giáo án L5 T13 ( ckt)

-Nhoùm tröôûng yeâu caàu caùc baïn trong nhoùm giôùi thieäu caùc thoâng tin, tranh aûnh vaø moät soá ñoà duøng laøm baèng nhoâm , thö kí ghi laïi.. -Ñaïi dieän nhoùm giôùi th[r]

(1)

TUÇn 13

Ngày soạn: 27/11/2009 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 30/11/2009 Tiết 1: o c

Kính già yêu trẻ ( Tiết 2) I Mục tiêu

-Bit vỡ cần phải kính trọng, lễ phép với người già , yêu thương , nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già , yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ II Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học Tiết 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Sắm vai sử lí tình huống - GV tổ chức thảo luận đẻ tìm cách giải tình sau sắm vai thể tình

1 Trên đờng học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì?

2 Em làm thấy em nhỏ đánh dể tranh giành bóng? - Gọi HS lên sắm vai

- GV nhËn xÐt

Hoạt động 2: Làm tập 3-4 SGK * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử lí, đóng vai tình tập * Cách tiến hành

- HS lµm viƯc theo nhãm - Đại diệnnhóm lên trả lời GVnhận xét KL:

Hot động 3: Tìm hiểu truyền thống Kính già u trẻ địa phơng

* Mơc tiªu: GV nªu * Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp

H: Em kể với bạn phong tục tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc ta

- HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt

3 Cñng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiÕt sau

- HS th¶o luËn

1 Em dừng lại , dỗ em bé hỏi tên, địa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn cơng an gần để nhờ tìm gia đình em bé

2 HS tr¶ lêi

+ HS lªn thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS thảo luận

(2)

……… Tiết 2: To¸n

Lun tËp chung I.Mơc tiªu

Biết:

- Thực phÐp céng, phép trừ, phép nhân phân số thập - Nhõn số thập phân với tổng hai số thập phân

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4a II Đồ dùng dạy - học

Bảng số tập 4a, viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tr-íc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy - học míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm

- GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách tính

- GVnhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi :

+ Muèn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta làm nh ?

+ Muốn nhân số víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001, ta lµm thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc để thực nhân nhẩm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, bạn làm sai sửa lại cho Bài 3: (HS khỏ)

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau h-ớng dẫn HS lm bi

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe - HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tớnh

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc thầm đề SGK - HS Trả lời :

+ Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một,hai,ba chữ số

+ Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một,hai, ba chữ s

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vµo vë bµi tËp - HS nhËn xÐt bµi bạn, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn

(3)

- GV gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

Bài

- GV yêu cầu HS tự tính phần a

- GV gọi HS nhận xét làm bạn b)GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa hc lm bi

- GV chữa cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

- HS nhËn xÐt làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp

- HS nhËn xÐt,

- HS lên bảng làm , HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

……… Tiết 3: Tập đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon I Mơc tiªu

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b)

II Đồ dùng dạy học

 Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc thơ: Hành trình bầy ong

- GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó

- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan s¸t

- HS đọc to cho lớp nghe - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS đọc

(4)

H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát hin c iu gỡ?

H: Kể việc bạn nhỏ làm cho thấy: + Bạn nhỏ ngời thông minh

+ Bạn nhỏ ngời dũng cảm

H: Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì?

H: Em hÃy nêu nội dung truyện? c) Đọc diễn cảm

- Gi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn - Hớng dẫn HS tìm cách đọc - HS luyện đọc

- HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò - Nªu néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

- HS đọc thầm câu hỏi

+ Bạn nhỏ phát dấu chân ng-ời hằn đất, bạn thắc mắc ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục gỗ to bị chặt thành khúc dài, bọn chộm gỗ bàn dùng xe để cgở gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ thông minh: thắc mắc thấy dấu chânngời lớn rừng lần theo dấu vết Khi phát bọn chộm gỗ theo đờng rắt , gọi điện cho báo cho công an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ + Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức cơng dân; bạn nhỏ có trách nhiệm với tài sản chung ngời + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản + đức tính dũng cảm

+ Sự bình tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ

- Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- HS c

- HS nêu cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - Hs nêu

……… Tiết 4: Thể dục

(Đ/c Cường dạy)

Ngày soạn: 28/11/2009 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 1/12/2009 Tit 1: To¸n

(5)

Biết:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3b, II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - häc bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dẫn luyện tập Bài

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị biểu thức

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn

- GV hái : Em h·y nªu dạng biểu thức

- Bài toán yêu cầu em làm ? - Với biểu thức có dạng tổng nhân với số em có cách tính ?

- Với biểu thức có dạng hiệu nhân với số em có cách tính ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV cha bi HS bảng lớp Sau nhận xét cho im HS

Bài

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 7,4

= 7,7 + 54,2 = 61,72

- HS nhận xét làm bạn, sai làm lại cho

- HS đọc thầm đề toán SGK - HS nêu :

a) BiĨu thøc sè cã d¹ng mét tỉng nh©n víi mét sè

a) BiĨu thøc có dạng hiệu nhân với số

- Bài toán yêu cầu tính giá trị biĨu thøc theo c¸ch

- Có hai cách :

+ Tính tơng lấy tổng nhân với số + Lấy số hạng tổng nhân với số sau cộng kết với - Có hai cách tính :

+ tính hiệu lấy hiệu nhân số

+ Lấy tích số bị trừ số thứ ba trừ tích số trừ số thứ ba

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lớp theo dõi GV chữa tự kiểm tra

- HS lên bảng làm bi

(6)

- GV yêu cầu HS làm phần b giải thích cách làm nhẩm kết tìm x - GV nhận xét cho điểm HS

Bài

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn

b) 5,4 x = 5,4 ; x = số nhân với số

- HS đọc thành tiếng đề tốn trớc lớp

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp

……… Tiết : Chính tả

Hành trình bầy ong I Mơc tiªu

- Nhí- viết CT, trình bày câu thơ lục bát - Làm tập 2a, 3a

II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học

- gọi HS lên tìm cặp từ cã tiÕng chøa ©m s/x

- Gäi hS nhËn xét bạn - GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn vit

H; Hai dòng thơ nói điều công việc loài ong?

H: bi th ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong?

b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hS t×m tõ khã - HS lun viÕt tõ khã c) Viết tả

d) soát lối chấm bµi Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- HS làm tập theo nhóm thi tìm từ

sâm-xâm sơng- x-ơng sa- xa siêu-xiêu

- HS lên làm - Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết

+ Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn , mang lại cho đời giọt mật tinh tuý

+ BÇy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật - HS nªu tõ khã

- HS viÕt

- HS viết theo trí nhớ

sâm-xâm sơng- x-ơng sa- xa siêu-xiêu củ

(7)

gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi cđa b¹n - NhËn xÐt KL

Bài gv treo chẫn bị sẵn

4 cñng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS học

nhập; sâm cầm-xâm l-ợc; sâm banh-xâm xẩm

tay; sơng muối- x-ơng sờn; xơng máu

a; sưa ch÷a- xa kia; cèc s÷a- xa xa

vẹo; cao siêu-xiêu lòng; siêu âm-liêu xiêu - HS c

1 HS lên làm bảng, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

Tit 3: Âm nhạc

(Đ/c Lanh dạy)

……… Tiết 4: Khoa häc

NHÔM I/ Mục tiêu :

-Nhận biết số tính chất nhơm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng II/ Chuẩn bị : -Hình trang 52;53 SGK

-Các đồ dùng nhôm -Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra cũ : Kể tên số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng ? Nêu cách bảo quản đồ dùng ?

2/ Giới thiệu : Nhơm có tính chất ? Cách bảo quản ?

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

-Hoạt động 1: Làm việc với thông tin , tranh ảnh , đồ vật sưu tầm

-Vài HS trả lời câu hỏi GV

-Nghe giới thiệu

(8)

-Mục tiêu : Kể số dung cụ máy móc , đồ dùng làm nhôm -Yêu cầu giới thiệu thông tin, tranh ảnh số đồ dùng làm nhôm -Kết luận : Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

-Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất nhôm

-Yêu cầu quan sát vật nhôm mang đến lớp

GV đến nhóm giúp đỡ

Kết luận : Các đồ dùng nhơm đều nhẹ , có màu trắng bạc , có ánh kim , khơng cứng sắt đồng

Hoạt động : Làm việc với SGK -Mục tiêu: Nêu :

-Nguồn gốc số tính chất nhôm

-Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

-GV phát phiếu học tập cho HS , HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

-Hỏi : Nêu Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ?

Kết luận :- Nhôm kim loại

-Khi sử dụng đồ dùng nhôm hoạc hợp kim nhôm cần lưu ý khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu 4/ Củng cố , dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thông tin, tranh ảnh số đồ dùng làm nhơm , thư kí ghi lại

-Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

-Làm việc nhóm

-Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm quan sát đồ vật nhơm mà bạn nhóm mang đến mơ tả màu sắc , độ sáng , tính cứng , tính dẻo đồ dùng

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Làm việc cá nhaân

(9)

……… Tiết : Kĩ thuật

Cắt , khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiết 2). I Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức , kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thớch II Đồ dùng dạy - học

- G: Tranh ảnh học số sản phẩm khâu ,thêu học - H:Dụng cụ để thực hành

III.Các hoạt động dạy - học.

A.KiÓm tra cũ:

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thực hành

B Bài mới.

Hoạt động 3:Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

-G kiĨm tra sù chn bÞ nguyên liệu dụng cụ thực hành HS

-G phân chia vị trí cho nhóm thực hành -G cho H chọn hai ND sau: +Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn +Nấu ăn: Lựa chọn ăn đó, ăn học, ăn em tham gia nấu gia đình.Sau thực cơng việc sau:

-Lùa chän thùc phÈm -S¬ chÕ thực phẩm -Chế biến ăn -Trình bày ăn

-G n tng nhúm quan sát H thực hành HD thêm H lúng túng C Nhận xét-dặn dò:

- G nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực - Nhắc nhở H chuẩn bị cho học sau

- H nêu nội dung thực hành thực hành theo ND chọn

Ngày soạn:30/11/2009

Ngày day: Thứ t, ngày 2/12/2009 Tit 1: Toán

Chia số thập phân cho số tự nhiên I.Mơc tiªu

- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên , biết vận dụng thực hành tính

(10)

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Họat động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy -học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi :

2.2.Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiên.

a) Ví dụ

* Hình thành phÐp tÝnh

- GV nêu toán : Một sợi dây dài 8,4m đợc chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài mét ?

- GV hỏi : Để biết đợc đoạn dây dài mét phải làm nh ?

- GV nªu : 8,4 : phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên

* Đi tìm kết

- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thơng phép chia 8,4 :

- GV hỏi : Vậy 8,4 chia đợc mét ?

* Giíi thiƯu c¸ch tÝnh

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt toán

- HS : Chóng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh chia 8,4 :

- HS ngồi cạnhnhau trao đổi với đê tìm cách chia

8,4m = 84dm 84 04

21dm 21dm = 2,1m - HS nªu : 8,4 : = 2,1m

Thông thờng ta đặt tính làm nh sau : 8,4 * chia đợc 2, viết

04 2,1 nh©n b»ng 8; trõ b»ng 0, viÕt * Viết dấu phẩy vào bên ph¶i

* Hạ 4; chia đợc 1, viết

nhân ; trừ 0, viết - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại

phÐp tÝnh 8,4 :

- GV hỏi : Em hÃy tìm điểm giống khác cách thực phép chia 84 : = 21 vµ 8,4 : = 2,1

- Trong phép chia 8,4 : = 2,1 viết dấu phẩy thơng 2,1 nh nào?

- HS đặt tính tính

- HS trao đổi với nêu :

* Giống cách đặt tính thực tính

(11)

b) VÝ dô

- GV nêu : Hãy đặt tính thực 72,58 : 19

- GV yêu cầu HS bảng trình bày cách thực chia

- Sau thực chia phần nguyên (8), trớc lấy phần thập phân (4) để chia viết dấu phẩy vào bên phải thơng - HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp

- HS tr×nh bày, lớp theo dõi nhận xét

72,58 19 Đặt tính tính nh sau : 15,5 3,82 * 72 chia 19 đợc 3, viết

38 nh©n 19 b»ng 57, 75 trõ 57 b»ng 15, viÕt 15 * ViÕt dÊu phẩy vào bên phải

* H ; 155 chia 19 đợc 8, viết

nhân 19 152, 155 – 152 3, viết * Hạ ; 38 chia 19 đợc 2, viết

nh©n 19 b»ng 38, 38 trõ 38 b»ng 0, viÕt 2.3.Lun tËp - thùc hµnh

Bµi

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng vừa nêu rõ cách tính

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yờu cu HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân sau làm

GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài 3: (HS khỏ )

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV yêu cầu HS tự làm bi

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị bµi sau

- đến HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi, sau học thuộc quy tắc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhËn xÐt, HS c¶ líp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn

- HS nêu trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

……… Tiết : Lich sö

“thà hi sinh tất định không chịu nớc"

I Mơc tiªu:

(12)

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác ton quc

II Đồ dùng dạy học:

-Các hình minh họa SGK

-T liu ngày toàn quốc kháng chiến III Hoạt động dạy - học

KiĨm tra bµi cị, giíi thiƯu bµi míi

A.Kiểm tra cũ Câu hỏi:

Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Vì nói: Ngay sau cách mạng Tháng Tám nớc ta tình "Nghìn cân treo sợi tóc"

Nhn xột, cho im học sinh + Nhân dân ta làm để chống lại "giặc đói" "giặc dốt"

B Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe

Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lợc nớc ta

Hỏi: + Sau ngày cách mạng tháng Tám thành cơng, thực dân Pháp có hành động gỡ?

- Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội, Hải Phßng

- Giử tối hậu th đe dọa địi Chính phủ giao quyền kiểm sốt Hà Nội

+ Những việc làm chúng thể

dó tõm gì? nữa.- Quyết tâm xâm lợc nớc ta lần + Trớc hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ

và nhân dân ta phải làm độc lập dân tộc.- Cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ Hoạt động 2: Lời kêu gọi tồn quốc

kh¸ng chiÕn cđa Chđ tÞch Hå ChÝ Minh Hái:

+ Trung ơng Đảng Chính phủ định phát động tồn quc khỏng chin vo no?

- Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946 + Ngày 20-12-1946 có kiện x¶y

ra? quốc kháng chiến - Đài TNVN phát lời kêu gọi toàn - Học sinh đọc lời kêu gọi Bác Hồ

+ Lêi kªu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

- Cho thy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, t ca nhõn dõn ta

+ Câu lời kêu gọi thể điều

ú rừ nhất? Câu: Chúng ta hy sinh…

- Gi¸o viªn më réng thªm

Hoạt động 3:"Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh"

- Yêu cầu: Đọc SGK, quan sát hình minh họa để:

+ Thuật lại chiến đấu quân

dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Học sinh làm việc theo nhóm + địa phơng nhân dân khỏng

chiến với tinh thần nh nào?

(13)

bạn thuật lại đúng, hay

Đàm thoại: - Cảnh phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy ngn cn quõn Phỏp

+ Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng có ý nghĩa nh nào?

- Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến

+ Hình minh họa chụp cảnh gì? Cảnh

này thể điều gì? ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch.- Chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom Giáo viên giới thiệu:

+ địa phơng, nhân dân chiến

đấu với tinh thần nh nào? - Cuộc chiến đấu diễn liệt 3 Củng cố, dặn dò

……… Tiết 3: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I Mục tiêu

Hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

II Đồ dùng dạy học

- cỏc thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá điện III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ cho biết quan hệ có tác dụng gì? - Gọi HS dới lớp đặt câu có quan hệ: mà, thì,

- Nhận xét , cho điểm B Bài

Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Gi HS tr li

- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học

Bµi tËp 2

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo nhóm - HS viết thành cột :

Hành động bảo

vệ môi trơng Hành động pháhại môi trờng

- HS lên bảng đặt câu - HS trả lời

- HS đọc

- HS th¶o luËn theo cặp - HS trả lời

- Khu bo tn thiên nhiên khu vực lồi , vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ gìn giữ lâu dài

( HS ghi vào vở) - HS đọc

- HS thảo luận lên bảng ghi vào cột Hành động bảo

(14)

Bµi tËp 3

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

+ em viết đề tài gì?

- Gọi vài HS đọc - GV lớp nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà hoàn chỉnh viết chuẩn bị bµi sau

rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc

cá điện, mìn, xả rác bừa bãi, đốt n-ơng, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm + HS lần lợt trả lời

Em viết đề tài tròng

Em viết đề tài đánh ca điện Em viết đề tài xả rác bừa bãi - HS lần lợt đọc - Lớp nhận xét

Tiết : KĨ chun

Kể chuiyện đợc chứng kiến đợc tham gia I Mục tiêu

Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

II Đồ dùng dạy học -Bảng lớp ghi sẵn đề III Các hoạt động dạy học

- Gọi 1-2 Hs lên bảng kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc bảo vệ môi trờng

- GV nhận xét ghi điểm B Bài míi

Giới thiệu : Kể chuyện đợc chứng kiến, đợc tham gia

Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng - goị HS đọc phần gợi ý SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể

b) KÓ nhãm

- Tổ chức HS kể nhóm nêu ý nghÜa c©u chun

- Gợi ý cho HS kể trao đổi :

- HS kÓ

- HS nghe

- HS đọc đề - HS nghe

- HS đọc gợi ý

- HS giíi thiƯu chun sÏ kĨ

(15)

+ Bạn cảm thấy nh tham gia vào việc làm đó?

+ Việc làm dó có ý nghĩa nh nào? + Bạn cảm thấy nh chứng kiến việc làm đó?

+ Nếu bạn bạn làm đó? c) Thi kể trớc lớp

- Tổ chức cho hS thi kể - Nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại

- - HS kĨ tríc líp

………. Tiết 5: Thể dục

(Đ/c Cường dạy)

Ngày soạn:1/12/2009.

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 3/12/2009. Tit : Toán

Lun tËp I.Mơc tiªu

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1,

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp. Bµi

- GV yêu cầu HS làm

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV viÕt phÐp tính 21,3 : lên bảng yêu cầu HS thùc hiÖn phÐp chia

- GV nhận xét phần thực phép chia HS, sau hớng dẫn : Khi thực chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn d ta chia tiếp cách viết thêm chữ số bên phải số d tiếp tục chia

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS lên bảng thực phép chia, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bi ln

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào tập

- HS nghe GV híng dÉn vµ tiÕp tơc thùc hiÖn phÐp chia 2,13 : nh sau :

(16)

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với phép chia

- GV chữa , nhận xét cho điểm HS Bµi 4: (HS khá)

- GV gọi HS đọc đề trớc lớp, sau yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS đọc làm trớc lớp để chũa bài, sau nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- HS tù lµm bµi vµo tập Bài giải

Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 (kg)

- HS đọc làm trớc lớp, HS lớp theo dõi tự kiểm tra

……… Tiết : Tập đọc

Trång rõng ngËp mỈn I Mơc tiªu

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trang 129 SGK  Tranh ảnh rừng ngập mặn III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: ngời gác rừng tí hon

- GV nhËn xét ghi điểm B Bài mới

Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a)_ Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài, - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc

- GV ghi bảng hớng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan s¸t

+ HS đọc toàn

+ HS đọc nối tiếp đoạn + HS nêu từ khó đọc

(17)

- HS đọc trớc lớp - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

H: V× tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

H: Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt?

H; Nêu tác dụng rừng ngập mặn đ-ợc khôi phục?

c) Đọc diƠn c¶m

- gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng phụ, đọc mẫu,, yêu cầu HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - GV lớp nhận xét cho điểm Củng cố- dặn dò

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Nguyên nhân: chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn bị

+ Hậu việc phá rừng ngập mặn: chắn bảo vệ đê điều khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió to bão, sóng lớn

+ Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

+ Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trf Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phịng, Quảng Ninh + Rừng ngập mặn đợc phục hồi, phat huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng hải sản nhiều, loài chim nớc trở lên phong phú

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

……… Tiết 3: Tập làm văn

Luyện tập tả ngời( tả ngoại hình) I Mục tiêu

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thng gp (BT2) II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý văn tả ngời III Các hoạt động dạy học

- Chấm điểm kết quan sát ngời

(18)

- NhËn xÐt bµi cđa HS B Dạy mới

Giới thiệu bµi Híng dÉn lun tËp

bµi 1

- HS đọc yêu cầu nội dung

- chia lớp thành nhóm trao đổi làm

- Gọi nhóm đọc kết lm GVKL v li gii ỳng

a) Bà tôi:

- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

Tóm tắt chi tiết đợc miêu tả câu

Các chi tiết có quan hệ nh nào?

- Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà?

-Các đặc điểm quan hệ với nh nào?chúng cho biết điều tính tình ngời bà?

b ) Chó bÐ vïng biÓn

- Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả ngời

- Hóy gii thiu v ngời em định tả: ngời ai, em quan sát dịp nào?

- Yêu cầu HS tự lập dàn - HS đọc làm - GV HS nhận xét bổ xung Củng cố -dặn dò

- Dặn HS hoàn thành tiếp dàn ý vµ chuÈn

- Nghe

- HS đọc

- Các nhóm đọc

- Đoạn tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu nội bé + Câu 1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu cậu bé

+ câu 2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

+ câu 3: tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu động tác

- chi tiết quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trớc

- Đoạn tả giọng nói , đơi mắt, khuôn mặt bà

+ Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga

+ câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé

+ câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời

+ câu 4: Tả khn mặt bà: hình nh tơi tre dù đơi má có nhều nếp nhăn

- Đoạn văn tả: thân hình , cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt miệng, trán

- Thắng cậu bé thông minh , bíng bØnh, gan d¹

- HS đọc - HS quan sát - HS trả lời

- HS làm vào nháp - HS đọc

(19)

bị cho sau

Tit : Địa l

công nghiệp (tiếp theo) I Mục tiêu

- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp :

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển

+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh -Sử dụng đồ , lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp

-Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ : Hà Nội , Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nng

II Đồ dùng dạy - học

Lợc đồ cơng nghiệp Việt Nam (2 khơng có kí hiệu ngành cơng nghiệp)

 PhiÕu häc tËp cña HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

kiĨm tra bµi cị - giíi thiƯu bµi míi

- GV gọi HS lên bảng, u cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu bài:

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau

+ Kể tên số ngành công nghiệp n-ớc ta sản phẩm ngành

Hoạt ng 1

sự phân bố số ngành công nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 94

và cho biết tên, tác dụng ca lc

- GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện

- GV nêu yêu cầu HS nªu ý kiÕn

- HS nêu: Lợc đồ cơng nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành công nghiệp phân bố ngành cơng nghiệp

- HS làm việc cá nhân

- HS nối tiếp nêu ngành công nghiệp, HS khác the dõi bổ sung ý kiến

Hoạt động 2

sự tác động tài nguyên, dân số

(20)

- GV nêu yêu cầu HS làm việc nhân để hoàn thành bi sau:

Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp

- GV cho HS trình bày kết làm bµi tríc líp

- Tù lµm bµi

Kết làm đúng: nối với d

2 nèi víi a nèi víi b nèi víi c

- HS nêu đáp án mình, HS khác nhận xét

Hoạt động 3

các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để

thực yêu cầu phiếu học tập sau: - GV gọi nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa câu trả lời cho HS (nếu cần) - GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thµnh Hå ChÝ Minh:

4 Cđng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiÕt sau

- nhãm HS b¸o c¸o kÕt trớc lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiÕn

……… Tiết : Khoa häc

ĐÁ VÔI I/ Mục tiêu :

- Nêu số tính chất đá vôi công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi

II/ Chuẩn bị : - Hình trang 54; 55 SGK -Mẫu đá vơi , đá cuội

-Tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động III/ Hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra cũ :

-Nêu số tính chất nhơm ? Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ?

2/ Giới thiệu : Ở nước ta , đá vơi có đâu ?

-Ích lợi đá vơi ? Đó nội dung học hơm

Vài HS nêu ý kiến

(21)

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

-Mục tiêu : Kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng , nêu ích lợi đá vơi

-Yêu cầu viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi đá vơi vào giấy khổ to

Kết luận :

- Vùng núi đá vơi với hang động : Hương Tích , Bích Động , Phong Nha , …

-Ích lợi : lát đường , xây nhà , sản xuất xi măng , …

-Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình

Mục tiêu : Biết tính chất đá vơi

-GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn mục thực hành quan sát hình 4;5 SGK

-GV nhận xét uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích HS chưa xác

-Kết luận : Đá vôi không cứng , dưới tác dụng a- xít đá vơi bị sủi bọt

4/ Củng cố , dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thực theo yêu cầu GV

-Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

-Các nhóm khác bổ sung nhận xét

-Làm việc theo nhóm

-Thảo luận theo yêu cầu GV ghi vào bảng sau :

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận

1

-Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm nhóm

(22)

Ngày soạn: 1/12/2009.

Ngày dạy: Thứ sáu,ngày 4/12/2009. Ti

t : Toán

Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I.Mơc tiªu

- Biết chia số thập phân cho 10, 100 , 1000, …và vận dụng để giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2a,b , II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu :

a) VÝ dơ

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 213,8 : 10

- GV nhận xét phép tính HS, sau h-ớng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10

b) VÝ dô

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 89,13 : 100

- GV hớng dẫn phép tính HS, sau hớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100

+ Em h·y nªu râ sè bị chia, số chia, thơng phép chia 89,13 : 100 = 0,8913

+ Khi mn chia mét số thập phân cho 10 ta làm nh thÕ nµo ?

+ Khi muèn chia sè thËp phân cho 100 ta làm nh ?

2.3.Lun tËp - thùc hành

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

213,8 10 13

38 21,38 80

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV - HS lên bảng thực hiện, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

89,13 100 13 0,8913 130

300

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV + HS nêu :

* Số bị chia 89,13 * Số chia 100 * Thơng 0,8913

+ Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số

(23)

Bài

- GV yêu cầu HS tính nhẩm

- GV theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bµi

- GV u cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS yêu cầu nhận xét làm bạn bảng

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - Gv nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò

- đến HS nêu trớc lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp

- HS tính nhẩm, sau tiếp nối đọc kết trớc lớp, HS làm phép tính - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

a) 12,9 : 10 = 12,9 0,1 1,29 1,29

b) 123,4 : 100 = 123,4 0,01 1,234 1,234

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trớc lp

- HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm vào tập

Tit : Luyện từ câu

Luyện tập vỊ quan hƯ tõ I Mơc tiªu

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn(BT3)

- HS , giỏi nêu tác dụng quan hệ từ(BT3) II §å dïng d¹y häc

- Bài tập viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học

Hoạt động học Hoạt động dạy

- Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ môi trờng

- Nhận xét cho điểm B Bài

Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi HS c

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên làm

- GV c¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - Hs tự làm

- HS lên bảng làm + cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kÕt qu¶:

a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phơng , môi trờng có thay đổi nhanh chóng

(24)

b) Lợng cua vùng rừng ngập mặn phát triển , cung cấp đủ giống cho hàng ngàn đầm cua địa phơng mà cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận

Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

-H: Mỗi đoạn văn a b có câu? -H: Yêu cầu tập gì?

HS tù lµm bµi tËp

- Gäi HS lên bảng làm - GV lớp nhận xÐt

- HS đọc

Mỗi đạo văn có câu

- Yeu cầu chuyển câu văn thành câu có sử dụng quan hệ từ nên, mà - HS lên bảng làm

a) Mấy năm qua làm tốt cơng tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh có phong trào trồng rừng ngập mặn

b) ven biển tỉnh nh bến tre, trà vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn đợc trồng đảo bồi ngồi biển

Bµi tËp 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả li

H: đoạn văn có khác nhau? H: Đoạn văn hay hơn? Vì sao?

H: sử dụng quan hệ từ cần ý g×?

KL: Chúng ta cần sử dụng quan hệ từ lúc , chỗ Nếu không làm cho câu văn thêm rờm rà , khó hiểu nặng nề Củng cố dặn dò

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - HS tr li

+ So với đoạn a , đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau: Câu 6: Vì vây

Câu 7: Cũng Câu 8: nên

Đoạn a hay cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, làm câu văn thêm rờm rà

- Khi sử dụng quan hệ từ cần sử dụng lúc chỗ mục đích

……… Tiết 3: M thuật

Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời I Mục tiêu

- HS hiu biết đợc đặc điểm số dáng ngời hoạt động - HS biết cách nặn đợc số dáng ngời đơn giản

- Hs khá, giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, giống hình dáng người hoạt động II ChuÈn bÞ.

- Chuẩn bị dáng ngời hoạt động - Đất nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn phù hợp

với nội dung Hs quan sát

Hoạt động 1: quan sát , nhận xét

GV : yêu cầu Hs quan sát số dáng ngời qua tợng

+ GV yêu cầu nêu phận thể ngời( đầu, thân, chân, tay.)

+ gợi ý h/s cách nêu hình d¹ng cđa tõng bé phËn

(25)

+nêu số dáng hoạt động ngời Hoạt động 2: Cách nặn

GV giíi thiƯu d¸ng ngêi híng dẫn hs cách nặn nh sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách nặn theo bớc:

+ Nặn phận trớc, nặn chi tiết sau

Hoat động 3: Thực hành

HS l¾ng nghe thực

H/s thực nặn theo hớng dẫn +Hs vẽ số dáng ngời giÊy

nháp để chọ dáng:

Dáng ngời cõng bế em Dáng ngời ngồi đọc sách

Dáng ngi chy nhy ỏ cu Hs thc hin

+Năn theo nhóm Hs thực theo nhóm GV yêu cầu hs tìm dáng ngời cách nặn

khỏc bàI phong phú đa dạng Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

……… Ti

t : Tập làm văn

Luyện tập tả ngời( tả ngoại hình) I Mơc tiªu

Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II Đồ dùng dạy học

- HS chuẩn bị dàn ý tả ngời mà em thờng gặp III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ

- Chấm dàn ý văn tả ngời mà em thờng gặp

- Nhận xét lµm cđa HS B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi

Nêu mục đích u cầu Hớng dẫn làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý

+ Chọn đặc điểm ngoại hìnhcủa ngời chọn tả( Khn mặt,máI tóc, đơi mắt, vóc ngời, dáng )

+ lựa chọn chi tiết để tả đặc điểm

+ sau viết xong đoạn văn cần xem lại: Bố cục đủ phần cha? Cách xếp câu hợp lớ cha?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đoạn văn viết

- HS mang vë cho GV chÊm

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS đọc

(26)

GV ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ - Nhận xét cho điểm HS

3 Cđng cè - dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cha đạt xem lại hình thức trình bày đơn

- HS đọc viết

Tiết : Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu.

- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Phơng hớng tuần tới

- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị.

- Néi dung.

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định 2 Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- Giáo viên đánh giá chung u im, khuyt im

- Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích (Linh , Tỳ, Loan , Tiểu My, Minh Hằng, Oanh , Nhơn , Huy, ) 3 Phơng hớng tuần tới.

- Học chơng trình tuần 14

- Tip tc bi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hoàng lớp học

- Nghe

- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đợc tổ

- Lớp trởng đánh giá

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	56,3 KB