Đang tải... (xem toàn văn)
GV:nhaän xeùt vaø choát laïi yù nghóa cuûa caâu chuyeän maø caùc nhoùm ñaõ keå.. -Nhoùm trao ñoåi tìm yù nghóa caâu chuyeän nhoùm mình vöøa keå?[r]
(1)Ngày dạy: 7/9/09 Tuần:3 TIẾT:
TẬP ĐỌC BAØI: Thư thăm bạn I.MỤC TIÊU:
1- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông chia sẻ với nỗi đau bạn
2- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn ( TLCH SGK, nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Trang minh hoạ
- Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HĐ 1: KTBC
H:Vì tác giả u truyện cổ nước mình? H:Hai dịng thơ cuối nói lên điều gì?
-HS trả lời -HS trả lời 2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Luyện đọc a/HS đọc:
- HS đọc đoạn
- HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Ngày tháng năm 2000, Quách Tuấn Lương,lũ lụt,buồn…
- đọc theo cặp - HS đọc
b/HS đọc giải + giải nghĩa từ: c/GV:đọc diễn cảm thư: 4.HĐ 4: Tìm hiểu bài
-HS tiếp nối luyện đọc đoạn -HS luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV
-1 HS đọc + 1HS giải nghĩa * Phần đầu: (HS đọc từ đ đến cuối chia
buồn với bạn)
H:Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng?
* Đoạn cịn lại: - HS đọc thầm tiếng
- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi
H:Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng.
H:Tìm câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng
- HS đọc lại dòng mở đ kết thúc thư
H:Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì?
-HS đọc thành tiếng
Lương Hồng, em biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong…
-HS đọc thành tiếng
-“Hôm đọc báo…thế nào?”
-“Chắc Hồng tự hào…nước lũ”.Lương biết lòng Hồng … noi gương cha -1 HS đọc
(2)5.HĐ 5: Đọc diễn cảm GV:đọc mẫu toàn bài:
- Cần nhấn giọng số từ ngữ: xúc động,đau đớn,tự hào,ủng hộ, khắc phục. -HS luyện đọc.
- GV:nhận xét
-Nhiều HS luyện đọc
6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò
H:Em làm để giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn chưa?
- Nhận xét tiết học
(3)Ngày dạy: 7/9/09 Tuần:3 TIẾT:
CHÍNH TẢ
BÀI: Nghe- viết: Cháu nghe câu chuyện bà I.MỤC TIÊU:
1- Nghe - viết trình bày CT sẽ: biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ
2- Làm đung BT(2) b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mô hình câu thơ lục bát - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1:KTBC
-GV:đọc HS viết từ ngữ sau: xa xôi, xinh xắn, sâu sa, xủng xoảng, sắc sảo, sưng tấy. -GV:nhận xét + cho điểm.
-2 HS viết bảng lớp,cả lớp viết vào giấy nháp
2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3:HS nghe-viết
- HS đọc tả
- Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai mỏi, gặp, dẫn, về, bỗng, lạc, hàng H: Cách trình bày thơ lục bát.
- GV: nhắc nhở tư ngồi viết
- GV: đọc câu phận ngắn câu HS viết Mỗi câu (hoặc phận câu) đọc 2,3 lượt
- GV: đọc lại tồn tả
GV: chấm bài
- GV: chấm + chữa 7-10
-1 HS đọc,cả lớp lắng nghe Dòng chữ viết cách lề -Dịng chữ viết cách lề -HS viết tả
-HS rà sốt lại viết
4.HĐ 4: Làm BT2
Bài tập lựa chọn (chọn b) b/Điền dấu hỏi hay dấu ngã.
- Lời giải đúng: triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh ,cảnh, vẽ cảnh, khẳng, bởi, sĩ, vẽ, chẳng.
-1 HS đọc,cả lớp lắng nghe -HS lên bảng điền nhanh -Lớp nhận xét
(4)(5)Ngày dạy:8/9/09 Tuần:3 TIẾT:
LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI: Từ đơn từ phức I.MỤC TIÊU:
1- Hiểu nhận biết khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ)
2- Nhận biết từ đơn từ phức thơ (BT1, mục III), bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ phần luyện tập BT1 - Tờ giấy khổ rộng để làm phần nhận xét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1:KTBC
HS 1: Em nói lại phần ghi nhớ dấu
hai chấm học tiết LTVC tuần 2.
HS 2: Laøm BT1 ý a phần luyện tập HS 3: Làm BT2 phần luyện tập
-GV:nhận xét + cho ñieåm.
-HS trả lời
-Khi báo hiệu lời nói nhân vật dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đ dòng 2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Làm BT1 Phần nhận xét:
- HS đọc câu trích Mỗi năm cõng bạn học + đọc yêu c.
- HS làm theo nhóm: - Cho nhóm trình bày
- GV:nhận xét chốt lại lời giải
-Các nhóm làm vào giấy -Lớp nhận xét
-HS chép lời giải vào 4.HĐ 4: Làm BT2
- HS đọc yêu c BT2 - HS làm
- HS trình bày
- NX
-1 HS đọc -HS làm
-Tiếng dùng để cấu tạo từ.1 tiếng có nghĩa tạo nên từ đơn
-2 tiếng trở lên kết hợp với tạo nên từ phức
-Từ có nghĩa Từ dùng để cấu tạo câu
5.HĐ 5: Ghi nhớ
- HS đọc phần ghi nhớ SGK -2 HS đọc,lớp đọc thầm 6.HĐ 6: Làm BT1
HS đọc yêu c BT HS làm theo nhóm
GV:nhận xét + chốt lại lời giải
Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào giấy
-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét
7.HĐ 7:Làm BT2 - HS đọc yêu c BT2
- GV:hướng dẫn cách tra từ điển - HS làm theo nhóm
- HS trình bày kết
1 HS đọc
(6)- GV:nhận xét chốt lại lời giải 8.HĐ 8:Làm BT3
- HS đọc yêu c BT - HS làm - HS trình bày
- GV:nhận xét + chốt lại câu HS đặt
-HS làm cá nhân
-Một số HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét
9.HĐ 9: Củng cố, dặn dò - GV:nhận xét tiết học
(7)Ngày dạy: 8/9/09 Tuần:3 TIẾT:
KỂ CHUYỆN
BÀI: Kể chuyện nghe, đọc I.MỤC TIÊU:
1- HS kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đẫ nghe đọc có nhân vật , có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)
2- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ, tranh ảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HĐ 1: KTBC
Em kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc. -GV:nhận xét + cho điểm.
- Kể lại lời câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc
-HS kể 2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc đề
- GV:gạch từ ngữ quan trong đề bài:
Đề: Kể câu chuyện mà em nghe, được đọc lòng nhân hậu.
- HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc bảng phụ
-1 HS đọc đề
-Cả lớp đọc thầm đề + gợi ý -HS đọc thầm gợi ý
-HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe -1 HS đọc
4.HĐ 4: HS thực hành kể chuyện
- HS tập kể theo nhóm (nhắc em đọc phần mẫu SGK)
- HS thi kể
- GV:nhận xét + khen nhóm kể hay
-HS kể cặp
-Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét
5.HĐ 5: Tìm ý nghóa câu chuyện - GV:HS thảo luận nhóm - HS trình bày
GV:nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện mà nhóm kể
-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện nhóm vừa kể
-Đại diện nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện nhóm
-Lớp nhận xét 6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò
- GV:nhận xét tiết học
(8)(9)Ngày dạy: 9/9/09 Tuần:3 TIẾT:
TẬP ĐỌC BAØI: Người ăn xin I.MỤC TIÊU:
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trươcù bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (TL đựơc CH 1,2,3)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HĐ 1: KTBC
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng nhằm mục đích gì?
H: Hãy nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư tập đọc trên.
- GV: nhận xét + cho điểm
-HS TL
2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Luyện đọc
a/ HS đọc tiếp nối - HS đọc đoạn
- GV:luyện đọc từ ngữ khó đọc: lọm khọm, giàn giụa, lẩy bẩy, run rẩy.
- HS đọc
b/ HS đọc giải + giải nghĩa từ - HS đọc giải
- GV:giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy (run rẩy cách yếu đuối)
c/ GV:đọc diễn cảm bài
-HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV
2 HS đọc -1 HS đọc giải - – HS giải nghĩa từ
4.HĐ 4: Tìm hiểu bài
* Đoạn (Từ đ … cứu giúp) - HS đọc thành tiếng Đ1
- HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi sau:
H: Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào?
* Đoạn (Từ Tơi lục tìm … ơng cả) - HS đọc thành tiếng Đ2
- HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi sau:
H: Qua lời nói hành động, ta thấy cậu bé có tình cảm ông lão ăn xin?
* Đoạn (Phần lại)
H: Cậu bé khơng có cho ơng lão, ơng lão lại nói: “Như cháu cho lão rồi.” Em hiểu cậu bé cho ông lão gì?
H: Theo em, cậu bé nhận ơng lão ăn
- HS đọc thành tiếng
-Ơng lão già lọm khọm,đơi mắt đỏ đục, rên rỉ xin
-HS đọc thành tiếng
-Hành động: lục hết túi đến túi -Lời nói: “Ơng đừng giận cháu …” -> Cậu bé thương ông già ăn xin, muốn giúp đỡ ông
-HS đọc thành tiếng
-Cậu bé cho ông lão tình thương, đong cảm, sẻ chia …
(10)xin?
5.HĐ 5: Đọc diễn cảm - GV:đọc mẫu văn
Cần nhấn giọng số từ ngữ: lọm
khọm,đỏ đọc,giàn giụa,chao ơi,gặm nát,lục tìm,khơng có tiền,khơng có,chợt hiểu,cả tơi… - HS luyện đọc
GV:uốn nắn,hướng dẫn HS từ em đọc sai
-HS luyện đọc
6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò
H:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV:nhận xét tiết hoïc
- Dặn HS nhà luyện đọc thêm
(11)Ngày dạy: 10/9/09 Tuần:3 TIẾT:
TẬP LÀM VĂN
BÀI: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I.MỤC TIÊU:
- Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nv văn kể chuỵên theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ: viết cách dẫn lời nói trực tiếp gián tiếp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
Khi tả ngoại hình nhân vật,cần ý tả
những gì?
-GV:nhận xét + cho điểm.
-Cần tả đặc điểm ngoại hình tiểu biểu: hình dáng,gương mặt,đ tóc,tay chân, ăn mặc…
2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Làm BT1 Phần nhận xét (3 bài)
- HS đọc yêu c
- Tìm câu ghi lại lời nói ý nghĩ cậu bé câu chuyện Người ăn xin - HS trình bày
- GV:nhận xét + chốt lại lời giải
-1 HS đọc
-HS làm cá nhân, ghi giấy nháp nội dung u c đề
-Một vài HS trình bày kết làm
-Lớp nhận xét 4.HĐ 4: Làm BT2
- HS đọc yêu BT2 - HS làm
- GV:nhận xét chốt lại:
-Có thể làm cá nhân -Một vài cá nhân trình bày -Lớp nhận xét
5.HĐ 5: Làm BT3
- HS: đọc u c BT3 - HS trình bày
- GV:nhận xét + chốt lại lời giải
Caùch 1: Caùch 2:
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân -Một số HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét
6.HĐ 6: Ghi nhớ
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
-2 HS đọc to
-Cả lớp đọc thầm lại 7.HĐ 7: Làm BT1
- HS đọc yêu c BT1 + đọc đoạn văn - HS làm
- HS trình bày
- GV:nhận xét + chốt lại lời giải
-Cả lớp đọc thầm lại câu văn -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
(12)- HS đọc yêu c BT2 + đoạn văn - HS làm
- HS trình baøy
- GV:nhận xét chốt lại lời giải - (Vua nhìn …con gái tơi têm.)
-1,2 HS giỏi làm miệng -HS lại làm vào -HS giỏi trình bày miệng -Lớp nhận xét
9.HĐ 9:Làm BT3
- HS đọc u c BT3 + đọc đoạn văn - HS làm
- HS trình bày
GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo -2 HS giỏi làm miệng -HS lại làm vào -Lớp nhận xét
10.HĐ 10: Củng cố, dặn dò - GV:nhận xét tiết học
(13)Ngày dạy: 11/9/09 Tuần:3 TIẾT:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, Đoàn kết (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết.(BT2,3,4) - Biết cach MRVT có tiếng hiền tiếng ác.(BT1)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Từ điển
- Bảng phụ kẻ sẵn Bảng từ BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1: KTBC
H:Tiếng dùng để làm gì?Cho ví dụ. H:Từ dùng để làm gì?Cho ví dụ.
-GV:nhận xét + cho điểm.
-Tiếng dùng để cấu tạo từ.VD: Dùng tiếng học để ghép với tiếng khác tạo thành từ: học tập,học hành,đi học…
-Từ dùng để cấu tạo câu.VD: Em học
2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3Hướng dẫn HS làm BT1 * Bài tập 1: Tìm từ
- HS đọc yêu c BT1 + phần mẫu
- GV::BT1 yêu c em tìm từ có chứa tiếng hiền chứa tiếng ác
Tìm từ chứa tiếng hiền:
- HS làm - HS trình bày
- GV:nhận xét + chốt lại lời giải
- Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu,hiền đức,hiền hậu,hiền hoà,hiền lành
- GV:giải nghĩa từ vừa tìm được:
-HS làm theo nhóm,ghi lại từ tìm giấy nháp
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
4.HĐ 4: Làm BT2
- HS đọc yêu c + đọc từ - HS trình bày
- GV:nhận xét chốt lại lời giải
-1 HS đọc
-HS làm theo nhóm vào giấy GV phát
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
5.HĐ 5: Làm BT3
- HS đọc u c BT + đọc ý a,b,c,d - GV:nhận xét chốt lại kết a/ Có cách điền:
- Hiền Bụt Hiền đất b/ Có cách điền:
- Lành đất Lành Bụt c/ Dữ cọp
d/ Thương chị em ruột
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân nhóm -HS đứng lên trình bày -Lớp nhận xét
(14)4.HĐ 6: Làm BT4
- HS đọc yêu c BT + đọc câu thành ngữ a, b, c, d
- GV:nhận xét + chốt lại lời giải a/ Môi hở lạnh:
b/ Máu chảy ruột mềm:
Người thân gặp nạn, người khác đau đớn
c/ Nhường cơm xẻ áo: Giúp đỡ san sẻ luc khó khăn, hoạn nạn
d/ Lá lành đùng rách: Người khỏe mạnh người có điều kiện, phải giúp đỡ người yếu, người khơng có điều kiện Người may mắn giúp đỡ người nghèo
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -HS trình bày -Lớp nhận xét
(15)Ngày dạy: 12/9/09 Tuần:3 TIẾT:
TẬP LÀM VĂN BÀI: VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU:
- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thue (ND ghi nhớ)
- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung ghi nhớ học, chép đề văn phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.HÑ 1:KTBC
H: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật. - GV:nhận xét cho điểm
- HS trả lời
2.HĐ 2: Giới thiệu bài 3.HĐ 3: Làm BT
- HS đọc yêu c chung BT + C 1, 2, - HS làm
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H: Người ta viết thư để làm gì?
H: Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung gì?
GV:nhận xét chốt lại lời giải đúng:
H: Một thư thường mở đ kết thúc nào?
- GV:nhận xét + chốt lại:
Phần đ thư.
- Điạ điểm thời gian viết thư. - Lời thưa gửi.
Phần cuối thư.
- Lời chúc, lời cám ơn, hứa hẹn. - Chữ kí tên họ tên.
-1 HS đọc
-HS đọc dùng viết chì gạch vào tập đọc SGK
-Để thăm hỏi, chia buồn trận lụt -Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến hay bày tỏ tình cảm với
-HS trả lời -Lớp nhận xét
-HS phát biểu -Lớp nhận xét
4.HĐ 4: Ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ SGK -Nhiều HS đọc 5.HĐ 5: Luyện tập
a/ Hướng dẫn
- HS đọc yêu c phần luyện tập H: Đề yêu c em viết thư cho ai? H: Mục đích viết thư để làm gì?
H: Thư viết cho bạn cần xưng hô nào?
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Viết thư cho bạn trường khác -Để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em
(16)H: Cần thăm hỏi bạn gì
H: Cần kể cho bạn nghe trường lớp em nay?
H: Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? b/ HS làm bài
- HS laøm baøi
- HS làm miệng (làm mẫu) - GV:nhận xét mẫu HS - HS làm vào
c/ Chấm, chữa bài
- GV:chấm HS làm xong
xưng: bạn, cậu, mình, tớ
-Cần thăm hỏi sức khỏe, tình hình học tập, gia đình …
-Cần kể cụ thể tình hình học tập, phong trào văn nghệ, thể thao…
-Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại
6.HĐ 6:Củng cố, dặn dò - GV:nhận xét tiết học