GIAO AN L5-T10-CKT-T

           Ôn tập giữa học kì I (tit1) Luyện tập chung  !  "#$%&  '( '&)* +, Ôn tập giữa học kì I (tit2) Kiểm tra định kì ( giữa học kì I) Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ Ôn tập giữa học kì I (tit3 ) - ! ./01   , Ôn tập giữa học kì I (tit4) Ôn tập giữa học kì I (tit5) Cộng hai số thập phân  - "23 "#%&  '( Ôn tập giữa học kì I (tit6) Kiểm tra (tit7) Luyện tập Ôn tập con người và sức khoẻ 4  "23  '5&0 67"89 Kiểm tra (tit8) Tổng nhiều số thập phân Bày dọn bữa ăn trong gia đình 1     ! TI>T1) "#$%&'%()*%+ 80:;<1)=>?&>0@A<0BC0DEF1G0<GH0C@<0 I<J1K 0L= 23C0&E8!@A<0L= 23IJM=<N&O /=PG5(L@1Q(@A<0L=23 8"?R1G0DGFS@A<0LB0:GG<TB00&U 0&UVW0XKY&0:G6'Z 876'=G<[<I<J1K@A<0L=23C@<0?RKE0\D@<*\] I^G0:G@A<. ,%-./+ "Phiu vit tên từng bài TĐ và HTL trong 9 tuần học sách TV5-Tập I (17 phiu gồm cả văn bản phổ bin khoa học, báo chí, kịch) để Hs bắt thăm. Trong đó : - 11 phiu – mỗi phiu ghi tên 1 bài TĐ từ tuần 1 đn tuần 9 : Quang cảng làng mạc ngày mùa, Nghìn năn văn hin, Lòng dân, Những con su bằng giấy , Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ của ch độ A-pác-thai, Tác phẩm của Sin-le và tên phat xít, Những người bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái già quý nhất? Đất Cà Mau. - 6 phiu – mỗi phiu ghi tên một bài TĐ có yêu cầu HTL để Hs bốc thăm thi đọc thuộc lòng cả bài hoặc đoạn văn, khổ thơ yêu thích : Thư gởi các học sinh, Sắc màu em yêu, Bài ca về trái đất, Ê-mi-li, con Ting đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà, Trước cổng trời. -Bảng phụ kể sẵn bảng nội dung ghi ở BT1. "%0%12&342)56%%7)+ "89:;+ - Gv giới thiệu nội dung học tập của tuần 10 : Ôn tập , củng cổ kin thức và kiểm tra kt quả học môn Ting Việt của Hs trong 9 tuần đầu HKI . - Giới thiệu mục đích , yêu cầu của tit 1 . " <=&> - Gv căn cứ vào số Hs trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi Hs đều có điểm. Cách kiểm tra như sau : + Từng Hs lên bốc thăm chọn bài. + Hs đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiu. + Gv đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc. + Gv cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo Dục Tiểu Học. Hs nào đọc không đạt yêu cầu, Gv cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tit học sau.  !"#$%&'%& ( + Gv phát giấy cho các nhóm làm việc , 1 nhóm vit bảng phụ. + Đại diện các nhóm trình bày kt quả. Cả lớp và Gv nhận xét . + Cả lớp và Gv nhận xét bài làm ở bảng phụ. mời 1, 2 Hs nhìn bảng, đọc lại kt quả : %?@< A; BC DE: )*  +,-  . /0%1- 23  -%  1- 4% Phạm Đình Ân Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật, con người trên đất nước Việt Nam. 5  -   ,  67   Định Hải Trái đất thật đẹp. Chúng ta 2 8, 9 cần giữ gìn trái đất bình yê, không có chin tranh .  :-;<!=== Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc Phòng Mĩ để phản đối cuộc chin tranh xâm lược của Mĩ ở Việt Nam. 5!  >" 6?        , ;,;,,    @A# Quang Huy Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thủy điện sông Đà.  >?/ " Nguyễn Đình Ảnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao. #7%B/@% ============================================================================================================================= ============================================================================================================================= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC=== "FG10+ "_`a.7 "#$%&'%()*% 8<0b 8.&)N%\D0%0A\D0% 86\\DEIA<2<0I?M<KE0\DI GF(& 8<1<@A<0c><Sd&(e:H02fL2ghie0jK0k\Dh 8A<=A<=A<!=A<- ,%-./+- GV: Phấn màu.- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. "%0%12&342)56%%7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ,H@I+ ,.BJ+ 6m7dm = m 5ha7891 m2 = … ha 2 tấn 7kg = … tấn - Giáo viên nhận xét và cho điểm K,89:;8+ Luyện tập chung F,=<BBLM@D+ LM@D+N8EOPBQ B? BR  ST QR @L  @D E( UR VNW(  E9  XB  EN8  EM  QR YZZ[\LBB@]SI@LUB :, N]  ZZ+  &  LM(  ^B , Bài 1: Chuyển các PSTP thành số TP rồi đọc các số TP đó. - Hát - -1Học sinh làm bài bảng phụ, cả lớp làm ở bảng con. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc yêu cầu đề. 3 a) 10 127 .; b) 100 65 ; c) 1000 2005 ;d) 1000 8 - Giáo viên nhận xét. Bài 2: - Xác định trong các số đo độ dài đã cho, số nào bằng 11,02 km - Muốn bit các số đo độ dài đó, số nào = 11,02 km ta phải làm gì? a) 11,20 km; b)11,020km; c) 11km 20m; d)11020m. - Giáo viên nhận xét. Bài 3: Vit số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a) 4m85cm = ……… m b) 72 ha = …………. km2 - Giáo viên nhận xét. LM@D+ N]  ZZ+  &  LM(  ^B (_@Z, Bài 4: HS nhìn SGK trang 49 đọc cá nhân Giải Giá tiền 1 hộp : 180000 : 12 = 15000 (đồng) Mua 36 hộp ht : 15000 x 36 = 540000 (đồng) Đáp số: 540000 đồng `,aUT"EbEc+ - Dặn dò: Học sinh làm bài 3, 4 vào giờ tự học. - Chuẩn bị: Cộng hai số thập phân. - Nhận xét tit học - Xác định yêu cầu đề bài. - Nêu cách vit PSTP thành số TP và cách đọc số TP. -Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài. a) 10 127 =12,7; b) 65,0 100 65 = ;c) 005,2 1000 2005 = d) 008,0 1000 8 = - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu cách làm.(đổi đơn vị đo) - Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài. b)11,020km = 11,20 km d)11020m = 11,20 km - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài. Lớp nhận xét. a) 4m85cm = 4,85m b) 72 ha = 0,72 km2 - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Học sinh phân tích đề. - Học sinh tóm tắt. Mua 12 hộp : 180 000 đồng Mua 36 hộp : ………… đồng - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét. #7%B/@% ============================================================================================================================= ============================================================================================================================= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== 4 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== :d"T&ML@B+ e.2!Tf ,#$%&'%)*%+ 8<0?R@ @lU1<m(F0=0?LG)S&=G<Hn>Y(&=o0 >ApGF<FcF3=(  8<0?q]0D02M<@ @l0:G&E\DGAGGA) .7rsb - D)@! !2DE - F2G1-;H III=%0%12&342)56%%7)+ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH " <=;BJ+ .".8+ "89:;+ 87?MGIY0jK<N&E<I&G@A<b LM@D+&gS!;YZ(h f * Mục tiêu: HS bit ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai. *Cách tin hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập. - Thảo luận cả lớp: + Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không? + Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp). Vì sao? i TV:Y+%dU:A(gZj Uk;MV@l:Q=@<mZ ;MT;D,NT8VNn ;MR, LM@D+^VA9 * Mục tiêu: HS bit tự liên hệ về cách ứng xử với bạn bè. *Cách tin hành: - GV yêu cầu HS tự liên hệ. - Hỏi lại các câu hỏi tit 1. - HS nhắc lại, ghi tựa. - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - Lắng nghe. - HS tự liên hệ. 5 - GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. "U\SUTV:Y+o;M@pZ UqZC^A@rBgs Nn  Bm    Bd  ZC  BR  t S:@tZ(uo, LM@DK+h(U<B:9(@PB ](@PBBEL(vBuSlB?@l o;M!;YZK(h f *Mục tiêu: Củng cố bài * Cách tin hành: %"4bEc+ - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Kính già, yêu trẻ”. - HS trao đổi trong nhóm nhỏ hoặc với bạn ngồi cạnh bên. - HS tự xung phong theo sự hiểu bit của các em. #7%B/@% ============================================================================================================================= ============================================================================================================================= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== @(GA)0G3K :d"T!YZf   !Tf "#$%&'%()*% 8E)Ft3G?0<0 8GXu2<0HG@A</01=0DEVpH0=F;GKvd&>w< ,%-./+.- GV: SGK, bảng phụ.- HS: Vở, SGK. "%0%12&342)56%%7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ,H@I+ ,.BJ+ - Giáo viên kiểm tra sổ tay chính tả. K,89:;8+ F,=<BBLM@D+ LM  @D  + N8  EO  PB Q\5ST, N]ZZ+&LM(^B , - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”. - Nêu tên các con sông cần phải - Hát Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nghe. - Học sinh đọc chú giải các từ cầm trịch, canh cánh. - Học sinh đọc thầm toàn bài. - Sông Hồng, sông Đà. 6 vit hoa và đọc thành ting trôi chảy 2 câu dài trong bài. - Nêu đại ý bài? - Giáo viên đọc cho học sinh vit. - Giáo viên chấm một số vở LM@D+%?BR, - Đọc diễn cảm bài chính tả đã vit. - Giáo viên nhận xét. `,aUT"EbEc+ - Chuẩn bị: “Ôn tập”. - Nhận xét tit học. - Học sinh đọc 2 câu dài trong bài “Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”. - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất. - Học sinh vit. - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi. #7%B/@% ============================================================================================================================= ============================================================================================================================= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC= :d"TFw L  x#y6% e :d"Tz LPB {y02 1&|}.3 "#$%&'%()*% + "S&?RKE0\D2<*S>AK=F;GS>AKN1K@1(0AF<0(K G<(G<(0;G?TG@E ,%-./+. - HS và GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin về các vụ tai nạn giao thông. - Hình minh họa trang 40, 41 SGK. ,%0%12&342)56%%7)+ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ,LM@D : Khởi động ,  .% : GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài 18, sau đó nhận xét cho điểm từng HS. - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau: + Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại? + Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì? + Tại sao khi bị xâm hại, chúng ta cần tìm 7 - Cho HS quan sát bức ảnh tai nạn giao thông và hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì? K,.: Bài học hôm nay giúp các em hiểu được hậu quả nặng nề của những vi phạm giao thông và những việc nên làm để thực hiện an toàn giao thông. *Hoạt động 1 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, thông tin về tai nạn giao thông đường bộ của HS. - Các em hãy kể cho mọi người cùng nghe về tai nạn giao thông mà em đã từng chứng kin hoặc sưu tầm được. Theo em nguyên nhân nào dẫn đn tai nạn giao thông đó? - GV ghi nhanh những nguyên nhân gây tai nạn mà HS nêu lên bảng. - Ngoài những nguyên nhân bạn đã kể, em còn bit những nguyên nhân nào dẫn đn tai nạn giao thông? ,'0>&b.c:o0<f&G&)S %  G%)  0(<     G<(  0;G ?GQ)&o02Y>AP 0   G?T<  0(K G<(  G<( 0;G?TG@E?(0D0 *Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao thông của người tham gia và hậu quả của nó - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm như sau: + Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 40 SGK, trao đổi và thảo luận để: * Hãy chỉ ra những vi phạm của người tham giao thông. * Điều gì có thể xảy ra với người vi phạm giao thông đó? * Hậu quả của vi phạm đó là gì? - GV hướng dẫn, giúp đỡ những người tin cậy để chia sẻ, tâm sự? - Quan sát, trả lời. - HS nhắc lại, mở SGK trang 40, 41. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên. - 5- 7 HS kể về tai nạn giao thông đường bộ mà mình bit trước lớp. - HS nêu bổ sung. - Lắng nghe. - Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV, mỗi nhóm có 4 – 6 HS. 8 nhóm khó khăn. - Gọi HS trình bày, yêu cầu mỗi nhóm chỉ nói về một hình, các nhóm có ý kin khác bổ sung. - Qua những vi phạm về giao thông, em có nhận xét gì? ,'0>&b.c:o0<f&G&)S %G%)0(< G<(0;G.c pG0(< G<(0;GF;G 1<IKj2< K * Hoạt động 3 : Những việc làm để thực hiện ATGT Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. + Phát phiu học tập nhóm cho HS. + Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK trang 41 và nói rõ ích lợi của việc làm mô hình trong hình, sau đó hiểu thêm những việc nên làm để thực hiện ATGT. + Gọi HS làm xong yêu cầu đọc và nhóm khác bổ sung. -Nhận xét, khen ngợi những HS có hiểu bit về ATGT. F,LM@D+ TmB - Nhận xét, tuyên dương lớp học. - Dặn HS luôn chấp hành luật giao thông đường bộ, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện vá đọc lại các kin thức đã học để chuẩn bị ôn tập. - Các nhóm cử đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kin. Cả lớp đi đn thống nhất. - HS nêu. - Lắng nghe. - Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV. - 1 nhóm báo cáo trước lớp, các nhóm khác bổ sung ý kin và đi đn thống nhất. #7%B/@% ============================================================================================================================= ============================================================================================================================= CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC== :d"TK!YZf  ~#*•,!TKf "#$%&'%()*% - E)Ft3G?0<0 - jK2AG<> <?R<0<S0760/o00:G@A<23K<S&01B WZ - 76'=G<[<S&?R1K2f<0<00/0Ho00:G@A<23 W=Z ,%-./+.- GV: Phiu vit tên từng bài tập đọc và HTL 9 "%0%12&342)56%%7)+ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ,H@I+ ,.BJ+ - Giáo viên ghi điểm . K,89:;8+ a)GV nêu mục đích yêu cầu của tit học. b)Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng( khoảng 7 HS): -Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng 1-2 phút). -HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiu. -GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. -GV cho điểm theo hớng dẫn của chuẩn KTKN. -HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tit học sau. -Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập2/96. c) Ghi lại chi tit mà em thích nhất tong một bài văn miêu tả mà em đã học dưới đây: -Từ tuần 1 đn giờ các em đã đợc học những bài tập đọc nào là văn miêu tả? -GV ghi lên bảng tên 4 bài văn: +Quang cảnh làng mạc ngày mùa. +Một chuyên gia máy xúc. +Kì diệu rừng xanh. +Đất Cà Mau. -Cho HS làm việc cá nhân theo gợi ý: +Mỗi em chọn và đọc ít nhất một bài văn. +Ghi lại những chi tit em thích nhất trong bài, giải thích tại sao em thích. -GV khuyn khích HS nói nhiều hơn một chi tit, đọc nhiều hơn một bài - Hát - Học sinh đọc bài 3/31. - Cả lớp nhận xét. 10 [...]... chốt lại: Tính chất giao hoán a + b = b + a Bài 2: Thực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hoán thử lại: a) 9,46 + 3,8 b) 0,07 + 0,09 - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán b+a = 11,94 = 19,26 =3, 62 6,24+5,7 4,36+14,9 3,09+0,53 = 11,94 = 19,26 =3, 62 - Lớp nhận xét - Học sinh nêu tính chất giao hoán - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán a) 9,46... loại khác nhau VD : từ hoà bình có thể là danh từ (Em yêu hoà bình), cung có thể là tính từ (Em mong thế giới này mãi mãi hoà bình) -Bài tập 2 -Thực hiện tương tự BT1 - Lời giải : Bảo vệ Bình yên Đoàn kết Bạn bè Mênh mông Từ đồng Giữ gìn, Bình an, Kết đoàn,Bạn hữu,Bao la, nghĩa gìn giữ yên bình,liên kết bầu bạn, bát ngát, thanh bình, bè bạn mênh mang yên ổn Từ trái Phá hoại,Bất ổn, Chia rẽ,Kẻ... HS nêu yêu cầu Nhân Tính -GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu vật cách của bài tập Dì Bình tĩnh, -GV cho HS thảo luận nhóm 7: Năm nhanh trí, khôn khéo, +Phân vai dũng cảm, bảo vệ +Chuẩn bị lời thoại cán bộ +Chuẩn bị trang phục, diễn xuất An Thông minh, -Mời các nhóm lên diễn nhanh trí, biết làm -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cho kẻ địch không nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên gỏi nghi ngờ nhất Chú... vườn tược dân Động từ, tính bảo vệ, giữ gìn,Hợp tác, bình yên,Bao la, vời vợi, mênh từ xây dựng kiếnthanh bình, tháimông, bát ngát, xanh thiết, khôi phục, vẻbình, tự do, hạnhbiếc, cuồn cuộn, hùng 11 vang, giàu đẹp,phúc, hân hoanvĩ, tươi đẹp, khắc cần cù, anh dũng,vui vầy, sum hợp,nghiệt, lao động, kiên cường, bấtđoàn kết, hữu nghịchính phục, tô điểm khuất Thành ngữ, Quê cha đất tổ,Bốn biến... 2 Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất: Tuổi dậy thì là: a) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất b) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt tinh thần c) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt tình cảm và mối quan hệ xã hội d) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và mối quan hệ xã hội 20 3 Khoanh tròn vào chữ cái... -1 học sinh lên bảng tính Cách cộng -2, 3 học sinh nêu cách tính -Nêu nhận xét SGK- trang 50 -Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng b)Học sinh nêu cách tính tổng của Giải ( bài giải mẫu- trang 51) 8,7 + 6,25 + 10 Bài 1:Tính HS đọc đề ( trang 51) -Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài a) 5,27 + 14,35 + 9,25 -Học sinh sửa bài –... giải + Quyển truyện này giá bao nhiêu tiền + Trên giá sách của bạn lan có rất nhiều truyện hay + Chị hồng hỏi giá tiền chiếc áo treo trên giá *Ví dụ về lời giải: a)Làm đau bằng cách dùng tay hoặc roi gậy…đập vào cơ thể: - Bố Em không bao giờ đánh con - Đánh bạn là không tốt b) Dùng tay làm cho phát ra tiếng nhạc hoặc âm thanh: - Lan đánh đàn rất hay - Hùng đánh trống rất cừ c) Làm cho bề mặt sạch... bình nhiên Danh từ Tổ quốc, đấtHoà bình, trái đất,Bầu trời, biển cả, nước, giang sơn,mặt đất, cuộcsông ngòi, kênh rạch, quốc gia, nướcsống, tương lai,mương máng, núi non, quê hương,niềm vui, tình hữurừng, núi đồi, đồng quê mẹ, đồng bào,nghị, niềm mơruộng, nương rẫy, công nhân, nôngước vườn tược dân Động từ, tính bảo vệ, giữ gìn,Hợp tác, bình yên,Bao la, vời vợi, mênh từ xây dựng kiếnthanh bình,... -Tranh, ảnh SGK -Phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn -Cho HS quan sát H1 và đọc nội dung SGK yc HS nêu mục đích , tác dụng của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn -Nhận xét và kết luận: (SGV) -GV giới thiệu 1 số tranh,... tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não 18 Bài 1:Tính rồi so sánh giá trị a + - Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài b và b + a - Học sinh lần lượt sửa bài 5,7 14,9 0,53 a 5,7 14,9 0,53 a 6,24 4,36 3,09 b 6,24 4,36 3,09 b 5,7+6,24 a+b 5,7+6,24 14,9+4,36 0,53+3,09 a+b b+a = 11,94 6,24+5,7 = 11,94 Nhận xét: Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán: . để thực hiện an toàn giao thông. *Hoạt động 1 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, thông tin về tai nạn giao thông. bình yên, thanh bình, thái bình, tự do, hạnh Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, xanh bic, cuồn cuộn, hùng 11 vang, giàu đẹp, cần cù, anh dũng, kiên