KiÕn thøc chñ yÕu vÒ mét sè lo¹i v¨n b¶n chÝnh luËn thêng gÆp.. ChÝnh luËn cã quan hÖ ®Õn nghÞ luËn, nhng vÉn cã sù kh¸c biÖt.[r]
(1)Về LUÂN Lí XÃ HộI NƯớC TA
(Trích Đạo đức ln lí Đơng Tây – Phan Châu Trinh) I MứC Độ CầN ĐạT
Hiểu đợc tinh thần yêu nớc, t tởng tiến Phan Châu Trinh ; Cảm nhận đợc sức thuyết phục diễn thuyết.
II TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Vạch trần thực trạng đen tối xã hội đơng thời, đề cao t tởng đồn thể tiến bộ, hớng ngày mai tơi sáng đất nớc.
Phong cách luận độc đáo : lúc từ tốn, mềm mỏng ; lúc kiên quyết, đanh thép ; lỳc mnh m, lỳc nh nhng.
2 Kĩ
Đọc - hiểu văn luận. Rèn kĩ viết nghị luận III HƯớNG DẫN THựC HIệN 1 Tìm hiểu chung
a) Tác giả
Phan Châu Trinh nhà yêu nớc cách mạng lớn Việt Nam đầu kỉ XX ; ln có ý thức dùng văn chơng để làm cách mạng.
b) T¸c phÈm
Xuất xứ : thuộc phần diễn thuyết Đạo đức luân lí Đơng Tây, đợc Phan Châu Trinh diễn thuyết vào ờm 19-11-1925 ti Si Gũn.
Thể loại : văn diễn thuyết.
2 Đọc - hiểu văn bản a) Néi dung
Đoạn : Nêu trạng nớc ta, khẳng định nớc ta tuyệt nhiên ln lí xã hội
+ Khẳng định : "Xã hội luân lí thật nớc ta khơng ai biết đến" (chú ý giải thích khái niệm luân lí xã hội) ;
+ So sánh luân lí xã hội nớc ta với quốc gia luân lí phơng Tây nhằm nêu rõ : "So với quốc gia ln lí ngời cịn dốt nát hơn nhiều", đạo đức ln lí khơng cịn.
Đoạn : Chỉ biểu cụ thể để làm sáng tỏ ý đã khẳng định (nớc ta khơng có ln lí xã hội)
+ Nhấn mạnh lần ý nêu : xã hội chủ nghĩa thịnh hành phơng Tây ngời dân ta cha có ý niệm ;
+ So sánh Pháp Việt Nam, rõ ba nguyên nhân của tình trạng nớc ta luân lí xà hội :
Dân ta "phải tai nấy, chết mặc !", sợ sệt, ù lì, trơ tráo, không biết đoàn thể, không trọng công ích ;
Bn vua quan phong kiến bóp nặn dân chúng, biết vơ vét, coi việc dân ngu nh điều kiện tốt để củng cố quyền lực và lòng tham.
Ngời kẻ theo sức mạnh, thấy quuyền thì chạy theo quỵ luỵ, dựa dẫm.
Đoạn : Nêu lên giải pháp : muốn giành độc lập, tự thì phải gây dựng đồn thể ; muốn có đồn thể phải truyền bá xã hội chủ nghĩa.
(2)Lập luận chặt chẽ, lời văn sinh đông, độc đáo : lúc từ tốn, mềm mỏng ; lúc kiên quyết, đanh thép ; lúc mạnh mẽ, lúc nhẹ nhàng.
c) ý nghĩa văn
Tinh thn yờu nớc, t tởng tiến ý chí quật cờng Phan Châu Trinh : dũng cảm vạch trần thực trạng đen tối xã hội đơng thời, đề cao t tởng đồn thể tiến bộ, hớng ngày mai tơi sáng đất nớc.
