- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng v[r]
(1)Thứ …… ngày… thỏng … năm 2010 Tập đọc- kể chuyện:
Cậu bé thông minh.(2 Tiết) ( Thời gian dự kiến :35 phỳt/tiết ) I/ mục đích yêu cầu:
- Đọc đung rành mạch , biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ , bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- HiÓu néi dung b i: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé ( trà ả lời câu hỏi SGk )
- kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II §å dïng häc tËp
- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng viết sẵn câu, đoạn HD HS luyn c
III Đồ dùng dạy häc:
Tập đọc:
1 KiĨm tra bµi cị: - GV giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa SGK- Tập I 2 Dạy mới: Tiết 1:
a, Giới thiệu b, Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm - HD đọc
- Gọi HS nối tiếp đọc câu - GV nhận xét
- GV đa tiếng khó lên bảng - Gọi HS đọc cá nhân - GV nhận xét Bài gồm đoạn - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp
- HS đồng theo đoạn - tổ đọc đồng thanh, tổ đoạn - Nhận xét c, Tìm hiểu bài:
- HS đọc toàn
- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK: -lớp đọc thầm đoạn ý để trả lời câu hỏi
Mời em đọc câu hỏi đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - Câu chuyện nói lên điều gì? -> GV y/c hs thảo luận nhóm - Đại diện nhom trả lời - GVnhận xét, chốt lại ghi bảng
d, Luyện đọc lại
- GVđọc mẫu lại đoạn
- GV tổ chức đọc truyện theo vai - GV nhận xét e, Kể chuyện
Dựa tranh em quan sát tập kể lại đoạn câu chuyện
- GV hng dẫn kể đoạn theo tranh - GVđặt câu hỏi gợi ý cho tranh
3 Củng cố, dặn dị: (Tập đọc, kể chuyện)
- VỊ nhà kể lại chuyện cho ngời khác nghe Chuẩn bị bµi: “Hai bµn tay em” @
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
*** & &***
(2)( Thời gian dự kiến :40 phỳt ) I/ Mục đích yêu cầu:
- Đọc , rành mạch , biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu nội dung thơ: “Hai bàn tay em” đẹp, có ích đáng yêu ( trả lời cỏc cõu hỏi sgk , thuộc 2-3 khổ thơ )
II §å DïNG HäC TËP:
- Tranh minh hoạ đọc
- Bảng phụ viết dòng thơ luyện c v htl
III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: A/ KiĨm tra bµi cị:
- HS kể lại đoạn câu chuyện cậu bé thông minh trả lời nội dung đoạn - GVnhận xÐt
B/ Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: - Luyện đọc: a, GVđọc thơ:
- GVnêu cách đọc thơ: Giọng vui tơi, dịu dàng, tình cảm b, Luyện đọc:
- HS đọc nối tiếp HS dòng thơ (2 lần) - GVghi tiếng khó lên bảng
- Gọi HS đọc, nhận xét
- GVnh¾c nhë HS ng¾t, nghØ
- Gọi HS đọc khổ thơ để giúp HS hiểu từ ngữ 3 H ớng dẫn tìm hiểu bài :
- Gọi hs đọc khổ thơ
- Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? Lớp khổ thơ cũn li
- Hai bàn tay thân thiết với bÐ ntn?
- HS trả lời , Gv chốt li
4 Học thuộc lòng thơ:
- GV treo thơ chép sẵn vào bảng phụ - GV xoá dần từ, cụm từ
- HD hs đọc thuộc 5 Cđng cè dỈn dß: - GVnhËn xÐt tiÕt häc @
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
*** & &***
Thứ …… ngày… thỏng … năm 2010 Tập đọc-kể chuyệ n : AI Có LỗI.
