Giáo án Hóa học 8 tập hợp những bài giáo án được biên soạn theo chương trình sách giáo khoa của môn Hóa học lớp 8. Với các thầy cô giáo dạy Hóa thì đây là tài liệu hữu ích. Mời các bạn tham khảo giáo án để nắm bắt nội dung chi tiết.
ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC Tuần TIẾT 1: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC Ngày soạn: 3/9/2007 Ngày dạy: I/ Mục tiêu Học sinh biết hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hố học mơn học quan trọng bổ ích Bước đầu học sinh biết hoá học quan trọng sống chúng ta, cần thiết có kiến thức hố học chất ứng dụng chúng sống Bước đầu học sinh biết em cần phải làm để học tốt mơn học, thêm u q hương đất nước, người Việt nam II/ Chuẩn bị GV: Dụng cụ GV, HS Hoá chất : D2NaOH, D2CuSO4, D2HCl HS: Vở ghi, tập SGK, nhóm chuẩn bị đinh sắt( nhỏ ) III/ Tiến trình tiết học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Vào bài: Ở lớp 6,7 ta học mơn Tốn, Lý, Sinh tronh năm học lớp năm học ta tìm hiểu mơn học mơn Hố học Vậy Hố học gì? Hố học có vai trị sống chúng ta? ta xét học mơn học là: BÀI MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Hố học gì? 1, Thí nghiệm: a, Dụng cụ, hố chất:(Sgk) b, Thí nghiệm - Giáo viên giới thiệu thí - HS theo dõi GV hướng dẫn */Cách tiến nghiệm, dụng cụ , hoá chất Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC hành : ( Sgk/5) dụng cụ giáo viên - Phát dụng cụ cho nhóm, yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ hố chất - GV làm mẫu thí nghiệm hướng dẫn HS làm thí nghiệm ? Cho biết nhận xét em */ Hiện tượng: biến đổi chất - Dung dịch ống nghiệm? suốt màu xanh dung dịch CuSO4 d2 suốt không màu NaOH biến đổi thành chất kết tủa Cu(OH)2 - GV nhận xét bổ xung cho có màu xanh hoàn thiện - HS nhận dụng cụ - Quan sát ý theo dõi GV làm thí nghiệm mẫu - Một vài nhóm báo cáo kết thí nghiệm - Nhóm khác bổ xung - HS tự tóm tắt ghi tượng - Các nhóm nghe hướng dẫn c Thí nghiệm - GV tiếp tục hướng dẫn HS làm thí nghiệm nhận */ Cách tiến làm thí nghiệm xét tượng xảy hành ( Sgk / 6) - Các nhóm nghe hướng dẫn */ Hiện tượng: làm thí nghiệm báo cáo - Có bọt khí xuất kết tượng xảy thoát khỏi - GV trình bày cho HS nghe - HS tự tóm tắt vào ghi bề mặt chất lỏng ? Qua thí nghiệm nhóm 2/ Quan sát: rút kết luận? - HS báo cáo, HS khác bổ (Sgk) xung thêm 3/ Nhận xét: - Hoá học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất ứng dụng chúng thực tế - GV gọi HS đọc câu II Hố học có hỏi Sgk a,b,c - Hs đọc vai trò ? Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời? sống - HS suy nghĩ trả lời Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC 1, Trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát số tranh ảnh, thơng tin vai trị Hố học sống ? Em có nhận xét vai trị Hố học sống? 2, Nhận xét - Hoá học cung cấp vật dụng gia đình, thuốc chữa bệnh - Hố học cung cấp phân bón, dược phẩm cho nơng nghiệp - Hố học cung ? HS đọc thông tin Sgk / cấp nhiên liệu, 5? nguyên liệu cho công ? Để học tốt mơn Hố học nghiệp, thiết bị thơng em cần có hoạt động tin liên lạc nào? - HS khác bổ xung, hoàn thiện - HS quan sát tranh ảnh - HS nghiên cứu trả lời - Hs khác bổ xung thêm - HS đọc thông tin Sgk - HS nghiên cứu trả lời III.Các em cần phải làm để học tốt mơn Hố học 1, Khi học tập mơn Hố học em cần ý hoạt động sau: a, Thu thập tìm kiếm kiến thức b, Xử lý thông tin c, Vận dụng d, Ghi nhớ 2, Phương