Kĩ năng: Tìm được từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học.Tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3)..[r]
(1)Thứ hai, ngày 25 tháng năm 20 Tập đọc
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Trả lời câu hỏi sgk
2 Kĩ năng: Biết đọc văn khoa học thường có bảng thống kê Thái độ:- HS tự hào truyền thống dân tộc ta
II ĐDDH : Tranh minh họa sgk
Bảng phụ viết bảng thống kê để luyện đọc III Hoạt động dạy-học :
Kiểm tra : - HS đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” + Nêu nội dung bài; Trả lời câu hỏi sgk
Bài :
a Hoạt động : - Giới thiệu tranh “Văn Miếu - Quốc Tử Giám” địa danh tiếng nước ta Hà Nội, chứng tích lâu đời văn hiến nước ta
b Hoạt động : Luyện đọc
MT: HS đọc từ ngữ, trôi chảy, rành mạch
- Đọc mẫu toàn lượt
- Tóm tắt nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời + 1hs đọc lại toàn lượt
+ hs đọc mục giải tìm hiểu từ ngữ :
Văn hiến,Văn Miếu, Quốc Tử Giám, Tiến sĩ, Chứng tích Cổ kính : xưa cổ đáng kính.
Tấm bia : đá có khắc tên tuổi người chết - Hướng dẫn chia đoạn
Đoạn : Từ đầu cụ thể sau Đoạn : Bảng thống kê
Đoạn : Phần lại
+ HS luyện đọc nhóm : hs đọc đoạn nối tiếp (2 lượt) - Chú ý sửa chữa hs đọc sai bảng thống kê, phát âm sai c Hoạt động : Tìm hiểu (10’)
(2)MT:Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Trả lời câu hỏi sgk.
+ HS đọc thầm lướt đoạn văn
Câu Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều ? Nước ta mở khoa thi tiến sĩ sớm (1075)
Khoảng 10 kỉ,tính từ năm 1075 – 1919 Việt Nam tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ
* Giáo dục : Dân tộc Việt Nam có truyền thống hiếu học từ lâu đời, truyền thống tốt đẹp cần phải giữ gìn phát huy.
+ HS đọc thầm lướt bảng thống kê văn Câu Phân tích bảng số liệu thống kê
2a Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ? (Triều Lê – 104 khoa thi.) 2b Triều đại có nhiều tiến sĩ ? (Triều Lê – 1780 tiến sĩ.)
+ HS đọc thầm lướt đoạn văn
(?) Hiện nay, Văn Miếu – Quốc Tử Giám cịn có chứng tích văn hiến nước ta ?
Còn 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi 1442 – 1779 * Giáo dục : Qua số liệu bảng thống kê trên, nhận thấy người Việt ta có nhiều người học giỏi, đỗ cao, nhân tài đất nước, một niềm tự hào dân tộc.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi
Câu Bài văn giúp hiểu điều truyền thống văn hóaViệt Nam ?
Người Việt Nam ta có truyền thống hiếu học – Dân tộc Việt Nam ta xemviệc học quan trọng – Dân tộc Việt Nam ta tự hào truyền thống văn hoá nước nhà
d Hoạt động 4: Luyện đọc lại
MT: Biết đọc văn khoa học thường có bảng thống kê.
+ hs nối tiếp đọc đoạn văn - Hướng dẫn hs luyện đọc bảng thống kê : (3hs)
Triều đại / Lý / Số khoa thi / / Số tiến sĩ / 11 / Số trạng nguyên / Tổng cộng / Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 2896 / Số trạng nguyên / 46 (?) Hãy nêu nội dung văn trên.
Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Củng cố, dặn dò :
(3)- Chuẩn bị : Sắc màu em yêu
- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
Thứ hai, ngày 25 tháng năm 20 Tốn
Bài: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức: Củng cố phân số thập phân
2 Kĩ năng: Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân
3 Thái độ: Ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: A Bài cũ:
- Học sinh nhắc lại quy tắc viết phân số thành phân số thập phân - Viết phân số sau thành phân số thập phân:
20
, 25
9 ,
125 15
- Nhận xét B Bài mới:
1.Hoạt động 1: HDHS Luyện tập
MT: Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
Bài 1: Đọc yêu cầu
- GV vẽ tia số bảng lớp - HS làm vào
- HS đọc tia số vừa làm
0
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10 10
- Nhận xét
Bài 2: Viết phân số thành phân số thập phân
- HS thực viết phân số thành phân số thập phân vào bảng Tuần: 2
(4)5 11 = 10 22 ; 15 = 100 375 ; 31 = 1000 3875
- Nhận xét
Bài 3: Viết phân số thành phân số thập phân có mẫu 100 - HS thực
Viết phân số thành phân số thập phân có mẫu số 100.
25 = 100 24 ; 1000 500 = 100 50 ; 300 27 = 100
- Nhận xét
2.Hoạt động 2: HS giỏi thực hiện.