3 Híng dÉn tù häc
Anh (chị) học đợc luận nghệ thuật lập luận ? Nêu giá trị luận với đơng thời vi hin nay.
ĐọC THÊM
TIếNG Mẹ Đẻ
NGUồN GIảI PHóNG CáC DÂN TộC Bị áP BứC (Nguyễn An Ninh)
I MứC Độ CầN ĐạT
Hiểu đợc vai trò tiếng mẹ đẻ nguồn gốc giải phóng dân tộc bị áp ;
Hiểu nguyên tắc sử dụng ngôn ngữ, cách lập luận lập trờng của tác giả
II TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp Luận điểm, luận rõ ràng, ngơn ngữ luận Kĩ
Đọc - hiểu văn theo đặc trng thể loại III HƯớNG DẫN THựC HIệN
1 Tìm hiểu chung
Vài nét tác giả, hoàn cảnh sáng tác (SGK). 2 Đọc - hiểu văn b¶n
a) Néi dung
Đứng lập trờng dân tộc phê phán tợng học đòi theo kiểu Tây hoá lớn tiếng cảnh báo : "Việc từ bỏ văn hố cha ơng và tiếng mẹ đẻ phải làm cho ngời An Nam tha thiết với giống nịi lo lắng".
Tiếng nói ngời bảo vệ quý báu độc lập dân tộc, yếu tố quan trọng giúp dân tộc bị thống trị.
Tiếng Việt không nghèo, cần phải hiểu biết tiếng nớc ngồi nhng khơng đợc chối bỏ tiếng Việt ; "chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với từ chối tự mình"
b) Nghệ thuật
Luận điểm, luận rõ ràng, lập luận chặt chẽ, sử dụng ngôn ngữ chính luận sắc sảo
c) ý nghĩa văn bản
T mối tơng quan tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức, viết thể lập trờng dân tộc yêu nớc của Nguyễn An Ninh Ngày nay, t tởng nguyên giá trị.
3 Híng dÉn tù häc
(3)BA CốNG HIếN Vĩ ĐạI CủA CáC MáC (PH ĂNG-GHEN)
I MứC Độ CầN §¹T
Nhận thức đợc đóng góp quan trọng Mác lịch sử nhân loại ;
Hiểu đợc đặc điểm văn luận Ăng-ghen. II TRọNG TÂM KIếN THứC, Kĩ NĂNG
1 KiÕn thøc
Ba cống hiến vĩ đại Mác.
Tình cảm Ăng-ghen Mác. 2 Kĩ năng
Đọc - hiểu văn theo đặc trng thể loại. III HƯớNG DẫN THựC HIệN
1 T×m hiĨu chung
Phri-đrích Ăng-ghen (1820 -1895), nhà triết học lớn ngời Đức, ngời bạn thân thiết Các Mác ; nhà hoạt động cách mạng tiếng của phong trào công nhân giới Quốc tế cộng sản.
Văn điếu văn Ăng-ghen đọc trớc mộ Mác nghĩa trang Hai-ghết (thủ đô Luân Đôn Anh).
2 Đọc - hiểu văn bản a) Nội dung
Ba cống hiến vĩ đại Mác :
+ Tìm quy luật phát triển lịch sử loài ngêi ;
+ Tìm quy luật vận động riêng phơng thức sản xuất t bản chủ nghĩa xã hội t sản phơng thức sinh ;
+ Chỉ cần thiết phải tham gia vào nghiệp giải phóng giai cấp vô sản đại, tham gia vào đấu tranh lật đổ xã hội t sản và các thiết chế nhà nớc dựng lên.
Thái độ tình cảm Ăng-ghen Mác :
+ Trân trọng, đánh giá cao vai trò cống hiến vĩ đại của Mác : "Con ngời tổn thất không lờng hết đợc đối với giai cấp vô sản đấu tranh châu Âu châu Mĩ, đối với khoa học lịch sử Rồi đây, ngời ta cảm thấy nỗi trống vắng sự qua đời bậc vĩ nhân gây ra".
