Bài soạn GIAO AN TUÂN 20 CKT KNS BVMT

GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Mục tiêu: - Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. II . GDKNS : *NDGDKN sống: -Tơn trọng giá trị sức lao động -Thể hiện sự tơn trọng, lễ phép với người lao động *Phương pháp - Kĩ thuật -Thảo luận -Dự án III. Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. IV. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30) - GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống. Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ … Nhóm 2: Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại tiếng của một người bán hàng rong, Hân sẽ … Nhóm 3: Các bạn của Lan đến chơi và nơ đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc phòng. Lan sẽ … - GV phỏng vấn các HS đóng vai. - GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. * Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) - GV nêu u cầu từng bài tập 5, 6. Bài tập 5: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói về người lao động. Bài tập 6: Hãy kể, viết hoặc vẽ về một - Một số HS thực hiện u cầu. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Cả lớp thảo luận: + Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy? - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét bổ sung. - HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cá nhân) Trang : 1 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 người lao động mà em kính phục, u q nhất. - GV nhận xét chung. Kết luận chung: - GV mời 1- 2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” trong SGK/28. 4. Củng cố - Dặn dò: - Thực hiện kính trọng, biết ơn những người lao động bằng những lời nói và việc làm cụ thể. - Về nhà làm đúng như những gì đã học. Chuẩn bị bài tiết sau. - Cả lớp nhận xét. - HS đọc. - HS cả lớp thực hiện. Trang : 2 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tt) I. Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương: vắng to, thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, kht máng, quy hàng,… - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống u tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. GDKN sống * NDGDKN sống: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm *PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - TÍCH HỢP -Trình bày ý kiến cá nhân -Trải nghiệm -Đóng vai III. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK IV. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em Cẩu Khây với u tinh ? - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời. + Tới nơi u tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai va được giúp đỡ như thế nào? - HS lên bảng thực hiện u cầu. - Quan sát - Tranh vẽ miêu tả về cuộc chiến đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với u tinh. - 2 HS đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Bốn anh em . u tinh đấy. + Đoạn 2: Cẩu Khây . lại đơng vui. - 1 HS đọc. - 2 HS đọc tồn bài. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm TLCH: + Anh em Cẩu Khây chỉ gặp có một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. Trang : 3 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 + u tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2 trao đổi TLCH: + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống u tinh? + Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được u tinh? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì? - Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - 2 HS đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - HS luyện đọc. - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. Cẩu Khây mở . đất trời tối sầm lại - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: ? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cả cánh đồng làng mạc. + Đoạn 1 nói về anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ và phép thuật của u tinh. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. TLCH: HS thuật lại: u tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm. Bốn anh em đã chờ sẵn. u tinh núng thế phải quy hàng. + Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt, sự hiệp sức chống u tinh của bốn anh em Cẩu Khây. - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết hiệp lực chiến đấu qui phục u tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây. - Một HS đọc, lớp đọc thầm - 2 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc tồn bài. - HS cả lớp thực hiện. Trang : 4 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 TỐN : PHÂN SỐ I. Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số. - GD HS tình cẩn thận trong học tốn. II. Đồ dùng dạy học : - Các mơ hình hoặc các hình vẽ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu phân số : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia ra các phần bằng nhau như hình vẽ trong SGK. + Nêu câu hỏi: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau? + Trong số các phần đó có mấy phần đã được tơ màu? + GV nêu: Chia hình chữ nhật thành 6 phần bằng nhau tơ màu năm phần. Ta nói tơ màu năm phần sáu hình chữ nhật Bài học hơm nay chúng ta tìm hiểu về điều này. + Năm phần sáu viết thành 6 5 ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5) + GV chỉ vào 6 5 u cầu HS đọc. + Ta gọi 6 5 là phân số . + Phân số 6 5 có tử số là 5, mẫu số là 6. + GV nêu : - Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang. Mẫu số cho biết hình chữ nhật được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0 ( mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 ) + Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết đã tơ màu 5 phần bằng nhau đó. 5 là số tự nhiên. + HS vẽ các hình tương tự như SGK và nêu tên các phân số. + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số ở - 1HS lên bảng chữa bài. + 2 HS nêu. - Vẽ hình chữ nhật vào vở như gợi ý. + Thành 6 phần bằng nhau. + Có 5 phần được tơ màu. + HS lắng nghe, quan sát. + Tiếp nối nhau đọc: Năm phần sáu . + 2 HS nhắc lại. + 2 HS nhắc lại. - Viết các phân số tương ứng sau đó đọc phân số và nêu tử số và mẫu số. 2 1 ; 4 3 ; 7 4 Cho HS nêu về tử số, mẫu số của các phân số. + Các tử số và mẫu số ở mỗi phân số Trang : 5 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 mỗi phân số trên? b/ Thực hành : * Bài 1 - HS nêu đề bài xác định nội dung - Lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. * Bài 2 : - HS nêu u cầu đề bài, lớp làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn * Bài 3 . (Dành cho HS giỏi) + u cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu u cầu viết các phân số như sách giáo khoa - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở. - u cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết Bài 4: (Dành cho HS giỏi) + Yeu cầu học sinh nêu đề bài. + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi. + HS A đọc phân số thứ nhất 9 5 . Nếu đọc đúng thì HS A chỉ định HS B đọc tiếp, cứ như thế đọc cho hết các phân số. + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa. 3. Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số? - Phân số có những phần nào? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học và làm bài. đều là những số tự nhiên khác 0. - HS đọc đề bai và xác định u cầu đề - 2 HS lên bảng sửa bài: + 1 HS nêu u cầu. - HS thực hiện + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Nối tiếp nhau đọc tên các phân số. - HS nêu lại cách đọc phân so và nêu cấu tạo phân số. - Học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên” Trang : 6 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 TỐN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu : - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiện (khác 0) có thể viết thành một phân số : tử số là số chia, mẫu số là số chia. - GD HS tính cẩn thận. tự giác trong học tốn. II. Đồ dùng dạy học : - Các mơ hình hoặc các hình vẽ trong SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề . + GV nêu : Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy quả? + u cầu HS tìm ra kết quả. + Phép tính trên có đặc điểm gì? + GV nêu : Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh? + u cầu HS tìm ra kết quả. + GV hướng dẫn HS thực hiện chia như SGK 3 : 4 = 4 3 ( cái bánh ) + GV giải thích: Ta chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn, thì mỗi bạn sẽ nhận được 4 3 cái bánh. + Trường hợp này là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số. + Ngồi phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một số tự nhiên thì còn có trương hợp nào có thể xảy ra? + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số ở thương so với số bị chia và số chia? b/ Thực hành : Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - 1HS lên bảng chữa bài. + HS lắng nghe. + Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 + Đây là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một số tự nhiên. + Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4 + Ta khơng thể thực hiện được phép chia 3 : 4 + HS lắng nghe. - Là trường hợp phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số. + Tử số chính là số bị chia còn mẫu số là số chia. + 2 HS nhắc lại. - Hai HS nêu, cả lớp theo dõi. Trang : 7 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - u cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. * Bài 2 : - Gọi một em nêu u cầu đề bài - u cầu lớp làm vào vở. - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh. * Bài 3 : + HS đọc đề bài - GV nêu u cầu viết các phân số như SGK. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở. - 2 HS đọc tên các phân số vừa viết. + Vậy muốn viết các số tự nhiên dưới dạng phân số ta viết như thế nào ? 3. Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết thương hai số tư nhiên dưới dạng phân số? - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dưới dạng phân số? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học và làm bài. - Hai em lên bảng sửa bài. - Một em đọc đề bài và xác định u cầu đề. - 2 em lên bảng sửa bài: + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi. Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số. + Đọc chữa bài. + Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. - Hai em nhắc lại. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt” CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Trang : 8 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b. - GD HS ngồi đúng tư thế khi viết. II. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT 3. - Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn. - Đoạn văn nói lên điều gì? * Hướng dẫn viết chữ khó: - u cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại tồn bài và đọc cho học sinh viết vào vở. * Sốt lỗi chấm bài: + Đọc lại tồn bài một lượt để HS sốt lỗi tự bắt lỗi. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc u cầu và nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm. HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Bài 3: a/ HS đọc u cầu và nội dung. - Trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài. - HS thực hiện theo u cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 1 nói về nhà khoa học người Anh tên là Đân-lớp, từ một lần đi xe đạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ơng st ngã đã giúp ơng nghĩ ra cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm hơi căng lên thay vì làm bằng gỗ và nẹp sắt. - Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, rất xóc, cao su, st ngã, lốp, săm, . + Viết bài vào vở. + Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngồi lề tập. - 1 HS đọc. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu. - Các nhóm bổ sung. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: - 1 HS đọc. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. Trang : 9 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. b/. Tiến hành tương tự phần a/. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc từ tìm được. a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình . b : thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngài - HS cả lớp thực hiện. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu: Trang : 10 [...]... Hai em nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” MIÊU TẢ ĐỒ VẬT TẬP LÀM VĂN: ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - Biết viết hồn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng u cầu của đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) , diễn đạt thành câu rõ ý II Đồ dùng dạy học: Trang : 18 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - Tranh minh hoạ một số đồ vật... khác nhận xét bài bạn - Một em đọc nội dung đề bài - 2 HS lên bảng sửa bài * Nếu ta nhân (hoặc chia) số bị chia và số chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thương khơng thay đổi + Nhận xét bài bạn và chữa bài + 1 HS đọc, lớp đọc thầm, làm bài vào vở + 1 HS làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại... dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số đổi mới ở địa phương em - Tranh ảnh vẽ một số cảnh vật ở địa phương mình ( nếu có ) - Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu IV Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS trả lời câu hỏi 2 Bài mới : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - HS đọc đề bài - 1 HS đọc - HS đọc bài “Nét mới ở Vĩnh... hành : Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - u cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi HS đọc chữa bài + Đổi vở và chữa bài bạn Bài 2 : - Gọi một em nêu u cầu đề bài - HS tự làm vào vở - Gọi HS lên bảng viết các phân số + HS dưới lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: + u cầu học sinh nêu đề bài - Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm từng học sinh Bài 4 :... phiếu + Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3 : + HS đọc u cầu - Một HS đọc + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh - Quan sát tranh đang làm trực nhật lớp + Đề bài u cầu viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về cơng việc trực nhật lớp của tổ em ( cả tổ khơng phải một - Theo dõi mình em ) cần viết ngay vào phần thân bài, kể cơng việc cụ... hoạ cho các phân số – Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Trang : 32 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 1 Kiểm tra bài cũ: - Một học sinh sửa bài trên bảng - Hai em khác nhận xét bài bạn 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Lớp theo dõi giới thiệu +Hướng dẫn HS nhận biết 3... CD ; PD = CD 4 4 B/ M * Ta có : MO = + HS dưới lớp nhận xét và chữa bài 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Trang : 25 O N 2 3 MN ; ON = MN 5 5 + Nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 - Dặn học sinh về nhà học và làm bài và xem trước bài “ Luyện tập ” ĐỊA LÍ: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu : - Nêu được một... mỗi phép chia sau dưới dạng phân số - Hai em lên bảng sửa bài 9 8 9:7 = ; 8:5= 7 5 19 2 19 : 11 = ; 2 : 15 = 11 15 * Bài 2 : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu u cầu đề bài + GV vẽ lên bảng các hình như trong SGK - HS quan sát và tự làm vào vở - Gọi HS đọc bài làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: + HS nêu đề bài + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1? + Phân số như thế... giới thiệu địa phương - Về nhà thực hiện theo lời - Dặn HS chuẩn bị bài sau dặn của giáo viên Trang : 19 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu: - Nắm được một số sự kiện vè khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): Trang : 20 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 + Lê Lợi chiêu binh sĩ xây dựng lực... nêu đề bài xác định đề bài - Lớp làm vào vở + 2 HS sửa bài trên bảng GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ Q 2 tử số hoặc mẫu số của phân số đã đầy đủ và một tử số hay một mẫu số của phân số còn thiếu để suy ra phần cần tìm + u cầu HS tìm các phân số còn lại - u cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm HS Bài 2 : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS nêu u cầu đề bài, . của đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) , diễn đạt thành câu rõ ý. II. Đồ dùng dạy học: Trang : 18 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN. phân số. - Học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên” Trang : 6 GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 20 - ĐOÀN THANH SƠN - TRƯỜNG