MT: HS biết giải toán phân số thập phân
Bài 4: Đọc yêu cầu. - HS nêu miệng - Nhận xét
Bài 5: Đọc u cầu
- Tóm tắt tốn: Một lớp học có: 30 học sinh. Học sinh giỏi Toán:
10
học sinh.
Học sinh giỏi TV:
10
học sinh.
Hỏi: Học sinh giỏi Toán?
Học sinh giỏi TV?
Bài giải:
Số học sinh giỏi Toán:
30 x 10
3
=9 (học sinh)
Số học sinh giỏi Tiếng việt:
30x 10
2
=6 (học sinh)
Đáp số: Toán: học sinh.
Tiếng việt: học sinh.
- HS tự giải vào - GV sửa chấm điểm C Củng cố-dặn dò:
(5)- Luyện tập lại 4, trang
Chuẩn bị bài: “Phép cộng phép trừ hai phân số”.
Ôn quy tắc phép cộng, phép trừ hai phân số Chuẩn bị tập trang 10 vào nháp
Thứ ba, ngày 26 tháng năm 20 Chính tả
LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu :
1 Kiến thức:Nghe-viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Ghi lại phần vần tiếng (từ – 10 tiếng) BT2 Chép vần tiếng vào mơ hình theo u cầu (BT3)
3 Thái độ: Giáo dục HS viết chữ đẹp, tả II ĐDDH : Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần
III Hoạt động dạy-học : Kiểm trabài :
- HS viếtlại từ : nhuộm bùn, vứt bỏ, dập dờn Bài :
a Hoạt động : Nêu nhiệm vụ học tập
- Nghe-viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xi Biết phân tích cấu tạo vần tiếng
b Hoạt động : Hướng dẫn tả
MT: Nghe-viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xi.
- Đọc mẫu tả lượt
o 1 hs đọc lại tả Lương Ngọc Quyến lượt. o HS lớp nhìn sgk đọc thầm lại tả
- Yêu cầu hs viết từ khó cho
o HS viết từ khó vào bảng : mưu, khoét, luồn dây, buộc chân, xích sắt - Lưu ý hs cách trình bày thể văn xi, xuống dịng viết hoa lùi vào li * Viết tả
+ HS gấp sgk, viết tả vào tập - Đọc câu cho hs viết tả
(6)- Đọc lại toàn tả lượt cho hs kiểm tra + HS kiểmtra lỗi qua sgk
- Chấm tập hs nhận xét, đánh giá chung c Hoạt động : Luyện tập
MT: Ghi lại phần vần tiếng (từ – 10 tiếng) BT2 Chép vần của tiếng vào mơ hình theo yêu cầu (BT3).
+ HS đọc nộidung yêu cầu bài, làm việc độc lập vào tập Bài Ghi lại vần tiếng in đậm
Trạng-ang; Nguyễn-uyên; Hiền-iên; khoa-oa; - Nhận xét, sửa chữa, kết luận
Bài Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần + HS kẻ mơ hình làm vào tập
+ HS sửa vào mơ hình bảng
(?) Nêu nhận xét vị trí âm mơ hình. Phần vần tiềng có âm
Ngồi phần vần cịn có âm cuối, âm đệm.Các âm đệm ghi O U
Có tiếng có âm (A ! Mẹ về)
Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối
Tiếng Vần
Âm đệm
Âm
Âm cuối
trạng a ng
Nguyễn u yê n
Hiền iê n
khoa o a
thi i
Mộ ô
Trạch a ch
Bình i nh
Củng cố, dặn dò :
(7)- Xem, ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần
- Chuẩn bị : HTL đoạn văn định Thư gửi học sinh - Nhận xét tiết học, tuyên dương
Thứ ba, ngày 26 tháng năm 20 Tốn
Bài: ƠN TẬP:
PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số
2 Kĩ năng: HS thực hành yêu cầu tập Thái độ: Ý thức học tập tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: A Bài cũ:
- Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? - Nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Ôn tập cộng (hoặc trừ) hai phân số mẫu số.
MT: Củng cố lại phép cộng (phép trừ) hai phân số mẫu số
- HS nêu quy tắc
Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có mẫu số ta làm nào?
Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có mẫu số ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau giữ nguyên mẫu số.
(8)12 + 12 = 12 = 12 15 23 18 - 23 12 = 23 12 18 = 23
- HS thực vào bảng - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Ôn tập cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số.
MT: Củng cố lại phép cộng (phép trừ) hai phân số khác mẫu số
- HS nêu quy tắc
Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có khác mẫu số ta làm nào?
Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng (hoặc trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số.
GV nêu ví dụ:
5 + = 20 15 32 = 20 47 - = 42 35 54 = 42 19
* GVHDHS cộng (hoặc trừ) số tự nhiên với phân số + = 15 = 17 - 13 = 13 36 = 23
- HS thực vào bảng - Nhận xét
3 Hoạt động 3: Luyện tập.
MT: HS làm tập theo yêu cầu
Bài 1: Tính
- HS thực cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số vào bảng - Nhận xét
Bài 2a; 2b: Tính
- HS thực cộng (hoặc trừ) số tự nhiên với phân số vào bảng - Nhận xét
Bài 2c: (HS giỏi thực hiện)
- HS thi đua thực bảng lớp. - Nhận xét.
Bài 3: Đọc đề
- HS thực tóm tắt tốn
Tóm tắt: Biết: - Có
2
(9)- Có
3
bóng màu xanh
- Cịn lại bóng vàng
Hỏi: Tìm phân số số bóng vàng?
Bài giải:
Số bóng màu đỏ màu xanh là:
2
+
=
(bóng)
Số bóng màu vàng là:
1 -
=
(bóng)
Đáp số:
bóng.
- Nhận xét - GV sửa chấm điểm C Củng cố-dặn dò:
- Nêu quy tắc
- Luyện tập lại tập
Chuẩn bị bài: “Ôn tập: phép nhân phép chia hai phân số”.
Ôn quy tắc.Chuẩn bị tập trang 11 vào nháp
Thứ ba, ngày 26 tháng năm 20 Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Củng cố từ đồng nghĩa Biết từ đồng nghĩa với Tổ quốc Kĩ năng: Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học.Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3) Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) HS giỏi đặt với từ BT4
3 Thái độ: Ý thức học tập tốt II ĐDDH :
- GV : Bảng nhóm làm & - HS : Từ điển tiếng việt III Hoạt động dạy-học :
Kiểm tra :
+ HS nêu lại kiến thức từ đồng nghĩa
+ Tìm từ đồng nghĩa với từ màu : xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ Bài :
a Hoạt động : Tìm từ đồng nghĩa học
MT: Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học.Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2);
(10)Bài Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc : “Thư gửi học sinh”, “Việt Nam thân yêu”.
+ HS làm việc theo bàn : hs tìm - Nhận xét, kết luận :
Thư gửi học sinh : Tổ quốc = Nước nhà, non sông Việt Nam thân yêu : Tổ quốc = đất nước, quê hương Bài Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
+ HS làm theo nhóm 4, phiếu học tập
Tổ quốc = đất nước, giang sơn, quê hương, quốc gia, non sông b Hoạt động : từ Hán Việt
MT: Tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3) Đặt câu với những
từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) HS giỏi đặt với từ BT4.
Bài Tìm từ chứa tiếng quốc có nghĩa nước
+ HS làm theo nhóm A,B,C thi tiếp sức bảng (hs sử dụng từ điển) Từ chứa tiếng quốc có nghĩa nước : vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc kì, quốc huy, quốc ngữ, quốc phịng, quốc khánh, quốc hội, quốc tang, quốc trưởng, quốc tế, quốc tịch, quốc vương,
Bài Đặt câu - Giải thích :
* Quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn : vùng đất có họ hàng sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc
+ HS làm việc độc lập
+ HS phát biểu ý kiến : Quê hương Cà Mau-mũi đất tận Tổ quốc
Củng cố, dặn dò :
(11)Thứ tư, ngày 27 tháng năm 20 Tập đọc
SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu :
1 Kiến thức:Hiểu nội dung, ý nghĩa : Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ Trả lời đuợc câu hỏi sgk, Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Học thuộc lịng khổ thơ u thích
3 Thái độ: Yêu thích màu sắc quê hương II ĐDDH :
- Tranh minh họa sgk
- Bảng phụ viết câu thơ luyện đọc III Hoạt động dạy-học :
Kiểm tra : (5’)
- HS đọc “Nghìn năm văn hiến”
+ Nêu nội dung bài, trả lời câu hỏi sgk Bài :
a Hoạt động : Giới thiệu (1’)
- Giới thiệu số cảnh đẹp qua tranh - Giới thiệu tranh sgk dẫn đến học b Hoạt động : Luyện đọc (15’)
MT: HS đọc từ ngữ, trôi chảy, rành mạch
- HS đọc mẫu toàn lượt
- Tóm tắt nội dung : Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
+ HS đọc nối tiếp thơ (2 lượt)
- Hướng dẫn hs đọc nhấn giọng số từ cần thiết (từ tả màu sắc, vật) + HS đọc nối tiếp khổ thơ
(12)+ HS luyện đọc theo cặp
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm hs -Hướng dẫn tìm hiểu từ khó : Ĩng ánh : sáng lóng lánh.
Sờn bạc : bạc trắng mòn rách.
- Đọc diễn cảm toàn : giọng nhẹ nhàng, tình cảm c Hoạt động : Tìm hiểu
MT: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, con người vật đáng yêu bạn nhỏ Trả lời đuợc câu hỏi sgk,
+ hs nêu câu hỏi, hs trả lời
Câu Bạn nhỏ yêu sắc màu ?
Bạn nhỏ yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, tím, trắng, đen, nâu) Câu Mỗi sắc màu gợi hình ảnh ?
Màu đỏ : màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng
Màu xanh : màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời + HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi :
(?) Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu ?
Vì sắc màu gắn với vật, cảnh vật, người bạn nhỏ yêu thương
Câu Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước ? Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước, chứng tỏ bạn yêu quê hương, đất nước d Hoạt động Đọc diễn cảm-học thuộc lòng
MT: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết Học thuộc lịng những khổ thơ u thích.
+ HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt)
+ HS chọn hai khổ thơ để đọc diễn cảm trước lớp + HS học thuộc lịng khổ thơ u thích + Thi đọc thuộc lòng khổ thơ
(?) Nội dung thơ nói lên tình u bạn nhỏ ?
Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
Củng cố, dặn dò :
(13)+ Chuẩn bị : lòng dân, trả lời câu hỏi 1,2,3 - Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
Thứ tư, ngày 27 tháng năm 20 Tốn
Bài: ƠN TẬP:
PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số Kĩ năng: Làm tập theo yêu cầu
3 Thái độ: Ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: A Bài cũ:
- Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có mẫu số ta làm nào? - Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân hai phân số.
MT: Củng cố phép nhân hai phân số
- HS nêu quy tắc Muốn nhân hai phân số ta làm nào?
Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
GV nêu ví dụ:
7
x
=
5
x x
= 63 15
- HS thực vào bảng - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Ôn tập phép chia hai phân số.
MT: Củng cố phép chia hai phân số
- HS nêu quy tắc
Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? Tuần: 2
(14)Muốn chia phân số cho phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
GV nêu ví dụ:
9 : = x = 72 15
- HS thực vào bảng con.- Nhận xét 3 Hoạt động3: Luyện tập.
MT: Biết thực phép nhân (phép chia)hai phân số vào tập
Bài (cột 1; 2): Tính
- HS thực phép nhân, phép chia hai phân số vào bảng (cột 1;2)
10 x : x 3 :
- Nhận xét
Bài (cột 3; 4): Tính (HS giỏi thi đua thực hiện)
- HS thi đua tính nhẩm nêu kết miệng.
4 x : 2 :
- Nhận xét
Bài 2a; 2b; 2c: Tính
- HS thực vào bảng - GVHDHS phân tích
Ví dụ: 25 : 20 21 = 25 x 21 20 = 21 25 20 x x = 5 x x x x x x = 35
- Nhận xét
Bài 2d: Tính (HS giỏi thực hiện)
- HS thi đua thực bảng lớp.
13 17 : 26 51 = 13 17 x 51 26 = 51 13 26 17 x x = 17 13 13 17 x x x x =
- Nhận xét Bài 3: Đọc đề
- HS thực tóm tắt tốn
Tóm tắt:
Biết: Tấm bìa HCN có chiều dài:
2 m. chiều rộng: m
(15)Hỏi: Diện tích phần?
Bài giải:
Diện tích bìa hình chữ nhật là:
2
x
3
=
6
(m2)
Diện tích phần là:
6
: =
18
(m2)
Đáp số:
18
m2.
- Nhận xét - GV sửa chấm điểm C Củng cố-dặn dò:
- Nêu quy tắc - Luyện tập lại tập
Chuẩn bị bài: “Hỗn số”.
Xem nội dung trang 12
Thứ tư, ngày 27 tháng năm 20 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối
2 Kĩ năng: Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý
3 Thái độ: ý thực học tập tốt II ĐDDH :
- Bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh
+ Kết quan sát cảnh buổi ngày, dàn ý lập III Hoạt động dạy học :
Kiểm tra :
+ HS đọc dàn ý văn tả buổi ngày lập, chỉnh sửa tiết trước
Bài :
a Hoạt động : Tìm hiểu cách miêu tả
MT: Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối.
Bài Tìm hình ảnh đẹp + HS đọc nội dung, yêu cầu - Phân tích yêu cầu cho hs rõ
(16)+ HS đọc thầm Rừng trưa Chiều tối.
+ HS làm độc lập, phát biểu ý kiến-có thể giải thích lý - Nhận xét, kết luận chung
b Hoạt dộng : Viết đoạn văn
MT: Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý.
+ HS đọc nội dung, yêu cầu
- Lưu ý : chọn ý phần thân để viết đoạn văn
+ HS đọc mẫu dàn ý nêu rõ ý chọn viết thành đoạn văn + HS viết đoạn văn vào tập
+ HS nốitiếp đọc đoạn văn trước lớp - Nhận xét, đánh giá ghi điểm làm hs Củng cố, dặn dò :
+ Nêu lại kiến thức cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
- Hoàn chỉnh đoạn văn nhà
- Chuẩn bị : Luyện tập làm báo cáo thống kê, thống kê số hs lớp theo mẫu sgk
Thứ tư, ngày 27 tháng năm 20 Âm nhạc
HỌC HÁT: BÀI REO VANG BÌNH MINH
Nhạc lời: Lưu Hữu Phước
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Biết hát theo giai điệu lời ca.- Biết hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sáng tác
2 Kĩ năng:- Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp Thái độ: Yêu thích ca hát
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Máy hát, song loan - Học sinh: SGK, học III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức:
(17)2.Kiểm tra cũ: Không 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy hát Reo vang bình minh.
