TOAN L3 TUAN 78 CKT

- Thuoäc baûng chia 7 vaø vaän duïng ñöôïc pheùp chia 7 trong giaûi toaùn. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU.. HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC [r]

(1)

Bài dạy : BẢNG NHÂN A MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa có chấm tròn

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

+ Học sinh lên làm 1,2,3/38 + Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

a.Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

+ Gắn bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: Có hình tròn

+ hình trịn lấy lần? + lấy lần?

+ lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa,mỗi có hình trịn, hình trịn lấy lần?

+ Vậy lấy lần? + nhân mấy?

+ Vì biết nhân 14?

(Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả)

+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x

+ Y/c học sinh lớp tìm kết phép tính lại bảng nhân vào nháp

+ Giáo viên vào bảng nói: Đây bảng nhaân

+ Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số cịn lại số 1,2,3… 10

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân sau cho học sinh học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc

+ học sinh lên baûng

+ Quan sát hoạt động giáo viên + hình trịn

+ hình trịn lấy lần + lấy lần

+ Học sinh đọc phép nhân

+ Quan sát thao tác giáo viên trả lời: Hình trịn lấy lần

+ lấy dược lần + nhân bằng14

+ Vì x = + = 14 neân x = 14

+ học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân

(2)

+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc b.Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Baøi 1

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh tự làm

+ Học sinh đổi chéo để kiểm tra * Bài 2

+ Gọi học sinh đọc đề + Mỗi tuần lễ có ngày? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Yêu cầu lớp làm vào vở?

+ Chữa bài, nhận xét cho điểm học sinh * Bài 3

+ Bài toán yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh tự làm

+ Nhận xét chữa

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: + Cơ vừa dạy gì?

+ Y/c số học sinh đọc thuộc bảng nhân + Làm 1,2,3/38 tập

+ Nhận xét tiết học

+ Tính nhẩm

+ Làm kiểm tra bạn + học sinh đọc đề

+ ngày

+ Số ngày tuần lễ

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Toùm tắt tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày Giải:

Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngaøy)

Đáp số: 28 ngày

(3)

Tuần Thứ ……… ngày………… Tháng ………… năm 2010 Bài dạy : LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra cũ

+ Học sinh làm 1,2,3/38

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Baøi 1

a Bài tập yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh lớp tự làm vào

+ Cho học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

b Y/c học sinh tiếp tục làm phần b

+ Hỏi: Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép nhân x x

+ Vậy ta có x = x

+ Tiến hành tương tự để học sinh rút kết luận cặp tính cịn lại

+ Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

* Bài 2

+ Y/c học sinh nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

+ Y/c học sinh tự làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh *Bài3

+ Gọi 1học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự làm

+ Goïi hoïc sinh + Goïi học sinh

+ Tính nhẩm

+ học sinh nối tiếp đọc phép tính + Làm kiểm tra bạn

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

+ Hai phép tính 14 Có thừa số giống thứ tự viết khác

+ Thực từ trái sang phải

+ học sinh lên bảng làm bài,lớp làm vào

+ Mỗi lọ hoa có Hỏi lọ hoa có hoa?

+ học sinh làm bảng, học sinh lớp làm vào

(4)

+ Gọi học sinh nhận xét bạn

* Bài 4

+ Bài tập y/c làm gì? + Y/c học sinh tự làm

+ Nhận xét, chữa cho học sinh * Bài 5

+ Gọi học sinh đọc y/c đề

+ Giáo viên treo dãy số viết sẵn lên bảng, yêu cầu lớp đọc tìm đặc điểm dãy số

+ Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với mấy? (với 7)

+ Y/c học sinh tự làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố,dặn dị

+ Cơ vừa dạy gì? + Về ơn lại bảng nhân

+ Làm bài1,2,3,4/40 tập + Nhận xét tiết học

lọ: hoa lọ: ? hoa Giải:

Số hoa cắm tronglọ hoa là: x = 35 (boâng hoa)

Đáp số : 35 hoa

+ Nhận xét bạn tự kiểm tra

+ Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

+ Học sinh đọc

+ Học sinh làm vào

(5)

Bài dạy : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A MỤC TIÊU

- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần ) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sơ đồ vẽ sẵn vào bảng phụ SGK

