giáo án sáng lớp 1- tuần 26

T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng TUẦN 26 Ngày soạn; 12/3/2010 Ngày giảng:Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: BÀI: BÀN TAY MẸ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ :yêu nhất, nấu cơm, rám nắng -Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ -Trả lời được câu hỏi 1, 2(SGK) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi trong bài Bàn tay mẹ thành thạo . 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý mẹ và biết làm những việc đơn giản để giúp đỡ mẹ. II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra nhãn vở của lớp tự làm, chấm điểm một số nhãn vở. Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn vở của mình. Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:Giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Yêu nhất: (ât ≠ âc), nấu cơm. Rám nắng: (r ≠ d, ăng ≠ ăn) Xương xương: (x ≠ s) HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại. Xương xương: Bàn tay gầy. + Luyện đọc câu: Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc Học sinh đưa nhãn vở theo , 4 học sinh đọc nội dung có trong nhãn vở của mình. 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa. Lắng nghe. Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. 5, 6 em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ. Học sinh nhắc lại. Có 3 câu. Nghỉ hơi. Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại. + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Đọc cả bài. Luyện tập:  Ôn các vần an, at. Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần an ? Bài tập 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học. Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: 1. Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình? 2. Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời. Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn. Luyện nói:Trả lời câu hỏi theo tranh. Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu. 5.Củng cố:, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ. Học giỏi để cha mẹ vui lòng. Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc. Đọc nối tiếp 2 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm. 2 em, lớp đồng thanh. Nghỉ giữa tiết Bàn, Đọc mẫu từ trong bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện 2 nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at. 2 em. Bàn tay mẹ. 2 em. Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy. Bình yêu lắm … 3 em thi đọc diễn cảm. Học sinh rèn đọc diễn cảm. Lắng nghe. Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn. Các cặp học sinh khác thực hành tương tự như câu trên. Nhắc tên bài và nội dung bài học. 1 học sinh đọc lại bài. Thực hành ở nhà. Ngày soạn; 12/3/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 Tập viết: BÀI: TÔ CÁC CHỮ HOA: C, D, Đ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Tô được các chữ hoa:C, D, Đ T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng - Viết đúng các vần:an,at,anh,ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo vở tập viết1,tập 2(Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS tô chữ hoa và viết các vần ,từ ngữ thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. *Ghi chú: HS khá giỏi viết đều nétdần,đúng khoảng cách và viết đủ số dòng ,số chữ quy địnhtrong vở tập viết 1tập 2. II.Chuẩn bị: Phiếu ghi chữ mẫu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết bài ở nhà chấm điểm 4 em.Gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: bàn tay, hạt thóc. Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới :Giới thiệu và ghi tựa bài. Hướng dẫn tô chữ cái hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện (đọc, quan sát, viết). 3.Thực hành :Cho HS viết bài vào tập. Theo dõi nhắc nhở một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại lớp. 4.Củng cố Dặn dò :Hỏi lại tên bài viết. Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu vở chấm một số em. Bàn 1,2 nộp bài để kiểm tra chấm điểm. 2 học sinh viết bảng, 1 em viết 1 từ. Học sinh quan sát chữ D,Đ hoa trên bảng phụ và trong vở tập viết. Học sinh quan sát giáo viên tô chữ C , D, Đ hoa trên khung chữ mẫu. Viết bảng con. Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết. Viết bảng con. Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết. Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ. Tuyên dương các bạn viết tốt. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Chính tả (tập chép): BÀI : BÀN TAY MẸ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Nhìn bảng chép lại đúng đoạn: “Hằng ngày….chậu tã lót đầy”:35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút. -Điền đúng vần an, at, chữ g,gh vào chỗ trống, Làm được bài tập 2, 3 2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết đúng chính tả, khoảng cách, cỡ chữ đoạn “ Hằng ngày … chậu tã lót đầy” 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, sạch sẽ. II.Chuẩn bị: -Bảng phụ. Nội dung đoạn văn cần chép. Nội dung các bài tập 2 và 3. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 tuần trước đã làm. Nhận xét chung về bài cũ của học sinh. 2.Bài mới :GV giới thiệu bài ghi tựa bài. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm những tiếng các em thường viết sai: hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót. Nhận xét chung về viết bảng con của HS  Thực hành bài viết (chép chính tả). Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, Hướng dẫn hs cầm bút chì sữa lỗi chính tả: + Đọc chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở. Chữa trên bảng những lỗi phổ biến, + Thu bài chấm 1 số em. 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập. Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đọan văn Chấm vở 3 học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài. 2 học sinh làm bảng. lớpnhận xét bài bạn làm trên bảng. Học sinh nhắc lại. 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ. Đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở. Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau. Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên. Nêu yêu cầu Điền vần an , at , g hoặc gh Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh. Nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Nhận biết về số lượng , biết đọc, viết , đếm các số từ 20 đến 50 ; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc, viết , so sánh các số có hai chữ số từ 20 đến 50 thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập 1,3,4 II.Chuẩn bị: -4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. Bảng cài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Sửa bài KTĐK. Nhận xét về bài KTĐK của học sinh. 