MT: :- Biết hát theo giai điệu lời ca.- Biết hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sáng tác.
- GV trình bày mẫu hát
HS lắng nghe cảm nhận
- GV hướng dẫn học sinh khởi động giọng: Bắt giọng hát “Em u hịa bình” kết hợp vỗ tay
HS thực
- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát theo dãy kết hợp vỗ tay theo phách nhịp
Reo vang reo ca vang ca cất tiếng hát vang rừng xanh, vang đồng!
x x x xx x x x x x HS thực
- GV nhận xét sữa sai HS ghi nhớ
- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát theo nhóm kết hợp vỗ tay theo phách nhịp
Reo vang reo ca vang ca cất tiếng hát vang rừng xanh, vang đồng!
x x x x x HS thực
- GV nhận xét sữa sai HS ghi nhớ
- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát theo cá nhân kết hợp vỗ tay theo phách nhịp
HS thực - GV nhận xét sữa sai HS ghi nhớ
Hoạt động 2: Tập biểu diễn
MT: Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp.
(18)HS thực hiện.BGK nhận xét - GV nhận xét sữa sai
HS ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò:
GV cho học sinh trình bày lại hát
Nhắc học sinh ôn tập lại thuộc lời ca hát, tập động tác phụ hoạ theo lời ca hát
CB: Ôn tập hát “ Reo vang bình minh” – Tập đọc nhạc: TĐN số Thứ tư, ngày 27 tháng năm 20
Lịch sử
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Biết đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh
2 Kĩ năng: Nắm cải cách Nguyễn Trường Tộ HS giỏi biết vua quan nhà Nguyễn khơng chấp nhận đề nghị Nguyễn Trường Tộ
3 Thái độ: Học tập lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ II ĐDDH : GV : tranh sgk.
III Hoạt động dạy học : Kiểm tra :
+ Nêu nội dung bài, trả lời câu hỏi sgk Bài :
a Hoạt động : Giới thiệu mục tiêu
- Nguyễn Trường Tộ quê Nghệ An, thông minh hiểu biết rộng, gọi Trạng Tộ
- Biết đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh
Đề nghị Nguyễn Trường Tộ ?
Những đề nghị có thực khơng ? Vì ? b Hoạt động : Làm việc với sgk.
MT: Biết đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh
(19)- Giới thiệu chân dung Nguyễn Trường Tộ – quê Nghệ An, thuở nhỏ thông minh hiểu biết người, gọi Trạng Tộ
+ HS đọc nội dung sgk/6 Trao đổi nhóm đơi theo bàn
Theo em, qua đề nghị nêu trên, Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều ? Đưa nước nhà khỏi cảnh nghèo đói, lạc hậu
Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trương Tộ ?
Mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước; thơng thương với giới; th người nước ngồi giúp ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khống sản; mở trường dạy đóng tàu,đúc súng, sử dụng máy móc
+ HS đọc tiếp nội dung sgk/7
Những đề nghị có thực khơng ? Vì ?
Những đề nghị Nguyễn Trương Tộ không thực :
* Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình nước giới (đèn điện không dầu sáng, xe đạp chạy băng băng mà khơng đổ, cho bịa đặt.)
* Khơng muốn có thay đổi nước (phương pháp cũ đủ để điều khiển đất nước rồi)
- Kết luận : Nguyễn Trường Tộ nhiều lần đề nghị canh tân đất nước Nhưng đề nghị ông không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực c Hoạt động : Thảo luận
MT: biết vua quan nhà Nguyễn không chấp nhận đề nghị của Nguyễn Trường Tộ
+ HS trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi sau:
Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng ? Có lịng yêu nước, muốn canh tân để đất nước giàu mạnh Khâm phục tinh thần yêu nước Ông
- Giáo dục : Với tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ, học tập ở ông nhiều lòng yêu nước ý thức công dân đất nước
Củng cố, dặn dò :
+ HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ sgk (trả lời lại câu hỏi khơng nhìn sgk) - Chuẩn bị : Cuộc phản công kinh thành Huế
- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
Thứ năm, ngày 28 tháng năm 20 Toán
(20)Bài: HỖN SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:- Nhận biết hỗn số
2 Kĩ năng:- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số Thái độ: Ý thức học tập tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ dùng tốn: hình trịn ngun, hình tròn
4
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
A Bài cũ:
- Muốn nhân hai phân số ta làm nào?
- Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? - HS sửa 2c, 2d trang 11
- Nhận xét B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số.
MT: Nhận biết hỗn số.
- GV sử dụng vật mẫu để giới thiệu hỗn số GV gắn hình trịn
4
hình trịn lên bảng GV hỏi: Các em cho biết có hình trịn? Có hình trịn
4
hình trịn Ta viết là: 2
hình trịn.
2
gọi hỗn số 2
4
đọc là: hai ba phần tư.
2
có phần nguyên là: 2 Phần phân số là:
4
- GV yêu cầu HS viết vào bảng hỗn số
4
- Em có nhận xét phân số
4
1?
Phần phân số hỗn số bé đơn vị.
- HS nêu cách viết cách đọc hỗn số:
(21)Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số.
- HS nêu ví dụ
2 Hoạt động 2: Luyện tập.
MT: Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số.
Bài 1: Đọc, viết hỗn số Ví dụ:
- GV gắn hình trịn
2
hình trịn lên bảng
- HS viết đọc hỗn số phần hình trịn tô màu
Viết: 1
Đọc: phần hai.
- Vì em biết tơ màu 1
2
hình trịn?
Vì tơ màu hình trịn, tơ thêm
hình trịn Như tô màu 1
2
hình trịn.
- HS thực viết đọc hỗn số vào bảng - Nhận xét
Bài 2a: Viết hỗn số vào tia số - HS thực vào
- GV sửa chấm điểm
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5 10
- Nhận xét
Bài 2b: Viết hỗn số vào tia số (HS giỏi thực hiện). - HS thực biểu diễn tia số bảng lớp.
- Nhận xét.
C Củng cố-dặn dò:
- Nêu cách viết đọc hỗn số - Luyện tập lại tập
(22)Chuẩn bị tập trang 13 vào nháp
Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 20 Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I Mục tiêu :
1 Kiến thức:- Biết cách đính khuy hai lỗ
2 Kĩ năng:- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn
3 Thái độ: - Có tinh thần đam mê yêu lao động II ĐDDH : - Khuy hai lỗ, kim chỉ, kéo, vải
III Hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học tập hs Bài :
a Hoạt động : Thực hành
MT: Biết cách đính khuy hai lỗ
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
- Lưu ý hs : đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính 3-4 lần cho chắn
- Kiểm tra vạch dấu điểm đính khuy hs làm tiết + HS tiến hành đính khuy thời gian 20 phút
- Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ hs yếu b Hoạt động : Đánh giá sản phẩm
MT: Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn
- HS đọc mục đánh giá sgk
+ Đính khuy điểm vạch dấu + Các vòng quấn quanh chân khuy chặt + Đường khâu khuy chắn
- HS trưng bày sản phẩm trứoc lớp theo tổ - HS tự đánh giá sản phẩm lẫn
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm hs Tuần: 2
(23)3 Củng cố :
- HS nêu lại bước đính khuy lỗ - HS đọc nội dung ghi nhớ sgk
4 Dặn dò :
- Xem bước thêu dấu nhân sgk - Chuẩn bị : Vật liệu hướng dẫn sgk / - Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 20 Địa lí
ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Biết số đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích đồi núi, ¼ đồng Biết tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,…); HS giỏi biết khu vực có núi số dãy núi có hướng tây bắc-đông nam, cánh cung
2 Kĩ năng: Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hồng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Chỉ số mỏ khoáng sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thi Nguyên, a-pa-tít Lo Cai, dầu mỏ, khí tự nhin vng biển phía nam,…
3 Thái độ: Yêu quê hương đất nước Việt Nam
II ĐDDH : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ; đồ khoáng sản Việt Nam III Hoạt động dạy học :
Kiểm tra :
- Nêu nội dung “Việt Nam-đất nước chúng ta”, trả lời câu hỏi Chỉ vị trí nước ta đồ.?
Phần đất liền tiếp giáp nước ? Diện tích lãnh thỗ Việt Nam? Chỉ đồ số đảo quần đảo nước ta.?
Bài :
a Hoạt động : Giới thiệu mục tiêu
* Nêu số đặc điểm địa hình khống sản nước ta * Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ)
* Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ) Tuần: 2
(24)b Hoạt động : Địa hình
MT:Biết số đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích đồi núi, ¼ đồng bằng
+ Quan sát lược đồ tự nhiên (H1-SGK/69), hs đọc mục sgk/70 Chỉ vùng đồi núi đồng đồ.?
Vùng đồi núi phía Bắc miền Trung
Đồng Bắc bộ, đồng Nam bộ, đồng duyên hải miền Trung So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta.?
Đồi núi chiếm
diện tích, đồng chiếm
diện tích Kể tên dãy núi nước ta.?
Dãy núi Hồng Liên Sơn, Trường Sơn (hướng tây bắc-đơng nam) Dãy núi hình cánh cung Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều
+ HS luợc đồ đồng Bắc bộ, đồng bàng Nam đồng duyên hải miền Trung
- Kết luận : Trên phần đất liền nước ta
diện tích đồi núi
diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp
c Hoạt động : Khoáng sản
MT: Biết tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,…);
+ HS làm việc nhóm : quan sát lược đồ số khoáng sản Việt Nam(H2) + Hoàn thành bảng sau :
- Kết luận : Nước ta có nhiều loại khống sản :Than Quảng Ninh, A-pa-tit Lào Cai, ssắt Thái Nguyên, Yên Bái, Hà Tĩnh, bô-xit Tây Nguyên, dầu mỏ khí tự nhiên biển đơng
d Hoạt động : Thực hành với đồ
Tên khống sản Nơi phân bố Cơng dụng
Than A-pa-tit Sắt Bơ-xit Dầu mỏ Thiếc
Khí tự nhiên
Quảng Ninh Lào Cai
Thái Nguyên, Yên Bái, Hà Tĩnh Tây Ngun
Biển đơng (phía nam) Cao Bằng
Biển đơng (phía nam)
(25)MT: Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hồng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Chỉ được một số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thi Nguyên, a-pa-tít Lo Cai, dầu mỏ, khí tự nhin vng biển phía nam,…
- Trình bày đồ Địa lý tự nhiên đồ khoáng sản Việt Nam + HS đồ theo yêu cầu sau :
* Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn – đồng Bắc bộ, đồng Nam bộ, đồng duyên hải miền Trung – nơi có quặng mỏ
- Nhận xét, tuyên dương hs Củng cố, dặn dò :
+ HS đọc lại nội dung cần nhớ sgk/71 + Trả lời câu hỏi ssgk (khơng nhìn sgk)
- Chuẩn bị : Khí hậu Quan sát lược đồ sơng ngòi ; trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
Thứ năm, ngày 28 tháng năm 20 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE-ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :
1 Kiến thức:Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đầy đủ ý HS giỏi tìm truyện ngồi sgk, kể cách tự nhiên, sinh động
3 Thái độ: Tự tin kể chuyện trước lớp II ĐDDH :
- Bảng phụ viết gợi ý sgk, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Truyện : Hai Bà Trưng, Triệu Thị Trinh, Cao Bá Quát,
III Hoạt động dạy-học : Kiểm trabài :
- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng theo tranh Bài :
a Hoạt động : Giới thiệu mục tiêu
- Kể truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại đượcrõ ràng, đủ ý
b Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện Tuần: 2
(26)MT: Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ HS đọc đề phân tích đề : Hãy kể câu chuyện nghe, đọc một anh hùng, danh nhân nước ta.
- Giải thích “danh nhân” người có tiếng, có cơng trạng vớiđất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ
+ HS đọc nối tiếp gợi ý sgk
+ HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện, nói rõ nhân vật truyện + HS lại gợi ý bảng phụ
c Hoạt động : Thực hành
MT: kể lại rõ ràng, đầy đủ ý câu chuyên chọn
+ HS kể chuyện theo nhóm đơi, trao đổi ý nghĩa chuyện + HS thi kể chuyện trước lớp
+ HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện với
+ Nhận xét, đánh giá câu chuyện theo : nội dung có hay, có mới; cách kể; khả hiểu chuyện người kể
+ HS bình chọn bạn kể chuyện hay câu chuyện hay Củng cố, dặn dò :
+ Nêu lại nội dung, yêu cầu tiết kể chuyện vừa học + Kể lại câu chuyện nhà
- Chuẩn bị : Đọc gợi ý đề kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
Luyện từ câu
Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Củng cố từ đồng nghĩa
2 Kĩ năng: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2) Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa
3 Thái độ: Ý thức học tập tốt II Chuẩn bị:
(27)III Hoạt động dạy-học : Kiểm tra cũ:
+ Nêu từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc + Làm lại tập
Giảng mới:
a Hoạt động 1: Tìm từ đồng nghĩa
MT: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)
Bài Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn
+ HS đọc nội dung, yêu cầu đoạn văn, làm việc độc lập, phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận chung:
Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa hoàn toàn theo phương ngữ Bài Xếp từ đồng nghĩa vào nhóm thích hợp
+ HS đọc nội dung, u cầu bài, làm việc theo nhóm + HS trình bày kết làm việc bảng
- Nhận xét, kết luận chung:
Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang (không gian) Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh (ánh sáng) Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt (quang cảnh) b Hoạt động 2: Viết đoạn văn
MT: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa.
Bài Viết đoạn văn tả cảnh, có dùng số từ đồng nghĩa + HS đọc nội dung, yêu cầu
- Phân tích yêu cầu cho hs nắm rõ
+ HS làm việc độc lập vở, phát biểu trước lớp - Nhận xét, tuyên dương làm tốt
Củng cố:
+ Nêu lại kiến thức từ đồng nghĩa Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs - Hoàn chỉnh đoạn văn nhà - Chuẩn bị: MRVT Nhân dân
(28)Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP – TIẾT 2 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết hs lớp hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
2 Kĩ năng: Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện
3 Thái độ: Vui tự hào hs lớp Có ý thức rèn luyện, học tập Vui tự hào hs lớp
* Kĩ sống: Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)
II Chuẩn bị:
- GV: chuyện Bạn tuổi thơ, Ngô Đắc Kha-cháu ngoan Bác Hồ - HS: kế hoạch phấn đấu thân
III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
(?) HS lớp có khác so với hs lớp khối khác trường? (?) Vậy theo em, cần làm để xứng đáng hs lớp 5? Giảng mới:
a Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu
Mục tiêu: Rèn kỹ đặt mục tiêu, có ý thức vươn lên mặt + HS trao đổi nhóm kế hoạch cá nhân
- Yêu cầu hs trình kế hoạch theo nhân trước lớp
* Kết luận: Chúng ta cần phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch xứng đáng
là hs lớp 5.
