Thông tin tài liệu
GIÁO ÁN MƠN TỐN LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 12 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánhcác số phạm vi 10 - Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, ) - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ Các thẻ số từ đến 10; Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động Bài - HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì? - HS đặt câu hỏi cho bạn số lượng người loại đồ vật có bứctranh HS đếm nói số lượng, chẳng hạn: có bạn nhỏ, có bạn đội mũ, có chiếcbánh sinh nhật, có nến, - HS đặt câu hỏi cho bạn so sánh số lượng liên quan đến tình tranh B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài HS thực theo nhóm theo cặp: a) Quan sát hình vẽ, đếm gọi tên đồ vật hình b) Lấy từ đồ dùng học tập đồ vật Lưu ý:Để HS luyện tập nhiều hơn, GV gợi ý cho HS đồvật với số lượng khác nhau, chẳng hạn: đồ vật, đồ vật, Hoặc lấyra đồ vật có số lượng khác nhau, chẳng hạn: Lấy đồ vật, GV cóthể tổ chức thành trị chơi theo nhóm theo cặp HS tự đưa yêu cầu để bạncùng nhóm, cặp thực Bài HS thực hoạt động sau: - Đếm số bóng, số kẹo, số vịng tay, số ngón tay nêu số thích họp - Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có bóng, bóng vằn đỏ, bóngvằn xanh” GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm gồm 3” Thực hiệntương tự với trường hợp khác Lưu ý: Nếu có thời gian, GV hướng dẫn HS thao tác ngón tayvà nói, chẳng hạn: HS giơ ngón tay (tay trái giơ ngón, tay phái giơ ngón); HSnói: “7 gồm gồm 5” Bài Thực theo cặp theo nhóm bàn: - HS lấy thẻ số từ đến 10: a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b) Tìm thẻghi số lớn 7; c) Lấy thẻ số 6, 3, 7, xếp thẻ số theo thứ tựtừ bé đến lớn - HS tự đặt yêu cầu tương tự để thực hành nhóm Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, đếm loại hình vng, hình trịn, hình tamgiác, hình chữ nhật tranh ghi kết vào - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết quả: Có tất hìnhvng, 10 hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn Lưu ý: HS sử dụng ngón tay đồ vật trực quan để hồ trợ tìm số lượng loại hình C Hoạt động vận dụng Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa hoa - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết - GV giới thiệu cho HS loại hoa có 3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh hình vẽ lầnlượt là: hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa bướm - Liên hệ thực tế với loại hoa mà em biết - Khuyến khích HS nhà quan sát bơng hoa tự nhiên, đếm số cánhhoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh, D Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh - Thông qua hoạt động: đếm số lượng, nêu số tương ứng với số lấy tương ứng số lượng đồ vật, HS có hội phát triển NL giải vấn đềtốn học, NL giao tiếp tốn học - Thơng qua thao tác tách số, nêu cấu tạo số, HS có hội pháttriển NL mơ hình hố toán học, NL giải vấn đề toán học ... nhân HS quan sát tranh, đếm loại hình vng, hình trịn, hình tamgiác, hình chữ nhật tranh ghi kết vào - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết quả: Có tất hìnhvng, 10 hình chữ nhật, hình tam gi? ?c hình... ngón tayvà nói, chẳng hạn: HS gi? ? ngón tay (tay trái gi? ? ngón, tay phái gi? ? ngón); HSnói: “7 gồm gồm 5” Bài Thực theo cặp theo nhóm bàn: - HS lấy thẻ số từ đến 10 : a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b)... số thích họp - Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có bóng, bóng vằn đỏ, bóngvằn xanh” GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm gồm 3” Thực hiệntương tự với trường hợp khác Lưu ý: Nếu có thời gian, GV hướng dẫn
Ngày đăng: 20/03/2021, 13:24
Xem thêm:
