Bài soạn Giao an lop 5 tuan 29 chuan kien thuc

TUẦN 29 29/3/09 Tiết 1 : TẬP ĐỌC -1- Thứ Môn Tiết Tên bài Hai 30/3 TĐ T ĐĐ K T CC 57 141 29 29 29 Một vụ đắm tàu. Ôn tập về phân số (tt) Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (T2) Lắp máy bay trực thăng. Ba 31/3 T CT LTVC LS TD 142 29 57 29 57 Ôn tập về số thập phân. Đất nước. Ôn tập về dấu câu. Hoàn thành thống nhất đất nước. Môn thể thao tự chọn. Tư 1/4 TĐ T TLV KH H 58 143 57 57 29 Con gái. Ôn tập về số thập phân.(tt) Tập viết đoạn đối thoại. Sự sinh sản của ếch TĐN số 7, số 8. Nghe nhạc Năm 2/4 T LTVC ĐL KC TD 144 58 29 29 58 Ôn tập về độ dài và đo khối lượng. Ôn tập về dấu câu.(tt) Châu Đại Dương và Châu Nam Cực. Lớp trưởng lớp tôi. Môn thể thao tự chọn. Sáu 3/4 TLV T KH MT PNTH SHTT 58 145 58 29 7 Trả bài văn tả cây cối. Ôn tập về độ dài và đo khối lượng.(tt) Sự sinh sản và nuôi con của chim. Tập nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội. Con người và hoạt động của họ đv hiểm họa va thảm họa. 30/3/09 Tiết 57 :MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy từng bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện. - Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Đất nước. - Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? - Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? 2.Bài mới: Một vụ đắm tàu. - Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ → vấn đề về giới tính, thực hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ. Bài học “Một vụ đắm tàu” sẽ cho các em thấy tình bạn trong sáng, đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó. - Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. - Học sinh lắng nghe. - 2 Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm theo. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x . Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghó vá phát biểu. -2- • Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? • Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? - Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình. - Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. • Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma- ri-ô bò thương? • Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? • Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? • Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? - Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ. - Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3. • Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? • Quyết đònh của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? • Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào? - Giáo viên chốt: Quyết đònh của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghóa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi. - Nêu cảm nghó của em về hai nhân vật chính trong chuyện? • Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri- ô, hơn tuổi bạn một chút. • Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ. - 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghó trả lời câu hỏi. • Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dòu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn. • Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. • Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. • “Sực tỉnh …lao ra”. - 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm. • Ma-ri-ô quyết đònh nhường bạn …ôn lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kòp phản ứng khác. • Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghóa hiệp. • Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vónh biệt. - Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghó . • Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt -3- - Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng của người phụ nữ dòu dàng nhân hậu. → Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. // - “Vónh biệt Ma-ri-ô”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 3: Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính của bài. - Giáo viên chốt lại ghi bảng. 4.Dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Con gái”. Đọc trước bài. Trả lời câu 1/113 bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn. • Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chính của bài. - Đại diện các nhóm trình bày. _____________________________ Tiết 2 : TOÁN Tiết 141 :ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt) I. Mục tiêu: - Củng cố về các kiến thức cơ bản của phân số – vận dụng quy đồng mẫu số và so sánh phân số. - Thực hành giải toán. - Yêu thích môn học. II. Các hoạt động: 1. Bài cũ : Không quy đồng mẫu số, hãy so sánh các phân số sau: 20 19 và 21 20 ; 21 17 và 27 23 ; 29 31 và 43 45 2. Bài mới : Bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 3 học sinh -4- - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS viết đáp án mình chọn vào bảng con. - GV yêu cầu HS giải thích cách chọn Bài 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. GV nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ khoanh vào đáp án mình chọn. Sau đó viết đáp án mình chọn vào bảng con, HS khá giỏi giải thích cách chọn Bài 3. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS khá giỏi nêu cách làm : Ta có thể áp dụng tính chất cơ bản của phân số để tìm ra các phân số bằng nhau. Chẳng hạng phân số 5 3 bằng phân số 25 15 vì : 25 15 55 53 5 3 = × × = ; hoặc vì 5 3 5:25 5:15 25 15 == Bài 4 : - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Em hãy nêu cách thực hiện so sánh các phân số? (Có 2 cách làm : + Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số. (trường hợp a) + Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vò (1) (coi đơn vò là “cái cầu” để so sánh hai phân số đã cho) (trường hợp c) - Sau khi HS trả lời, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số bằng nhau. - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. - Cả lớp nhận xét đáp án đúng. (D. 7 3 ) - Đã tô màu 7 3 vì băng hiấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D. - HS tự làm bài, - Vì 4 1 số viên bi là 20 4 1 × = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét, sửa. 5 3 = 25 15 = 15 9 = 35 21 ; 35 21 8 5 = - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các phân số. - HS làm vào vở, 1 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét, sửa: a) 7 3 và 5 2 MSC =35 7 3 = 57 53 × × = 35 15 ; 5 2 = 35 14 75 72 = × × vì : 35 15 > 35 14 nên 7 3 > 35 14 b) 8 5 9 5 < (Hai phân số cùng tử số nên ta so sánh hai mẫu số 9 < 5 nên 8 5 9 5 < ) c) 8 7 7 8 > vì 7 8 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số) còn 1 8 7 < (vì tử số nhỏ hơn mẫu số) -5- Bài 5. (HS khá giỏi) - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS khá giỏi nêu cách so sánh thuận tiện nhất: 3. Củng cố : - HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số. 4. Dặn dò : Xem lại các bài tập, làm bài tập trong vở bài tập Chuẩn bò : Ôn tập về số thập phân. Làm các bài tập vào vở chuẩn bò a) 33 23 ; 3 2 ; 11 6 (vì 33 22 3 2 ; 33 18 11 6 == ) b) 11 8 ; 9 8 ; 8 9 (vì: 11 8 9 8 ; 9 8 8 9 >> ) ____________________________ Tiết:3 Đạo đức Tiết:29EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HP QUỐC (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu: - Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất bao gồm nhiều quốc gia trên thể giới. Đây là tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hòa bình và công bằng tên thể giới. - Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc và cần phải tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam thực hiện các hoạt động vì hòa bình, công bằng và tiến bộ xã hội. - Tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc có nghóa là tuân thủ theo các quy đònh chung của Liên Hợp Quốc, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc, làm việc đạt kết quả cao nhất. - Tôn trọng công việc của các cơ quan Liên Hợp Quốc. - Tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động của tổ chức Liên hợp Quốc. - Quan tâm tới các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam. II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ (HĐ 2). Sưu tầm tranh ảnh, bài báo về Liên Hợp Quốc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: - Là thành viên của Liên Hợp Quốc, chúng ta phải có thái độ như thế nào với các cơ quan và hoạt động của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam ? - GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam - HS làm việc theo nhóm (2 nhóm): báo cáo 2 học sinh - HS làm việc theo nhóm (2 nhóm): báo cáo -6- kết quả làm bài tập thực hành của tiết trước. + Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc ra tên các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ chức đó, cùng chức năng nhiệm vụ tương ứng của tổ chức đó và viết vào giấy khổ to. GV giúp đỡ các nhóm ghi lên giấy những ý kiến đúng. kết quả làm bài tập thực hành của tiết trước. + Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình. Cả lớp nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh bảng sau: Các tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam Tên viết tắt Vai trò nhiệm vụ Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc UNICEF Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế, …) Tổ chức Y tế thế giới WHO Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng. Quỹ Tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay những khoảng kinh phí để làm gì? Tổ chức Giáo dục, Kinh tế và Văn hoá của Liên Hợp Quốc UNESCO Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh … * Hoạt động 2: Giới thiệu về Liên Hợp Quốc với bạn bè - GV kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới và có nhiệm vụ rất cao cả. Tổ chức Liên Hợp Quốc luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì và phát triển sự công bằng, tự do của các quốc gia thành viên. Vì thế các nước thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng Liên Hợp Quốc trong việc giữ gìn và phát triển nên hoà bình trên thế giới. 3. Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. + Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào? Việt Nam gia nhập Liên Hợp Quốc vào thời gian nào? Là thành viên thứ mấy của tổ chức này? 4 . Dặn dò: Học lại ghi nhớ. Chuẩn bò : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên – Đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi trong SGK. - HS làm việc theo nhóm (những HS ngồi cùng bàn) + Các thành viên trong nhóm trình bày trước nhóm bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp Quốc (kèm theo cả tranh ảnh nếu có) dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy. (hoặc có thể chọn ra bài hay nhất để đọc cho cả lớp nghe) + Các nhóm cử ra 1 bạn giới thiệu trước lớp về kết quả làm việc của nhóm mình. Cả lớp theo dõi, nhận xét. 2 học sinh _______________________________ Tiết: 4Kó thuật Tiết: 29LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3) I. MỤC TIÊU: HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. -7- - Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kó thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II. CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn; bộ lắp ghép mô hình kó thuật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Nêu trình tự các bước lắp máy bay trực thăng. 2.BBài mới: * Hoạt động 1: HS thực hành lắp máy bay trực thăng a) Chọn chi tiết. - HS nêu tên và chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng trong SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra việc chọn các chi tiết của HS. b) Lắp từng bộ phận - GV nhắc HS quan sát kó từng hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK. - GV lưu ý HS những điểm sau: + Lắp thân và đuôi máy bay cần chú ý thanh thẳng 3 lỗ được lắp vào giữa 2 thanh thẳng 11 lỗ và lắp ngoài 2 thanh thẳng 5 lỗ chéo nhau; GV lưu ý cho HS phân biệt mặt phải, mặt trái của thân và đuôi máy bay. + Lắp cánh quạt phải lắp đủ các vòng hãm. + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vò trí trên, dưới của các thanh; mặt phải, mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít. - HS thực hành lắp theo nhóm (tuỳ theo tình hình chuẩn bò của lớp, GV chia nhóm cho phù hợp). GV theo dõi và uốn nắn cho những nhóm còn lúng túng. (nếu còn thời gian, có thể cho HS luân phiên nhau thực hiện) c) Lắp máy bay trực thăng (Hình 1 SGK) - HS lắp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. - GV nhắc HS cần lưu ý: + Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vò trí. + Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải được lắp thật chặt. * Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm. - GV nhắc