b Hoạt động 2: Kể chuyện
Mục tiêu: Biết thừa nhận học tập theo gương + HS kể chuyện, đọc báo hs lớp gương mẫu
+ Lớp trao đổi điều học tập từ gương chuyện - Giới thiệu chuyện: “Bạn tuổi thơ”, “Ngô Đắc Kha-cháu ngoan Bác Hồ”
* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến bộ. c Hoạt động 3: Vẽ tranh chủ đề Trường em
Mục tiêu: Giáo dục tình yêu thương trách nhiệm trường lớp + HS thi vẽ tranh chủ đề Trường em theo nhóm
+ Trình bày tranh vẽ trước lớp
(29)Củng cố:
+ HS nêu lại nội dung học Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs
- Chuẩn bị: Có trách nhiệm việc làm
-Toán
Tiết 10: HỖN SỐ (TT) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố hỗn số
2 Kĩ năng: Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
3 Thái độ: Ý thức học tập tốt II Chuẩn bị:
Bộ dùng toán: hình trịn ngun, hình trịn
III Hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ:
- Nêu cách viết đọc hỗn số - Nhận xét
Giảng mới:
Hoạt động 1: Chuyển hỗn số thành phân số
Mục tiêu: Biết chuyển hỗn số thành phân số
- GV sử dụng vật mẫu để HDHS chuyển hỗn số thành phân số
- GV gắn hình trịn
hình trịn lên bảng
-GV hỏi: Các em đọc hỗn số số phần hình trịn tơ màu?
2
hình trịn.
- HS đọc nêu phần nguyên, phần phân số
2
đọc là: hai ba phần tư.
2
(30)- GVHDHS chuyển hỗn số
thành phân số
- GVHDHS vận dụng theo sơ đồ sau: Phần nguyên Mẫu số Tử số
= 4 2x
= 11
- HS dựa vào sơ đồ nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm sau:
Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số
Mẫu số mẫu số phần phân số
- GV nêu ví dụ HS thực chuyển hỗn số thành phân số vào bảng Ví dụ: 5 = 9 5x
= 52 4 = 5 4x
= 22
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập Bài 1: Đọc yêu cầu
- HS thực chuyển hỗn số thành phân số vào bảng
- HS giỏi chuyển hai hỗn số sau thành phân số (nêu miệng) 10 10
- Nhận xét
Bài 2a; 2c: Đọc yêu cầu - HS thực vào
- GVHDHS chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính Ví dụ:
3 + = + 13 = 20
(31)- GVHDHS chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính
Ví dụ: 2
x 5
=
x 21
= 12 147
= 49
Bài 3b: HS giỏi thi đua - GV sửa
- Nhận xét Củng cố:
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Dặn dò:
- Luyện tập lại tập thành thạo
- Chuẩn bị bài: “Luyện tập” Chuẩn bị tập trang 14 vào nháp
-Tập làm văn
Tiết 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1)
2 Kĩ năng:Thống kê số hs theo mẫu (BT2) Thái độ: Ý thức học tập tốt
* Kĩ sống: Thu thập, xử lí thơng tin.- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin)
- Thuyết trình kết tự tin.
II Chuẩn bị:
Phiếu thống kê theo mẫu III Hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ:
+ HS đọc dàn ý văn tả buổi ngày lập, chỉnh sửa tiết trước Giảng mới:
a Hoạt động 1: Hình thức thống kê
MT: Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1).
Bài Đọc Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi sgk + HS làm theo nhóm đơi, phát biểu ý kiến
(32)1a Từ 1075 – 1919 số khoa thi 185, số tiến sĩ 2896
Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại sgk/15
Từ 1442 – 1779 số bia số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến ngày : Số bia – 82, số tiến sĩ có tên khắc bia – 1306
1b Các số liệu thống kê trình bày theo hình thức
Nêu số liệu (số khoa thi, tiến sĩ từ 1075 – 1919, số bia, tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay)
Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại) Dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh
1c Các số liệu thống kê có tác dụng
Tăng sức thuyết phục cho nhận xét b Hoạt động : Lập bảng thống kê
Mt: Thống kê số hs theo mẫu (BT2).
Bài Thống kê số hs lớp + HS đọc nội dung, yêu cầu
- Phân tích cho hs nắm rõ yêu cầu
+ HS làm việc theo tổ, trình bày kết bảng (?) Nêu tác dụng thống kê trên.
Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
+ HS tự viết bảng thống kê tổ vào tập Củng cố:
+ Nêu tác dụng bảng thống kê Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs - Hoàn chỉnh bảng thống kê
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/