a Lâm nghiệp 6’ Hoạt động 1: Làm việc cả lớp MT:Nu khái niệm về Lâm nghiệp - Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác 8’ Hoạt[r]
(1)KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN 11 (Từ / đến / 11 / 2012 ) Thứ, ngày Hai / … Môn Bài dạy Tiết Am nhạc GV chuyên 21 Tập đọc Chuyện khu vườn nhỏ 21 Toán Luyện tập 51 Lịch sư Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân Mĩ thuật GV chuyên 11 Chính tả Nghe-viết : Luật Bảo vệ môi trường 11 Phân biệt âm đầu l/n; âm cuối n/ng 21 Trừ hai số thập phân 52 Ba … / Toán LT & câu Thể dục Tư / / … Sáu …/ … GV chuyên Trực tiếp 11 Trực tiếp 11 21 Tập đọc ôn tập 22 Trực tiếp Kể chuyện Người săn và nai 11 Trực tiếp Toán Luyện tập 53 Khoa học Ôn tập : Con người và sức khoẻ 21 Đạo đức Năm Đại từ xưng hô GD BVMT Thực hành GHKI 11 Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh 21 Toán Luyện tập chung 54 Khoa học Tre, mây, song 22 Kỹ thuật Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 11 Thể dục GV chuyên 22 Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên 55 LT & câu Quan hệ từ 22 Địa lí Lâm nghiệp và thuỷ sản 11 Luyện tập làm đơn 22 Tập làm văn Sinh hoạtlớp Sinh hoạt lớp 11 Liên hệ Gián tiếp Trực tiếp (2) Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ Tiết 21 I Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn vơí giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi - Hiểu nội dung :Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bài - Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ phóng to + HS: SGK III Các hoạt động: Tg 1’ 3’ 1’ 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi bài em - 2em đọc bài em thích đã học và trả thích lời - Nhận xét ghi điểm Bài mới: - GTB: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Lắng, ghi tên bài vào Hoạt động 1: luyện đọc ? Bài văn chia làm đoạn: -Theo dõi và sửa sai cho HS - Giáo viên đọc mẫu 9’ Lớp, cặp, cá nhân - học sinh khá giỏi đọc toàn bài +3 đoạn + Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: Tiếp … không phải là vườn + Đoạn 3: còn lại - học sinh đọc nối tiếp đoạn, tốp - em đọc phần chú giải, lớp đọc thầm - HS luyện đọc theo cặp - em đọc lại toàn bài - Lắng nghe * Hoạt động 2: tìm hiểu bài - Cho HS + đọc lướt, thảo luận và trả lời Hoạt động lớp câu hỏi đầu - Đọc lướt và thảo luận, trả lời các câu hỏi ? Bé Thu thích ban công để làm gì? trình bày : + … để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện loài cây ban công + Cây quỳnh: lá dày, giữ nước ? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy có đặc điểm gì bật? vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe lá nâu rõ to… ?Vì thấy chim đậu ban công, +• Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công Thu muốn báo cho Hằng biết? nhà mình là vườn + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là +Nơi tốt đẹp, bình có chim nào”? (3) 10’ - Tổng kết nội dung bài đậu, có người tìm đến làm ăn * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Lắng nghe.• - Theo dõi và gợi ý cho HS nêu giọng đọc Lớp, cá nhân, cặp diễn cảm - em đọc lại, lớp lắng nghe và nêu cách đọc diễn cảm - em đọc đoạn theo vai ông và Thu, HS nhận xét và nêu cách đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên đọc mẫu - Lắng nghe và nhắc lại cách đọc 3’ - Nhận xét, tuyên dương - em đọc lại Củng cố - Luyện đọc theo cặp ? Bài văn cho các em biết điều gì ? - Thi đua đọc diễn cảm -Chúng ta làm gì để bảo vệ thiên nhiên? + Bài văn ca ngợi tình yêu thiên nhiên 1’ GDBVMT:Trồng cây,bảo vệ…… hai ông cháu bé Thu - Mời HS đọc câu văn thích - Đọc câu văn mà em thích Nhận xét – dặn dò: - Về luyện đọc lại bài - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP Tiết 51 I Mục tiêu: - Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tínhthuận tiện - So sánh số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân - K,G: Làm bait 2( c,d) và bài cột II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập 6’ 8’ Bài 1: Tính - Quan sát HS làm bài a.15,23+41,69 +8,44 b.27,05 +9,38 +11.23 - GV nhận xét chung Bài 2:Tính cách thuận tiện ( a,b) - Quan sát HS làm bài, chú ý gợi ý cho em yếu Hoạt động học sinh - Hát - học sinh sửa bài 1, 2, - Lớp nhận xét - Ghi tên bài vào - Cá nhân, lớp em đọc đề học sinh lên bảng đặt tính và tính Cả lớp nhận xét, sửa bài em nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân Cặp, cá nhân, lớp (4) 8’ 7’ a.4,68 +41,69+ 3,97 - Tự đọc đề, em yếu thảo luận cặp b.6,9 +8,4 +3,1 +0,2 - Học sinh làm bài, em làm vào phiếu lớn , - Nhận xét chung, yêu cầu HS nêu xong dán lên bảng tính chất đã áp dụng làm a) 4,68 + 6,03 + 3,97 bài = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 …………………… Bài 3: >, <, = ( cột a) - Học sinh nhận xét và đối chiếu với bài cuả - Quan sát HS làm bài mình, sửa bài + … giao hoán, kết hợp 3,6+5,8… 8,9 5,7 +8,8 … 14,5 7,56… 4,2 +3,4 0,5… 0,08 +0,4 - Tự đọc đề, sinh làm bài vào phiếu - Nhận xét và cho HS nhắc lại cách so - Sửa bài: nối tiếp đọc kết và giải thích sánh hai số thập phân cách làm – Cả lớp so sánh với kết mình Bài 4: 3,6+5,8 > 8,9 5,7 +8,8 = 14,5 - Cho HS làm bài vào 7,56 < 4,2 +3,4 0,5> 0,08 +0,4 - Mời em lên bảng - Nhận xét chung 3’ 1’ Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa ôn Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân - Nhận xét tiết học - em đọc đề, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - em lên bảng sửa bài Bài giải Số mét vải người đó dệt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6(m) Số mét vải người đó dệt ngày thứ3 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Số mét vải người đó dệt ngày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m) Đáp số: 91,1m - Lớp nhận xét Lịch sử Tiết 11 ON TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945) I Mục tiêu: - Học sinh nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945 K,G: Nêu ý nghĩa kiện lịch sử thành lập Đảng và cách mạng tháng tám - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn ông cha ta ngày trước II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam; bảng thống kê các kiện đã học từ bài đến bài 10 + HS: xem lại từ bài đến bài 10 III Các hoạt động: Tg 1’ 4’ Hoạt động giáo viên Ổn định: - Hát Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc Hoạt động học sinh (5) lập”” - Cuốí “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể ý chí mình vì độc lập, tự nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ 1’ Bài mới: 15’ - GTB: Ôn tập Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại các kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945 Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi với câu hỏi: Nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ? - Học sinh nêu - Học sinh nêu -Học sinh thảo luận nhóm đôi: Nội dung: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh + Thành lập Đảng Cộng sản Việt - Mời HS trình bày nối tiếp Nam Giáo viên nhận xét + Cách mạng tháng + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập” - Nối tiếp em câu Dãy Bước 2: Thi đua trả lời các câu hỏi sau: - Dãy nào có câu trả lời trước và đúng thì 10 điểm dãy 1/Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời + 1858 điểm nào? - Nửa cuối kỉ XIX 2/Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào? - Đầu kỉ XX 3/Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? 4/Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, - Ngày 3/2/1930 tháng, năm nào? 5/Cách mạng tháng thành công vào thời - Ngày 19/8/1945 gian nào? 6/Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” - Ngày 2/9/1945, Quảng trường Ba 10’ khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Đình vào ngày, tháng, năm nào? Tại đâu ? - Nhận xét và tuyên dương Hoạt động nhóm Hoạt động 2: ( K,G) Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng – 1945 - Từng nhóm thảo luận - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: ? Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? ? Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? (6) 5’ 1’ - Giáo viên gọi số nhóm trình bày - Trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ - Nhận xét + chốt ý Củng cố - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? - Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên đồ Giáo viên nhận xét nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị bài : Tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học sung Tiết 11 - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - Học sinh xác định đồ (3 em) Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Chính tả Nghe – viết : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Phân biệt âm đầu l/ n; âm cuối n/ng I Mục tiêu: - viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn luật đoạn “Luật bảo vệ môi trường”.Bài viết không quá lỗi - Củng cố cho HS cách viết từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng - Giáo dục học sinh ý bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài + HS: Bảng III Các hoạt động: Tg 1’ 2’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ I Bài mới: - GTB, ghi tên bài 1’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe 20’ – viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả - Gọi HS đọc lại bài -Nêu nội dung đoạn viết? - GDBVMT: Cần nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết Hoạt động học sinh - Hát - Ghi tên bài vào Hoạt động lớp, cá nhân - 1, học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung ( giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường) - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Học sinh viết bài - Học sinh đổi tập sửa bài - Giáo viên chấm chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) Hoạt động cá nhân, lớp bài tập chính tả 10’ Bài (7) - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên tổ chức trò chơi: phát các phiếu - Đại diện nhóm lên “bốc thăm” mở có ghi sẵn các cặp tiếng cho nhóm phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu ghi trên phiếu (VD: – nắm) sau đó tìm cầu và viết thật nhanh lên bảng VD: thích – nắm cơm Bài 3: - Cả lớp làm vào nháp - Chọn bài b - Nhận xét các từ đã ghi trên bảng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm Nhóm tìm nhiều từ - học sinh đọc yêu cầu bài b Củng cố - Các nhóm thi tìm nhanh và nhiều, từ gợi - Nhắc lại nội dung bài tả âm có âm cuối ng 2’ Nhận xét - dặn dò: - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác - Về nhà làm bài tập vào nhận xét 1’ - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - số em nhắc lại, lớp nghe và nhận xét - Nhận xét tiết học Toán Tiết 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ hai số thập phân - Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ đó giải bài toán có nội dung thực tế - K,G: Làm bài 1c,2c II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng con, SGK III Các hoạt động: Tg 1’ 3’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: Luyện tập - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Bài mới: 1’ - GTB: Trừ hai số thập phân - Nghe và ghi tên bài vào 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động nhóm đôi cách thực phép trừ hai số thập phân •- Giáo viên nêu ví dụ SGK ? Để tìm đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét - Học sinh nêu yêu cầu ví dụ ta làm nào? - Nêu phép tính - Yêu cầu HS tìm cách thực phép tính 3,26 – 1,54 429 - 184 - Tìm cách thực 245 (cm) - Trình bày cách làm : đổi số tự nhiên - Nhận xét và chốt cách làm đúng và nhanh phân số thập phân - Nêu cách đặt tính và tính số tự nhiên - Cho HS tự đặt tính và tính - Lắng nghe (8) - Tự làm vào giấy nháp, em lên bảng ¿ − , 29 ¿ , 84 ¿ - Giáo viên chốt 2,45 (m) - Yêu cầu học sinh thực ví dụ - HS nêu cách làm, nhận xét 45,8 – 19,26 = ? ? Muốn trừ hai số thập phân ta làm - em lên bảng, lớp làm vào nào? - Nêu cách làm ? Khi thực phép trừ ta cần chú gì ? Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh tự nêu kết luận SGK Bài 1:Tính (làm phiếu )(a,b) - Quan sát HS làm bài - Học sinh nêu chú ý 68 , 14’ 25 ,7 Hoạt động cá nhân, lớp - Nhận xét chung - em nêu yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính ( a,b) - HS làm phiếu, em lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Lớp nhận xét và sửa bài - Lưu ý em yếu đặt tính làm bảng - em nêu yêu cầu 72 , , 12 − 30 , − , 68 − 69 , 85 -HS làm bảng − 72 , 30 , − , 12 , 68 − 69 , 85 Nhận xét và chốt 41,7 4,44 61,15 - Cả lớp quan sát và nhận xét Bài 3: Bài giải - Gợi ý cho em HS yếu - em đọc đề Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào vở, em lên bảng - Nhận xét chung 2’ 1’ Củng cố - Nêu lại nội dung kiến thức vừa học Nhận xét - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Trong thùng còn số ki lô gam đường là 28,75 – (10,5 + 8) =10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg - Học sinh sửa bài - Một số em nêu Luyện từ và câu ĐẠI TỪ XƯNG HÔ Tiết 21 I Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô - Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống + K,G: Nhận xét thái độ tình cảm nhân vật dùnh đại từ xưng hô II Chuẩn bị: (9) + GV: Giấy khổ to chép lời giải BT3 (mục I) + HS: Xem bài trước III Các hoạt động: Tg 1’ 3’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: - Thế nào là đại từ, cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ - GTB: Đại từ xưng hô 14’ Hoạt động 1: Bài a) Phần nhận xét Bài 1: - Nhắc lại yêu cầu - Quan sát HS làm bài - Giáo viên nhận xét chốt lại : từ chúng tôi, ta, chị, các ngươi, chúng gọi là đại từ xưng hô Bài 2: - Mời HS phát biểu - Nhận xét và chốt : xưng hô cần lựa chọn từ cho lịch sự, đúng mối quan hệ Bài 3: - Nêu yêu cầu: Tìm từ em dùng để xưng hô với: thầy cô, bố mẹ, anh, chị, em, bạn bè - Khi HS phát biểu GV ghi lên bảng (như bảng bên) Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng, lớp nghe và nhân xét - Nghe và ghi tên bài vào Cặp - em đọc to, lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến + Những từ người nói:chúng tôi, ta Những từ người nghe: chị, các Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: chúng - HS khác nhận xét và nêu ý kiến Cá nhân - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhận xét thái độ nhân vật - Dự kiến: Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các - Lớp nhân xét, nêu ý kiến Cả lớp - Nối tiếp phát biểu Đối tượng Gọi Tự xưng Thầy cô Thầy, cô Em, giáo Bố, mẹ Bố, ba, cha, Con thầy, mẹ, má, bầm, bủ,… Anh, chị Anh, chị Em Em Em Anh, chị Bạn bè Bạn, cậu, đằng Tôi, tớ, mình - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Trả lời, 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét và kết luận Chốt: số đại từ người để xưng hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ … b) Phần ghi nhớ - Nêu câu hỏi cho HS trả lời để rút ghi nhớ 14’ * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Trao đổi theo cặp - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - em đọc to, lớp đọc thầm nội dung bài - Hướng dẫn học sinh tìm đại từ trước sau - Từng cặp trao đổi, làm bài (10) 4’ đó nhận xét thái độ, tình cảm nhân +Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu vật căng, coi thường rùa + Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch với thỏ - Nhận xét chung Bài 2: - Sửa bài miệng, lớp nhận xét Cá nhân - Giáo viên theo dõi HS làm bài - em đọc đề bài 2, lớp đọc thầm - Giáo viên chốt lại - Tự làm bài vào bài tập - em sửa bài trên bảng lớp Củng cố, dặn dò - Lớp nhận xét - Nêu câu hỏi để củng cố bài - em đọc lại đoạn văn đã dùng đại từ - Xem“Quan hệ từ” nhận xét tiết học xưng hô đúng - Học sinh trả lời Thứ tư, ngày … tháng … năm 2012 Tập đọc RÈN CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐÃ HỌC Tiết 22 I Mục tiêu: - Đọc lưu loát diễn cảm, ngắt nhịp hợp lí các bài thơ, bài văn đã học - Học sinh có ý thức đọc nhanh, đọc đúng II Chuẩn bị: + GV: Thăm ghi tên các bài Tập đọc III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 39’ Bài mới: Rèn các bài Tập đọc đã học *Luyện đọc: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa Bái ca trái đất Một chuyên gia máy xúc Kì diệu rừng xanh - Theo dõi và sửa phát âm sai cho HS Cho học sinh lên bốc thăm đọc Hoạt động học sinh - Hát - Nghe và ghi tên bài HS đọctheo nhóm Hoạt động lớp, Học sinh lên bốc thăm đọc bài - Tuyên dương học sinh đọc tốt Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI Tiết 11 I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lới kể giáo viên, học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa và lời chú thích tranh;tưởng tưởng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (11) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng Rèn kĩ nghe: - Nghe GV kể chuyện, ghi nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Chuẩn bị: + GV: Bộ tranh phóng to SGK + HS: Tranh SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: 1’ - Người săn và nai 10’ Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện ( kể đoạn) - Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên - Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa và chú thích tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 18’ và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) HS kể lại đoạn câu chuyện - Theo dõi HS kể chuyện - Hát - em kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia ( tuần 9) - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp - Học sinh lắng nghe - Nghe kết hợp quan sát tranh Nhóm đôi, lớp - Từng cặp trao đổi và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ b) Đoán xem câu chuyện kết thức - Một số cặp kể trước lớp - Thảo luận nhóm đôi, trao đổi, dự đoán nào và kể tiếp câu chuyện theo đoán - Gợi ý : Thấy nai đẹp quá người săn kết thúc câu chuyện có bắn nó không? Chuyện gì sảy sau - Các cặp kể tiếp phần còn lại câu chuyện đó? - em kể lại trước lớp, lớp nhận xét - Kể phần kết câu chuyện c) Kể toàn câu chuyện và trao đổi ý - Lắng nghe nghĩa câu chuyện - Mời HS kể toàn câu chuyện - Cho HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện - em kể lại toàn câu chuyện - Thảo luận theo các câu hỏi mà giáo viên theo câu hỏi sau: gợi ý để rút ý nghĩa truyện - Vì người săn không bắn nai? Học sinh trả lời - GDMT: Câu chuyện muốn nói với em + Hãy yêu quí, bảo vệ thiên nhiên,không điều gì? săn bắn các laọi động vật rừng, Củng cố - dặn dò: góp phần giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên - Mời em nhắc lại ý nghĩa truyện - Tuyên dương em kể chuyện hay - Chuẩn bị: Kể câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ - Mời HS kể chuyện 3’ Hoạt động học sinh (12) môi trường - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP Tiết: 53 I Mục tiêu: - Củng cố kĩ trừ hai số thập phân - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng -K,G: Làm bài 2b, bài 3, 4b II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 7’ 7’ 8’ Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài 1, 2, - Lớp nhận xét Bài mới: GTB: Luyện tập - Nghe và ghi tên bài vào Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm bài tập Hoạt động cá nhân Bài 1: Đặt tính tính ( phiếu) - Học sinh tự đọc bài và làm bài vào phiếu - Giáo viên theo dõi cách làm học 68 , 72 52 , 37 75 ,5 60 − − − − sinh 29 , 91 , 64 30 , 26 12 , 45 68 , 72 52 , 37 75 ,5 60 − − − − 48,81 43,73 45,24 47,55 29 , 91 , 64 30 , 26 12 , 45 - Sửa bài: em nối tiếp lên bảng Giáo viên nhận xét , cho em nhắc lại - Lớp nhận xét cách làm -1 em nêu yêu cầu Bài Tìm x ( a,c) - Cả lớp làm bài - Quan sát HS làm bài, chú ý HS yếu a X x 4,32 =8,67 - Cả lớp quan sát và nhận xét, sửa bài c X – 3,64 = 5,86 - Nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Nhận xét chung - Lớp nhận xét Bài 3: (K.G)Củng cố giải toán có liên Hoạt động cá nhân, quan tới cộng, trừ hai số thập phân - em đọc đề, lớp đọc thầm, nêu yêu Tóm tắt: cầu Ba : 14,5kg -Cả lớp làm bài vào vở, học sinh làm bài Quả I : 4,8kg trên bảng Quả II nhẹ I : 1,2kg Bài giải Quả III : … kg ? Quả thứ hai nặng là: - Quan sát, gợi ý cho HS yếu 4,8 – 1,2 = 3,8 (kg ) Quả thứ ba nặng là: (13) - Nhận xét chung 8’ 3’ 14,5 – ( 4,8 + 3,8 ) =5,9 (kg ) Đáp số : 5,9 kg Bài 4: Củng cố tính chất số trừ - Lớp nhận xét và sửa bài tổng( a) - Đưa bảng (SGK), yêu cầu HS tính vào - em nêu yêu cầu giấy nháp, GV điền vào bảng ? Muốn trừ số tổng ta làm - Tự làm bài, nối tiếp đọc kết nào - Rút kết luận : a – (b + c) = a – b – c - Nhắc HS vận dụng tính chất số trừ - Nhắc lại tính chất (5 em) tổng để làm bài - em nêu yêu cầu phần b - Tự làm bài - em lên bảng sửa bài -GV nhận xét a) Cách 1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 Củng cố, dặn dò: = 3,3 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội Cách 2: 8,3 – 1,4 – 3,6 dung luyện tập = 8,3 – ( 1,4 + 3,6) - Chuẩn bị: Luyện tập chung = 8,3 – = 3,3 - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Một số em nêu Khoa học ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOE (tiếp theo) Tiết 21 I Mục tiêu - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét,sốt xuất huyết,viêm não,viêm gan A,nhiễm HIV/AIDS II Chuẩn bị - GV: Dặn HS sưu tầm tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện, HIV, xâm hại an toàn giao thông - HS : sưu tầm tranh theo hướng dẫn GV III Các hoạt động Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Kiểm tra bài cũ Ôn tập người và sức khoẻ - Nhận xét và ghi điểm Bài 1’ - GTB: Ôn tập người và sức khoẻ 10’ Hoạt động 1:Triển lãm tranh MT:Thuýt tŕnh nội dung tranh ḿnh Hoạt động học sinh - Hát - em trưng bày và giới thiệu tranh mà mình đã vẽ tiết ôn tập trước - Nghe và ghi tên bài Nhóm, cá nhân, lớp (14) - Mời các nhóm trưng bày tranh sưu tầm không sử dụng chất gây nghiện, phòng tránh HIV; xâm hại; an toàn giao thông Nêu nội dung tranh,hình ảnh đó có ý nghĩa gì với việc phòng chống ma túy, các chất gây nghiện…? - Nhận xét chung và tuyên dương nhóm sưu tầm và trưng bày tranh nhiều, đẹp 15’ * Hoạt động 2:Thực hành vẽ tranh vận động Mục tiêu:HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp làm nhóm và giao việc 5’ 1’ Bước 2: Làm việc lớp - Mời các nhóm trình bày - Nhận xét và tuyên dương nhóm có sản phẩm vẽ tốt Củng cố - Cho HS chơi trò chơi đoán ô chữ kì diệu theo nội dung các bài đã học -tuyên dương đội thắng Nhận xét, dặn dò - Dặn HS thực tốt điều đã học - Xem bài tiếp - Nhận xét tiết học - Từng nhóm đính tranh lên bìa lớn trưng bày trước lớp, cử đại diện giới thiệu - Các nhóm khác nhận xét Nhóm - Quan sát hình 2, Trang 44, thảo luận nội dung hình Đề xuất nội dung tranh nhóm mình, phân công cùng vẽ trên giấy A3 - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp - Nhận xét Nhóm bàn - Từng nhóm thi đua đoán ô chữ, nhóm đoán đúng đạt 10 điểm Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA KÌ I Tiết 11 I.Mục tiêu - HS củng cố các hành vi, chuẩn mực đạo đức mà các em đã học - Rèn luyện thực hành số kĩ đạo đức - Giáo dục HS có trách nhiệm với việc làm mình, với bạn, biết nhớ ơn tổ tiên, biết vươn lên sống II Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị số bài tập tình - HS: ôn lại các bài đã học III Các hoạt động Tg 1’ 3’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng (15) ? Em đã làm gì để bảo vệ và giữ gìn tình bạn mình? - Nhận xét và đánh giá Bài 1’ - GTB: Thực hành kì I 8’ * Hoạt động 1: Lấy chứng 3,nhận xét - Cho HS làm bài tập sau: Là HS lớp 5, thân em đã làm gì và chưa làm gì?( nửa học kì qua)? Em cần khắc phục nào để xứng đáng là HS lớp 5? - Mời HS trình bày - Nhận xét và tuyên dương, nhắc nhở 10’ * Hoạt động 2: - Chia lớp làm nhóm, cho các nhóm sắm vai xử lí các tình sau: 7’ 4’ 1’ 1/ Tổ em phân công dọn vệ sinh và trang trí lớp nhân ngày 20 – 11, hôm đó bạn tổ trưởng không may bị ốm xin nghỉ, các em làm gì ? 2/ Trong kiểm tra Lịch sử, bạn tổ em mở sách chép bài mà cô không biết … - Mời các nhóm trình bày - Nhận xét và tuyên dương nhóm sắm vai xử lí tốt * Hoạt động 3: Lấy chứng 3,nhận xét - Hãy kể truyền thống gia đình, dòng họ mình cho bạn nghe, thân đã làm gì để giữ gìn truyền thống tốt đẹp đó - Mời HS trình bày trước lớp - GV nhận xét,giáo dục HS Củng cố - Nhận xét và tuyên dương nhóm tìm nhiều câu ca dao, tục ngữ Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về xem bài Kính già, yêu trẻ Tiết 21 I Mục tiêu: - Trả lời - Nghe và ghi tên bài vào Cá nhân - HS tự liên hệ thân - Lần lượt trình bày trước lớp Nhóm - Trở nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai và sắm vai xử lí tình - Các nhóm sắm vai xử lí - Các nhóm trình bày Cặp - Từng cặp kể cho nghe - Một số em kể trước lớp Nhóm - Đọc các câu ca dao tục ngữ nói Tình bạn.( Thi đua các nhóm) Thứ năm, ngày tháng … năm 2012 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (16) - Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn Viết đúng thể loại văn miêu tả – bố cục rõ ràng trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc – viết đúng chính tả – bài viết - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II Chuẩn bị: + HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai và sửa … III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: - Hát Bài mới: 1’ - GTB: Trả bài văn tả cảnh 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài kiểm tra làm văn - Ghi đề lên bảng “ Tả cảnh sân trường em sau vào học” - Giáo viên nhận xét kết bài làm Hoạt động học sinh Hoạt động cá nhân - học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề học sinh Giáo viên ghi lại đề bài - Lắng nghe - Nhận xét kết bài làm học sinh + Đúng thể loại + Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh Khuyết điểm: + Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài 20’ Thông báo điểm Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài - học sinh đọc đoạn văn sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên - Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? bảng (lỗi chung) - Đọc lên bài đã sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc lỗi sai bài làm và xác định sai lỗi gì? - Theo dõi, kiểm tra HS sửa lỗi - Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa - Cả lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng - Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài văn trước 5’ (từ bài văn mình) -Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái đẹp Củng cố - Lớp nhận xét 1’ - Giáo viên giới thiệu bài văn hay -Giáo viên nhận xét Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình tranh luận” (17) - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 54 I Mục tiêu: - Củng cố cộng ,trừ hai số thập phân; -Tính giá trị biểu thức; tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - K,G : Làm bài 4,5 II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: xem trước bài III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 4’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: 1’ - GTB: Luyện tập chung 5’ Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân a.605,26 + 217,3 b.800,56 – 384,48 c.16,39 + 5,25 + 10,3 -Giáo viên nhận xét chung 5’ Bài 2: Tìm x - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài - Cho vài HS yếu nhắc lại cách tìm x bài 6’ 7’ 7’ Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Nghe và ghi tên bài Cá nhân, lớp - em nêu yêu cầu, em nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân - Tự làm bài - em lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét - em nêu yêu cầu - Học sinh làm bài vào vở, em làm vào bảng phụ, em bài a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x _ 5,2 = 5,7 x= 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 - Nhận xét chung x + 2,7= 13,6 x = 13,6- 2,7 Bài 3: Tính cách thuận tiện x = 10,9 - Theo dõi HS làm bài, gợi ý cho em - Cả lớp quan sát và nhận xét yếu cách tính thuận tiện a.12,54 + 6,98 +7,55 - em nêu yêu cầu b 42,37 – 28,73 – 11,27 - Học sinh làm bài, em lên bảng - Nhận xét bài làm HS Bài 4: (K,G) - Lớp nhận xét - Theo dõi HS làm bài và nhận xét -1 em đọc to đề bài, lớp đọc thầm Bài 5: (K,G) - HS làm bài, em lên bảng Tóm tắt: - Lớp nhận xét Số thứ + Số thứ hai = 4,7 (18) Số thứ hai + Số thứ ba = 5,5 Số thứ + Số thứ hai+ Số thứ ba=8 Tìm số 3’ 1’ - em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp cách giải bài toán - HS trình bày cách giải - Nhận xét bài làm - HS làm bài, em lên bảng Số thứ ba là: Củng cố – 4,7 =3,3 Số thứ là: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội – 5,5 = 2,5 dung ôn tập Số thứ hai là: Nhận xét - dặn dò: 4,7 – 2,5 = 2,2 - Dặn học sinh xem lại bài Đáp số : 2,5; 2,2; 3,3 - Nhận xét tiết học - Nhận xét Khoa học TRE, MÂY, SONG Tiết 22 I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre,mây,song - Nhận biết số đặc điểm tre,mây,song -Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ tre,mây,song và cách bảo quản chúng - Giáo dục học sinh biết bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 46, 47 Phiếu học tập Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: Tg 1’ 3’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ - Tre, Mây, Song 14’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song Cách tiến hành: * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài tập - Quan sát HS làm bài * Bước 2: Làm việc theo nhóm Hoạt động học sinh - Hát - Trả lời số câu hỏi có nội dung đã ôn tập - Nghe và ghi tên bài Hoạt động nhóm, lớp - Nhận PHT và thảo luận nhóm + đọc thông tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu Tre Mây, song - Mọc đứng, - Cây leo, thân Đặc cao 10 đến gỗ, dài, không điểm 15m thân phân nhánh, tròn, rỗng bên hình trụ trong, gồm - Có loài thân nhiều đốt dài đến hàng (19) * Bước 3: Làm việc lớp -Giáo viên chốt 12’ 5’ 1’ thẳng, thẳng - cứng, đàn hồi, - làm nhà, đồ dùng gia đình… trăm mét - Đan lát, làm đồ Ứng mỹ nghệ dụng - Làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song Nhóm, cá nhân, lớp - HS nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song gia đình Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát Cách tiến hành : hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ * Bước 1: Làm việc theo nhóm dùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó - Đại diện nhóm xong trước trình bày nhóm khác bổ sung Hìn Tên sản phẩm Tên vật * Bước 2: Làm việc lớp h liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre - Bộ bàn ghế tiếp Mây khách - Các loại rổ, rá,… Tre - Nhận xét và kết luận - Thuyền nan, cần Tre - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận câu, sọt, nhà, chuồng các câu hỏi SGK trang 47 lợn, thang, chõng, 1/ Những đồ dùng làm tre, mây, song sáo, tay cầm cối xay mà bạn biết? 2/Nêu cách bảo quản đồ dùng -2 dãy thi đua kể, nêu: bàn, ghế, rổ, dễ, … tre, mây song có nhà bạn? - Nhận xét và chốt + kết luận: Là vật liệu - Làm xong giặt sẽ, phơi khô, không phổ biến Sản phẩm các vật liệu này để lâu ngoài nắng, … đa dạng và phong phú Đồ dùng cần sơn -2 đội thi đua kể tiếp sức dầu để bảo quản chống ẩm mốc - GDBVMT: Cần khai thác hợp lí và trồng để bảo vệ nguồn tài nguyên Củng cố - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét - dặn dò: - Xem lại bài + đọc lại mục bạn cần bết - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học Kỹ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG (20) I.Mục Tiêu học sinh cần phải: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II Chuẩn Bị -Một số bát đĩa,đũa,dụng cụ nước rửa chén -tranh ảnh,minh họa theo nội dung SGK III Các Hoạt Động TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định -Hát 4’ 2.Bài cũ: -2 học sinh trả lời Nêu tác dụng cũa việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? 3.Bài 1’ Giới thiệu bài 7’ Hoạt động 1:Mục đích,tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Kể tên các dụng cụ nấu ăn thường dùng? -song nồi,dao,thớt,chén bát… -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ -Làm vàgiữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn nấu,bát,đĩa sau bữa ăn? và ăn uống GV nhận xét chốt ý Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống Hoạt động Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu kim loại 15’ ăn và ăn uống Lấy chứng 3,nhận xét Bước Nhóm -Quan sát hình a,b,c sách và nêu trình -tráng qua lượt ho thức ăn tự rửa bát sau bửa ăn? chén bát GV nhận xét ,nhấn mạnh nội dung -Rửa nước rửa chén Bước -Rửa nước Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Xếp vào rổ sau bữa ăn gia đình mình? Cặp đôi So sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa -HS thảo luận bát trình bày sách? -HS trình bày,nhận xét -GV hướng dẫn HS cách rửa chén bát gia đình Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập HS theo dõi GV hướng dẫn 7’ ? Vì phải rửa bát sau ăn xong? ? Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào? HS trả lời GV nhận xét, đánh giá 4.củng cố –dặn dò -Về giúp gia đình 5’ -Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày tháng … năm 2012 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN Tiết 55 I Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên (21) - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - K,G: Làm bài II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2 + HS: Bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: 1’ - GTB: Nhân số thập phân với số tự nhiên 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Giáo viên đưa ví dụ 1: Tam giác ABC có cạnh cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác là bao nhiêu mét? Hoạt động học sinh - Hát - em sửa bài2, - Nghe và ghi tên bài Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc ví dụ - Nêu yêu cầu bài toán, nêu cách làm - Dựa vào kiến thức đã học hãy tìm 1,2 = ? (m) - Suy nghĩ tìm kết dựa vào kết phép tính trên kiến thức sẵn có - số em trình bày: 1,2 = 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 Hay: 1,2m = 12dm; 12 = 36 (dm) = 3,6m - Giáo viên chốt, chọn cách - Nhận xét và so sánh kết - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính : Như với số tự nhiên chú ý - GV hướng dẫn còn HS tự thực hiện, đặt dấu phẩy tích (GV phải hướng dẫn) em lên bảng - Nhận xét và chốt lại cách đặt tính và tính •- Giáo viên nêu ví dụ 2: 0,46 12 - Quan sát HS làm bài - Giáo viên nhận xét ? Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm nào ? - Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: 16’ - • Theo dõi HS làm bài -Nhận xét 1,2 3,6 - Nêu lại cách làm -Cả lớp làm vào vở, học sinh thực trên bảng , 46 12 092 46 , 52 - Cả lớp nhận xét -Học sinh nêu ghi nhớ - số em đọc ghi nhớ -Hoạt động lớp, cá nhân - em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm bài (22) 2’ 1’ Bài 2: (K,G) - Đưa bảng sau và quan sát HS làm bài Thừa số 3,18 8,07 2,389 Thừa số 10 Tích - Nhân xét và tuyên dương em làm nhanh Bài 3: Tóm tắt: Mỗi : 42,6km : …… km ? -• Giáo viên nhận xét Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Nhận xét tiết học - học sinh sửa bài trên bảng - Cả lớp nhận xét - em nêu yêu cầu, giải thích bảng - Thi đua nhanh lên bảng điền tích vào bảng - Lớp nhận xét, sửa bài - em nêu yêu cầu Nêu tóm tắt Học sinh giải, em lên bảng Lớp nhận xét và sửa bài - số em nhắc lại Luyện từ và câu QUAN HỆ TỪ Tiết 22 I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ - Nhận biết quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn - Biết đặt câu với quan hệ từ K,G : Đặt câu với các quan hệ từ bài tập -Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường rừng II Chuẩn bị: + GV: giấy khổ to ghi nội dung bài tập 1, (I) ; 1, (III) III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ bài Đại từ xưng hô và làm bài tập 1, - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài mới: - GTB: Quan hệ từ 1’ Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức a) Phần nhận xét Bài 1: 13’ - Nhắc lại yêu cầu: Từ in đậm dùng làm gì ? Hoạt động học sinh - Hát - 2học sinh - Nhận xét - Nghe và ghi tên bài Nhóm, lớp, cá nhân - em đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ và phát biểu + và: nối các từ say ngây, ấm nóng + : nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ mi - Nhận xét và chốt: nhờ các từ trên mà + như: nối đơm đặc – hoa đào người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ + nhưng: nối câu đoạn văn (23) các từ câu quan hệ ý các câu Các từ gọi là quan hệ từ Bài 2: - Gợi ý : Trước hết hãy xác định cặp quan hệ từ; sau đó nêu mối quan hệ các ý câu - GDHS bảo vệ môi trường rừng, động vật 5’ b) Phần ghi nhớ - Nêu câu hỏi: + Thế nào là quan hệ từ? + Nêu từ ngữ là quan hệ từ mà em biết? + Nêu các cặp quan hệ từ thường gặp •- Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Quan sát HS làm bài - Lắng nghe - Đọc đề bài - Học sinh trao đổi theo nhóm và làm bài - Học sinh trình bày a Nếu …thì …( điều kiện, giả thiết-kết quả) b Tuy …nhưng … ( tương phản) - Trả lời các câu hỏi GV - Đọc ghi nhớ Cá nhân - Đọc nội dung bài, nêu yêu cầu - Làm bài vào bài tập - HS nối tiếp trình bày 12’ + và nối Chim, Mây, Nước với Hoa + nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi - Giáo viên nhận xét và chốt + nối cho với phận đứng sau Bài 2: + và nối to với nặng; … a) vì… nên (quan hệ nguyên nhân-kết quả) - Nhận xét và sửa bài b) … ( tương phản) Cặp - Theo dõi HS làm bài - 1, học sinh đọc nội dung bài 2, lớp - Mời HS trình bày đọc thầm - Trao đổi theo cặp - Nhận xét Bài 3( K,G) - vài cặp trình bày - Nhắc lại yêu cầu a) vì… nên (quan hệ nguyên nhân-kết quả) - Quan sát và chú ý em yếu b) … ( tương phản) - Nhận xét và tuyên dương em đặt - Cả lớp nghe và nhận xét câu hay - học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc Củng cố thầm - Nhắc lại nội dung ghi nhớ - Suy nghĩ đặt câu Nhận xét - dặn dò: - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - học thuộc ghi nhớ 2’ - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi - em nhắc lại trường” 1’ - Nhận xét tiết học Địa lí Tiết 11 LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản nước ta - Sử dụng lược đồ,bảng số liệu,biểu đồ,sơ đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản + K,G: Biết nước ta có điều kiện thuận lợi đẻ phát triển ngành thuỷ sản và các biện pháp bảo vệ rừng - Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản (24) II Chuẩn bị: + GV: + Bản đồ kinh tế + HS: Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: “Nông nghiệp ” - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 1’ “Lâm nghiệp và thuỷ sản” a) Lâm nghiệp 6’ Hoạt động 1: Làm việc lớp MT:Nu khái niệm Lâm nghiệp - Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác 8’ Hoạt động 2: Làm việc theo cặp MT: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp nước ta Bước 1: + Gợi ý: 1/ So sánh số liệu để nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng Lưu ý: Tổng diện tích rừng = Diện tích = + Diện tích+rừng trồng rừng tự nhiên 2/ Giải thích vì có giai đoạn diện tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng? ? Hoạt động trồng rừng và khai thác rừng 15’ có đâu ? +K,G: Chúng ta làm gì để bảo vệ rừng? b) Ngành thuỷ sản Hoạt động 3: Làm việc cá nhân, lớp MT: Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố thuỷ sản nước ta ? Kể tên số loài thuỷ sản mà em biết? - K,G: Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản - Yêu cầu HS quan sát lược đồ và trả lời câu hỏi: So sánh sản lượng thuỷ sản năm 1990 và 2003 - Nhận xét và chốt theo các câu hỏi: + Thuỷ sản gồm có hoạt động nào? + Nhận xét sản lượng đánh bắt và nuôi trồng + số loại thủy sản nuôi nhiều Hoạt động học sinh + Hát • - em lên trả lời câu hỏi • - Nghe và ghi tên bài Hoạt động cá nhân, lớp - Quan sát hình và TLCH/ SGK - HS trình bày, nhận xét Hoạt động nhóm đôi, lớp - Quan sát bảng số liệu và thảo luận trả lời câu hỏi/ SGK - Trình bày: - Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, quá mức - Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ + Chủ yếu miền núi, trung du và phần ven biển -Học sinh trả lời Hoạt động cá nhân, lớp + … cá, tôm, cua, mực,… nhiều soong ngòi, diện tích biển rộng, biển nhiều cá tôm - Quan sát lược đồ và trả lời + Thuỷ sản khai thác tăng khoảng gấp đôi, thuỷ sản nuôi trồng tăng nhanh + đánh bắt và nuôi trồng thủy sản + Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng; sản lượng thỷ sản ngày càng tăng, đó sản lượng nuôi trồng thuỷ sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt + … nước : cába sa, tra, trôi, trắm, mè,…; nước lợ và nước mặn : cá song, tai tượng, trình,… tôm : sú, hùm ; trai, ốc, (25) 3’ 1’ nước ta + Ngành thủy sản phát triển mạnh đâu ? Nhận xét - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học + … vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ - Trả lời câu hỏi + Đọc ghi nhớ Tập làm văn Tiết 22 LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục tiêu - Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị,thể đầy đủ các nội dung cần thiết.( GV Chọn nợi dung vít đơn phù hợp với địa phương) - Biết vận dụng vào viết đơn trường hợp cần thiết sống - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường xung quanh - Giáo dục KNS: Ra định, đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II.Chuẩn bị : - GV : bảng lớp viết mẫu đơn - HS : VBT III.Các PP/KT dạy học: - Tự bộc lộ - Trao đổi nhóm IV.Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định 3’ Kiểm tra bài cũ - Nhận xét và ghi điểm 30’ Bài - GTB: Luyện tập làm đơn - Theo dõi SGK - Em viết đơn nhằm mục đích gì? Những việc làm đó chính là góp phần bảo vệ môi trường sống chúng ta - Đưa bảng phụ đã trình bày mẫu đơn ? Khi viết đơn em cần chú ý điều gì? GV cho HS thảo luận nhóm Hoạt động học sinh - Hát - em đọc lại đoạn, bài văn đã viết lại sau tiết trả bài trước - Nghe và ghi tên bài - em đọc nối tiếp đề bài - Nêu yêu cầu đề - HS trả lời - em đọc to, lớp đọc thầm - Nêu chú ý SGK - Trao đổi nhóm Cần trình bày đơn theo đúng quy định Nội dung đơn: -Giới thiệu thân -trình bày tình hình thực tế Nêu lên tác động xấu đã xảy có thể xảy -Kiến nghị cách giải -Cảm ơn - Nhắc HS lưu ý tên đơn và phần giới thiệu - Lắng nghe thân đề Phần trình bày lí viết đơn cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để (26) các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình đã nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn - Một số em nói đề bài em chọn HS tự bộc lộ viết vào bài - Viết đơn vào VBT, em viết vào giấy khổ lớn - Nhận xét đơn viết trên giấy lớn - Một số em đọc đơn mình viết - Nhận xét, bổ sung 3’ 1’ - Nhận xét chung, tuyên dương em viết có sức thuyết phục Củng cố - Khi viết đơn em cầ chú ý gì ? - Trả lời 5.Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn : em viết chưa đạt yêu cầu viết lại; quan sát người gia đình (chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới) Sinh hoạt lớp Tuần 11 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp 2.Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Chuẩn bị: GV : Công tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III Hoạt động trên lơp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hát -Hát tập thể Nội dung: - Lớp trưởng điều khiển - GV giới thiệu: Tổ trưởng các tổ báo cáo các Phần làm việc ban cán lớp: mặt : + Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật *GV nhận xét chung: + Phong trào 2.Công tác tuần tới: + Học tập: học bài,làm bài đầy đủ.sách giữ gìn ++ Cá nhân xuất sắc, tiến -Ban cán lớp nhận xét sẽ,trình bày đúng quy định -Tuyên dương tổ đạt điểm cao Kèm cặp hoc sinh yếu kém,bồi dưỡng học sinh khá - Học sinh nghe thực tốt giỏi +Nề nếp: Thực đúng nội quy trường, lớp học đều, đúng + Vệ sinh trường lớp Giữ vệ sinh thân thể,áo quần gọn gàng + Đạo đức: ngoan,lễ phép,giúp đỡ bạn bè Sinh hoạt Đội (27) Thi đua bông hoa điểm 10, văn nghệ chào mừng 20/11 -HS chơi trò chơi, sinh hoạt văn nghệ Ký duyệt tuần 11 (28)