pháp học tập tốt: - GV phân tích khắc sâu thêm kiến thức ? Thế để học tốt mơn Hố học? ? Để học tốt mơn Hố học HS cần phải làm gì? - Hs trả lời - Hs trả lời Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC Củng cố ? HS đọc phần kết luận in xanh Sgk / ( Đó phần kiến thức trọng tâm học.) Dặn dò Học cũ chuẩn bị sau Tiết 2+3 : CHẤT Ngày soạn: 3/9/2007 Ngày dạy: I/ Mục tiêu Học sinh biết hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hố học mơn học quan trọng bổ ích Bước đầu học sinh biết hố học quan trọng sống chúng ta, cần thiết có kiến thức hố học chất ứng dụng chúng sống Bước đầu học sinh biết em cần phải làm để học tốt mơn học, thêm u quê hương đất nước, người Việt nam II/ Chuẩn bị GV: Dụng cụ GV, HS Hoá chất : D2NaOH, D2CuSO4, D2HCl HS: Vở ghi, tập SGK, nhóm chuẩn bị đinh sắt( nhỏ ) III/ Tiến trình tiết học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Vào bài: Ở lớp 6,7 ta học môn Toán, Lý, Sinh tronh năm học lớp năm học ta tìm hiểu mơn học mơn Hố học Vậy Hố học gì? Hố học có vai trị sống chúng ta? ta xét học mơn học là: Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH Hỗn hợp nhiều chất trộn lẫn vào Ví dụ: +Nước khống +Nước biển, nước sơng (?)Vì nước biển coi hỗn hợp? Chất tinh khiết: - Chất tinh khiết chất lẫn chất khác - Chỉ có chất tinh khiết có tính chất khơng đổi GIÁO ÁN HOÁ HỌC - GV kiểm tra chuẩn bị vật mẫu nhóm HS - GV yêu cầu HS quan sát chai nước khoáng ống nước cất trả lời câu hỏi + Nêu tính chất giống tác dụng nước khoáng, nước cất + HS đọc kỹ nhãn chai nước khoáng trả lời câu hỏi: Vì nước khống khơng dùng để tiêm? + GV nêu vấn đề: nước khoáng hỗn hợp - Vậy hỗn hợp gì? - HS quan sát nước khoáng nước cất nêu chúng giống nhau: chất lỏng suốt không màu uống Tác dụng khác: nước cất dùng để tiêm * HS: Vì nước khống ngồi nước cịn có số chất tan khác( Na; K; Fe;I ) * HS quan sát tranh vẽ liên hệ với giọt nước cất - GV treo tranh vẽ H4.1(a) mô đọng nắp ấm-> Kết tả trình chưng cất nước luận: Nước cất khơng có cho HS nhớ lại liên hệ chất lẫn khác giọt nước đựng nắp ấm đun nước -> Nước cất chất tinh -> Nước cất nước tinh khiết khiết *Hỏi: Thế chất tinh * HS ghi nhận kết khiết? Nhiệt độ n/c nước cất - GV cho nhiệt độ 00c, nhiệt độ sôi:1000c; d sôi nước cất, nhiệt độ n/c, =1g/m3 KLR - Từ hướng dẫn GV * Hỏi: Nhận xét kết thí -> KL: có chất tinh khiết nghiệm? có tính chất định, - GV: Với nước TN kết cịn hỗn hợp khơng sai khác * Hỏi: Vậy theo em chất - HS quan sát tượng có tính - HS nhận xét: chất định? Hoà muối ăn vào nước -> Hỗn hợp nước vào muối - GV tiến hànhTN Đun hỗn hợp muối ăn + Hoà tan muối ăn vào nước nước thu muối ăn 3.Tách chất khỏi +Đun hỗn hợp nước nước bay hết hỗn hợp: lửa đèn cồn a Thí nghiệm: SGK *Hỏi: + Nhận xét tượng? Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH - Đun hỗn hợp nước muối ta thu muối - Dùng nam châm tách sắt khỏi hỗn hợp sắt lưu huỳnh b Kết luận: Dựa vào khác tính chất vật lý tách chất khỏi hỗn hợp GIÁO ÁN HOÁ HỌC + Vì đun hỗn hợp nước muối ta thu muối( nước hay bay nhiệt độ 1000c, muối ăn khơng bay nhiệt độ sôi cao = - HS quan sát nhận xét -> 14500c) Kết luận - GV làm thêm thí nghiệm: trộn bột sắt với bột S Dùng nam trâm để tách Fe khỏi S *Hỏi: Dựa vào đâu ta tách chất khỏi hỗn hợp Củng cố: GV treo bảng phụ nội dung tập: Cho biết lưu huỳnh có tính chất định: Thể rắn, màu vàng tươi, giịn, khơng mùi, khơng tan nước, lưu huỳnh cháy tạo khói màu trắng Vậy S có phải chất tinh khiết hay khơng? Có hỗn hợp: Nước, bột gạo, đường Biết bột gạo không tan làm để tách bột gạo khỏi hỗn hợp Dặn dò: BT: 7, Tr/11 (SGK) BT: 2.6; 2.7; 2.8; (SBT- Tr/4) * Mỗi nhóm chuẩn bị 50g muối ăn cốc nước, cồn, diêm, cát Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC Tuần TIẾT 4: BÀI THỰC HÀNH TÍNH CHẤT NĨNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP Ngày soạn: 7/9/2007 Ngày dạy: I Mục tiêu: HS làm quen biết cách sử dụng số dụng cụ phịng thí nghiệm HS nắm số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm 3.Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chảy số chất Qua thấy khách nhiệt độ nóng chảy số chất Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp II Chuẩn bị GV: - Dụng cụ thí nghiệm: ống nghiệm, Kẹp ống nghiệm, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, nhiệt kế, đèn cồn, giấy lọc - Hoá chất: lưu huỳnh; parapin; muối ăn III Chuẩn bị học sinh: Muối ăn, nước IV Tiến trình Ổn định tổ chức: GV chi nhóm thực hành, cử nhóm trưởng Kiểm tra: HS chữa tập 2-8 (SBT); Kiểm tra chuẩn bị nhóm Bài mới: V Tiến hành thí nghiệm Một số quy tắc an tồn: SGK - Tr/154 Cách sử dụng hoá chất: SGK - Tr/ 154 Một số dụng cụ thí nghiệm * GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm nêu tác dụng dụng cụ cách sử dụng Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC Thí nghiệm 1: Theo dõi nóng chảy chất parafin lưu huỳnh: - GV phát dụng cụ hố chất cho nhóm - GV hướng dẫn HS làm thao tác thí nghiệm + Lấy lưu huỳnh, parafin ( hạt lạc) cho vào ống nghiệm Cho ống nghiệm vào cốc thuỷ tinh đựng nước( chiều cao nước cốc khoảng cm) Cắm nhiệt kế vào cốc, để nhiệt kế đứng quay mặt số cho dễ đọc + Để cốc lên giá thí nghiệm, dùng đèn cồn đun nóng cốc - GV hướng dẫn HS quan sát nóng chảy parafin Ghi lại nhiệt độ nhiệt kế parafin bắt đầu nóng chảy, nước sơi, sau nước sơi lưu huỳnh có nóng chảy khơng? - Khi nước sơi, lưu huỳnh chưa nóng chảy hướng dẫn HS dùng kẹp gỗ cặp ống nghiệm tiếp tục đun lửa đèn cồn đến lưu huỳnh nóng chảy Cho nhiệt kế vào lưu huỳnh nóng chảy nghi lại nhiệt độ nhiệt kế xác định nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh - Mỗi nhóm cử bạn làm, HS khác quan sát, thư ký ghi chép lại cac tượng xảy - GV theo dõi uốn nắt thao tác HS, giúp đỡ nhóm tiến hành chậm kỹ yếu Thí nghiệm 2: Tác riêng chất từ hỗn hợp muối ăn cát - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo bước: + Cho ống nghiệm chừng 3g hỗn hợp mí ăn cát rót tiếp khoảng 5ml nước + Lắc nhẹ ống nghiệm cho muối tan nước( ý dùng ngón tay trỏ phải đập nhẹ vào ống nghiệm) + Lắy ống nghiệm khác đặt giá ống nghiệm đơn giản cặp ống nghiệm kẹp ngỗ Đặt phễu lên mặt ống nghiệm + Hướng dẫn HS gấp giấy lọc: Gấp đôi gấp tờ giấy lọc tách giấy lọc thành hình nón, đặt giấy lọc gấp vào phễu, làm ẩm giấy lọc ấn sát vào thành phễu cho thật khít Giót từ từ dung dịch muối vào phễu theo đũa thuỷ tinh + Hướng dẫn HS quan sát tượng - Chất lỏng chảy qua phễu vào ống nghiệm, so sánh với dung dịch nước trước lọc Cát giữ lại mặt giấy lọc - Đun nóng phần nước lọc lửa đèn cồn Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC * Cách làm: Dùng kẹp gỗ cặp 1/3 ống nghiệm từ miệng xuống Để ống nghiệm nghiêng Hơ dọc ống nghiệm cho nóng sau đun đáy ống Vừa đun vừu lắc để tránh chất lỏng sôi đột ngột mạnh ngồi Hướng miệng ống nghiệm phía khơng có