Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 3 chuẩn kiến thức

- Giới thiệu: Các em sẽ nhớ và viết lại cho đúng chính tả một đoạn trong bài tập đọc Thư gửi các học sinh và củng cố cấu tạo vần, cách đặt dấu thanh của tiếng qua tiết học này,.. - Ghi b[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A33

Tuần : 3

Thứ

ngày Mơn Bài dạy

HAI

TĐ Lịng dân(Phần 1)

T Luyện tập

LS Cuộc phản công kinh thành Huế

CT Thư gửi học sinh

KT Thêu dấu nhân (tiết 1)

BA

LTVC Mở rộng vốn từ: Nhân dân

T Luyện tập chung

KH Cần làm để mẹ em bé khỏe ?

TƯ TĐ Lòng dân(Phần 2)

TLV Luyện tập tả cảnh

T Luyện tập chung

ĐL Khí hậu

NĂM LTVC Luyện tập từ nhiều nghĩa T Luyện tập chung

SÁU KH Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì TLV Luyện tập tả cảnh

T Ơn tập giải tốn

Đ Đ CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 1) KC Kể chuyện chứng kiến tham gia

SH Sinh hoạt cuối tuần.

Ngày dạy: Thứ hai

Tập đọc Lịng dân

(Phần 1)

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

(2)

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước

- Yêu cầu đọc thuộc lịng khổ thơ thích Sắc

màu em yêu trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc HS giỏi

đọc

- Nhận xét em - Nhận xét chung 3/ Bài

- Giới thiệu: Lòng dân kịch Giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp (1945-1954) tác giả Nguyễn Văn Xe Nội dung kịch muốn nói lên điều gì? Các em xem phần đầu kịch tiết học

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Yêu cầu đọc lời giới thiệu, thời gian, cảnh trí, nhân vật kịch

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Cho xem tranh

- Bài văn chia đoạn ? Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … đến Thằng con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến Rục rịch tao bắn. + Đoạn 3: phần lại

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó; ý từ địa phương

- Yêu cầu HS giỏi đọc kịch b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm kịch, thảo luận trả lời câu hỏi: - Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời

? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ?

+ Bị giặc rượt đuổi, chạy vào nhà dì Năm.

? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

+ Đưa áo cho khoác, bảo ngồi ăn cơm, vờ nhận làm chồng.

? Chi tiết văn làm em thích thú ? Vì ?

+ Tiếp nối phát biểu giải thích lí do

Sơ kết: Chi tiết kết thúc phần kịch đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hát vui

- HS trả lời

- 3-4 HS định thực theo yêu cầu

- Chý ý lắng nghe

- Nhắc tựa

- HS đọc to trước lớp

- Lắng nghe - Quan sát tranh

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc.(3 lượt)

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó, mới, từ địa phương - HS giỏi đọc

- Thực theo yêu cầu: - Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét bổ sung Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

(3)

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc:

+ Phân biệt tên, lời nói nhân vật; lời giải thích thái độ, hành động nhân vật

+ Thể thái độ, tình cảm nhân vật tình kịch

- Yêu cầu phân vai đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo phân vai - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Phần kịch nói lên điều ?

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng.

- Trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm, người dân bình thường chăm với ruộng đồng với dũng cảm, mưu trí góp phần cứu cán cách mạng

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Lòng dân (tiếp theo).

đọc diễn cảm

- Chú ý

- Phân vai, luyện đọc theo nhóm - Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm _ _ _ _ _

TOÁN Luyện tập

****** I Mục tiêu

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số

- Làm tập: (2 ý đầu); (a, d); HS bật làm toàn tập

II Đồ dùng dạy học

Bảng con, bảng nhóm

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cách chuyển hỗn số thành

phân số Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm BT trang 13

(SGK)

- Hát vui

- HS trả lời

- HS định thực theo yêu cầu

(4)

- Nhận xét, Nhận xét chung 3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức hỗn số biết thực phép tính hỗn số so sánh hỗn số qua các tập tiết Luyện tập.

- Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu thực vào ý đầu, HS giỏi thực ý đọc kết

+ Nhận xét, sửa chữa

9 49 9 ; 13 5

2  x    x  

10 127 10 10 12 10 12 ; 75 8

9  x    x  

- Bài

+ Nêu câu hỏi gợi ý: Hỗn số gồm phần: phần nguyên phân

số, để so sánh hai phân số, ta làm ?

+ Ghi bảng câu a, d; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ HS giỏi trình bày cách làm câu c, b + Nhận xét, sửa chữa

a/ 3109 > 10

9

2 b/

10 10 

c/ 2109 10

1

5  d/

5 10 

- Bài :

+ Gợi ý: chuyển hỗn số thành phân số tính theo cách tính phân số

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa a/ 131 23 34 176

2

1     b/

31 23 11 2

2    

c/ 14

12 168 21

2 x  x  

d/ :49 27 94 1828 149 :

3   x  

4/ Củng cố

- Tổ chức trò chơi "Ai đúng, nhanh":

+ Chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu so sánh hỗn

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc

- Thảo luận tiếp nối trả lời

- Thực theo yêu cầu

- HS định thực - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc - Chú ý

(5)

số sau:

272 95 ; 72 2144 ; 72 295 ;

+ Nhận xét tuyên dương nhóm thực nhanh - Nắm vững kiến thức học hỗn số, em vận dụng vào tập thực tế

5/ Dặn dò

- Xem lại học vận dụng vào thực tế - Chuẩn bị Luyện tập chung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

LỊCH SỬ

Cuộc phản công kinh thành Huế ************

- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết) HS giỏi phân biệt điểm khác phái chủ hòa phái chủ chiến; phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

+ Đêm mồng rạng sáng mồng -7- 1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp triều đình Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Tại vùng cứ, vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành, Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, … địa phương mang tên nhân vật nói

- Hình SGK

- Bản đồ hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập

(6)

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ + Những đề nghị có thực khơng, ?