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi hs làm 1,2,3/40

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Nhận xét, cho điểm

2 Bài :

a-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp số lên nhiều lần:

+ Giáo viên nêu tốn

+ Hướng dẫn học sinh tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

+Vẽ đoạn thẳng AB dài cm, coi phần

+ Đọan thẳng CD dài gấp lần đoạn AB, mà đọan thẳng AB phần, đoạn thẳng CD phần Lưu ý vẽ hai đọan thẳng có hai đầu thẳng (đầu A đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh hai đoạn thẳng

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

+ Hai cách tính đúng, nhiên tổng + + chuyển thành phép nhân x Mà độ dài đoạn thẳng AB Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần nhân với

+ Y/c học sinh viết lời giải tóan + Bài tốn gọi tốn gấp số lên nhiều lần

+ Muoán gấp cm lên lần ta làm nào?

+ Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?

+ hoïc sinh + hoïc sinh

+ Nghe hướng dẫn vẽ vào

+ Tìm độ dài đoạn thẳng CD + + = cm

x = cm

+ Học sinh viết vào + Lấy x = (cm)

(6)

Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Baøi 1:

+ Gọi học sinh đọc đề + Năm em lên tuổi ?

+ Tuổi chị so với tuổi em? + Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Bài tóan thuộc dạng tốn gì? + Y/c học sinh tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 2:

+ Y/c học sinh đọc đề toán + Học sinh tự vẽ sơ đồ giải

+ Bài tốn u cầu làm ?

+ Y/c học sinh đọc nội dung cột + Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào? (ta lấy số cộng với phần hơn)

+ Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm nào?

+ Y/c học sinh tự làm vào + Chữa bài, cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò + Về nhà làm 1,2,3/41 + Nhận xét tiết học

+ Năm em tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi em Hỏi năm chị tuổi ?

+ tuổi

+ Tuổi chị gấp lần tuổi em + Tìm tuổi chị

+ Gấp số lên nhiều lần

+ học sinh lên bảng, hs lớp làm vào + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Giaûi:

Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả)

Đáp số: 35

(7)

Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

1.Kiểm tra cũ: + Học sinh làm + Nhận xét tiết học Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

+ học sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm

+ Chữa cho điểm học sinh + học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự làm

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Y/c học sinh xác định dạng tốn, sau tự vẽ sơ đồ giải toán

+ học sinh đọc y/c

+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm + Y/c học sinh đọc phần b

+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?

+ Gọi học sinh lên bảng

+ học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+Tính :

12 14 35 29 44 x x x x x + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

+ Một buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bạn nữ ?

+ 1hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

Giaûi:

Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn

+ Học sinh vẽ vào

(8)

+ Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD (6 x = 12 (cm))

+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng CD Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị + Cơ vùa dạy gì?

+ Về nhà làm + Nhận xét tiết học

+ Học sinh vẽ đoạn thẳng CD

(9)

Bài dạy : BẢNG CHIA A MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia ) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa, mối bìa có chấm trịn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kỉêm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Gọi học sinh lên làm

+ Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh 2.Bài mới:

a-

Hoạt động 1: Lập bảng chia Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

+ Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy?

+ Hãy viết phép tính tương ứng?

+ Trên tất bìa có chấm tròn Hỏi có bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? + Vậy chia mấy?

+ Giáo viên viết lên bảng : =

+ Gắn lên bảng bìa nêu bìa có chấm tròn Hai bìa có chấm tròn ?

+ Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa?

+ Tại em lại lập phép tính này? + Trên tất bìa có 14 chấm trịn biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa?

+ Hãy lập phép tính để tìm số bìa? + Vậy 14 chia lần?

+ Viết lên bảng phép tính 14 : =

+ Tiến hành tương tự với vài phép tính cịn lại

+ Y/c học sinh tự học lòng thuộc bảng chia b- Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành

+ học sinh lên bảng + học sinh

+ Học sinh quan sát trả lời + Được

+ x = + : = + bìa

Hia bìa có 14 chấm tròn + x = 14

+ Học sinh quan sát trả lời + Có bìa

(10)

* Bài 1:

+ Bài tập y/c làm ?

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Nhận xét học sinh * Baøi 2:

+ học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự làm

+ Y/c học sinh nhận xét bạn

+ Khi biết x = 35, ghi kết 35 : 35 : khơng, ? + Y/c học sinh giải tương tự với trường hợp lại (cột cuối bỏ)

+ Nhận xét, chữa * Bài 3:

+ Y/c học sinh suy nghĩ giải toán

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh * Bài 4:

+ Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự giải vào + Nhận xét, chữa

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: + Về nhà làm 1,2,3/43

+ Tính nhẩm

+ Học sinh làm vào vở, sau gọi học sinh nối tiếp đọc phép tính

+ học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào

+ Có thể ghi 35 : = 35 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ Học sinh giải vào hs lên bảng giải Giải:

Mỗi hàng có số hs là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh

+ học sinh lên bảng, học sinh lớp làm

(11)

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định / hình đơn giản

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc lịng bảng chia + Gọi học sinh làm 1,2,3/43

+ Nhận xét, cho điểm Bài mới:

Hoạt động 1: luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Baøi 1:

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự làm phần a + Khi biết x = 56, ghi kết 56 : khơng, sao?

+ Y/c học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

+ Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính

+ Cho học sinh tự làm tiếp phần b * Bài 2:

+ Xác định yêu cầu + Y/c học sinh tự làm

+ Học sinh lên bảng làm vừa làm vừa nói cách tính

+ Nhận xét, chữa * Bài 3:

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự làm

+ hoïc sinh lên bảng + học sinh

+ Khi biết x = 56 ghi 56 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ học sinh lên làm bài, lớp làm vào 28

28

+ Cô giáo chia 35 học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh Hỏi chia nhóm?

Tóm tắt :

(12)

+ Bài tập y/c làm gì?

+ Hình a có tất mèo?

+ Muốn tìm 1/7 số mèo có hình a ta phải làm nào?

+ Hướng dẫn học sinh khoanh trịn mèo hình a

+ Tiến hành tương tự với phần b Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm 1,2,3/44 + Nhận xét tiết học

Số nhóm chia 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm

+ Tìm 1/7 số mèo có hình sau + 21 mèo

+ Lấy 21 : = (con mèo)

(13)

Tuần Thứ ……… ngày………… Tháng ………… năm 2010 Bài dạy : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

A MỤC TIÊU

- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- gà xếp thành hàng sau C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra cuõ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia + Gọi học sinh làm 1,2,3/44 + Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới:

a- Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách giảm số đi nhiều lần

+ Giáo viên nêu tốn gắn hình minh họa

+ Hàng có gà ?

+ Số gà hàng so với số gà hàng ?

+ Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ

+Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng lần cịn lại lần?

+Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tính số gà hàng

+ Tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

+ Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Bài 1:(GV chuẩn bị sẵn bảng HS viết trả lời miệng)

+ Y/c học sinh đọc cột bảng

+ học sinh lên bảng + học sinh

+ Quan sát hình minh họa, đọc lại đề tốn phân tích đề

+ Có gà

+ Số gà hàng giảm lần số gà hàng

+ Số gà hàng phần, giảm lần phần

Giaûi:

Số gà hàng là: : = (con gà)

+ Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

(14)

+ Muốn giảm1 số lần ta làm nào?

+ Hãy giảm 12 lần

+ Muốn giảm số lần ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh suy nghó làm tiếp phần lại

a.Gọi 1hs đọc đề bài

+ Y/c học sinh tự tóm tắt tốn SGK nêu tóan Giáo viên ghi bảng hướng dẫn học sinh cách trình bày giải dạng toán

b.Gọi học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự vẽ sơ đồ trình bày giải

+ Chữa cho điểm * Bài 3:

+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD MN ta phải biết điều trước

+ Y/c học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD MN

+ Y/c học sinh vẽ hình + Chữa

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

+ Gọi học sinh trả lời (lấy số chia cho ) + 12 : =

+ Lấy số chia cho

+ Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Học sinh làm miệng

Giaûi:

Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ)

Đáp số:

+ Độ dài đoạn thẳng cm?

+ Học sinh tính độ dài CD MN

(15)

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải tốn

1 Kiểm tra cũ:

+ Học sinh làm 1,2,3/45 VBT + Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

* Baøi 1:

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng + gấp lần bao nhiêu? + Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai + 30 giảm lần ? + Vậy điền vào ô trống thứ ba

+ Yêu cầu học sinh tự làm phần lại + Chữa cho điểm học sinh

* Baøi 2:

a) Gọi học sinh đọc đề

+ Buổi sáng cửa hàng bán đựơc lít dầu?

+ Số l dầu bán so với buổi sáng?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính số l dầu bán buổi chiều ta làm nào?

+ Y/c học sinh tự vẽ sơ đồ giải

b Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự giải vào

+ học sinh lên bảng làm tập

+ Gọi học sinh TL miệng, 30 + Được

+ học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào

+ Một cửa hàng buổi sáng bán 60 lít dầu, số l dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng bán lít dầu?

+ Gọi học sinh trả lời, 60 lít dầu + Giảm lần

+ Buổi chiều cửa hàng bán l dầu

+ Lấy số l dầu buổi sáng chia cho3 Giải:

Cửa hàng buổi chiều bán là: 60 : = 20 (lít)

Đáp số: 20 lít

(16)

+ Y/c học sinh đọc đề

+ Y/c học sinh thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

+ Vậy giảm độ dài AB lần cm?

+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm + Chữa cho điểm

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy

làm xong

+ AB dài 10cm

+ Giảm độ dài AB lần là: 10 : = (cm)

+ Học sinh vẽ đoạn thẳng MN

(17)

Bài dạy : TÌM SỐ CHIA A MỤC TIÊU

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - hình vng bìa

1.Kỉêm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/44 + Nhận xét,chữa

2 Bài mới:

a- Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng, xếp thành hai hàng, hàng có hình vng?

+ Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính : =

+ Giáo viên nêu: Có vng, chia thành nhóm, nhóm có vng Hỏi chia nhóm

+ Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chưa + phép chia? y/c hs nhắc lại + phép chia? : = + Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương

+ Viết lên bảng 30 : X = hỏi X phép chia

+ Y/c học sinh suy nghĩ để tìm số chia X + Hướng dẫn học sinh trình bày

+ Vậy phép chia hết muốn tìm số chia làm nào?

b- Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành Mục tiêu: mục tiêu * Bài 1:

+ Bài toán yêu cầu tính gì? + Y/c học sinh tự làm

+ Y/c học sinh nêu cách tìm số bị chia, số

+ học sinh

+ Học sinh xếp hình vẽ sgk + Mỗi hàng có : = (hình vuông)

+ Trong phép chia; : = số bị chia, số chia, thương

+ Chia hai nhóm thế? + Phép chia : = (nhóm) + số chia

+ X số chia

+ Lấy số bị chia chia cho thương

+ Tính nhẩm

+ học sinh nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp

(18)

chia, sau làm ( cột cuối phàn a b giảm bớt)

* Baøi 3:

+ Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương lớn mấy?

+ Vậy chia cho 7?

+ Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn ?

+ Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương bé mấy?

+ Vậy chia cho

+ Vậy phép chia hết, chia cho thương bé nhất?

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị + Hơm dạy gì?

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? + Về làm

sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Thương lớn

+ Gọi hs trả lời miệng, chia cho + Chia cho

+ Là + Được + chia cho

(19)

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho) số có chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mơ hình đồng hồ

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/47 + Nhận xét, chữa cho điểm

2 Bài mới:

* Baøi 1:

+ Gọi học sinh nêu y/c tập + Y/c học sinh tự làm

+ Lưu ý học sinh cách trình bày 80 – x =30 42 : x = x = 80 – 30 x = 42 : x = 50 x = + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2

+ Gọi học sinh đọc y/c đề

+ Y/c học sinh tự làm phần a cịn phần b Hs trả lời miệng, khơng YC hs viết

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài3

-Hãy nêu cách tính phần số?

* Bài 4

+ Gọi học sinh nêu y/c

+ Yêu cầu học sinh quan sát đọc đồng hồ

+ Vậy khoanh vào câu trả lời nào?

+ hoïc sinh

+6 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

+ Học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ,số bị chia, số chia chưa biết

+ Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Trong thùng có 30 lít dầu Sau sử dụng, số dầu lại thùng bằng1/3 số dầu có Hỏi thùng cịn lại lít dầu? Giải:

Số lít cịn lại là: 36 : = 12 (lít) Đáp số:12 lít

+ Ta lấy số chia cho số phần + Đồng hồ 25 phút

(20)

3 Hoạt động 3: Củng cố,dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	186,5 KB