người - Khi nước ống nghiệm bay hết hướng dẫn HS quan sát chất rắn thu đáy ống nghiệm, so sánh với muối ăn lúc đầu So sánh chất giữ lại giấy lọc Công việc cuối buổi thực hành + GV hướng dấn nhóm làm tường trình sau tiết thực hành Số TT thí nghiệm MĐ thí nghiệm Hiện tượng quan sát Kết thí nghiệm + HS thu rửa dụng cụ, vệ sinh phịng học Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC Tuần NGUYÊN TỬ TIẾT 5: Ngày soạn: 13/9/2007 Ngày dạy: I Mục tiêu: * Kiến thức : Biết ngun tử hạt vơ nhỏ, trung hồ điện tạo chất Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ tạo electron mang điện tích âm Electron(e) có điện tích âm nhỏ ghi dấu (-) - Biết hạt nhân ngun tử tạo Proton(p) có điện tích ghi dấu( +) cịn Notron khơng mang điện Những ngun tử loại có số P hạt nhân - Biết số P = số e nguyên tử Electron chuyển động xắp xếp thành lớp Nhờ e mà nguyên tử có khả liên kết * Kỹ năng: Rèn tính quan sát kỹ cho HS * Thái độ: Cơ sở hình thành giới quan khoa học tạo cho HS hứng thú học môn II Chuẩn bị: Sơ đồ nguyên tử Neon, Hiđro, Oxi, Natri III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra: a Cho VD vật thể tự nhiên cho biết vật thể tự nhiên gồm chất nào? b Cho VD vật thể nhân tạo vật thể tạo từ vật liệu 10 Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC GV: HS: Bài tập tính theo phương trình - Các em xác định dạng tập ? - Các bước tập tính theo phương trình phản ứng ? ( GV gọi HS khắc lại bước tập tính theo ohưng trình chiếu lên hình ) HS: làm tập vào + Đổi số liệu : GV: Gọi HS nêu bước tính ( GV Chiếu hình ) CM = n n →Vdd= V CM V nkhi = 22,4 → Vkhi(ở đktc)= n × 22,4 m n= → m = n × M M m 6.5 = = 0,1mol M 65 nZn = a, Phương trình : Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ Theo phương trình : nHCl = nZn = 0,1 × = 0,2 (mol) → thể tích dung dịch HCl cần dùng : VddHCl = n 0,2 = = 0,1(lit ) CM = 100 ml c, Theo phương trình : nH2 = nZn = 0,1 (mol) → VH2 = n × 22,4 = 0,1 × 22,4 = 2,24 (lit) d, Theo phường phản ứng : nZnCl2 = nZn = 0,1 mol MZnCl2 = 65 + 35,5 × = 136 (gam) mZnCl2 = n× M = 0,1× 136 = 13,6 (gam) GV: Chấm điểm làm HS chiếu giải HS lên hình Hướng dẫn học nhà Bài tập 2,3,4,6 (a,c) SGK tr.146 Ngày soạn : Ngày dạy : TIẾT 64 PHA CHẾ DUNG DỊCH I Mục tiêu Biết thực phần tính tốn địa lượng liên quan đến dung dịch : lượng số mol chất tan , khối lượng chất tan , khối lượng dung dụch , khối lươg dung Trêng thcs h¶i 183 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC mơi , thể tích dung mơi , để từ áp dụng pha chế khối lượng hay thể tích dung dịch với nồng độ theo yêu cầu pha chế Biết cách pha chế dung dịch theo số liệu tính tốn II Chuẩn bị GV: Máy chiếu , giấy bút GV: Làm thí nghiệm Pha chế 50 gam dd CuSO4 10% Pha chế 50 ml dung dịch CuSO4 1M Dụng cụ : Cân Cốc thuỷ tinh có vạch Ống Đũa thuỷ tinh Hoá chất : H2O CuSO4 III Tiến trình giảng Ổn định lớp Kiểm tra cũ HS1: Phát biểu định ngiã nồng độ mol biểu thức tính ? HS 2,3 : Làm tập 3,4 SGK tr 146 Bài tập SGK tr 146 n a, CM KCl = V = 0,75 ≈ 1.33 M n 0,5 b, CM MgCl2 = V = 0,751,5 ≈ 0.33 M c, nCuSO4 = m 400 = 2,5(mol ) = M 160 ( MCuSO4 = 64 + 32 + 16 × = 160 (gam) → CCuSO4 = n n 2,5 = = 0,625M V 20,06 d, CM Na2CO3 = V = 1,5 = 0,04M Bài tập : SGK tr 146 a, nNaCl = CM × V = 0,5 × = 0,5 (mol) MNaCl = 23 + 35,5 = 58,5 → mNaCl = n × M = 0,5 × 58,5 = 29,25 (gam) 184 Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC b, nKNO3 = CM × V = 0,5 × = (mol) MKNO3 = 39 + 14 + 16 × = 101 → m KNO3 = n × M = × 101 = 101 (gam)' c, nCaCl2 = CM × V = 0,1 × 0,25 = 0,025 (mol) MCaCl2 = 40 + 35,5× = 111 → mCaCl2 = M × n = 111 × 0,025 =2,775 (gam) d, nNa2SO4 = 0,3 × = 0,6 (mol) MNa2SO4 = 23 × + 32 + 16 × = 142 → mNa2SO4 = n × M = 0,6 × 142 = 85,2 (gam) Bài Hoạt động củaGV Hoạt động HS Hoạt động1 I Cách pha chế dung dịch heo nồng độ GV: Chiếu đề Ví dụ lên hình : cho trước Ví dụ : Từ muối CuSO4 , nước cất dụng cụ cần thiết tính toán giới thiệu cách pha chế : 50 dd CuSO4 10% 50 ml dung dịch CuSO4 1M GV: Để pha chế 50 gam dung dịch CuSO4 10% ta phải lấy gam CuSO4 gam nước ? GV: Hướng dẫn học sinh tìm khối lượng CuSO4 cách tìm khối lượng chất tan dung dịch HS: Ta có biểu thức : mct × 100% mdd C%.mdd 10.50 = = (gam) → mCuSO4 = 100% 100 C% = GV: Chiếu lên hình bước pha chế → Khối lượng nước cần lấy ; , đồng thời GV dùng dụng cụ hố chất m dung mơi = mdd - m chất tan = 50 -5 = 45 (gam) để pha chế Cân gam CuSO4 cho vào cốc Cân lấy 45 gam ( đong 45 ml nước cất đổ dần vào cốc khuấy nhẹ để CuSO4 tan hết → ta thu 50 gam dung dịch CuSO4 10% Trêng thcs h¶i 185 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC GV: Muốn pha chế 50 ml dd CuSO4 1M ta phải cần gam CuSO4 ? GV: Em nêu cách tính tốn HS: Tính tốn : nCuSO4 = 0,05 × = 0,05 (mol) mCuSO4 = n × M = 0,05 × 160 = 8(gam) GV: Chiếu lên hình cách chế 50 ml dd CuSO4 1M ( Gọi HS lên làm ) bước : - cân gam CuSO4 cho vào cốc thuỷ tinh - Đôe nước cất vào cốc khguất nhẹ cho đủ 50 ml dung dịch ta 50 ml dd CuSO4 1m GV: Chiếu hình ví dụ : ( Yêu cầu HS nhóm nêu cách pha chế ) Ví dụ 2: từ muối ăn ( NaCl) , nước cất vấc dụng cụ cần thiết ,hãy tính tốn giới thiệu cách pha chế : a, 100 gam dung dịch NaCl 20% b, 50 ml dung dịch NaCl 2M GV: Chiếu hình phần tính tốnvà cách làm nhóm HS: Thảo luận nhóm (khoảng phút ) a, Pha chế 100 gam dung dịch NaCl 20% : + Tính tốn : mNaCl = C%.mdd 20 × 100 = = 20( gam) 100% 100 mH20 = 100 - 20 = 80 (gam) + cách pha chế : - Cân 20 gam NaCl chovào cốc thuỷ tinh - Đong 80 ml nước , rót vào cốc khuất để muối ăn tan hết → 100 gam dung dịch NaCl 20% b, Pha chế 50 ml dung dịch NaCl 2M + Tính tốn : nNaCl = CM × V = × 0,05 = 0,1 (mol) mNaCl = n × M = 0,1 × 58,5 = 5,58 (gam) 186 Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC + Cách pha chế : - Cân 5,58 gam muối ăn - Đổ nước vào cốc ( khuấy ) cho đén vạch 50 ml ta 50 ml dung dịch NaCl 2M Củng cố GV: Chiếu tập lên hình Bài tập : Đun nhẹ 40 gam dung dịch NaCl nước bay hết , người ta thu gam muối ăn NaCl khan Tính nồng độ phần trăm dung dịch thu GV: Chiếu baì làm HS lên hình HS: Trong 40 gam dung dịch NaCl có gam muối khan Vậy nồng độ phần trăm dung dịch : C% = mct × 100% = × 100% = 20% mdd 40 Hướng dẫn học nhà Bài 1,2,3, SGK tr 149 Ngày soạn : TIẾT 65 Ngày dạy : PHA CHẾ DUNG DỊCH (tiếp) : I Mục tiêu HS biết cách tíng tóan để pha lỗng dung dịch theo nồng độ cho trước Bước đầu làm quen với việc pha loãnh dung dịch với dụng cụ hố chất đơn giản có sẵn phịng thí nghiệm II Chuẩn bị GV: Máy chiếu , giấy , bút GV: Làm thí nghiệm Pha loãng 50 ml dung dịch MgSO4 0,4M từ dung dịch MgSO4 2M Pha loãnh 25 gam dung dịch NaCl 2,5% từ dung dịch NaCl 10% Dụng cụ : Ống nghiệm : Ống đong Cốc thuỷ tinh có chia độ Trêng thcs h¶i 187 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC Đũa thuỷ tinh Cân Hố chất : H2O NaCl MgSO4 III Tiến trình giảng Ổn đinh lớp Kiểm tra cũ GV: Kiểm tra việclàm tập HS nhà HS1 : Chữa tập SGK tr 149 Gọi khối lượng dung dịch ban đầu ( dung dịch ) x gam → C% = mct × 100% mdd → mct = → mdd2 = x -60 15 × x = 0,15 x 100 Ta có : mct(2) = C %(2) × mdd (2) 18( x − 60) = = (gam) 100% 10 → mct(2) = 0,18x - 10,8 Mà mct1 = mct2 → 0,15 x = 0,18 x - 10,8 → 0,03 x = 10,8 Vậy khối lượng dung dịch ban đầu 360 gam HS2 : Chữa tập SGK tr 149 → C%CuSO4 = → x = 360 (gam) 3,6 mct × 100% = × 100% = 18% mdd 20 HS3: Chữa tập SGK tr 149 m 10.6 = = 0,1(mol ) M 106 n 0,1 = 0,5M → CM Na2CO3 = = V 0,2 a, nNaNO3 = b, Từ biểu thức : m = V × D → m Na2CO3 = 200 × 1,05 = 210 (gam) mct × 100% mdd 10,6 × 100% ≈ 5,05 % = 210 → C% Na2CO3 = Bài Hoạt động củaGV Hoạt động GV: Chiếu đề ví dụ lên hình Ví dụ : 188 Hoạt động HS II Cách pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC Có nước cất dụng cụ cần thiết , tính tốn giới thiệu cacchs pha chế : 50 ml dung dịch MgSO4 0,4 M từ dung dịch MgSO4 2M 50 gam dung dịch NaCl 2,5% từ dung dịch NaCl 10% GV: Gợi ý HS làm phần nêu phương hướng làm ( chiếu hình )- Tính số mol MgSO4 dung dịch cần pha chế - Tính thểtích dung dịcg ban đầu cần lấy HS: Làm bước sau : a, Tính tốn : * , Tìm số mol chất tan MgSO4 có 50 ml dung dịch MgSO4 0,4M: n MgSO4 = CM × V = 0,4 × 0,05 = 0,02 (mol) *,Thể tích dung dịch MgSO4 2M chứa 0,02 mol MgSO4 n 0,02 GV: Giới thiệu cách pha chế lên hình = = 0,01(lit ) Vdd = CM gọi HS lên để làm để lớp quan sát : b, Cách pha chế: Đong 10 ml dung dịch MgSO4 2M cho vào cốc chia độ Thêm từ từ nước cất vào cốc đén vạch 50 GV: Yêu cầu HS tính tốn phần : ml khuấy → ta : 50 ml dung nêu bước tính tốn ? ( HS nêu phần tính tốn GV chiếu lên hình) : dịch MgSO4 0,4M - Tìm khối lượng NaCl có 50 gam dung dịch NaCl 2,5% - Tìm khối lượng NaCl ban đầu có chứa khối lượng NaCl - Tìm khối lượng nước để pha chế HS: Tính ytốn theo bước nêu a, Tính tốn : - Tìm khối lượng NaCl có 50 gam dung dịch NaCl 2,5% C % × mdd 100% 2,.5 × 50 = = 1,25 (gam) 100% mct = - Tìm khối lượng NaCl ban đầu có chứa Trêng thcs h¶i 189 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC 1,25 gam NaCl mdd = GV: Gọi Hs nêu bước pha ( GV chiếu lên ) GV: Gọi HS lên pha chế để lớp quan sát Củng cố GV: Chiếu đề bài tập SGK tr 149 lên hình yêu cầu nhóm thảo luận để làm ( có chia nhóm đến cột bảng ) Bài tập : Hãy điền giá trị chưa biết vào ô trống bảng , cách thực tính tốn theo cột = mct × 100% C% 1,25 × 100% = 12,5 (gam) 10 - Tìm khối lượng nước để pha chế m H2O = 50 - 12,5 =37,5 (gam) b, Cách pha chế : - cân lấy 12,5 gam dung dịch NaCl 10% có , sau đổ vào cốc chia độ - Đong (cân) 37,5 gam nước cất sau đổ vào cốc đựng dung dịch NaCl nói khuất , ta 50 gam dung dịch NaCl 2,5% dd NaCl (a) Đại lượng mct (gam) 30 mH2O (gam) 170 Ca(OH)2 (b) 200 1,1 300 1,2 1,04 20% CM 190 CuSO4 (e) 150 Vdd (ml) C% KOH (d) 0,148 mdd (gam) Ddd (g/ml) BaCl2 (c) 15% 2,5M Trêng thcs h¶i 1.15 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HOÁ HỌC GV: Gọi nhóm HS lên điền vào bảng ( gọi đậi diện nhóm làm phần mục a, mục b, ) HS: Thảo luận nhóm khoảng phút điền vào phiếu học tập a, mddNaCl = mct + mH2O → mddNaCl = 30 + 170 = 200(g) m 200 = = 181,82(ml ) D 1,1 mct 30 × 100% = × 100% → C% = mdd 200 → VddNaCl = =15% n 0,51 CM = V = 0,182 ≈ 2,8M m 30 (nNaCl = M = 58,5 = 0,51(mol ) ) GV: Gọi nhóm II : nêu cách làm mục b b, mddCa(OH)2 = V × d = 200 × = 200 (gam) → mH2O = 200 - 0,148 ≈ 199,85 (gam) 0,148 × 100% ≈ 0,074 % 74 0,148 = 0,002(mol ) → nCa(OH)2 = 74 n 0,002 = 00,01( M ) ) → CM Ca(OH)2 = = V 0,2 C% = GV: Chiếu bảng làm đầy đủ lên sau : dd NaCl (a) Ca(OH)2 (b) BaCl2 (c) KOH (d) CuSO4 (e) Đại lượng mct (gam) 30 0,148 30 42 mH2O (gam) 170 199,85 120 270 17 mdd (gam) 200 200 150 312 20 Vdd (ml) 182 200 125 300 17,4 Ddd (g/ml) 1,1 1,2 1,04 1.15 C% 15% 0,074% 20% Trêng thcs h¶i 15% 191 ĐỖ BẮC KINH CM GIÁO ÁN HOÁ HỌC 2,8M 0,01M 1,154M 2,5M 1,08M Hướng dẫn học nhà Bài tập SGK tr 149 Ngày soạn : ngày dạy : TIẾT 66 BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết độ tan số chất nước yếubtố ảnh hưởng đến độ tan chất rắn hccất khí trog nước Biết ý nghĩa nồng độ phần trăm nồng độ mol Hiểu vận dụng cơng thức tính nồng độ phần trăm nồng độ mol dung dịch để tính tốn nồng độ dung dịch đại lượng liên quan đến nồng độ dung dịch Biết tính an cách pha chế dung dịch theo nồng độ phần trăm nồnh đôk mol với yêu cầu cho trước II Chuẩn bị GV: Máy chiếu , giấy , bút Phiếu học tập HS: Ôn tập cấc khái niệm : Độ tan , dung dịch , dung dịch bão hoà , nồng độ phần trăm , nồng đơk mol III Tiến trình giảng Ổn địng lớp Kiểm tra cũ GV: Tổ chức cho HS nhặc lại kiến thức chương ( GV: lần lượnt đưa câu hỏi hình ) 1, Độ tan chất ? Những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan ? GV: Chiếu tập vận dụng lên hình Bài tập : tính khối lượng dung dịch KNO3 bão hồ ( 20oC ) có chứa 63,2 gam KNO3 ( biết S KNO3 = 31,6 gam ) GV: Gọi đại diện nhóm nêu bước làm : - Tính khối lượng nước , khối lượng dung dịch bão hoà KNO3 ( 20oC ) có chứa 31,6 gam KNO3 - Tính khối lượng dung dịch bão hồ 20oC chứa 63,2 gam KNO3 HS: nhóm thảo luận cách làm HS: làm theo bước : 192 Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC - Tính khối lượng nước , khối lượng dung dịch bão hoà KNO3 ( 20oC ) có chứa 31,6 gam KNO3 : mdd = m H2O + m KNO3 = 100 + 31,6 = 131,6 (gam) - Tính khối lượng dung dịch bão hồ chứa 63,2 gam KNO3 để tạo dung dịch bão hoà KNO3 ( 20oC ) : 200 gam → Khối lượng dung dịch KNO3 bão hoà ( 20oC ) có chứa 63,2 gam KNO3 : mdd = m H2O + m KNO3 = 200 + 63,2 = 263,2 (gam) Bài Hoạt động củaGV Hoạt động HS Hoạt động Nồng độ dung dịch GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức có liên quan đến nồng độ dung dịch ( GV: Lần lượt đưa câu hỏi lên hình ) a, Nồng độ phần trăm dung dịch ? Biểu thức tính ? - Từ cơng thức ta tính đại lượng có liên quan đến dung dịch ? HS: Trả lời lí thuyết viếtbiểu thức tính ( GV chiếu hình ý kiến mct HS ) C% = × 100% mdd C % × mdd 100% mct × 100% → mdd = C% → mct = GV: Chiếu tập lên hình : Bài tập : Hồ tan 3,1 gam Na2O vào nước Tính nồng độ phần trăm dung dịch thu GV: Tổ chức hướng dẫn HS giải tập theo gợi ý sau : 1, Chất tan dung dịch thu chất ? ( HS đưa ý kiến chất tan Na2O NaOH từ GV hướng dẫn học sinh lưu ý : Khi cho chất tan vào nước phải xét xem tượng vật lí hay tượng hố học ? Vi dụ : HS: Trả lời Trêng thcs h¶i 193 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC Khi cho Na2O tan vào nước q trình gọi tượng vật lí hay tượng hố học ? Ví dụ : Khi cho Na2O vào nước , q trình tượng vật lí hay tượng hố học ? Cói phản ứng hố học xẩy không ? - Vậy chất tan dung dịch có phải Na2O khơng ? Hay chất khác - Tính khối lượng chất tan khối lượng dung dịch ? HS: Quá trình tượng hố học - Tính nồng độ phần trăm dung dịch Phương trình : thu Na2O + H2O → NaOH HS: Chất tan NaOH HS: nNa2O = m 3,1 = 0,05(mol ) = M 62 Theo phương trình : nNaOH = × n Na2O = ×0,05 = 0,1 ( mol) → m NaOH= n ×M= 0,1 ×40 = (gam) Theo định luật bảo toàn khối lượng : m dd NaOH = mH2O + m Na2O = 50 + 3,1 = 53,1 (gam) → C% NaOH = mct × 100% mdd GV: Tiếp tục cho HS ôn lại kiến thứ HS: nồng độ mol ( GV đưa câu hỏi lên → C% NaOH = × 100%≈ 7,53% 53,1 hình ): b, Em nhắc lại nồng độ mol biểu thức tính ? - Từ cơng tức ta tính đại lượng có liên quan ? HS: Trả lì lí thuyết viết biểuthức tính : n ( GV: Chiếu hình ý kiến HS ) CM = V GV: Chiếu baìotapj áp dụng lên hình : Bài tập Hồ tan a gam nhơm thể tích vừa đủ dung dịch HCl 2M sau phản ứng thu 6,72 lit khí (ở đktc) 194 → Vdd = n CM → n = CM × V Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC a, Viết phương trình phản ứng b, Tính a c, Tính thể tích HCl cần dùng (Al=27) GV: Chấm vài HS chiếu làm số HS tiêu biểu lên hình HS khác nhận xét HS: Làm tập vào HS: a, Phương trình : 2Al + HCl → AlCl3 + H2 ↑ V 6,72 nH2 = 22,4 = 22,4 = 0,3 (mol) b, Theo phương trình : nAl = GV: Hỏi HS ( Chiếu câu hỏi lên hình ) Để pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước , ta cần thực bước ? GV: Chiếu ý kiến HS lên hình nH × 0,3 × = =0,2 (mol) 3 → a = mAl = n × m = 0,2× 27 = 5,4(gam) c, Theo phương trình : nHCl = 2× nH2 = 2× 0,3 = 0,6 (mol) → Vdd HCl = n 0,6 = =0,3 (lit) CM Cách pha chế dung dịch nào? HS: trả lời Ta cần thực theo hai bước sau : Bước : Tính đại lượng cần dùng Bước : Pha chế dung dịch theo đậi lượng xác định HS: Làm theo bước Bước : tính khối lượng NaCl cần dùng : Trêng thcs h¶i 195 ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC C % × mdd 100% 20 × 100 = = 20 (gam) 100% → mNaCl = - Tìm khối lượng nước cần dùng : mH2O = m dd - m ct = 100 - 20 = 80 (gam) Bước hai : Cách pha chế - cân 20 gam NaCl cho vào cốc - Cân 80 gam nước cjo vào cốc khuấy NaCl tan hết ta 100 gam dung dịch NaCl 20% Hướng dẫn học nhà GV: dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành Bài tập nhà : , , ,4 , , SGK tr 151 Ngày soạn : Tiết 67 Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH I Mục tiêu HS biết tính tốn pha chế dung dịch đơn giản theo nồng độ khác Tiếp tục rèn cho HS kĩ nă tính tốn , kĩnăng cân đo hố chất phịng thí nghiệm II.Chuẩn bị GV: Chuẩn bị dụng cụ hoá chất để nhóm HS pha chế dung dịch sau : - 50 gam dung dịch đường 15% - 50 gam dung dịch đường 5% từ dung dịch đường 15% - 100 ml dung dịch NaCl 0,5 M Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh 100 ml , 250 ml ống đong Cân Đũa thuỷt inh 196 Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC Giá thí nghệm Hoá chất : Đường ( C12H22O11 Muối ăn ( NaCl) Nước cất (H2O) II Tiến trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ Trêng thcs h¶i 197 ... III/ Tiến trình tiết học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Vào bài: Ở lớp 6,7 ta học mơn Tốn, Lý, Sinh tronh năm học lớp năm học ta tìm hiểu mơn học mơn Hố học Vậy Hố học gì? Hố học có vai trị sống... tâm học. ) Dặn dò Học cũ chuẩn bị sau Tiết 2+3 : CHẤT Ngày soạn: 3/9/2007 Ngày dạy: I/ Mục tiêu Học sinh biết hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hoá học mơn học. .. khắc sâu thêm kiến thức ? Thế để học tốt mơn Hố học? ? Để học tốt mơn Hố học HS cần phải làm gì? - Hs trả lời - Hs trả lời Trêng thcs h¶i ĐỖ BẮC KINH GIÁO ÁN HỐ HỌC Củng cố ? HS đọc phần kết luận