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 2 bó, mỗi bó 1 chục que tính và nói : “ Có 2 chục que tính”. Lấy thêm 3 que tính nữa và nói: “Có 3 que tính nữa”. Giáo viên đưa lần lượt và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và 3 là hai mươi ba”. Hai mươi ba được viết như sau : 23 Gọi học sinh chỉ và đọc: “Hai mươi ba”. Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30. Lưu ý: Cách đọc một vài số cụ thể như sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một”. 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ”. 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm”. Tương tự với các số còn lại Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con các số theo yêu cầu của bài tập. *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự như trên (20 - > 30) *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự như trên (20 - > 30) Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45. Học sinh lắng nghe và sửa bài tập. Học sinh nhắc tựa. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên, đọc và viết được số 23 (Hai mươi ba). 5 - >7 em chỉ và đọc số 23. Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 21 đến 30. Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 30 đến 40. Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi). Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 40 đến 50. Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm BC và nêu kết quả. Đọc bằng chữ yêu cầu HS viết số vào bảng con Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh thực hiện ở phiếu rồi nêu kết quả. Cùng HS nhận xét sửa sai 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Đọc lại các số có hai chữ số Nêu cách so sánh số có hai chữ số Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Ôn lai các số có hai chữ số và cách so sánh số có haim chữ số ở nhà thành thạo 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi). Học sinh thực hiện và nêu miệng kết quả. Học sinh thực hiện phiếu và nêu kết quả. Nhắc lại tên bài học. Đọc lại các số từ 20 đến 50. Thực hiện ở nhà Ngày soạn; 12/3/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010 Tập đọc : BÀI: CÁI BỐNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ :khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng -Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ -Trả lời được câu hỏi 1, 2(SGK) -Học thuộc bài đồng dao 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn , đọc thuộc và trả lời câu hỏi trong bài Cái Bống thành thạo . 3.Thái độ: Giáo dục HS biết giúp đỡ mẹ những công việc vừa sức mình. II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi 2 em đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:GV giới bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: 2 em đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nhắc tựa. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 đọc nhanh hơn lần 1. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho hs thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc , gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Bống bang: (ông ≠ ong, ang ≠ an) Khéo sảy: (s ≠ x) + Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. Các em hiểu như thế nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ 1 Câu 2: Dòng thơ 2 Câu 3: Dòng thơ 3 Câu 4: Dòng thơ 4 Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy. + Luyện đọc cả bài thơ: Thi đọc cả bài thơ.Đọc đồng thanh cả bài. Luyện tập: Ôn vần anh, ach:treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần anh ? Bài tập 2:Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach. a.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học. Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: 1. Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? 2. Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về? Nhận xét học sinh trả lời. Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc từng câu và xoá bảng dần đến khi học sinh thuộc bài thơ. Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn. Giáo dục HS ngồi thời gian học bài cần phải giúp đỡ bố mẹ những cơng việc vừa sức mình 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. 6.Nhận xét dặn dò: Lắng nghe. Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. Vài em đọc các từ trên bảng. Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã. Mưa nhiều kéo dài. Học sinh nhắc lại. Có 4 câu. 2 em đọc. 3 em đọc , 2 em đọc. 3 em đọc , 2 em đọc. Mỗi dãy : 2 em đọc. Đọc nối tiếp 2 em. 2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ.2 em, lớp đồng thanh. Nghỉ giữa tiết Gánh Đọc câu mẫu trong bài. Đại diện 2 nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach. Cái Bống. 2 em. Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm. Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng. Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. Giúp đỡ cha mẹ những công việc tuỳ theo sức của mình. Nhận xét giờ học Nhắc tên bài và nội dung bài học. 1 học sinh đọc lại bài. Thực hiện ở nhà Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Nhận biết về số lượng , biết đọc, viết , đếm các số từ 50 đến 69 ; nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc, viết , so sánh các số có hai chữ số từ 50 đến 69 thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -6 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. Bảng cài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ. Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 bằng cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ trong SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có 5 bó, mỗi bó 1 chục que tính nên viết 5 vào chỗ chấm ở trong cột chục, có 4 que tính nữa nên viết 4 vào chỗ chấm ở cột đơn vị. Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh chỉ và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60. Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 5 bó, mỗi bó 1 chục que tính, lấy thêm 1 que tính nữa và nói: “Năm chục và 1 là 51”. Viết số 51 lên bảng và cho học sinh chỉ và đọc lại. Làm tương tự như vậy để học sinh nhận biết số Học sinh viết vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên đọc. Học sinh đọc các số do giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc tựa. Học sinh theo dõi phần hướng dẫn của giáo viên. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, 4 đơn vị) và đọc được số 54 (Năm mươi tư). 5 - >7 em chỉ và đọc số 51. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng lượng đọc và viết được các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập. Lưu ý: Cách đọc một vài số cụ thể như sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một”. 