+ Đề cao nhân cách lĩnh Mác : Ông ngời bị các chính thể chun chế, cộng hồ ; phái bảo thủ, dân chủ cực đoan căm ghét, vu khống nguyền rủa nhng "Mác gạt sang bên tất cả thứ đó, coi nh mạng nhện vớng chân, chẳng thèm đếm xỉa, đáp lại thấy cần thiết mà thôi"
+ Nỗi xót thơng chân thành, cảm động : "Để Mác lại mình vẻn vẹn có hai phút, mà trở vào phịng, chúng tơi thấy ông ngủ thiếp thản ghế bành – nhng giấc ngủ nghìn thu".
b) Nghệ thuật
Sự chặt chẽ lập luận biện pháp so sánh tăng tiến. Văn luận giàu chất biểu cảm.
c) ý nghĩa văn bản
(4)3 Híng dÉn tù häc
Su tầm kể số câu chuyện đời hoạt động Các Mác ; về tình bạn vĩ đại cảm động Mác Ăng-ghen.
PHONG CáCH NGÔN NGữ CHíNH LUậN I MứC Độ CầN ĐạT
Nm c ni dung cỏc khái niệm ngơn ngữ luận, đặc trng cơ phong cách ngơn ngữ luận ;
Có kĩ nhận biết phân tích đợc đặc điểm phong cách ngơn ngữ luận, nâng cao bớc kĩ viết văn nghị luận II TRọNG TÂM KIếN THứC, Kĩ NĂNG
1 KiÕn thøc
Kiến thức chủ yếu số loại văn luận thờng gặp. Khái niệm ngôn ngữ luận, mối quan hệ khác biệt giữa luận nghị luận.
Đặc điểm phơng tiện ngôn ngữ (từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ, ) ngôn ngữ luận.
c trng c phong cách ngơn ngữ luận : tính cơng khai quan điểm trị, tính chặt chẽ diễn đạt suy luận, tính truyền cảm, thuyết phc.
2 Kĩ
Nhn bit v phân tích đặc điểm phơng tiện ngơn ngữ trong văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận.
Nhận biết phân tích đợc biểu đặc trng cơ bản phong cách ngôn ngữ luận.
Viết văn nghị luận trị xã hội ; dùng từ, đặt câu, lập luận, kết cấu văn bản,
III H¦íNG DÉN THùC HIƯN 1 T×m hiĨu chung
Hiểu biết khái quát số loại văn luận : số văn luận thời xa học nh hịch, cáo, chiếu, ; văn bản luận thờng gặp ngày nh tuyên ngôn (Tuyên ngôn Độc lập), lời kêu gọi (Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến), tuyên bố, bình luận, xã luận,
Khái niệm ngơn ngữ luận : ngơn ngữ dùng văn bản luận để trình bày ý kiến bình luận, đánh giá sự kiện, vấn đề trị, xã hội, t tởng, văn hố , sách, chủ trơng, theo quan điểm trị định Chính luận có quan hệ đến nghị luận, nhng có khác biệt Nghị luận phơng pháp t duy trình bày ý kiến, lí lẽ, lập luận vấn đề thuộc nhiều lĩnh vực Chính luận phong cách ngơn ngữ nhằm trình bày, bình luận, đánh giá kiện, vấn đề theo quan điểm chính trị định.
Một số đặc điểm phơng tiện ngơn ngữ phong cách ngơn ngữ luận : sử dụng lớp từ ngữ trị với tần số cao ; câu văn có kết cấu phức tạp nhng chặt chẽ, mạch lạc, nhằm phục vụ cho hệ thống lập luận ; sử dụng phép tu từ để tăng tính hấp dẫn, thuyết phục.
Các đặc trng phong cách ngơn ngữ luận : tính cơng khai quan điểm trị, tính chặt chẽ diễn đạt suy luận, tính truyền cảm, thuyết phục
(5)Nhận biết phân tích đặc điểm phong cách ngơn ngữ chính luận thể văn cụ thể (Tinh thần yêu nớc nhân dân ta, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến) Vận dụng kiến thức lí thuyết phân tích đặc điểm nội dung phơng tiện ngôn ngữ.
Nhận diện phân tích phép tu từ đợc sử dụng văn bản chính luận Xác định phép tu từ từ ngữ, ngữ pháp hay ngữ âm phân tích tác dụng chúng.
Xây dựng đề cơng cho nói thuộc thể chứng minh Đề cơng cần thể đợc quy trình lập luận, cần có luận (lí lẽ hoặc dẫn chứng) kết luận, đặt trật tự chặt chẽ.
Viết đoạn văn luận để chứng minh quan niệm lòng yêu nớc Cần tìm ý, xếp ý (luận điểm, luận cứ, dẫn chứng), sau đó viết thành đoạn văn cho mạch lạc có sức thuyết phục.
3 Híng dÉn tù häc
Liên hệ kiến thức phần Làm văn loại nghị luận xã hội, với thao tác lập luận để tích hợp kiến thức.
Tìm văn luận đợc học từ THCS để mở rộng và nâng cao kin thc.
MộT THờI ĐạI TRONG THI CA (Trích Hoài Thanh) I MứC Độ CầN ĐạT
Hiểu đợc tinh thần thơ hai bình diện văn chơng và xã hội ;
Thấy đợc nét đặc sắc cách nghị luận Hồi Thanh.
II TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Quan niệm thơ nhận thức ý nghĩa thời đại thơ mới. Đặc sắc cách nghị luận Hoài Thanh.
2 Kĩ
Đọc - hiểu văn nghị luận. III HƯớNG DẫN THựC HIệN 1 Tìm hiểu chung
a) Tác giả
Hoi Thanh nhà phê bình văn học xuất sắc văn học hiện đại Việt Nam.
b) T¸c phÈm
Đoạn cuối tiểu luận ; thể nội dung quan trọng thơ mới : tinh thần thơ mới.
2 Đọc - hiểu văn bản a) Néi dung
Nêu vấn đề : tìm "điều ta cho quan trọng : tinh thần thơ mới" ; khó ranh giới thơ cũ thơ không dễ nhận đề nghị phải dựa vào thơ hay thời đại ; "nhìn vào đại thể" theo nguyên tắc mới, cũ tiếp nối, qua lại để thấy đặc sắc mỗi thời đại thi ca.
Xác định tinh thần thơ cũ chữ "ta", tinh thần thơ ở chữ "tôi".
(6)Chỉ tính chất tội nghiệp "cái tơi" thơ Nói chung thơ nói lên bi kịch diễn tâm hồn hệ trẻ đơng thời ; nhiều bộc lộ lịng u nớc.
b) NghÖ thuËt TÝnh khoa häc
+ Cách lập luận chặt chẽ, từ khái quát đến cụ thể, từ xa đến nay, từ xa đến gần Điều phản ánh t khoa học, am hiểu thấu đáo đối tợng phân tích tác giả.
+ Luôn gắn nhận định khái quát với luận cụ thể, đa dạng, có sức thuyết phục ; có so sánh thơ thơ cũ ;
TÝnh nghƯ tht : c¸ch dÉn dắt ý theo mạch cảm xúc tinh tế, uyển chuyển ngôn ngữ hình ảnh, nhịp điệu.
c) ý nghĩa văn
Nhn thc tinh t, sâu sắc tinh thần thơ mới, động lực thúc đẩy sự phát triển thi ca Việt Nam đại.
3 Híng dÉn tù häc
Việc sâu vào cá nhân, cá thể tác giả Thi nhân Việt Nam có ý nghĩa nh phát triển phong trào Thơ mới nói riêng thơ ca nói chung ?