những tiêu chuẩn đánh giá sản 2 học sinh Học sinh nêu 1HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng. Học lắng nghe. Học sinh thực hành - Các nhóm trưng bày sản phẩm. -8- phẩm theo mục III SGK. - Mỗi nhóm cử ra 1 bạn để đánh giá sản phẩm của bạn. - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức : hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những nhóm hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu kó thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A + ). - HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vò trí các ngăn trong hộp. 3. Củng cố: - HS nhắc lại các bước lắp máy bay trực thăng. 4. Dặn dò: Xem lại trình tự các bước lắp máy bay trực thăng. Chuẩn bò : Lắp Rô bốt (tiết 1). Mang theo bộ lắp ghép . 2 học sinh ____________________________ Tiết 5: CHÀO CỜ ___________________________________________________________________________ Tiết: 1Toán Tiết: 142ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. - GV giúp đỡ HS yếu phân tích phần nguyên, phần thập phân, giá trò theo vò trí các chữ số trong từng số thập phân. (Bài tập 1). - Giúp đỡ HS yếu cách viết phân số thập phân, hỗn số dưới dạng số thập phân (BT3) - HS khá giỏi nhắc lại cách so sánh số thập phân (BT4) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ sẵn bảng sau: Số thập phân Chục Đơn vò , Phần mười Phần trăm Phần nghìn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ : Tìm a biết: a) a 9 là số tự nhiên b) a 3 = 6 9 2.Bài mới : Bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS tiếp nối nhau đọc từng số thập phân trong bài sau cho tất cả HS đều được đọc - GV treo bảng cấu tạo số thập phân, yêu cầu HS viết các số đã cho vào trong bảng cho thích hợp. (GV giúp đỡ HS yếu xác đònh phần nguyên, phần thập phân và vò trí 2 Học sinh HS viết vào phiếu, 1HS làm trên bảng phụ. Cả lớp theo dõi, nhận xét, sửa. -9- của các chữ số trong từng số thập phân). Bài 2 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV đọc, HS viết vào bảng con, (sau mỗi số, GV gọi vài HS tiếp nối nhau đọc số trước lớp). Cả lớp theo dõi, nhận xét. Bài 3. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS khá giỏi nêu tính chất của số thập phân bằng nhau. - GV hỏi : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thì số đó có thay đổi giá trò không ? Bài 4 : - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS khá giỏi nêu cách viết phân số thập phân dưới dạng phân số, GV chỉnh sửa câu trả lời và lưu ý HS cách viết hỗn số có chứa phân số thập). - GV giúp đỡ những HS khó khăn chuyển đổi các phân số ở bài tập b sang số thập phân bằng cách lấy tử số chia cho mẫu số. Bài 5. - HS đọc yêu cầu đề bài - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS khá giỏi nhắc lại cách so sánh các số thập phân. - GV giúp đỡ HS khó khăn so sánh từng hàng của 2 số thập phân để xác đònh đâu là số lớn, đâu là số bé. 3. Củng cố : - viết các số thập phân. a) 8,65; b) 72,493; c) 0,04 - Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các số thập phân đều có hai chữ số. - HS làm bài vào bảng con, 1 HS làm bài trên bảng lớp. (GV giúp đỡ những HS gặp khó khăn đối với số 104). Cả lớp nhận xét, sửa: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00 - Số đó không thay đổi giá trò - viết các phân số, hỗn số dưới dạng số thập phân. - HS làm bảng con, a) 10 3 =0,3; 03,0 100 3 = ; 4 25,4 100 25 = ; 002,2 1000 2002 = b) 25,0 4 1 = ; 6,0 5 3 = ; 875,0 8 7 = ; 1 5,1 2 1 = - So sánh các số thập phân - HS tự làm bài vào vở 1 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét, sửa: 78,6 > 78,59; 9,478 < 9,48; 28,300 = 28,3; 0,916 > 0,906 -10- [...]... của bài tập - HS khá giỏi nhắc lại cách viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm: nhân số -20- 100 9347 9,347 = 1000 2 4 = ; 5 10 6 24 = 25 100 thập phân với 100 rồi viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm được) - HS tự làm bài GV theo dõi và giúp đỡ những HS gặp khó a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 50 %; khăn: 8, 75 = 8 75% b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05; 6 25% = 6, 25 - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng Bài. .. làm bài vào bảng con cầu HS làm bài vào bảng con (GV giúp đỡ a) 4km 382m = 4,382km; 2km 79m = HS gặp khó khăn) GV hướng dẫn HS nhận 2,079km; 700m = 0,7km xét, sửa: b) 7m 4dm = 7,4m; 5m 9cm = 5, 09m; 5m 75mm = 5, 075m Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng số thập phân (Tiến hành như bài tập 1) - HS làm bài vào bảng con a) 2kg 350 g = 2,35kg 1kg 65g = 1,065k b) 8 tấn 760kg = 8,76 tấn 2tấn 77kg = 2,077 tấn Bài. .. yêu cầu của bài tập - GV làm bài mẫu lên bảng, vừa làm vừa giảng lại cách đổi cho HS - HS tự làm bài vào SGK (GV giúp đỡ những - HS tự làm bài vào SGK 1 HS làm trên HS gặp khó khăn) bảng lớp Cả lớp nhận xét, sửa a) 0,5m = 50 cm; b) 0,075km = 75m; c) 0,064kg = 64g; d) 0,08 tấn = 80kg Bài 4 Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Tiến - HS đọc yêu cầu đề bài và làm bài vào vở, 1 HS làm bài hành như bài tập 3)... dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than II CHUẨN BỊ: Viết sẵn bài tập 1, bài tập 2 vào bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 .Bài cũ: 3 HS lên bảng đặt câu có sử dụng một trong - 3 HS lên bảng đặt câu 3 dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than 2 .Bài mới: Bài 1 - Gọi HS nêu yêu cầu và đoạn văn của - HS tự làm bài vào vở bài tập, 1 HS làm bài trên bảng phụ bài tập - Cả lớp nhận xét, sửa Tùng bảo... bảng lớp Cả lớp nhận xét, sửa: a) 357 6m = 3 ,57 6km; b) 53 cm = 0 ,53 m; c) 53 60kg = 5, 36 tấn; d) 657 g = 0, 657 kg 3 Củng cố : - Hai đơn vò đo độ dài (hoặc đo khối lượng) liền nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu - Học sinh nêu lần ? Khi viết đơn vò đo độ dài (hoặc đo khối lượng) mỗi hàng đơn vò đo ứng với bao nhiêu chữ số ? 4 Dặn dò : Xem lại các bài tập, làm bài tập trong vở bài tập -36- ... Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi + Dấu chấm than: được đặt ở cuối các câu 4, 5 Dấu này dùng để kết thúc câu cảm (câu 4) và câu cầu khiến (câu 5) Bài 2 - HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Tiên đường của phụ nữ - Bài văn kể chuyện Thành phố Giu-chi-tan - GV hỏi : Bài văn nói về điều gì? ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được - GV gợi ý: Đọc kó bài văn, tìm xem những hưởng đặc quyền, đặc lợi... mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài và đo khối lượng (BT 1) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ : Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây: 1 Số 2,340 viết dưới dạng phân số thập phân là: 2340 234 234 3 Học sinh a b c 100 100 10 2 Số 5, 90 viết dưới dạng tỉ số phần trăm là: a 59 % b 59 0% c 59 00% 3 4 km viết dưới dạng số thập phân là: 5 a 4,5km b 0,08km c.0,8km 2 Bài. .. huân chương, danh + Cụm từ chỉ danh hiệu: Anh hùng lao động hiệu, giải thưởng + Cụm từ chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh + Mỗi cụm từ gồm 2 bộ phận nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên này Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn văn - GV gợi ý HS cách làm bài: Tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn, dùng - HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên gạch... vò đo khối lượng (BT 2) - 35- GV lưu ý HS yếu: Khi viết đơn vò đo độ dài (hoặc đo khối lượng) mỗi hàng đơn vò đo ứng với một chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3 456 g = … kg; 470dag = … kg; 2 Học sinh b) 298 cm = … m; 45dm = … m; 2 Bài mới : Bài 1 Viết các số đo dưới dạng số thập phân - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm... nhận xét, sửa 1 3 - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập a) giờ = 0 ,5 giờ; giờ = 0, 75 giờ; 2 1 phút = 0, 25 phút 4 7 b) m = 3,5m ; 2 2 kg = 0,4kg 5 4 3 km = 0,3km ; 10 Bài 4 : - HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS khá giỏi chuyển 0,1 < … < 0,2 thành 0,10 < … < 0,20 để tìm ra được số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 là 0,12; 0,12; 0,13; 0,14; …; 0,19 Theo yêu cầu của đề bài ta chỉ cần chọn một trong các số trên . hạng phân số 5 3 bằng phân số 25 15 vì : 25 15 55 53 5 3 = × × = ; hoặc vì 5 3 5: 25 5: 15 25 15 == Bài 4 : - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hỏi: Bài tập yêu. xét, sửa: a) 7 3 và 5 2 MSC = 35 7 3 = 57 53 × × = 35 15 ; 5 2 = 35 14 75 72 = × × vì : 35 15 > 35 14 nên 7 3 > 35 14 b) 8 5 9 5 < (Hai phân số