Giáo án môn Toán lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 70: Em vui học Toán với mục tiêu giúp học sinh: đọc và vận động theo nhịp bài thơ, thông qua đó củng cố kĩ năng xem đồng hồ và hiểu được ý nghĩa của thời gian. Trải nghiệm các động tác tạo hình đồng hồ chỉ giờ đúng. Thực hành lắp ghép, tạo hình phát huy trí tưởng tượng sáng tạo của học sinh. Thực hành thiết kế, trang trí đồng hồ; gấp máy bay và trang trí máy bay; phi máy bay và đo khoảng cách bằng bước chân. Phát triển các năng lực toán học.
GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 70 EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU Học xong này, HS trải nghiệm hoạt động: Đọc vận động theo nhịp thơ, thông qua củng cố kĩ xem đồng hồ hiểu ý nghĩa thời gian Trải nghiệm động tác tạo hình đồng hồ Thực hành lắp ghép, tạo hình phát huy trí tưởng tượng sáng tạo HS Thực hành thiết kế, trang trí đồng hồ; gấp máy bay trang trí máy bay; phi máy II bay đo khoảng cách bước chân Phát triển NL toán học CHUẨN BỊ Một số mặt đồng hồ vẽ giấy to, máy chiếu, đồng hồ thật Mỗi nhóm có đủ đĩa giấy, số, kim đồng hồ, kéo, băng dính hai mặt, bút màu để làm đồng hồ đĩa giấy Các hình giấy màu để ghép Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy (nửa tờ A4) để gấp máy bay, bút màu để trang trí máy bay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động a) Đọc thơ vận động theo nhịp HS thực theo hướng dẫn GV: HS đọc thơ vận động theo nhịp HS nói cho bạn nghe qua thơ em biết thêm điều Chẳng hạn: + Bài thơ nhắc nhớ kim ngắn giờ, kim dài phút + Bài thơ nhắc chúng mình: Thời gian trơi nhanh nên em phải chăm học GV khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em Nhấn mạnh: kim ngắn giờ, kim dài phút gợi cho HS quý trọng thời gian Nhắc HS nhà đọc thơ cho người thân nghe b) Chơi trò chơi vận động theo kim đồng hồ GV hướng dẫn HS chơi trị chơi tạo hình theo kim đồng hồ GV làm mẫu (có thể gọi HS lên bảng làm theo mẫu) GV HS làm: Chơi lớp: GV nêu hiệu lệnh (3 giờ) HS thực HS thực nhóm Lưu ý: Sau chơi, GV hỏi HS chơi có thích khơng? Có khó khơng? Khó nào? B Hoạt động Thiết kế đồng hồ đĩa giấy GV hướng dẫn HS làm đồng hồ đĩa giấy Mỗi nhóm làm đồng hồ nhóm mình; trang trí đồng hồ bút màu; trình bày sản phẩm - Khuyến khích HS sáng tạo hoạt động: + Trang trí đồng hồ cho đẹp + Trình bày, giới thiệu sản phẩm đồng hồ nhóm - Tổ chức nhóm xung quanh lớp quan sát bình chọn sản phẩm nhóm bạn C Hoạt động Lắp ghép, tạo hình Hoạt động theo nhóm HS ghép SGK ghép hình theo ý thích giới thiệu hình ghép HS nói cho bạn nghe hình vừa ghép hình gì, hình tạo hình D Hoạt động Trò chơi: “Phi máy bay” a) Gấp máy bay Hoạt động theo nhóm - GV hướng dần HS gấp máy bay theo thao tác: Lưu ý: GV hướng dần gấp máy bay theo cách khác đơn giản c) Hướng dẫn HS dùng bút màu trang trí máy bay, đặt tên cho máy bay (có the viết tên em tên khác) b) Thi máy bay bay xa d) GV hướng dẫn nhóm HS phi máy bay ngồi sân trường (hướng dẫn nhóm làm mẫu): + Kẻ vạch xuất phát, + Từng bạn nhóm phi máy bay, + Một bạn đo bước chân, + Một bạn ghi lại kết đo, + Chọn máy bay bay xa nhóm, + So sánh với nhóm khác, + Chọn máy bay bay xa lóp e) GV đặt câu hỏi HS suy nghĩ xem máy bay bạn lại bay xa (Bạn gấp đầu nhọn hơn, bạn phi mạnh hơn, ) •g »‘ E Củng cố, dặn dị f) HS nói cảm xúc sau học g) HS nói hoạt động thích học h) HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh i) Thông qua hoạt động trải nghiệm: đọc thơ, vận động theo nhịp, tạo hình đồng hồ bàng động tác thể, lắp ghép tạo hình hình học, đo đạc thực tế giải vấn đề phát sinh, HS có hội phát triển NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn j) Thơng qua hoạt động thuyết trình sản phẩm ý tưởng nhóm, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL tư lập luận tốn học k) Thơng qua hoạt động nhóm, HS có hội phát triển NL hợp tác LƯU Ý GV chọn lựa hoạt động để triển khai cho phù hợp với đối tượng HS quỳ thời gian nhà trường GV dựa vào hoạt động gợi ý đế thiẻt kể hoạt động trải nghiệm phù hợp với đối tượng Tạo hội cho HS trải nghiệm để phát triển NL, phẩm chất ... thể, lắp ghép tạo hình hình học, đo đạc thực tế giải vấn đề phát sinh, HS có hội phát triển NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn j) Thơng qua hoạt... cố, dặn dị f) HS nói cảm xúc sau học g) HS nói hoạt động thích học h) HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh i) Thông qua hoạt động... bút màu; trình bày sản phẩm - Khuyến khích HS sáng tạo hoạt động: + Trang trí đồng hồ cho đẹp + Trình bày, giới thiệu sản phẩm đồng hồ nhóm - Tổ chức nhóm xung quanh lớp quan sát bình chọn sản