Tuần 31 Thứ hai ngày tháng 4 năm 2010 Tập đọc NG - CO VT I.Mc tiờu: HS 1. c lu lt bi vn. c ỳng tờn riờng (ng-co Vỏt, Cam-pu-chia), ch s La Mó (XII mi hai). Bit c din cm mt on trong bi vi ging chm rói, biu l tỡnh cm kớnh phc. 2. Hiu ngha cỏc t ng mi trong bi. -Hiu ni dung ca bi: Ca ngi ng-co Vỏt, mt cụng trỡnh kin trỳc v iờu khc tuyt diu ca nhõn dõn Cam-pu-chia. - Giỏo dc BVMT theo phng thc tớch hp: Khai thỏc trc tip ni dung bi. II. dựng: -nh khu n ng-co Vỏt trong SGK. III.Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. KTBC: GV gi 2 HS. * Vỡ sao tỏc gi núi l dũng sụng iu ? * Em thớch hỡnh nh no trong bi ? Vỡ sao ? -GV nhn xột v cho im. 2. Bi mi: Gii thiu bi a) Luyn c: -GV chia on: 3 on. - T chc HS c tip ni on -Cho HS luyn c nhng t ng khú: ng-co Vỏt, Cam-pu-chia, tuyt diu, kớn khớt, xũa tỏn - Cho HS c chỳ gii + gii ngha t. - GV c din cm c bi mt ln. +Cn c vi ging chm rói, th hin tỡnh cm ngng m. +Cn nhn ging cỏc t ng: tuyt diu, gm 1.500 một, 398 gian phũng, kỡ thỳ, nhn búng, ln khớt b) Tỡm hiu bi: +on 1: * ng-co Vỏt c xõy dng õu, t bao gi. +on 2: * Khu n chớnh s nh th no ? vi nhng ngn thỏp ln. * Khu n chớnh c xõy dng kỡ cụng -2 HS c thuc lũng bi Dũng sụng mc ỏo v tr li cõu hi. -HS lng nghe. -HS dựng vit chỡ ỏnh du on trong SGK. - HS c tip ni on( 2 ln), phỏt hin t khú, gii ngha t. -1 HS c c bi mt lt. - HS nghe -HS c thm on 1. * ng-co Vỏt c xõy dng Cam-pu- chia t u th k th mi hai. -HS c thm on 2. -Khu n chớnh gm 3 tng vi nhng ngc thỏp ln, ba tng hnh lang n gn 1.500 một, cú 398 phũng. * Nhng cõy thỏp ln c xõy dng như thế nào ? +Đoạn 3: * Phong Cảnh khu đền vào lúc hồng hôn có gì đẹp ? *GDMT:Ăng-coVát là một công trình kiến trúc tuyệt diệu của đất nước Cam-pu- chia, chúng ta cần có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh. c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3. -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét và khen những HS nào đọc hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò: * Bài văn nói về điều gì ? -GV nhận xét tiết học. bằng đá ong và bọc ngồi bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. -HS đọc thầm đoạn 3. -Lúc hồng hôn, Ăng-co Vát thật huy hồng … từ các ngách. - HS nghe. -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. -Cả lớp luyện đọc đoạn. -Một số HS thi đọc diễn cảm. -Lớp nhận xét. * Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. - HS nghe ********************************************************* To¸n THỰC HÀNH (TIẾP) I. Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước. - Bài tập cần làm: Bài 1 II. Đồ dùng: -HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-tỉ lệ-mét, bút chì. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ -Nêu ví dụ trong SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20 m. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400. -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ. -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB -HS lắng nghe. -HS nghe yêu cầu của ví dụ. -Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. -Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và tỉ lệ của bản đồ. -Tính và báo cáo kết quả trước lớp: thu nhỏ. -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 dài bao nhiêu cm. -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm. -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400. b) Thực hành Bài 1 -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết thực hành trước. -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50 (GV có thể chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật của bảng lớp mình). 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. -Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm) -Dài 5 cm. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -HS nêu (có thể là 3 m) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ. Ví dụ: +Chiều dài bảng là 3 m. +Tỉ lệ bản đồ 1 : 50 3 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50 là: 300 : 50 = 6 (cm) - HS nghe *********************************************************** Khoa häc TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS : -Tình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy gì từ môi trường các chất khống, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra môi trường hơi nước, khí ô -xi, chất khống khác… -Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường bằng sơ đồ. II.Đồ dùng: -Hình trang 122 SGK. -Giấy A 3. -Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.KTBC: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Không khí có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở thực vật ? -Nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở - 2 HS lên trả lời câu hỏi. -HS trả lời: người? +Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi trường thì con người, động vật hay thực vật có thể sống được hay không ? *Giới thiệu bài: *Hoạt động1:Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết được. -Gọi HS trình bày. +Những yếu tố nào cây thường xuyên phải lấy từ môi trường trong quá trình sống ? +Trong quá trình hô hấp cây thải ra môi trường những gì ? +Quá trình trên được gọi là gì ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật? GV giảng *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường +Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật diễn ra như thế nào ? +Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như thế nào ? -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn ở thực vật và giảng bài. *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật -Phát giấy cho từng nhóm:Yêu cầu Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn. GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm. -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày. -Nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau. +Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi trường thì cả con người, động vật, thực vật đều không thể sống được. -Lắng nghe. -HS quan sát, trao đổi. -HS trình bày, bổ sung. +Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khống có trong đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi. +Trong quá trình hô hấp, cây thải ra môi trường khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khống khác. +Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất của thực vật. - HS nêu -Lắng nghe. -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Quá trình trao đổi chất trong hô hấp ở thực vật diễn ra như sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải ra khí các-bô-níc. +Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như sau : dưới tác động của ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, hơi nước, các chất khống và thải ra khí ô-xi, hơi nước và chất khống khác. -Quan sát, lắng nghe. -HS hoạt động nhóm 4 theo sự hướng dẫn của GV. -Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung. -HS nghe. ******************************************************************* Thø ba ngµy th¸ng 4 n¨m 2010 To¸n ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: -Đọc viết các số tự nhiên trong hệ thập phân. Hàng và lớp; Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể. -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này. - Bài tập cần làm: B1, B3a, B4 II. Đồ dùng: -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a)Hướng dẫn ôn tập Bài 1 -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài Bài 3 -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong mỗi lớp có những hàng nào ? a)Yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào? Bài 4 -GV lần lượt hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ. b).Số tự nhiên bé nhất là số nào ? Vì sao ? c).Có số tự nhiên lớn nhất không ? Vì sao ? 3.Củng cố-Dặn dò: -GV tổng kết giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập 2,3b,5 và chuẩn bị bài sau. -HS lắng nghe. -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số tự nhiên. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS làm việc theo cặp. - HS trả lời - HS nêu miệng - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời. a). 1 đơn vị. Ví dụ: số 231 kém 232 là 1 đơn vị và 232 hơn 231 là 1 đơn vị. b). Là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn số 0. c). Không có số tự nhiên nào lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó. Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi. - HS nghe *************************************************** LuyÖn tõ vµ c©u : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ. - Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu. Bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ. - HS khá, giỏi viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ. II.Đồ dùng: -Bảng phụ. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả so sánh. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và câu b có sự khác nhau: câu b có thêm 2 bộ phận được in nghiêng. Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này. * Bài tập 2: -Cách tiến hành như ở BT1. * Bài tập 3: -Cách làm tương tự như BT1. -Lời giải đúng: Tác dụng của phần in nghiêng trong câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra sự việc ở CN và VN. b) Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. -GV nhắc lại một lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ. c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ trong câu thì các em phải tìm bộ phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ? -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2: -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày đoạn văn. -GV nhận xét + khen HS nào viết đúng, hay. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết TLV trước. -HS đặt 2 câu hỏi. -HS lắng nghe. -1 HS đọc, lớp đọc thầm. -HS làm bài cá nhân. -HS lần lượt phát biểu ý kiến, -Lớp nhận xét. -3 HS đọc ghi nhớ. -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS suy nghĩ, tìm trạng từ trong các câu đã cho. -HS lần lượt phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS viết đoạn văn có trạng ngữ. -Một số HS đọc đoạn văn viết. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - HS nghe ********************************************************** ChÝnh t¶ Nghe - Viết: nghe lêi chim nãi I.Mục tiêu: HS - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói. -Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n - Lồng ghép GDBVMT: II.Đồ dùng: -Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a, 3a. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài thơ một lần. -Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, thanh khiết, ngỡ ngàng, thiết tha. -GV nói về nội dung bài thơ: thông qua lời chim, tác giả muốn nói về cảnh đẹp, về sự đổi thay của đất nước. b) GV đọc- HS viết -Đọc từng câu hoặc cụm từ. -GV đọc một lần cho HS sốt lỗi. c) Chấm, chữa bài. -Chấm 5 đến 7 bài. -Nhận xét chung. * Bài tập 2 a: a)Tìm 3 trường hợp chỉ viết l không viết với n và ngược lại. -Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho các nhóm. -Cho các nhóm trình bày kết quả tìm từ. -GV nhận xét + chốt lại những từ các nhóm tìm đúng * Bài tập 3: a) Cách tiến hành tương tự như câu a (BT2). -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – này. -2 HS đọc lại BT3a hoặc 3b (trang 116). Nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp. -HS lắng nghe. -HS theo dõi trong SGK sau đó đọc thầm lại bài thơ. - HS viết ra bảng con. - HS nghe -HS viết chính tả. -HS sốt lỗi. -HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi – ghi lỗi ra lề. -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. -HS làm bài theo nhóm. -Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng. -Lớp nhận xét. -HS chép những từ đúng vào vở. -HS làm bài cá nhân. 3. Củng cố, dặn dò: * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và con người. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả, nhớ những mẫu tin đã học. - HS nghe ************************************************************ Thø t ngµy th¸ng 4 n¨m 2010 To¸n ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: -So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. - Bài tập cần làm: B1( dòng 1,2), B2, B3 II. Đồ dùng: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 152. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài 1 dòng 1,2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu. Ví dụ: +Vì sao em viết 989 < 1321 ? -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của mình. -GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 3 -Tiến hành tương tự như bài tập 2. -2 HS lên bảng chữa bài 2, 5; HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên rồi viết dấu so sánh vào chỗ trống. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng, HS cả lớp làm bài vào VBT. +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ hơn 1321. Khi so sánh các số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 999, 7426, 7624, 7642 b). 1853, 3158, 3190, 351 - 4 HS nêu -Làm bài vào VBT: a). 0, 10, 100 b). 9, 99, 999 c). 1, 11, 101 d). 8, 98, 998 -HS nối tiếp nhau trả lời. Ví dụ: +Số bé nhất có một chữ số là 0. -GV nhận xét. 3.Củng cố -Dặn dò: -GV tổng kết giờ học. -Dặn HS về nhà làm bài tập 1,4,5 và chuẩn bị bài sau. +Số bé nhất có hai chữ số là 10. … - HS nghe. *************************************************** TËp ®äc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục tiêu: HS - Đọc lưu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương. II.Đồ dùng: -Tranh trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: Gọi HS. * Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? * Phong cảnh khu đền vào lúc hồng hôn có gì đẹp ? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a) Luyện đọc: -GV chia đoạn: 2 đoạn. - Cho HS đọc nối tiếp. -Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng. - Cho HS quan sát tranh. - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. - Lộc vừng: là một loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là những tua mềm. - Cho HS đọc. - GV đọc cả bài. Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, hơi ngạc nhiên. Nhấn giọng ở những từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh … b) Tìm hiểu bài: Đoạn 1 * Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ? -2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời. -HS lắng nghe. - HS đánh dấu -HS nối tiếp đọc đoạn( 2 lần). -HS quan sát tranh trong SGK phóng to. -1 HS đọc cả bài. -HS đọc thầm đoạn 1. -Các hình ảnh so sánh là: +Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. +Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. +Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. +Bốn cành khẽ rung như đang còn phân vân. * Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? Đoạn 2: * Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ? * Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1. -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét + khen HS nào đọc hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn. -HS phát biểu tự do. -1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn 2. * Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chú chuồn chuồn nước. Tác giả tả cánh bay của chú cuồn chuồn qua đó tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê. * Thể hiện qua các câu “Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút.” -2 HS nối tiếp đọc đoạn văn. -HS luyện đọc đoạn. -Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 1. -Lớp nhận xét. - HS nghe ****************************************************** KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: -HS chọn được một câu chuyện mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia nói về một cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi xa - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. II.Đồ dùng: -Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý 2. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: Gọi HS. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã được tham gia. -GV lưu ý HS: Những em đã được đi du lịch hoặc đi cắm trại thì kể về những chuyến đi của mình. Những em chưa được đi có thể kể về chuyện mình đi thăm ông bà, cô bác … -Cho HS nói tên câu chuyện mình chọn kể. b) HS kể chuyện: - 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hoặc thám hiểm. - HS nghe -1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS đọc gợi ý. -HS lần lượt nói tên câu chuyện. [...]... Bi tp 2: -Lp nhn xột -Cho HS c yờu cu ca bi -Cho HS lm bi GV a bng ph ó vit -1 HS c, lp theo dừi trong SGK 3 cõu vn ca BT2 -HS lm bi cỏ nhõn -GV nhn xột v cht li li gii ỳng: a b -Mt HS lờn bng lm bi - c -Lp nhn xột GV c on vn sau khi * Bi tp 3: ó sp xp ỳng -Cho HS c yờu cu ca BT3 -Cho HS lm bi GV dỏn lờn bng tranh, -1 HS c, lp lng nghe nh g trng cho HS quan sỏt -HS vit on vn vi cõu m on cho -Cho HS... ************************************************************************ Thứ sáu ngày tháng 4 năm 2010 Toán ễN TP V CC PHẫP TNH VI S T NHIấN I Mc tiờu: Giỳp HS ụn tp v: -Phộp cng, phộp tr cỏc s t nhiờn -Cỏc tinh cht, mi quan h gia phộp cng v phộp tr -Cỏc bi toỏn liờn quan n phộp cng v phộp tr - Bi tp cn lm: B1, B2, B 4- 5 II dựng: III Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.KTBC: -Gi HS lm BT4,5 tit 1 54 -2 HS -GV nhn xột v cho im HS -HS di lp theo dừi nhn xột... -Gi HS c nhng ghi chộp sau khi quan -2 HS sỏt cỏc b phn ca con vt mỡnh yờu thớch -GV nhn xột v cho im 2 Bi mi: Gii thiu bi: * Bi tp 1: -HS lng nghe -Cho HS c yờu cu BT1 -GV giao vic: Cỏc em cú hai nhim v ú -1 HS c, lp lng nghe l tỡm xem bi vn cú my on ? í chớnh -HS c bi Con chun chun nc ca mi on ? (trang 127) + tỡm on vn +tỡm ý chớnh -Cho HS trỡnh by kt qu ca mi on -GV nhn xột v cht li li gii ỳng -Mt... tp 2: -1 HS c, lp theo dừi trong SGK -GV giao vic: Cỏc em thờm trng ng ch -HS lm bi cỏ nhõn ni chn cho cõu khụng thờm cỏc loi trng -HS ln lt phỏt biu ý kin ng khỏc -Cho HS lm bi 3 HS lờn lm trờn bng -3 HS lm bi trờn bng -GV nhn xột v cht li li gii ỳng -HS trỡnh by kt qu bi lm * Bi tp 3: -Lp nhn xột -GV giao vic: Cỏc em thờm trng ng ch -1 hS c, lp c thm theo ni chn cho cõu khụng thờm cỏc loi trng -HS... lp c thm theo ni chn cho cõu khụng thờm cỏc loi trng -HS lm bi cỏ nhõn ng khỏc -4 HS lờn lm trờn bng giy -Cho HS lm bi GV dỏn 4 bng giy lờn -Mt s em c cõu va hn chnh bng lp cho HS lm bi -4 em trỡnh by bi lm ca mỡnh -Cho HS trỡnh by -Lp nhn xột -GV nhn xột v cht li nhng bi lm - HS nghe ỳng 3 Cng c, dn dũ: -GV nhn xột tit hc -Yờu cu HS v nh hc thuc ni dung cn ghi nh, t thờm 2 cõu cú trng ng ch ni chn v... ? -GV kt lun *Hot ng 2: iu kin cn ng vt sng v phỏt trin bỡnh thng -T chc cho HS hot ng nhúm 4 HS -Yờu cu: Quan sỏt tip cỏc con chut v d n xem cỏc con chut no s cht trc ? Vỡ sao ? GV i giỳp cỏc nhúm -Gi cỏc nhúm trỡnh by Yờu cu mi nhúm v 1 con chut, cỏc nhúm khỏc b sung GV k thờm ct v ghi nhanh lờn -Lng nghe -HS tho lun nhúm 4 theo s hng dn ca GV -HS quan sỏt 5 con chut sau ú in vo phiu tho lun -i... nhúm -GV yờu cu cỏc nhúm c SGK v cung cp cho cỏc em mt s im trong B lut -HS c SGK v tho lun Gia Long HS chn dn chng minh ha cho li nhn xột: nh Nguyn ó dựng nhiu chớnh sỏch h khc bo v ngai vng ca vua ? - GV cho cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu -HS c ngi bỏo cỏo kt qu -GV kt lun -C lp theo dừi v b sung 3.Cng c- Dn dũ: -2 HS c bi - GV cho HS c phn bi hc -HS c lp nghe -V nh hc bi v xem trc bi : Kinh thnh Hu -Nhn... ghi im 2.Bi mi : Gii thiu bi - GV cho HS quan sỏt lc hỡnh 1 ca bi -C lp quan sỏt, tr li 24 v nờu tờn TP phớa nam ca ốo Hi Võn ri chuyn ý vo bi sau khi HS nờu c tờn Nng a. Nng- TP cng : *Hot ng1: lm vic theo nhúm 4 -GV yờu cu tng HS quan sỏt lc v -HS quan sỏt v tr li nờu c: + Nng nm v trớ no? + phớa nam ốo Hi Võn, bờn sụng Hn v vnh N +Gii thớch vỡ sao Nng l u mi giao + Nng cú cng bin Sa Tiờn... Bi 5 -1 HS c bi trc lp, HS c lp -Yờu cu HS t lm bi c thm trong SGK -2 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo VBT Bi gii Trng tiu hc Thng Li quyờn gúp c s v l: 147 5 1 84 = 1291 (quyn) C hai trng quyờn gúp c s v l: 147 5 + 1291 = 2766 (quyn) ỏp s: 2766 quyn -Yờu cu HS nhn xột bi lm ca bn trờn -Nhn xột bi lm ca bn v t kim tra bng, sau ú a ra kt lun v bi lm bi ca mỡnh ỳng 3.Cng c -Dn dũ: -GV tng kt gi hc - HS... tp v: -Cỏc du hiu chia ht cho 2, 3, 5, 9 v gii cỏc bi tn cú liờn quan n du hiu chia ht II dựng: III Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.KTBC: -GV gi HS lờn cha bi 4, 5 tit 153 -2 HS, HS di lp theo dừi nhn -Gi hs khỏc nờu cỏc du hiu chia ht cho xột bi ca bn 2, 3, 5, 9 -4 HS ln lt nờu trc lp, HS c lp -GV nhn xột v cho im HS theo dừi v nhn xột 2.Bi mi: Gii thiu bi: -HS lng nghe Bi 1 -Yờu cu . hơn Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 999, 742 6, 76 24, 7 642 b). 1853, 315 8, 319 0, 351 - 4 HS nêu -Làm bài vào VBT: a). 0, 10, 100 b). 9,. ve vẩy hết sang phải lại sang trái -1 HS đọc mẫu. -HS quan sát tranh, ảnh về các con vật và làm bài (viết thành 2 cột như ở BT2). -Một số HS đọc kết quả bài làm. -Lớp nhận xét. - HS nghe *********************************************************** To¸n . khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra môi trường hơi nước, khí ô -xi, chất khống khác… -Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường bằng sơ đồ. II.Đồ dùng: -Hình trang 122 SGK. -Giấy