Đang tải... (xem toàn văn)
- Gióp häc sinh cñng cè quy t¾c vµ rÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn mµ th¬ng t×m ®îc lµ sè thËp ph©nvµ vËn dông trong gi¶i to¸n cã lêi v¨n II... Giíi thiÖu bµi[r]
(1)Tuần 14 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009
Tit 27 Tp c
Chuỗi ngọc lam I Mục đích yêu cầu
- Đọc lu lốt, đọc diễn cảm tồn Biết đọc phân biệt lời nhân vật, thể tính cách nhân vật: Cơ bé ngây thơ hồn nhiên, Chú Pi-e nhân hậu tế nhị, chị cô bé thẳng thật
- HiÓu ý nghÜa câu chuyện: Ca ngợi nhân vật chuyện ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác
II đ dùng dạy học : tranh sgk III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A, k iểm tra bi c
- Đọc "Trồng rừng ngập mặn" - Nêu nội dung
- Giáo viên nhận xÐt, ghi ®iĨm
- 2- học sinh đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
B ,Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
Quan sát tranh sgk, nêu nhận xét - Đọc toàn
- GV nhận xét
-Hd chia đoạn: đoạn
- 1-2 hc sinh khỏ c
+ Đoạn 1: Từ đầu ngời anh yêu quý + Đoạn 2: Phần lại
- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn theo yêu cầu - GVtheo dõi chỉnh sửalỗi phát âm cho
hc sinh v giỳp Hs hiểu nghĩa số từ - Luyện đọc theo cp(2)
- Đọc toàn
- Giỏo viờn đọc mẫu toàn
- học sinh đọc,nhận xét bạn đọc - 1, học sinh đọc
- Học sinh ý nghe b Tìm hiểu
* học sinh đọc từ đầu đến … anh yêu quý
- Lớp đọc lớt, trả lời ? Cô bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng
ai?
- Để tặng chị nhân ngày lễ Nơel Đó ngời chị thay mẹ ni từ mẹ
? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam
? Chi tiết cho em biết điều đó? - Cơ bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói: Đó số tiền cô đập lợn đất Chú Pie trầm ngâm nhìn líu húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền
ý đoạn nói lên điều gì? - ý 1: Cuộc đối thoại Pie bé
- Đọc lớt đoạn cịn lại, trả lời Lớp đọc thầm
(2)? Vì Pie nói em bé giả với giá cao để mua chuỗi ngọc?
- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em giành đợc/ Vì em lấy tất số tiền mà em đập lợn đất để mua quà tặng chị
? Em cã suy nghĩ nhân vật truyện này?
- Các nhân vật truyện ngời tốt/ nhân vật truyện ngời nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho
- ý đoạn nói lên điều gì? - ý 2: Cuộc đối thoại Pie chị cô bé.
- Nêu nội dung - ý chính : Ca ngợi nhân vật trong truyện ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm, đem lại niềm vui cho ngời khác
c Đọc diễn cảm
- Đọc phân vai toàn câu chuyÖn
- học sinh đọc vai: Dẫn truyện Pie, cô bé, chị cô bé
- Nêu cách đọc - Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời nhân vật: Thể lời nhân vật Đọc câu hỏi, câu cảm, câu kể
- Đọc diễn cảm đoạn: Từ Nôen đến hết
- Giáo viên đọc mẫu
- Häc sinh l¾ng nghe
- Nêu cách đọc vai - Lời Pie điềm đạm, nhẹ nhng, t nh
- Lời chị cô bé: Lịch sù, thËt thµ
- Câu cuối đọc chậm rãi, đầy cảm xúc
- Toàn đọc câu hỏi, câu cảm, nghỉ sau dấu ba chấm
- Thi đọc diễn cảm
- Giáo viên học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm
IV Cđng cè - dặn dò
- Nêu nội dung
- Nhận xét tiết học, nhà đọc nhiều lần chuẩn bị sau
TiÕt 66 To¸n
Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
I m ơc tiªu Gióp häc sinh:
- Hiểu đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm c l mt s thp phõn
- Bớc đầu thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét số tự nhiên mà thơng tìm đ-ợc số thập phân vận dụng giải toán có lời văn
(3)Hot ng ca GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:
Chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000… ta làm nh nào? Lấy ví dụ minh hoạ
- 2, học sinh nêu, lớp nhận xét làm vÝ dô
- Giáo viên nhận xét chốt B Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi
2 Thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho số tự nhiên
Ví dụ 1: Giáo viªn nªu vÝ dơ 1 SGK/67
- Häc sinh nhắc lại - Muốn biết cạnh sân dài
mét ta làm nh nào?
- Ta thực phép chia 27 : - Đặt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp chia
27 : = ? (m)
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt
- häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn 27
30 6,75 m 20
- Nêu cách thực em vừa làm - số học sinh nêu, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt theo
c¸ch chia SGK/67 VÝ dơ 2: 43 : 52 =
- Em cã nhận xét phép chia này? - Phép chia có số bị chia lớn số chia
- Học sinh nêu cách thực phép chia
+ Chuyển 43 thành 43,0 Đặt tính tính nh phép chia 43,0 : 53
- Yêu cầu học sinh làm vào nháp - học sinh chữa lớp làm nháp 43,0 52
140 0,82 36 - Nêu quy tắc chia số tự nhiên cho
một số tự nhiên mà d
- Học sinh nêu, lớp nhận xét, trao đổi - Giáo viên chốt lại quy tắc SGK/67 - Nhiều học sinh nêu
3 Bµi tËp
Bài 1: Đặt tính tính 1, học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh làm vào
b¶ng
- sè häc sinh lên bảng chữa, lớp làm
a 12 23
20 2,4 30 5,75 20
882 36 12 : = 2,4 162 24,5 23 : = 5,75 180 882 : 36 = 24,5
ý b : Hs kh¸ giái b 15 75 12 70 1,875 30 6,25 60 60
(4)Bµi 2
81 15 : = 1,875 01 20,25 75: 12 = 6,25 10 81 : = 20,25 20
- Muèn biết may quần áo nh
hết mét vải ta làm nh nào?
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu
Tãm t¾t 25 bé hÕt: 70m bé: ? m
Bài giải - Yêu cầu học sinh làm tập vào
1hs làm bảng lớp
Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là:
2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số: 16,8m - Giáo viên cïng häc sinh nhËn xÐt,
trao đổi chốt
Bài 3: Hs giỏi - Học sinh c
- Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng
, :
75 , :
6 , : 18 18
III Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét họcyêu cầu Hs nhà học thuộc qui tắc
Tiết 14 Lịch sử
Thu ụng 1947,
Việt Bắc "Mồ chôn giặc Pháp" I m ục tiêu
- Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:
+ Diễn biến sơ lợc chiến dịch Việt Bắc Thu §«ng 1947
+ ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta ( ta đánh bại công qui mô định lên Việt bắc , phá tan âm m u tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta ,bảo vệ đợc địa kháng chiến )
II Đồng dùng dạy học
- Bn đồ hành Việt Nam
- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc - Thu Đông 1947 - Phiếu học tập
III c ác hoạt động dạy học
(5)A KiĨm tra bµi cị
- Nêu dẫn chứng tâm cớp nớc ta lần thực dân Pháp
- học sinh nêu, lớp nhận xét, traođổi
- Giáo viên nhận xét, chốt ghi đúng, ghi điểm
B Bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi
- Chỉ địa danh thuộc địa Việt Bắc đồ hành 2,Nội dung
a, H động 1: Âm mu địch chủ trơng ta - Sau đánh chiếm Hà Nội thành
phố lớn thực dân Pháp làm gì?
- Hc sinh đọc thầm SGK (phần chữ nhỏ)…thực dân Pháp mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc - Vì chúng tâm thực
bằng đợc âm mu đó?
- Vì nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta - Ta có chủ trơng gì? - Ta họp định: Phải phá tan
cuộc công mùa đông giặc - Giáo viên chốt ý
b, H động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc- Thu Đông 1947 - Tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm
theo phiÕu c©u hái
- Nhóm quan sát lợc đồ, trả lời ? Quân địch công lên Việt Bắc theo
mấy đờng? Chỉ lợc đồ
- đờng:
+ Đờng không … + Đờng … + Đờng thuỷ… ? Quân ta công chặn đánh quân
địch nh nào?
- Đánh địch đờng, tiến công chúng…
? Quân địch rơi vào tình nh nào?
- Ta đánh bại công quy mô lớn quân Pháp lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến - Trình bày - Đại diện nhóm lợc đồ, nêu
từng phần, lớp nhận xét trao đổi c, H động 3: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc Thu đông 1947
- Tổ chức học sinh trao đổi nhóm - Học sinh trao đổi - Thắng lợi chiến dịch có ý nghĩa
g×?
- Học sinh nêu - Trình bày
- Giỏo viên chốt ý + Thắng lợi phá tan âm mu thắng nhanh - đánh nhanh thực dân Pháp
+ Cơ quan đầu não ta vững + Sự đoàn kết tinh thần đấu tranh ta
+ Cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dõn ta
IV Củng cố dặn dò
- Tại nói Việt Bắc - mồ chôn giặc Pháp - Nêu nội dung
- Nhận xét tiết học, nhà học chuẩn bị 15
(6)«n tËp I Mơc tiªu:
Gióp häc sinh:
- Cđng cè thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tự nhiên mà thơng tìm đ-ợc số thập phân vận dụng giải toán có lời văn
II Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1, - Giáo viên tổ chức h ớng dẫn cho HS
lµm mét sè bµi tËp: - Bµi 1:( 82vbt )
Nhận xét chữa - : (tr 82 vbt) - Nhận xét,chữa
- :( 82vbt) HS giỏi - Gv Hs nhận xét chữa - Nhận xét,chữa
2, Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn hs nhà ôn lại học thc qui t¾c
- Thùc hiƯn làm bàivào v bt 3hs lên bảng thực
- Hs lên bảng chữa ,các HS khác làm VBt
- 1Hs lên bảng chữa ,các HS khác làm VBt
Luyện viÕt
Bµi sè 14 I Mơc tiêu
Rèn kỹ viết chữ:
- Rèn kỹ viết chữ theo cỡ nhỏ
- Biết viết mẫu, nét nối chữ quy định II Đồ dùng dạy học :
- Vë luyÖn viÕt
III c ác hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u
cÇu
2 H íng dÉn viết
a Hớng dẫn HS quan sát nhËn xÐt bµi mÉu
- GV giới thiệu mẫu - HS quan sát - GV cho hs nêu chữ khó viêt - HS viết bảng - HS viết, GV theo dõi gíup đỡ HS yếu
kÐm
- ChÊm, nhËn xÐt
- GV chÊm 5, nhận xét 3- Củng cố ,dặn dò:
(7)- NhËn xÐt chung tiÕt häc
Tit 14 o c
Tôn trọng phụ nữ I, m ục tiêu
- Học sinh học xong cần biết:
- Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải tôn trọng phụ nữ
- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái
- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hàng ngày
II Đồ dùng dạy học: SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta cụ già em nhỏ
- Em làm để thực tinh thần đó? - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung
- Học sinh nêu
B Bài míi
1 Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung :
a,Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin
- Tổ chức học sinh hoạt động lớp - Giới thiệu nội dung SGK Giáo viên chốt đúng: Những ngời phụ
nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn lao vào đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nớc, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế
- häc sinh nªu, líp nhËn xÐt
- Kể cơng việc ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng
- Giáo viên chốt ý ghi nhớ SGK/23
- Häc sinh nªu
b, Hoạt động 2: Bài - SGK
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Học sinh tự làm
- Trao đổi lớp - Học sinh nêu ý kiến lần lợt câu, trao đổi
- Giáo viên nhận xét, chốt ý
Kết luận: Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ việc làm biểu thái độ cha tôn trọng phụ nữ là:
a b c d c, Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập 2). - Nêu yêu cầu tập
(8)- Yêu cầu học sinh giải thích lí em tán thành hay không tán thành
Kết luận:
- Tán thành với ý kiến a d
- Không tán thành với ý kiến - b, c, d ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ
IV Củng cố, dặn dò:
Tìm hiểu ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến Su tầm hát, thơ, caca ngợi phụ nữ Việt Nam
Thø ba ngµy tháng 12 năm 2009
Tit 28 Tp c
Hạt gạo làng ta I, m ục đích yêu cầu
- Đọc lu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết
- Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cu nc
- Thuộc lòng thơ II §å dïng d¹y häc
- Tranh minh học đọc SGK III c ác hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A K im tra bi c
- Đọc Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi nội dung bµi
- Học sinh đọc trả lời cõu hi - Lp nhn xột
- Giáo viên nhận xét chung, ghi điểm B Bài
1 Giíi thiƯu bµi
2 Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc
- Đọc toàn - - học sinh đọc - Chia đoạn: đoạn Mỗi khổ thơ đoạn - Đọc nối tiếp - Học sinh đọc/ lần - Theo dõi ,chỉnh sửa phát âm cho HS
vµ gióp häc sinh hiĨu nghÜa mét sè tõ
- Luyện đọc theo cặp - Cặp đôi luyện đọc, nhận xét bạn đọc 1,2 em đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn - học sinh ý nghe b Tìm hiểu bài
- Đọc câu hỏi 1: - học sinh đọc - Học sinh đọc khổ thơ trả lời câu
hái
- Lớp đọc thầm
(9)cha mÑ
- học sinh đọc khổ thơ 2: - Lớp đọc thầm - Những hình ảnh núi lờn ni vt v
của ngời nông dân
- dòng cuối khổ thơ 2, đặc biệt dòng cuối tơng phản, nêu bật đợc nỗi vất vả ghê gớm vật không chịu nóng phải ngoi lên, ngời phải xuống cấy
- Lớp đọc thầm khổ thơ + - Học sinh đọc thầm - Tuổi nhỏ góp cơng sức nh
để làm hạt gạo - Từ mở rộng
+ Vục: úp nghiêng chúi hẳn xuống để múc nớc
+ Quang: Đồ dùng tết sợi dây bền, săn để đặt vật gánh treo lên
- Các bạn thay cha anh đánh giặc mà làm việc đồng áng, làm hạt gạo để tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh bạn chống hạn, vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cào rát mặt, gánh phân quanh trành quết đất hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực thiếu nhi dù nhỏ cha quen lao động cố gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo
- học sinh đọc khổ thơ - Lớp đọc thầm
- Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng - Hạt gạo đợc gọi hạt vàng hạt gạo quý Hạt gạo đợc làm nên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng vui chung dân tộc
Nêu nội dung bài - ý nghĩa: Hạt gạo đợc làm lên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nc
c Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ.
- c tip ni bi th - học sinh đọc nối tiếp
- Nêu giọng đọc thể thơ - Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết, nhấn giọng tự nhiên từ ngữ nói đến vị phù xa, hơng sen, lời hát, bão, m-a, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- Giáo viên đọc mẫu
- Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - Cá nhân, cặp thi đọc - Giáo viên học sinh nhn xột
- Học thuộc lòng - Cả lớp nhẩm học thuộc lòng thơ - Học thuộc lòng đoạn - Một số học sinh học thuộc lòng khổ
thơ thơ - Học thuộc lòng thơ lớp
IV Củng cố - dặn dò
- Cả lớp hát Hạt gạo lµng ta
- NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ học chuẩn bị sau
Tiết 67 Toán
(10)I Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phânvà vận dụng giải tốn có lời văn II Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ.
- Ch÷a tr68
- học sinh lên bảng ch÷a - Líp nhËn xÐt
- Giáo viên nhận xét, chốt đúng, ghi điểm
- kÕt qu¶: 0,4; 0,75; 3,6 B Bµi míi.
1, giíi thiƯu bµi 2, Néi dung
Bµi 1;tÝnh
- Tổ chức học sinh làm vào nháp - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt
- Lớp làm bài; học sinh lên bảng lµm a 5,9 : + 13,06
= 2,95 + 13,06 = 16,01 b 35,04 : - 6, 87 = 8, 76 - 6,87 = 1,89 c 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d 8,76 x : = 35,04 : = 4,38 Bài 2: -hs giỏi
Yờu cầu học sinh tự làm vào nháp - Giáo viên học sinh trao đổi cách làm chốt ỳng
- Mỗi phần yêu cầu học sinh thực hiện, lớp so sánh kết rút kÕt luËn
a 8,3 x 0,4 vµ 8,3 x 10 : 25 8,3 x 0, = 3, 32
8, x 10 : 25 = 83 : 25 = 3,32 mà 3,32 = 3,32 nên
8,3 x 0, = 8,3 x10 : 25 b 4,2 x 1,25 vµ 4,2 x 10 : 8 4,2 x 1,25 = 5,25
4,2 x 10 : = 42 : = 5,25 mµ 5,25 = 5, 25 nªn
4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : c 0,24 x 2,5 vµ 0,24 x 10 : 4 0,24 x 2,5 = 0,6
0,24 x 10 : = 2,4 : = 0,6 mµ 0,6 = 0,6 nªn
0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 : - Muèn nh©n mét sè thËp phân với 0,4
ta làm nh nào?
- Muốn nhân số thập phân với 0,4 ta lấy số nhân với 10 chia cho 25 - Muốn nhân số thập phân với
1,25 ta lµm nh thÕ nµo?
- Muốn nhân số thập phân với 1,25 ta lấy số nhân với 10 chia cho - Muốn nhân số thập phân với 2,5
ta lµm nh thÕ nµo ?
- Muốn nhân số thập phân với 2,5 ta lấy số nhân với 10 chia cho
Bài 3: - học sinh c u bi
- Bài toán cho biết gì?
(11)- Muèn tÝnh chu vi vµ diện tích mảnh vờn hình chữ nhật ta làm nh thÕ nµo?
Tính chiều rộng mảnh vờn - Yêu cầu học sinh làm vào - Lớp làm vào
- häc sinh chữa - Giáo viên thu chấm số bài, nhận
xét
Bài giải
Chiu rng mnh vờn là: 24 : x = 9,6 (m) Chu vi mảnh vờn là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vờn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số: Chu vi: 67,2m DiƯn tÝch: 230,4m2
Bµi 4:
- Nêu cách giải toán - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh làm vào vở,
chữa
- Một học sinh chữa bài, lớp đổi chéo bi
- Kiểm tra nhận xét Bài giải
Quãng đờng xe máy :
93: = 31 (km) - Giáo viên häc sinh nhËn xÐt
trao đổi, chốt
Quãng đờng ô tô là: 103 : = 51,5 (km)
Mỗi ôtô đợc nhiều xe máy số ki -lô -mét l:
51,5 - 31 = 20,5 (km)
Đáp số: 20,5km III Củng cố dặn dò :
- Muèn chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn mà d ta làm nh nào? - Nhận xét tiết học, nhà học chuẩn bị bµi sau
Tiết 14 Chính tả (Nghe - viết) Chuỗi ngọc lam I m ục đích yêu cầu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn chuỗi ngọc lam - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch ao/au
II ® å dïng d¹y häc:
- Bút - từ điển học sinh vài trang từ điển phơ tơ (nếu có III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- ViÕt c¸c từ sau: Sơng giá, sơng xẩu, siêu nhân, xiêu nhân
- Giáo viên học sinh nhận xét chung, ghi ®iĨm
- Häc sinh viÕt, líp viÕt nháp
B Bài mới
(12)2 Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt a T×m hiĨu néi dung bµi
- Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn Pie ngạc nhiên … cô bé mỉn cời rạng rỡ, chạy
- Em nêu nội dung đoạn đối thoại?
- Chú Pie biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc lam tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị
b Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu học sinh nêu từ khó dễ lẫn viết tả
- Ngạc nhiên, Nô en,Pie, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rõ
- Yờu cu học sinh đọc viết từ vừa tìm đợc
- Học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp c ViÕt chÝnh t¶
- Tríc viÕt chÝnh t¶ đoạn cần ý điều gì?
- Học sinh nêu - Giáo viên đọc cho học sinh viết tốc độ
võa ph¶i
- Nghe đọc viết d Soát lỗi chấm bài
- Đọc lại toàn đoạn - Thu chÊm (5 - bµi)
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh
- Học sinh tự sốt lỗi theo giáo viên đọc
3 Hớng dẫn làm tập 2a - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức học sinh làm tập theo nhúm
- Trình bày
- Hc sinh đọc thành tiếng trớc lớp - Nhóm làm bài, dùng bút viết kết vào bảng phụ
- Treo bảng nêu miệng, lớp trao đổi nhận xột
- Giáo viên nhận xét chung, ghi điểm
Tranh - Chanh Trng - Chng Trúng - Chúng Trèo - Chèo Tranh giành Trng bày Trúng đích Leo trèo Tranh nợ Đặc trng Trúng đạn Trèo Tranh thủ Sáng trng Trúng tim Trèo cao Tranh công Trng cầu Trúng t Vở chèo Bức tranh Bánh chng Trúng tuyển Hát chèo Chanh chua Chng cất Chúng bạn Chèo đị Chanh chấp Chng mắm Chúng tơi Chèo chống Lanh chanh Chng hửng Chúng ta
Chanh đào Chúng
C«ng chóng
Bài 3: - Học sinh đọc yờu cu bi
- Yêu cầu học sinh tự làm bài, điền vào nháp
- Trình bày chữa
- Học sinh làm cá nhân
- Thứ tự điền đúng: đảo, tự hào, dạo trầm trọng, lầu, lấp vào, trớc tình hình đó, mơi trờng, tiếp vào, chở trả lại
IV Củng cố - dặn dò
(13)Tiết 13 Địa lí
Giao thông vận tải I Mục tiêu
- Học xong học sinh biÕt:
+ Níc ta cã nhiỊu lo¹i hình phơng tiện giao thông, loại hình vận tải ôtô có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách
- Nờu c vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta
- Xác định đợc đồ giao thông Việt nam số tuyến đờng giao thông, Các sân bay Quốc tế cảng biển lớn
- Có ý thức bảo vệ đờng giao thơng chấp hành luật giao thông đờng II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ giao thông Việt Nam
- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thơng III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kim tra bi c.
- Kể tên trung tâm công nghiệp lớn nớc ta?
-HS nêu - Vì thành phố Hồ Chí Minh
trung tâm công nghiệp lớn nớc ta? - Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Giao thơng vận tải có tầm quan trọng lớn sống chúng ta, thiết thực hàng ngày Bài học hôm cô giúp em biết loại hình giao thơng vận tải ý nghĩa giao thông vận tải với đời sống phát triển xã hội
2 , Nội dung
a Các loại hình giao thông vận tải
- Trao i cp ụi - em trao đổi - Bớc 1: Học sinh trả lời câu hỏi ỏ mục
I SGK
- Học sinh nêu câu hỏi để thảo luận - Em kể tên loại hình giao
thông vận tải đất nớc ta mà em biết?
- Nớc ta có đủ loại hình giao thơng vận tải là: đờng ơtơ, đờng sắt, đờng sụng, ng hng khụng
- Giáo viên viết loại hình giao thông
- Học sinh quan sát - Cho học sinh lên điền phơng tiện
vo cỏc loi hỡnh ú
- Yêu cầu lên viết phơng giao thông mà em kĨ
+ Đờng ơtơ phơng tiện nào? (hay gọi đờng bộ)
- Đờng ( đờng ôtô) ôtô, xe máy + Đờng sắt: tàu ho
+ Đờng sông: tàu thuỷ, ca nô, thuyền bè
+ Đờng biển: tàu biển
+ Đờng hàng không: máy bay - Giáo viên nêu tác dụng loại
đ-ờng
- Đờng ôtô (hay đờng bô): dành riêng cho ơtơ, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bị, xe ba bánh
(14)+ Đờng sông: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, xà lan, ôtô tàu hoả chạy đờng sông đợc
+ Đờng biển dành riêng cho tàu biển + Đờng hàng không dành riêng cho máy bay
- Hc sinh quan sát biểu đồ SGK
- Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn khối lợng hàng hố vận chuyển phân loại hình vận tải năm 2003 - Biểu đồ có cột dọc đứng biểu thị
khối lợng hàng hoá biểu diễn theo đơn vị ?
- Theo đơn vị triệu tấn: 50 triệu tấn, 100 triệu tấn, 150 triệu tấn, 200 triệu với khoảng cách 50 triệu
- Cột nằm ngang biểu thị gì? - Biểu thị loại hình giao thơng vân tải: Đờng sắt, đờng ôtô, đờng sông, đờng biển
- Các em quan sát đọc tên loại hình giao thơng đạt triệu tân năm 2003 ?
- Lần lợt học sinh nêu + Đờng sắt: 8,4 triệu + Đờng ôtô: 175,9 triệu + Đờng sông: 55,3 triƯu tÊn + §êng biĨn: 21,8 triƯu tÊn - Qua khối lợng hàng hoá vận chuyển
ca mi loại hình giao thơng em thấy loại hình giữ đợc vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hoá, chở đợc nhiều hàng hoá nhất?
- Đờng ơtơ chở đợc nhiều hàng hố có vai trũ quan trng nht
- Vì loại hình vận tải ôtô lại giữ vai trò quan trọng nhÊt?
- Vì ơtơ lại đợc nhiều dạng địa hình, len lỏi ngõ nhỏ nhận giao hàng nhiều địa điểm khác - Điều nói lên đặc điểm
hoạt động giao thông vận tải nớc ta?
- Có nhiều thuận lợi cho việc lại vận chuyển hàng hoằt nơi đến nơi khác Tuy nhiên nớc ta có nhiềuloại đ-ờng phơng tiện giao thơng nhng chất lợng cịn cha cao, đờng hẹp, phơng tiện cũ khơng đảm bảo an tồn đặc biệt ý thức ngời tham gia giao thông cịn cha cao
ë tØnh Tuyªn Quang cã loại đ-ờng giao thông nào?
- ng b (đờng ôtô), đờng sông b Phân bố số loại hình giao thơng
- Cho học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh quan sátlợc đồ s gk - Nớc ta có mạng lới giao thơng nh
thÕ nµo?
- Nớc ta có mạng lới giao thông toả khắp đất nớc
- Các tuyến giao thông chạy nh nào?
- Các tuyến giao thông chạy theo chiều Bắc Nam
-Vì tuyến giao thơng lại chạy theo chiều Bắc nam?( Hs giỏi
- Vì lÃnh thổ nớc ta dài theo chiều Bắcnam hình dáng nớc ta theo hớng bắc -nam
- Tại ta gọi quốc lộ 1A? - Vì quốc lộ 1A tuyến đờng sắt ôtô dài đất nớc, chạy theo chiều dài t nc
- Vì nói Hà nội, thành phố Hồ Chí Minh đầu mối giao thông quan trọng?
(15)- Có sân bay quốc tế nào? - Nội (Hà nội), Tân sơn (thành phố Hồ Chí Minh)
- Những thành phố có cảng biẻn lớn? - Hải phòng, Đà nẵng - Hiện xây dựng
tuyến đờng để phát triển kinh tế?
- Đờng Hồ Chí Minh Đó đờng huyền thoại vào lịch sử kháng chién chống Mỹ đóng góp phần phát triển kinh tế nhiều tỉnh miền núi
IV Cñng cố - dặn dò
- Nêu phần ghi nhớ SGK trang 98
Thứ t ngày tháng 12 năm 2009
Tiết 27 Thể dục
Động tác điều hoà trò chơi: Thăng bằng I Mục tiêu
- Học sinh ôn động tác học phát triển chung, yêu cầu tập liên hoàn động tác
- Học động tác mới: "Điều hồ"
- Ơn trị chơi: "Thăng bằng" yêu cầu chủ động chơi II Địa điểm - ph ơng tiện
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Phần mở đầu
- Gi¸o viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu häc
- Lớp trởng tập trung lớp báo cáo sĩ số - Khởi động: Xoay khớp
- Chạy chậm thành vòng tròn - Trò chơi kết bạn
2 Phần bản - Học động tác điều ho
- Làm mẫu, tập chậm hô cho líp thùc hiƯn
- Quan s¸t sưa sai
- Từng tổ thực - Lớp trởng điều khiển - Ơn động tác: Vặn mình, tồn thân,
thăng bằng, nhảy điều hoà
- Giỏo viờn quan sát giúp đỡ em sai
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung
- Chia tỉ tËp lun, tổ trởng điều khiển tổ tập
- Các tổ trình diễn báo cáo kết - Trò chơi thăng
- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho học sinh chơi thử
- Giáo viên hớng dÉn
- Cho häc sinh ch¬i chÝnh thøc
- quan sát,nhận xét tuyên dơng học sinh
- Thực theo yêu cầu
3 Phần kết thóc - HƯ thèng bµi
(16)- NhËn xÐt giê häc
TiÕt 68 To¸n
Chia số tự nhiên cho số thập phân
I m ơc tiªu
- Gióp häc sinh:
- Nắm đợc thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép chia số tự nhiên
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân
II c ác hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A K iểm tra cũ
- Muèn chia mét sè thập phân cho số tự nhiên ta làm nh nào?
- số học sinh nêu, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi Giíi thiƯu bµi
2 Thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho số thập phân a Tính so sánh kết quả - Nêu miệng kết 25 : vµ (25 x5) : (4 x 5) 25 : = 6,25
(25 x 5) : (4 x 5) = 125 : 20 = 6,25 4,2 : vµ (4,2 x 10) : (7 x 10) 4,2 : = 0,6
(4,2 x 10) : (7 x10) = 42 : 70 = 0,6 - So sánh giá trị biểu thức - Giá trị biểu thức nh - Nêu khác cđa biĨu thøc - Häc sinh nªu
- Từ rút kết luận gì? - Khi nhân số bị chia số chia với số khác thơng khơng thay đổi
- Yêu cầuhọc sinh nhắc lại - Nhiều học sinh nhắc lại b.Ví dụ 1: Giáo viên nêu ví dụ SGK/
69
- Mn tÝnh chiỊu réng m¶nh vên hình chữ nhật ta phải làm nào?
- Häc sinh nªu… - Thùc hiƯn phÐp chia
57 : 9,9 = ? (m)
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính thực bớc chuyển phép chia 57 : 9,5 thành 570 : 95
- Học sinh theo dõi nhắc lại
- Đếm xem phần thập phân số 9,5 (sè chia )cã ch÷ sè
viết thêm chữ số vào bên phải số 57 (số bị chia) đợc 570, bỏ dấu phẩy số 9,5 đợc95
thực phép chia 570:95=6 - Yêu cầu häc sinh thùc hiÖn phÐp chia
VËy 57 : 9,5 = 6(m)
- 1häc sinh ch÷a bài, lớp làm nháp - học sinh lên bảng thùc hiÖn 570 9,5
(m) c VÝ dô 2
99 : 8,25 = ?
(17)9900 8,25 1650 12 - Yêu cầu học sinh trao đổi nhận xét
- Sè chia cã ch÷ sè phần thập phân ta viết thêm vào số bị chia chữ số bỏ dấu phẩy sè chia, råi thùc hiÖn phÐp chia sè tù nhiên
1 Quy tắc: Yêu cầu rút quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - Giáo viên nhận xét, chốt lại quy tắc SGK/ 69
- Nhiều học sinh nhắc lại 3 Lun tËp
Bài 1: Đặt tính tính - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm vào nháp - Thực bảng - Giáo viên học sinh nhận xét,
chốt
a 70 3,5 b 7020 7,2 10
540 97,5 360 c 90 4,5 d 20 12,5
200 0,16 750
Bµi tËp 2: TÝnh nhÈm( Hs kh¸ giái ). - Häc sinh tù tÝnh nêu kết - Lần lợt học sinh nêu tõng kÕt qu¶ a 32 : 0,1 = 320 b 168 : 0,1 = 1680
32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 c 934 : 0,01 = 93400
934 : 100 = 9,34 - Giáo viên nhận xét, chốt
- Muèn chia sè cho 0,1; 0,01; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo?
- Ta chØ viƯc viÕt thêm vào bên phải số lần lợt 1, 2, chữ số
Bài 3:
Bài tập cho ta biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh nêu trao đổi lớp - Lớp làm vào
- Giáo viên thu chấm,nhận xét Bài giải 1m sắt cân nặng là: 16 : 0,8 = 20(kg)
Thanh s¾t cïng loại dài 0,18m cân nặng là:
20 x 0,18 = 3,6(kg)
Đáp số 3,6kg - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt
III c ủng cố dặn dò: - Nêu quy t¾c
(18)Tiết 27 Luyện từ câu Ơn tập từ loại I Mục đích yêu cầu
- Hệ thống hoá kiến thức học loại từ, danh từ, đại từ, nêu đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- Nâng cao số kỹ sử dụng danh từ, đại từ II Đồ dùng dạy học: Sgk
III.c ác hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:
- Đặt câu sử dụng quan hệ từ học - Giáo viên học sinh nhận xét, ghi điểm
- học sinh lên bảng đặt câu, lớp đặt câu vào nháp
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi tËp.
Bµi 1: ThÕ nµo lµ danh tõ chung? Cho vÝ dô?
- học sinh đọc yêu cu bi
- Danh từ chung tên loại vật
VD: Sông, bàn ghế, thầy giáo
- Thế danh từ riêng? Cho ví dụ? Danh từ riêng tên riêng luôn đ-ợc viết hoa
- Treo bảng nội dung cần ghi nhớ - Treo bảng tập
- Giáo viên nhận xét chốt dàn ý
- nêu miệng
- hs làm bảng phụ , HS khác làm VBT
+ Danh từ chung: Giọng, chị gái hàng nớc, mắt, vệt, má, ánh đèn màu, đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm
+ Danh từ riêng: Nguyên Bài 2:
- Nêu miệng: Quy tắc viết riêng danh từ chung học, kết hợp ví dụ
- Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối
VD: Pa-ri, San-pơ, Đa-nuyp, Vích-to-huy-gô
- Nhng tờn riêng nớc ngồi đợc phiên âm theo Hán Việt viết hoa giống nh cách viết tên riêng Việt Nam
Bài 3: Đọc yêu cầu bài
- Tỡm đại từ xng hô đoạn văn
- Nªu miƯng
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh viết vào vbt
- Nhiều học sinh nêu, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt ý - Đại từ: Chị em, tôi, Bài 4: ( ý d Hs khỏ gii )
- Đọc yêu cầu
- Đọc câu nêu câu thuộc kiểu câu gì?
- Tỉ chøc häc sinh lµm theo cỈp
- học sinh đọc
- Học sinh thực lần lợt câu - Từng cặp làm vào nháp
(19)- Trình bày
- Giỏo viờn cựng hc sinh nhn xét, chốt
- Nêu miệng treo kết a Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiu
câu làm gì?
- Nguyên quay sang giọng nghẹn ngào DT
- Tôi nhìn em cời hai hàng
ĐT nớc mắt kéo vệt má.
- Nguyên cời đa tay quệt má DT
- Tôi chẳng buồn lau mặt
ĐT
- Chúng tơi đứng nhìn phía xa ĐT sáng rực ánh đèn màu.
b Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai ?
- Mét mùa xuân bắt đầu Cụm danh từ
c Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai
- ChÞ chị gái em nhé! ĐT gốc DT
- Chị chị em mÃi mÃi ĐT gèc DT
d Danh tõ tham gia bé phËn vị ngữ kiểu câu Ai
- Chị chị gái em nhé! DT
- Chị chị em mÃi mÃi DT
(Danh từ làm vị ngữ (từ chị câu phải đứng đằng sau từ là)
IV Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị chuẩn bị bµi sau Bi chiỊu
TiÕt 14 KĨ chun
Pa-xtơ em bé I Mục đích,yêu cầu.
- Rèn kỹ nói
- Da vo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu yêu thơng ngời Bác sỹ Pa -xtơ khiến ông cống hiến cho nhân loại phát minh khoa học lớn lao
- Rèn kỹ nghe
- Lng nghe thy (cụ) kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét đợc lời kể bạn II đ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện sgk III c ác hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:
- Kể câu chuyện em chứng kiến tham gia hành động bảo vệ môi
- 1häc sinh kÓ
(20)trêng
- Giáo viên nhận xét chung, ghi điểm B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi
2.Giáo viên kể chuyện: lần
Lần 1: ChËm, giäng håi hép - Häc sinh theo dâi lắng nghe - Viết lên bảng số tên riêng nớc
ngoài:
Ví dụ: Lui Pa-xtơ, Giô Dép Lần 2: Kết hợp tranh
Luyn tập kể chuyện trao đổi
- Đọc yêu cầu 1, 2, - Học sinh đọc nối tiếp - Kể chuyện theo nhóm trao đổi
néi dung chun
- Nhãm kĨ toµn đoạn kể toàn bộ, kết hợp nêu ý nghÜa c©u chun a KĨ nhãm
- Yêu cầu học sinh kể tranh - Kể nối tiếp
Vòng 1: Mỗi bạn kể tranh
Vòng 2: Kể câu chuyện nhóm b Kể tríc líp
- Gäi häc sinh thi kĨ nèi tiếp - nhóm học sinh nhóm học sinh thi kể, học sinh kể nội dung bøc tranh
- Gọi học sinh kể toàn câu chuyện - Kết hợp đặt câu hỏi
- học sinh kể toàn truyện - Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt
rất nhiều trớc tiêm Vác xin cho Giô dép?
- Vì Vác xin chữa bệnh dại ơng ché thí nghiệm có kết lồi vật, nhng cha lần đợc thí nghiệm thể ngời Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhng không dám lấy em làm vật thí nghiệm - ơng sợ có tai biến
- Câu chuyện muốn nói điều gì? - Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời Bác sỹ Pa-xtơ, tài lòng nhân hậu giúp ơng cống hiến đ-ợc cho lồi ngời phát minh khoa học lớn lao
- Thi kĨ chun trớc lớp - Cá nhân nhóm kể - Kể toàn câu chuyện - Giáo viên học sinh nhận xét,
bình chọn cá nhân, nhóm ý nghĩa câu chuyện
IV Củng cố dặn dò - Nêu ý nghĩa câuchuỵên
- nhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ kĨ chun cho ngời thân nghe
Chuẩn bị kể chuyện tuÇn 15
- Lớp nhận xét trao đổi ý nghĩa câu chuyện
TiÕt 27 Khoa häc
Gốm xây dựng: Gạch,Ngói I Mục tiêu:
Gióp häc sinh
- Kể tên số đồ gm.
- Phân biệt gạch, ngói với loại sành sứ
- Kể tên số loại gạch, ngói công dụng chúng
(21)II đ dùng dạy học: SGK III c ác hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ.
- Nêu ích lợi đá vơi tính chất chúng
- học sinh nêu, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt
B Bµi míi:
,Giíi thiƯu bµi : 2, Néi dung :
a, Hoạt động 1: Thảo luận * Cách tiến hành
- Tổ chức học sinh trao đổi theo N4 - N4 trao đổi nhóm trởng điều khiển - Sắp xếp thông tin tranh ảnh su
tầm đợc loại đồ gốm
- Các nhóm hoạt động theo yêu cầu sáng tạo
- Trình bày - Đại diện nhóm lần lợt lên trình bày - Tất loại đồ gốm đợc làm
b»ng g×?
- Bằng đất sét - Gạch, ngói, đồ sành sứ khác
điểm nào?
- Gch dựng xõy nh, lỏt sân, bậc thềm hành lang, vỉa hè
- Ngói dùng để lợp mái nhà - Giáo viên nhận xét, chốt
Kết luận: Tất loại đồ gốm đợc làm đất sét Gạch, ngói nồi đất …đều đợc làm từ đất sét, nung nhiệt cao không tráng men Đồ sành sứ đồ gốm đợc tráng men Đặc biệt đồ sành sứ đợc làm đất sét trắng, cách làm tinh xảo
b, Hoạt động 2: Quan sát * Cách tiến hành
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm
- Nhóm trởng điều khiển,
- Làm tập mục quan sát / 56, 57 - Ghi lại công dụng hình - Trình bày - Lần lợt nhóm nêu kết thảo
luận nhóm - Giáo viên học sinh nhận xÐt trao
đổi thống
- H1: Dùng để xây tờng
H2a: Dùng để lát sân vỉa hè H2b: Dùng để lát sàn nhà
H2c: Dùng để ốp tờng H4: Dùng để lợp mái nhà
- Mái nhà hình để lợp ngói hình 4c
- Mái nhà hình đợc lợp ngói H4a
* Kết luận: Có nhiều loại gạch ngói Gạch dùng để xây tờng, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà
c, Hoạt động 3: Thực hành
Học sinh làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch ngói * Cách tiến hành
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm
- N4 hoạt động
- Quan sát viên gạch nhận xét - Thấy viên gạch có nhiều lỗ nhỏ li ti - Thực hành - Học sinh làm, nhóm quan sát - Giải thích - Học sinh làm thực hành trao đổi
trong nhãm
(22)xột, trao i
- Giáo viên nhận xét, chốt ý điền ý - Thả gạch khô vào nớc thấy có vô số bọt nhỏ từ viên gạch viên ngói thoát lên mặt nớc Do nớc tràn vào lỗ nhỏ li ti viên gạch, đẩy không khí tạo thành bọt khÝ
- Điều xảy đánh rơi viên gạch viên ngói?
- Nêu tính chất gạch ngói - Dễ vỡ
* Kết luận: Gạch, ngói thờng xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần phải lu ý vận chuyển để tránh b v
IV c ủng cố dặn dò: - Nêu mục bạn cần biết
- Nhận xét tiết học, nhà chuẩn bị sau Tiết 13 Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu tự chọn ( tiết 3) I,Mơc tiªu :
HS cần phải :Vận dụng kiến thức kĩ học để thực hành hồn thành sản phẩm mà u thích
II, Đồ dùng dạy học :
- mt số sản phẩm khâu ,thêu thực hành tuần trớc III, c ác hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A, Kiểm tra cũ: đồ dùng dụng cụ
thùc hµnh cđa HS B, Bµi míi : 1 ,Giíi thiƯu bµi 2, Néi dung
* Hoạt động 1: Hs thực hành hoàn thành làm sản phẩm tự chọn
- §Õn tõng nhãm quan sát Hs thực hành hớng dẫn thêm HS lóng tóng
* Hoạt động 2:đánh giá kết qu thc hnh
3, Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét ý thức ,đánh giá kết thực hành hs
-DỈn hs vỊ nhà ôn lại cách, cắt ,khâu thêu cho sau
- Thùc hµnh néi dung tù chän
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009
Tiết 69 Toán
Luyện Tập I Mục tiêu:
(23)- Vậndụng để tìm xvà giải tốn có lời văn II Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ.
- Muèn chia mét sè tù nhiªn cho số tự nhiên cho số thập phân làm nào?
- học sinh nêu
- Muèn chia sè tù nhiªn cho 0,1; 0,01; 0,001 ta lµm nh thÕ nµo?
- Học sinh nêu, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chung, chốt
B Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp.
Bài 1:Tính so sánh kết tính - đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào nháp - Lớp làm vào nháp
- häc sinh lên bảng chữa a : 0,5 x 2
: 0,5 = 10 x = 10
mµ 10 = 10 nªn : 0,5 = x 52 : 0,5 vµ 52 x
52 : 0,5 = 1004 52 x = 104
mµ 104 = 104 nªn 52 : 0,5 = 52 x - Muèn chia sè cho 0,5 ta lµm nh thÕ
nµo?
- Lấy số nhân với b : 0,2 x 5 : 0,2 = 1,5 x = 15
mà 15 = 15 nên : 0,2 = x - Muèn chia nhÈm sè cho 0,2 ta lµm
nh thÕ nµo?
- Muốn chia nhẩm số cho 0,2 ta lấy số nhân với
18 : 0,25 vµ 18 x 18 : 0,25 = 72 18 x = 72
mà 72 = 72 nên 18 : 0,25 = 18 x - Muèn chia nhÈm sè cho 0,25 ta lµm
nh thÕ nµo?
- Muốn chia nhẩm số cho 0,25 ta lấy s ú nhõn vi
- Giáo viên cho học sinh nêu lại - Học sinh nêu
- Giáo viên nhận xét chốt - Khi chia số cho 0,5; 0,2; 0,25 ta lần lợt nhân số với 2; 5;
Bài 2: Tìm x - học sinh đọc
- Muèn tìm thừa số cha biết ta làm nh nào?
- Học sinh nêu: Ta lấy tích chia cho tha s ó bit
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt, chèt l¹i
a x x 8,6 = 387 x= 387 : 8,6 x= 45
b 9,5 x x = 399 x= 399 : 9,5 x= 42
Bµi 3:
- Nêu cách giải toán - học sinh nêu
- Yêu cầu học sinh làm vào - Lớp làm 1học sinh chữa - Giáo viên chu chấm số bài, nhận xét
(24)Số dầu thùng là: 21 + 15 = 36 (l)
Sè chai dÇu là: 36 : 0,75 = 48 (chai)
Đáp số: 48 chai Bài 4:Hs giỏi
- Muốn tính chu vi ruộng hình chữ nhật ta phải tính gì?
- Tính diện tích chiều dài cđa thưa rng
- Líp lµm bµi vµo vë - học sinh chữa
Bài giải
Diện tích hình vuông diện tích ruộng hình chữ nhật là:
25 x 25 = 625 (m2)
Chiều dài ruộng hình chữ nhật lµ:
625 : 12,5 = 50 (m)
Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) x = 125 (m)
Đáp số: 125 (m) III Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học, nhà chuẩn bị sau Tiết 28 Luyện từ câu
ễn v t loi I m ục đích yêu cầu
- Hệ thống hoá nhứng kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ
- Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu bt1
- Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ bút III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:
- ThÕ nµo danh từ chung danh từ riêng cho ví dụ?
- Giáo viên nhận xét chung, ghi điểm B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: 2 n éi dung : Bµi tËp 1:
- Thế động từ?
- học sinh đọc đề
- Động từ từ hoạt động trạng thái vật
- Thế tính từ? - Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật hoạt động trạng thái
(25)- Tổ chức học sinh làm theo cặp - Từng cặp trao đổi làm vào nháp, số cặp lm bng ph
- Trình bày - Treo bảng nêu miệng cột lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét chung, chốt + Động từ: Trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ
+ TÝnh tõ: Xa, vêi vỵi, lín + Quan hƯ tõ: Qua, ë, víi
Bài tập 2: - hc sinh c
- Đọc khổ thơ thơ: "Hạt gạo làng ta"
- học sinh đọc lớp theo dõi - Dựa vào ý khổ thơ, viết đoạn văn ngắn
tả ngời mẹ cấy lúa tra tháng sau nóng nực, có dùng động từ, tính từ, quan hệ từ
- Giáo viên thu chấm số nhận xét
- Nhiều học sinh nêu miệng, lớp trao đổi, nhận xột
- Giáo viên nhận xét chung, bình chọn học sinh có văn viết tốt, dùng từ loại có dùng đoạn văn
- Giáo viên cho học sinh nghe đoạn
văn mẫutrong ShD - Lắng nghe - Trong đoạn văn có sử dụng từ loại
nào?quan hệ từ ? - Trong đoạn văn có sử dụng: Động tõ: Ngoi TÝnh tõ: VÊt v¶
Quan hƯ tõ : Trên IV Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học, nhà ghi nhớ quan hệ từ chuẩn bị sau
Tiết 27 Tập làm văn
Lm biờn bn cuc hp I m ục đích yêu cầu
- Häc sinh hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung tác dụng biên bản; Trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên
II §å dïng d¹y häc
- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tập (phần luyện tập) III c ác hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kim tra bi c:
- Đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp
- - học sinh đọc đoạn văn, lớp nhn xột
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm B Bµi míi:
(26)- Đọc biên tập - học sinh đọc, lớp theo dõi - Đọc yêu cầu nội dung - học sinh đọc
- Tổ chức học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh đọc lớt biên đại hội chi đội trao đổi, trả lời
- Trình bày - Lần lợt học sinh nêu miệng trao đổi
- Chi đội 5A ghi biên để làm gì? …Để nhớ việc xảy ý kiến ngời, điêù thống xem xét lại cần thiết
b Cách mở đầu biên có điểm giống khác đơn?
- Gièng: cã Quốc hiệu, tiêu ngữ biên
- Khỏc: Biờn khơng có tên nơi nhận, kính gửi, thờigian, địa điểm làm biên ghi phần đầu nội dung
- Cách kết thúc biên có điểm giống khác đơn?
- Gièng: Có tên, chữ ký ngời có trách nhiệm
- Khác: Biên họp có chữ ký (của Chủ tịch Th ký), khơng có lời cảm n nh n
c Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
Thi gian a im họp, thành phần tham dự, chủ toạ, th ký Nội dung họp (diễn biến tóm tắt ý kiến, kết luận họp, chữ ký chủ tịch th ký
3 Phần ghi nhớ - - học sinh đọc
4 PhÇn lun tËp
Bài tập 1: - học sinh đọc nội dung tập
- Tổ chức học sinh đọc phần nội dung trao đổi theo cặp yờu cu ca bi
- Từng cặp thảo luận ghi lại kết - Trình bày - Lần lợt học sinh nêu miệng kết
trao đổi - Giáo viên học sinh nhận xét
trao đổi theo cặp u cầu
Trêng hỵp cần ghi biên Lý
a i hi chi đội - Cần ghi lại ý kiến, chơng trình cơng tác năm học kết qủa bầu cử để làm chứng thực
b Bàn giao tài sản - Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng
c Xư lý vi ph¹m lt lƯ vỊ giao th«ng d Xư lÝ vỊ viƯc xây dựng nhà trái phép
- Cn ghi li tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng
a Häp líp phỉ biÕn kÕ hoạch tham quan di tích lịch sử
- Đây việc phổ biến kế hoạch để ngời thực ngay, khơng có điều cần ghi lại chứng
b Đêm liên hoan văn nghệ - Đây sinh hoạt vui, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng
Bài tập 2: -Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm cá nhân, trình bày - Nhiều học sinh nêu - Đặt tên cho biên tập - Ví dụ:
+ Biên đại hội chi đội + Biên bàn giao ti sn
+ Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông
(27)phép - Giáo viên học sinh nhận xét,
chốt treo bảng chuẩn bị
- Học sinh đọc lại tên biên IV Củng c dn dũ
- Nêu thể thức trình bày văn họp
- Nhận xét tiết học, nhà học chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 70 Toán
Chia số thập phân cho số thập phân
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng thực hiện phép chia
- Líp nhËn xÐt
5 2,5 70 3,5 00 000 20 - Muèn chia mét sè tự nhiên cho
số thập phân ta làm nh thÕ nµo ?
- Học sinh nêu Giáo viên nhận xét chốt
B Bµi míi: 1 Giới thiệu bài
2 Hình thành quy tắc
- VD1: Giáo viên nêu ……đề - Học sinh nờu
- Bài toán cho biết gì? - Một sắt dài 6,2dm cân nặng 23,56kg
- Bi tốn hỏi ? - Hỏi sắt cân nặng kg - Làm để biết đợc 1dm
thanh sắt nặng kg?
- Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt
- Ta lÊy bao nhiªu chia cho bao nhiªu?
- Ta lấy 23,56 : 6,2 = ?(kg) - Phép chia có gỡ c bit
- Giáo viên ghi đầu lên bảng: Chia số thập phân cho số thËp ph©n - Thùc hiƯn phÐp chia 23,56 : 6,2
- Trong phép chia ta nhân số bị chia số chia với với số tự nhiên khác thơng có thay đổi không ?
- Thơng không thay đổi
- Nêu ví dụ : 23,56 : 6,2 - Học sinh trao đổi để tìm kết
(28)- Nhân số bị chia số chia víi 10 23,56 : 56 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 : 62 = 3,8
23,56 : 6,2 = 3,8 Nh vËy 23,56 chia cho 6,2 b»ng bao
nhiªu?
Häc sinh : 23,56 : 6,2 = 3,8 - C¸c em thÊy phÐp tÝnh nµo cịng
thùc hiƯn nh vËy rÊt vất vả rờm rà cô có cách thực phép chia số thập phân thông thờng nh sau:
- Các em có biết chuyển dấu phảy số 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 nhân số bị chia số chia với 10 nên thơng không thay đổi
- Trớc hết ta phải đặt tính
- Đếm xem phần thập phân số chia có chữ số
- Chuyển dấu phẩy số bị chia sang phải nhiêu chữ số
- Råi thùc hiÖn phÐp chia nh chia cho mét sè tù nhiªn
- Thùc hiƯn phÐp chia 23,56 6,2
192 3,8 - VD2: 82,55 : 1,27 - Đặt tính - Gọi học sinh lên tình bày cách
thực phép chia.
82,55 1,27 635 65 3 LuyÖn tËp
- Bài 1: Giáo viên đọc đề - học sinh đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Đặt tính tính
- Lớp làm bảng - Học sinh lần lợt lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, chốt đúng a. 19,7,2 5,8 b 8,2,16 5,2
3,4 1,58 416
00 19,72 : 5,8 = 3,4
c. 12,8 0,25 d 14,40 1,45 51,52 290 12 30
050
12,88: 0,25= 51,52 14,40: 1,45= 12
- Muèn chia sè thËp ph©n cho sè thập phân ta làm nh ?
(29)Bài 2: Làm cá nhân - hc sinh c
- Bài toán cho biết gì? 4,5l dầu hoả cân nặng 3,42kg
- Bài toán hỏi gì? - Hỏi 8l dầu hoả cân nặng kg - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Dạng toán quan hệ tỉ lệ
- Dạng toán quan hệ tỉ lệ có ph-ơng pháp giải? Đó phph-ơng pháp nào?
- Cú phng pháp giải + Phơng pháp rút đơn vị + Tỡm t s
- Bài toán em áp dụng phơng pháp nào?
- Rỳt v đơn vị - Muốn giải toán ta phải lm
nh ?
- Tìm lít dầu hoả nặng Tóm tắt
4,5 lÝt : 3,42kg lÝt : … kg?
Bài giải
1lít dầu hoả nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76(kg) lít dầu hoả cân nặng là:
0,76 x = 6,08(kg)
Đáp số 6,08kg - Bài củng cố kiến thức gì? - Giải tốn có liên quan đến đại lợng tỉ
lƯ
- Bài 3: - học sinh đọc
- Bài tóan cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Nêu cách thực toán - Học sinh nêu
- Học sinh làm toán vào - học sinh lên bảng chữa - Giáo viên tổ chức cho học sinh chữa
bi v trao đổi lớp
- Giáo viên hc sinh nhn xột, cht ỳng
Bài giải
Ta cã: 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1)m
Vậy 429,5m vải may đợc nhiều 153 quần áo cịn thừa 1,1m
III c đng cè dặn dò :
- Bài toán hôm củng cè cho c¸c em
kiến thức gì? - Chia số thập phân cho số thập phân - Giải tốn tỉ lệ có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
- Thử lại phép tính chia
Tiết 28 Tập làm văn
Luyn lm biờn bn cuc hp I Mục đích yêu cầu:
- Từ hiểu biết có biên họp học sinh biết thực hành viết biên họp
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi gợi ý
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bi c:
- Nêu nội dung biên - học sinh nêu, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chung
(30)Bài tập
- Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh đọc lại đề
- Đọc gợi ý - học sinh đọc nối tiếp gợi ý SGK tr 143
- Em h·y chän viÕt biªn họp nào?
- Hc sinh nờu, hp tổ, họp lớp, họp chi đội
- Nêu phần biên - Nhiều học sinh nêu - Dựa vào mẫu: Biên đại hội chi đội
- Học sinh làm theo cá nhân - Học sinh làm văn Vbt
- Trỡnh by -Nhiều học sinh đọc - Giáo viên nhận xét chung, khen nhóm
có viết tốt: Đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, vit nhanh
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học nhà viết lại biên vừa làm lớp vào vở, chuẩn bị sau
ThĨ dơc
TiÕt 28 Bµi thĨ dơc phát triển chung Trò chơi: Thăng bằng
I Mục tiªu
- Học sinh đợc ơn động tác thể dục phát triển chung: Yêu cầu tập liên hoàn động tác
- Chơi trò chơi: "Thăng bằng" Yêu cầu chủ động chơi nhiệt tình an tồn chơi II Địa điểm - ph ơng tiện
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi
(31)Bi ChiỊu
Khoa häc
TiÕt 28 Xi măng
I Mục tiêu
Sau häc häc sinh biÕt:
- Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng
- Nêu tính chất cơng dụng xi măng.nêu cách bảo quản xi măng II Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kim tra bi c
- Nêu công dơng cđa g¹ch ngãi?
- Học sinh nêu trao đổi, lớp nhận xét - Nêu tính chất gạch ngói
- GV nhËn xÐt chung, ghi ®iĨm B Bµi míi
1,Giíi thiƯu bµi 2, Néi dung
a, Hoạt động 1: Thảo luận * Cỏch tin hnh:
- điạ phơng xi măng dùng làm ?
- Để trộn vữa, xây nhà,
- K tờn s nh máy xi măng nớc ta - VD: Tuyên Quang ,Hồng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hải Phịng… b, Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin
- Kể đợc tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Nêu đợc tính chất cơng dụng xi măng
* C¸ch tiÕn hµnh:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu
-GV nhËn líp phỉ biến nhiệm vụ yêu cầu học
-Trò chơi : Kết bạn
*Kiểm trabài cũ:ĐT điều hoà 2.Phần bản. *Ôn thể dục phát triển chung
-Lần 1: Tập động tác GV điều khiển -Lần 2-3: Tập liên hoàn 7động tác cán điều khiển
-Chia nhóm để học sinh tự tập luyện GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
*Thi xem tổ tập đẹp - Nhận xét khen tổ tập ,đẹp *Trò chơi “Thăng bằng”
-GV tỉ chøc cho HS ch¬i PhÇn kÕt thóc.
-GV hớng dẫn học sinh tập số động tác hồi tĩnh
-GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
-GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
- Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè
-Chạy hàng dọc quanh sân tập -Khởi động xoay khớp
- Thùc hiƯn c¶ líp
- TËp c¶ líp
- TËp theo tỉ
- Thùc hiƯn theo híng dÉn giáo viên
(32)- T chức học sinh trao đổi theo nhóm
- Nhóm trao đổi - Đọc thông tin thảo luận câu hỏi
trang 59 SGK
- Nhóm trởng điều khiển nhóm trao đổi - Trình bày - Đại diện nhóm trình bày lần lợt
c©u hái
- Em nêu tính chất xi măng? - Xi măng có màu xám xanh nâu đất, trắng, khơng tan trộn với nớc mà dẻo: Khi khô kết thành tảng, cứng nh đá - Tại cần bảo quản xi măng cẩn
thận để nơi khơ ráo, thống khí?
- Vì để nơi ẩm để thấm nớc vào xi măng kết lại thành tảng cứng nh đá không dùng đợc
- Tính chất vữa xi măng?
- Ti vữa xi măng trộn xong phải dùng không đợc để lâu?
- Khi trộn vữa xi măng dẻo, khơ cứng, khơng tan, khơng thấm nớc Vì trộn xong phải dùng để lõu thỡ s hng
- Kể tên vật liệu tạo thành bê tông?
- Xi mng, cỏt, sỏi trộn với nớc trộn xong phải dùng để lâu hỏng xi măng
- Nêu tính chất công dụng bê tông bê tông cốt thép?
- Bờ tụng c nộn dùng để lát đờng - Bê tông cốt thép: Xi măng, cát, sỏi trộn với nớc đổ vào khn có cốt thép Chịu đợc lực kéo, nén uốn, dùng xây nhà cao tầng, cầu, đập nớc
* Kết luận: Học sinh đọc mục bạn cần biết SGK trang 59 III Củng cố -dặn dị
- Nªu tính chất công dụng xi măng?
- NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau
h ot ng ngoi lên lớp (2 tiết ) chủ điểm : uống nớc nhớ nguồn I-Mục tiêu:
- Tìm hiểu ngời anh hùng đất nớc quê hơng
- Giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ ,gia đình có cơng với cách mạng - giáo dục hs kính trọng biết ơn gia đình thơng binh liệt sĩ ,gia đình có cơng với cách mạng , ngời anh hùng đất nớc quê hơng
II c ác hoạt động dạy học
hoạt động GV hoạt động hs
*hoạt động 1:
Tìm hiểu ngời anh hùng đất nớc quờ hng
- Giáo viên tổ chøc cho hs thùc hiÖn theo nhãm
- Giáo viên nhận xét kết luận : ví dụ ngời anh hùng đất nớc chiến tranh nh anh La Văn Cầu, Phan đình giót,
- ngời anh hùng của quê hơng nh anh hùng lao động bàn hồng tiên,
*hoạt động 2: Giúp đỡ gia ỡnh
th Thực theo yêu cầu,th kí cđa nhãm ghi giÊy nh¸p
- Đại diện nêu đáp án nhóm
(33)ơng binh liệt sĩ ,gia đình có cơng với cách mạng
- Giáo viên tổ chức cho học sinh giúp đỡ gia đình có cơng với cách mạng (ơng Hồng kim Cơng )nhà cạnh trờng + Quét dọn nhà cửa ,sân bãi , *hoạt động 3:
- nhắc nhở học sinh kính trọng biết ơn gia đình thơng binh liệt sĩ ,gia đình có cơng với cách mạng , ngời anh hùng đất nớc quê hơng
(34)