Giáo án môn toán lớp 1 HK2

- Giải bài toán: Thực hiện phép tính để tìm điều cha biết nêu trong câu hỏi, trình bày bài giải nêu câu lời giải, phép tính để giải bài toán: đáp số + Bớc đầu tập cho HS tự giải bài toán

Trang 1

TUầN 19 Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Mời một - Mời hai

A MụC tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị; số 12 gồm 1 chục 2 đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó Bớc đầu nhận biết số có 2 chữ số.

B Đồ DùNG DạY - HọC:

- Bó chục que tính và các que tính rời

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu: HọC chủ yếu:

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Nhận biết các số trên tia số Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

GV yêu cầu HS gạch chéo vào các

HS lấy chục que tính và 1 que tính rời đợc tất cả bao nhiêu que tính ? Mời que tính và 1 que tính là 11 que tính.

HS lấy 1 bó chục và 2 que tính rời; mời que tính và 2 que tính là 12 que tính.

Đếm số ngôi sao rrồi điền số đó vào

ô trống

Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị, vẽ thêm 2 chấm tròn vào

ô trống có ghi 2 đơn vị.

Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô

11 hình tam giác, 12 hình vuông.

Trang 2

hình cần tô màu Điền đủ các số vào dới vạch của tia

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Mời ba, mời bốn, mời lăm

- Nhận biết số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị; số 14 gồm 1 chục 4 đơn vị; số 15 gồm 1 chục 5 đơn vị.

- Biết đọc, viết các số đó Nhận biết số có 2 chữ số

- Các bó chục que tính và các que tính rời

II Bài cũ: Nhận biết các số 11, 12

III Bài mới:

1 GT số 13:

Đợc tất cả bao nhiêu que tính ? Gv

ghi bảng: 13 đọc là mời ba; 13 gồm 1

HS đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi

điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần.

HS đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi

Trang 4

d Bài 4: điền số vào ô trống

HS đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó

Trang 5

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chán

- Nhận biết mỗi số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và 1 đơn vị (6, 7, 8, 9)

- Nhận mỗi biết số đó có 2 chữ số

- Các bó chục que tính và các que tính rời

II Bài cũ: số 13, 14, 15 có mấy chữ số ? mấy chục, mấy đơn vị ? Làm

BT 1, 4; lớp làm bảng con Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

- Nhận biết số lợng hai mơi, 20 còn gọi là hai chục

Trang 6

II Bài cũ: Đọc và nhận biết số 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19; làm BT 1, 4 - Lớp làm bảng con Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

1 GT số 20:

Đợc tất cả bao nhiêu que tính ? GV

nói: hai mơi còn gọi là 2 chục; số 20

HS lấy chục que tính rồi lấy thêm

bó chục que tính 1 chục que tính và 1 chục que tính là 20 que tính

Mời que tính và mời que tính là 20 que tính.

HS viết số 20 Viết chữ số 2 rồi viết chữ số 0 ở bên phải số 2

- Một số HS đọc và viết số 20; số 20 gồm mấy chục ? mấy đơn vị ?

- Về ôn lại bài, xem lại các BT, chuẩn bị tiết sau: Phép cộng dạng 14+3

TUầN 20 Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng dạng 14+3

- Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

- Tập cộng nhẩm dạng 14+3

II Bài cũ: Số 20 gồm mấy chục ? mấy đơn vị ? Số 20 gồm mấy chữ số ? Làm BT 1, 4 - Lớp làm bảng con Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

1 GT cách làm tính dạng 14+3:

a HS lấy 14 que tính: và 4 que tính rời, rồi lấy thêm 3 que HS lấy 14 que tính (gồm 1 bó chục

tính nữa.

HS có thể đếm số que tính

Trang 7

Muốn có tất cả bao nhiêu que tính,

ta gập 4 que tính với 3 que tính đợc 7

que rời là 17 que tính.

c HD cách đặt tính:

Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột

với 4 ở cột đơn vị

Viết dấu + rồi kẻ vạch ngang dới 2

số đó tính (từ phải sang trái)

HS lấy thêm 3 que tính nữa rồi

đặt ở dới 4 que rời

HS luyện tập cách cộng

HS tính nhẩm

HS rèn luyện tính nhẩm 14+1 bằng 15 viết 15 14+2 bằng 16 viết 16

5 CủNG Cố - DặN Dò:

- Về ôn lại bài, xem lại các bài tập

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

14

+ 3

17

Trang 8

Thứ ngày tháng năm 200

Tên bài dạy: Luyện tập

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm.

III Bài mới:

c Bài 3: HD HS làm bài từ trái

sang phải và ghi kết quả cuối cùng

10+1+3= ?

d Bài 4:

HS đặt tính theo cột dọc rồi tính (từ phải sang trái)

- Cho 1 số HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

- Về xem lại bài; Chuẩn bị tiết sau.

Trang 10

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ dạng 17-3

- Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20

- Tập trừ nhẩm dạng 17-3

đặt tính: từ trên xuống dới; viết 17

rồi viết 3 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị)

HS lấy 17 que tính gồm 1 chục và

7 que tính rời, rồi tách thành 2 phần Phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính Từ 7 que tính rời tách lấy ra 3 que tính Số que tính còn lại gồm 1 bó chục và 4 que tính rời là 14 que tính.

Trang 12

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ dạng 17-3

12 cộng 3 bằng 15, 15 trừ 1 bằng 14 Ghi: 12+3-1=14

HS trừ nhẩm rồi nối với số thích hợp (là kết quả của phép trừ đó) 15-1: 15 trừ 1 bằng 14

Nối 15-1 với 14; (Phép trừ 17-5 không nối với số nào)

- Một số HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính.

- Về ôn bài; xem lại các bài tập; Chuẩn bị tiết sau: Phép trừ dạng 17-7

TUầN 21 Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ dạng 17-7

- Biết làm tính trừ (không nhớ) bằng cách đặt tính rồi tính, tập trừ nhẩm.

Trang 13

II Bài cũ: Một số HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 3- 2 HS lên bảng làm BT 1, 4 - Lớp làm bảng con Nhận xét bài cũ.

17-III Bài mới:

HS lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục

và 7 que tính rời) rồi tách thành 2 phần: phần bên trái có chục que tính

và phần bên phải có 7 que tính rồi

HS cất 7 que tính rời Còn lại 1 bó chục que tính là 10 que tính.

HS tự tính và làm phép tính trừ, viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ở cột

đơn vị.

Kẻ vạch ngang dới 2 số đó tính (từ phải sang trái)

17 trừ 7 bằng 10 (17-7=10)

HS luyện tập cách trừ theo cột dọc

HS tính nhẩm 15-5=10

Trả lời: Còn 10 cái kẹo

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm

13 trừ 3 bằng 10

HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất

HS thực hiện các phép tính hoặc

Trang 14

16-6  12: 16 trừ 6 bằng 10

So sánh 2 số: 10 bé hơn 12

Điền dấu 16-6<12 Thực hiện phép trừ 12-2=10 Trả lời: còn 10 xe máy

- Một số HS nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính.

- Về ôn bài; xem lại các bài tập; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập chung

- Rèn luyện kĩ năng so sánh các số

- Rèn luyện kĩ năng phép cộng, phép trừ và tính nhẩm

Lấy 1 số nào đó trừ 1 thì đợc số liền trớc số đó.

HS tự đặt tính rồi tính

HS thực hiện phép tính từ trái sáng phải

11+2+3= ? 11+2 bằng 13; 13 cộng 3 bằng 16 ghi: 11+2+3=16

- Về ôn bài; làm vở bài tập

Trang 15

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Bài toán có lời văn

- Giúp HS bớc đầu nhận biết bài toán có lời văn thờng có.

- Các số (gắn với các thông tin đã biết)

- Câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm)

- Sử dụng các tranh vẽ trong SGK

II Bài cũ: Cho 2 HS làm BT 4, 5 - Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ III Bài mới:

1 GT bài toán có lời văn:

a Bài 1: GV yêu cầu HS tự nêu

nhiệm vụ cần thực hiện.

GV HD HS quan sát tranh vẽ.

Hỏi: bài tranh cho biết gì ?

Nêu câu hỏi của bài toán ?

Theo câu hỏi này ta phải làm gì ?

b Bài 2: Thực hiện tơng tự bài 1

c Bài 3: GV yêu cầu HS tự nêu

nhiệm vụ cần thực hiện.

GV HD HS quan sát tranh vẽ đọc

bài toán.

Hỏi: Bài toán còn thiếu gì ?

Gọi 1 HS tự nêu câu hỏi bài toán.

d Bài 4: GV tổ chức, HD HS tự

điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào

chỗ chấm tơng tự nh bài 1 và bài 3

2 Trò chơi lập bài toán:

GV cho các nhóm HS dựa vào mô

HS quan sát tranh rồi viết số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán.

có 1 bạn thêm 3 bạn nữa, Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ?

Tìm xem có tất cả bao nhiêu bạn ?

HS đọc đề toán Bài toán còn thiếu câu hỏi Hỏi có tất cả mấy con gà ? Mỗi lần HS nêu câu hỏi lại đọc toàn bộ bài toán

HS nêu nhận xét bài toán thờng có những gì ? Bài toán thờng có các số (số liệu)

và có câu hỏi.

HS trao đổi trong nhóm để cùng

Trang 16

hình, tranh, ảnh để tự lập bài toán

tơng tự nh các bài 1, 2, 3, 4

GV gắn lên bảng 3 cái thuyền (cắt

bằng bìa) rồi gắn tiếp lên bảng 2 cái

thuyền nữa, vẽ dấu móc để chỉ thao

Trang 17

TUầN 22 Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Giải toán có lời văn

+ Bớc đầu nhận biết các việc thờng làm khi giải toán có lời văn

- Tìm hiểu bài toán: Bài toán đã cho biết những gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Giải bài toán: Thực hiện phép tính để tìm điều cha biết nêu trong câu hỏi, trình bày bài giải (nêu câu lời giải, phép tính để giải bài toán: đáp số)

+ Bớc đầu tập cho HS tự giải bài toán

- Sử dụng các hình vẽ trong SGK

II Bài cũ: Cho 1 số HS lên bảng làm BT 3, 4 Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

1 GT cách giải bài toán và cách

trình bày:

GV HD HS tìm hiểu bài toán

GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng

(nh SGK) rồi nêu: ta có thể tóm tắt

bài tóan.

GV HD HS viết bài giải của bài

toán, viết: bài giải

GV HD HS dựa vào câu hỏi để

nêu lời giải.

GV viết bảng: Nhà An có tất cả là

GV HD viết phép tính trong bài

giải HD HS đọc phép tính đó, ở đây

9 chỉ 9 con gà nên viết "con gà" ở

trong ngoặc đơn (con gà)

Viết đáp số: GV HD cách viết đáp

số (nh SGK)

GV chỉ vào từng phần của bài giải,

nêu lại để nhấn mạnh khi giải bài

toán ta viết bài giải nh sau:

Viết bài giải

Viết câu trả lời

dựa vào tóm tắt để nêu các câu trả lời

HS xem tranh trong SGK rồi đọc bài toán HS nêu câu trả lời các câu hỏi.

HS nêu lại bài toán

HS nêu: Nhà An có, số con gà, có tất cả hoặc nhà An có tất cả là

HS chọn câu trả lời thích hợp nhất

5 cộng 4 bằng 9

HS đọc lại bài giải vài lợt.

Trang 18

cho các câu hỏi

b Bài 2:

GV giúp HS nào còn lúng túng khi

viết bài giải rồi cho cả lớp chữa bài

GV viết bài giải của 1 HS lên bảng.

HS tự giải, tự viết bài giải

HS khác trao đổi ý kiến về bài giải

đó để cùng lập bài giải theo quy định của SGK và phù hợp với bài toán.

- Về xem lại bài, làm vở bài tập

Trang 19

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Xăng ti mét - Đo độ dài

- Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, kí hiệu xăng ti mét.

- Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăng ti mét trong các trờng hợp

a Bài 1: Viết kí hiệu của xăng ti

mét GV giúp HS viết đúng quy định.

b Bài 2:

HS đọc CN, đt: xăng ti mét Thực hành đo

Đặt vạch trong của thớc trùng vào 1

đầu của đoạn thẳng, mép thớc trùng với đoạn thẳng

Đọc số ghi ở vạch của thớc trùng với

đầu kia của đoạn thẳng Đọc kèm theo tên đơn vị đo (xăng ti mét)

Viết số đo đọn thẳng

HS viết 1 dòng

HS tự đọc "lệnh" rồi làm bài và

Trang 21

- Rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải

HS nêu câu lời giải

HS trao đổi ý kiến, lựa chọn lời giải thích hợp nhất rồi viết vào bài giải.

HS tự đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán Nêu câu lời giải, viết phép tính

- Rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải của bài toán có lời văn

- Thực hiện phép cộng, phép trừ các số đo độ dài với đơn vị cm

Trang 22

II Bài cũ: Cho 2 HS làm BT 2, 3 - Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ III Bài mới:

số đo độ dài rồi thực hành cộng, trừ

theo mẫu của SGK.

Dựa vào tóm tắt nêu bài toán

- Về ôn bài; làm vở bài tập; chuẩn bị: Vẽ đoạn thẳng.

TUầN 23 Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

Giúp HS bớc đầu biết dùng thớc có vạch chia thành từng xăng ti mét để vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho trớc.

III Bài mới:

1 GV HD HS thực hành các thao

tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc.