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ”. 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm”. *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự như trên (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con các số theo yêu cầu của bài tập. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh thực hiện BC, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh thực hiện ở VBT rồi đọc kết quả. Theo dõi giúp đỡ HS làm còn lúng túng 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 52 đến 60. Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng con các số do giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết được (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút ra các số và cách đọc các số từ 61 đến 69. Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực hiện BC và đọc kết quả. 30, 31, 32, …, 69. Đúng ghi Đ, sai ghi S. a. Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b. 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị 54 gồm 5 và4 Nhắc lại tên bài học. Đọc lại các số từ 51 đến 69. Thực hiện ở nhà Thủ công: BÀI: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Giúp HS kẻ được hình vuông. -Kẻ,cắt ,dán được hình vuông .Có thể kẻ,cắt được hình vuông theo cách đơn giản .Đường cắt tương đối thẳng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kẻ, cắt hình vuông thành thạo. 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Với HS khéo tay: Kẻ và cắt được hình vuông theo hai cách, đường cắt thẳng. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng -Có thể kẻ cắt được thêm hình vuông có kích thước khác. II.Chuẩn bị: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô. -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn. -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh. 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng. + Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) A B D C Hình 1 + Hình vuông có mấy cạnh? + Các cạnh có bằng nhau không ? Mỗi cạnh bằng bao nhiêu ô ? Giáo viên nêu: Như vậy hình vuông có các cạnh đều bằng nhau.  Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ những nhận xét trên muốn vẽ hình vuông Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1) A B D C Hình 1 Hình vuông có 4 cạnh. Các cạnh hình vuông bằng nhau, mỗi cạnh bằng 7 ô. Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo. [...]... hơn N hơn G iáo án sáng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc, viết , so sánh các số có hai chữ số từ 70 đến 99 thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -9 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 bằng cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số... hơn G iáo án sáng Tiếng Việt: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Củng cố cho HS đọc các bài tập đọc đã học thành thạo Rèn cho HS cách trả lời câu hỏi trong tìm hiểu bài và cách làm bài tập dạng đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng nhất Giáo dục HS yêu trường , yêu lớp , yêu gia đình II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS *Ôn tập 1.Bài Trường em Yêu cầu HS đọc bài trường em theo lớp , cá Đọc... 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, sạch sẽ II.Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Học sinh để lên bàn: vở tập chép bài: Bàn Kiểm tra vở chép bài Bàn tay mẹ tay mẹ để giáo viên kiểm tra Gọi học sinh lên bảng viết, cả lớp viết... Thi đọc đoạn và cả bài Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần ưa ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Đọc lại bài tập đọc Nhận xét giờ học G iáo án sáng nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú... H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng có cạnh 7 ô ta làm thế nào? A Giáo viên gợi ý học sinh Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống dưới 7 ô theo đường kẻ, ta được điểm D Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B và C Nối lần lượt các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta được hình vuông ABCD  Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình D vuông và dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC,... rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: Cho cả lớp hát bài :Đàn gà con Bài hát nói đến con vật nào? Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Hoạt động 1 : Quan sát con gà Mục đích: Học sinh biết tên các bộ phận của con gà, phân biệt được gà trống, gà mái, gà con  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát... hoặc trông thấy vào chỗ trống  Luyện đọc phân vai: G iáo án sáng Cá nhân, lớp Lắng nghe Vẽ ngựa Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng ra hình con ngựa Bà trông cháu Bà trông thấy con ngựa Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn của giáo viên Tổ chức cho học sinh từng nhóm luyện đọc phân vai nhóm 3 học sinh  Luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp nhau theo Bạn có thích... rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS so sánh số có 2 chữ số thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập:1 ,2(a,b); 3(a,b),4 II.Chuẩn bị: -Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán 1.-Các hình vẽ như SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ viết vào bảng con theo yêu cầu của giáo Gọi học sinh đọc và viết các số từ... đọc cách: đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi đọc các số do giáo viên viết trên bảng HS đọc không theo thứ tự lớp (các số từ 70 đến 99) Nhận xét KTBC 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu 62 < 65 Học sinh nhắc tựa hướng dẫn học sinh xem hình vẽ trong SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) theo dõi phần hướng dẫn của giáo viên 62 có 6 chục và 2 đơn vị,... Đọc kết quả dưới hình trong SGK chấm để so sánh các cặp số sau: 62 < 65 , 65 > 62 42 … 44 , 76 … 71 *Giới thiệu 63 < 58 Hướng dẫn học sinh xem hình vẽ trong SGK và hình 42 < 44 , 76 > 71 vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có 6 chục và 3 đơn vị, 58 có 5 chục và 8 đơn vị Theo dõi phần hướng dẫn của giáo viên Thực hiện theo hướng dẫn của giáo Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: viên, . T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng TUẦN 26 Ngày soạn; 12/3/2010 Ngày giảng:Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: BÀI: BÀN TAY MẸ I.Yêu cầu: 1.Kiến. bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ. Học sinh nhắc lại. Có 3 câu. Nghỉ hơi. Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng nhẩm. rèn đọc theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … T rường T iểu học H ồ C hơn N hơn G iáo án sáng Về nhà đọc lại bài nhiều