Bài soạn Giáo án L5 T22 CKTKN KNS BVMT (đủ môn)

Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY ĐDDH HAI 24/1 1 Chào cờ 2 Đạo đức Ủy ban nhân dân xã (phường) em Tranh, bài hát 3 Tập đọc Lập làng giữ biển Bảng phụ luyện đọc. 4 Toán Luyện tập Phấn màu bảng phụ 5 Lịch sử Bến Tre đồng khởi Bản đồ hành chính Tư liệu lịch sử BA 25/1 1 Toán Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Mô hình lập phương 2 Chính tả Nghe – viết: Hà Nội Bảng phụ ghi nội dung BT 3 Luyện từ- Câu Nối các câu ghép bằng quan hệ từ Bảng phụ 4 Khoa học Sử dụng năng lượng chất đốt (tt) tranh 5 TƯ 26/1 1 Toán Luyện tập Phấn màu bảng phụ 2 Địa lí Châu Âu Bản đồ châu Âu , bảng phụ 3 Kể chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng Câu chuyện 4 Tập đọc Cao Bằng Bảng phụ luyện đọc 5 Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu Mô hình lắp ráp NĂM 27/1 1 Tập làm văn Ôn tập văn kể chuyện Bảng phụ 2 Toán Luyện tập chung. Phấn màu bảng phụ 3 Luyện từ-Câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Phiếu BT, bảng phụ 4 Mĩ thuật Vẽ trang trí Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm Các chữ cái in hoa nét thanh nét đậm 5 SÁU 28/1 1 Toán Thể tích của một hình Mô hình lập phương 2 Tập làm văn Kể chuyện (Kiểm tra viết) 3 Khoa học Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy. Tranh SGK 4 Âm nhạc Ôn tập bài hát Tre ngà bên lăng Bác Tập đọc nhạc:TĐN sô 8 Bài TĐN số 8 5 SHTT GV : Võ Thanh Hồng 1 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 24/01/2011 ĐẠO ĐỨC: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (T2) I. Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng. -Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên đòa phương. -Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) -Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). *HS tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã (phường) tổ chức. II. Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo đức 5 - HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ 3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng UBND phường, xã (Tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. Phương pháp: Luyện tập. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. → Kết luận: Hành vi b, c, d là hành vi đúng.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. Phương pháp: Sắm vai. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập. Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường. Em và bố - Hát - Học sinh đọc. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm việc cá nhân. - 1 số học sinh trình bày ý kiến. Hoạt động nhóm. - Các nhóm chuẩn bò sắm vai. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. GV : Võ Thanh Hồng 2 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh. → Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống.  Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em. Phương pháp: Động não, thảo luận. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em ở đòa phương. - Chọn nhóm tốt nhất. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm phần Thực hành/ 37. - Chuẩn bò: Em yêu tổ quốc Việt Nam. - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm. - Từng nhóm chuẩn bò. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). GDBVMT: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được việc lập làng mới ngồi đảo (Khai thác trực tiếp nội dung bài). II. Chuẩn bò: GV : Võ Thanh Hồng 3 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 + GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn. + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tiếng rao đêm - Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào? - Chi tiết nào trong bài văn miêu tả đám cháy? - Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Lập làng giữ biển. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc. + Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muốn.” + Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?” + Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?” + Đoạn 4: đoạn còn lại. - Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. Giáo viên giúp học sinh hiểu những từ ngữ các em nêu và dùng hình ảnh đã sưu tầm để giới thiệu một số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Hát - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. Hoạt động lớp, cá nhân . - Học sinh khá, giỏi đọc. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác. - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghóa. - Cả lớp lắng nghe. Hoạt động lớp GV : Võ Thanh Hồng 4 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Đàm thoại, giàng giải. - Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.  Bài văn có những nhân vật nào?  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã? - Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?  Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? - Giáo viên chốt: bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau về việc đưa dân làng ra đảo và qua lời của bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có nhiều lợi ích đã cho ta thấy rõ sự dũng cảm táo bạo trong việc xây dựng cuộc sống mới ở quê hương. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4. Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghó rất kó và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch - Học sinh đọc thầm cả bài. - Học sinh suy nghó và nêu câu trả lời. Dự kiến:  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình.  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã. Dự kiến: Cụm từ: “Con sẽ họp làng”. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh suy nghó rồi phát biểu. Dự kiến: Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng …, buộc một con thuyền.” “Làng mới ngoài đảo … có trường học, có nghóa trang.” - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh phát biểu ý kiến. Dự kiến: “Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức không còn chòu được sóng.” “Nghe bố Nhụ nói … Thế là thế nào?” “Nghe bố Nhụ điềm tónh giải thích quan trọng nhường nào?” GV : Võ Thanh Hồng 5 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 của bố Nhụ? - Giáo viên chốt: tất cả các chi tiết trên đều thể hiện sự chuyển biến tư tưởng của ông Nhụ, ông suy nghó rất kó về chuyện rời làng, đònh ở lại làng cũ → đã giận khi con trai muốn ông cùng đi → nghe con giải thích ông hiểu ra ý tưởng tốt đẹp và đồng tình với con trai. - Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.  Đoạn nào nói lên suy nghó của bố Nhụ? Nhụ đã nghó về kế hoạch của bố như thế nào? - Giáo viên chốt: trong suy nghó của Nhụ thì việc thực hiện theo kế hoạch của bố Nhụ đã rõ Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõn Cá Sấu sẽ được những người dân chài lập ra. Nhụ chưa biết hòn đảo ấy, và trong suy nghó của Nhụ nó vẫn đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Việc lập làng ngồi đảo mang lại lợi ích gì cho nhân dân và đất nước?  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của bài văn.  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghó về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết đònh và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy. Hoạt động lớp - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến: Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ). Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng. - Học sinh luyện đọc đoạn văn. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. - Học sinh các nhóm tìm nội dung bài và cử đại diện trình bày kết quả. Dự kiến: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm… của Tổ quốc. GV : Võ Thanh Hồng 6 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 đọc diễn cảm. “để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/ có nghóa trang …//. Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/ - Thế nào/ con, / đi với bố chứ?// - Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.// Vậy là việc đã quyết đònh rồi.// - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm tìm nội dung bài văn - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Cao Bằng”. - Nhận xét tiết học TOÁN: (T106) LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. -BT cần làm: 1, 2. II. Chuẩn bò: + GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. - Hát - Học sinh sửa bài 1, 2, 3/ 15, 16. - Lớp nhận xét. GV : Võ Thanh Hồng 7 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Yêu cầu học sinh bốc thăm trả lời câu hỏi về S xq và S tp hình hộp chữ nhật.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Thi đua, luyện tập, thực hành. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng. - Giáo viên lưu ý đơn vò đo cho học sinh. Bài 2 - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng vào bài. Bài 3( dành cho HS khá giỏi ) - Giáo viên chốt lại công thức. - Lưu ý học sinh cách tính chính xác. Bài 4( dành cho HS khá giỏi ) - Giáo viên lưu ý học sinh sơn toàn bộ mặt ngoài → S tp  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, động não - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc quy tắc. - Chuẩn bò: “S xq _ S tp hình lập phương”. - Nhận xét tiết học Hoạt động lớp. - Làn lượt học sinh bốc thăm. - Trả lời câu hỏi S xq _ S tp _ C đáy _ S đáy - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, nhóm. - 1 học sinh đọc. - Tóm tắt. - Học sinh làm bài – sửa bài – nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Tóm tắt – chú ý thực hành loại số là phân số và công thức. - Học sinh làm bài – sửa bài. - Học sinh làm bài dạng trắc nghiệm. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề – tóm tắt. - Diện tích sơn là S xq + S đáy - Học sinh làm bài – sửa bài. Hoạt động nhóm. - Thi xếp hình, ghép công thức, quy tắc. LỊCH SỬ: GV : Võ Thanh Hồng 8 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI. I. Mục tiêu: -Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khời” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”). -Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ. + HS: Xem nội dung bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nước nhà bò chia cắt. - Vì sao đất nước ta bò chia cắt? - Âm mưu phá hoạt hiệp đònh Giơ-ne-vơ của Mó – Diệm như thế nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Bến Tre Đồng Khởi. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.” - Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đôi về nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi. - Giáo viên nhận xét và xác đònh vò trí Bến Tre trên bản đồ. → nêu rõ: Bến Tre là điển hình của phong trào Đồng Khởi. - Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại cuộc khởi nghóa ở Bến Tre. - Hát - Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh đọc. - Học sinh trao đổi theo nhóm. → 1 số nhóm phát biểu. - Học sinh thảo luận nhóm bàn. → Bắt thăm thuật lại phong trào ở Bến Tre. GV : Võ Thanh Hồng 9 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 → Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Ý nghóa của phong trào Đồng Khởi. Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghóa của phong trào Đồng khởi. Phương pháp: Hỏi đáp. - Hãy nêu ý nghóa của phong trào Đồng Khởi? → Giáo viên nhận xét + chốt. - Phong trào đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù. → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi? - Ý nghóa lòch sử của phong trào Đồng Khởi? 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Nhà máy cơ khí Hà Nội – con chim đầu đàn của ngành cơ khí Việt Nam”. - Nhận xét tiết học Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc lại (3 em). - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. 25/01/2011 TOÁN: ( tiết 107) DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG. I. Mục tiêu: Biết - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. GV : Võ Thanh Hồng 10 [...]... Bài 1 - Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài 1 - Học sinh làm bài Bài 2 - Giáo viên chốt công thức Stp – - Sửa bài diện tích 1 mặt - Học sinh làm bài - Tìm cạnh biết diện tích - Sửa bài Bài 3(dành cho HS khá giỏi) - Giáo viên chốt công thức áp dụng vào bài - Học sinh làm bài  Hoạt động 3: Củng cố - Tính Sxq _ Stp hình lập phương GV : Võ Thanh Hồng 11 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 - Sửa bài. .. phương giải toán Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phượng - Giáo viên nhận xét Tuần 22 - Học sinh nêu - Học sinh nêu Hoạt động lớp - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu Bài 1 - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào vở - Sửa bài bảng lớp (2 em) - Học sinh sửa bài Bài 2 Bài 2: Mảnh bìa nào có thể gấp - Học sinh đọc đề bài và quan... tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tống kết để các tổ, các nhóm làm bài tập 1, tờ phiếu khổ to photo bài tập 2 + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Trả bài văn tả người - Giáo viên chấm nhanh bài của 2 – 3 học sinh về nhà đã chọn, viết lại một đoạn văn hoặc cả bài văn cho hay hơn - Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bò nội dung cho tiết học mới... Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm Bài 1 - Cho học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập 1 gọi 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác đònh về câu của từng câu ghép - Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng làm bài GV : Võ Thanh Hồng Tuần 22 Hoạt động cá nhân, lớp - Nhiều... Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Cả lớp nhận xét đúng Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và - Học sinh đọc đề bài, suy nghó rồi điền các quan hệ từ thích hợp vào điền quan hệ từ thích hợp bằng bút chì vào chỗ trống chỗ trống - Giáo viên dán các tờ phiếu đã - 3 – 4 học sinh lên bảng thi đua viết sẵn nội dung bài tập 3 gọi làm nhanh Em nào làm xong đọc khoảng 3 – 4 học sinh lên bảng thi kết quả bài. .. truyện gồm 3 phần: + Mở bài + Diễn biến + Kết thúc VD: Thạch Sanh, Cây khế - Giáo viên nhận xét, kết luận - Cả lờp nhận xét nhóm thắng cuộc  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Phương pháp: Thực hành Bài 2 - 2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài cầu đề bài: Một em đọc yêu cầu và truyện “Ai giỏi nhất?” ; một em đọc câu hỏi trắc nghiệm - Giáo viên dán 3 – 4 tờ phiếu -...Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 Tuần 22 * BT cần làm: 1, 2 II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: SGK, vở III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2/ 16 - Giáo viên chốt công thức - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: Diện tích xung quanh _ diện tích toàn phần hình lập phương... dụng cặp quan hệ từ Nếu … thì … - Giáo viên chốt lại: câu văn trên sử dụng cặp quan hệ từ Nếu… thì… thể hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả Bài 2 - 1 học sinh đọc lại yêu cầu đề - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài bài - Học sinh suy nghó nhanh và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời VD: Nước sẽ như thế nào nếu ta giải đúng thả một con cá vàng vào bình Bài 3 nước - Yêu cầu cả lớp viết... SGK, nội dung bài cũ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Diện tích xung quanh GV : Võ Thanh Hồng 20 Kế hoạch bài dạy – Lớp 5/3 và diện tích toàn phần của hình lập phương - Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh hình lập phương? - Nêu quy tắc tính diện tích toàn phần của hình lập phương? - Giáo viên nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện... (Khai thác gián tiếp nội dung bài) II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to ghi sẵn các câu văn BT2, kẽ sẵn bảng theo 5 cột của BT SGK + HS: Vở, SGKù III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: - Học sinh viết các từ: rì rầm, dạo 2 Bài cũ: -Gọi HS viết vào bảng lớp các nhạc, dòu, mưa rào, giải thích,nhỡ tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc thanh hỏi/ngã ở bài trước - Giáo viên nhận . Thực hành. Bài 1 - Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài 1. Bài 2 - Giáo viên chốt công thức S tp – diện tích 1 mặt. - Tìm cạnh biết diện tích. Bài 3(. sinh làm bài. - Sửa bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Học sinh làm bài. - Tính S xq _ S tp hình lập phương. GV : Võ Thanh Hồng 11 Kế hoạch bài dạy