đặt thớc (có vạch chia thành từng

xăng ti mét) lên tờ giấy trắng, tay

trái giữ thớc, tay phải cầm bút chấm 1

Trang 23

điểm trùng với vạch 0, 1 điểm trùng

với vạch 4, dùng bút nối điểm ở vạch

0 với điểm ở vạch 4, thẳng theo mép

thớc.

Nhấc thớc ra, viết A bên điểm đầu,

viết B bên điểm cuối của đoạn thẳng.

HS tập đặt tên các đọan thẳng

HS nêu tóm tắt của bài toán rồi nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 5cm, đoạn thẳng BC dài 3cm Hỏi cả

2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ? Bài giải

Cả 2 đoạn thẳng có độ dài là: 5+3=8 (cm)

Đáp số: 8cm

HS tự vẽ đoạn thẳng AB, BC theo các độ dài nêu trong bài 2 Có thể có các hình vẽ khác nhau.

- Về xem lại bài, làm vở bài tập; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

Trang 24

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

b Bài 2: Khi chữa bài cho HS đọc

c Bài 3: Tiến hành nh bài 1

d Bài 4:

HS tự nêu nhiệm vụ: Viết các số từ 0->20 vào ô trống rồi tự làm bài và chữa bài.

HS tự nêu nhiệm vụ: Điền số thích hợp vào ô trống rồi tự làm bài và chữa bài.

HS tự nêu bài toán, nêu tóm tắt rồi

tự giải và tự viết bài giải.

Tóm tắt: Có 12 bút xanh

có 3 bút đỏ Tất cả bút ? Bài giải:

HS tự làm bài rồi chữa bài.

- Đọc các số từ 0->20 và ngợc lại.

- Về ôn bài; làm vở bài tập; chuẩn bị: Luyện tập chung

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Kĩ năng cộng, trừ, nhẩm; so sánh các số trong phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc.

- Giải bài toán có lời văn có nội dung hình học.

Trang 25

HS nêu yêu cầu bài tính

HS làm bài và chữa bài

HS tự nêu nhiệm vụ phải làm, đọc lệnh rồi làm và chữa bài

- Số lớn nhất 18

- Số bé nhất 10

HS nêu nhiệm vụ phải làm rồi làm bài HS đổi vở cho nhau để kiểm tra độ dài đoạn thẳng vẽ đợc có đúng bằng 4 cm không ?

HS tự làm bài rồi chữa bài Bài giải: Độ dài đoạn thẳng AB là:

- Nhận biết về số lợng, đọc, viết các số tròn chục từ 10->90

Trang 26

GV HD HS lấy 2 bó que tính, mỗi

HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài

HS nêu yêu cầu bài rồi làm bài và chữa bài

HS tự làm và chữa bài; HS đọc kết quả bài làm của mình.

- Một số HS đọc các số tròn chục từ 10->90 và ngợc lại

- Về ôn bài; làm vở bài tập; chuẩn bị: Luyện tập

TUầN 24 Thứ ngày tháng năm 200

III Bài mới:

b Bài 2: Dựa vào mẫu (phần a)

Sử dụng các bó chục que tính để giúp

HS dễ nhận ra "cấu tạo" của các số

chục từ 10->90.

c Bài 3:

d Bài 4: HD HS nêu cách làm bài

và chữa bài

HS nêu yêu cầu của bài làm

HS tự làm bài và chữa bài

HS nêu cách làm bài rồi chữa bài

Trang 27

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Cộng các số tròn chục

- Biết cộng 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép tính)

- Tập nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100

II Bài cũ: Cho 1 số HS lên bảng làm BT 3, 4; Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

- Đặt tính: viết 30 rồi viết 20 sao

cho chục thẳng cột với chục, đơn vị

thẳng cột với đơn vị.

Viết dấu +; kẻ vạch ngang, tính (từ

phải sang trái)

+

Trang 28

b Bµi 2: Céng nhÈm

HD HS céng nhÈm 1 sè trßn chôc

víi 1 sè trßn chôc, muèn cã 20+30 ta

nhÈm: 2 chôc+3 chôc = 5 chôc

- Cho HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn céng c¸c sè trßn chôc

- VÒ xem l¹i bµi, lµm vë bµi tËp; ChuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp

Trang 29

- Củng cố về làm tính cộng (đặt tính, tính) và cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 100

- Củng cố về tính chất giao hoán của phép cộng thông qua các ví dụ cụ thể; củng cố về giải toán

b rồi chữa bài.

HS tự nêu đề bài, tự tóm tắt rồi giải bài toán rồi chữa bài.

HS tự nêu cách làm bài

HS thi đua tham gia trò chơi.

- Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép tính hàng dọc

- Về xem lại bài, làm vở bài tập; Chuẩn bị tiết sau: Trừ các số tròn chục

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Trừ các số tròn chục

- Biết trừ 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép tính)

- Tập trừ nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100; củng

cố về giải toán.

Trang 30

Các bó, mỗi bó 1 chục que tính.

II Bài cũ: Cho 1 số HS lên bảng làm BT 2, 3; Nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

Số que tính còn lại gồm 3 chục và

0 que tính rồi viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị.

Gọi vài HS nêu lại cách tính

HS làm bài rồi chữa bài

HS tự nêu đề toán rồi tự tóm tắt rồi giải và chữa bài.

- Cho HS nêu cách đặt tính và cách tính

A MụC tiêu: Giúp HS củng cố:

- Củng cố về làm tính trừ (đặt tính) và trừ nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 100

Trang 31

A MôC tiªu: Gióp HS:

- NhËn biÕt bíc ®Çu vÒ ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi 1 h×nh

- Cñng cè vÒ céng, trõ c¸c sè trßn chôc vµ gi¶i to¸n.

1 GT ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi 1

h×nh:

a GT ®iÓm ë trong, ë ngoµi h×nh

vu«ng GV vÏ h×nh vu«ng vµ c¸c ®iÓm

A, N trªn b¶ng §iÓm A ë trong h×nh

vu«ng, ®iÓm N ë ngoµi h×nh vu«ng.

b GT ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi

Trang 32

b Bài 2:

c Bài 3:

d Bài 4:

HS vẽ điểm Nhắc lại tính giá trị của biểu thức

HS làm bài, chữa bài

HS nêu đề toán, nêu tóm tắt và giải toán.

- Về xem lại bài, Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

- Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình

đ Bài 5: Yêu cầu HS vẽ điểm, cha

yêu cầu phải ghi tên điểm Nếu HS

nào ghi đợc tên điểm thì hoan

HS tự giải bài toán rồi chữa bài

HS tự làm bài rồi chữa bài.

- Về xem lại bài, Chuẩn bị tiết sau: Các số có 2 chữ số

Trang 33

Tên bài dạy: Các số có hai chữ số

- Bớc đầu nhận biết về số lợng, viết các số từ 20->50

- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20->50

- Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1

- 4 bó, mỗi bó 1 chục que tính và 10 que tính rời

II Bài cũ: Trả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2

III Bài mới:

1 GT các số từ 20->30

GV HD HS: có 2 chục que tính, lấy

thêm 3 que tính nữa và nói: "có 3 que

tính nữa"

GV giơ lần lợt 2 bó que tính và 3

que tính và nói: "hai chục và 3 là hai

mơi ba", viết 23 lên bảng

Một vài HS nhắc lại "Hai chục và

3 là hai mơi ba"

HS chỉ vào 23 và đọc: "hai mơi ba"

HS viết các số từ 19->30 vào các vạch tơng ứng của tia số rồi chỉ vào các số đó và đọc số từ 19->30 và ngợc lại 30->19

HS làm BT

HS làm BT 3

HS làm BT 4 rồi đọc các số theo thứ tự xuôi, ngợc.

- Về xem lại bài, làm vở bài tập; Chuẩn bị tiết sau.

Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Các số có hai chữ số (TT)

- Bớc đầu nhận biết về số lợng, viết các số từ 50->69

II Bài cũ: Gọi 1 số HS làm BT 2, 3

III Bài mới:

Trang 34

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 GT các số từ 50->60

GV HD HS xem hình vẽ ở dòng

trên cùng của bài học trong toán 1 để

nhận ra có 5 bó, mỗi bó 1 chục que

tính, nên viết 5 vào chỗ chấm ở trong

cột chục Có 4 que tính nữa nên viết 4

HS biết số lợng, đọc, viết các số từ 52->60

- Bớc đầu nhận biết về số lợng, đọc, viết các số từ 70->99

II Bài cũ: Gọi 1 số HS làm BT 3, 4; GV nhận xét bài cũ.

III Bài mới:

1 GT các số từ 70->80

GV HD HS xem hình vẽ ở dòng

trên cùng của bài học trong toán 1 để

nhận ra có 7 bó, mỗi bó 1 chục que

tính, nên viết 7 vào chỗ chấm ở trong

cột chục Có 2 que tính nữa nên viết 2

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	380 KB

Giáo án môn toán lớp 1 HK2

MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:

MụC tiêu: Giúp HS củng cố: