Bài soạn tuần 23 (cả 2 buổi )

TUẦN 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Mĩ thuật GV Mĩ thuật dạy ……………………… TẬP ĐỌC Phân xử tài tình. I.MỤC TIÊU: -Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. -Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III Các hoạt động dạy học. ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3 Luyện đọc. HĐ1: Cho 2 HS đọc bài. HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp. HĐ3: Cho HS đọc theo nhóm. HĐ4: GV đọc diễn cảm cả bài một lượt. 4 Tìm hiểu -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV chia đoạn: 3đoạn. .Đ1: Từ đầu đến "Ba này lấy trộm". .Đ2: Tiếp theo đến "Cúi đầu nhận tội". .Đ3: Phần còn lại. -Cho HS đọc đoạn và đọc từ ngữ khó: Vãn cảnh, biện lễ, sự vaĩ…. -Cho HS đọc cả bài trước lớp. -Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thê hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện của viên quan án…. -Giọng người dẫn chuyện: Đọc rõ ràng, rành mạch, biêu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng. -Lời 2 người đàn bà: mếu máo đau khổ. -Lời quan án: Giọng ôn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm. +Đ1: -2-3 Hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -2 HS khá, giỏi nối tiếp đọc. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -3 HS . Mỗi HS đọc 1 đoạn. -Từng nhóm 3 HS đọc. -1 vài HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. -2 HS giải nghĩa từ. 1 bài. 5 Đọc diễn cảm. 6 Củng cố dặn dò -Cho HS đọc. H: hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? +Đ2: -Cho HS đọc. H: Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp. H: Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp? +Đ3: H: kể lại cách quan án tìm kẻ lấy cắp. H: Vì sao quan án lại dùng cách trên? -GV chốt lại: ý đúng: Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên dễ lộ mặt. H: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu? H: Câu chuyện nói lên điều gì? -Cho HS đọc phân vai. -GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc. -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tìm đọc những truyện về xử án. -Dặn HS về kê câu chuyện cho người thân nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -Nhờ quan phân xử việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy cắp vải của mình và nhờ quan phân giải. -1 HS đọc thành tiếng. -Cho người làm chứng(không có). -Cho lính về nhà hai người để xem xét, cũng không tìm được gì? -Sai xé tấm vải làm đôi thấy một người bật khóc…. -Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm tiền nên bỗng dưng bị mất một nửa nên bật khóc vì đau xót. -1 HS đọc thành tiếng. -Giao tất cả những người trong chùa mỗi người một nắm thóc đã ngâm nước… -HS chọn cách trả lời. -Nhờ quan thông minh quyết đoán, nắm vững được đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội… -Ca ngợi trí thông minh, tài xử án của quan. -4 HS đọc diễn cảm theo cách phân vai: Người dẫn chuyện, 2 người đàn bà bán vải…. -2-3 nhóm 4 thi đọc. -Lớp nhận xét. -HS lắng nghe. 2 Toán :Tiết 111: Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối I Mục tiêu: Giúp HS: -Có biểu tượng về Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối. -Nhận biết được mối quan hệ giữa Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối. -Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo. -Vận dụng để giải toán có liên quan. II Đồ dùng dạy học. -Mô hình lập phương 1dm 3 và 1cm 3 . -Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương 1cm. Bảng minh hoạ bài 1. 3 Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài mới GTB a) Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi- mét khối và quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích. b) Thực hành đọc viết và chuyển đổi đơn vị đo thể tích. -Chấm một số vở. -Nhận xét chung và cho điểm -Dẫn dắt ghi tên bài. -Nhận xét ghi điểm. bị kiểm tra. a) Xăng –ti-mét khối. -Gv trình bày vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm gọi 1 HS xác định kích thước của vật thể. -Đây là hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu. -Giới thiệu. -Xăng ti mét khối viết tắt là cm 3 -Yêu cầu HS nhắc lại. b)Đề –xe- mét khối. -GV trình bày vật mẫu khối lập phương cạnh 1dm, gọi 1 HS xác định kích thước của vật thể. -Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu. -Đề-xi mét khối viết tắt là dm 3 c)Quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. -Gv trưng bày tranh minh hoạ. -Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm. vậy thể tích của hình đó là bao nhiêu. -Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1cm. -GV xác nhận. 1dm 3 =1000cm 3 Bài 1. -Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. -Gv treo bảng phụ. -Bảng phụ gồm mấy cột, là những cột nào? -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Gọi 5 HS nối tiếp lên bảng chữa bài. -GV nhận xét, đánh giá. - Bài 2a -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Gọi 4 HS đọc bài làm. -Nhắc lại tên bài học. -Các HS quan sát. -1 HS thao tác. -Hình lập phương có cạnh dài 1cm. -HS chú ý quan sát mẫu. -HS nhắc lại xăng-ti mét khối viết tắt là cm 3 -HS thao tác. -Hình lập phương có cạnh dài 1 đề-xi-mét. -1 đề-xi-mét khối. - 10 x 10 x 10= 1000 hình lập phương cạnh 1cm. -1 HS đọc to đề bài. -Gồm 2 cột. Một cột ghi số đo thể tích, một cột ghi cách đọc. -HS làm bài vào vở. -HS lên bảng, HS dưới lớp theo dõi. -1 HS đọc to yêu cầu bài. -HS dưới lớp đổi vở kiểm tra 4 Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Khoa học : Sử dụng năng lượng điện I. Mục tiêu: Sau bài học , HS biết: Kể 1 số vd chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. Kể tên 1 số đồ dùng , máy móc sử dụng điện . Kể 1 số loại nguồn điện. II . Đồ dùng: GV , HS : Tranh ảnh đồ dùng máy móc sử dung điện. 1 số đồ dùng máy móc sử dụng diện. III. Các hoạt động dạy học : ND, TG GV HS 1. KT bài cũ(3) 2 . Giới thiệu bài: (2) 3 . Dạy bài mới: a. Thảo luận (10) - Nêu tác dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy ? - GV nêu mục đích , YC. Ghi đầu bài lên bảng. - GV nêu câu hỏi: + Kể tên 1 số đồ dùng sử dụng điện - 1 hs - 1 hs nêu VD ở địa phương - HS nhắc lại tên đầu bài Hs kể 5 b. Quan sát thảo luận (10) c. Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng ” (10) 4. Củng cố , dặn dò mà bạn biết ? + Năng lượng điện lấy từ đâu? - GV giảng - Chia lớp thành các nhóm , yc: + Quan sát vật thật , mô hình tranh ảnh + Kể tên + Nêu nguồn điện chúng sử dụng? + Nêu tác dụng dòng diện đó ? - Gv và cả lớp nhận xét - Chia lớp thành 2 đội chơi - GV nêu các lĩnh vực: sinh hoạt hàng ngày, học tập,thông tin giao thông nông nghiệp, giải trí thể thao - Gv KL - Tóm tắt ND bài Hương dẫn về tự học - pin , nhà máy - Hs tìm thêm nguồn điện khác : ắc quy, đi- na-mô Hs làm việc nhóm Đại diện trình bày - Hs tìm các dụng cụ phương tiện sử dụng và không sử dụng điện trong đó CHÍNH TẢ :Nhớ viết: Cao Bằng Ôn tập về quy tắc viết hoa Viết tên người, tên địa lí Việt Nam. I.MỤC TIÊU: -Nhớ-Viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng. -Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí Việt Nam. II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC. -Bảng phụ hoặc giấy khổ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. ND, TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3 HDHS nhớ viết. HĐ1: HD chính tả. HĐ2: HS viết chính tả. -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. -GV nhắc HS cách trình bày bài chính tả theo khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ. Cần viết hoa tên -2-3 Hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -1 HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng. -Cả lớp lắng nghe và nhận xét. 6 HĐ3: Chấm, chữa bài. 4 Làm bài tập. HĐ1; HDHS làm bài 2. HĐ2: HDHS làm bài 3. 4 Củng cố dặn dò riêng Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc, Cao Bằng. -GV đọc bài chính tả một lượt. -GV chấm 5-7 bài. -GV nhận xét chung. -Cho HS đọc yêu cầu baì 2 và 3 câu a,b,c. -GV giao việc. -Một em đọc lại toàn bộ BT2. -Tìm các từ đã cho để điền vào chỗ trống trong câu a,b,c sao cho đúng. -Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép bài tập ra cho 3 HS làm trên bảng phụ hoặc cho HS thi tiếp sức. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. a)Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b)Người lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. …… -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và đọc bài thơ Cửa Gió Tùng Chinh. -GV giao việc. -Một em đọc lại bài thơ. -Viết lại cho đúng chính tả những chữ trong bài thơ còn viết sai. -Cho HS làm bài. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN. -HS gấp SGK viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. -3 HS lên làm trên bảng phụ. -Cả lớp làm vào vở bài tập. -Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên lớp. -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc vở bài tập. -1 Hs làm bài cá nhân, 2 HS làm bài trên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -Nghe. Toán :Tiết 112: 7 Mét khối. I Mục tiêu: Giúp HS: -Có biểu tượng đúng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị mét khối. -Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối, dựa trên mô hình. -Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại. -Áp dụng giải các bài toán thực tiện có liên quan. II Đồ dùng dạy học. -Tranh vẽ mét khối. -Bảng đơn vị đo thể tích và các tấm thẻ. 8 Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài mới GTB a)Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học. b) Rèn kĩ năng đọc viết các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo. Bài 2. Bài 3.kk -Chấm một số vở. -Nhận xét chung và cho điểm -Dẫn dắt ghi tên bài. -Nhận xét ghi điểm. a)Mét khối. H: Xăng-ti-mét khối là gì? Xác nhận. H: Đề-xi-mét khối là gì? Xác nhận. -GV xác nhận và giới thiệu. -Mét khối viết tắt là m 3 -Đây là hình lập phương có cạnh dài 1m. -Vậy 1m 3 bằng bao nhiêu dm 3 -GV ghi bảng: 1m 3 = 1000 dm 3 . b)Nhận xét. -Treo bảng phụ. -Chúng ta đã học những đơn vị đo thể tích nào? Nêu thứ tự từ lớn đến bé. -GV gắn các tấm thẻ vào bảng theo câu trả lời của HS. -Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét về kết quả viết. -Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích liền trước. Bài 1. -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Yêu cầu HS chữa bài. -GV lưu ý HS: Khi đọc các số đo ta đọc như đọc số tự nhiên, phân số hoặc số thập phân. b)Gọi 1 HS viết các số đo thể tích. -Yêu cầu HS nhận xét. -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. -GV lưu ý: HS còn yếu khi làm cả 2 phần a), b) dễ nhầm lẫn đơn vị; đặc biệt ý 1 câu a và ý 3 câu b. -Yêu cầu HS nhận xét. -GV nhận xét, đánh giá. -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Nhắc lại tên bài học. -Là thể tích của hình lập phương cạnh dài 1cm. -Là thể tích của hình lập phương cạnh dài 1dm. - Ta có: 1m 3 = 1000dm 3 -Những đơn vị đã học là: Mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối. -Mỗi đơn vị đo thể tích bé bằng 1/ 1000 đơn vị lớn hơn liền trước. -1 HS đọc to yêu cầu bài. -HS làm bài. -HS chữa bài. - 7200m 3 1/8m 3 ………. -1 HS đọc yêu cầu bài tập. -HS làm bài. a) 1cm 3 = 0,001dm 3 5,216m 3 = 5216dm 3 13,8m 3 =1380dm 3 ………. -1 HS đọc to yêu cầu bài tập. 9 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trật tự- an ninh I.MỤC TIÊU: -Mở rộng vốn từ, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một vài tờ phiếu. -Từ điển Tiếng Việt nếu có. III Các hoạt động. ND, TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 10 [...]...1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài 3 Làm bài HĐ1: HDHS làm bài 1 H 2: HDHS làm bài 2 HĐ3: HDHS làm bài 3 -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS -Giới thiệu bài -Dẫn dắt và ghi tên bài -Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 -GV giao việc: -Mỗi em đọc lại toàn bộ bài 1 -Khoanh tròn lên chữ a,b hoặc c ở ý em cho là đúng -Cho HS làm bài -2- 3 Hs lên bảng thực hiện... hoạt động ND, TL 1 Kiểm tra bài cũ GIÁO VIÊN -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét, đánh giá và cho HỌC SINH -2- 3 Hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV 35 2 Giới thiệu bài 3 Làm bài HĐ1: HDHS làm bài 1 H 2: HDHS làm bài 2 HĐ3: - Bài 4 4 Củng cố dặn dò điểm HS -Giới thiệu bài -Dẫn dắt và ghi tên bài -Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 -GV nêu lại yc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả... Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL 1 Kiểm tra bài cũ Giáo viên -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS Học sinh -2- 3 Hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV 27 2 Giới thiệu bài 3 Nhận xét HĐ1; HDHS làm bài 1 H 2: HDHS làm bài 2 3 Ghi nhớ 4 Luyện tập HĐ1: HDHS làm bài 1 -Giới thiệu bài -Dẫn dắt và ghi tên bài -Cho HS đọc yêu cầu của BT -GV giao việc; -Các... xăng-timét khối -Mỗi đơn vị đo thể tích bé bằng 1/ 1000 đơn vị lớn hơn liền trước -1 HS đọc to yêu cầu bài -HS làm bài -HS chữa bài - 1m3 = 1dm3 =……… -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài a) 2, 315m3 = 23 1 5dm3 1 ,24 m3= 124 0dm3 13,8m3=1380dm3 ……… -1 HS đọc to yêu cầu bài tập 34 -8x6 = 48 khối lập phương cạnh 2 dm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trật tự- an ninh I.MỤC TIÊU: -Mở rộng vốn từ, hệ thống hoá vốn... dạy học -Bảng phụ bài tập 1b 15 Hoạt động HĐ1: Bài cũ H 2: Bài mới GTB: Rèn kĩ năng đọc viết và so sánh số đo các đơn vị đo thể tích Bài 2 Bài 3.a,b 3 Củng cố dặn Giáo viên -Chấm một số vở -Nhận xét chung và cho điểm -Dẫn dắt ghi tên bài - Bài 1a,b d òng 1 ,2 ,3 a) Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở -Yêu cầu 1 tổ HS nối tiếp nhau chữa bài, mỗi HS chữa một số đo -GV yêu cầu HS nhận... cầu HS nêu cách đọc chung b)Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm ra bảng -Yêu cầu HS chữa bài trên bảng -GV nhận xét đánh giá và cho điểm -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV treo bảng phụ ghi đầu bài -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài -Yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng phụ -Yêu cầu HS chữa bài Học sinh -Nhắc lại tên bài học -1 HS đọc to đề bài -HS làm bài vào vở -HS thực hiện... thể tích b Bài 1 liền trước Rèn kĩ năng -Yêu cầu HS đọc đề bài đọc viết các số -Yêu cầu HS làm bài vào vở đo thể tích và -Yêu cầu HS chữa bài chuyển đổi -GV lưu ý HS: Khi đọc các số đơn vị đo đo ta đọc như đọc số tự nhiên, phân số hoặc số thập phân b)Gọi 1 HS điền các số đo thể tích -Yêu cầu HS nhận xét Bài 2 -Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập -GV... với HS đoạn cũ -Nghe -GV nhận xét tiết học -Biểu dương những HS làm bài tốt -Yêu cầu những HS làm bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn; chuẩn bị tiết TLV kế tiếp 32 TUẦN 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 20 10 Tiếng Anh ………………………… Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 20 10 Luyện toán :Tiết 1 12: Mét khối I Mục tiêu: Giúp HS củng cố: - Biểu tượng đúng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị mét khối - Mối quan hệ về... đánh giá bài kể chuyện -Một số sách truyện về nội dung của bài học III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài 3 HD HS kể chuyện HĐ!: HDHS hiểu yêu cầu của đề bài Giáo viên -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS -Giới thiệu bài -Dẫn dắt và ghi tên bài -GV ghi đề bài lên bảng lớp -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài Cụ... khác III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND GV HS 1.Kiểm tra bài củ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS lên bảng trả lời câu ( 5) -Nêu những việc làm của hỏi UBND ? - Em cần làm những việc làm gì để thực hiện tốt nhiệm vụ của em -HS trả lời đối với địa phương nơi em ở ? * Nhận xét chung -HS nhận xét 2 .Bài mới: ( 25 ) * Cho HS hát bài " em yêu hoà * HS hát đồng thanh a GT bài: bình " và GT bài -Nêu . Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3 Làm bài. HĐ1: HDHS làm bài 1. H 2: HDHS làm bài 2. HĐ3: HDHS làm bài 3. -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -HS thảo luận. -0 ,25 m 3 đọc là a)Không phẩy hai mươi lăm mét khối. -1 HS đọc to yêu cầu bài. -HS nhận xét. a) Đổi 913 ,23 2 413m 3 =91 323 2 413cm 3 ………… -HS