Nhận xét em Nhận xét chung 3/ Bài

- Giới thiệu: Năm 1884, sau triều đình Huế kí hiệp ước cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn đất nước ta Các quan lại triều đình Huế chia thành hai phái: chủ hòa chủ chiến Phái chủ chiến chủ trương nhân dân đánh Pháp Tôn Thất Thuyết huy Các em xem việc làm phái chủ chiến qua Cuộc phản công kinh thành Huế.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, u cầu thảo luận, hồn thành phiếu học tập trình bày:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

+ Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ hịa phái chủ chiến

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ? + Tường thuật lại phản công kinh thành Huế + Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế - Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, treo đồ chốt ý: Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đồn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị, lấy danh nghĩa vua thảo chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

* Hoạt động

- Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Em biết thêm phong trào Cần vương ?

+ Nêu tên số người lãnh đạo phong trào đánh Pháp lúc

Nhận xét, chốt lại ý Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ 4/ Củng cố

- Yêu cầu nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói - Những việc làm phái chủ chiến cho thấy dân tộc ta có lịng u nước sâu sắc

5/ Dặn dò

- HS trả lời

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày:

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Tiếp nối đọc SGK

- Học sinh trả lời

(7)

- Xem lại học ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị

CHÍNH TẢ Nhớ - viết Thư gửi học sinh

I Mục tiêu

- Viết lại tả, trình bày tả theo hình thức văn xi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT 2); biết cách đặt dấu âm HS bật nêu quy tắc đánh dấu tiếng (BT 3)

- VBT Tiếng Việt, tập - Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

Treo bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần, u cầu chép phần vần tiếng hai dòng thơ sau:

Em yêu màu tím

Hoa cà, hoa sim

- Nhận xét 3/ Bài

- Giới thiệu: Các em nhớ viết lại cho tả đoạn tập đọc Thư gửi học sinh củng cố cấu tạo vần, cách đặt dấu tiếng qua tiết học này,

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nhớ - viết

- Yêu cầu đọc thuộc đoạn Sau 80 năm giời đến … công học tập

của cháu Thư gửi học sinh.

- Ghi bảng từ dễ viết sai hướng dẫn cách viết - Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ theo khổ quy định + Ghi tên vào dòng

+ Chữ đầu đoạn văn viết hoa lùi vào + Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi

- Yêu cầu gấp SGK, nhớ lại viết đoạn văn vào

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Lắng nghe đọc thầm

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

(8)

- Hết thời gian quy định, yêu cầu tự soát chữa lỗi - Chấm chữa yêu cầu soát lỗi

- Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn làm tập

- Bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm u cầu thực + u cầu trình bày kết

+ Nhận xét, sửa chữa Gv nh n xét ch t l iậ ố

Tiếng Vần

Âm điệm Âm Âm cuối Em

yêu màu tim Hoa cà hoa sim

O

E yê a i a a a i

m u u m

m - Bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày quy tắc đánh dấu + Yêu cầu làm vào VBT trình bày kết

+ Nhận xét nhấn mạnh: Dấu đặt âm 4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng

5/ Dặn dò

- Viết lại từ viết sai nhớ lại quy tắc đánh dấu - Xem trước Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.

định

- Tự soát chữa lỗi - HS tự soát lỗi - Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Treo bảng trình bày theo nhóm

- Nhận xét, bổ sung chữa vào

- HS đọc yêu cầu

- HS giỏi tiếp nối trình bày

- Tiếp nối nhắc lại

Rút kinh nghiệm _ _ _ _

KĨ THUẬT Thêu dấu nhân (tiết 1)

I Mục tiêu

(9)

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm (khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu)

- HS khéo tay thêu tám dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm; biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- Mẫu thêu dấu nhân, sản phẩm có thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Vải có kích thước 35  35 + Chỉ len, thêu

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch, khung thêu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Gọi học msinh nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm đính khuy hai lỗ - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Cho xem sản phẩm may mặc có trang trí mũi thêu dấu nhân giới thiệu: Với mũi thêu dấu nhân, sản phẩm may mặc trở nên xinh đẹp tươi vui nhờ trang trí bơng hoa, thú ngộ nghĩnh Các em làm quen với mũi thêu này qua Thêu dấu nhân.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Cho xem mẫu thêu dấu nhân yêu cầu trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân hai mặt đường thêu

+ Nêu ứng dụng đường thêu dấu nhân - Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu đọc nội dung mục II (SGK) trả lời câu hỏi: + Nêu bước thêu dấu nhân

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân - Yêu cầu thực thao tác vạch dấu vải

- Căng vải lên khung hướng dẫn cách bắt đầu thêu

- Yêu cầu thực mũi thêu theo dõi, uốn nắn thao tác chưa

- Hướng dẫn nhanh lần - Ghi bảng mục ghi nhớ 4/ Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại bước thêu dấu nhân

- Các mũi thêu dấu nhân làm cho sản phẩm đẹp

- Hát vui

- HS nêu

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Quan sát mẫu, thảo luận nối tiếp trả lời câu hỏi

- Tham khảo SGK tiếp nối phát biểu

- Thực theo yêu cầu - Quan sát

- HS định thực - Quan sát ý

- Tiếp nối đọc to

(10)

và phong phú 5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để thực hành tiết Thêu dấu

nhân.

Ngày dạy: Thứ ba, ngày Mở rộng vốn từ: Nhân dân

I Mục tiêu

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT 1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT 2); hiểu nghĩa đồng bào, tìm số từ tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT 3)

- HS bật thuộc thành ngữ, tục ngữ đặt câu với từ tìm

- Bảng nhóm

- Bảng nhóm ghi lời giải BT 3b

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

Giáo viên hỏi lại tựa trước

- Thế từ đồng nghĩa ? Đọc lại (SGK) viết lại nhà - Nhận xét,

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em làm giàu thêm từ ngữ thuộc chủ đề

Nhân dân đồng thời biết số thành ngữ, tục ngữ ca ngợi phẩm chất

người Việt Nam qua MRVT: Nhân dân - Ghi bảng tựa

- Bài 1:

+ Giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ. + Phát bảng nhóm cho HS thực hiện, lớp làm vào + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, chọn cĩ nhiều từ bổ sung cho hồn chỉnh a)Công nhân : thợ điện , thợ khí

- Hát vui

- HS trả lời

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- Treo bảng, tiếp nối trình bày

(11)

b)Nông dân : thợ cấy , thợ cày

c)Doanh nhân : tiểu thương , nhà tư sản d)Quân nhân : đại úy , trung sĩ

e)Trí thức : gi viên , bác sĩ , kĩ sư

g)Học sinh : học sinh tiểu học , hoïc sinh trung hoïc - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Hướng dẫn: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẻ, đầy đủ nội dung

+ u cầu thực theo nhóm đơi + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận

+Chịu thương chịu khó : cần cù , chăm chỉ, không ngại khó , ngại khổ

+Dám nghĩ dám làm : mạnh dạn , táo bạo , có nhiều sáng kiến và dám thực sáng kiến

+Muôn người : đồn kết , thống ý chí hành động +Trọng nghĩa khinh tài : coi trọng đạo lí tình cảm , coi nhẹ tiền bạc

+Uống nước nhớ nguồn : biết ơn người đem lại điều tốt đẹp cho

+ Yêu cầu HS giỏi nhẩm cho thuộc lòng đọc trước lớp - Bài 3:

+ Yêu cầu đọc tập + Nêu yêu cầu:

a) Đọc thầm truyện Con rồng cháu tiên trả lời câu hỏi: Vì sao

người Việt Nam ta gọi đồng bào ?

b) Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng).

Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực hiện. Yêu cầu trình bày kết quả.

Nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải.

c) HS lớp đặt câu với từ vừa tìm được, HS giỏi đặt câu với từ vừa tìm

Yêu cầu làm vào trình bày.

Nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh câu vừa đặt. 4/ Củng cố

- Yêu cầu HS giỏi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ vừa học - Với việc mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Nhân dân, em làm giàu vốn từ đồng thời thấy phẩm chất tốt đẹp dân tộc ta

5/ Dặn dò

- Xem lại học, tìm thêm thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề nhân

vở hoàn chỉnh

- HS đọc to - Chú ý

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Tiếp nối trình bày

- HS giỏi thực theo yêu cầu

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động trình bày theo u cầu

+ Thực theo yêu cầu tiếp nối trình bày

+ Nhận xét, bổ sung sau câu trả lời chữa vào câu hoàn chỉnh

(12)

dân để làm phong phú vốn từ mình.

- Chuẩn bị Luyện tập từ đồng nghĩa.

TOÁN Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân (BT 1); hỗn số thành phân số ( hai hỗn số đầu BT 2); số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn (BT 3); số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (BT 4)

- HS bật làm BT

Bảng nhóm bảng

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 1, 2, trang 14 SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số, phân số thành phân số thập phân số đo của số đại lượng qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài 1:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu trả lời câu hỏi: Thế phân số thập phân ?

+ Ghi bảng phân số, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách chuyển

14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25 70 70 : 10 300 300 : 100 - Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

+ Ghi bảng hai hỗn số đầu, yêu cầu tính vào bảng trình bày cách làm

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu

Thực theo yêu cầu

(13)

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách chuyển hỗn số lại + Nhận xét, sửa chữa

10 21 10 10 10 ; 31 7 4 23 4 ; 42 5            x x x x

- Bài 3:

+ Nêu câu hỏi hướng dẫn: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 1m = … dm; 1dm = … m; 3dm = …m

+ Ghi bảng câu, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

a)1dm = 101 m c)1 phút = 601

3dm = 103 m 6phút = 606

9dm = 109 m 12phút = 1260 - Bài 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu:

5m7dm gồm 5m + 7dm hay 5m + 107 m

5m + 107 m viết 5107 m

+ Ghi bảng câu, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

5m 7dm = 5m + 107 m = (5+107 )m

2m 3dm = 2m + 103 m = 2103 m

1m 53cm = 1m + 10053 m = 110053 m

4m 37cm = 4m + 10037 m = 410037 m - Bài 5:

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

a) 3m = 300cm Sợi dây dài :

300 + 27 = 327 (cm) b) 3m = 30 dm

- Tiếp nối phát biểu

- HS giỏi tiếp nối nêu

- HS đọc

- Suy nghĩ thực

- HS đọc - Chú ý

- HS đọc

- HS giỏi tiếp nối nêu

(14)

27cm = 2dm + 107 dm Sợi dây dài :

30 + + 107 = 32107 (dm)

c) 27cm = 10027 m Sợi dây dài :

+ 10027 = 310027 (m) 4/ Củng cố

Giáo viên nêu lại số câu hỏi nội dung luyện tập gọi học sinh trình bày

Nhận xét chốt lại

Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập 5/ Dặn dò

- Xem lại học làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập chung.

Học sinh nêu câu trả lời

Nhận xét bổ sung

Khoa học

Cần làm để mẹ em bé khỏe ?

I Mục tiêu

HS nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

II- Các kĩ sống giáo dục :

- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng

- Quan sát - Thảo luận - Đóng vai

IV Đồ dùng dạy học

- Hình trang 12- 13 SGK - Dụng cụ dùng để đóng vai

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

(15)

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Cơ thể hình thành nào?

+ Quan sát hình 2, 3, 4, trả lời câu hỏi trang 11 SGK - Nhận xét

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Làm để mẹ em bé khỏe ? sẽ giúp biết phần cách chăm sóc phụ nữ mang thai

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động

- Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu cặp quan sát hình 1-4 trang 12 SGK trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ?

+ Yêu cầu trình bày trước lớp.

+ Nhận xét, kết luận:

Nên: hình hình Khơng nên: hình hình 4

+ Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 12 SGK.

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải biết chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

+ Yêu cầu quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Mọi người tronng gia

đình cần làm để thể quan tâm, giúp đỡ phụ nữ mang thai?

+ Nhận xét, kết luận

+ Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 13 SGK.

* Hoạt động 3: Đóng vai

- Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai - Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, u cầu phân cơng đóng vai sau thảo luận câu hỏi: Khi gặp phụ nữ mang thai xách nặng cùng

chuyến ô tô mà không chỗ ngồi, bạn phải làm ?

+ u cầu nhóm trình diễn

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hay 4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết".

- Trong thời kỳ mang thai, người mẹ cần có tinh thần thoải mái, thể khỏe mạnh em bé sinh khỏe Biết điều này, em cần giúp đỡ chăm sóc phụ nữ có thai gia đình hay gặp phố

- Nhắc tựa

- Thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình nối tiếp nêu

- Thảo luận tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Các nhóm nối tiếp đóng vai - Nhận xét, bình chọn

(16)

5/ Dặn dò

- Chép vào xem lại học

- Chuẩn bị Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

Rút kinh nghiệm _ _ _ _ _ _

Ngày dạy: Thứ tư

TẬP ĐỌC Lòng dân

- Biết đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh nêu lại tựa

- Yêu cầu đọc phần kịch Lịng dân trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét em 3/ Bài

- Giới thiệu: Phần đầu kịch đưa đến đỉnh điểm mâu thuẫn Mâu thuẫn giải ? Chúng ta xem tiếp phần kịch Lòng dân.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc phần kịch - Cho xem tranh

- Bài văn chia đoạn ? Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn

- Hát vui

- Học sinh nêu lại

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS đọc to - Quan sát tranh

(17)

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến (Chú toan đi, thằng cai cản lại.) + Đoạn 2: Tiếp theo … đến Chưa thấy

+ Đoạn 3: phần lại

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó; ý từ địa phương

- Yêu cầu HS giỏi đọc kịch - Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm kịch, thảo luận trả lời câu hỏi: - Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời

? An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

+ Sử dụng từ tía thay cho từ ba làm cho bọn giặc tẽn tò.

? Chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh ?

+ Nói tên, tuổi chồng, bố chồng cho cán biết khi vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào.

? Vì kịch đặt tên Lòng dân ?

+ Thể lòng người dân Nam Bộ cách mạng.

? Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Phần kịch nói lên

điều ?

Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc:

+ Giọng cai lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; hống hách để dọa nạt; lúc ngào để xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm cán bộ: Tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu nhóm HS đọc diễn cảm theo cách phân vai - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo phân vai

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Gọi học sinh nêu lại nội dung

- Yêu cầu HS giỏi chọn vai đọc theo vai toàn kịch

- Qua kịch, thấy lòng yêu nước nhân dân mà cụ thể mẹ dì Năm, đại diện cho người dân Nam Bộ cách mạng

5/ Dặn dò

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Những sếu giấy.

đọc theo đoạn

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó, mới, từ địa phương - HS giỏi đọc

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu:

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung bạn

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- Tiếp nối trả lời nêu nội dung bài:

- HS định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý

- Phân vai, luyện đọc theo nhóm - Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- HS giỏi xung phong đọc diễn cảm theo vai

(18)

_ _

TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa HS bật trình bày trước lớp cách tự nhiên dàn ý lập

- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu tác dụng bảng thống kê kiểm tra lại BT tiết trước

- Giới thiệu: Sau quan sát mưa, em lập dàn ý bài văn miêu tả mưa qua Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

- Bài tập

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Yêu cầu thảo luận với bạn câu hỏi sau BT + Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: a) Dấu hệu báo mưa đến:

Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm; tản nắm nhỏm san đen xám xịt

Gió: thổi giật, mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống, gió mạnh, điên đảo cành

b) Tả tiếng mưa hạt mưa:

Tiếng mưa: lúc đầu lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống,

rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu chuối, giọt gianh đổ ồ

Hạt mưa: giọt nước lăn xuống tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao vào bụi cây; giọt ngã, giọt bay, tỏa bụi trắng xóa c) Từ ngữ tả cối bầu trời:

Trong mưa: đào, na, sói vẫy tay run rẩy; gà sống

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

(19)

ngật ngưỡng ướt lướt thướt tìm chỗ trú; cuối mưa, vịm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

Sau trận mưa: trời rạng dần; chim chào mào hót râm ran; phía đơng mảng trời vắt; mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

- Bài tập 2:

+ Yêu cầu đọc nội dung + Kiểm tra chuẩn bị HS

+ Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày dàn ý viết + Nhận xét, ghi điểm viết tốt 4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh Giáo viên chốt lại

Để tả mưa chân thật, sinh động; quan sát, em cần kết hợp giác quan cần chọn lọc chi tiết thích hợp

5/ Dặn dị

- Hoàn chỉnh lại dàn ý viết chưa đạt - Chuẩn bị Luyện tập tả cảnh.

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

I Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số (BT 1a, 1b; BT 2a, 2b)

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (BT 4: số đo 1, ,4)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số (BT 5) - HS bật làm toàn tập

Bảng nhóm bảng

(20)

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa trước

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 3, trang 15 SGK - Nhận xét

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố cách cộng, trừ phân số hỗn số cách chuyển số đo số đại lượng qua bài Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài 1:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách cộng hai phân số

+ Ghi bảng câu a, b; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu c + Nhận xét, sửa chữa

a/ 97109 9070908115190

b/ 6587 48404842 4882

c/ 5312103 106 105 103 1014

- Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách trừ hai phân số

+ Ghi bảng câu a câu b, yêu cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu b + Nhận xét, sửa chữa

a/ 85 52 4025 1640 409

b/ 1101  34 1011 43 4440 30 1440

c/ 3212 65 4663 65 62

- Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Ghi bảng phép tính:

8

+

4

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách làm nêu kết + Nhận xét, kết luận: C.85

- Bài 4:

- Học sinh trả lời

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu

- HS giỏi trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu

- HS giỏi tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- Quan sát ý - Thực theo yêu cầu

(21)

9m5dm gồm 9m + 5dm hay 9m +

10

m

9m + 105 m viết 9105 m

+ Ghi bảng số đo 1, 3, 4; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách làm nêu kết số đo 7m3dm

9 m 5dm = 9m +105 = 105 dm ; *( 7m 3dm = 103 m )

8dm 9cm = 109 dm ; 12cm 5mm =12105 cm - Bài 5:

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

Quãng đường AB dài : 12 : x 10 = 40 ( km )

Đáp số : 40 km 4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa

Giáo viên chốt lại kiến thức vừa ôn tập cho học sinh Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập 5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập chung.

- HS giỏi tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- Học sinh trả lời - Chú ý theo dõi

ĐỊA LÍ Khí hậu I Mục đích, u cầu

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt nam: + khí hậu nhiệt đới ẩm, gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khơ rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán, …

(22)

- HS bật giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa biết hướng gió đơng bắc, tây nam, đông nam

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ khí hậu - Phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm địa hình nước ta

+ Nêu tên số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ Tự nhiện

+ Kể tên số loại khoáng sản nước ta cho biết chúng có đâu ?

- Giới thiệu: Vị trí hình dạng nước ta định đến khí hậu nước ta Khí hậu ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân Bài Khí hậu minh chứng cho em biết thấy rõ hơn. - Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Chỉ vị trí nước ta Địa cầu cho biết nước ta thuộc đới khí hậu ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ?

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta + u cầu hồn thành bảng sau:

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Tháng

Tháng

- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý

- Treo Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam lược đồ khí hậu, yêu cầu HS giỏi giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa hướng gió đông bắc, tây nam, đông nam

* Hoạt động 2: Khí hậu miền có khác

- Treo đồ yêu cầu dãy Bạch Mã

- Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu hai miền Nam, Bắc

- Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau theo cặp:

+ Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng năm

- Hát vui

- Nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu:

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS giỏi thực theo yêu cầu

- HS định thực - Chú ý

(23)

+ Nêu khác mùa khí hậu

+ Chỉ lược đồ miền có khí hậu mùa đơng, miền có khí hậu nóng quanh năm cho biết miền đất nước ta ? - Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu

- Yêu cầu thảo luận trình bày câu hỏi sau:

+ Khí hậu có ảnh hưởng đời sống nhân dân ta ?

+ Khí hậu có ảnh hưởng sản xuất nhân dân ta ?

Nhận xét, chốt lại ý

Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại 4/ Củng cố

- Giáo viên nêu lại câu hỏi gọi học sinh trả lời - Khí hậu có ảnh hưởng đời sống sản xuất nhân dân ta Biết đặc điểm khí hậu nước ta, nhân dân ta hạn chế số thiệt hại thiên tai gây dựa vào chúng để có kế hoạch trồng trọt, chăn ni cho thích hợp

5/ Dặn dị

ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Dựa vào SGK, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời theo định giáo viên

Rút kinh nghiệm _ _ _

Ngày dạy: Thứ năm,

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

- Luyện tập sử dụng chỗ nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn

- Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước

- Phiếu phô tô nội dung BT - Bảng nhóm

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ (BT 2) làm lại BT 3b,c SGK

- Giới thiệu: Bài Luyện tập từ đồng nghĩa giúp em luyện

- Hát vui

(24)

tập sử dụng chỗ nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước

- Ghi bảng tựa

- Bài 1:

+ Yêu cầu làm vào VBT, phát phiếu phô tô cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý

đeo , xách , vác , khiêng , kẹp

+ Yêu cầu chữa vào vở.

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Giải nghĩa từ cội (gốc) hướng dẫn: câu tục ngữ cho có nhóm nghĩa, em phải chọn ý cho để giải thích ý nghĩa chung cho câu tục ngữ

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đơi trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ: Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng.

Yêu cầu đọc thuộc lòng trước lớp. Nhận xét ghi điểm.

- Bài 3:

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài:

Chọn khổ thơ Sắc màu em yêu.

Viết đoạn văn miêu tả sắc đẹp vật có khổ thơ mà em thích có sử dụng từ đồng nghĩa

+ Yêu cầu viết vào VBT, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, tuyên dương HS viết đoạn văn yêu cầu hay 4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại câu tục ngữ BT

- Sử dụng từ đồng nghĩa, em nói câu hay, viết câu văn sinh động

5/ Dặn dò

- Xem lại học, đoạn văn viết chưa đạt cần hoàn chỉnh nhà - Chuẩn bị Từ trái nghĩa.

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- Treo phiếu trình bày - Nhận xét, bổ sung - chữa vào

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh tiếp nối trình bày

- Thực theo yêu cầu - Xung phong đọc thuộc lòng

- Treo bảng trình bày - Nhận xét, góp ý

- Tiếp nối phát biểu

(25)

_ _

I Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Nhân, chia hai phân số (BT 1, BT 2)

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (BT 3) - HS bật biết tính diện tích mảnh đất (BT 4)

Bảng nhóm bảng

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 4, trang 15 SGK - Nhận xét

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố nhân, chia hai phân số như cách chuyển số đo số đại lượng qua Luyện tập

chung

- Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài 1:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách nhân, chia hai phân số

+ Ghi bảng phép tính; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

a/ ;

45 28 

x b/

20 153 17

2 x  x 

c/ :87 51 78 358

1



 x ; d/   

4 : 1 : 1 x 10 20 18 

- Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính + Ghi bảng phép tính, yêu cầu tính vào bảng trình bày cách làm

a/ x41 85

x =

8 8   

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu

(26)

x = 83

b/ x 53 101

x =

10 10

1 

 

x = 10

7

c/ x x72 116

x = :72 116 72 11

6

x



x = 2242 1121

d/ x : 13 41

x = 14x13

x = 43 - Bài 3:

2m15cm gồm 2m + 15cm hay 2m +

100 15

m

9m + 10015 m viết 910015 m

+ Ghi bảng câu; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

a/ 2m 15cm = 210015 m b/ 1m75cm=11075m

c/ 5m36cm =510036 m d/ 8m8cm = 81008 m - Bài 4:

+ Vẽ hình lên bảng hướng dẫn:

Mảnh đất hình có kích thước ? Ao có hình có kích thước ? Nhà hình có kích thước ?

Để tính diện tích phần đất cịn lại, ta cần tính ?

+ Chia lớp thành nhóm 5, yêu cầu thảo luận nêu kết + Nhận xét, kết luận: B.1400m2

4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại cách nhân, chia hai phân số

- Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập

- HS đọc

- Quan sát ý

- Suy nghĩ, nối tiếp trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

(27)

như thực tế 5/ Dặn dò

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Ơn tập giải tốn.

Ngày dạy: Thứ sáu, TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT 2)

- HS bật biết hoàn chỉnh đoạn văn BT chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa (BT 1) III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu dàn ý văn tả mưa viết lại - Nhận xét,

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em nắm ý đoạn văn qua dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa để viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí qua Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

- Bài tập

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn Quỳnh Liên làm văn

miêu tả cảnh ?

+ Yêu cầu xác định trình bày nội dung đoạn văn + Nhận xét, treo bảng phụ chốt lại ý đúng:

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ạt tới tạnh ngay. Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa.

Đoạn 3: Cây cối sau mưa.

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thảo luận nối tiếp trình bày

(28)

Đoạn 4: Con người đường phố sau mưa.

+ Yêu cầu chọn để hoàn chỉnh đoạn văn cách viết thêm vào chỗ có dấu (…); HS giỏi hoàn chỉnh đoạn văn cho

+ Lưu ý HS: Dựa nội dung đoạn chọn để viết

+ Yêu cầu trình bày đoạn văn viết

+ Nhận xét, góp ý tuyên dương HS có viết tốt - Bài tập 2:

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Gợi ý: Dựa vào hiểu biết đoạn văn tả mưa bạn Quỳnh Liên, em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả chân thực, sinh động

+ Yêu cầu viết vào trình bày đoạn văn viết + Nhận xét, ghi điểm viết tốt

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

Để tả mưa chân thật, sinh động, em thể quan sát riêng lời lẽ tự nhiên

5/ Dặn dị

- Hoàn chỉnh lại đoạn văn viết chưa đạt

- Quan sát ghi lại điều quan sát trường em để chuẩn bị Luyện tập tả cảnh.

- Giói thiệu đoạn văn chọn thực vào VBT

- Chú ý

- Tùy theo đối tượng, nối tiếp trình bày theo yêu cầu

- Nhận xét viết bạn

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực theo yêu cầu tiếp nối trình bày

- Nhận xét, góp ý

TỐN Ơn tập giải toán

I Mục tiêu

- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số (BT 1) - HS bật làm tập

Bảng nhóm bảng

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu làm lại BT, trang 16 SGK - Nhận xét

- Hát vui

(29)

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải tốn có liên quan đế tổng (hiệu) tỉ số hai số qua Ôn tập giải toán.

- Ghi bảng tựa

* Ôn tập

- Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Kẻ sơ đồ lên bảng gợi ý: Bài toán thuộc dạng ?

Nêu tổng số tỉ số toán ? Nêu cách giải toán.

+ Ghi bảng cách giải

Tìm hai số biết tổng tỉ số Tổng 121 , tỉ

6

- Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Kẻ sơ đồ lên bảng gợi ý: Bài tốn thuộc dạng ?

Nêu hiệu số tỉ số toán ? Nêu cách giải toán.

+ Ghi bảng cách giải

Bước :xác định tổng tỉ vẽ sơ đồ Bước : Tìm tổng số phần theo sơ đồ Bước : Tìm già trị phần

Bước : Tìm số bé số lớn suy số cón lại

Dạng toán hiệu tỉ tương tự Nhưng tìm hiệu số phần theo sơ đồ

* Thực hành

- Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu câu + Yêu cầu xác định dạng toán + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Nhận xét, sửa chữa

a/ Tổng số phần

+ = 16 ( phần )

Giá trị phần : 80 : 16 = Số lớn : x = 45

S ố bé : x = 35 Đáp số : Sl : 45 Sb ; 35 b/ Hiệu số phần -4 = ( phần )

Giá trị phần : 55 : 11 = Số lớn : 11 x = 99

- Nhắc tựa

- HS đọc

- Quan sát sơ đồ nối tiếp trả lời

- Theo dõi

- HS đọc

- Quan sát sơ đồ nối tiếp trả lời

- Theo dõi

- HS đọc

- Suy nghĩ, nối tiếp trả lời - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

(30)

S ố bé : 11 x = 44 Đáp số : Sl : 99 Sb : 44 - Bài 2:

+ Yêu cầu HS giỏi tóm tắt sơ đồ bảng

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực + Yêu cầu trình bày làm

Hiệu số phần -1 = ( phần ) Số nước mắm loại :

12 : x = 18 (lít ) Số nước mắm loại hai :

18 -12 = (lít ) Đáp số : 18 lít lít - Bài 3:

+ Yêu cầu HS trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

a/ Tổng chiều dài chiều rộng : 120 : = 60 ( m )

Tổng số phần + = 12 ( phần ) Chiều dài mảnh đất là:

60 : 12 x = 35 ( m ) Chiều rộng mảnh đất :

60 – 35 = 25 ( m ) b/ Diện tích mảnh vườn :

35 x 25 = 875 ( m2 ) Diện tích lối : 875 : 25 = 35 (m2 )

Đ áp số : a/ 35 m 25 m ; b/ 35 m2 4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại cách giải toán thuộc dạng tổng (hiệu), tỉ - Việc nhận dạng vẽ sơ đồ toán giúp em giải tốn xác

5/ Dặn dò

- Làm tập vào vở, HS giỏi làm vào - Chuẩn bị Ôn tập bổ sung giải tốn.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc to

- HS định thực

(31)

_ _

Khoa học

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

I Mục tiêu

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi mặt sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Hình thơng tin trang 14-15 SGK

- Sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu việc nên không nên làm phụ nữ mang thai

+ Tại cần phải quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ? - Nhận xét

3/ Bài

- Giới thiệu: Trẻ em trải qua nhiều giai đoạn, giai đoạn có đặc điểm riêng khác Các em tìm hiểu đặc điểm giai đoạn qua Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Mục tiêu: Nêu tuổi đặc điểm em bé hình sưu tầm

+ Yêu cầu giới thiệu ảnh sưu tầm cho biết: Bé bao

nhiêu tuổi, biết làm ?

+ Nhận xét, kết luận: Trẻ có đặc điểm phù hợp với lứa tuổi

* Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh, ?

- Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu đọc thông tin trang 14 SGK, viết đáp án vào giấy đính lên bảng

+ Nhận xét, kết luận: 1-b; 2-a; 3-c

+ Tuyên dương nhóm có đáp án nhanh

* Hoạt động 3: Thực hành

- Mục tiêu: Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối giới thiệu

- Nhận xét bạn

- Nhóm trưởng điều khiền nhóm hoạt động theo yêu cầu

(32)

đối với đời người - Cách tiến hành:

+ Yêu cầu đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi: Tại

sao nói tuổi dậy có tầm quan trọng đối sống con người ?

+ Nhận xét, kết luận: Tuổi dậy thời kì thể có nhiều thay đổi

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết". 4/ Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa - Cho hs nêu lại mục kết luận

- Biết đặc điểm giai đoạn, tuổi dậy thì, em cần phải ứng xử với người chung quanh cho thích hợp 5/ Dặn dò

- Chép vào xem lại học

- Chuẩn bị Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Học sinh nêu

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện chứng kiến tham gia

I Mục tiêu

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

- Sưu tầm số tranh ảnh minh họa việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể lại chuyện nghe, đọc anh hùng danh nhân đất nước

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Hôm em kể cho nghe câu chuyện

- Hát vui

(33)

chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước qua tiết Kể chuyện chứng kiến hoặc

tham gia.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn phân tích đề bài: Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần lưu ý: việc làm tốt, xây dựng quê hương đất nước. - Yêu cầu đọc gợi ý SGK

- Yêu cầu giới thiệu tên đề tài câu chuyện kể - Yêu cầu viết nháp dàn ý câu chuyện kể

* Thực hành kể chuyện

- Kể theo cặp:

+ Yêu cầu hai bạn ngồi cạnh kể cho nghe + Theo dõi, uốn nắn

- Kể trước lớp:

+ Yêu cầu HS trình độ khác kể chuyện trước lớp trả lời câu hỏi chất vấn bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Viết tên HS KC tên câu chuyện kể

+ Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá, nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn sau câu chuyện kể:

Nội dung truyện có hay khơng ?

Cách KC tự nhiên, sinh động. Khả hiểu truyện người kể. 4/ Củng cố

- Qua câu chuyện kể, biết thêm việc làm góp phần xây dựng quê hương đất nước Từ đó, em có việc làm nhằm góp phần xây dựng q hương

- Để tiết KC thêm phong phú, em tìm đọc nhiều sách, báo hay nghe thông tin đài phát thanh, truyền hình

5/ Dặn dị

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị cho tiết KC: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai.

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc đề - Chú ý

- Tiếp nối đọc - Tiếp nối giới thiệu

- Viết nháp dàn ý câu chuyện kể

- Hai bạn ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện

- Từng đối tượng HS xung phong thi kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn

- Học sinh trả lời - Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

(34)

I- MỤC TIÊU: Sau này, HS biết:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm - Tranh luận

- Xử lí tình - Đóng vai

IV - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn BT - Thẻ màu V- N I DUNG VÀ TI N TRÌNH D Y H CỘ Ế Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Ổn định: KiÓm tra

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi nội dung học trớc + Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp

+ Em h·y nãi cảm nghĩ em HS lớp 5? Kể vỊ g¬ng tèt cđa HS líp5

- GV nhận nét, cho điểm 2, Bài mới:

* Hot ụng 1:

Tìm hiểu truyện bạn Đức Tổ chức cho HS làm việc lớp:

+ Gi HS đọc chuyện bạn Đức trang SGK -Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Đức gây chuyện gì?

+ Đức vơ tình hay cố ý gây chuyện đó?

+ Sau gây chuyện Đức Hợp làm gì? Việc làm 2 bạn ỳng hay sai?

+ Khi gây chuyện Đức cảm thấy nào?

+ Theo em Đức nên làm gì? Vì lại làm nh vậy?

- Gọi nhóm lên trả lời trớc lớp - Yêu cầu nhóm lại NX bổ sung

- GV kết luận: Đức vô ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ( SGK)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 2:

- Lµm bµi tËp 1( SGK)

- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm

Hát vui

- 2HS lªn bảng trả lời, HS khác NX bạn trả lời

-1 HS đọc cho lớp nghe - HS thảo lun nhúm

- nhóm trình bày

- Các nhóm lại nx, bổ sung - L¾ng nghe

- HS đọc ghi nhớ

(35)

- Gọi HS đọc yêu cầu phiếu tập

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV kết luận:

- (a), (b) (d), (g) biểu ngời sống có trách nhiệm; (c), (d), (e), khơng phải biểu ngời sống có trách nhiệm - Biết suy nghĩ trớc hành động, dám nhận lỗi;sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn, biểu ngời có trách nhiệm Đó điều cần học tập

* Hoạt động 3:

- Bày tỏ thái độ ( tập 2, SGK).

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS lớp làm việc

- Cho HS giơ thẻ bày tỏ thái độ phần

- Yêu cầu HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến - GV kết luận , đa kết

- Tán thành ý kiến (a), (đ);

- Không tán thµnh ý kiÕn (b), (c), (d) - GV nhËn xÐt, khen lớp làm việc tích cực 4, Củng cố- dặn dß:( phót)

- Qua học hơm em rút học gì? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo tập SGK

- YC HS nhà su tầm câu chuyện, báo kể bạn có trách nhiệm với việc làm

- nhóm trình bày, nhóm khác bỉ sung ý kiÕn

- L¾ng nghe

- 1HS đọc u cầu

- HS líp th¶o luận ,ý kiến tán thành giơ mặt cời , ý kiến không tán thành giơ mặt mếu - 3HS giải thích

- Lắng nghe

- 2HS nªu

- 3HS đọc phần ghi nhớ

- L¾ng nghe

Rút kinh nghiệm _ _ _

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 3

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 3.

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

III Kế hoạch tuần 4:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

(36)

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải tốn nhanh tổ nhằm ơn tập,

củng cố kiến thức học

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	407 KB