MộT Số THể LOạI VĂN HọC : KịCH, NGHị LUậN I MứC Độ CầN ĐạT
Hiu mt s đặc điểm thể loại văn học : kịch nghị luận ;
Cảm nhận đợc tác phẩm kịch, nghị luận vào đặc điểm thể loại
II TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Kịch yêu cầu đọc - hiểu kịch văn học. Nghị luận yêu cầu đọc - hiểu văn nghị luận 2 Kĩ nng
Đọc - hiểu kịch văn học, nghị luận. III HƯớNG DẫN THựC HIệN
1 Tìm hiểu chung a) Kịch
Khái niệm : kịch loại hình nghệ thuật tổng hợp (ở chỉ giới hạn phạm vi kịch văn học)
Những đặc trng nghệ thuật kịch : + Xung đột cách giải xung đột kịch ; + Hnh ng kch ;
+ Nhân vật kịch ; + Ngôn ngữ kịch.
Gii thiu v cỏc kiu loại kịch yêu cầu đọc - hiểu kịch bản văn học.
b) NghÞ luËn
(7)Những đặc trng văn nghị luận : vấn đề mục đích tranh luận, đối tợng thái độ tranh luận, lập luận, minh chứng ngôn ngữ trong tranh luận, biện pháp tranh luận,
Giới thiệu văn luận phê bình văn học yêu cầu về đọc văn luận.
2 Lun tËp
Phân tích đặc trng thể loại kịch thể hồi V Vũ Nh Tơ (Nguyễn Huy Tởng) đoạn trích Tình u thù hận (Sếch-xpia).
Phân tích đặc trng thể loại văn nghị luận thể lời điếu Ăng-ghen đọc trớc mộ Các Mác
3 Híng dÉn tù häc
Nắm vững đặc trng thể loại kịch nghị luận.
Chọn vài tác phẩm kịch nghị luận để tập phân tích những đặc trng thể loại.
LUN TËP VËN DụNG KếT HợP CáC THAO TáC LậP LUậN I MứC Độ CầN ĐạT
Nm vng cỏc kin thc thao tác lập luận học ;
Biết vận dụng kết hợp số thao tác lập luận vào việc tạo lập văn bản.
II TRọNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Khái niệm, yêu cầu, cách thức triển khai thao tác lập luận đã học : giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận.
Sù cÇn thiết cách thức kết hợp thao tác lập luận : giải thích, chứng minh, phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận việc tạo lập văn nghị luận.
2 Kĩ năng
Nhn din cỏc thao tác lập luận đợc sử dụng đoạn văn, bài văn nghị luận.
Vận dụng kết hợp số thao tác lập luận học để viết văn nghị luận.
III H¦íNG DÉN THùC HIƯN 1 T×m hiĨu chung
Cđng cè kiÕn thøc vỊ thao tác lập luận qua thực hành luyện tập. 2 Lun tËp
Viết đoạn văn bình luận chủ đề quen thuộc. 3 Hớng dẫn tự học
Suy nghĩ thêm vấn đề để luyện tập viết đoạn văn nghị luận có kết hp cỏc thao tỏc ngh lun.
ÔN TậP PHầN VĂN HọC I MứC Độ CầN ĐạT
Nm vững tri thức văn học đại, hệ thống các tác phẩm theo tinh thần thể loại ;
Biết phân tích theo cấp độ : kiện tác phẩm hình t-ợng ngơn ngữ theo phong cách chức năng.
(8)Khái niệm văn học đại.
Những tác phẩm, tác giả học phân theo thể loại. Bản chất đặc thù : tính đại tác phẩm. 2 Kĩ
Nhận diện, phân tích tác phẩm văn học đại. III HƯớNG DẫN THựC HIệN
Kiến thức trọng tâm a) Các tác phẩm học Thơ :
+ XuÊt d¬ng lu biệt (Phan Bội Châu) + Hầu Trời (Tản Đà)
+ Vội vàng (Xuân Diệu) + Tràng giang (Huy Cận)
+ Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) + ChiỊu tèi (Hå ChÝ Minh) + Tõ Êy (Tè H÷u)
+ Đọc thêm : Lai Tân (Hồ Chí Minh), Nhớ đồng (Tố Hữu), T-ơng t (Nguyễn Bính), Chiều xuõn (Anh Th).
Văn nghị luận :
+ Về luân lí xã hội nớc ta (Phan Châu Trinh) + Một thời đại thi ca (Hoài Thanh)
+ Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dõn tc b ỏp bc (Nguyn An Ninh)
Văn học nớc :
+ Thơ : Tôi yêu em (Pu-skin) Đọc thêm : Bài thơ 28 (R Ta-go). + Truyện : Ngời bao (Sê-khốp), Ngời cầm quyền khôi phục uy quyền (trích tiểu thuyết Những ngời khốn khỉ V Huy g«).
+ Văn nghị luận : Ba cống hiến vĩ đại C Mác (Ph Ăng-ghen) b) Đặc điểm tác phẩm văn học đại
Đợc sáng tác xã hội đại quốc gia, dân tộc.
Khơng cịn độc tôn nhà khoa bảng, bác học Nó đã đợc dân chủ hố thị trờng hố.
Tho¸t khái ý thøc hƯ cđa giai cÊp phong kiến quy phạm về hình thức nghệ thuËt.
c) Bản chất đặc thù tác phẩm theo tinh thần thể loại Triệt để vận dụng kiến thức thể loại đợc học để nhận diện và phân tích có hiệu tác phẩm.
Về thơ truyện, ý đến giới hình tợng, ngơn ngữ nghệ thuật, cảm hứng nhân đạo, nhân văn tác giả.
Về văn nghị luận, ý đến giới cấu trúc, hệ thống lập luận và ý tởng với mục đích xã hội tác giả.
2 Lun tËp thùc hµnh kÜ năng
Lp cng ụn tp, k bng in khuyết (phân nhóm với thể loại).
(9)TóM TắT VĂN BảN NGHị LUậN I MứC Độ CầN ĐạT
Hiu mc ớch, yờu cu, cỏch thc tóm tắt văn nghị luận. Có kĩ tóm tắt văn nghị luận.
II TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Mục đích tóm tắt văn nghị luận ; Các yêu cầu tóm tắt văn nghị luận ; Cách tóm tắt văn bn ngh lun
2 Kĩ năng
Tóm tắt văn nghị luận (dài khoảng 1000 chữ). Trình bày miệng tóm tắt trớc tập thể.
III HƯớNG DẫN THựC HIệN 1 Tìm hiểu chung
Mục đích việc tóm tắt văn nghị luận trình bày ngắn gọn nội dung văn nghị luận gốc, giúp ngời đọc hiểu đợc bản chất văn sử dụng trờng hợp khác nhau.
Bản tóm tắt phải phản ánh trung thành t tởng, luận điểm của văn gốc ; diễn đạt súc tích, ngắn gọn.
Để tóm tắt văn nghị luận cần đọc kĩ văn gốc ; lựa chọn các ý phù hợp với mục đích tóm tắt ; tìm cách diễn đạt lại luận điểm, luận cách mạch lạc.
2 Lun tËp
Các tình luyện tập : xác định vấn đề mục đích nghị luận trong văn ; xác định luận điểm văn ; tóm tắt văn bản,
3 Híng dÉn tự học
Tìm thêm số văn nghị luận luyện tập tóm tắt
ÔN TậP PHầN TIếNG VIệT I MứC Độ CầN ĐạT
Hệ thống hoá củng cố, nâng cao bớc kiến thức tiếng Việt học ;
Nâng cao kĩ thực hành có liên hệ với kiến thức lí thuyết học hệ thống hố kiến thức kĩ năng.
II TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG 1 KiÕn thøc
Hệ thống hố ơn tập kiến thức thuộc ba lĩnh vực chủ yếu Kiến thức chung tiếng Việt : đặc điểm loại hình tiếng Việt, từ ngơn ngữ chung đến lời nói cá nhân ;
Kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ : ngữ cảnh, nghĩa của câu ;
KiÕn thøc phong cách ngôn ngữ : phong cách ngôn ngữ báo chí phong cách ngôn ngữ luận.
1 Kĩ
Nhn bit v phõn tớch yếu tố ngôn ngữ, tợng ngôn ngữ (các thành phần nghĩa câu, biểu chung trong ngôn ngữ xã hội riêng cá nhân ngôn ngữ văn bản, chi phối ngữ cảnh đến nội dung hình thức ngơn ngữ của văn bản).
(10)tiếng Việt, đặc trng phong cách ngôn ngữ báo chí phong cách ngơn ngữ luận).
III HƯớNG DẫN THựC HIệN 1 Tìm hiểu chung
Ôn tập hệ thống hoá kiến thức ba lĩnh vực : Kiến thức chung vỊ tiÕng ViƯt
+ Đặc điểm loại hình tiếng Việt với t cách ngôn ngữ đơn lập phân tích tính (tính phân tiết, từ khơng biến hố hình thái, phơng thức ngữ pháp trật tự từ h từ).
+ Quan hệ ngơn ngữ chung xã hội lời nói cá nhân. Kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ
+ Quan niệm ngữ cảnh, loại ngữ cảnh tác động ngữ cảnh đến tạo lập lĩnh hội văn bản.
+ Hai thành phần nghĩa câu giao tiếp ngôn ngữ : nghĩa sự việc nghĩa tình thái.
Phong cách ngơn ngữ báo chí phong cách ngơn ngữ chính luận : loại văn tiêu biểu, đặc điểm phơng tiện ngôn ngữ, các đặc trng phong cách ngôn ngữ.
2 Luyện tập
Giải tập SGK :
Trả lời câu hỏi (bài tập1) hình thức trắc nghiệm (bài tập 3). Nhận biết phân tích tợng ngôn ngữ ngữ liệu + Bài tập : nhận biết phân tích biểu chung cái riêng ngôn ngữ Tú Xơng Thơng vợ.
+ Bi tập : phân tích chi phối ngữ cảnh đến nội dung và hình thức ngơn ngữ Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
+ Bài tập : phân tích hai thành phần nghĩa câu nói truyện Hai đứa trẻ.
Tổng hợp, hệ thống hố kiến thức, có so sánh đối chiếu (bài tập 5, 7, 8)
3 Híng dẫn tự học
Lập bảng tổng hợp, hệ thèng ho¸ kiÕn thøc.
So sánh tiếng Việt với ngoại ngữ đợc học đặc điểm loại hình để thấy rõ đặc điểm ngôn ngữ.
ÔN TậP PHầN LàM VĂN I Mức độ cần t
Củng cố hoàn thiện kiến thức kĩ thao tác lập luận : phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận ;
Củng cố hoàn thiện kiến thức kĩ tóm tắt văn bản nghị luận, viết tiểu sử tóm tắt tin.
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1 Kiến thức
Đặc điểm, yêu cầu cách thức tiến hành thao tác : phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận.
(11)Phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học. Viết đoạn văn, văn nghị luận vận dụng thao tác phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận.
Tóm tắt văn nghị luận. Viết tiểu sử tóm tắt tin.
III Hớng dẫn thực 1 T×m hiĨu chung
Củng cố kiến thức qua việc đọc SGK, chuẩn bị đề cơng ơn tập theo câu hỏi.
2 Lun tập
Lập dàn ý, viết đoạn văn, tóm tắt văn nghị luận. 3 Hớng dẫn tự học