Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)

Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)Giáo án môn Toán lớp 1 (T19-35)

Tuần 19 Tên Bài Dạy : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI Ngày Dạy :9-1-2007 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh nhận biết : - Số mười gồm chục đơn vò - Số mười hai gồm chục hai đơn vò - Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? + Có 10 trứng có chục trứng ? + chục đơn vò ? + Gọi học sinh lên bảng viết tia số + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 11,12 Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 - Số 11 gồm chục đơn vò - Số 12 gồm chục đơn vò -Học sinh làm theo giáo 1- Giới thiệu số 11 : viên -Học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Giáo viên gắn lên -11 que tính bảng bó chục que tính que tính rời -Hỏi :Mười que tính que tính -Học sinh đọc số 11 que tính ? -Giáo viên lặp lại : Mười que tính que tính mười que tính -Giáo viên ghi bảng : 11 - Học sinh làm theo giáo -Đọc : mười viên -Số 11 gồm chục đơn vò Số -12 11 có chữ số viết liền 2- Giới thiệu số 12 : -Học sinh đọc số : -Giáo viên gắn chục que tính 12 que tính rời -Hỏi : 10 que tính que tính que tính ? -Giáo viên viết : 12 -Đọc : mười hai - Số 12 gồm : chục đơn vò Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền : & 1& bên trái bên phải Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh biết viết số đo Bước đầu nhận biết số có chữ số : -Bài : Đếm số điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Bài : - Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vò - Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vò -Bài : Dùng bút màu bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên yêu cầu học sinh gạch chéo vào hình cần tô màu ) -Bài : Điền đủ số vào vạch tia số -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu -Học sinh tự làm -1 học sinh sửa bảng -Học sinh tự làm – chữa -Học sinh làm bài, chữa -Học sinh tự làm – chữa bảng lớp 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học ? - Số 11 viết ? Số 12 viết ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập viết số 11, 12 tia số từ đến 12 - Chuẩn bò hôm sau Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN & 2& MƯỜI LĂM Ngày Dạy :10-1-2007 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh nhận biết : - Số 13 gồm chục đơn vò - Số 14 gồm chục đơn vò - Số 15 gồm chục đơn vò - Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Viết số 11, 12 ( em lên bảng – Học sinh viết bảng ) Đọc số 11, 12 + Số 11 gồm chục đơn vò ? + Số 12 gồm chục đơn vò ? + Số 11 đứng liền sau số ? Số đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15 Mt : Học sinh đọc, viết số 13, 14, 15 Nắm cấu tạo số 1- Giới thiệu số 13 : -Học sinh làm theo giáo viên -Giáo viên gắn bó chục que tính que tính rời lên bảng -13 que tính -Hỏi học sinh : Được que tính -Giáo viên nói : 10 que tính que -Học sinh đọc lại tính 13 que tính -Giáo viên ghi bảng : 13 -Đọc : mười ba -Số 13 gồm chục đơn vò Số 13 có chữ số -Chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải 2- Giới thiệu số 14, 15 : -( Tiến hành tương tự số 13 ) - Học sinh viết đọc số : 13, 14, 15 Hoạt động : Tập viết số Mt : Học sinh Viết số 13, 14, 15 -Giáo viên cho học sinh viết vào bảng số 13, 14, 15 đọc lại số Lưu ý : Học sinh không viết -Học sinh mở SGK & 3& chữ số xa sát vào Hoạt động : Thực hành Mt: Làm tập SGK - Cho học sinh mở SGK • Bài : a) Học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Học sinh viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần -Giáo viên sửa sai chung • Bài : Học sinh đếm hình điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sai • Bài : Học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số -giáo viên nhận xét chung • Bài : -Học sinh viết số theo thứ tự từ đến 15 -Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự số liền trước, liền sau -Học sinh tự làm -3 học sinh lên bảng chữa -Học sinh tự làm -1 học sinh sửa bảng -Học sinh tự làm – em chữa ( miệng ) -Học sinh tự làm - học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố -Số 13 gồm có chục, đơn vò ? -Số 14 gồm có chục, đơn vò ? -Số 15 viết ? - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà ôn lại tập đọc số , viết số - Chuẩn bò 16, 17 , 18 , 19 Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN Ngày Dạy :11-1-2007 & 4& I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vò ( 6, 7, 8, ) - Nhận biết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 đọc số (Học sinh viết bảng ) + Liền sau 12 ? Liền sau 14 ? Liền trước 15 ? + Số 14 gồm chục đơn vò ? Số 15 gồm chục đơn vò ? + học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ đến 15 ) + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 Mt : Học sinh nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vò ( 6, 7, 8, 9) -Học sinh làm theo giáo viên • Nhận biết số có chữ số -16 que tính -Giáo viên gắn bó chục que tính -16 que tính que rời lên bảng Cho học sinh -1 chục đơn vò -Học sinh viết : 16 nêu số que tính - 10 que tính que tính -16 có chữ số, chữ số chữ số bên tay phải Chữ que tính ? -16 que tính gồm chục số chục, chữ số hàng đơn vò đơn vò ? -Cho học sinh viết vào bảng số -1 số học sinh nhắc lại 16 -Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng ? Chữ số hàng ? -Gọi học sinh nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự số 16 -Cần tập trung vào vấn đề trọng tâm : • Số 17 gồm 1chục đơn vò • 17 gồm có chữ số chữ số chữ số Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh làm tập & 5& - Học sinh mở SGK Chuẩn bò phiếu tập -Học sinh tự làm -1 Học sinh lên bảng chữa -Cho học sinh tự làm -Sửa bảng lớp ứng dụng SGK -Cho học sinh mở SGK -Học sinh tự làm -Nêu yêu cầu : Viết số -1 học sinh lên bảng chữa từ 11 đến 19 -Bài : học sinh đếm số nấm hình điền số vào ô trống -Viết chữ số đẹp, -Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, tranh Bài : -Cho học sinh đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp ( dãy số có khung hình nên có số không nối với hình ) -Giáo viên nhận xét học sinh sửa Bài : -Học sinh viết vào vạch tia số -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học ? - 16 gồm chục đơn vò ? - Số 17 viết chữ số ? Là chữ số ? - Số 18 đứng liền sau số đứng liền trước số ? - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập viết số , đọc số Hoàn thành Bài tập - Chuẩn bò cho tiết hôm sau : Hai mươi , Hai chục Rút kinh nghiệm : & 6& Tên Bài Dạy : HAI MƯƠI – HAI CHỤC Ngày Dạy :12-1-2007 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết số lượng 20 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Đọc số 16, 17, 18 ( em ) Liền sau 17 số ? + Số 19 đứng liền sau số ? Số 18 gồm chục, đơn vò ? + 19 có chữ số ? chữ số ? + em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 20 Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số 20 gọi hai chục -1 học sinh làm theo nói : -Giáo viên gắn lên bảng bó chục chục que tính thêm chục que que tính gắn thêm bó chục que tính chục que tính 10 que tính Được tất que tính thêm 10 que tính hai mươi tính que tính -Học sinh lặp lại – em -Giáo viên nói : hai mươi gọi -Học sinh viết vào bảng hai chục -Hướng dẫn viết bảng : Viết chữ số trước viết chữ số bên phải -Lưu ý : Viết số 20 tương tự viết số 10 -Số 20 gồm chục đơn vò -Số 20 có chữ số chữ số chữ số -Cho học sinh viết xong đọc lại số -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh tự làm Hoạt động : Thực hành -2 em lên bảng viết Mt : Học sinh làm tập ứng dụng SGK -Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới -Học sinh trả lời miệng & 7& thiệu phần học -Bài tập : học sinh viết số từ đến 20 -từ 20 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bảng lớp -Học sinh tự làm chữa -Học sinh tự làm -1 Học sinh lên bảng chữa -Bài : Học sinh trả lời câu hỏi -Cho học sinh tự làm -Giáo viên nêu câu hỏi tập -Ví dụ : số 12 gồm chục đơn vò Số 16 gồm chục đơn vò -Cho học sinh làm vào phiếu tập Bài : -Viết số vào vạch tia số đọc cá số Bài : -Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau 15 16 -Giáo viên cho học sinh sửa bảng lớp 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà ôn lại bài, hoàn thành tập - Chuẩn bò 14 + Rút kinh nghiệm : & 8& Tuần 20 Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + Ngày Dạy :16-1-2007 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết làm tính cộng ( không nhớ ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm ( dạng 14 + ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Đếm xuôi từ đến 20 ngược lại ? + 20 số có chữ số , gồm chữ số ? + Số 20 đứng liền sau số ? 20 gồm chục đơn vò ? + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Dạy phép cộng 14 + Mt : Bước đầu biết cách đặt tính biết phương pháp cộng tính có dạng 14 + -Học sinh làm theo giáo viên -Giáo viên đính 14 que tính ( gồm -14 que tính bó chục que rời ) lên bảng -Học sinh làm theo giáo viên Có tất que tính ? - Lấy thêm que rời đính que tính -Giáo viên thể bảng : • Có bó chục, viết cột chục • que rời viết cột đơn vò • thêm que rời, viết -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ cột đơn vò -Muốn biết có tất que tính ta gộp que rời với que rời ta que rời Có bó chục que rời 17 que tính -Hướng dẫn cách đặt tính ( từ xuống ) -Viết 14 viết cho thẳng 14 cột với ( cột đơn vò ) +3 -Viết + ( dấu cộng ) & 9& -Kẻ vạch ngang số -Tính : ( từ phải sang trái ) cộng viết Hạ 1, viết 14 cộng 17 ( 14 + = 17 ) Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ ) phạm vi 20 -Cho học sinh mở SGK -Học sinh để SGK phiếu tập -Học sinh tự làm chữa -Học sinh nêu yêu cầu -Nêu cách nhẩm -Học sinh tự làm – Chữa -Bài : Tính ( theo cột dọc ) -Học sinh luyện làm tính -Học sinh tính nhẩm -Sửa bảng lớp 14 cộng 15 Viết 15 -Bài : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : 14 cộng 16 Viết 16 số cộng với số Bài : học sinh rèn luyện tính nhẩm -Cho học sinh lên bảng làm -Hướng dẫn chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà làm tập Bài tập toán - Chuẩn bò hôm sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm : & 10 & 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - yêu cầu học sinh nhà làm tập vào tập - Chuẩn bò cho hôm sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm : TUẦN : Tên Bài Dạy : LUYỆN Ngày Dạy : TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - Xem mặt đồng hồ - Xác đònh vò trí kim ứng với mặt đồng hồ - Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + học sinh đọc số mặt đồng hồ giáo viên treo bảng : giờ, 12 giờ, & 100 & TG + học sinh lên bảng vẽ thêm kim ngắn vào đồng hồ để có : giờ, giờ, + Cả lớp nhận xét bạn, giáo viên sửa chung + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh biết xem mặt đồng hồ - học sinh lặp lại đầu - Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Học sinh mở Sách giáo khoa - Học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh mở Sách giáo khoa tập • Bài : Nối đồng hồ với - Học sinh tự làm vào Sách số Giáo khoa - học sinh lên bảng sửa - Giáo viên hỏi lại học sinh cách xem mặt đồng hồ -Nhận xét sửa - Học sinh nêu yêu cầu • Bài : Quay kim mặt đồng hồ để đồng - Học sinh sử dụng đồng hồ mô hình thực hành học hồ cho sinh - Học sinh quay kim a) 11 , , , -Giáo viên nhận xét, kiểm tra b) , giờ, 10 , 10 , làm học sinh tuyên dương học 12 sinh làm nhanh, - Học sinh đọc mẫu • Bài : Nối câu với - Học sinh tự làm bút đồng hồ thích hợp ( theo chì mờ - em lên bảng nối mẫu ) - Giáo viên treo bảng mẫu lên bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai chung - Em học lúc ( Nối với đồng hồ ) - Em học xong buổi sáng lúc 11 ( Nối với mặt đồng hồ 11 giờ) - Em học buổi chiều lúc ( Nối với mặt đồng hồ ) - Em tưới hoa buổi chiều lúc ( Nối với mặt đồng hồ ) - Em ngủ lúc ( Nối với mặt đồng hồ ) 4.Củng cố dặn dò : & 101 & - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Yêu cầu học sinh nhà làm tập vào tập toán - Chuẩn bò cho hôm sau : Luyện tập chung Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - Xem mặt đồng hồ - Làm tính cộng trừ phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng dạy toán Mặt đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Hỏi miệng : Kim ngắn số 3, kim dài số 12 ? ( Có thể thay đổi nhiều số khác vò trí kim ngắn ) + Gọi vài em đọc mặt đồng hồ + Giáo viên nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Mt: Ôn luyện đặt tính tính nhẩm & 102 & - Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Cho học sinh mở Sách giáo khoa • Bài : Đặt tính tính - em lên bảng làm mẫu - Giáo viên hỏi lại cách đặt tính cách tính - Cho học sinh làm vào bảng - Giáo viên xem xét - Học sinh tự sửa -Giáo viên chốt lại cách đặt tính phương pháp tính • Bài : Tính -Cho học sinh làm bảng 23 + + = 40 + 20 + = 90 – 60 – 20 = -Cho học sinh nhận xét, sửa -Giáo viên nhắc lại phương pháp tính nhẩm Hoạt động : Mt : Ôn luyện đo độ dài đoạn thẳng, giải toán theo sơ đồ -Giáo viên vẽ hình lên bảng ( ước lượng ) -Yêu cầu học sinh dùng thước đo độ dài đoạn thẳng Sách giáo khoa - học sinh lặp lại đầu - em đọc yêu cầu tập - Học sinh nêu cách đặt tính thẳng cột tính từ phải sang trái - Mỗi dãy làm phép tính bảng - học sinh lên bảng -Học sinh lớp làm bảng dãy bàn - Học sinh đo ghi số đo vào ô vuông bút chì -Học sinh đọc đề -Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài cm Hỏi đoạn thẳng AC dài cm ? -Gọi học sinh đọc toán theo sơ đồ cm A B cm C ? cm -Cho học sinh tự giải toán vào ô li - đội cử đại diện lên chơi -Giáo viên cho học sinh sửa - em gắn nhanh, Hoạt động : thắng Mt : Củng cố xem - Cho học sinh chia đội tham gia trò chơi gắn đồng hồ công việc cho sẵn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh & 103 & 4.Củng cố dặn dò : - Hỏi lại Dặn học sinh ôn lại thật tốt - Hoàn thành tập toán - Chuẩn bò trước hôm sau – Quan sát tìm hiểu tập Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - So sánh phép tính cộng trừ, điền dấu < > = - Giải toán có lời văn - Nhận dạng hình vuông, tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng dạy toán, tranh giỏ trứng ( Bài 3/ 169 ) + Bảng phụ vẽ sẵn hình / 169 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi em lên bảng làm toán 49 35 +14 -14 = T G 20 + 20 + 30 20 + 26 – 15 = + Học sinh lên bảng sửa + Giáo viên nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Mt: Học sinh nắm tên học Biết thực phép tính so sánh - Giáo viên giới thiệu ghi đầu - học sinh đọc lại tên học - em nêu yêu cầu tập - Cho học sinh mở Sách giáo khoa & 104 & • Bài : Giáo viên xác đònh - Học sinh theo dõi nhận xét 32 + … 40 yêu cầu 45 + … 54 +5 - Gọi học sinh lên bảng laøm baøi 55 - … 40 + - Cho học sinh sửa - Giáo viên chốt lại phương pháp tính Tìm kết phép tính sau - Học sinh làm vào bảng lấy kết so sánh với -1 / dãy -Nhận xét, sửa sai cụ thể Luôn so từ trái sang phải  Thực hành : - Học sinh đọc toán - Bài toán cho biết gỗ dài 97 cm Bố cắt bớt cm Hỏi • Bài : học sinh đọc lại cm ? toán -Yêu cầu học sinh phân tích toán - Học sinh tự làm chữa Hoạt động : Mt : Củng cố giải toán có lời văn - Cho học sinh tự giải vào bảng - Giáo viên cho học sinh chữa • - 1, em đọc toán  Giỏ có 48 cam  Giỏ có 31 cam Bài : Yêu cầu học sinh  Tất có : … đọc toán theo tóm tắt cam ? đề - Học sinh tự sửa - Giáo viên ghi tóm tắt Hướng dẫn học sinh phân tích toán tự giải vào Hoạt động : Mt : Củng cố vẽ hình, nhận dạng hình -Giáo viên treo bảng phụ -Cho em thi đua lên vẽ thêm đoạn thẳng để có : o hình vuông, hình tam giác o hình tam giác -Giáo viên theo dõi quan sát em làm nhanh, thắng -Học sinh đọc yêu cầu -2 em đại diện đội lên tham gia vẽ 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Dặn học sinh nhà học ôn lại học - Chuẩn bò hôm sau Rút kinh nghiệm : & 105 & Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số Từ & 10 Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - Đếm, viết so sánh phạm vi 10 - Đo độ dài đoạn thẳng có số đo bé 10 cm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng 41 : 35 +16 -14 4–8 = 14 + 16 21 – 20 14 + 25 + – 11 = Bài : Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mt : Củng cố đếm, so sánh viết số phạm vi 10 đo độ dài đoạn thẳng • Bài : Học sinh nêu yêu cầu -Vạch ta viết số ? -Rồi đến số ? cuối ? - Gọi học sinh lên bảng làm – lớp làm vào • Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng - Giáo viên nhận xét, sửa sai • Bài : Giáo viên nêu yêu cầu - Tổ chức nhóm thi đua & 106 & - Giáo viên nhận xét, sửa • Bài : Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Giáo viên sửa • Bài : Treo bảng phụ gọi học sinh đọc đề - Nhắc học sinh cách đặt thước, cách đo độ dài đoạn thẳng - Gọi em lên bảng, lớp đo Sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét, cho điểm 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà hoàn thành Bài tập toán - Chuẩn bò hôm sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số & 10 Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Củng cố : - Bảng cộng tính cộng với số phạm vi 10 - Tìm thành phần chưa biết phép tính trừ, phép cộng cách ghi nhớ bảng cộng trừ, quan hệ phép cộng phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng làm tập Viết số : 6, 1, 4, 3, a) Từ bé đến lớn b) Từ lớn đến bé + học sinh đọc số từ &10 ngược lại 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm vững yêu cầu, nội dung - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mt : Rèn kỹ làm tính cộng trừ phạm vi 10 • Bài : Học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên gợi ý cho học sinh nhớ lại bảng cộng sau ghi kết phép cộng - Cho học sinh sửa miệng giáo viên nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm – lớp làm vào • Bài : Học sinh tự nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm : + = vaø + = - Cho học sinh nhận xét rút kết luận tính giao hoán phép cộng - Bài b) học sinh tự làm chữa • Bài : Giáo viên nêu yêu cầu - Học sinh tự làm - học sinh lên bảng chữa & 107 & • Bài : - Tổ chức cho học sinh thực đua nối điểm - Giáo viên nhận xét sửa sai • Bài : Treo bảng phụ gọi học sinh đọc đề - Nhắc học sinh cách đặt thước, cách đo độ dài đoạn thẳng - Gọi em lên bảng, lớp đo Sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét, cho điểm 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà hoàn thành Bài tập toán Rút kinh nghiệm tiết dạy : TUẦN : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số & 10 Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Củng cố : - Các bảng trừ từ 10 đến - Làm tính trừ ( nhẩm ) phạm vi số đến 10 - Mối quan hệ phép cộng phép trừ, giải toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Kiểm tra 5, học sinh đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10 & + Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mt : Học sinh thực hành làm tốt tập • Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên gọi học sinh làm miệng • Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm miệng theo kiểu nối tiếp - Giáo viên nhận xét, ghi điểm • Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nhắc lại cách thực tính có dấu phép tính - học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm bảng • Bài : Gọi học sinh đọc đề toán - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt giải - Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - Muốn tìm số vòt em phải làm ? - Gọi học sinh lên bảng – Cả lớp giải vào - Giáo viên nhận xét, sửa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học & 108 & - Dặn học sinh nhà hoàn thành Bài tập toán Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số & 100 Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Củng cố : - Rèn kỹ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 - Cấu tạo số Viết, đọc số từ 10 & 100 - Tia số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên baûng : 3+6–4= 8–4+3= 4+5–5= 10 - + = + Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung yêu cầu học - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh ôn tập Mt : Củng cố kỹ làm tính cộng, trừ, đọc, viết, cấu tạo số phạm vi 100 • Bài : Học sinh đọc yêu cầu - Gọi em lên bảng làm Cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, sửa • Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên ý hướng dẫn học sinh viết số vào vạch, tránh viết số vào vạch - Học sinh làm vào • Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích cấu tạo số - 35 gồm chục đơn vò ? - chục gọi ? - Vậy 35 = 30 + - Tiến hành tương tự - Giáo viên nhận xét, cho điểm • Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Khi thực em lưu ý điều ? - Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành & 109 & Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số & 100 Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Củng cố : - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 - Tìm số liền trước, số liền sau số - Thực phép cộng, trừ ( không nhớ ) số có đến chữ số - Giải toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Giáo viên kiểm tra học sinh : *Học sinh : Đọc số từ 50 & 70 *Học sinh : Đọc số từ 70 & 90 + Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu học - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mt : Củng cố đọc, viết, tính cộng trừ, giải toán có lời văn • Bài : học sinh đọc yêu cầu - Gọi em lên bảng Cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, sửa • Bài : Treo bảng phụ gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi em làm mẫu - Gọi em trả lời miệng - giáo viên nhận xét • Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đua - Giáo viên nhận xét, tổng kết • Bài : Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi học sinh lên bảng chữa • Bài : Gọi học sinh đọc đề toán - Giáo viên hướng dẫn tóm tắt cách giải - Học sinh giải vào Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành Bài tập toán Rút kinh nghiệm tiết dạy : & 110 & Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số & 100 Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Củng cố : - Thực phép cộng, phép trừ ( tính nhẩm, tính viết ) số phạm vi 100 ) - Giải toán có lời văn - Thực hành xem II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ , mô hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Giáo viên gọi học sinh lên bảng yêu cầu tìm số liền trước, liền sau số 82, 39, 46, 55 + Giáo viên nhận xét 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu học - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Làm tập Mt : Rèn kỹ tính cộng, trừ, giải toán, xem • Bài : Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết nhanh - Cho tổ nhẩm nhanh phần - Giáo viên nhận xét, tuyên dương • Bài : học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nhắc lại cách tính Giáo viên nhắc lại hướng dẫn cách tính - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào Giáo viên nhận xét sửa • Bài : học sinh đọc đề toán - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Muốn tìm độ dài sợi dây lại ta làm ? - Gọi học sinh lên bảng Cả lớp giải vào - Giáo viên nhận xét • Bài : học sinh đọc yêu cầu - Gọi em nhắc lại cách đặt tính cách tính - Học sinh làm bảng • Bài : Gọi học sinh nêu yêu cầu - Tổ chức cho đội thi đua xem - Giáo viên tổng kết 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành Bài tập toán Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : ÔN TẬP Các Số Ngày Dạy : & 111 & & 100 I MỤC TIÊU : Củng cố : - Nhận biết thứ tự số từ & 100, đọc viết bảng số - Thực tính cộng, trừ ( không nhớ ) số phạm vi 100 - Giải toán có lời văn - Đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên bảng * Học sinh : 86 – 13 – 12 = 48 + 11 – 10 = * Học sinh : Thực hành xem đồng hồ + Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu học - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mt : Học sinh làm tốt tập • Bài : Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng số - Gọi học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng số để tìm số liền trước, số liền sau số • Bài : Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số để làm - Gọi em lên bảng Cả lớp làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm • Bài : Tiến hành tương tự • Bài : Gọi học sinh đọc toán - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Muốn tìm số gà em làm ? - Gọi học sinh lên bảng Cả lớp giải vào • Bài : Cho học sinh tiến hành đo độ dài đoạn thẳng AB 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành Bài tập toán Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : & 112 & Củng cố : - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 - Tìm số liền trước, số liền sau số - Thực phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) số có chữ số - Giải toán có lời văn, đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đọc số từ : 50 & 70, 75 & 100 + hoïc sinh tính : 18 + 10 – 25 = 68 – 34 + 12 = 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu học - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mt : Đọc, viết, so sánh số, kỹ cộng, trừ, toán giải • Bài : gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng - Cả lớp làm bảng • Bài : học sinh nêu yêu cầu a) – Học sinh thảo luận nhóm nêu nhanh kết b) – Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính cách tính - Gọi học sinh lên bảng Cả lớp làm bảng - Giáo viên nhận xét, sửa sai • Bài : Gọi học sinh đọc đề toán - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Muốn tìm độ dài lại băng giấy ta làm ? - Gọi học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, sửa sai • Bài : Tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành Bài tập toán Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Củng cố : - Đọc, viết số, xác đònh thứ tự số dãy số - Thực hiện, phép cộng, trừ số có chữ số ( không nhớ ) - Giải toán có lời văn - Đặc điểm số phép cộng phép trừ & 113 & II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên làm bảng Học sinh : 41 + 20 = Hoïc sinh : 63 + – = 78 – = 86 + 10 – = + Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài :  Hoạt động : Giới thiệu Mt: Học sinh nắm nội dung, yêu cầu học - Giáo viên giới thiệu - ghi bảng  Hoạt động : Làm tập Mt : Học sinh làm tốt tập • Bài : Học sinh tự nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh vào thứ tự số dãy số tự nhiên để viết số thích hợp vào ô trống - Khi chữa giáo viên nên yêu cầu học sinh đọc dãy số xuôi, ngược • Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề - Gọi học sinh nêu cách đặt tính cách tính - Yêu cầu học sinh làm bảng • Bài : Học sinh tự nêu yêu cầu - Học sinh tự làm vào tập - Giáo viên hướng dẫn sửa • Bài : Học sinh tự đọc toán, tự tóm tắt tự viết giải - Giáo viên yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành Btt Rút kinh nghiệm tiết dạy : & 114 & ... bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : & 18 & T G + Sửa 3/ 13 Vở Bài tập toán học sinh lên bảng 12 – & 11 13 & 17 – 18 - & 11 -1 15 – & 15 17 & 19 – 17 - & 12 -2 +Nhắc lại cách thực biểu thức +... thiếu toán đọc thỏ toán lên cho bạn nghe - Có thỏ, thêm thỏ -Bài toán cho biết ? -Có tất thỏ -Bài toán hỏi ? - Tìm số thỏ có tất -Bài toán yêu cầu ta tìm ? • Bài : -Gọi học sinh đọc toán -Bài toán. .. tra cũ : + Viết số 11 , 12 ( em lên bảng – Học sinh viết bảng ) Đọc số 11 , 12 + Số 11 gồm chục đơn vò ? + Số 12 gồm chục đơn vò ? + Số 11 đứng liền sau số ? Số đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét cũ