Giáo án kể chuyện lớp 4 cả năm - Tải tài liệu học tập miễn phí

- Bieát keå töï nhieân, baèng lôøi cuûa mình moät caâu chuyeän (maåu chuyeän, ñoaïn chuyeän) ñaõ nghe, ñaõ ñoïc coù nhaân vaät, coù yù nghóa, noùi veà loøng nhaân haäu, tình caûm thöôn[r]

(1)

Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu

1 Rèn kó nói :

Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Ngồi việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ nghe:

Có khả tập trung nghe kể truyện, nhớ truyện

Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II Đồ dùng

- Tranh minh họa truyện SGK Tranh, ảnh hồ Ba Bể III – Hoạt động dạy học:

1 – Bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a- Bài mới:

- Giới thiệu bài:Sự tích hồ Ba Bể +Hoạt động 1: GV kể

GV kể lần ( giọng kể to rõ , giọng kể phù hợp với lời nhân vật ,biết kết hợp lời kể với động tác điệu cử chỉ)

GV kể lần2kết hợp tranh minh hoạ

phần đầu : tranh

.phần nội dung : tranh 2,3 phần kết thúc câu chuyện : tranh

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể

truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập

-Nhắc nhở hs trước kể:

+Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy +Kể xong cần trao đổi với bạn

Nghe

Nghe quan sát

4 HS đọc

Nghe

HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩatruyện

Một số HS thi kể

(2)

nội dung ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể theo nhóm, cặp -Cho hs kể thi trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt

- GV nhận xét tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

hay

RÚT KINH NGHIỆM

(3)

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

1 Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ

II Đồ dùng

Tranh minh hoạ truyện SGK III – Hoạt động dạy học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

A- kiềm tra cũ;

-Gọi HS dựa vao2tranh kể lạiâu chuyện hồ Ba Bể nêu ý nghĩa truyện

-GV nhận xét ghi điểm B-Bài mới.

+Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện -GV đọc thơ

-Cho HS đọc nối tiếp

-Yêu cầu HS đọc đoạn vá lời câu hỏi:

Bà lão nhà nghèo làm để kiếm sống?

Bà lão làm bắt ốc xinh xinh /

-GV nhận xét chốt lại Đoạn 2:

+Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ?

Đoạn 3:

+Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? +Sau bà lão làm gì?

+Câu chuyện kết thúc nào? -GV nhận xét chốt lại

3 HS

Nghe

Nghe HS

HS đọc trả lời

(4)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 2: Hs thực hành kể

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện lời mình?

-Thế kể lời mình? -Viết câu hỏi lên

bảng. Gọi HS kể thử

b)Hs kể chuyện theo cặpà trao đổi ý nghĩa câu chuyện c)Hs kể nối tiếp toàn câu chuyện

*Chốt ý nghóa câu chuyện:

Câu chuyện nói lòng thương yêu lẫn nhau, bà lão nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyên cho ta ý nghĩa: Con người pải thương yêu nhau, nhân hậu thương yêu người có sống hạnh phúc

C.Củng cố, dặn dò:

HS trả lời

1HS

HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa

Một số HS thi kể HS chọn bạn kể hay

Kể chuyện

(5)

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện)

-HS chăm nghe lời bạn kể, nhân xét lời kể bạn II – Đồ dung:

- Một số truyện viết lòng nhân hậu (GV HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết Đề

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III – Hoạt động dạy học:

4’

1’

10’

a- Kieåm tra cũ.

-Gọi HS kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc

-GV nhận xét ghi điểm b- Bài mới.

- Giới thiệu bài. + Hoạt động 1

-Yêu cầu hs đọc lại đề gạch từ quan trọng đề

-Yêu cầu hs đọc bốn gợi ý -Yêu cầu hs làm theo gợi ý, hs nên kể câu chuyện dựa hiểu biết biể lòng nhân hậu, hs kể truyện sách Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện

-Dán bảng dàn câu chuyện nhắc nhở hs kể cần:

+Giới thiệu câu chuyện

+Kể phải có đầu có đi, có diễn

3 HS keå

2 HS đọc

4 HS đọc -

(6)

15’

4’

bieán ,có kết thúc

-Với chuyện dài hs cần kể vài đoạn

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho đại diện nhóm lên thi kể -Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên kể

-Tổ chức cho hs bình chọn theo tiêu chí GV nêu

-GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

HS keå theo cặp

Một số HS thi kể HS đặt câu hỏi

HS nhận xét bình chọn

(7)

I – Mục tiêu:

- Dựa lời kể GV tranh minh hoạ, Hs trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền)

- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – Đồ dung:

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu (a, b, c, d) III – Hoạt động dạy học:

4’

1’

10’

a- Kiểm tra cũ:

-Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người

-GV nhậ xét b-Bài mới.

-Giới thiệu bài: Một nhà thơ chân

+ Hoạt động 1: GV kể.

Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua nỗi thống khổ nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm không chịu khuất phục bạo tàn Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh

3 HS

HS khác nhận xét

Nghe

Lắng nghe

(8)

15’

4’

minh hoạ phóng to bảng -Kể lần

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs nêu trả lời câu hỏi SGK

-Chốt lại ý

-Yêu cầu hs kể lại chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Chốt ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt -GV nhận xét tun dương

3.Củng cố, dặn dò:

1HS đọc

HS trả lời – HS khác nhận xét bổ sung

HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa

HS thi kể

HS khác nhận xét bình chọn bạn kể hay

-

(9)

I – Mục tiêu:

1 Rèn kó nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II – Đồ dùng:

- Một số truyện viết tính trung thực (GV HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết Đề Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III – Hoạt động dạy học:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’

10’

15’

a-Kiểm tra bài cũ:

b-Bài mới. -Giới thiệu

bài: kể

chuyện đã nghe đọc. + Hoạt động 1: -Tìm hiểu bài

*Hoạt động 2: Hs thực

-Goïi HS kể l câu chuyện “ Một nhà thơ chân chính” nêu ý nghóa truyện

-GV nhận xét

-Gọi HS đọc đề bảng -Đề yêu cầu em làm ?

-GV gạch yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc gợi ý -Dán bảng dàn ý kể chuyện

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

2 HS

HS nhận xét Nghe

2 HS đọc HS nêu

3 HS đọc

1 HS đọc

(10)

4

hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-u cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp

-Cho hs đặt câu hỏi trả lời lẫn

-Chốt lại ý cho hs bình chọn bạn kể tốt

-GV nhận xét tuyên dương

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

-HS kể nhóm trao đổi ý nghĩa truyện -Một số HS thi kể trước lớp

-HS đặt câu hỏi

-HS nhận xét bình chọn

-Lắng nghe

-Thực

(11)

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I – Mục tiêu:

1 Rèn kó noùi:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II – Đồ dung:

- Một số truyện viết lòng tự trọng (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp

- Bảng lớp viết Đề

- Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III – Hoạt động dạy học

4’

1’

10’

a-kieåm tra cũ

b-Bài

+Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

-Yêu cầu HS kể lại câu chuyện mà em nghe đọc tính trung thực

-GV nhận xét tuyên dương

-Giới thiệu bài: kể chuyện nghe đọc lòng tự trọng

-Gọi HS đọc đề

-Đề yêu cầu em làm gì? -GV gạch yêu cầu đề Yêu cầu hs đọc gợi ý 1, 2, 3,

-Tự trọng gì?

-Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs truyện nêu làm ví

2 HS keå

Nghe

2 HS HS neâu

(12)

15’

4

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3.Cuûng cố, dặn dò:

dụ : khuyến khích chọn truyện sgk; yêu cầu hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện :đó chuyện người tâm vươn lên, không thua bạn bè người sống lao động mình, khơng ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác …

-Yêu cầu hs đọc thầm dàn ý kể; gv dán lên bảng dàn ý kể truyện, tiêu chuẩn đánh giá KC

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp : với truyện dài kể 1, đoạn

-Yêu cầu hs thi kc trước lớp : hs kể xong đối thoại với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện; -GV lớp nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn người nêu câu hỏi hay

HS đọc

HS keå

Một số HS thi kể- HS khác nhận xét đặt câu hỏi

(13)

Tiết LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I – Mục tiêu:

1 Rèn kó nói:

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Lời ước ánh trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người)

2 Rèn kó nghe:

- Chăm chu nghe kể truyện, nhớ truyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – Đồ dung dạy – học

- GV -Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - Bảng phụ

- HS - SGK

III – Hoạt động dạy - hoc

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

1’

25’

Kiểm tra cũ

bBàimới -Giới thiệu bài: Lời ước trăng + Hoạt động 1: GV kể chuyện

*Hoạtđộn g 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyeän

-Goi HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe đọc

-GV nhận xét

GV kể lần 1: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

- -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần

-u cầu hs đọc u cầu tập

-Cho hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt

2 HS – HS khác nhận xét

Nghe

Lắng nghe

Nghe quan sát

HS đọc

HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa

(14)

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị *Hoạt

động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyeän

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước sau

nhận xét bình chọn bạn kể hay nhaát

(15)

-Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục tiêu:

1 Rèn kó nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc, nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II – Đồ dung dạy – học

- Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng để GV kiểm tra cũ - Một số báo, sách, truyện viết ước mơ (GV HS sưu tầm được), sách

Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết Đề III – Hoạt động dạy – học

4’

1’

25’

a- Kiểm tra cũ

a- Bài -Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

- Gọi HS kể lại câu chuyện : Lời ước trăng”

- -GV nhận xét

kể chuyện nghe đọc

Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs đọc gợi ý -Yêu cầu hs đọc gợi ý giới thiệu câu chuyện muốn kể Gợi ý ước mơ về: sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên; sống tương lai, hồ bình; …

4 HS kể- HS khác nhận xét

Nghe

2 HS đọc

(16)

4’

Hoạt động 2: Hs thực hành

3.Củng cố, dặn dò:

-u cầu hs đọc thầm gợi ý 2, nhắc nhở hs kể chuyện phải đủ phần; kể xong cần trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện Với chuyện dài cần kể 1, đoạn

* kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt

HS kể trao đổi ý nghĩa truyện

Một số HS thi kể- HS khác nhận xét đặt câu hỏi

HS bình chọn HS kể câu chuyện hay kể hay

(17)

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – Mục tiêu:

1 rèn kó nói:

- HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu 2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II – Đồ dung dạy- học

- Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết tên III – Hoạt động dạy –học T

G

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

1’

25’

a-Kiểm tra cũ:

b- Bài -Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

-Gọi HS kể câu chuyện em nghe ,đã đọc ước mơ đẹp cà nêu ý nghĩa truyện -GV nhận xét

kể chuyện chứng kiến tham gia

-Gọi HS đọc đề

-Đề bày yêu cầu em làm gì? -GV gạch yêu cầu đề - *Gợi ý kể chuyện:

a) Giúp hs hiểu hướng xây dựng cốt truyện

-Mời hs đọc gợi ý

-Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện:

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+Những cố gắng để đạt ước mơ +Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt

-Yêu cầu hs nói hướng đề

2 HS kể- HS khác nhận xét

Nghe

2 HS đọc HS nêu

Nghe

HS đọc

(18)

4’

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

tài xây dựng chuyện

b)Đặt tên cho câu chuyện: -Mời hs đọc gợi ý thực theo gợi ý

Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện thứ nhất, câu chuyện em nhân vật có tham gia vào câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp ý nhóm

-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-Chọn viết tên hs kể lên bảng, yêu cầu hs pnghe nhận xét đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Bình chọn câu chuyện hay

HS đặt tên HS đọc

HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa truyện

Một số HS thi kể- HS khác theo dõi đặt câu hỏi

HS bình chọn bạn kể hay

(19)

Tiết 2 BÀN CHÂN KÌ DIỆU I – Mục tiêu:

1 Rèn kó nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước)

2 Rèn kó nghe:

- Chăm nghe giáo (thầy giáo) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II –Đồ dung dạy – học :

Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III – Hoạt động dạy – học

1’

10’

-Giới thiệu :

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, chậm rãi Chú ý nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thị, mềm nhũn, bng thõng, bất động, nh ướt, quay ngoắt, co quắp…)

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Laéng nghe

(20)

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 25’

2’

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

2-.Củng cố, dặn dò:

-Kể lần

-Cho hs kể chuyện theo cặp -Cho hs thi kể chuyện trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt

-GV nhận xét

-Câu chuyện muốn khuyên điều ?

-Em học điều Nguyễn Ngọc Kí ?

-GV : Thầy Nguyễn Ngọc Kí gương sáng học tập , ý chí vươn lên sống Từ cậu bé bị tàn tật , ông trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện ông Nhà giáo ưu tú , dạy môn Ngữ văn trường Trung học Thành Phố Hồ Chí Minh

-Kể theo cặp

-Kể thi trước lớp trả lời câu hỏi nhóm khác

HS nêu

(21)

Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó nói:

- HS kể câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

2 Rèn kĩ nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II –CHUẨN BỊ :

Một số truyện viết nghị lực (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp

- Bảng lớp viết Đề bài.

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1-Kiểm tra cũ :

-Gọi HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu -GV nhận xét ghi điểm

2– Bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 10’

20’

-Giới thiệu :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề

-Đề yêu cầu em làm ?

Ø-GV gạch từ quan trọng đề

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Cho HS giới thiệu truyện em đọc , nghe người có nghị lực, tìm chuyện SGK cộng thêm điểm

-Yêu cầu ø HS đọc gợi ý bảng *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

2HS HS neâu

4HS

HS giới thiệu

2HS

(22)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Gọi HS đọc lại tiêu chí

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét ghi điểm

HS đọc

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

3.-Củng cố, dặn dò: ( 2’)

(23)

Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói:

- HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II –CHUẨN BỊ : Bảng lớp viết Đề bài.

III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC

1 –Kiểm tra cũ : -Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc người có nghị lực

-GV nhận xét – Bài :

1’

10’

25’

-Giới thiệu :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề

-Đề yêu cầu em làm ? -GV gạch yêu cầu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp gợi ý -Thế người có tinh thần kiên trì vượt khó ?

-Em kể ? Câu chuyện ?

-Nhắc nhở hs :

+Lập dàn ý trước kể +Dùng từ xưng hô “tôi”

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

-Cho hs kể cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể trước lớp

-2HS HS nêu

3HS HS neâu

HS giới thiệu

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(24)

3.-Củng cố, dặn dò: (2’)

(25)

Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói:

- Nghe kể` chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện; kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

2 Rèn kó nghe:

- Chăm nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II – CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to) – có điều kiện

- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Kiểm tra cũ :

-Gọi HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần vượt khó

-GV nhận xét ghi điểm – Bài

1’

8’

7’

-Giới thiệu :

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1:

-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn

-Laéng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

(26)

15’

8’

-Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh

-Cho HS trình bày -GV nhận xét

Bài tập 2:

-u cầu đọc yêu cầu tập

-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tơi, tớ, em.

-Cho HS kể theo nhóm đôi

-Cho HS thi kể

Bài tập 3:

-u cầu đọc lại u cầu tập suy nghĩ khả xảy tình chủ chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

-Cho HS thi kể

-Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác nhận xét

-1HS

-Một hs kể mẫu đoạn

-Các cặp kể với

-Hs thi kể chuyện trước lớp HS nhận xét

1 HS

HS suy nghó viết giấy nháp

HS kể

HS nhận xét 3.-Củng cố, dặn dò:

(27)

Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) tính cách nhận vật

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhân xét lời kể bạn

II –CHUẨN BỊ :

Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em (GV HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp

- Bảng lớp viết Đề bài.

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1–Kiểm tra cũ :

-Gọi HS kể lại câu chuyện Búp bê ? Bằng lời kể búp bê -GV nhận xét ghi điểm

2 – Bài mới: T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

10’

20’

-Giới thiệu :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

baøi

-Yêu cầu hs đọc tập

-Bài tập yêu cầu em làm ? -GV gạch yêu cầu cùa tập

-Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa phát biểu :truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em? Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em?

-Yêu cầu hs tìm đọc truyện khơng có sgk

-u cầu hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

HS đọc HS nêu

-Quan sát phát biểu:Chú lính chì dũng cảm [An-đéc-xen], Chú đất nung [Nguyễn kiên], Võ sĩ bọ ngựa[ Tơ Hồi]

-Tự tìm đọc: Chú lính chì dũng cảmvà Võ sĩ bọ ngựa

(28)

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể theo nhóm trao đổi tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn - -Cho hs thi kể trước lớp

HS kể theo nhóm đôi

HS đọc

3.-Củng cố, dặn dò: (2’)

(29)

Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

3 Rèn kó nói:

- HS chọn câu chuyện đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II –CHUẨN BỊ :

Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt: + Ba hướng xây dựng cốt truyện:

 Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích  Cách giữ gìn

 Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo + Dàn ý KC:

Tên câu chuyện

 Mở đầu: Giới thiệu đồ chơi  Diễn biến:

 Kết thúc:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1– Kiểm tra cũ :

-Cho HS kể lại đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em ( em kể đoạn )

-GV nhận xét ghi điểm – Bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

10’

25’

-Giới thiệu :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs phân tích đề. -Yêu cầu hs đọc đề

-Đề yêu cầu em làm ? -GV gạch yêu cầu

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Khi kể em dùng xưng hô ?

-Cho HS giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghóa câu chuyện

2HS HS neâu

3 HS

(30)

-Cho HS thi kể theo nhóm trao dổi ý nghóa truyện

-GV theo dõi giúp đỡ HS

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs thi kể trước lớp

HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa truyện

3-.Củng cố, dặn dò: ( 2’)

(31)

Tiết 17 : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

3 Rèn kó nói:

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Một

phát minh nho nhỏ, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

- Hiểu truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện (Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát điều lí thú bổ ích)

4 Rèn kó nghe:

- Chăm nghe côkể truyện, nhớ truyện

- Theo dõi bạn KC Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II –CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Kiểm tra cũ :

-Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em -GV nhận xét ghi điểm

2 – Bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1’

10’

25’

-Giới thiệu :

-Kể lần

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý

nghóa câu chuyện

-u cầu hs đọc u cầu tập 1, -Cho hs kể theo nhóm

-Cho hs thi kể trước lớp +Theo nhóm kể nối tiếp

+Kể cá nhân toàn câu chuyện

-Yêu cầu hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét chốt ý kiến -GV nhận xét ghi điểm

-Lắng nghe

2HS

-Kể nhóm đoạn câu chuyện theo tranh

- Hs nối tiếp thi kể chuyện

4HS

-Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi cho nhóm kể

-Phát biểu ý nghóa câu chuyện

(32)

3-.Củng cố, dặn doø: (2’)

(33)

Tiết 19: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, Hs biết thuyết minh nội dung tranh 1-2 câu; HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi bác đánh cá thơng minh, mưu trí đánh thắng gã thần vô ơn, bạc ác

2 Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II –CHUẨN BỊ

-GV :Tranh minh họa truyện III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Bài mới:

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

12’

25’

-Giới thiệu : Bác đánh cá gã thần *Hoạt động 1 : GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau ( đối thoại bác đánh cá gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời nhân vật (lời gã thần: dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh, thơng minh)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện (ngày tận số, thần, thơng minh)

- *Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi

-u cầu hs đọc yêu cầu tập

-Dán bảng tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh Ghi bảng lời thuyết minh hs

-Yêu cầu hs đọc tập

-Laéng nghe

1 HS

HS quan sát nêu theo yêu cầu

(34)

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Cho hs kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi keå :

-GV đính bảng tiêu chí đánh giá -Gọi HS đọc

+Theo nhóm nối tiếp +Thi kể cá nhân

-Cho hs bình chọn hs kể tốt -GV nhận xét ghi điểm

HS kể theo nhóm bàn trao đổi ý nghĩa truyện

1 HS

Một số nhóm thi kể

Một số em thi kể nêu ý nghóa truyện

HS lắng nghe đặt câu hỏi HS nhận xét

-

(35)

Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có tài

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe:

-GV :Truyện người có tài… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1-Kiểm tra cũ : Bác đánh cá gã thần -Gọi 2HS kề lại câu chuyện nêu ý nghĩa truyện -GV nhận xét ghi điểm

2 – Bài T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

10’

25’

-Giới thiệu : Kể chuyện nghe đọc *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề -GV ghi bảng

-HD HS phân tích đề -Gọi HS đọc gợi ý 1, -Lưu ý hs:

+Tài lĩnh vực khác (trí tuệ, sức khoẻ)

+Chuyện hs có khơng có SGK

-u cầu hs tự giới thiệu câu chuyện kể

-Dán bảng dàn ý kể chuyện -Gọi HS đọc lại

-GV nhaéc HS :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc)

-Đọc đề

2 HS đọc

ø

+Nhớ lại em học tài người

+Tìm thêm chuyện tương tự sách báo

HS giới thiệu

(36)

T G

+Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV cho HS đọc lại tiêu chuẩn đánh giá -Cho hs thi kể trước lớp

Nghe

1 HS

-Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn nêu, bình chọn người kể hay

KỂ CHUYỆN

(37)

HOẶC THAM GIA

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có khã có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không yêu cầu kể thành chuyện)

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên

Rèn kỹ nghe:

-GV :Bảng lớp viết sẵn đề

- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1-Kiểm tra cũ: Kể chuyện chứng kiến tham gia -Gọi HS kể nêu ý nghĩa truyện

-GV nhận xét ghi điểm 2– Bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

10’

-Giới thiệu : Kể chuyện chứng kiến tham gia

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề

-GV HD HS phân tiác đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: Người ai, đâu, có tài gì?

-Dán bảng phương án kể chuyện theo gợi ý

-Đọc gạch: Kể lại

một chuyện người có khả có sức khoẻ đặt biệt mà em biết.

4 HS

-Giới thiệu người muốn kể

(38)

25’

-Yêu cầu hs lặp dàn ý cho kể, khen ngợi hs chuân bị trước dàn ý nhà

-Nhắc hs kể chuyện thứ (tôi, em) *Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp hướng dẫn góp ý cho nhóm

-Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem dựa vào mà nhận xét bạn

thành chuyện)

-Lập dàn ý cho kể

Nghe

-Kể theo cặp câu chuyện

1 HS đooc5

HS nhận xét

(39)

Tiết 22: CON VỊT XẤU XÍ I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, Hs xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK,HS kể lại đoạn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy làm mẫu đánh giá người khác Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II –CHUẨN BỊ

-GV :Tranh minh họa truyện SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 –Ki ểm tra cũ : ( 5’)

-Gọi HS kể lại câu chuyện người có khả có sức khỏeđặt biệt mà em biết

-GV nhận xét ghi điểm 2– Bài mới

T G

1’

18’

15’

-Gioi thiệu : Con vịt xấu xí *Hoạt động 1 : GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng nó(xấu xí,

nhỏ xíu, nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chành choẹ, bắt nạt, hắt hủi, vơ xấu xí, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vô sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, xấu hổ ân hận)

-Kể lần

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao

-Treo tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs

-Laéng nghe

(40)

T G

xếp lại thứ tự -GV nhận xét

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập 2, 3, -Cho hs kể theo cặp

-Cho hs thi kể trước lớp theo cách: +Kể nhóm nối tiếp

+Kể cá nhân câu chuyện -GV nhận xét ghi điểm

HS xếp tranh theo yêu cầu HS khác nhận xét

1 HS

-Kể nhóm -Thi kể trước lớp

-Lắng nghe đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Nhận xét bình chọn bạn kể tốt

3-.Củng cố, dặn dò: ( 2’)

KỂ CHUYỆN

(41)

3 Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

4 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ

II – CHUẨN BỊ

Tranh minh hoạ truyện SGK

Một số truyện thuộc đề tài KC (sưu tầm ) Bảng lớp viết Đề

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1– Kiểm tra cũ : Con vịt xấu xí ( 5’) -Gọi HS kể lại câu chuyện

-GV nhận xét ghi điểm 2 – Bài mới:

1’

10’

20’

-Gioi thiệu : Kể chuyện nghe đọc *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý

-Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện:

Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre trăm đốt SGK.

-Nhắc HS truyện ngồi sách HS phải tự tìm đọc, khơng tìm truyện ngồi HScó thể kể truyện SGK học

-Yêu cầu HS tự giới thiệu câu chuyện

-Nhắc hs kể phải có đầu có cuối Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa truyện để bạn trao đổi

-Đọc gạch: Kể câu

chuyện em nghe, được đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác.

-Đọc gợi ý

HS quan sát

Nghe

HS nối tiếp giới thiệu

Nghe

(42)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cho hs thi kể trước lớp

câu hỏi cho bạn trả lời HS bình chọn

3.Củng cố, dặn doø: (2’)

KỂ CHUYỆN

Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

(43)

(trường học, đường phô xanh, sạch, đẹp Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối

Rèn kỹ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết sẵn đề

1– Ki ểm tra cũ : (5’)

-Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu , thiện với ác

1’ 12’

-Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe đọc

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Lưu ý hs :

+Ngồi việc nêu gợi ý 1, kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp cô công nhân cô làm cống nước cho xóm em…

+Cần kể việc em (hoặc người xung quanh) làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Nếu hs kể chuyện em không tham gia mà chứng kiến chấp nhận

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện muốn

-Đọc gạch: Em ( hoặc

những người xung quanh) đã làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó.

-Đọc gợi ý

Nghe

(44)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20’ kể.*Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn

-Nhắc nhở kể cần có mở đầu-diễn biến-kết thúc

HS đọc

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời HS nhận xét bình chọn

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

KEÅ CHUYỆN

Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT II- MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó noùi :

(45)

thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc); biết đặt tên khác cho chuyện

2 Rèn kỹ nghe:

-GV :Tranh minh họa truyện SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1– Ki ểm tra cũ : (5’)

-Gọi HS kể lại câu chuyện theo đề : Em (hoặc người xung quanh )đã làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố ,trường học) xanh đẹp

1’

15’

17’

-Giới thiệu : Những bé khơng chết

Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời nhân vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách; sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; câu trả lời bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh) Cần làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng bé, nhấn giọng chi tiết bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây chi tiết sâu xa có ý nghĩa bé dũng cảm, chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn

-Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

-Kể lần

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao

-Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ kể chuyện SGK

-Cho hs kể nhóm em trao đổi nội dung câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp:

-Lắng nghe

HS đọc

-Kể nhóm theo tranh trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(46)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS +Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn

truyện theo tranh

+Hs kể cá nhân tồn câu chuyện -Cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Lắng nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn

-Bình chọn bạn kể tốt

3-.Củng cố, dặn dò: (2’)

(47)

Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm người

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II –CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa truyện SGK - Truyện người có lịng dũng cảm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1– Bài mới

1’

7’

30’

-Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe đọc *Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

baøi

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -GV HD HS kể chuyện theo gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện *Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện, trao

-GV đính dàn ý

-Cho HS đọc lại dàn ý

-Cho hs thi kể trước lớp -Cho HS đọc tiêu chí

-Đọc gạch: Kể lại câu

chuyện nói lòng dũng cảm mà em nghe đọc.

-Đọc gợi ý Nghe

-Giới thiệu câu chuyện

2HS

2HS đọc

(48)

(49)

Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kó nói :

-Hs chọn câu chuyện lịng dũng cảm chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối

Rèn kỹ nghe:

-Tranh minh họa việc làm người có lịng dũng cảm - Bảng lớp viết sẵn đề

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1– Kiểm tra b ài cũ: (5’)

-Gọi HS kể lại câu chuyện long dũng cảm mà em nghe đọc -GV nhận xét

2 – Bài

1’

7’

25’

-Giới thiệu : Kể chuyện chứng kiến

tham gia

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -GV HD HS xác định lại yêu cầu -Cho hs giới thiệu câu chuyện

*Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về

yù nghóa câu chuyện

-Cho HS đọc lại dàn ý

-Cho HS đọc lại tiêu chí đánh giá

-Đọc gạch: Kể câu

chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến hoặc tham gia.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện

HS đọc

(50)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa

câu chuyện

1HS đọc

3.-Củng cố, dặn dò(2’)

(51)

Tiết 29: ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG III- MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn bộ câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khơn lớn, vững vàng

2 Rèn kỹ nghe:

Tranh minh họa truyện SGK phóng to III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1-Bài

1’

15’

20’

-Giới thiệu

+Hoạt động 1 : GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng, chiều chuộng Ngựa Mẹ với con, sức mạnh Đại Bàng Núi (trắng nõn nà, bồng bềnh, yêu ta nhất, cạnh mẹ, suốt ngày, đáng yêu, vững vàng, loang loáng, mê quá, ước ao…); giọng kể nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng đoạn cuối-Ngựa Trắng biết phóng bay

-Kể lần

+Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi

veà ý nghóa câu chuyện

-u cầu hs đọc u cầu Bài tập 1, -Cho hs kể theo nhóm

+Cho hs thi kể trước lớp

-GV đính bảng tiêu chí đánh giá -Cho HS thi kể

-Lắng nghe

Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

2HS HS kể

HS đọc

(52)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cho hs nhận xét bình chon bạn kể tốt

thức:

+Kể nối tiếp nhóm +Kể cá nhân câu chuyện -Kể trả lời câu hỏi nhóm xung quanh nội dung ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò: ( 2’)

(53)

Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch hay thám hiểm

- Hiểu cốt truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II CHUẨN BỊ

Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện du lịch hay thám hiểm…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

1 – Ki ểm tra b ài cũ: ( 5’)

-Gọi HS kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng nêu ý nghĩa truyện -GV nhận xét

2 – Bài mới T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

7’

25’

-Giới thiệu : Kể chuyện nghe đọc +Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện,

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em đã

được nghe, đọc du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý HS giới thiệu

HS đọc

(54)

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu

ý nghóa câu

HS nhận xét

.3-Củng cố, dặn dò: (2’)

(55)

Tieát 31

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM

GIA

-Hs chọn câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối

Rèn kỹ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II –CHUẨN BỊ

Tranh ảnh du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Baøi m ới :

1’

7’

25’

-Giới thiệu : Kể chuyện chứng kiến tham gia

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý -Lưu ý hs chưa du lịch hay cắm trại bạn bè người thân, em kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa Kể chuyện phải có đầu cuối

-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện muốn kể

-Đọc gạch: Kể chuyện một

cuộc du lịch cắm trại mà em tham gia.

-Đọc gợi ý

(56)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể

+Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Kể theo cặp trao đổi vê ấn tượng buổi cắm trại, du lịch

2.Củng cố, dặn dò: (2’)

(57)

Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Khát

vọng sống , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên.

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II –CHUẨN BỊ

Tranh minh họa truyện SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 – Kiê ̉m tra cũ : (5’)

- Gọi HS Kể chuyện du lịch cắm trại mà em chứng kiến tham gia

-GV nhận xét 2 – Bài mới

1’

10’

23’

-Giới thiệu : Khát vọng sống *Hoạt động 1 : GV kể chuyện

(Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm đường đi, cố gắng phi thường để sống Giôn.)

-Kể lần

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs kể truyện, trao

-Cho hs thi kể trước lớp -GV đưa tiêu chí đánh giá

-Laéng nghe

-Kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(58)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV nhận xét ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò: ( 1’)

(59)

Tiết 33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể II – CHUẨN BỊ

- Một số báo, truyện, sách viết người hồn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước (sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, trun cười…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1- Kiê ̉m tra cũ : ( 5’)

Gọi HS kể lại câu chuyện Khát vọng sống -GV nhận xét ghi điểm

2– Bài mới

1’

8’

-Giới thiệu : Kể chuyện nghe , đọc *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Nhắc hs:

+Qua gợi ý cho thấy: người lac quan yêu đời không thiết phải người gặp hồn cảnh khó khăn khơng may Đó người biết sống khoẻ, sống vui-ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước… Vì em kể nghệ sĩ hài…

+ Ngoài nhân vật gợi ý sẵn SGK, cần khuyến khích hs chọn kể thêm

-Đọc gạch: Hãy kể câu

chuyện nghe được đọc tinh thần lạc quan, yêu đời.

-Đọc gợi ý

(60)

23’

về nhân vật ngoài…

-Yêu cầu hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

-Nên kết hợp kể theo lối mở rộng nói thêm tính cách nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện để bạn trao đổi Có thể kể 1-2 đoạn thể chi tiết lạc quan yêu đời cảu nhân vật kể

-Cho hs thi kể trước lớp -GV cho HS đọc lại tiêu chí

-GV nhận xét ghi điểm

HS giới thiệu

Nghe

3.Củng cố, dặn dò (2’)

(61)

Tiết 34:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM

GIA

-Hs chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể khơng thành chuyện ) kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

Rèn kỹ nghe:

-Bảng lớp viết sẵn đề

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Kiểm tra cũ : (5’)

-Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe đọc tinh thần lạc quan yêu đời

-GV nhận xét ghi điểm 2– Bài

1’

8’

-Giới thiệu :Kể chuyện chứng kiến tham gia

-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý -Nhắc hs:

+Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng:

*Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể khơng thành chuyện) Khi nhân vật người thật, quen nên kể theo hướng

-Đọc

-Đọc gợi ý

(62)

23’

* Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em biết không nhiều

-Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể *Hoạt động 2 : Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghóa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp -GV đưa tiêu chí đánh giá

-GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu nhân vật muốn kể

3.Củng cố, dặn dò (2’)

Giáo án kể chuyện lớp 4 cả năm - Tải tài liệu học tập miễn phí

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan