giao an tieng viet lop 2 ca nam

vào không trung sau đó bảng con.. - Ghi các từ học sinh nêu lên bảng. -Yêu cầu lớp đọc các từ tìm được. - Tổ chức cho lớp nhận xét câu của bạn.. -Mời một em đọc nội dung bài tập 3 lớp [r]

Thứ hai, ngày 31tháng 08 năm 2009 TUẦN 1– TIẾT1

Tập đọc

Có cơng mài sắt có ngày nên kim.

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn , ý từ :-nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ; Các vần khó : Quyển , nguệch ngoạc …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé , lời bà cụ )

- Học sinh yếu đọc

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ ; Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim

-Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành cơng

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Ổn định :

2.Bài a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” ghi tựa lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc: -Đọc mẫu diễn cảm tồn

-Đọc giọng kể động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-u cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 3:

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Lúc đầu cậu bé học hành ? - Mời em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm ? - Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không ?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

TIẾT : Luyện đọc đoạn - Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

-Từng em đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi , viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện

-Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

-Để làm thành kim khâu -Cậu bé khơng tin điều

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to làm mà mài thành kim ? - Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : hiểu , quay ,

- Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn -Từng em đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

bài

- Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

* Tìm hiểu nội dung đoạn - Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn

-Mời em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bà cụ giảng giải ? - Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ?Chi tiết chúng tỏ điều ?

Hoạt động 4:Luyện đọc lại : - Yêu cầu em luyện đọc lại -Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em thích nhân vật ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Lớp đọc đồng đoạn - Hai em đọc thành tiếng đoạn

-Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi - Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài

-Cậu bé tin điều , cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu :

-Câu chuyện khuyên có tính kiên trì , nhẫn nại , thành công …

- Chọn để đọc đoạn yêu thích - Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé -Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo

Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 01 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 2

Tập đọc : Bài : Tự thuật. A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn từ khó : Huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : xã , tỉnh , tiểu học , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng -Hiểu nghĩa số từ ngữ phần tự thuật

-Hiểu : Mối quan hệ từ đơn vị hành : phường / xã / quận / huyện / thành phố / tỉnh – Nhớ thông tin bạn học sinh Có hiểu biết ban đầu tự thuật

B/Chuẩn bị – Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành : Thành phố / Tỉnh / Quận / Huyện Phường / Xã

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -Gọi em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Tự thuật” - Giáo viên ghi bảng tựa

Hoạt động 2: Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” -Nêu lên học rút từ câu chuyện -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần -3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm bà

- Em biết bạn Thanh Hà ? Tên bạn ? - Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà - Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

- Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật , bạn thi thuật lại bạn nhóm -Ba học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước

Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 01 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT1

Chính tả :

Có cơng mài sắt có ngày nên kim

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác trình bày đoạn “Từ Mỗi ngày … thành tài “Viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn biết lùi chữ đầu đoạn vào ô Kết thúc câu đặt dấu chấm câu …Củng cơc qui tắc tả dùng c / k Điền chữ vào trống theo tên chữ – Học thuộc lịng tên chữ bảng chữ

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Ổn định :

2.Bài mới: Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,…

Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đoạn văn chép từ tập đọc ? -Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói với cậu bé ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng mài , ngày , cháu , sắt

bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập *Bài : - Gọi em nêu tập

-Yêu cầu lớp làm vào -Khi ta viết K ? - Khi ta viết c ?

-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

-Gọi em đọc lại , viết lại thứ tự chữ

-Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm vào

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ -Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , I

- Các nguyên âm lại

-Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

-Đọc viết ă

-Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a , , , bê , xê , dê , đê , e , ê - Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét làm bạn

Nhận xét bổ sung.

Thứ tư, ngày 02 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT1

Tập viết

Chữ hoa A

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ A ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa A Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau

-Viết cụm từ áp dụng Anh em thuận hòa  B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Ổn định :

Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới:

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ - Anh em thuận hịa có nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng?Là tiếng nào ?

so sánh chiều cao chữ A n

- Những chữ có chiều cao chữ A ?

- Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A n như nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn - Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa

- Chữ A cao 2,5 li chữ cịn lại cao li

-Chữ h

Chữ t cao 1,5 li chữ cịn lại cao ô li

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, ”

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 03 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 1

Luyện từ câu :

Từ – Câu

A/ Mục đích yêu cầu - Làm quen với khái niệm Từ Câu Nắm mối quan hệ vật , hành động với tên gọi chúng Biết tìm từ có liên quan đến HStheo yêu cầu Biết dùng từ đặt câu đơn giản

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Mở đầu :

- Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu bài:

-Hôm học môn : Luyện từ câu

-Luyện từ câu có tiếng ghép lại với nhau ?

- Vậy em biết tiếng , tìm hiểu từ câu

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài :

- Yêu cầu em đọc tập -Có hình vẽ ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi

-Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh

-Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập *Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với

_ Mở SGK trang

-Một em đọc yêu cầu tập1 sách

- có hình vẽ

-Chọn tên gọi cho người , vật vẽ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chậy , hoa hồng , cô giáo - Trường

- Làm tiếp tập Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng *Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ?

- Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa được vẽ ?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? - Theo em cậu bé tranh làm ? - Yêu cầu viết câu em vào

Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

-Ba em nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

-Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên

- Bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh -Vườn hoa thật đẹp / Các bơng hoa rực rỡ /…

- Nói cô bé Huệ muốn ngắt hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa /

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 03 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 2

Chính tả : (nghe viết )

Ngày hôm qua đâu rồi

A/ Mục đích yêu cầu :- Nghe viết lại xác không mấc lỗi khổ thơ cuối “ Ngày hơm qua đâu “ Biết cách trình bày thơ chữ : Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp Biết phân biệt phụ âm đầu l / n âm cuối ng / n Điền chữ vào ô trống theo tên chữ Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ

B/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

Hoạt động 2: Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu rồi”

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết -Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Khổ thơ có dịng ?

Chữ đầu dòng viết ? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp trong cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết

-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải

- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ -Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hôm qua lại hồng em

- Có dịng - Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ

- Mỗi dịng đọc lần đ/Sốt lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời em lên làm mẫu -Yêu cầu lớp làm cá nhân

-Mời em lên bảng làm mẫu

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch

-Cả lớp thực vào sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp - Lớp đọc đồng từ tìm được sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa

-Cử bạn lên bảng làm tiếp - Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ơ ,ơ

- Học thuộc lịng bảng chữ -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung.

Thứ sáu, ngày 04 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT1

Kể chuyện

Có cơng mài sắt có ngày nên kim.

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, thỏi sắt , kim khâu , đá , khăn quấn đầu , tờ giấy bút lông

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Ơn định lớp

Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

*Giới thiệu câu chuyện học cách tự kể , đóng vai , đóng

-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học ở tiết tập đọc ?

-Câu chuyện cho em học ?

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

Hoạt động 3:Hướng dẫn kể chuyện : * Kể trước lớp : - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành cơng

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay khơng , biết sử dụng lời văn khơng

* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau :Tranh -Cậu bé làm ?

- Cậu cịn làm ? -Cậu có chăm học khơng ?

-Thế cịn viết sao?Cậu có chăm viết khơng ?

- Tranh : - Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm ?

- Cậu hỏi bà cụ điều ? Bà trả lời cậu sao ?

- Cậu bé nói với bà cụ ?.

- Câu chuyện khuyên em điều ? - Tranh : - Bà cụ giải thích với cậu bé sao ?

-Tranh Cậu làm sau nghe bà cụ giảng giải?

Hoạt động 4: Kể lại tồn câu chuyện : - Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đĩng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần : Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách

- Lần : u cầu em đóng vai khơng nhìn sách

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Quan sát trả lời câu hỏi : Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học

-Chỉ nắn nót vài dịng ngch ngoạc cho xong

- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào đá

-Bà , bà làm ? – Bà mài thỏi sắt thành kim

-Thói sắt to bà mài thành kim ?

- Mỗi ngày mài…Cháu thành tài - Cậu bé quay nhà học -Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện

- Ba em lên đóng vai ( Người dẫn chuyện , bà cụ cậu bé )

-Ghi nhớ lời vai đóng ( người dẫn chuyện , thong thả chậm rải Cậu bé : tị mị , ngạc nhiên Bà cụ : ơn tồn , hiền hậu )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Nhận xét bổ sung.

……… ………

Thứ sáu, ngày 04 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT

Tập làm văn :

Tự giới thiệu câu bài

A/ Mục tiêu

 Nghe trả lời số câu hỏi thân Nghe , nói lại điều nghe thấy bạn lớp Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh -Bài viết thư đủ ý , dùng từ đặt câu , thể tình cảm với người nhận thư

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Ổn định : Hoạt động 2: Bài mới:

a/ Giới thiệu : -Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1,2 :

- Gọi học sinh đọc tập

-Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- u cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mới em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn

*Bài 3: Mời em đọc nội dung tập - Bài tập giống tập ta học ?

- Hai học sinh nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề

-Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu

-3 em nối tiếp trình bày trước lớp

- em giới thiệu bạn cặp với -1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp

-Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

-Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh

- Trình bày hồn chỉnh - Em khác nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét bổ sung.

………

Thứ hai, ngày 07 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 3

Tập đọc :

Phần thưởng

I/ Mục đích yêu cầu :

A/Tập đọc Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ :- bẻ , nửa , tẩy , thưởng , , bàn tán , sáng kiến , yên lặng …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , lòng , tốt bụng

-Hiểu tính cách Nga người tốt bụng

-Hiểu ý nghĩa sâu xa câu chuyện : - Lịng tốt đáng q đáng trân trọng em nên làm nhiều việc tốt

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động1: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh Hoạt động Bài a) Phần giới thiệu :

*Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ ?

- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho Na bạn học sinh giỏi hơm tìm hiểu “ Phần thưởng ”

- Ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc đoạn ,2 -Đọc mẫu diễn cảm đoạn

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ học

- Đọc thuộc lịng thơ ngày hơm qua đâu trả lời câu hỏi giáo viên - Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho bạn học sinh

-Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Hoạt động 3:

* Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Câu chuyện kể bạn ? - Bạn Na người ?

- Hãy kể việc tốt mà Na làm ? - Các bạn Na ?

- Tại bạn quý mến mà Na lại buồn ?

- Chuyện xảy vào cuối năm học - n lặng có nghĩa ?

-Các bạn Na làm vào chơi ? - Theo em bạn Na bàn bạc điều ? - Để biết điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn giành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cịn lại

TIẾT : Luyện đọc đoạn 3 -Đọc mẫu diễn cảm đoạn

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự đoạn

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Tổ chức cho học sinh tìm cách ngắt giọng số câu dài * Đọc đoạn :

-Rèn đọc từ : bẻ , nửa , tẩy , thưởng, bàn tán, sáng kiến, lặng yên, -Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Một buổi sáng ,/ vào chơi ,/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn ,…

- Rất quý mến Na -Vì Na chưa học giỏi

- Sơi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng

- Yên lặng khơng nói

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật Các bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na em cô bé tốt bụng

- Lắng nghe đọc mẫu đoạn

-Rèn đọc từ như: bất ngờ , phần thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn

Hoạt động 4:

Tìm hiểu nội dung đoạn

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn -Mời em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Theo em nghĩ Na có xứng đáng thưởng khơng ? Vì ?

- Khẳng định : Na xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi Na có lịng tốt đáng thưởng - Khi Na thưởng vui mừng ? Vui ?

đ) Củng cố dặn dò :

-Từng em đọc lại đoạn trước lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc lại đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng đoạn - Hai em đọc thành tiếng đoạn

-Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn -Lớp đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Na xứng đáng thưởng bạn người tốt bụng , lịng tốt đáng quý - Na chưa xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi

- Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt Cơ giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 08 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 4

Tập đọc :

Làm việc thật vui

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn từ khó : Quanh , quét ,… đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng , bận rộn , … - Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng

-Hiểu nghĩa số từ ngữ : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng …

-Nắm lợi ích người , cối , đồ vật , vật , giới thiệu – Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi người , vật quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người , vật có ích cho sống

B/Chuẩn bị

– Tranh minh họa - Bảng phụ ghi từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động1: Kiểm tra cũ: -Gọi em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “Làm việc thật vui”

- Giáo viên ghi bảng tựa Hoạt động 3: Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch - Mời học sinh đọc lại

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc thống cách đọc

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Phần thưởng”

-Nêu lên học rút từ câu chuyện

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần -Mỗi em đọc câu hết 3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

bài quanh , quét ,gà trống , trời, sâu , rau …

4/ Đọc :

- Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Gạch chân từ đồ vật , vật , cối , người nói đến ?

- Nêu công việc mà đồ vật , cối đã làm ?

- Vậy cịn em Bé làm việc ? - Khi làm việc Bé cảm thấy ?

- Em có đồng ý với ý kiến bé khơng? Vì sao ?

- Theo em người , vật quanh ta đều làm việc ? Nếu khơng làm việc có ích cho xã hội không ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào tưng bừng

- Rực rỡ có nghĩ ? Hãy đặt câu với từ rực rỡ ? - Tưng bừng ?

- Hãy đặt câu với từ “ tưng bừng”? d) Củng cố - Dặn dị:

- Bài văn muốn nói với điều ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

câu :

- Quanh ta ,/mọi vật ,/

người ,/đều làm việc //Con tu hú kêu ,/ tu hú ,/ tư hú //

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần lượt em nói chi tiết : đồng hồ , tu hú , chim sâu , cành đào , Bé

- Trả lời theo nội dung học

-Bé học, quét nhà , nhặt rau , chơi với em

- Em bé cảm thấy bận rộn vui

-Trả lời theo suy nghĩ em - Vì làm việc mang lại niềm vui Giúp người , vật có ích sống

- Đọc

- Có nghĩa tươi sáng , bật lên - Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Có nghĩa vui lôi nhiều người

-Lễ khai giảng năm học thật tưng bừng

- Mọi vật , người làm việc Làm việc đem lại niềm vui có ích cho đời

-Ba học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước

……… ……… ………

Thứ ba, ngày 08 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT3

Chính tả :

Phần thưởng

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Phần thưởng “.Viết tiếng cos âm đầu viết s/ x có vần ăn / ăng Học thuộc lịng bảng chữ B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào nháp - Gọi đọc thuộc lòng chữ học Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Phần thưởng “, làm tập ,…

Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đoạn văn kể ?

-Bạn Na người ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? Haỹ đọc chữ viết hoa ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Viết theo lời đọc giáo viên -Cây bàng , bàn , than , thang , nhà sàn , sàng ,…

- Đọc thuộc lòng chữ - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn kể bạn Na -Bạn Na người tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ -Cuối , Na , Đây

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

*Học bảng chữ cái : - Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Kết luận lời giải tập

-Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống s hay x vân ăn hay ăng

- Học sinh làm vào

- xoa đầu , sân ,chim câu , câu cá

b/ cố gắng , gắn bó , gắng sức , yên lặng

-Em khác nhận xét bạn -Một em nêu tập sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng -Một em lên bảng làm :

- Điền theo thứ tự : - p, q, r, s , t , u , , v , x , y

-Học thuộc 10 chữ cuối

Nhận xét bổ sung.

Thứ tư, ngày 09 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 2

Tập viết

Chữ hoa Ă – Â

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ Ă, Â ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa Ă, Â Biết cách nối nét từ chữ hoa Ă, Â sang chữ đứng liền sau

-Viết cụm từ áp dụng An chậm nhai kĩ  B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới: *Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Ă , Â số từ ứng dụng có chữ hoa Ă

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa Ă, Â cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa Ă Â gồm nét ? Đó nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Ă , Â vào khơng trung sau cho em viết vào bảng Hoạt động 4: Hướng dẫn viết cụm từ ứng

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ Ă , Â gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

giáo viên

dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- An chậm nhai kĩ mang lại tác dụng ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng?Là tiếng ? so sánh chiều cao chữ Ă n

- Những chữ có chiều cao chữ A ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n thế nào?

- Khoảng cách chữ chừng ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

*) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

vào không trung sau bảng - Đọc : An chậm nhai kĩ

- Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

- Gồm tiếng : An, chậm , nhai , kĩ - Chữ Ă cao 2,5 li chữ cịn lại cao li

-Chữ h , k

Chữ tiết cao 1,5 li chữ cịn lại cao li

- Từ điểm cuối chữ Ă rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

- dòng chữ Ă , Â hoa cỡ vừa - dòng chữĂ, Â hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Ăn cỡ vừa

- dòng chữ Ăn cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: An chậm nhai kĩ

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B ”

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 2

Luyện từ câu :

Mở rộng vốn từ học tập - làm quen với câu hỏi.

A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập Rèn kĩ đặt câu với từ học ; xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu Làm quen với câu hỏi

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng kiểm tra nội dung học trước

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Bây tìm hiểu từ liên quan đến học tập làm quen với câu hỏi

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc mẫu

-Hãy nêu yêu cầu - Yêu cầu suy nghĩ tìm từ - Gọi em thông báo kết - Ghi từ học sinh nêu lên bảng -Yêu cầu lớp đọc từ tìm *Bài

-Mời em đọc nội dung tập -Bài tập yêu cầu ta làm ? -Yêu cầu đặt câu vào

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Tổ chức cho lớp nhận xét câu bạn *Bài

- HS1: Kể tên số đồ vật , người , vật hoạt động mà em biết

- HS2:Làm tập nhà - Nhắc lại tựa

-Tìm từ có chứa tiếng “học” tiếng “tập”

-Học hành , tập đọc , tập ,… - Nối tiếp phát biểu em nêu từ

- Đọc đồng sau làm vào

- Một em đọc tập

- Đặt câu với từ vừa tìm tập

- Thực hành đặt câu - Đọc câu vừa đặt

-Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu em đọ mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới , mẫu làm nào?

- Tương tự chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu lại? - Yêu cầu viết câu tìm em vào * Bài :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc câu - Đây câu ?

- Khi viết câu hỏi , cuối câu ta phải làm ? - Yêu cầu suy nghĩ viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- Yêu cầu trả lời câu hỏi d) Củng cố - Dặn dò

- muốn viết câu dựa vào câu có em làm ?

- Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

đọc tập đọc

- Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Con yêu mẹ - Mẹ yêu

- Sắp xếp lại từ câu , đổi chỗ từ con từ mẹ cho

- Thực hành : Thiếu nhi yêu Bác Hồ

- Lớp tiếp tục xếp lại câu lại - Ghi vào

- Một em đọc tập

- Đặt dấu vào cuối câu sau ? - Là câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- Thực hành viết lại câu đặt dấu câu

Trả lời

- Ta thay đổi trật tự từ câu - Cuối câu hỏi phải ghi dấu chấm hỏi -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 4

Chính tả : (nghe viết )

Làm việc thật vui

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn cuối “ Làm việc thật vui “ Củng cố qui tắc viết phụ âm đầu g / gh Học thuộc lòng bảng chữ Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

B/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả viết g /gh C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra c Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Làm việc thật vui “ Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết -Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích nói ?

- Em bé làm việc ? - Bé làm việc ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu ?

-Câu có nhiều dấu phẩy ? - Ycầu mở sách đọc câu đoạn trích

3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Hai em lên bảng viết em viết từ : cố gắng , gắn bó , gắng sức , yên lặng

- em đọc chữ : p, q , r , s , t , u , , v x , y

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn cuối - Làm việc thật vui

-Nói em Bé

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau - Tuy bận rộn vui

- Có câu - Câu

-Mở sách đọc đọc dấu phẩy - Lớp thực viết vào bảng từ khó đọc , vật , việc , học , nhặt , cũng…

- 4/ Đọc viết

– Đọc thong thả câu

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập * Trò chơi :

- Nêu u cầu trị chơi Thi tìm chữ bắt đầu g / gh

- Chia lớp thành nhóm phát nhóm tờ giấy rơ ki bút màu

- u cầu nhóm tìm phút -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Khi ta viết gh ?

- Khi ta viết g ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu xếp lại chữ H , A, L , B ,D theo thứ tự bảng chữ

-Tên bạn : Huệ , An , Lan , Bắc , Dũng cũng xếp chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp tiến hành chơi trị chơi - Lớp chia thành nhóm

-Thực trị chơi tìm chữ bắt đầu g / gh viết vào tờ giấy rô ki

-Viết gh sau âm : e , ê , I - Khi sau khơng phải âm : e , ê, I

- Hai em nêu cách làm tập - Sắp xếp lại để có thứ tự : A , B, D, H ,L

-Viết vào : An , Bắc , Dũng , Huệ , Lan

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung.

TUẦN – TIẾT 2 Tập làm văn :

Chào hỏi - Tự giới thiệu.

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết cách chào hỏi tự giới thiệu Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp Viết tự thuật ngắn

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : -Gọi hai em lên bảng trả lời :

-Tên em ?Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích mơn học nào ? Em thích làm việc ?

Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu :

-Hôm em luyện tập chào hỏi gặp mặt - Giới thiệu về bạn Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài 1,( Bài miệng )

- Gọi học sinh đọc tập

-Yêu cầu thực yêu cầu đề

-Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Chào thầy ( cô ) đến trường - Chào bạn gặp trường - Khi chào người lớn tuổi em ý chào cho lễ phép Chào bạn bè thân mật , cởi mở

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp *Bài Mời em đọc nội dung tập -Hãy quan sát cho biết :

- Tranh vẽ ?

Mít chào tự giới thiệu thế ?

-Bóng nhựa Bút Thép chào Mít tự

- Hai em trả lời trước lớp - Bạn tên … Quê bạn …Bạn học lớp … trường …

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề

- Nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ học ạ! Mẹ ơi! học - Em chào thầy ( cô ) !

- Chào cậu ! Chào bạn !

-Hai em lên bảng thực hành chào trước lớp

- Nhắc lại lời chào bạn tranh - Tranh vẽ Bóng Nhựa , Bút Thép Mít Chào hai cậu tớ Mít , tớ thành phố Tí Hon

giới thiệu ?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với nhau ? Có thân mật khơng ? Có lịch khơng?

Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn cịn làm ?

-Yêu cầu em tạo thành nhóm người tập chào tự giới thiệu

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn * Bài :

- Yêu cầu đọc đề tự làm vào - Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

Bút Thép , chúng tớ học sinh lớp -Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay thân mật

-3 em thực hành chào hỏi tự giới thiệu với trước lớp

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Tự làm vào

- Nhiều em đọc tự thuật -Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét bổ sung.

Thứ sáu, ngày 11 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 2

Kể chuyện:

Phần thưởng

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu

chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ - Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Phần thưởng”

Hoạt động 3: * Hướng dẫn kể chuyện : * Kể trước lớp :

- Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung 3bức tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” -Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Phần thưởng

- Ba em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

* Kể theo nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : - Đoạn 1: - Na cô bé ?

- Các bạn lớp đối xử với Na ?

- Bức tranh vẽ Na làm ? -Na cịn làm việc tốt ? -Vì Na buồn ?

- Đoạn :

-Cuối năm học bạn bàn tán điều ? - Lúc Na làm ?

- Các bạn túm tụm bàn tán điều với nhau? - Cơ giáo nghĩ sáng kiến bạn

- Đoạn : - Phần đầu buổi lễ diễn thế nào?

- Có điều bất ngờ xảy buổi lễ ấy? - Khi Na nhận phần thưởng Na , bạn mẹ Na vui mùng ? Hoạt động 4: Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Dặn nhà kể lại cho nhiều ngườicùng nghe

thể

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Quan sát trả lời câu hỏi : - Na cô bé tốt bụng

- Các bạn quý mến Na - Đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Làm trực nhật giúp bạn lớp - Vì Na chưa học giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Na yên lặng nghe bạn

- Đề nghị cô giáo tặng cho Na phần thưởng lòng giúp đỡ bạn bè

- Cô cho sáng kiến bạn hay

- Cô phát phần thướng bạn bước lên bục nhận thưởng

-Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe -Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Thứ hai, ngày 14 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 5

Tập đọc

Bạn Nai Nhỏ

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ :- chặn lối , chạy bay , gã Sói, ngã ngửa …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng với lời nhân vật Biết nhấn giọng từ ngữ :hích vai , thật khỏe , vẫn lo , thật thông minh ,

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ , ngăn cản , hích vai , ác , gạc Hiểu đức tính ban Nai nhỏ : khỏe mạnh , thông minh , nhanh nhẹn , biết liều để cứu bạn -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người , cứu người II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

*Treo tranh hỏi :

- Tranh vẽ vật ?

- Muốn biết Nai húc ngã chó Sói hơm tìm hiểu “ Bạn Nai nhỏ ”

- Ghi tựa lên bảng

Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn ,2 -Đọc mẫu diễn cảm đoạn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

- Đọc “ Mít làm thơ” trả lời câu hỏi giáo viên

- Tranh vẽ Sói hai Nai Dê

-Một Nai húc ngã Sói -Vài em nhắc lại tựa

những từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại đoạn * Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ học

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

TIẾT : Hoạt động 4:

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1trả lời câu hỏi:

-Nai nhỏ xin phép cha đâu ? - Khi cha Nai nhỏ nói ? - u cầu lớp đọc thầm đoạn

- Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- Vì cha Nai nhỏ lo ? - Bạn Nai nhỏ có điểm tốt ?

- Em thích bạn Nai nhỏ điểm nhất ? Vì ?

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : chặn lối , chạy như bay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Một lần khác ,/ chúng dọc bờ sơng /tìm nước uống / thấy lão Hổ /đang rình sau bụi //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Lớp đọc thầm đoạn trả lời - Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

- Vì bạn khỏe thơi chưa đủ

- Khỏe mạnh , thơng minh , dung cảm , mưu trí

* Luyện đọc lại : -Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

- Theo em cha Nai nhỏ đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-6 học sinh đọc theo vai chia thành hai nhóm để đọc

- Vì Nai nhỏ có người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người khác

- Ta nên giúp đỡ bạn bè giúp đỡ người để xứng đáng người ngoan trò giỏi

Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 15 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 6

Tập đọc :

Gọi bạn

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn từ khó , đọc từ hay sai ảnh hưởng

phương âm : xa xưa , thuở , sâu thẳm , lang thang , khắp nẻo , gọi hoài , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng theo nhịp thơ chữ Đọc chậm rải tình cảm biết nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng Học thuộc lòng thơ

-Hiểu nghĩa số từ mới: sâu thẳm , hạn hán , lang thang Hiểu nội dung khổ thơ Hiểu ý nghĩa thơ : Cho ta thấy tình bạn thân thiết , gắn bó Bê Vàng Dê Trắng

B/Chuẩn bị

– Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa -Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Danh sách học sinh lớp A” trả lời câu hỏi sách -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

- Nhận xét phần kiểm tra Hoạt động Bài Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ ?Con Dê thường kêu ? Vì Dê Trắng lại kêu be be Hơm tìm hiểu

- Giáo viên ghi bảng tựa Hoạt động Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng ,tình cảm

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Hai em lên em đọc danh sách tổ : “ Danh sách học sinh lớp A”

-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Lớp theo dõi trả lời vẽ bò Dê , Dê thường kêu Be ! be

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Mời nối tiếp đọc câu 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng - Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc khổ thơ

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp Theo dõi nhận xét cho điểm

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng

Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc khổ thơ

-Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu? - Chuyện xảy khiến đơi bạn phải xa Muốn biết tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc khổ thơ -Hạn hán có nghĩa ?

- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Liệu Bê Vàng tìm cỏ có khơng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối

- Gọi em đọc khổ thơ lại -Lang thang nghĩa ?

- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng ?

- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm ? - Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn thế ?

- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?

* Học thuộc lòng :

- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ

-Mỗi em đọc câu hết - Thực hành ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp : Tự xa xưa / thuở

Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc khổ thơ1 lớp đọc thầm theo

-Trong rừng xanh sâu thẳm - Câu : Tự xa xưa thuở

- Một em đọc tiếp khổ thơ

- khô cạn thiếu nước lâu ngày - Cỏ bị khô héo đơi bạn khơng có ăn nên Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn - Một em đọc khổ thơ lại lớp đọc thầm

- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại

- Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Luôn gọi bạn : Bê ! Bê !

- Xóa dần thơ để học sinh học thuộc - Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc

-Ba học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước :

“ Bím tóc sam” Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 15 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 5

Chính tả :

Bạn Nai Nhỏ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Nai nhỏ xin chơi với bạn “.Biết cách trình bày đoạn văn theo yêu cầu tuần Biết viết hoa tên riêng Củng cố qui tắc tả : g / gh ; ch / tr ; dấu hỏi , dấu ngã Viết từ 15 - 20 phút

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào bảng

Hoạt động Bài mới: Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai nhỏ “, củng cố qui tắc tả ,… Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai nhỏ n lịng cho Nai chơi?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?

- Viết theo lời đọc giáo viên -Các tiếng bắt đầu g gh - Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Nai nhỏ

- Bạn Nai nhỏ

- Vì bạn Nai nhỏ thơng minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Cuối câu thường có dấu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi :

-Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi 6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ? - Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại -Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi . - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống g hay gh

- Học sinh làm vào

- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp

-Ngh viết trước nguyên âm e , I , ê - Ng trước nguyên âm lại -Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

-Một em lên bảng làm :Cây tre , mái che , trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung.

Thứ tư, ngày 16 tháng 09 năm 2009

TUẦN – TIẾT 3 Tập viết

Chữ hoa B

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ B ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa B - Biết cách nối nét từ chữ hoa B sang chữ đứng liền sau -Viết cụm từ áp dụng Bạn bè sum họp

 B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng viết chữ Ă , Â em viết chữ Ăn

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động Bài mới: *Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ B : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa B cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa B gồm nét ? Đó nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa B vào không trung sau cho em viết vào bảng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ Ă , Â gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng - Đọc : Bạn bè sum họp

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?

so sánh chiều cao chữ B n

- Những chữ có chiều cao chữ B ? - Nêu độ cao chữ lại

- Khoảng cách chữ chừng nào ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Chữ B cao 2,5 li chữ cịn lại cao li

-Chữ h

Chữ B cao 1,5 li chữ cịn lại cao ô li

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ B hoa cỡ vừa - dòng chữ B hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Bạn cỡ vừa - dòng chữ Bạn cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Bạn bè sum họp

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa C ”

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 17 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 6

Chính tả : (Nghe viết )

Gọi bạn

A/ Mục đích yêu cầu

:- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi 15 - 18 phút khổ thơ cuối “ Gọi bạn “ Biết trính bày thơ chữ : Chữ đầu dòng viết hoa , tên riêng viết hoa

-Biết phân biệt phụ âm : ng / ngh ; tr / ch ; dấu ngã / hỏi B/ Chuẩn bị

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Gọi bạn “

Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết -Bê Vàng đâu ?

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn thơ có khổ ? -Một khổ thơ có câu thơ ?

- Trong có chữ phải viết hoa ?

-Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?

Thơ chữ nên viết cho đẹp ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ , dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc kép

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập * Bài :

-Hai em lên bảng viết em viết từ : trung thành , chung sức , mái che , cây tre

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ

-Vì trời hạn hán suối khô nước , cỏ héo

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ câu ,khổ cuối có câu

-Chữ đầu dịng , tên riêng lồi vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép

- Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hoài , lang thang …

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Đáp án : Nghiêng ngả , nghi ngờ nghe ngóng , ngon

-Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Yêu cầu nêu cách làm - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp -Nhận xét chốt ý

-Trò chuyện , che chở , trắng tinh , chăm chỉ , gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Một em nêu yêu cầu đề - Hai em lên bảng làm mẫu -Thực vào nháp

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Ba em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 17 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 3

Luyện từ câu :

Làm quen với từ người , cối , vật Đặt câu với ? ?

A/ Mục đích yêu cầu

- Làm quen với từ người , vật , cối , vật Nhận biết từ câu lời nói Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu Ai ? Là ?

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa : Người , đồ vật , cối , vật - Bảng phụ viết sẵn tập ,3

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu số từ nói người , vật vật , cối , Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài :

- Yêu cầu em đọc tập

- Treo tranh vẽ sẵn mời em đọc mẫu

-Hãy nêu tên búc tranh ? - Yêu cầu suy nghĩ tìm từ

- Gọi em lên bảng ghi tên gọi tranh

-Nhận xét làm học sinh -Yêu cầu lớp đọc lại từ *Bài

-Mời em đọc nội dung tập

- Giảng : Từ vật từ người , vật , cối , vật

- Yêu cầu suy nghĩ làm

- HS1: Tìm số từ có tiếng “ học “ tiếng “ tập “

- HS2:Làm tập nêu câu hỏi cách đặt dấu chấm hỏi

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Quan sát tranh :

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

- em nối tiếp ghi từ tranh

- Đọc lại từ

- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng

- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng

- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người , vật , cối vật

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn *Bài

-Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Đặt câu mẫu : - Cá Heo bạn người biển Yêu cầu học sinh đọc - Gọi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cặp Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Thực hành

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập

- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu - Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? HS2 : -đặt phần cịn lại ?

- Thực hành đặt câu theo yêu cầu -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung.

Thứ sáu, ngày 18 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 3

Tập làm văn :

Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết xếp tranh theo nộidung câu chuyện Biết nói nội dung tranh câu Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh Lập danh sách bạn nhóm theo mẫu

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập 1,phiếu học tập , Thẻ có ghi câu C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật

- Nhân xét cho điểm Hoạt động 2.Bài mới: Giới thiệu :

-Hôm em tập nói theo tranh mẫu chuyện “ Bạn Nai nhỏ “

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài 1

- Gọi học sinh đọc tập

Treo tranh lên bảng yêu cầu lớp quan sát nhận xét

-Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự tranh

- Gọi em khác nhận xét bạn treo thứ tự tranh chưa ?

- Gọi em nói lại nội dung tranh 1, câu

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Ba em trả lời trước lớp - Mình tên … Quê …Mình học lớp … trường …

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề - Quan sát tranh

- em lên thảo luận thứ tự tranh

-HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3 treo tranh lên bảng

- Theo dõi nhận xét bạn - Đúng theo thứ tự - - -2

1 hai Bê Vàng Dê Trắng sống cùng Trời hạn , suối cạn , cỏ không mọc

3 Bê Vàng tìm cỏ quên đường 4 Dê Trắng tìm bạn gọi Bê ! Bê !. - Hai em kể lại

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn “

- Ai đặt tên khác cho câu chuyện ?

*Bài

-Mời em đọc nội dung tập 2. -Mời hai đội chơi , đội cử bạn lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh

* Bài :

- Yêu cầu đọc đề

-Bài tập giống tập đọc học ?

- Yêu cầu xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp vừa kể lại câu chuyện ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

bó

- Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu

Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a - c - Hai em đọc lại câu văn xếp

-Đọc yêu cầu đề

- Bản danh sách học sinh tổ lớp A - Lớp thực làm vào

- Một số em đọc

-Lớp theo dõi nhận xét bạn -Hai em nhắc lại nội dung học - Câu chuyện : Gọi bạn ; kiến chim gáy

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Nhận xét bổ sung.

Thứ sáu, ngày 18 tháng 09 năm 2009 TUẦN 3– TIẾT 3

Kể chuyện

Bạn Nai Nhỏ

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Trang phục Nai nhỏ cha Nai nhỏ C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm Hoạt động Bài Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Bạn Nai nhỏ “

Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện : *Kể nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

* Kể trước lớp :

- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Phần thưởng “

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Bạn nai nhỏ - Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện

- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : - Bức tranh : - Bức tranh vẽ ? - Hai bạn Nai gặp chuyện ?

- Bạn Nai nhỏ làm ?

- Bức tranh 2: -Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ?

- Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai nhỏ làm ?

- Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh , nhanh nhẹn ?

-Bức tranh : - Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?

- Bạn Dê non bị lão Sói tóm bạn của Nai nhỏ làm ?

-Theo em bạn Nai nhỏ người thế ?

*Nói lại lời Nai nhỏ :

- Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn đã nói ?

- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ nói ?

Hoạt động 4: Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Quan sát trả lời câu hỏi : -Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối -Hích vai hịn đá lăn sang bên -Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy

-Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non

- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Bạn thật thông minh cha lo

- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm -Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Thứ hai, ngày 21 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 7

Tập đọc

Bím tóc sam

I/ Mục đích u cầu : A/Tập đọc

Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó : loạng choạng , ngã phịch , ngượng nghiụ Đọc từ dễ lẫn phương ngữ :- buộc , bống , bím tóc , ngã …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ : Bím tóc sam , loạng choạng , ngượng nghịu , phê bình -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Đối với bạn bè em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt bạn gái II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh Hoạt động 2.Bài Phần giới thiệu :

-Hơm tìm hiểu “ Bím tóc sam ”

- Ghi tựa lên bảng

Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn ,2 -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại đoạn * Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Đọc thuộc lòng “ Gọi bạn” trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :

-Hà nhờ mẹ làm ?

- Khi Hà đến trường bạn khen hai bím tóc em ? - Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?

- Tuấn trêu Hà ? - Em nghĩ trò đùa Tuấn ?

* Khi Hà bị đau chạy mách thầy điều xảy tìm hiểu tiếp TIẾT :

b) Luyện đọc đoạn 3, -Đọc mẫu diễn cảm

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

-Lần lượt nối tiếp đọc câu - Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp q !// Vì , / lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạng choạng / cuối cùng, / ngã phịch xuống đất // -Từng em nối tiếp đọc đoạn ,2 trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh - Ai chà chà ! Bím tóc đẹp q

- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn đùa dai -Tuấn không tôn trọng bạn , Tuấn cách chơi với bạn

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Gọi em đọc lại đoạn * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

* Tìm hiểu nội dung đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

- Theo em lời khen thầy lại làm Hà vui khơng khóc ? - Tan học Tuấn làm ?

- Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? * Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm - em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

-Rèn đọc từ : ngượng nghịu , đẹp lám , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu - Đừng khóc ,/ tóc em đẹp !// Tớ xin lỗi / lúc ,/ kéo bím tóc bạn //.//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc -Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn , Thầy giáo , - em đóng vai bạn lớp với Hà

đ) Củng cố dặn dò :

- Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

- Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê nghịch ác với bạn Hà đáng khen biết nhận lỗi biết xin lỗi bạn

-Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 22 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 8

Tập đọc :

Trên bè A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn từ khó ,đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt ,

nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng Ngắt nghỉ sau dấu câu xá cụm từ * Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ , béo sen , đen sạm , bái phục , lăng xăng

-Hiểu nội dung : Qua chơi sông đầy thú vị tác giả cho ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế trũi

B/Chuẩn bị

– Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ: -Gọi em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra

Hoạt động Bài Giới thiệu bài:

-Treo tranh : - Tranh vẽ ? giới thiệu

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Bím tóc sam”

tranh vẽ Dế Mèn Dế trũi bè trôi sông , để biết hai Dế đâu ? Hôm tìm hiểu “Trên bè” Hoạt động 3: Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú , tự hào hai bạn - Mời học sinh đọc lại

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời học sinh nối tiếp đọc từ khó ghi sẵn bảng phụ

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

3 / Hướng dẫn ngắt giọng :

- Giới thiệu câu văn cần ý ngắt giọng - Yêu cầu tìm cách đọc

- Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc :

- Yêu cầu đọc trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn , - Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Ngao du thiên hạ có nghĩa ?

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? - Chỉ tranh bèo sen giải thích

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại

- Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao ?

- Kể tên vật mà đôi bạn gặp sơng ?

- Tìm từ ngữ thái độ vật đối với hai bạn Dế ?

- Vậy tình cảm bạn hai Dế như ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ không ?

sông

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

- Tìm cách đọc luyện đọc câu : - Mùa thu chớm / nước vắt ,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

- Đọc : Lần đọc nối tiếp , lần hai em đọc

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc đồng

-Cả lớp đọc thầm đoạn - Rủ ngao du thiên hạ - Là dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba , bốn bèo sen lại thành bè để

- Quan sát tranh vẽ bèo sen - Một em đọc đoạn lại , lớp đọc thầm

- Nước vắt trơng thấy hịn cuội nằm phía , cỏ , làng gần , núi xa ln

-Gọng vó , Cua kềnh , săn sắt , thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo , ả cua kềnh âu yếm ngó theo , săn sắt , thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè hoan nghênh vang mặt nước

- Theo em chơi có lí thú ? d) Củng cố - Dặn dò

- Hai Dế có u mến khơng ? Vì em biết điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý

- Rất yêu quí Vì họ chơi chung bè

-Ba học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước

Nhận xét bổ sung.

Thứ ba, ngày 22 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 7

Chính tả :

Bím tóc sam.

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc “.Biết cách trình bày đoạn văn theo hình thức hội thoại Biết viết số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên / iên ; ân / âng Viết từ 15 - 20 phút

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào bảng

Hoạt động Bài mới: Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bím tóc sam”, tiếng có âm vần dễ lẫn ,… Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép :

- Viết theo lời đọc giáo viên

-Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng , cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa . - Lớp viết bảng

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép có ?

- Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

- Tại Hà khơng khóc ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Hướng dẫn đọc câu có dấu hai chấm , dấu chấm hỏi câu có dấu chấm cảm - Ngoài dấu chấm hỏi , hai chấm chấm cảm đoạn văn cịn có dấu ?

- Dấu gạch ngang đặt đâu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dò:

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Bím tóc sam

- Có Hà , Thầy giáo - Nói bím tóc Hà

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp - Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang - Đầu dòng ( đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bím tóc , khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cũng cười

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên

-Đọc lại từ điền xong . -Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

-Một em lên bảng làm :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung.

Thứ tư, ngày 23 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 4

Tập viết

Chữ hoa C

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ C hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Chia sẻ bùi cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B chữ Bạn

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa B cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

-Giáo viên nhận xét đánh Hoạt động Bài mới: Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa C số từ ứng dụng có chữ hoa C Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ C : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa C cao đơn vị , rộng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

đơn vị chữ?

- Chữ hoa C gồm nét ? Đó nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ C cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào khơng trung sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?

- Những chữ có chiều cao đơn vị ?

- Những chữ có chiều cao đơn vị rưỡi ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ? - Yêu cầu quan sát vị trí dấu */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Chia sẻ bùi

- Gồm tiếng : Chia , ,sẻ , bùi

Chữ I , a, n , o , s , e , u , - Chữ t

- Các chữ lại cao đơn vị rưỡi : C , h , g , b

-Dấu nặng đặt âm o dấu hỏi đầu chữ e , dấu huyền đầu chữ u

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ C hoa cỡ vừa - dòng chữ C hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Chia cỡ vừa - dòng chữ Chia cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Chia sẻ bùi .

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 24 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 4

Luyện từ câu :

Từ vật - mở rộng vốn từ ngày - tháng – năm

A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng vốn từ người , vật , cối , vật Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian ( ngày , tháng , năm , tuần ngày tuần ) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trọn ý viết lại tả

B/ Chuẩn bị :

- Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung tập , vật - Bảng phụ viết sẵn tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu số từ nói người , vật vật , cối , tập hỏi đáp thời gian

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu tìm từ người , đồ vật , vật , cối ?

- Chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy Roki kẻ sẵn bảng tập - Kiểm tra từ vị trí từ nhóm tìm

- HS1: Đặt câu theo mẫu Ai ? ? - HS2:Đặt câu theo mẫu Cái ? ?

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

được

- Cơng bố kết nhóm chiến thắng - Yêu cầu lớp ghi vào

*Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc mẫu

- Gọi cặp học sinh thực hành theo mẫu - Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh

- Mời số cặp lên bảng trình bày - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn *Bài -Mời em đọc tập (đọc liền không nghỉ ) đoạn văn SGK -Em thấy đọc đoạn văn khơng được nghỉ ?

- Em có hiểu đoạn văn khơng ? - Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ hiểu khơng ?

* GV nêu : - Để giúp người đọc , người nghe dễ hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành câu văn

- Vậy ngắt đoạn văn thành câu cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ?

-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu

-Mời hai em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm vào

-Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Ro ki

- Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng

- Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm chiến thắng Lớp ghi vào - Một em đọc tập

- Đọc mẫu

- Hai em thực hành mẫu

- Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn - Các nhóm cử người lên trình bày bảng

- Ví dụ : Sinh nhật bạn vào ngày nào?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày ? tháng ? Một tuần chúng ta nghỉ ngày ? - Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền - Rất mệt

- Khó hiểu không nắm

- Khơng khó hiểu giáo viên

- Cuối câu phải ghi dấu chấm -Chữ đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu - Hai em lên thực : Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ ra

-Dặn nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung.

Thứ năm, ngày 24 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 7

Chính tả : (Nghe viết )

Trên bè A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn Tôi Dế Trũi đến nằm đáy “ Trên bè “ Biết trính bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết lùi vào ô chữ đầu câu viết hoa ,cuối câu có ghi dấu chấm , tên riêng viết hoa

-Củng cố quy tắc tả viết iê/ yê Làm tập tả phân biệt / d / gi ; ân / âng

B/ Chuẩn bị Giáo viên :

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bà Hoạt động Bài mới:

Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn văn “ Trên bè “ Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích kể vầ ?

- Đế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Hai bạn chơi ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Hai em lên bảng viết em viết từ : Yên ổn , cô tiên , kiên cường , yên xe , lời , bạn thân , nhà tầng , bàn chân

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong bè

-Nói Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

-Đoạn trích có câu ?

-Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

-Chữ đầu đoạn viết ?

- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta còn phải viết hoa chữ ? Vì ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc tìm chữ có âm cuối n / t / c có thanh hỏi , ngã ?

-Yêu cầu viết từ

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập * Trị chơi tìm chữ có iê / yê

- Yêu cầu lớp chia thành đội

- Yêu cầu đội viết từ tìm lên bảng phút

- Đội viết nhiều thắng

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài :

- Yêu cầu nêu tập - “ dỗ em” có nghĩa ? - “ giỗ ơng” có nghĩa ?

-Yêu cầu tương tự với từ “ròng” “ dòng”

- Yêu cầu ba em lên bảng viết

- Có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn

- Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly

-Viết hoa tên (Trên ) tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt …

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Chia thành nhóm nhóm cử đại diện lên bảng thi tìm tiếng có iê / - iê: tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man

- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

- Hai em nêu tập

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo cịn

-“giỗ” ơng lễ cúng tưởng nhớ ông

- dỗ dành , dỗ ; giỗ tổ , ngày giỗ - dịng sơng , dịng nước ; rịng rịng , vàng ròng

- Ba em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp thực vào -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung.

Thứ sáu, ngày 25 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 4

Tập làm văn :

cảm ơn - Xin lỗi.

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Biết nói -4 câu nội dung tranh , có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp Viết lời vừa nói thành đoạn văn

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ TLV tiết trước

- Nhân xét cho điểm Hoạt động 2.Bài mới: Giới thiệu :

- Khi giúp em việc em nói với họ - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với thì em ?

- Hôm em tập nói lời

- Hai em trả lời trước lớp

- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh - HS2 : - Đọc danh sách tổ …

- Em cảm ơn họ - Em phải xin lỗi !

cảm ơn , xin lỗi

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài

- Gọi học sinh đọc tập

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dươngnhững em biết nói lời cảm ơn lịch

- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật - Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Hướng dẫn tương tự tập

- Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

-Mời hai đội , đội cử bạn lên bảng tập nói

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét * Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Treo tranh lên bảng hỏi : -Tranh vẽ ?

- Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói ? -Hãy dùng lời em kể lại tranh , trong có sử dụng lời cảm ơn

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh * Bài 4:

- Yêu cầu học sinh tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh

- Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

- Một em đọc yêu cầu đề

- Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn ! Bạn thật tốt khơng có bạn bị ướt hết

- Theo dõi nhận xét bạn

- Cô giáo cho em mượn sách : - Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô !

- Em khác nhận xét bạn

- Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn ! / Ơi, Mình vơ ý q cậu cho xin lỗi ! - Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a - c

-Đọc yêu cầu đề - Quan sát nêu :

-Một bạn nhỏ nhận quà mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ

- Một số em nói

- Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay nhận lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ ! “

-Lớp theo dõi nhận xét bạn

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét bổ sung.

Thứ sáu, ngày 25 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 4

Kể chuyện

Bím tóc sam

I/ Mục đích u cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện Nhớ kể lại nội dung đoạn theo lời Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bạn Nai nhỏ “

- Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2.Bài Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chun

“ Bím tóc sam “

Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện : *Kể lại đoạn , theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Bạn Nai nhỏ”

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Bím tóc sam

- Lớp chia thành nhóm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn :

- Mời em đọc yêu cầu SGK

-Bằng lời kể em nghĩa ?Em có kể y nguyên sách giáo khoa không

- Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

Hoạt động 4:Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần :

- GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :

- Gọi học sinh xung phong nhận vai đae kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai - Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Dặn nhàkể lại cho nhiều người nghe

- em đại diện cho nhóm kể đoạn 1,2 câu chuyện

-Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay khơng , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Một em đọc yêu cầu :Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

- Kể từ ngữ khơng kể theo nguyên văn sách giáo khoa - Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , bạn lớp Hà kể giáo viên -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo bạn kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Nhận xét bổ sung.

Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 9

Tập đọc :

Chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- lớp , mực nức nở , loay hoay …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai em bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh Hoạt động Bài a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Chiếc bút mực”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc

- Đọc “ Mít làm thơ” trả lời câu hỏi giáo viên

- Hai em đầu em đọc đoạn - Em thứ đọc nêu nội dung - Vẽ cảnh học sinh lớp học -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : lên , , hồi hộp , thế

tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -“ hồi hộp” có nghĩa ?

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Hoạt động 3:

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi:

-Trong lớp bạn phải viết bút chì ?

- Gọi em đọc lại đoạn - Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực ?

- Thế lớp cịn lại bạn phải viết bút chì ?

* Vậy Lan viết bút mực cịn Mai chưa điều xảy tìm hiểu tiếp

TIẾT :

Hoạt động 4: Luyện đọc đoạn -Đọc mẫu diễn cảm

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại đoạn

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

- Ở lớp A ,/ học sinh / bắt đầu viết bút mực ,/ / Mai Lan / phải viết bút chì //Thế lớp / cịn em viết bút chì //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn

- Khơng n lịng chờ đợi việc -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Bạn Lan bạn Mai - Một em đọc đoạn - Hồi hộp nhìn cô , buồn

- Trong lớp cịn lại Mai -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : loay hoay , , ngạc nhiên ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc //

Nhưng hơm / định cho em viết bút mực / em viết //

tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

* Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Chuyện xảy với bạn Lan ? - Lúc bạn Mai loay hoay với hộp bút ?

- Vì bạn Mai lại loay hoay ? - Cuối Mai làm ?

- Thái độ Mai biết mình viết bút mực ?

- Mai nói với cô ?

- Theo em bạn Mai có đáng khen khơng ? Vì ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Bạn làm quên bút nhà

-Bạn Mai mở hộp bút lại đóng hộp bút vào

- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn - Mai thấy tiếc - Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan giáo - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn Mai Mai người bạn tốt đáng khen

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 10

Tập đọc :

Mục lục sách

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn mục lục sách Nghỉ sau cột Biết chuyển giọng đọc tên tác giả , tên truyện

* Hiểu nghĩa từ : mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc.

-Biết xem mục lục để tra cứu B/Chuẩn bị

– Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Chiếc bút mực” -Nhận xét đánh giá ghi điểm em

- Nhận xét phần kiểm tra cũ Hoạt động 2.Bài

Giới thiệu bài:

- Treo tranh : - Tranh vẽ ?

- Để xem mục lục sách có Hơm tìm hiểu “Mục lục sách”

Hoạt động 3: Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch đọc từ trái sang phải

- Mời học sinh đọc lại

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Chiếc bút mực”

-Nêu lên học rút từ câu chuyện - Tranh vẽ hai dế chơi sông

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

2/ Luyện đọc :

- Giới thiệu từ cần luyệnđọc yêu cầu học sinh đọc

- Giải nghĩa thêm từ : tác giả : người viết sách , vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể

- Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 4/ Đọc :

- Yêu cầu đọc trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tuyển tập gồm có câu truyện ? - Đó truyện ?

- Tuyển tập có trang - Tập Bốn mùa tác giả ?

- Truyện bạn đâu trang ? - Mục lục sách dùng để làm ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết có phần , để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc - Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên *Luyện đọc lại :

- Gọi em đọc lại hỏi số câu hỏi nội dung Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dị

- Muốn biết sách có trang ? có những chuyện ? Ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học thuộc xem trước

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ truyện , Quang Dũng , cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán

- Tìm cách đọc luyện đọc

- Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang //

- Đọc : Lần đọc nối tiếp , lần hai em đọc

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm

- Có câu chuyện

- Mùa cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây bạn đâu ?, Người học trò cũ , Bốn mùa , Vương quốc vắng nụ cười , Như cị vàng cổ tích

-Có 96 trang - Băng Sơn - Trang 37

- Tìm truyện trang , tác giả

- - em tra cứu

- Ba em đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Ta tra cứu mục lục sách -Ba em nhắc lại nội dung

Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 9

Chính tả :

Chiếc bút mực.

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.Biết cách trình bày đoạn văn xi : Viết hoa chữ đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào ô , tên riêng phải viết hoa Củng cố qui tắc tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với từ khó hay nhầm lẫn

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp Hoạt động Bài mới:

Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Chiếc bút mực”, tiếng có vần ia / ya ,… Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể chuyện ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Đặt câu với tiếng : / da / gia - Lớp viết bảng từ : khuyên , chuyển , chiều .

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Chiếc bút mực

- Lan viết bút mực quên mang viết Mai cho bạn mượn bút

- Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu dịng phải viết ?

- Khi viết tên riêng cần ý điều gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi :

-Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi 6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Đưa vật hỏi - Đây ?

- Bức tranh vẽ ?

-Người ngại làm việc gọi ? - Trái nghĩa với già ? -Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Cuối câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào ô

- Phải viết hoa

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng cơ giáo , khóc , mượn , qn

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : tia nắng , đêm khuya , mía

-Đọc lại từ điền xong .

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- Quan sát trả lời : - Cái nón

- Con lợn - Lười biếng - Từ non

- Học sinh làm vào bảng

- Nhắc lại nội dung học

Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2009 TUẦN – TIẾT 5

Tập viết

Chữ hoa D

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ D hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Cvà chữ Bạn

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa C từ ứng dụng Chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2.Bài mới: Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa D số từ ứng dụng có chữ hoa D

Hoạt động 3:Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ D: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa D gồm nét?Có nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ D cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa D vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ C

- Hai em viết chữ “ Chia”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ D gồm nét thẳng đứng nét cong phải nối liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Dân giàu nước mạnh

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng?Là tiếng nào ?

- Những chữ có chiều cao đơn vị ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ? */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

mạnh

Chữ â, n , I, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n , - Các chữ cao đơn vị rưỡi : D, g , h

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ D hoa cỡ vừa - dòng chữ D hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Dân cỡ vừa - dòng chữ Dân cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Đ”

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 5

Luyện từ câu :

Tên riêng , Kiểu câu : Ai ?

A/ Mục đích yêu cầu

- Phân biệt từ người vật nói chung từ gọi tên riêng người , vật Biết viết hoa từ tên riêng người vật Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu :

-Ai ( , ) B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu số từ nói tên riêng người , vật , tập đặt câu Ai ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng yêu cầu đọc

- Tìm thêm từ giống từ cột ? - Các từ cột dùng để làm ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung khơng phải viết hoa

- Các từ cột có ý nghĩa ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng số vật cụ thể gọi phải viết hoa

- Đọc phần khung sách giáo khoa *Bài

-Mời em đọc nội dung tập

- HS1: Tìm số từ tên người , tên vật ?

- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân từ

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- ( sông ) Hồng , Thương ; ( núi ) Tản Viên , Đôi ; ( thành phố ) Hà Nội , Hải Phòng ; ( học sinh ) An , Nam ,

- Gọi tên vật

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Gọi tên riêng vật

- Mời em lên bảng

- Gọi học sinh đọc tên dòng sơng ( suối , kênh )

tìm

-Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh *Bài

-Mời em đọc tập

-Mời yêu cầu từ - em nói theo cách khác

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Đọc mẫu

- Hai em viết tên bạn lớp , hai em viết tên dịng sơng

- Vì từ tên riêng - Nhận xét bạn

- Một em đọc tập

a/ Trường em / Trường Tiểu học Đoàn Thi Điểm Trường học / nơi vui

b/ Em thích / mơn Tốn Mơn Tiếng Việt mơn em thích học

-Hai em nêu lại nội dung vừa học Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 10

Chính tả : (Nghe viết )

Cái trống trường em

.

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi hai khổ thơ đầu “ Cái trống trường em “ Biết trính bày thơ chữ : Chữ đầu dịng thơ viết hoa Bắt đầu từ ô thứ , hết khổ thơ để cách dòng Phân biệt l / n / ; en / eng , i / iê

B/ Chuẩn bị Giáo viên :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động Bài mới:

Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cái trống trường em “

Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Tìm từ ngữ tả trống người ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Trong khổ thơ đầu có dấu câu những dấu ?

-Chữ đầu dòng thơ viết ? Đó là những chữ ? Vì ?

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng làm : ch quà ; đêm

khu ; t nắng ; nóng ực ; on ton ; ảnh ót

-Nhạn xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn

- Có dịng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi - Phải viết hoa gồm chữ : C, M, S, Tr, B chữ đầu dòng thơ - Viết thơ vào trang , lùi vào ô

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống l hay n ?

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

- Long lanh đáy nước in trời

*Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm

-Lần lượt mời nhóm lên trình bày - u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

- Cử bạn viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 5

Tập làm văn :

Luyện tập mục lục sách

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết dựa vào tranh câu hỏi , kể lại nội dung tranh , liên kết câu thành câu chuyện Biết đặt tên cho truyện Biết kể lại tồn câu chuyện lời kể thật hấp dẫn Biết viết mục lục tập đọc tuần

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn câu chuyện “ Bím tóc sam” - Hai bạn đóng vai Lan câu chuyện “ Chiếc bút mực”

- Hai em trả lời trước lớp

- HS1, : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà

- Nhân xét cho điểm Hoạt động Bài mới: Giới thiệu :

- Treo tranh nêu : - Đây tranh nói câu chuyện hay Hơm em tìm hiểu câu chuyện Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài

- Treo tranh hỏi : - Bạn trai vẽ đâu ? - Treo tranh hỏi :

- Bạn trai nói với bạn gái ? -Treo tranh : Bạn gái nhận xét thế nào?

-Treo tranh : - Hai bạn làm ? - Vì khơng nên vẽ bậy ?

- Bây em ghép tranh thành nội dung câu chuyện

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Hướng dẫn tương tự tập -Mời em nói tên truyện

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét * Bài :

- Yêu cầu đọc đề

-Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt 2 /

- Yêu cầu đọc tập đọc

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

với Mai

- Một em nhắc lại tựa

- Quan sát nêu :

- Bạn vẽ ngựa lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp không ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh

- Suy nghĩ xếp

- em trình bày nối tiếp tranh Hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét bạn

- Đọc đề

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường

- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ - Nhận xét thứ tự câu -Đọc yêu cầu đề - Đọc thầm

- em đọc tên tập đọc - Lập mục lục tập đọc - Đọc làm

- Chúng ta khơng nên vẽ bậy lên tường -Hai em nhắc lại nội dung học Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 5

Kể chuyện

Chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1/ Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Bím tóc sam” Nhận xét cho điểm Hoạt động Bài

Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Chiếc bút mực”

Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện : *Kể lại đoạn theo tranh 1:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

-Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm ? - Thái độ Mai ?

- Khi không viết bút mực thái độ Mai ?

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Bím tóc đuôi sam”

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Chiếc bút mực

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh - Cô gọi Lan lên bàn lấy mực -Mai hồi hộp nhìn

- Mời em nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể theo tranh :

-Chuyện xảy với bạn Lan ? - Khi biết quên bút bạn Lan làm ?

Lúc thái độ Mai ? - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ ?

* Kể theo tranh3 : - Bạn Mai làm ? - Mai nói với Lan ? * Kể theo tranh :

- Thái độ cô giáo ?

-Khi biết viết bút mực thái độ của Mai ?

-Cô giáo cho Mai mượn bút nói ? - Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

Hoạt động 4:Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần :

- GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại tồn câu chuyện đ) Củng cố dặn dị :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- em đại diện cho nhóm kể đoạn -Nhận xét bạn theo tiêu chí - Lan khơng mang bút

- Gục mặt xuống bàn khóc - Mai loay hoay với hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Bạn cầm lấy viết bút chì - Cô giáo vui

-Mai thấy tiếc

- Cô cho em mượn , em thật đáng khen - Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể giáo viên

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 11

Tập đọc

Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- rộng rãi , sáng sủa , mẩu giấy , lối vào , im lặng , xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khuyên phải giữ gìn trường lớp đẹp Nếu thấy rác làm xấu , làm bẩn trường lớp , em phải dọn II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

Treo tranh hỏi học sinh:Tranh vẽ gì?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Mẩu giấy vụn ”

Hoạt động 3: Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại * Hướng dẫn phát âm :

- Hai em đọc “ Cái trống trường em” trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước - Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -“ hưởng ứng “ có nghĩa ?

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

TIẾT : Hoạt động 4:

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ?

- Gọi em đọc đoạn

- Cơ giáo u cầu lớp làm ? - Yêu cầu đọc đoạn

-Tại lớp lại xì xào ?

- Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẩu giấy khơng biết nói điều gì xảy ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói ?

-Đó có phải lời mẩu giấy khơng? - Vậy lời ?

sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

- lớp rộng rãi ,/sáng sủa / / /vứt mẩu giấy /ngay lối vào // Lớp ta hôm ! // Thật đáng khen !// -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - đồng tình có nhiều người làm theo -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

đoạn - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy

-Đọc đoạn

- Yêu cầu lớp lắng nghe sau nói lại cho mẩu giấy nói

-Đọc đoạn

- Các em khơng nghe mẩu giấy nói

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ vào sọt rác “

- Tại bạn gái nói ? - Tại cô giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường nào * Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dị :

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn nhà học xem trước

- Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ bỏ rác vào thùng -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp đẹp

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , bạn , bạn gái giáo

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- Bạn gái bạn người thơng minh - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 12

Tập đọc :

Ngôi trường mới

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : trường , xây , lợp , tường vàng , lấp ló , bỡ ngỡ , xoan đào , sáng lên nắng , rung động , trang nghiêm , thước kẻ

- Nghỉ sau dấu câu , cụm từ Biết nhấn giọng từ gợi tả * Hiểu nghĩa từ : lấp ló , bỡ ngỡ , vân , rung động , thân thương

-Hiểu nội dung : - Qua việc tả trường ới tác giả cho thấy , tình yêu , niềm tự hào em học sinh trường , với cô giáo bạn bè em B/Chuẩn bị

– Tranh minh họa - bảng phụ ghi từ ngữ câu cần luyện đọc C/ Lên lớp :

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn” -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra bà

Hoạt động 2: Bài Giới thiệu bài:

-Các em có muốn học ngơi trường mới hay khơng ? Vì ?

- Để thấy tình u lịng tự hào bạn học sinh trường Hơm tìm hiểu “Ngơi trường “

Hoạt động 3: Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch thong thả, nhấn giọng từ ngữ gợi tả tình cảm em học sinh với trường - Mời học sinh đọc lại

2/ Luyện đọc :

- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc giải

- Yêu cầu tìm cách đọc luyện đọc câu dài , câu khó ngắt giọng

4/ Đọc đoạn :

- Yêu cầu đọc nối tiếp hết trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc theo nhóm 5/ Thi đọc nhóm :

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm 6/Đọc đồng lớp :

-Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Đoạn văn tả trường từ xa ? Hãy đọc đoạn văn ?

- Ngơi trường xây có đẹp ? - Đoạn văn tả lớp học ?

- Cảnh vật lớp học miêu tả nào ?

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Mẩu giấy vụn”

-Nêu lên học rút từ câu chuyện - Suy nghĩ trả lời

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ xây , lợp , tường vàng ,

- Tìm cách đọc luyện đọc - Nhìn từ xa ,/ mảng tường

vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló //

- Đọc nối tiếp ( lần )

- Đọc : Lần : Trường

-Lần Em bước vào lớp mùa thu - Lần Dưới mái trường dáng yêu đến !

- Cảm xúc bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn ? - Dưới mái trường bạn cảm thấy có những ?

- Theo em bạn học sinh có u ngơi trường của mình khơng ? Vì em biết điều ?

d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-Thi đọc nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm

- Là đoạn , học sinh đọc đoạn -Những mảng tường vàng ngói đỏ đóa hoa lấp ló

- Đoạn văn thứ

- Tường vôi trắng nắng mùa thu - Đoạn văn cuối

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp ,Tiếng đọc vang vang ,đến lạ , nhìn thấy thương ,

- Bạn yêu trường bạn thấy vẻ đẹp trường , -Ba em nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009

TUẦN – TIẾT 11 Chính tả :

Mẫu giấy vụn.

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn : “ Bỗng em gái vào sọt rác “ chuyện “Mẩu giấy vụn “ Viết nhớ cách viết số tiếng có vần , âm dễ lẫn : : ai/ ay ,, hỏi ngã

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò Hoạt động 1: Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Mẩu giấy vụn “, tiếng có vần / ay âm s/ x ,… Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể ai?

- Bạn gái làm ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Câu có dấu phẩy ? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu ? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ?

- Chữ đầu dòng phải viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

Đọc cho học sinh viếtcác từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Hai em lên bảng viết từ : long lanh , non nước , chen chúc , leng keng , lỡ hẹn , chim đến tìm mồi chíp chiu.

- Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Mẩu giấy vụn - Về hành động bạn gái

- Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác - “ Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác”! - Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu chấm , dấu chấm than , dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép

- Đặt đầu cuối lời nói mẩu giấy - Viết hoa , chữ đầu dịng phải lùi vào

- Lần lượt đọc câu theo yêu cầu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng đứng , , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3:

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ

-Đọc lại từ điền xong .

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách Nhận xét bổ sung

Thứ tư, ngày 07 tháng 07 năm 2009

TUẦN – TIẾT 6 Tập viết

Chữ hoa Đ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ Đ hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ D chữ Dân - Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa D từ ứng dụng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ D

Dân

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Đ số từ ứng dụng có chữ hoa Đ

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ Đ: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa Đ gồm nét ? Có nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Đ cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như thế nào?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Đẹp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

- Chữ Đ gồm nét thẳng đứng nét cong phải nối liền thêm nét ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Đẹp trường đẹp lớp

- Gồm tiếng : Đẹp , trường , đẹp , lớp

-Chữ Đ, l cao li , chữ đ , p cao li , chữ t cao 1,5 li , chữ lại cao li

- Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

- dòng câu ứng dụng:Đẹp trường đẹp lớp

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa E, Ê” Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 12

Chính tả : (nghe viết )

Ngơi trường mới

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn cuối “ Ngôi trường “ Phân biệt vần / ay , hỏi / ngã số trường hợp

B/ Chuẩn bị

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập tả tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Ngôi trường mới”

Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết

-Dưới ngơi trường bạn HS thấy có mới ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm dấu câu tả -Chữ đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

-Hai em lên bảng viết chữ : mái nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa xôi , sa xuống , ngã ba , vẽ tranh , -Nhân xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết -Trả lời theo nội dung

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than

- Phải viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Trò chơi : Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay -Chia lớp thành đội

- Phát cho đội tờ rô ki to bút phút đội tìm ghi từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội tìm nhiều thắng *Trò chơi :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm ( 10 - 15 em ) lên xếp thành hàng dọc có hỏi / ngã

-Lần lượt mời em nêu tiếng em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại khơng tìm bị loại khỏi chơi -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành chia nhóm

- Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Hai đội thi

Cứ cuối đội lại nhiều người đội thắng

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2009

TUẦN – TIẾT 6 Luyện từ câu :

Câu kiểu - Khẳng định , phủ định Mở rộng vốn từ học tập

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu có mẫu : Ai ( , ) ? Biết sử dụng mẫu câu phủ định Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập

B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người , vật , vật , đồ vật -Đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ?

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hơm tiếp tục tìm hiểu tập đặt câu Ai ? Mở rộng vốn từ học tập Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng yêu cầu đọc - Tìm phận in đậm ?

- Phải đặt câu để có câu trả lời là em ?

- Tiến hành tương tự với câu lại *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu

- Các câu ngày có nghĩa khẳng định hay phủ định ?

- Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu ?

- Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu - Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

*Bài

-Mời em đọc tập

-Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất

- HS1: viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu

- Nhắc lại tựa

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em học sinh lớp

- Em

a/- Đặt câu hỏi : Ai học sinh lớp ? b/ Ai học sinh giỏi lớp ?

c/ Mơn học em thích ?

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : -Mẩu giấy khơng biết nói

- Đọc mẫu

- Nghĩa phủ định

- Không đâu ; có đâu ; đâu có

- Em khơng thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học

- Một em đọc tập

đồ dùng em tìm tờ giấy - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Có thể tổ chức thi Tìm đồ dùng tổ

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng đồ vật - Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung

- Thực hành ghi vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009

TUẦN – TIẾT 6 Tập làm văn :

Khẳng định, phủ định - Luyện tập mục lục sách

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định Biết soạn mục lục sách đơn giản

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện thiếu nhi C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập tuần - Nhân xét cho điểm

Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu :

Hôm em thực hành hỏi đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định phủ định

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài

- Gọi em đọc yêu cầu đề

- Hai em lên bảng làm tập - Nhận xét bạn

- Một em nhắc lại tựa

- Mời em đọc mẫu

- Câu trả lời thể đồng ý ? -Câu trả lời thể không đồng ý? - Gọi học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có xem phim khơng ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm nhóm em thực hành nhóm với câu hỏi cịn lại

- Tổ chức hỏi đáp nhóm

- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Gọi học sinh đọc mẫu

-Mời em đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe

* Bài :

- Yêu cầu đọc đề bài

-YC: để truyện lên bàn mở trang mục lục

- Yêu cầu số em đọc mục lục sách

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em đọc mẫu

-Có , em thích đọc thơ

-Khơng , em khơng thích đọc thơ

-HS1: Bạn có thích xem phim khơng ? - HS2 : - Có , thích xem phim -HS3 : - Khơng , khơng thích xem phim

- Lần lượt nhóm tổ chức hỏi đáp - Nhận xét bình chọn nhóm làm hay - Đọc đề

- Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu

- Quyển sách không hay đâu - Chiếc cặp sách có đâu - Em đâu có chơi

- Đọc đề

- Mở trang mục lục truyện - Đọc mục lục truyện - Làm vào

- Đọc làm trước lớp

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 6

Kể chuyện:

Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Chiếc bút mực” - Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Mẩu giấy vụn “

Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện : Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại đoạn truyện nhóm

*Bước : Kể trước lớp :

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể * Tranh 1:

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Chiếc bút mực”

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Mẩu giấy vụn

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn qua tranh

- Các nhóm cử đại diện kể đoạn hết chuyện

-Cô giáo cho học sinh thấy gì ?

- Mẩu giấy vụn nằm đâu ? - Sau nói với học sinh ?

- Cô yêu cầu lớp làm ? *Tranh :

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?

-Nghe ý kiến bạn trai lớp ? * Tranh3 :

- Chuyện xảy sau ? - Tại lớp lại cười ?

Hoạt động 4: Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần :

- GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn - Nằm lối vào lớp học - “ Lớp ta hôm q ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm giữa cửa không” ?

- Nghe xem mẩu giấy nói

- Khơng nghe thấy mẩu giấy nói -“ Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói đâu ạ” !

- Cả lớp đồng tình hưởng ứng

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác ! “ -Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Các bạn lớp , bạn trai , bạn gái , cô giáo kể giáo viên

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn gái , cô giáo kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 13

Tập đọc:

Người thầy cũ I/ Mục đích yêu cầu :

A/Tập đọc

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :

- cổng trường , lớp , lễ phép , liền nói , nhộn nhịp , xúc động , hình phạt …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật : Người dẫn chuyện : Chậm rãi ; Thầy giáo : Vui vẻ , ân cần ; Chú đội : lễ phép

- Học sinh yếu đọc

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ : lễ phép , mắc lỗi , xúc động , hình phạt

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Lòng biết ơn kính trọng đội thầy giáo cũ Qua câu chuyện khuyên em phải biết ơn kính trọng thầy dạy dỗ em

- Học sinh yếu nắm nội dung câu chuyện II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

- Treo tranh hỏi học sinh: Tranh vẽ ai? Họ làm gì?

-Để biết nhân vật tranh nói

- Hai em đọc “ Mua kính” trả lời câu hỏi giáo viên

Hôm tìm hiểu “ Người thầy cũ ”

Hoạt động 3: Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại * Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước - Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng thanh

Hoạt động 4:Tìm hiểu nội dung đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi:

-Bố Dũng đến trường làm ? - Bố Dũng làm nghề ?

-Giải nghĩa từ “ lễ phép” - Gọi em đọc đoạn

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể sự kính trọng người thầy giáo cũ nào ?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo ?

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : cổng trường , lớp , lễ phép , liền nói , nhộn nhịp , xúc động , hình phạt …

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

- Giữa cảnh nhộn nhịp giừo chơi / từ phía cổng trường / xuất đội //

Thưa thầy ,/ em Khánh / a.!// -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

* Học sinh yếu trả lời

-Đọc đoạn

- Bố Dũng bỏ mũ , lễ phép chào thầy -Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp mà thầy bảo ban mà không phạt

- Thầy giáo nói với cậu học trò năm xưa trèo qua cửa sổ ?

- Vì thầy nhắc nhớ mà khơng phạt cậu học trị tìm hiểu qua đoạn

Tiết :

- d/ Luyện đọc đoạn

-Tiến hành bước giới thiệu

e/ Tìm hiểu đoạn 3.

- Mời em đọc đoạn

Tìnhcảm Dũngnhư bố về ?

Xúc động có nghĩa ?

- Vì Dũng xúc động bố ?

- Tìm từ gần nghĩa với từ “ lễ phép”? - Đặt câu với từ tìm ? * Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

-Qua tập em học đức tính gì? -Của ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

phải nghĩ ! Thôi , em đi, thầy không phạt em đâu

- Luyện đọc từ xúc động , mắc lỗi , hình phạt

-Đọc đoạn

- Dũng xúc động

- Nghĩa có cảm xúc mạnh

- Dũng nghĩ : Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lại

- ngoan , lễ độ , ngoan ngoãn - Học sinh tự đặt câu

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện, Thầy giáo, Bố Dũng, Dũng - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc theo vai

- Kính trọng , lễ phép với thầy giáo cũ -Của bố Dũng

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 14

Tập đọc :

Thời khoá biểu A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ , hoạt động

- Đọc thời khóa biểu theo thứ tự : thứ - buổi - tiết ; buổi - tiết - thứ Phân biệt tiết học

* Hiểu ý nghĩa thời khóa biểu B/Chuẩn bị

– Viết thời khóa biểu bảng phụ C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu sưu tầm số mục lục truyện thiếu nhi

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

Hoạt động Bài Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu “Ngơi trường mới”

Hoạt động 3:Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch dõng dạc ý ngắt nghĩ cụm từ - Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt / Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút ;/Tiết3 /

- Mời học sinh đọc lại 2/ Luyện phát âm :

- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 4/ Đọc đoạn :

- Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp -Bài tập ( Thứ - buổi - tiết )

-3 - em đọc trả lời thông tin có mục lục

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu đọc theo yêu cầu tập (Buổi - tiết - thứ)

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc tiết học thứ hai

- Yêu cầu đọc tiết tự chọn thứ hai - Yêu cầu ghi vào nháp số tiết học , số tiết tự chọn tuần

- Gọi học sinh đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi ? d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Đọc nối yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm

- Buổi sáng Tiết , Tiết , Tiếng Việt - Buổi chiều Tiết , Tiếng Việt

- Buổi chiều Tiết , Tin học - Ghi đọc

- Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách , đồ dùng học

-Ba em nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 13

Chính tả :

Người thầy cũ A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác không mắc lỗi đoạn : “ Dũng xúc động nhìn theo khơng mắc lại nữa” chuyện “Người thầy cũ” Biết cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng phải viết hoa

-Củng cố qui tắc tả : ui / uy ; iêng / iên B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người thầy cũ“, tiếng có vần ui / uy âm s/ x , tr/ ch ,…

Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ?

-Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Ba em lên bảng viết từ có vần : ai/, từ có vần ay cụm từ : hai bàn tay - Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Người thầy cũ - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

- Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi :

-Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi 6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

-Yêu cầu lớp đọc từ sau điền *Bài 3:

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Em nghĩ : Bố nhớ ’

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

tiếng nói , tiến , lười biếng , biến -Đọc lại từ điền xong .

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách Nhận xét bổ sung

Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009 TUẦN – TIẾT 7

Tập viết:

Chữ hoa e- ê A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ E , Ê hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Em yêu trường em cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa E ,Ê đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Đ chữ Đẹp

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa Đ từ ứng dụng

Đẹp

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa E ,Ê số từ ứng dụng có chữ hoa E ,Ê Hoạt động 3:Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ E ,Ê: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa E ,Ê gồm nét ? Có nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, Ê cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa E , Ê vào khơng trung sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ Đ

- Hai em viết chữ “Đẹp”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ E gồm nét cong nét cong trái nối liền

- - nhắc lại

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Em yêu trường em

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Giữa chữ phải viết dấu ? */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Em vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

-Chữ E cao 2,5 li - Viết dấu nối

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

- dòng câu ứng dụng : Em yêu trường em

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G” Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT: 14

Chính tả : (Nghe viết ) Cô giáo lớp em.

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi khổ thơ cuối “ Cơ giáo lớp em” Biết cách trình bày thơ chữ : Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ Phân biệt tr/ ch vần iêng / iêng Phân tích tiếng Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống

- Học sinh yếu nghe viết lại tả B/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng làm tập điền : ia / tr / ch vào chỗ trống

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2.Bài mới:

Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cô giáo lớp em” Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết

-Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết ? - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Chữ đầu dịng thơ viết ? Vì sao ?

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

-Hai em lên bảng làm :

nhà , , mái anh , anh -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng giáo

* Học sinh yếu trả lời

- Phải viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Viết thơ vào trang , lùi vào ô

được

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 4/ Đọc viết

– Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát giấy hs viết từ mang vần iên, iêng nhóm yêu cầu thực

- Các nhóm lên gắn từ

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

các từ khó : thoảng hương nhài , ghé , cô giáo , giảng , yêu thương , điểm mười ,

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

-thủy : Thủy chung , thủy tinh , bình thủy - núi : núi non , đồi núi ,trái núi , - Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em

- Thảo luận nhóm Học sinh báo cáo

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:7

Luyện từ câu :

Mở rộng vốn từ môn học-Từ hoạt động

A/ Mục đích yêu cầu

- Kể tên môn học lớp Bước đầu làm quen với từ hoạt động - Nói câu có từ hoạt động Tìm từ hoạt động thích hợp để đặt câu

- Học sinh yếu biết kể tên mơn học lớp Tìm từ hoạt động B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập Bảng gài , thẻ từ

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi cho phận đựoc gạch chân

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm học “Mở rộng vốn từ môn học - Làm quen với từ hoạt động”

Hoạt động 3:Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc

- Kể tên môn học thức lớp mình ?

- Kể tên mơn học tự chọn lớp ? *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh ? - Bạn gái làm ?

- Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào/ - Bức tranh ?

- Bức tranh ? -Bức tranh ?

- HS : - Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau : - Bạn Nam học sinh lớp

- Bài hát em thích hát Cho con

- Em không nghịch bẩn đâu - Nhắc lại tựa

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

* Học sinh yếu kể - Anh văn , Tin học - Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái - Bạn học -Đọc

- Viết từ học sinh nêu lên bảng *Bài

-Mời em đọc tập

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn

-Chữa cho ghi vào *Bài

-Mời em đọc yêu cầu tập -Viết nội dung lên bảng theo cột -Phát thẻ từ cho nhóm học sinh

-Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

-Chữa cho ghi vào d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc tập

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên trình bày : - Bé đọc sách / Bạn trai viết bài./

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện

- Thực hành ghi vào - Một em đọc tập

- Hai nhóm hoạt động , tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

-Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên

- Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:7

Tập làm văn :

Kể ngắn theo tranh -Luyện tập thời khoá biểu.

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết trả lời câu hỏi kể lại toàn câu chuyện “ Bút cô giáo “ Viết lại thời khóa biểu ngày hơm sau lớp

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa câu chuyện Các đồ dùng học tập : bút , , thước C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập mục lục sách thiếu nhi

- Nhân xét cho điểm Hoạt động 2.Bài mới: Giới thiệu :

Hôm em thực hành viết lại thời khóa biểu kể câu chuyện : Bút cô giáo

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài

- Gọi em đọc yêu cầu đề -Treo tranh

-Tranh : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói ?

- Bạn gái trả lời ?

- Gọi học sinh kể lại nội dung câu chuyện -Tranh : Bức tranh có thêm nhân vật nào ?

-Cô giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo?

-Tranh : - Hai bạn nhỏ làm gì? -Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Bạn trai nói chuyện với ?

- Hai em lên bảng làm tập

-HS2: - Tìm cách nói giống câu : Em khơng thích chơi

- Nhận xét bạn

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề

- Quan sát , đọc nhân vật để biết nội dung

-Cảnh lớp học -Đang tập viết

- Tớ quên không mang bút - Tớ có bút

- Hai bạn kể Lớp theo dõi nhận xét -Cô giáo

-Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ! -Tập viết

- Bạn trai nói làm với mẹ ? - Mẹ bạn có thái độ ? -Gọi học sinh kể lại câu chuyện.

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi nhận xét làm học sinh * Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu số em đọc thời khóa biểu lập

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Nhờ có giáo cho mượn bút viết 10 điểm giơ cho mẹ coi -Mỉm cười nói : - Mẹ vui !

- Lần lượt em kể theo yêu cầu - Nhận xét bình chọn bạn kể hay - Đọc đề

- Tự lập thơi khóa biểu - Đọc đề

- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009 TUẦN:7 – TIẾT: 7

Kể chuyện:

Người thầy cũ

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Mẩu giấy vụn” - Nhận xét cho điểm Hoạt động Bài Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Người thầy cũ”

Hoạt động 3: Hướng dẫn kể đoạn : Hỏi:

-Bức tranh vẽ cảnh ? Ở đâu ?

-Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

- Ai nhân vật ?

-Chú đội xuất hoàn cảnh nào ?

- Chú đội , đến lớp làm ?

- Gọi đến em kể lại đoạn , em kể theo lời

-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện

- em kể đoạn chuyện “ Mẩu giấy vụn”

- em kể theo vai -Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Người thầy cũ

- Bức tranh vẽ người đứng nói chuyện trước cửa lớp

- Dũng , đội tên Khánh thầy giáo

- Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Khi gặp thầy giáo đội làm để thể kính trọng với thầy ?

- Chú giới thiệu với thầy giáo nào ?

-Thái độ thầy giáo gặp lại người trò cũ năm xưa ?

- Thầy nói với bố Dũng ?

- Nghe thầy nói đội trả lời thầy ?

-Gọi - em kể lại đoạn Chú ya nhắc em thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

- Tình cảm Dũng bố ra ?

- Em Dũng nghĩ ?

Hoạt động 4: Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu em tiếp nối nhaukể lại câu chuyện em đoạn

- Yêu cầu hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Thưa thầy , em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ - À Khánh Thầy nhớ Nhưng hình hơm thầy có phạt em đâu ! - Vâng thầy không phạt thầy buồn Lúc thầy bảo : “ Trước làm việc gì , cần phải nghĩ ! Thôi em thầy không phạt em đâu!”

-Ba em kể lại đoạn câu chuyện - Rất xúc động

- bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt , bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại

- Ba em tiếp nối em kể đoạn

- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:15

Tập đọc:

Người mẹ hiền

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- cổng trường , ra chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

- Học sinh yếu đọc bài, biết nghỉ dấu câu cụm từ

2.Rèn kỉ đọc – hiểu - Hiểu nghĩa từ :gánh xiếc , tò mò , lấm lét , thập thò

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo người mẹ hiền em học sinh Cô vừa yêu thương em , vừa nghiêm khác dạy bảo em nên người

- Học sinh yếu nắm nội dung câu chuyện II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Bài a) Phần giới thiệu :

-Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền -Để biết tình cảm giáo học sinh Hơm tìm hiểu “ Người mẹ hiền ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Hai em đọc “ Cô giáo lớp em” trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp hát : “Cô giáo mẹ hiền” -Vài em nhắc lại tựa

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng Hoạt động 3: Tiết :

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

-Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ? -Hai bạn định cách nào? -Chuyện xảy hai bạn chui qua chỗ tường thủng Chúng ta tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc đoạn

- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?

- Khi bác làm ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo đã làm gì?

- Những việc làm giáo cho em thấy

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : cổng trường , chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

- Giờ chơi ,/ Minh thầm với Nam ://

“ Ngồi phố có gánh xiếc // Bọn xem đi!”//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

*Học sinh yếu trả lời

- Hai bạn chui qua chỗ tường thủng

-Đọc đoạn , *Học sinh yếu trả lời

- Bác nắm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Trốn học ?”

cô người ?

- Cô giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?

- Cịn Minh ? Khi cô giáo gọi vào em làm ?

- Người mẹ hiền ?

-Theo em cô giáo ví người mẹ hiền ?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại truyện : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

- Cất cho học sinh hát “ Mẹ em trường”

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

trên người em đưa em lớp

- Cô dịu dàng yêu thương học trị - Cơ xoa đầu an ủi Nam

- Nam cảm thấy xấu hổ

Minh thập thị ngồi cửa giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô - Là giáo

- Vì gần gũi thương yêu học sinh - Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Hát hát

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:16

Tập đọc:

Bàn tay dịu dàng

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lịng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve

- Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nghĩa từ :âu yếm ,thì thào , trìu mến , , đám tang

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Sự dịu dàng , đầy thương yêu thầy giáo an ủi động viên bạn học sinh đau buồn bà nên bạn thêm yêu quí thầy cố gắng học tập để khơng phụ lịng tin thầy

B/Chuẩn bị

– Tranh minh họa Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Người mẹ hiền “

Hoạt động 2: Bài a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm thầy giáo học sinh HS có chuyện khơng vui Hơm tìm hiểu “ Bàn tay dịu dàng ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại * Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Hai em đọc “ Người mẹ hiền” trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve.

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : , đám tang , âu yếm ( đoạn ) lặng lẽ , thào ( đoạn , )

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1trả lời câu hỏi:

-Chuyện xảy với An gia đình ? - Từ ngữ cho ta thấy An buồn bà ?

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Theo em thầy giáo có thái độ thế ?

- An trả lời thầy ?

-Vì An lại hứa với thầy sáng mai làm tập?

- Những từ ngữ , hình ảnh cho ta thấy thái độ thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo bạn An người ?

* Luyện đọc lại truyện :

bà kể chuyện cổ tích,/chẳng bà âu yếm ,/ vuốt ve //

Thưa thầy ,/ hôm / em chưa làm tập //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bà An

- Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thào , buồn bã

- Thầy An thầy dùng đơi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An - Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An , với lòng quý mến bà An - Nhưng sáng mai em làm ạ!

- Vì An cảm nhận tình u , lịng tin thầy An ,

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt !”

-Thầy người yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia với học sinh ,

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm 2-3 em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dị :

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

dẫn chuyện , thầy giáo , An - Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:15

Chính tả :

Người mẹ hiền

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn : “ Vừa đau vừa xấu hổ chúng em xin lỗi cô “ chuyện “Người mẹ hiền “Biết cách trình bày đoạn văn -Làm tập phân biệt : r/ d / gi Củng cố qui tắc tả với ao au B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người mẹ hiền”, tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần ao / au

Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Vì Nam khóc ?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ? - Hai bạn trả lời cô ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ?

- Dấu chấm hỏi đặt đâu ?

- Ba em lên bảng viết từ : vui vẻ , tàu thủy , đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , kiến , tiếng đàn - Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài : Người mẹ hiền - Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi không ?

- Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm Gạch ngang dấu chấm hỏi

- Đoạn văn có mấycâu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi :

-Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi 6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền *Bài 3:

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Đoạn văn có câu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng nghiêm giọng , cửa lớp , , xin lỗi , chỗ , giảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao , ngã đau

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : dao , tiếng rao hàng , giao tập nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,

-Đọc lại từ điền xong . - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Nhận xét bổ sung

Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT: 8

Tập viết:

Chữ hoa G

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ G hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ E, Ê cụm từ Em yêu trường em

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa G số từ ứng dụng có chữ hoa G

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ G: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa G gồm nét ?Có nét nào? -Cao li , rộng li ?

-Che phần nét khuyết hỏi học sinh : -Phần chữ cịn lại giống chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ G cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa G vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ E, Ê

- Hai em viết cụm từ “Em yêu trường em” - Lớp thực hành viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ G gồm nét : nét cong trái nối liền nét khuyết

-Giống chữ C

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Góp sức chung lịng

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?

-Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ G sang o ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Hoạt động 4: Chấm chữa -Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

-Chữ g, h , y cao 2,5 li

- Chữ G cao 2,5 li , chữ p cao li , chữ t cao li , chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Tìm điểm đặt bút chữ o cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dùng chữ G - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ G hoa cỡ nhỏ dòng chữ G hoa cỡ vừa dòng chữ Góp cỡ nhỏ dịng chữ Góp cỡ vừa

- dịng câu ứng dụng“Góp sức chung lịng” -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:16

Chính tả : (Nghe viết)

Bàn tay dịu dàng

A/ Mục tiêu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn “ Bàn tay dịu dàng” Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi vần ao / au , uôn /

B/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Bàn tay dịu dàng” Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đoc

-Đoạn trích tập ? - An nói thầy kiểm tra ? - Lúc thầy có thái độ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm chữ phải viết hoa ? -Từ “ An” câu ?

- Cịn chữ cịn lại ? -Những chữ phải viết hoa ? - Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết thế ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

-Hai em lên bảng viết từ : xấu hổ , đau chân , trèo cao , dao , tiếng rao , giao tập nhà , muông thú

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đoạn viết

- Trong “ Bàn tay dịu dàng “

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà em

-Đó : An , Thầy , Thưa , Bàn - Là tên riêng bạn học sinh - Là chữ đầu câu

- Các chữ đầu câu danh từ riêng - Viết hoa lùi vào ô li

được

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - 4/ Đọc viết

– Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

đ/ Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực

-Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

trìu mến - Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào -ao cá , gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , sáo , pháo hoa , nhổn nháo , cáo ,

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em

- Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ - Từ cần gắn : da dẻ - - gia - dao - rao - giao

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT: 8

Luyện từ câu :

Từ hoạt động, trạng thái - Dấu phẩy.

A/ Mục đích yêu cầu

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu

- Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ ( vị ngữ ) câu

B/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ ghi nội dung tập 2, C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng điền từ hoạt động trạng thái câu sau - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ hoạt động, trạng thái làm quen với dấu phẩy ” Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài tập : ( làm miệng )

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Từ từ loài vật câu :Con trâu ăn cỏ?

- Con trâu làm ?

- Vậy “Ăn” từ hoạt động trâu

- Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp câu lại - Mời em đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc lại từ : ăn, uống , tỏa *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ

- HS : - Điền từ

- Chúng em cô giáo giảng - Thầy Minh mơn Tốn

-Bạn Ngọc giỏi lớp em - Nhắc lại tựa

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Tìm từ hoạt động vật , vật câu cho

- Từ trâu -Ăn cỏ

- Nhắc lại

- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa

- Một em đọc bài, lớp lắng nghe nhận xét

- Yêu cầu lớp suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Mời em đọc làm - Mở đáp án cho em đọc lại *Bài

-Mời em đọc tập

-Yêu cầu em đọc câu - Gọi số học sinh nêu từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt

- Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta thường dùng dấu phẩy -Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ? -Gọi em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào câu a

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại - Yêu cầu nhận xét bạn

-Chữa cho ghi vào Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Quan sát tìm từ hoạt động - Điền từ vào chỗ trống đồng dao -Đọc làm

- Đọc đáp án

- Một em đọc tập - Đọc câu

- Các từ hoạt động : học tập - lao động

- Điền vào học tập lao động - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a - Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Làm vào câu lại - Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT: 8

Tập làm văn

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị - Kể ngắn theo câu hỏi.

A/ Mục đích yêu cầu

 Biết nói câu mời , nhờ , đề nghị , yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi Dựa vào câu hỏi trả lời viết văn ngắn khoảng 4-5 câu nói thày giáo cũ ( lớp )

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập đọc thời khóa biểu hơm sau

- Ngày mai có tiết tiết ? Em cần mang sách đến trường ?

- Nhân xét cho điểm Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu :

Hôm em thực hành tập nói lời mời , yêu cầu , đề nghị bạn Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập : *Bài

- Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em đọc tình a

- Yêu cầu suy nghĩ nói lời mời với bạn - Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật , tỏ rõ lòng hiếu khách

- Yêu cầu cặp đóng vai theo tình bạn đến chơi bạn chủ nhà

-Gọi số em lên bảng thực hành

- Hai em lên bảng làm tập -HS2:

- Trả lời câu hỏi giáo viên - Nhận xét bạn

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

-Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi ! - A , Ngọc , mời cậu vào nhà chơi

- Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau số cặp lên trình bày :

*Các tính cịn lại tiến hành tương tự - Lời đề nghị

- Lời yêu cầu

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài

-Mời em đọc nội dung tập

- Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Mời học sinh trả lời liền mạch câu hỏi

- Theo dõi nhận xét làm học sinh * Bài :

- Yêu cầu đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà ! -Hà ! tớ thích hát “ Hạt mưa” Cậu thể chép giùm tớ không ?

-Đề nghị bạn giữ trật tự lớp học

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Nối tiếp trả lời câu hỏi

-Hai em trả lời liền mạch câu hỏi ( miệng )

-Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào -Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009 TUẦN: – TIẾT:8

Kể chuyện:

Người mẹ hiền

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Học sinh yếu kể đoạn toàn câu chuyện II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Người thầy cũ” - Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Người mẹ hiền” * Hướng dẫn kể đoạn : Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể

-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện - em kể đoạn chuyện

“Người thầy cũ” - em kể theo vai -Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Người mẹ hiền

Hỏi:

-Bức tranh1 : Minh thầm với Nam điều ?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào? -Hai bạn định ngồi cách ?

-Vì sa

-Bức tranh :

-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng xuất ?

- Bác làm ? Nói ?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì ?

-Bức tranh :

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt quả tang hai bạn trốn học ?

-Bức tranh :

-Cơ giáo nói với Minh Nam ? - Hai bạn hứa với

*)Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

* Học sinh yếu trả lời

- Nam tò mò muốn xem

-Hai bạn định chui qua lỗ tường thủng

- Vì cổng trường đóng - Bác bảo vệ xuất

-Bác túm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Định trốn học ?”

- Nam sợ khóc tống lên

- Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Cô hỏi : Từ em có trốn học chơi không ?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Bốn em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

Ôn tiết 1

Tập đọc

I/ Mục đích u cầu :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng Học sinh đọc nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 45 , 50 chữ / phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ Mở rộng hệ thống vốn từ từ người , vật, vật , cối

II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học * Bút 3- tờ giấy khổ to ghi tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Bài Phần giới thiệu :

Hôm ôn tập lại tập đọc học thuộc lòng học Hoạt động 3:

Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng : - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp em Chú ý :

- Đọc tiếng , từ : điểm - Nghắt nghỉ chỗ , giọng đọc yêu cầu cho điểm Đạt tốc độ

- Hai em đọc “ Đổi giày” trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

đọc : điểm ; Trả lời câu hỏi : điểm

*Đọc thuộc lòng bảng chữ : - Gọi em đọc thuộc - Cho điểm học sinh

- Yêu cầu nối tiếp đọc bảng chữ

- Gọi em đọc lại

Hoạt động 4: Ôn tập từ người , chỉ vật , vật , cối.

Bài :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Gọi em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Chữa nhận xét cho điểm Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi sẵn bảng phụ cho học sinh - Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ làm xong

- Chữa nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Đọc bảng chữ , lớp đọc thầm theo - em nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- Hai em đọc

- Một em đọc yêu cầu - em lên làm bảng - Làm vào nháp

- Đọc chữa

- Một em đọc yêu cầu

- Lớp chia thành nhóm tìm viết thêm từ người , vật , cối vào bảng từ

- Đọc chữa nhóm khác nhận xét bổ sung

* Chỉ người : Bạn bè , Hùng , bố mẹ, anh , chị ,

*Chỉ đồ vật : bàn , xe đạp , ghế, sách vở ,

*Chỉ vật : thỏ , mèo , chó , lợn , gà ,

* Chỉ cối : chuối , xồi , na , mít , nhãn ,

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

Ơn tiết 2

Tập đọc

I/ Mục đích yêu cầu :

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng Ơn tập cách đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ? Ơn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ

II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học * Bảng phụ ghi sẵn tập

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn cách đặt câu hỏi theo mẫu

Hoạt động 2:

Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng : - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

*Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( , gì ) ?:

- Gọi em đọc tập - Treo bảng phụ ghi sẵn tập -Mời hai em đặt câu theo mẫu

- Gọi - em lớp nói câu - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu làm vào

* Ôn xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái.

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành nhóm , yêu cầu nhóm

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ?

- Đọc bảng phụ

- Đọc : Bạn Lan học sinh giỏi - Thực theo yêu cầu

- Thực hành làm vào

tìm nhân vật tuần , nhóm tìm nhân vật tuần

-Gọi nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm

- Ghi lên bảng học sinh đọc

- tổ chức cho xếp tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ

-Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp chia thành nhóm tìm viết tên nhân vật tập đọc học tuần tuần

- Lần lượt nhóm đọc , nhóm khác nhận xét bổ sung

* Nhóm : Dũng , Khánh *Nhóm : Minh , Nam , An

*Xếp theo thứ tự :An -Dũng -Khánh -Minh - Nam

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009

TUẦN:

Ôn tiết 5

Tập đọc :

I/ Mục đích yêu cầu : - Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng Ôn luyện kĩ kể chuyện theo tranh Biết nhận xét lời bạn kể

II / Chuẩn bị -Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học * Tranh minh họa sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn kĩ kể chuyện theo tranh Hoạt động 2:

Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

*Ôn kể chuyện theo tranh - Gọi em đọc tập

- Treo bảng tranh có ghi sẵn lời gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì ?

-Yêu cầu lớp làm vào

- Mời số em đọc làm

- Mời em khác nhận xét

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Quan sát

- Đọc câu hỏi câu trả lời ( Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện ) - Làm vào

- Lần lượt em đọc làm

-Hằng ngày , mẹ đưa Tuấn học Hôm , chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- Nhận xét bình chọn bạn có câu hay - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

ôn tiết 8

Tập đọc

I/ Mục đích yêu cầu :

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng Củng cố hệ thống hóa vốn từ cho học sinh qua trị chơi chữ

II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lịng học Bảng kẻ trò chơi. C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Củng cố hệ thống vốn từ Hoạt động 2:

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp em *Trị chơi chữ

- Mỗi ô chữ gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời - Ghi vào phần ô chữ : PHẤN - Các dòng sau tiến hành tương tự - Nhận xét ghi điểm cho học sinh

* Gọi học sinh tìm từ hàng dọc

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đọc dòng : Viên màu trắng ( đỏ vàng , xanh ) dùng để viết chữ lên bảng ( có chữ bắt đầu chữ P)

- Phấn

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009

TUẦN:

Ơn tiết 4

Chính tả

I/ Mục đích u cầu :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng Rèn kĩ nghe - viết tả II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học * Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Cân voi

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn cách đặt câu hỏi theo mẫu

Hoạt động 2:

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng : - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

*Ôn tập rèn kĩ viết tả

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép -Mời hai em đọc lại

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đoạn văn kể ?

- Lương Thế Vinh làm ? * Hướng dẫn trình bày.

- Đoạn văn có câu ?

-Những từ viết hoa ?Vì phải viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó.

-Yêu cầu lớp đọc từ khó viết - Yêu cầu viết bảng từ - Gọi em lên bảng viết từ * Viết tả

-Yêu cầu lớp nhìn bảng để chép đoạn văn vào

*Soát lỗi : - Đọc lại chậm rãi để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

đã ghi sẵn bảng phụ - Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - Đoạn văn có câu

- Các từ : Một , Sau , Khi chữ đầu câu Lương Thế Vinh , Trung Hoa , danh từ riêng

- Thực hành viết bảng từ : Trung Hoa , Lương , xuống thuyền nặng , mức

- Hai em lên bảng viết từ - Lớp viết vào

- Nhìn bảng , lắng nghe giáo viên đọc soát lỗi

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

ôn tiết 6

Tập viết

I/ Mục đích u cầu :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện cách nói lời cảm ơn , xin lỗi * ÔN luyện kĩ sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học Bảng phụ ghi tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Ơn kĩ nói lời cảm ơn , xin lỗi - Sư dụng dấu chấm , dấu phẩy Hoạt động 2:

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp em *Ơn cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Gọi em đọc tập -Yêu cầu lớp làm việc theo cặp

- Mời số cặp lên thực hành nói lời cảm ơn , lời xin lỗi trước lớp

- Mời em khác nhận xét

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh - Yêu cầu lớp đọc đồng câu

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đọc đề Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- HS1: - Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

-HS2 :Tớ nói :- Cảm ơn cậu giúp gấp

thuyền

hay

*Ôn cách sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Gọi em đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

-Yêu cầu lớp tự làm

- Mời số em lên thực hành đọc đoạn văn có dấu câu trước lớp - Mời em khác nhận xét

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

-HS1 :Tớ nói :- Xin lỗi cậu tớ vơ ý - Lớp đọc đồng

- Một em đọc yêu cầu lớp đọc thầm theo - Lần lượt em đọc làm

- Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ đã gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng , hở mẹ ?

Nhưnglúc mơ ,con thấy mẹ , mẹ tìm hộ mà

- Nhận xét bình chọn bạn điền dấu - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

Ơn tiết 9

Chính tả

I/ Mục đích yêu cầu :

- Rèn kĩ đọc hiểu văn Củng cố mẫu câu Ai ? Làm quen với kiểm tra

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm ôn đọc hiểu văn củng cố mẫu câu Ai ? Hoạt động 2:

Ôn luyện đọc hiểu văn - Yêu cầu học sinh đọc “ Đôi bạn” - Gọi HS đọc , lớp đọc thầm lại - Yêu cầu lớp thực hành làm vào - Mời hai em đọc làm trước lớp

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em đọc “ Đôi bạn” - Đọc , lớp đọc thầm lại

- Thực hành làm vào

- Hai đến ba em nêu làm trước lớp

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

Ôn tiết 7

Luyện từ câu :

I/ Mục đích u cầu :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện cách tra mục lục * Ơn luyện cách nói lời mời u cầu đề nghị

II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học Bảng phụ ghi tập

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn tra mục lục

Hoạt động 2:

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

*Ôn cách tra mục lục

- Gọi em đọc tập

-Yêu cầu lớp làm việc đọc theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh

*Ơn cách nói lời mời , đề nghị , yêu cầu .

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc tính -Yêu cầu lớp tự làm

- Mời số em lên thực hành nói câu trước lớp

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đọc đề

- Dựa vào mục lục cuối sách nối tiếp nói tên em học tuần - Lắng nghe bổ sung cho bạn

- Một em đọc yêu cầu lớp đọc thầm theo - Lần lượt em đọc làm

- Mời em khác nhận xét

- Nhận xét ghi điểm cho học sinh Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

nhé !/ Thưa cô , xin cô nhắc lại câu hỏi cho em với !

- Nhận xét bình chọn bạn điền dấu - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2009

TUẦN:

Tập làm văn :

Bài: luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu

 Luyện kĩ viết tả

-Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viênv Hoạt động trò

Hoạt động 1: 2.Bài Phần giới thiệu :

Hôm ơn viết tả rèn kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước

Hoạt động 2: Ôn luyện đọc hiểu văn bản

- Yêu cầu học sinh lên đọc “ Dậy sớm “ - Gọi HS đọc , lớp đọc đồng lại

- Yêu cầu nêu cách trình bày thơ -Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên đọc “ Ai dậy sớm “

- Đọc , lớp đọc đồng lại - Hai đến ba em nêu cách trình bày thơ

*Đọc cho HS viết

- Đọc chậm rãi để học sinh viết - Đọc lại để học sinh soát lỗi

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ viết đoạn văn theo yêu cầu

- Nhận xét chấm ghi điểm cho học sinh

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe giáo viên tự bắt lỗi ghi vào lề

- Thực hành viết đoạn văn vào - Đọc lại đoạn văn vừa viết

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2009 TUẦN:

Ôn tiết 3

Kể chuyện

I/ Mục đích u cầu :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện từ hoạt động người vật Ôn cách đặt câu nói hoạt động vật , đồ vật , cối

II / Chuẩn bị

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học * Bảng phụ ghi sẵn tập đọc “ Làm việc thật vui”

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Ôn cách đặt câu nói hoạt động vật , cối , vật

Hoạt động 2:

Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

*Ôn từ hoạt động người vật .

- Gọi em đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn :Làm việc thật vui.

-Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Tìm từ hoạt động vật tập đọc :Làm việc thật vui.Hai em đọc thành tiếng lớp đọc thầm tập đọc

- Thực theo yêu cầu Từ vật

người

Từ hoạt động -đồng hồ

- gà trống -tu hú - chim

- Yêu cầu làm vào

* Ôn đặt câu kể vật ,đồ vật , cây cối.

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu độc lập làm

-Gọi em nói câu

-u cầu số em nối tiếp đọc đáp án

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

cành đào - bé

Bắt sâu bảo vệ mùa màng Nở hoa cho sắc xuân thêm rỡ

Đi học , quét nhà , nhặt rau ,

- Chép làm vào

- Một em đọc yêu cầu

- Lớp tự suy nghĩ làm cá nhân

- Lần lượt em đọc , em khác nhận xét bổ sung

*HS1 : Con chó nhà em trơng nhà tốt .HS2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm HS3 :Bông hoa hồng nở

- Nhận xét bình chọn bạn có câu hay - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10 – TIẾT 19

Tập đọc :

Sáng kiến bé Hà

I/ Mục đích yêu cầu :

Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10 …

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ :sáng kiến , lập đông , chúc thọ

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Bé Hà u q kính trọng ơng bà , Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng , yêu thương ông bà

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày - ; 1- ; - ; 20 -11

Hoạt động 2: Bài a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

- Hai em lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng Hoạt động 3:

Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà ? Vì sao ?

- Sáng kiến bé Hà cho thấy , bé Hà có tình cảm ơng bà ?

-Chuyện khiến bé Hà băn khoăn Chúng ta tìm hiểu tiếp

Tiết :

* Luyện đọc đoạn , :

- Tiến hành bước tiết

-Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng câu

điểm 10

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

- Bố ,/ ngày ơng ,/ bà bố ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà “,/ trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc - Lớp đọc đồng -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé Hà yêu q kính trọng ơng bà

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng

-Món q ơng thích hôm / chùm điểm mười cháu // -Đọc đoạn ,

như yêu cầu sách giáo khoa * Tìm hiểu đoạn , :

- Gọi em đọc đoạn - Bé Hà băn khoăn điều ?

- Nếu em , em tặng ơng bà ? - Bé Hà tặng ơng bà gì?

- Ong bà nghĩ quà bé Hà ?

- Muốn cho ơng bà vui lịng em nên làm gì?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Hoạt động 4: Củng cố dặn dị : - Em thích nhân vật ? Vì ? - Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng ? Đó ngày ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

bà

-Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười -Ơng bà thích quà Hà - Cần chăm học , chăm ngoan, lời

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10 – TIẾT 20

Tập đọc :

Bưu thiếp

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nghĩa từ :bưu thiếp , Hiểu nội dung hai bưu thiếp Biết mục đích bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , cách ghi phong bì thư B/ Chuẩn bị

– Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà “

Hoạt động 2: Bài a) Phần giới thiệu :

-Hơm tìm hiểu “ Bưu thiếp ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước - Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp

- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà “ trả lời câu hỏi giáo viên - Lớp lắng nghe giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long.

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm ,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / nhiều niềm vui // -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

1trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : năm , nhân dịp

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc thơng tin người gửi trước sau đọc thơng tin người nhận */ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì ?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

- Bưu thiếp dùng để làm ?

- Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bưu thiếp đầu bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà năm -Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn

-Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Nhận xét bổ sung

TUẦN 10– TIẾT 19

Chính tả :

Ngày lễ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn “ Ngày lễ”

* Biết viết viết tên ngày lễ lớn Làm tập tả củng cố quy tắc

với k/c , phân biệt âm đầu l/n , hỏi / ngã B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài cũ :

- Nhận xét kiểm tra kì I Hoạt động 2: Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, tiếng có âm đầu c/ k hỏi / thanh ngã

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói điều ? -Đó ngày lễ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong có chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ trong bài

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập *Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3:

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Hoạt động 4: cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/ cá ,con kiến , cầu , dòng kênh -Đọc lại từ điền xong .

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

-Đọc lại từ điền xong . - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Nhận xét bổ sung

Thứ tư, ngày 04 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10– TIẾT 10

Tập viết

Chữ hoa H

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ H hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Hai sưong nắng cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay.

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Hvà số từ ứng dụng có chữ hoa H

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ H : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa H gồm nét ?

-Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?

-Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút ở đâu ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ G

- Hai em viết cụm từ “Góp sức chung tay “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Chữ H gồm nét -Cao ô li , rộng ô li

- Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?

-Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

Hoạt động 3:

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Đọc : Hai sương nắng - Gồm tiếng : Hai , sưong , , nắng

-Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ H hoa cỡ vừa dòng chữ Hai cỡ nhỏ dòng chữ Hai cỡ vừa

- dòng câu ứng dụng“H sương một nắng “

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa I”

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 05 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10– TIẾT 20

Chính tả : (nghe viết)

Ông cháu

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi thơ “ Ông cháu“ Trình bày hình thức thơ chữ Luyện viết dấu hai chấm , dấu ngoặc kép Làm tập tả phân biệt c/ k , l/n hỏi / ngã

B/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết “ Ông cháu”

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

-Bài thơ có tên ?

- Khi ơng cháu thi vật với người thắng ?

- Khi ơng nói với cháu ? - Giải thích xế chiều rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng ? 2/ Quan sát nhận xét :

-Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi dịng có chữ ?

* Để cho đẹp em nên viết thơ vào

-Hai em lên bảng viết từ :Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày nhà giáo Việt Nam , cá , kiến , lo sợ

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Có tên Ông cháu

- Cháu người thắng

- Cháu khỏe ông nhiều, ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - Khơng phải Ơng thua ơng nhường cháu phấn khởi

giữa trang giấy ,lùi vào khoảng ô - Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

Dấu ngoặc kép có câu thơ nào? -Lời nói ơng cháu đặt dấu ngoặc kép

- 3/ Đọc viết

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

đ/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2:

- Yêu cầu Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Đặt cuối câu:Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu ơng thủ thỉ :

- “Ơng thua cháu ông !” “ Cháu khỏe rạng sáng” -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào -càng , căng , , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng ,

- Nhận xét bạn

-Đọc đồng ghi vào -Đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào - lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo - bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ

- Nhận xét bạn ghi vào -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 050 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10– TIẾT 10

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ gia đình họ hàng Dấu chấm , dấu hỏi

. A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ người gia đình , họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm , dấu hỏi

B/ Chuẩn bị :

- Tờ giấy Roki , bút Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữ kì Hoạt động 2: Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc

- Ghi từ lên bảng - Mời em đọc lại

*Bài -Mời em đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

*Bài -Mời em đọc tập - Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nhắc lại tựa

- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ sáng kiến bé Hà “

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Từ người gia đình , họ hàng : bố , , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu từ ngồi từ tập cịn nêu thâm : cậu , dì , dượng , anh , dâu , rễ , chắt , cụ ,

- Ghi vào

- Một em đọc tập

mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào -Mời em đọc lại

Bài 4-Mời em đọc nội dung tập 4 - Mời em đọc truyện vui -Dấu hỏi tường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

mẹ

* Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô ,

*Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng

- Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui - Cuối dấu hỏi

-Làm vào , em làm bảng

- Điền dấu chấm vào ô trống thứ , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10– TIẾT 10

Tập làm văn :

Kể người thân

A/ Mục đích yêu cầu

 Dựa vào câu hỏi để kể lại cách chân thật , tự nhiên ông bà người thân Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu

B/ Chuẩn bị :

- bảng phụ ghi câu hỏi tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài mới: Giới thiệu :

Hôm em thực hành kể người thân

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập : *Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm mẫu

- Nêu câu hỏi - Yêu cầu suy nghĩ lời

-Gọi số em trình bày trước lớp - Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài 2:Mời em đọc nội dung tập -Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc đề -Lần lựot em kể

-Ông em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào -Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2009 TUẦN 10– TIẾT 10

Kể chuyện

Sáng kiến bé Hà

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1:

- Nhận xét kiểm tra kì I Hoạt động 2: Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sáng kiến bé Hà “

Hoạt động 3:

* Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: -Bức tranh :

-Bé Hà người coi ? Vì sao? - Lần , bé đưa sáng kiến ?

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Sáng kiến bé Hà

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện - Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Được coi sáng kiến bé ln đưa sáng kiến

- Tại bé lại đưa sáng kiến ?

-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

-Bức tranh :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn được q để tặng ơng bà chưa ?

- Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

-Bức tranh :

- Ngày lập đông thăm ông bà ?

- Bé Hà tặng ơng bà ?

-Thái độ ơng bà q bé ?

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại tồn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà chưa có ngày

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé chưa chọn q tặng cho ơng bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn q cho ơng bà - Có , , thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10

-Ơng nói ơng thích quà bé

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 21

Tập đọc

Bà cháu.

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : làng , nuôi nhau , giàu sang , sung sướng , màu nhiệm , lúc , ,

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu -Hiểu nghĩa từ :đầm ấm , màu nhiệm -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu Qua cho ta thấy tình cảm quí giá vàng bạc

II / Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động : Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Thương ông “ Hoạt động : Bài

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm ba bà cháu sống nghèo nàn mà sung sướng Hôm tìm hiểu câu chuyện “ Bà cháu ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : làng , nuôi , giàu sang , sung sướng ,

* Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Hoạt động :

Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

-Gia đình em bé có ?

- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu ?

-Tuy sống vất vả khơng khí như ?

- Cô tiên cho hai anh em vật ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

- Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh ?

- Cây đào có đặc biệt ?

-Cây đào lạ mang đến điều ? *Cuộc sống hai anh em chúng ta tìm hiểu tiếp

Hoạt động 4:

bài

- Ba bà cháu / rau cháo nuôi /tuy vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm /

-Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm / / đơm hoa / kết trái vàng ,trái bạc.//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Bà hai anh em

-Sống nghèo khổ / Sống khổ cực

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà cháu giàu sang , sung sướng - Vừa gieo xuống hạt nảy mầm , đơm hoa kết trái

Luyện đọc đoạn , :

- Tiến hành bước tiết

-Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng câu yêu cầu sách giáo khoa

* Tìm hiểu đoạn 3, :

- Gọi em đọc đoạn

- Sau bà sống hai anh em ra sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có ?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại thấy không vui ? - Hai anh em xin bà tiên điều ? -Hai anh em cần khơng cần ? - Câu chuyện kết thúc ?

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Hoạt động 5:

Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng

-Bà ,/ móm mém ,/ hiền từ , dang tay ơm hai đứa cháu vào lịng //

-Đọc đoạn

-Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc - Cảm thấy ngày buồn bã - Vì nhớ bà / Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại , khơng cần tiền bạc , giàu có

- Bà sống lại , hiền lành , móm mém dang hai tây đón cháu cịn lâu đài nhà cửa biến

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Tình cảm thứ quý giá / Vàng bạc khơng q tình cảm người - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 22

Tập đọc :

Cây xoài ông em.

A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương .Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nghĩa từ :lẫm chẫm , đu đưa , đậm đà , trảy Hiểu nội dung ý nghĩa : Tả xoài cát ơng trồng tình cảm thương u , lịng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông

B/ Chuẩn bị

– Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Một trái xoài C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bà cháu “ Hoạt động :.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Hơm tìm hiểu : “ Cây xồi ơng em ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm , nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

- Gọi em đọc lại * Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Hai em đọc “ Bà cháu “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương

-Hai đến ba học sinh đọc

- Mùa xoài ,/ mẹ em chọn chín vàng / to ,/ bày lên bàn thờ ông.//

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : lẫm chẫm , đậm đà , trảy

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc cụm từ khó */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

Hoạt động : Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy cây xoài cát đẹp ?

-Quả xồi cát chín có mùi vị ,màu sắc thế nào?

-Tại mùa xoài mẹ chọn những xoài to , ngon bày lên bàn thờ ông ?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon ?

-Yêu cầu học sinh nói lại nội dung kết hợp tranh minh họa

Hoạt động : Củng cố dặn dò :

- Bài văn nói lên điều ?

- Qua văn em học tập điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

thì em / khơng thứ ngon //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng , vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ , biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ Cây xồi gắn với kỉ niệm người ơng

- Hai em lên bảng tranh minh họa nói lại nội dung

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ ơn người mang lại điều tốt lành cho

- Về nhà học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 21

Chính tả :

Bà cháu

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : hai anh em vào lòng “ Bà cháu”

* Phân biệt âm đầu g/ gh ; s / x ươn / ương

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập ta Bảng gài tập Bảng phụ chép nội dung tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động : Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh Hoạt động : Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bà cháu“, tiếng có âm đầu g/ gh ; s/ x vần ươn / ương

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

Đọan chép phần câu chuyện ?

-Câu chuyện kết thúc ?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn văn có câu ?

- Lời nói hai anh em viết với dấu nào?

- Ba em lên bảng viết từ :- vũng nước , ngói đỏ , chổi , tới , chim sẻ , bé ngã , ngã mũ

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Phần cuối

- Bà móm mém , hiền từ sống lại nhà cửa , đất đai , vàng bạc biến

- “ Chúng cháu cần bà sống lại “ - Có câu

-Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

-Trong có chữ viết hoa ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động :

Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập - Gọi hai em đọc hai từ mẫu -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm vào bảng gài bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3:

- Gọi em nêu tập

-Trước chữ ta viết gh mà không viết g ? Ghi bảng : gh + e, I, ê -Trước chữ ta viết g mà không viết gh ? Ghi bảng : g + a , ă , â, o , ô ,ơ ,u,

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc lại

*Bài :

- Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- sống lại , màu nhiệm , ruộng vườn , móm mém

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Đọc từ : ghé , gò - Học sinh làm vào

- Ba em làm bảng : - ghi , ghì , ghê , ghế , ghé , ghe , ghè , ghẻ , ghẹ - gừ , gờ , gở , gỡ , ga , gà , gá , gả , gã , gạ , gu , gù , gụ gơ , gị , gộ , gị ,gõ

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

-Viết gh trước chữ I, ê , e

-Viết g trước chữ a , ă , â, o , ô ,ơ ,u, -Đọc lại làm .

- Điền vào chỗ trống s hay x , ươn hay ương

- Học sinh làm vào - Ba em làm bảng

a/ nước sôi , ăn xôi , xoan ; siêng năng

b/ vươn vai ; vương vãi , bay lượn, số lượng

- Nhắc lại nội dung học

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

Nhận xét bổ sung

Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 11

Tập viết

Chữ hoa I A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ I hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng

dụng Ích nước lợi nhà cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

B/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa I đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ H từ Hai sức

-Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa I số từ ứng dụng có chữ hoa I

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ I: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa Igồm nét ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ I cao đơn vị chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Icho học sinh

- Đặt bút đường kẻ ngang số lượn cong trái chạm vào đường kẻ dọc số viết nét ngang chạm vào dòng kẻ dọc số Viết nét móc ngược trái phần cuối cong vào

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ H

- Hai em viết từ “H ai”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ Igồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

-Cao ô li rộng ô li

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Ivào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Những chữ có độ cao chữ I? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ Isang c ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ivào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh Hoạt động 3:

Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Hoạt động 4:

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

khơng trung sau bảng - Đọc : Ích nước lợi nhà

- Gồm tiếng : Ích, nước , lợi , nhà -Chữ I cao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ I - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ I hoa cỡ nhỏ dòng chữ I hoa cỡ vừa dịng chữ Ích cỡ nhỏ dịng chữ Ích cỡ vừa

- dịng câu ứng dụng“Ichs nước lợi nhà “

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa K”

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 22

Chính tả : (nghe viết)

Cây xồi ơng em.

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn: ( Ông em trồng lên bàn thờ ông ) “Cây xồi ơng em” Củng cố qui tắc phân biệt g/gh; s / x ; ươn / ương

B/ Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập Hai băng giấy A2 viết tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Hoạt động Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Cây xồi ơng em” b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

-Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp ?

- Mẹ làm đến mùa xồi chín ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu? -Mời em đọc lại đoạn trích 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó -4/ Đọc viết

-Hai em lên bảng viết từ có âm vần g/ gh , s/ x vần ươn / ương -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Hoa nở trắng , chùm to , đu đưa theo gió đầu hè , chín vàng

- Chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ơng

-Có câu

- em đọc lại đoạn trích

- Nêu từu khó thực hành viết bảng

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3: - Yêu cầu Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời nhóm lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào -Thứ tự từ cần điền :

-ghềnh , gà , gạo , ghi , - Nhận xét bạn

-Đọc đồng ghi vào -Đọc yêu cầu đề

- Phân thành nhóm thảo luận tìm từ để điền

- Lớp làm vào

- a/ - - xanh - xanh b/ thương - thương - ươn - đường - Nhận xét bạn ghi vào -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 11

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ đồ dùng công việc nhà

A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ đồ dùng công dụng chúng -Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

B/ Chuẩn bị :- Tờ giấy A3, bút Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng

- Mời em đọc tập

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Hoạt động Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ đồ dùng từ ngữ hoạt động “ Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy , bút Yêu cầu viết thành cột

- Viết tên đồ dùng công dụng chúng

- Mời nhóm đọc nhóm , nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Ghi từ lên bảng *Bài

-Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc thơ “ Thỏ thẻ “ -Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

- Bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc

- HS1 : Tìm từ người gia đình họ hàng họ ngoại -HS: Những từ tên người gia đình họ nội

- Nhắc lại tựa

- Tìm từ đồ dùng công dụng loại : bát hoa to để đựng thức ăn , thìa để xúc thức ăn , cháo để rán , bình in hoa để đựng nước lọc , li to có quai để uống trà , 2 đĩa hoa để đựng thức ăn , ghế tựa để ngồi , kiềng để bắc bếp , thớt để thái , dao để cắt , thang giúp trèo cao , giá treo mũ , bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc , chổi để quét nhà , nồi để nấu thức ăn , đàn ghi ta để chơi nhạc - Đọc đề

- Một em đọc lại thơ - Đun nước , rút rạ

gì ?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh ?

- Ở nhà em thường làm việc để giúp gia đình ?

- Em thường nhờ người lớn làm việc gì ?

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào Hoạt động 4:

Củng cố - Dặn dị

- Tìm từ đồ vật gia đình em ?

- Em thường làm để giúp gia đình ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Việc bạn nhỏ nhờ ông giúp nhiều

- Bạn muốn đun nước tiếp khách biết việc rút rạ nên ông phải làm hết , ông buồn cười : Thế lấy ngồi tiếp khách

- Nêu theo việc làm em - Ghi vào

- Cái nồi , bếp , dao , thớt , rổ , chén , thớt , bàn ghế , ti vi , tủ lạnh , điện thoại

- Quét nhà , rửa chén , giữ em , -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 11

Tập làm văn :

Chia buồn , an ủi

. A/ Mục đích u cầu

 Rèn kĩ nghe nói Biết nói câu thể quan tâm với người khác Biết nói câu an ủi Viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà Biết nhận xét bạn

B/ Chuẩn bị :Tranh minh họa SGK Mỗi em tờ giấy nhỏ để viết C/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - Mời hai em đọc tập tuần 10 - Nhận xét ghi điểm em Hoạt động Bài mới: a/ Giới thiệu :

Hôm em thực hành nói lời chia buồn , an ủi

Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm tập : *Bài

- Gọi em đọc yêu cầu đề

-Gọi em nói mẫu câu nói - Nhận xét sửa cho học sinh

-Gọi số em trình bày trước lớp

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài Mời em đọc nội dung tập - Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?

- Nếu em em bé , em nói lời an ủi gì với bà ?

- Treo tranh hỏi : - Chuyện xảy với ông ?

- Hai em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn - Một em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

-Lần lựơt em tập nói : Ơng , ơng ? cháu gọi bố mẹ cháu ông / Ơng ! ơng mệt ! Cháu lấy nước cho ông uống !

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Quan sát nêu nhận xét : - Hai bà cháu đứng cạnh non chết khô

- Bà đừng buồn mai bà cháu lại trồng khác

- Ông bị vỡ kính

-Ơng , kính cũ Mai bố mẹ cháu tặng cho ơng kính

- Thực hành nói theo cách khác - Nêu yêu cầu đề

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng ?

-u cầu học sinh thực hành nói theo ý

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Phát em tờ giấy yêu cầu tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho lớp nghe - Mời HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh Hoạt động 4:

Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Nhận xét bổ sung

Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11– TIẾT 11

Kể chuyện

Bà cháu

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài cũ :

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện sáng kiến bé Hà

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

Hoạt động Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bà cháu “

Hoạt động 3:

Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa - Chuyện kể : Bà cháu

Hỏi: -Bức tranh1 :

-Trong tranh có nhân vật ? - Bức tranh vẽ nhà trông nào ?

- Cuộc sống ba bà cháu ? - Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cô tiên dặn hai anh em điều ? - Bức tranh

-Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ ? - Cây đào có đặc điểm lạ ? -Bức tranh :

- Cuộc sống hai anh em sau bà ?

- Vì ? -Bức tranh :

- Hai anh em lại xin tiên điều ? - Điều kì lạ đến ?

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

Hoạt động 4:

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà tranh , rách nát

- Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang , sung sướng

-Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày , buồn bã

-Vì thương nhớ bà

- Đổi lại nhà cửa , ruộng vườn để bà sống lại

-Bà sống lại xưa cải biến

- em nối tiếp em kể đoạn

- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Nhận xét bổ sung

Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12– TIẾT 23

Tập đọc:

Sự tích vú sữa.

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : vú sữa , mỏi mắt , khán tiếng xuất , căng mịn , óng ánh , đỏ hoe , xòe cành , vỗ , cũng thích

- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2.Rèn kỉ đọc – hiểu

-Hiểu nghĩa từ :vùng vằng ,la cà ,mỏi mắt chờ mong , đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ , xịa cành ơm cậu

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : -Tình yêu thương sâu nặng mẹ * Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với ông bà.

II / Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bà cháu”

Bài

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng mẹ đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ”

Hoạt động Luyện đọc -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Gọi em đọc lại

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng Hoạt động 3:

Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: - Vì cậu bé bỏ nhà ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? - Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? - Theo em người lại đặt tên cho lạ vú sữa ?

-Rèn đọc từ : vú sữa , mỏi mắt , căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ về

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

- Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng -Đọc đoạn

-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào , dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

Hoạt động 4:

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn nhà học xem trước

thơm sữa mẹ

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương mẹ giành cho - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Nhận xét – Bổ sung

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12– TIẾT 24

Tập đọc :

Mẹ.

I/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn đọc từ : ve , mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng bằng , thức , ngủ

- Ngắt nghỉ nhịp thơ lục bát

* Hiểu từ : nắng oi , giấc trịn Hiểu : Hình ảnh so sánh :Chẳng , mẹ gió suốt đời Hiểu nội dung : - Bài thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình thương u vơ bờ mẹ dành cho II/Chuẩn bị

-Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc III

/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

cây vú sữa”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài

a) Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu nỗi vất vả mẹ tình cảm mẹ qua :“Mẹ” Hoạt động Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu câu

* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi” - Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng Hoạt động 3:

Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

- Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

nội dung đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : ve , mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng , thức , ngủ

-Mỗi em đọc câu hết - Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Những ngơi / thức ngồi Chẳng mẹ / thức chúng - Gạch chân : lặng , mệt , nắng oi , ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , , gió, suốt đời

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho

- Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng con ?

- Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

*HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa (Chú ý câu 2: Mẹ làm để ngủ ngon giấc?), từ giúp em trực tiếp cảm nhận được sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ.

Hoạt động 4:

Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn nhà học thuộc xem trướcbài

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm - Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp - Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc bài, xem trước

Nhận xét – Bổ sung

Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12– TIẾT 23

Chính tả :

Sự tích vú sữa

I/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : ( Từ cành sữa mẹ ) “ Sự tích vú sữa”

* Phân biệt âm đầu : tr / ch ; at / ac Củng cố qui tắc với g / gh II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III

/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Sự tích vú sữa”, tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/ ch ; at / ac

Hoạt động Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói ? -Cây lạ kể lại ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm đọc câu văn có dấu phẩy bài ?

- Dấu phẩy viết đâu câu văn ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Ba em lên bảng viết từ :- xoài , lên thác xuống ghềnh , gạo trắng , ghi lòng , nhà , xanh ; thương người thể thương thân

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

con

-Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi :

-Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi 6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền *Bài :

- Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- trổ , nở trắng , , sữa trắng - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : - người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- Học sinh làm vào - Ba em làm bảng

a/ trai , chai , trồng , chồng bát

b/ bãi cát , , lười nhác , nhút nhát

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Nhận xét – Bổ sung

Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12– TIẾT 12

Tập viết

Chữ hoa K

I/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng

Kề vai sát cánh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

II/ Chuẩn bị :

* Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I từ Ích nước lợi nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Kvà số từ ứng dụng có chữ hoa K

Hoạt động Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa Kgồm nét ?

-Chỉ nét hỏi học sinh :

-Nét kết hợp nét với nét nào?Giống chữ học ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ K cao đơn vị chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Kcho học sinh

- Nét viết giống chữ I

- Nét đặt bút đường kẻ ngang số đường kẻ dọc số viết nét xuôi trái , đến

Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ I

- Hai em viết từ “Ích”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải viết chữ I

khoảng thân chữ lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải , điểm dừng bút điểm giao đường ngang đường dọc

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Kvào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Những chữ có độ cao chữ K? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ K sang c ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ivào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh Hoạt động 3:

Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Kề vai sát cánh

- Gồm tiếng : kề , vai , sát , cánh -Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ K - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ K hoa cỡ nhỏ dòng chữ K hoa cỡ vừa dòng chữ Kề cỡ nhỏ dòng chữ Kề cỡ vừa

-2 dòng câu ứng dụng“Kề vai sát cánh”

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa L” Nhận xét – Bổ sung

Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12 – TIẾT 24

Chính tả : (Tập chép)

Mẹ.

I/ Mục đích yêu cầu :

1) viết lại xác không mắc lỗi đoạn: ( Lời ru suốt đời ) “Mẹ” Trình bày hình thức thơ lục bát Củng cố qui tắc phân biệt iê/ yê/ ya ; r/ gi II) Chuẩn bị

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III

/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Mẹ”

Hoạt động Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu? - Các câu có số chữ ?

- Hướng dẫn cách viết đơí với loại câu -Mời em đọc lại đoạn trích

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó Học sinh chép vào vở

5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

-Hai em lên bảng viết từ : Sự tích cây vú sữa , cành , sữa mẹ , người cha , chọn nghé , trai , chai

-Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Mẹ so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ

- em đọc lại đoạn trích

- Nêu từu khó thực hành viết bảng

-lời ru , gió , quạt, thức , giấc trịn , ngọn gió , suốt đời ,

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét Hoạt động 3:

Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2:

- Yêu cầu Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời nhóm lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào -Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trị chuyện cùng Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru con ,

- Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu đề

- Phân thành nhóm thảo luận tìm từ để điền

- Lớp làm vào - a/ gió - giấc - - ru

b/ - chẳng - ngủ - - - - kẻo - võng - - tả

- Nhận xét bạn ghi vào -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Nhận xét – Bổ sung

……… ……… ……… ……… ………

Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12– TIẾT 12

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ tình cảm - Dấu phẩy.

I/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng vốn từ tình cảm Biết cách đặt câu theo mẫu : Ai ( , ) làm ? Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu Nhìn tranh nói hoạt động người tranh

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập 2, III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc làm bạn nhỏ giúp ông

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ tình cảm , dấu phẩy”

Hoạt động Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng *Chọn từ nhữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hồn chỉnh (Cháu….ơng bà: Con… cha mẹ: Em…anh chị)

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép *Bài

-Mời em đọc nội dung tập

- Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu

- HS1 : Tìm từ tên đồ dùng gia đình

-HS2: - Những cơng việc mà bạn nhỏ giúp ông

- Nhắc lại tựa

- Ghép từ sau thành từ có tiếng : yêu, mến , thương , quý , kính

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép

-Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến thương , quý mến

- Đọc đề