( Thời gian dự kiến :35 phỳt /tit) I/ Yêu cầu:
(3)- HiĨu néi dung : ph¶i biÕt nhờng nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi trót c xử không tốt với bạn( tr li c cỏc cõu hỏi SGk )
- kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II Đồ dựng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc kể chuyện sgk
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Cỏc hoạt động dạy học
T p cậ đọ A KiĨm tra bµi cị:
- HS đọc trả lời cõu hỏi SGK B
Dạy mới: 1
Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
a, GVđọc văn:- Cho HS quan sát tranh b, Luyện đọc+ giải nghĩa từ:
- HS đọc nối tiếp tng cõu
- GV ghi tiếng khó lên bảng- GVnhận xét HS phát âm sai - Gọi HS luyện đoạn - GVhớng dẫn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyÖn tõng đoạn nêu giải- GVnhận xét
- HS đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo cặp + Ba nhóm nối tiếp đọc ĐT
3
H íng dÉn TH bµi :
- GVhíng dÉn HS tr¶ lêi ND
- HS đọc thầm toàn đoạn trao đổi ND trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm đoạn 1+2 Trả lời cõu hỏi 1,
- Gọi HS đọc đoạn thảo luận nhúm đụi cõu hỏi
- Đọc thầm đoạn - Theo em, bạn có điểm đáng khen ? 4
Luyện đọc lại:
- HS đọc mẫu đoạn 2-3 - nhóm đọc phân vai K chuyn
- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện: Ai có lỗi lời em
- Tõng HS tËp kÓ- HS kÓ nèi tiÕp đoạn câu chuyện dựa theo tranh - HS thi kể chuyện- Bình chọn bạn kể tốt - GVuốn n¾n HS kĨ
5
Cđng cè dặn dò:
- Em hc c iu gỡ đọc câu chuyện này? - GV nhận xét tiết học
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
*** & &***
Thứ …… ngày… thỏng … năm 2010 Tập đọc: CƠ GIáO Tí HON
( Thời gian d kin :40 phỳt ) I/ MụC ĐíCH YÊU CầU:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ
- Hiểu ND : tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ , bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trờ thành cô giáo trả lời câu hỏi SGK )
ii/ đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn hớng dẫn luyện đọc
iii/ hoạt động dạy- học:
(4)- GVkiÓm tra
- HS đọc trả lời câu hỏi Ai cú lỗi - GVnhận xét
B Dạy mới: 1,Giới thiƯu bµi :
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 Luyện đọc:
- HS đọc nối tiếp câu- GVtheo dõi HS đọc - GVviết từ khó lên bảng
- GV chia thành đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc giải_ - GV kết hợp cho HS nêu nghĩa từ mới: - Đọc đoạn nhóm- HS trao đổi với cách đọc
- Các nhóm nối tiếp ĐT đoạn - GV theo dõi hớng dẫn nhóm đọc 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn trả lời nd bài- HS đọc thầm đoạn - Các bạn nhỏ chơi trò chơi gỡ?
- Đọc thầm văn
- Những cử cô giáo Bé làm em thích thó?
- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò? - GV HD HS rút ý nghĩa văn
4 Luyện đọc lại:
- GV treo bảng phụ HD HS cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đoạn - HS đọc nối tiếp toàn
- 3, HS đọc diễn cảm đoạn văn trên- HS đọc - GV nhận xét
5 Củng cố dặn dò:
- V nh c bi- CB bài: “Chiếc áo len” @
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
*** & &***
Thứ …… ngày… tháng … năm 2010
T
ẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN áo len (2 tiết) Tập đọc:
( Thời gian dự kiến :35 phỳt/tiết ) I./ Mục đích yêu cầu:
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ , bước đầu biết đọc lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhờng nhịn nhau, thơng yêu, quan tâm đến nhau( trả lời cỏc cõu hỏi SGk )
- Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc
- Bảng phụ viết gợi ý đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học
Tiết 1:Tập đọc A/ kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc “Cơ giáo tí hon” trả lời câu hỏi SGK B/ Dạy mới:
(5)- GVcho HS quan sát tranh chủ điểm học 2, Luyện đọc:
a GVđọc toàn - hớng dẫn cách đọc b Luyện đọc+ giải nghĩa từ:
- HS đọc nối tiếp câu Câu nhân vật em đọc liền- viết tiếng khó lên bảng - Bài chia làm đoạn (sgk) HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc đoạn ngắt nghỉ chỗ, ngữ điệu câu văn - Đọc đoạn nhóm - nhóm đọc ĐT nối tiếp
HD tìm hiểu bài - GVgọi HS đọc
- Đọc thầm đoạn 1, 2v trả lời cà ỏc câu hỏi SGK - Lớp đọc thầm đoạn TL nhúm đụi
- Để trả lời câu hỏi, lớp đọc thầm đoạn
- GV cho HS nêu ý nghĩa bài?- GV ghi bảng 4 Luyện đọc lại:
- HS nối tiếp đọc tồn
- GV chia nhóm HS tự phân vai để đọc - Các nhóm thi đọc theo vai Tiết 2 : HD HS kể:
Dựa vào gợi ý sgk, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời kể Lan b, Kể đoạn 1: Chiếc áo đẹp
- Gäi HS nhìn gợi ý kể- Cho HS kể nhóm - HS kể tiếp nối theo đoạn- GV nhận xét 5
Củng cô dặn dò:
- CB sau: Quạt cho bà ngủ @
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
***&&***
Thứ …… ngày… thỏng … năm 2010 Tập đọc: quạt cho bà ngủ (1 tiết)
( Thời gian dự kiến :40 phỳt) I/ mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu T/c yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà (trả lời cỏc cõu hỏi SGK , thuộc thơ )
II/ đồ dùng dạy- học :
- Tranh minh hoạ học sgk
- Bng vit khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc HTL III/ hoạt động dạy- học:
A.
kiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra Chiếc áo len
- HS k theo lời kể Lan trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá
B/ Bµi míi: 1
Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
a, GV đọc thơ: - Giọng dịu dàng, tình cảm b, Luyện đọc + giải nghĩa từ:
- HS nối tiếp nhau, em đọc dịng thơ (2lần)- GV ghi tiếng khó lên bảng - HS đọc thầm tiếng khó
- Bài có khổ thơ? ( Bài có 4khổ thơ ) - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV treo khổ thơ lên bảng hớng dẫn HS ngắt nhịp
(6)- Lớp đọc đồng thanh- Nhn xột 3
Tìm hiểu bài:
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trả lời cỏc cõu hỏiSGK :
- HS đọc ý nghĩa cá nhân-> Cháu hiếu thảo, yêu thơng, chăm sóc bà - GV chốt ghi bảng
4
Luyện đọc lại:
- HS đọc nhóm, cá nhân, tổ (HTL thơ) - HS đọc thuộc lòng khổ thơ:
+ HS đại diện nhóm đọc tiếp nối, nhóm đọc đúng, nhanh + HS thi đọc cá nhân thơ
- Lớp bình chọn bạn thắng 5
Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- CB bµi sau: Chó sẻ hoa lăng @
Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
***&&***
Thứ …… ngày… thỏng … năm 2010 Tập đọc- Kể chuỵên:
ngêi mÑ (2 tiÕt)
( Thời gian dự kiến :35 phỳt/tiết) i/ mục đích yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND : Người mẹ yêu Vì , người mẹ làm tất ( trả lời CH SGK
- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phõn vai
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh học sgk - Bảng phụ dùng để HD đọc III/ Các hoạt động dạy- học:
A/ KT bµi cị:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi : Bài Quạt cho bà ngủ B/ Dạy mới:
1, Giới thiệu bài: - GV ghi bảng 2, Luyện đọc: a GV đọc toàn bài: b Hớng dẫn đọc: - Mỗi HS nối tiếp câu
- GV ghi tiếng khó lên bảng- GV nhận xét -4 HS đọc tiếp nối đoạn
- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cho HS luyện đọc cá nhân - Đọc đoạn nhóm- Các nhóm thi đọc
- HS đọc đồng nhóm tiếp nối 3, Tìm hiểu bài:
- HS đọc toàn
(7)- GVđọc lại đoạn
- HS đọc đoạn 4, lớp theo dõi - GV nhận xét
Nhóm em tự phân vai đọc diễn cảm thể lời nhân vật - Phân vai đọc tồn trớc lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt K chuyể ệ n
Các em kể chuyện câu chuyện theo cách phân vai - HS tù lËp nhãm, ph©n vai - Thi k câu chuyện theo vai - Nhận xét, bình chọn nhóm k câu chuyện hay
5, Củng cố dặn dò:- Về nhà tập kể chuyện, kể cho ngời thân nghe, CB bµi sau: ơng ngoại
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung :
***& &***
Thứ …… ngày… tháng … năm 2010
Tập đọc: ông ngoại (1 tiết)
( Thời gian dự kiến :40 phỳt) i/ mục đích yêu cầu:
.-Biết đọc kiểu câu bước đầu phân biệt đợc lời dẫn chuyện, lời nhân vật
- Nắm đợc nội dung : Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông Ngời thầy cháu trớc ngỡng cửa trờng tiểu học (trả lời cỏc cõu hỏi SGK )
ii/ đồ dựng dy hc:
- Tranh TĐ
- Bảng phụ để ghi đoạn văn cần hớng dẫn
iii/ hoạt động dạy- học:
A/KT bµi cị:
- GV kiểm tra - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc: a GV đọc toàn :
- Cho HS quan sát tranh TĐ b HD đọc + giải nghĩa từ : - HS đọc tiếp nối HS câu
- GV ghi tiếng khó lên bảng- HS đọc CN, ĐT
- GVchia đoạn - HS đọc đoạn giải nghĩa từ tơng ứng đoạn 3, Tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc
- Y/c HS đọc đoạn 1, ,3, trả lời cỏc cõu hỏi SGK - Em nghĩ tình cảm ông cháu tập đọc
- GV nhắc lai, Ghi nội dung lên bảng- HS đọc cá nhân nd 4, Luyện đọc lại:
- Gọi HS đọc diễn cảm
- GVchia thành nhóm nhỏ đọc nhóm? -Tổ chức thi đọc trớc lớp
- Tun dơng nhóm đọc tốt 5, Củng cố dặn dị:
- Hãy kể kỉ niệm đẹp ông bà?
(8)@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
*** & &***
Thứ …… ngày… tháng … năm 2010 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM(2 tiết)
( Thời gian dự kiến :35 phút/tiết)
I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi ; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm ( Trả lời CH SGK )
- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU T P Ậ ĐỌC 1 Kiểm tra cũ
- HS đọc Ông ngoại trả lời câu hỏi1 SGK
2 Bài mới
Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc nhóm
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi 1,2 SGK tìm hiểu đoạn xem chuyện xảy sau - Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu ?
- Hãy đọc đoạn cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều HS lớp" ? - Theo em, lính lại run lên nghe thầy giáo hỏi ?
- Em học học từ lính nhỏ ?
Hoạt động : Luyện đọc lại :
- Chia nhóm, luyện đọc lại theo vai
KỂ CHUYỆN Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện
(9)- Gọi HS kể nối tiếp trước lớp, HS kể đoạn
- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - HS lớp theo dõi nhận xét - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
***&&***
Thứ …… ngày… thỏng … năm 2010 Tập đọc: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
( Thời gian dự kiến :40 phút)
I MỤC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , đọc kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( ( Trả lời CH SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc
(10)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Người lính dũng cảm
3 Dạy - học mới + Giới thiệu
- Treo tranh minh hoạ để giới thiệu bài: Cuộc họp chữ viết. Hoạt động : Luyện đọc
a) Đọc mẫu
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc nhóm
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : chữ dấu câu họp bàn việc ? - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn lại hỏi : Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ?
- Tìm hiểu trình tự họp - Chia lớp thành nhóm thảo luận
Hoạt động : Luyện đọc lại
- Mỗi nhóm HS đọc lại theo hình thức phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm
- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai
4/ Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS ghi nhớ trình tự họp thơng thường chuẩn bị sau
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung: