- Giaùo vieân cho hoïc sinh veõ hình vaøo baøi, tìm caùc hình aûnh phuø hôïp, coù caùc hoaït ñoäng thay ñoå khaùc nhau ñeå thaáy ñöôïc hoaït ñoäng nhoän nhòp cuûa giao thoâng.. - Giaùo[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Âm nhạc
( Giáo viên chuyên ngành)
Tp c:
Những ngời b¹n tèt
(Theo Lu Anh) I/ Mơc tiªu
Gióp HS:
- Bước đầu đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời CH 1,2,3)
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II §å dïng d¹y häc:
-Bảng phụ chép đoạn II/ Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra c ũ :
Tác phẩm Si-le tên phát xít
- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời
3 Bài mới:
a Gi i thi ệ u “Những người bạn tốt”
b Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân
- Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong
tàu - Học sinh đọc toàn - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền
Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ơn
Đoạn 4: Cịn lại
- u cầu học sinh đọc nối đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ
- HS luyện đđọc theo cặp
- HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe
c Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn
- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ơng địi giết ơng
- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét
(2)- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát
giã biệt đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,
đáng quý điểm nào?
- Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ
- Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển
- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người
- Cá heo: thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn
- Ngoài câu chuyện em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo? Giới thiệu truyện cá heo
- Học sinh kể
- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người d Luy ệ n đ ọc diễn cảm
- HS đọc lại đoạn - Hoạt động cá nhân, lớp- 4HS đọc nối tiếp - Nêu giọng đọc?
- GV treo bảng phụ đọc mẫu đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
- Gọi đại diện nhóm thi đọc
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4.C ủ ng c ố
- Rèn đọc diễn cảm văn - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị: Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà”
Toán:
Luyện tập chung I/ Mục tiêu
- Biết mối quan hệ và101 ; 101 và1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với PS
- Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 HS giỏi làm thêm BT4 - GDHS u thích mơn tốn
(3)II/ Hoạt động dạy học.
Ph¬ng ph¸p Néi dung
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: - Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:
a Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết BT1: Yêu cầu HS đọc đề tự làm vào vở
- Nhận xét, sửa sai. BT2: HDHS giải.
- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết số bị chia
- Nhận xét, sửa sai. Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS nêu cách tính số TBC nhiều số.
Bài 4:( HS giỏi làm)
- Haùt
- HS lên chữa tập tiết trước. - Hoạt động cá nhân
- HS đọc yêu cầu bài - Làm vào vở
- HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách tìm.
- Làm vào chữa bảng. a x + 5
2
= 12 b x - 52 = 72
x = 21 - 5 2
x = 72 + 52 x = 101 x = 3524 Câu c, d giải tương tự.
- Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc yêu cầu bài.
- Nêu yêu cầu đề tốn.
- Nêu cách tính số TBC nhiều số. - Làm vào vở.
- HS lên chữa bảng. Giải
TB vòi nước chảy là:
15
2
: = 16 (bể nước) Đáp số: 61 bể nước
(4)4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: - Chuẩn bũ: Khaựi nieọm soỏ thaọp phaõn
Giá mét vải là:
12000 - 2000 = 10000 (đồng) Số mét vải mua đợc là: 60000 : 10000 = (m) Đáp số: 6m - Nhaọn xeựt, boồ sung
- HS nhắc lại kiến thức vừa học Tin học
( Giáo viên chuyên ngành) Kĩ tht
§Ýnh khuy bÊm (t3) I Mơc tiêu
HS biết:
- Đính khuy bấm
- Đính đợc khuy bấm quy trình, kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận.Biết nhận xét sản phẩm đẹp II Đồ dùng dạy- học
- Các sản phẩm có đính khuy bấm - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp - Mẫu khâu khuy bấm
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: ( p )
- GV giới thiệu nêu nhiệm vụ tiÕt häc H íng dÉn: ( 36 p )
Hoạt động 4: Đánh giá trng bày sản phẩm - GV tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm - Gọi HS nêu lại yêu cầu sản phẩm GV ghi lại yêu cầu sản phẩm lên bảng để học sinh dựa vào đánh giá sản phẩm
- GV đại diện nhóm tham quan sản phẩm nhóm
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh theo mức: Hoàn thành(A) cha hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, kỹ thuật, chắn đánh giá mức hoàn thành tốt (A+)
3.Nhận xét, dặn dò: ( p )
- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập tiết kết thực hành HS
- Chuẩn bị vải, kim, kéo, khâu để học “ Thêu chữ V”
- HS ghi vë
- HS trng bày sản phẩm theo nhóm cử đại diện trình bày giới thiệu sản phẩm nhóm với GV nhóm bạn
- HS nªu
- Cử 2-3 học sinh đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu ó nờu
- Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm trng bày nhóm
- L¾ng nghe - Ghi nhí Híng dÉn häc
luyện tập số thập phân I/ Mục tiêu :
- Giúp HS bước đầu hiểu số thập phân, biết chuyển số đo thành phân số thập phân số thập phân
- Mở rộng số toán liên qua đến phân số - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo
- GDHS tính cẩn thận tỉ mó II/
(5)-Vở tập
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập: - GV chốt kết Bài 1: Đọc số thập phân
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp: - GV
Bài 3: Viết số thập phân vào chỗ chấm: dm = 0,9 m 4mm = 0,004 m cm = 0,05 m g = 0,009 kg Baøi 4: ViÕt tiÕp vào chỗ chấm
4/Cuỷng coỏ:
-Nhc li ghi nhớ
-Hoàn thành tập số SGK
- HS trình bày miệng - HS điền vào bảng phuï
em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét
Thø ba ngµy 19 tháng 10 năm 2010 Thể dục
i hỡnh đội ngũ.Trị chơi “Trao tín gậy” I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số; vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp.Y/c: tập hợp hàng nhanh, trật tự; vòng phải vòng trái kĩ thuật, không xô lệch hàng, thực đợc động tác đổi chân sai nhịp
- Trò chơi "Trao tín gậy" Y/c: nhanh nhẹn, bình tĩnh trao tín gậy cho bạn. II Địa điểm Ph ơng tiện tập luyện:
- Địa điểm: Nhà giáo dục thể chất, vệ sinh
(6)Chính tả (Nghe- viết) Dòng kinh quê hơng I/ Mục tiêu
Giúp HS:
- Vit CT, trình bày hình thức văn xuụi
Nội dung - Yêu cầu Định lợng Phơng pháp - Tổ chức
I Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trờng thờng hít thở sâu, xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai
- Trò chơi: Chim bay, cò bay.
6-10' 1-2' 2-3’
1-2’
************** ************** **************
®
II Phần bản: 1 Đội hình đội ngũ.
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số; vòng phải, vòng trái, đổi chõn i u sai nhp
2 Trò chơi: Trao tÝn gËy“ ”
III PhÇn kÕt thóc:
- Thực số đtác thả lỏng chỗ - Cho hs đứng chỗ, vỗ tay hát - Gv hs hệ thống
- Gv nhận xét, đánh giá học giao BTVN
- Xuống lớp: Giáo viên hô : Giải tán! , học sinh hô Khoẻ!
18-22' 10-12 1-2’
4-5’
2-3’
7-8’
4-6’ 1-2’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
- Gv ®iỊu khiĨn líp tËp - 2lÇn
- Chia tỉ tËp lun tổ trởng điều khiển
+ Gv quan sát, nhận xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho hs
- TËp hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn
+ Gv quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua tổ
- Tập hợp hs theo ĐH chơi
- Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho lớp chơi thử
- Cho lớp chơi theo hình thức thi đua tổ với
- Gv điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dơng
************** ************** ************** ®
(7)- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3
- HS khá, giỏi làm đủ BT3
* GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm u q vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh (Khai thác trực tiếp)
II ChuÈn bÞ:
-Phiếu học tập nội dung III/ Các hoạt động dạy-học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ :
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ
- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp
- Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét
3 Bài mới: a Giới thiệu
b HDHS nghe – vieát
- Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khó
viết - Học sinh nêu
- Nhận xét - Học sinh nhận xét
- Đọc câu phận câu cho học sinh viết
- Học sinh viết
- Đọc lại tồn - Học sinh soát lỗi
- Thu số chấm điểm nhận xét - Từng cặp học sinh đổi sốt lỗi
c HDSH làm luyện tập
Bài 2: u cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần
thích hợp với ba chỗ trống thơ
- Học sinh làm
- học sinh đọc dòng thơ hoàn thành - Chốt lại: vần cần điền: iêu
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm
- Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét, chốt lại
a Đông kiến b Gan cóc tía c Ngọt mía lùi
- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu từ chứa iê, ia
4 Củng cố
GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kinh quê hương, có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh
- Nêu qui tắc viết dấu tiếng iê, ia
(8)5 Dặn dị- Chuẩn bị cho tuần sau - Nhận xét tiết học
Toán
Khái niệm số thập phân I/ Mơc tiªu
- Biết đọc, viết số TP dạng đơn giản - BT cần làm: B1 ; B2
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thp phõn II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập toán - Bảng phụ
III/ Hot ng dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổ n định 2 Kiểm tra
- Đọc tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn và ngợc lại Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền ?
3 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Dạy * Ví dụ
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn.
+ Đọc số đo độ dài bảng theo hng ngang.
- GV kết hợp ghi bảng.
+ Nêu cách viết số đo dới dạng số ®o mÐt.
- GV híng dÉn HS c¸ch viết dới dạng số thập phân.
+ Vậy phân số thập phân
10 ; 100 ; 1000
đợc viết thành ?
- GV kÕt luËn, gäi HS nhắc lại. - GV nêu ghi bảng.
+ Đọc số đo độ dài bảng theo hng ngang.
+ Nêu cách viết số đo dới dạng số đo mét ?
+ Viết phân số thập phân thành số thập phân ?
+ Các phân số thập phân
10 ; 100 ; 1000
đợc viết thành số ? + Đọc số trên.
+ Các số : 0, ; 0, 007 ; 0, 009 đợc gọi gì ?
* VÝ dơ 1
m Dm cm m m
0 0 0
1 0
0 10 1
+ 1dm hay
10
m đợc viết thành 0,1m + 1cm hay
100
m đợc viết thành 0,01m + m m hay
1000
m đợc viết thành 0, 001m - Các phân số thập phân
10 ; 100 ; 1000 đ-ợc viết
thành: 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
- C¸c sè : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân.
* VÝ dô 2
m dm C
m M m
0 0 0 5 0 0 7 0 9
5 dm hay
10
m = 0,5 m
7 cm hay
100
m =0,07m m m hay
1000
(9)* Thùc hµnh Bµi 1(34)
- Yêu cầu HS tự làm bài, em lên bảng điền.
- Gi HS c phân số thập phân số thập phân vạch tia số.
Bµi 2(34)
- Cho HS lµm bµi vào nháp, em lên bảng làm.
- GV nhận xét.
- Đọc yêu cầu. Bài 3(35)
- Yờu cu HS lm vào PHT, đổi phiếu kiểm tra kết quả; em lên bảng làm. - Cả lớp GV nhn xột.
4 Củng cố
- Nhắc lại néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò
- Nh cỏch c v vit số thập phân - nhận xét tiết học
m - Các phân số thập phân
10 ; 100 ; 1000
đợc viết thành 0,5; 0,07; 0,009 0,5 =
10
; 0,07 =
100
; 0,009 =
1000
- C¸c sè: 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi số thập phân.
- Đọc yêu cầu
0 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
,
- Nêu yêu cầu bài. 5dm =
10
m = 0,5m 2mm =
1000
m = 0, 002m 4g =
1000
kg = 0, 004kg
100 35
m = 0,35m
100 68
m = 0,68m
100
m = 0,09m
1000
m = 0,001m
10
m = 0,7m
100 56
m = 0,056m Luyện từ câu
Từ nhiều nghÜa I/ Mơc tiªu
Gióp HS:
- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngườ đợng vật (BT2)
- HS khá, giỏi làm toàn BT2 (mục III)
- Có ý thức tìm hiểu nét nghĩa khác từ để sử dụng cho ỳng II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh vật, tợng, hoạt động minh hoạ cho từ nhiều nghĩa III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”
(10)- Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới:
a Gi i thi ệ u b Nhận xét
Bài : - Học sinh đọc 1, đọc mẫu
- Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Nhấn mạnh từ em vừa nhấn mạnh
nghóa gốc
- Học sinh sửa - Trong q trình sử dụng, từ cịn
gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa mới, nghĩa chuyển
- Cả lớp nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc
- Cả lớp đọc thầm
- Từng cặp học sinh bàn bạc - Học sinh nêu - Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa
mới - Dự kiến: Răng cào: không dùng đểcắn
- So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi
- Tai ấm, giúp dùng để rót nước, khơng dùng để nghe
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu
- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống:
Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa - Chốt lại 2, giúp cho ta thấy mối quan
hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm
C Ghi nhớ
? Thế từ nhiều nghĩa? - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
d Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: - Học sinh đọc
- Löu ý học sinh: - Học sinh làm
+ Nghúa goỏc gaùch - Đôi mắt em bé mở to
- Quả na mở mắt - Bé ®au ch©n
(11)- Học sinh sửa - lên bảng sửa + Nghĩa gốc chuyển gạch - Học sinh nhận xét
Baøi 2:
- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghĩa gốc nghĩa chuyển
- Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa chuyển
- Lìi: lìi dao, lìi liỊm, lìi bóa, lìi cµy - MiƯng: miƯng hị, miƯng b¸t, miƯng tói… - Cỉ: cỉ chai, cỉ lä, cỉ ¸o, cæ tay
- Tay: tay áo, tay quay, tay tre - Lng: lng ghế, lng đồi, lng trời Cuỷng coỏ
- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi”
- tổ cử HS tham gia thi D ặ n dị - Chuẩn bị:“Luyện tập từ nhiều
nghóa”
- Nhận xét tiết học
Khoa häc:
Phßng bƯnh sèt xt hut I.Mơc tiêu:
Sau học, học sinh biết:
-Bieỏt nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
- Hình thành cho HS kĩ ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt
* GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà (Liên h)
II Đồ dùng dạy học:
- Thụng tin hình trang 28, 29 (sgk) III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ: Phòng bệnh sốt rét
? Khi muỗi A-nô-phen bay đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm ? Bạn làm để diệt muỗi trưởng
thành?
- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,
- Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới:
a.Giới thiệu Phòng bệnh sốt xuất huyết b N ộ i dung
Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho
các nhóm - Quan sát đọc lời thoại nhân vậttrong hình 1, - Trả lời câu hỏi SGK
(12)- Làm việc lớp a) Do loại vi rút gây
b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành
c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước
d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ
- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị
Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu lớp quan sát hình 3, 4,
trang 25 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình
- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người khơi thông rãnh nước, người quét sàn (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 5: Em bé ngủ có (ngăn không cho muỗi đốt)
- Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )
Kết luận:
Cách tốt để dập dịch sốt xuất huyết tập trung xử lí nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo quy định dịch tế
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
4 Củng cố
- Ngun nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như MT) - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh,diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt Dặn dị- Chuẩn bị: Phũng bnh viờm nóo
Hớng dẫn học
Ôn tËp vỊ: tõ nhiỊu nghÜa I.Mơc tiªu:
(13)- HS vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo - Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn
II.§å dïng dạy học : Phấn màu, nội dung - Trắc nghiệm Tv
III.Hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra cũ: Cho HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa Cho ví dụ? 2 Bài mới: GV nêu yêu cầu học.
Hớng dẫn HS làm bµi tËp
Bµi tËp 1: Tõ nµo chøa nghÜa chuyển dòng sau a Cái lỡi, lỡi liềm, đau lỡi, thè lỡi
b Nhổ răng, ca, hàm, khoa hàm mặt c Mũi dao, nhỏ mũi, ngạt mũi, thính mũi
Đáp án: a Lỡi liềm b Răng ca c Mòi dao
Bài tập 2: Từ “đánh” cau đợc dùng với nghĩa gốc a Mẹ chẳng đánh em Hoa em ngoan b Bạn Hùng có tài đánh trống
c Quân địch bị chiến sĩ ta đánh lạc hớng d Bố cho bé đánh giày áo len
Đáp án: Câu a Mẹ chẳng đánh em Hoa em ngoan.
Bài tập Trong câu sau, câu đợc dùng với nghĩa chuyển? Viết lại từ vào chỗ trống.
Hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống trhành phố Hi-rô- si- ma Na- ga- xa –ki cớp mạng sống gần nửa triu ngi
Đáp án: Từ cớp
Hai qu bom nguyên tử Mĩ ném xuống trhành phố Hi-rô- si- ma Na- ga- xa –ki giết chết mạng sống gần nửa triệu ngời
3.Cñng cố dặn dò: Về nhà tìm thật nhiều từ trái nghĩa. Tiếng anh
(Giáo viên chuyên ngành) Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
Kể chuyện Cây cá níc Nam I/ Mơc tiªu
Gióp HS:
- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện
* GD BVMT: Giáo dục thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp)
II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ trun in sgk
- ảnh vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổ n định 2 Kiểm tra
- Gọi HS kể chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh.
3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi b.Dạy * GV kể chuyện - GV kĨ chun lÇn 1.
- GV kĨ lÇn 2, kết hợp tranh minh hoạ, giải nghĩa tõ khã.
- HS l¾ng nghe
- HS nghe, quan s¸t TMH.
(14)* Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu 1.
- GV treo tranh, cho HS trao đổi theo cặp để tìm nội dung tranh. - Gọi HS phát biểu, nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu 2, 3. + Kể nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm em, đồng thời trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
+ Thi kĨ chun tríc líp:
- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn. - Gọi HS thi kể toàn câu chuyện. + C©u chun kĨ vỊ ?
+ C©u chun có ý nghĩa ?
- Cả lớp GV nhËn xÐt, b×nh chän 4 Cđng cè
+ Em có biết thuốc chữa bệnh nào từ cỏ xung quanh ?
- GV nhận xét tiết học.
5 Dặn dò - Về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị em mét c©u chun nãi vỊ mèi quan hƯ ngời với thiên nhiên.
cựng hc thầy thời xa. - Dợc sơn: núi thuốc. - 2HS đọc.
- HS bàn quan sát trao đổi.
- HS nối tiếp phát biểu. - HS đọc.
- HS kĨ chun nhãm.
- nhãm HS (mỗi nhóm em) tham gia kể tiếp nối đoạn.
- HS thi kể.
- C©u chun kĨ vỊ danh y T TÜnh.
- Câu chuyện khuyên phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý cỏ, vì chúng có ích.
- HS bình chọn.
Toán
Khái niệm số thập phân ( tiếp theo) I/ Mục tiêu
- Bit đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - BT cần làm: B1; B2.HS khá, giỏi làm BT
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức số thập phân II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập toán
III/ Hot ng dy hc.
Phơng pháp Nội dung
1 On ủũnh: - Haựt
2 Ki ể m tra cũ:
- Học sinh sửa 2/38, 4/39 (SGK)
- Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới:
a.Giới thiệu Khaùi niệm số thập phân b Nội dung
* Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp cấu tạo số thập phân)
(15)
- 2m7dm gồm ? m phần mét? (ghi
bảng) - 2m7dm = 2m 10
7
m thaønh 2107 m
- 2107 m viết thành 2,7m: đọc hai
phẩy bảy mét
- 2,7m
- Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m
- Giáo viên viết 8,56
? Mỗi số thập phân gồm phần? Mỗi số thập phân gồm phần: Phần nguyên phần thập phân
- Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy
- Hoïc sinh viết:
nguyên Phần
8 ,
phân Phầnthập
56
nguyên Phần
8 ,
phân Phầnthập
56 - em lên bảng xác định phần nguyên,
phần thập phân * Thực hành
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích
đề, làm - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm + 9,4: chÝn phÈy
+ 7,98: bÈy phÈy chÝn mơi tám
+ 25, 744: hai mơi lăm phẩy bẩy trăm bốn m-ơi bốn
- em c xong, giáo viên đưa kết
đúng - Lần lượt học sinh sửa (5 em)
Baøi 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào
Bµi
- Nhận xét, sửa sai
- HS viết hỗn số thành STP đọc - HS lên bảng làm, lớp làm vào 5109 = 5,9; 8210045 = 82,45;
8101000225 = 810,225 - Lớp nhận xét, bổ sung 0,1 =
10
; 0, 02 =
100
0,004 =
1000
; 0, 095 =
1000 95
4 Cuûng c ố
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua viết dạng số thập phân 5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m
Dặn dị - Chuẩn bị: Hàng số thập phân
Đọc-viết số TP - Nhận xét tiết học
(16)Đảng cộng sản Việt Nam đời I Mục tiêu:
Sau bµi häc HS biÕt:
- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày – – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :
+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản
+ Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lp nờn ng CSVN II Đồ dùng dạy học:
- T liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò Nguyễn Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra c ũ : Quyết chí tìm đường cứu nước
? Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước
- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ? - Giáo viên nhận xét
3.Bài mới: a Gi i thi ệ u
Đảng Cộng Sản Việt Nam đời b N ộ i dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng - Giáo viên trình bày tóm tắt q trình đời tổ chức Đảng, lớn mạnh đảng trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc
lập - Học sinh đọc đoạn “Để tăng
cường thống lực lượng” - Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh
đạo yêu cầu phải làm gì?
- đến nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
- Ai người làm điều đó?
- Nhận xét chốt lại
- Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
(17)Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK
- Chia lớp theo nhóm 4, trình bày diễn biến hội
nghị thành lập Đảng diễn nào? - Các nhóm thảo luận Đại diện nhómtrình bày - Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung
Nhận xét chốt laïi
- Nhắc lại kiện năm 1930 - Học sinh lắng nghe
4 Củng cố - Hoạt động cá nhân
- Trình bày hiểu biết khác em Hội nghị thành lập Đảng
- Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương
5 Dặn dị.- Chuẩn bị bài: Xô viết Nghệ – Tónh - Nhận xét tiết học
Tập đọc:
Tiếng đàn ba- la- lai- ca sơng Đà I/ Mục tiêu
Gióp HS:
- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (TL CH SGK ; thuộc khổ thơ)
- HS khá, giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa - GDHS yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên đất nước
II Đồ dùng dạy học:
-nh v nh mỏy thuỷ điện Hồ Bình III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt dộng trò
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ: Những người bạn tốt trả lời câu hỏi cuối
- Học sinh đọc theo đoạn - Giáo viên nhận xét - cho điểm
3 Bài mới: a Gi i thi ệ u b Luyện đọc
1 HS đọc tồn ? Bài có khổ thơ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ.Kết hợp luyện đọc từ khó gải nghĩa từ
- Bài có khổ thơ - HS đọc nối tiếp
- Giáo viên giảng từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên
Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nứơc bao la
(18)quanh có sườn dốc - HS đọc nối cặp - HS đọc tồn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn
c Tìm hiểu
- Giáo viên sông Đà đồ - Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - học sinh đọc ? Những chi tiết thơ gợi lên hình
ảnh đêm trăng tĩnh mịch? Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng,những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi
- Giáo viên chốt lại
- u cầu học sinh giải nghĩa Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la ? Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng
tĩnh mịch sinh động?
Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca
? Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ
- Học sinh đọc khổ - học sinh trả lời
-Tiếng đàn ngân nga với dịng trăng lấp lống sơng Đà Chiếc đập lớn nối hai khối núi Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả
- Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá
? Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ bỡ ngỡ có ý hay?
Sức mạnh “dời non lấp biển” người
- “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng người
- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hòa Bình
- HD HS nêu nội dung ý nghĩa thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nêu
d
Luy ệ n đọc diễn cảm - HS đọc lại đoạn thơ - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diển cảm
đoạn
- GV đọc mẫu yêu cầu HS nghe để phát cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
(19)- Gọi HS thi đoïc dieón caỷm - Yêu cầu HS nhẩm HTL thơ
- Gọi HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Học sinh thi đọc diễn cảm - HS thi đọc thuộc lịng thơ Nhận xét, tun dương
4 Củng cố - Nêu nội dung thơ
- Rèn đọc diễn cảm D
ặ n dị - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - GV NX tiết hc
o c:
Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết ) I Mục tiêu:
-Học xong nµy, HS biÕt:
- Học sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Trả lời c©u hỏi:1,2,3 NX3: C lp
II Tài liệu, ph ơng tiện:
-Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cuõ:
- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân
- học sinh - Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp
khó khăn (gia đình, học tập )
- Lớp nhận xét Bài mới:
a Giới t hi ệ u b ià “Nhớ ơn tổ tiên”
b N ộ i dung - Học sinh nghe
Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm
- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm
để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ông nội nghĩa tranglàng Làm cỏ thắp hương mộ ơng
- Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơn với ơng bà, cha mẹ
- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?
- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân
(20)cạnh Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ
tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc b, d, đ, e, h
- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung Củng cố
- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, khen học sinh biết thể
sự biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực,
5- D ặ n dò
- Nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn
Hoạt động tập thể
Làm đẹp trờng lớp I Mục tiêu
- Học sinh nắm vững đợc việc làm để trờng lớp đẹp - Tác dụng việc làm sch p trng lp
II Đồ dùng dạy- häc
- Một số dụng cụ làm vệ sinh: xơ, chậu , khăn lau, chổi, gầu hót rác, thùng đựng rác III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trị
1 KiĨm tra: ( phót)
Kiểm việc chuẩn bị dụng cụ làm vệ sinh häc sinh Bµi míi: ( 30 phót)
a Giới thiêu bài:
GV giới thiệu, nêu nhiệm vụ tiết học b Giảng bài:
* Hot ng
Quan s¸t tranh
Cho HS quan sát số tranh vẽ cảnh tr-ờng khang trang, yêu cầu HS trả lêi c©u hái:
+Muốn giữ gìn trờng lớp ln đẹp, cần làm gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận - Gọi nhóm khác bổ sung
- GV chốt ý: Để có ngơi trờng khang trang đẹp nh tranh em vừa xem, cần phải có ý thức giữ gìn, bảo vệ thờng xuyên làm vệ sinh trờng lớp
* Hoạt động
Làm trờng lớp có tác dụng gì? -u cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Gọi nhóm khác bổ sung * Hoạt động
Thùc hµnh lµm vƯ sinh trêng líp - GV chia líp lµm nhãm theo tæ
- Lớp trởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ làm vệ sinh bạn lớp - HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ
- HS quan sát
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
- HS lµm viƯc theo nhãm - Nhóm trình bày
(21)- Gv phân c«ng nhiƯm vơ cho tõng nhãm:
+ Tỉ tổ 2: Chịu trách nhiệm lau bàn ghế, cửa sổ, tủ lớp
+ Tổ 3: Chịu trách nhiệm quét mạng nhện, kê lại bàn ghế lớp cho ngắn trang trí lớp
+ T 4: Chịu trách nhiệm làm cơng trình măng non - GV nhắc nhở HS ý làm vệ sinh cần đảm bảo an tồn
Cđng cè- dỈn dò: ( phút) - Yêu cầu HS rửa chân tay s¹ch sÏ
- Nhận xét hoạt động tập thể làm vệ sinh trờng lớp - Khen em tích cực tham gia cơng việc chung - Dặn dị HS có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
- HS lớp tham gia làm vệ sinh - L¾ng nghe
Các nhóm lấy dụng cụ chuẩn bị thực theo yêu cầu GV
- Các tổ rửa chân tay theo yêu câu GV
- Lắng nghe Hớng dẫn học
ôn tập khái niệm số thập phân I.Mục tiêu :
- Cđng cè cho häc sinh vỊ kh¸i niƯm sè thập phân - Rèn cho học sinh nắm
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham học môn II.Chuẩn bị : Phấn màu
III.Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ :
Gọi học sinh nêu cấu tạo số thập phân? (Gồm phần, phần nguyên phần thập phân) GV nhận xét
2.Dạy mới: Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp
Bµi tËp : a) Gạch dới phần nguyên số thập phân
85,72 ; 91,25 ; 8,50 ; 365,9 ; 0,87 ; 142,6 ; 875,25 ; 36978,214 b) Gạch dới phần thập phân số thập phân
2,65 ; 3,587 ; 95,21 ; 324,1589 ; 547,569 ; 20,214 ; 302,245 Bài tập : Thêm dấu phẩy để có số thập phân với phần nguyên gồm ba chữ số 5972 ; 60249 ; 300587 ; 2001 ;
Bài giải : 597,2 ; 602,49 ; 300,587 ; 200,1 Bµi tËp :ViÕt hỗn số thành số thập phân a)
10
= 3,1
10
= 8,2 61
10 = 61,9 b) 100 72
= 5,72 19
100 25
= 19,25 80
100 =80,05 c) 1000 625
= 2,625 88
1000 207
= 88,207 70
1000 65
= 70,065 Bµi tËp : Chun số thập phân thành phân số thập phân
a) 0,5 =
10
0,92 =
100 92
0,075 = 1000 75
b) o,4 =
10 0,04 = 100 0,004 = 1000
3.Dặn dò : Nhận xét học, nhà ôn lại cho tốt
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Mú thuaọt
(22)I.Mơc tiªu
- Học sinh biết an tồn giao thơng tìm chọn nội dung phù hợp với nội dung đề tài - Học sinh vẽ tranh an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng
- Học sinh có ý thức chấp hành luật giao thơng II
Chn bÞ
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Hình phóng to cảnh an tồn giao thơng( đường bộ, đường thuỷ, ) - Một số biển báo giao thông:
- Sách giáo khoa
- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ III
Hoạt động dạy học Ổn ủũnh lụựp
- Cho học sinh hát Bài cũ
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kiểm tra số vẽ nhà
H Tuần trước học gì?
H Em kể tên số vật quen thuộc?
3 Bài mới Giáo viên giới thiệu Ghi đe lên bảng.à
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - Giáo viên giới thiệu số hình ảnh An tồn giao thơng gợi ý cho học sinh nhận xét. H Em thấy tranh vẽ hình ảnh gì?
H Hình ảnh diễn đâu? H Trong tranh có hoạt động gì? - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu. H Các hình ảnh diễn nào? H Hình ảnh ?
H Hình ảnh phụ diễn nào?
H Em lấy ví dụ số hình ảnh An tồn giao thơng?
H hình ảnh ta thấy hay sai?
- Giáo viên cho học sinh xem số tranh, ảnh về An toàn giao thông.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Hình ảnh bạn qua đường, hình xe, người,
- Hình đường, biển, - Có xe, có người có thuyền, - Học sinh nghe.
- Hình ảnh tàu thuyền qua lại,
- Hình người, tàu, thuyền, xe, - Xe lớn, ve nhỏ chạy đường, - Các bạn học sinh băng qua đường.
(23)vẽ tranh An tồn giao thơng.
- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh để học sinh tìm hiểu cách vẽ,
- tìm nội dung phù hợp.
- Tìm hình ảnh cho tranh, tìm hình phụ sau sao cho phù hợp với hình ảnh chính.
- Tìm chi tiết để hồn chỉnh hình, rõ sinh động.
- Tìm màu vào hoạ tiết phù hợp với nội dung. Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình vào bài, tìm hình ảnh phù hợp, có hoạt động thay đổ khác nhau để thấy hoạt động nhộn nhịp giao thơng.
- Giáo viên nhắc học sinh không nên vẽ nhiều chi tiết vụn vặt, làm cho không rõ trọng tât.
- Gợi ý thêm cho học sinh chậm chưa nắm cách vẽ, học sinh tìm hình phong phú.
- Tìm hình phù hợp với khả năng, hồn thành bài tại lớp.
- Màu sắc có ba độ đậm nhạt: độ đậm, đậm vừa và nhạt để hình thêm chặt chẽ đẹp mắt. - Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài. - Cho học sinh trưng bày làm xong. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét.
H Bạn vẽ nội dung gì?
H Em có nhận xét hình màu của bạn?
H Trong em thích nhất? Vì sao?
- Giáo viên dựa bạn nhận xét những mặt được, chưa bài.
- Xếp loại khen ngợi khuyến khích học sinh có tiến có vẽ đẹp.
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng.
- Tìm màu.
- Học sinh vẽ vào vở.
- Học sinh làm đứng trọng tâm.
- Tìm hình dễ vẽ. - trưng bày bài.
- Nhận xét số chọn. - Hình ảnh bạn học qua đường.
- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng đẹp.
(24)- Quan sát xe cộ trức qua đường, chấp hành luật giao thông
- Quan sát số đồ vật có dạng hình trụ hỡnh cu Chun b bi hc sau Tập làm văn:
Luyện tập tả cảnh I.Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Xác định phần Mở bài, Thân bài, Kết văn (BT1) ; hiểu mối liên hệ nội dung giứa câu biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3)
- Rèn kĩ viết văn cho HS - HS yêu thích viết văn
* GD BVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT (Khai thác trực tiếp)
II Đồ dùng dạy học:
- ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long sgk - Bảng phụ
III.Cỏc hot ng dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo
viên nhận xét – cho điểm - học sinh trình bày lại dàn ý hồn chỉnhcủa văn miêu tả cảnh sơng nước Bài mới:
a Giới thiệu b Nội dung
Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định phần
MB, TB, KB - Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ývào nháp - Học sinh trả lời
+ Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có khơng hai
+ Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm
+ Kết bài: Núi non giữ gìn - Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các đoạn thân
bài đặc điểm đoạn - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp - Gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm
Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời
(25)người Hạ Long qua mùa - Giáo viên chốt lại ; Giúp HS cảm nhận
vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT
- Cả lớp nhận xét
- Cho HS tìm hiểu câu 1c:
GV: Vai trò: mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi theo cặp
Bài 2: - Học sinh đọc u cầu đề
- Học sinh làm
- Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn
- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:
+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c - Giáo viên chốt lại cách chọn:
+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày
+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm
- Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)
- Học sinh viết - đoạn Bài 3:
-Giáo viên nhận xét - Chấm điểm
- HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn BT2
- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết
4 Củng cố
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
HS nhắc lại kiến thức vừa học
5
Dặn dị
- Về nhà hồn chỉnh tập
To¸n
Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân I/ Mục tiêu: Giúp HS:
+ Tên hàng số thập phân
+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b).HS giái lµm hết tập
- Hc sinh yờu thớch môn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế II ChuÈn bÞ:
- PhiÕu häc nhãm
III/ Hot ng dy hc.
Phơng pháp Nội dung
(26)KiÓm tra
êu cấu tạo số thập phân ? Cho vÝ dơ ? Bµi míi
a Giới thiệu b Dạy
- Yêu cầu HS quan sát đọc bảng phân tích. + Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân.
+ Mỗi đơn vị hàng đơn vị của hàng thấp liền sau?
+ Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trớc ?
+ Em hÃy nêu rõ hàng số 375,406.
+ Phần nguyên số gồm gì, phần thập phân số gồm g× ?
+ Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn Nêu cách viết số.
+ Hãy đọc số em vừa viết nêu cách đọc số. - GV viết số 0,1985 lên bảng.
- Gọi HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần trong số thập phân đọc số.
* Thùc hµnh Bµi 1(38)
- Đọc yêu cầu bài.
- Gọi HS nối tiếp đọc số thập phân, nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số.
- Gäi HS nhËn xÐt. Bµi 2(38)
- Nêu yêu cầu bài.
- Cho HS viết vào bảng con, em lên bảng viết. - GV nhận xét.
Bài 3(38) - Đọc yêu cÇu.
- Yêu cầu HS làm vào PHT, đổi phiếu kiểm tra kết quả; em lên bng lm.
- Cả lớp GV nhận xét. 4 Cñng cè
- Nêu cách đọc, viết số thập phân.- GV nhận xét tiết học.
5 Dặn dò
- Về nhà học bài, xem tríc bµi sau "Lun tËp".
- Phần ngun gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Phần thập phân gồm hàng phần mời,…
- Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền trớc. - Mỗi đơn vị hàng
10
đơn vị hàng thấp liền trớc. - Số 375,406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn
- Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị Phần thập phân gồm có phần mời, phần trăm, phần nghìn
+ 375,406
- HS tự nêu cách viết số.
+ Ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu.
- HS quan sát.
+ 0,1985: không phẩy nghìn chín trăm tám mơi lăm.
+ 2,35: hai phẩy ba mơi lăm; phần nguyên 2, phần thập phân
100 35
.
+ 301,80: ba trăm linh phẩy tám mơi; phần nguyên 301, phần thập phân
100 80
.
a 5,9 d 2002,08 b 24,18 e 0, 001 c 55, 555
6,33 = 6
100 33
; 18, 05 = 18
100
217,908 = 217
1000 908
Lun tõ vµ c©u:
Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I/ Mơc tiªu
- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc của từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3. - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4)
(27)II ChuÈn bÞ:
-Vở tập Tiếng việt III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổ n định 2 Kiểm tra
- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? Cho vÝ dơ ? 3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi b Dạy Bài 1
- Cho HS thảo luận theo cặp. - Gọi HS trình bày, nhận xét. Bài
- Yờu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài. - Gọi HS nối tiếp đọc làm, nhận xét. Bài 3: Từ ăn câu mang nghĩa gốc Bài Đặt câu để phân biết nghĩa từ: đi, đứng.
- Yêu cầu HS làm vào nháp, em làm bảng nhóm.
- Gi HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt. - Cả lớp GV nhận xét.
4 Cñng cè,
- GV nhận xét tiết học. 5 Dặn dò
Về nhà ghi nhớ từ nhiều nghĩa bài, tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác chuẩn bị sau "Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên".
- Nêu yêu cầu bài. - Làm việc theo cặp
1- d ; - c ; - a ; - b - Nêu yêu cầu bài.
- KLàm việc cá nhân
- Dũng b: Sự vận động nhanh - Đọc nội dung tập
- Từ ăn câu (c) đợc dùng với nghĩa gốc - ăn cơm).
VÝ dô:
a + Em đến trờng. + Em bé tập đi. b + Chú đội đứng gác. + Chiếc xe đứng khựng lại.
TiÕng anh
( Giáo viên chuyên ngành) Địa lí
ôn tËp I Mơc tiªu:
- Xác định mơ tả ví trí nước ta đồ
- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng
- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ
* GD BVMT : Giáo dục HS ý thức sử dụng khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên đất nước (Bộ phận)
II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lý VN - hiếu học tập
III Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò
1 Ổn định: - Hát
(28)? Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?
? Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?
- Học sinh trả lời
3 Bài mới:
a Giới thiệu “Ôn tập”
b N ộ i dung - Ghi tên baøi
Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn - loại đất
chính nước ta - Hoạt động nhóm (4 em)
+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền nước ta
- GV phát phiếu học tập - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam
- Yêu cầu HS thực nhiệm vụ:
+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam
+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa
- Sửa đồ sau lật đồ
nhóm cho học sinh nhận xét - Học sinh thực hành- nhóm lần lược lên đính vào đồ
- Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn
- Các nhóm khác tự sửa
- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại
+ Bước 2:
Cho nhóm tô màu
- Đất pheralít tơ màu cam
- Đất phù sa tô màu nâu (màu dưa cải)
- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng
- Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ phóng lớn giáo viên
- Các nhóm khác bổ sung - Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính: đất phe-ra-lít
màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng
- Học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa hình Việt Nam - Thảo luận nhóm đơi theo nội dung - Tìm tên sông, đồng lớn nước ta?
- Tìm dãy núi nước ta?
-GV giúp HS hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:
1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?
2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sông?
- Thi đua dãy trả lời
- Sông Hồng
(29)3/ Sông tên gọi giống hệt anh hai?
4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?
5/ Sơng bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?
6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?
7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam? 8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ĩng sắc trời? (Đồng nào?)
- Sông Cả
- Sơng Thái Bình - Sơng Đồng Nai - Dãy núi Trường Sơn - Hoàng Liên Sơn
- Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
- GV choát yù
Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam
- GV nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:
- Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
- Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn
- Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa
- Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật
* Chúng ta cần khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ?
GV liên hệ GD BVMT (như MT)
- Thảo luận theo nội dung sau: * Nội dung:
1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất
4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung
- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm
- Vài HS trả lời
4 Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp
- Em nhận biết đặc điểm ấy? - Học sinh nêu - Nước ta có thuận lợi khó khăn gì? - Học sinh nêu - Giáo viên tổng kết thi đua
5
Dặn dị - Chuẩn bị : “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học Híng dÉn häc
Luyện tập văn tả cảnh
bi : T cảnh buổi sáng vờn ( hay cánh đồng). I.Mục tiêu:
- Học sinh biết lập dàn ý cho đề văn tả cảnh - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý
- Gi¸o dơc cho häc sinh cã thãi quan lập dàn ý trớc làm viết II.Đồ dùng dạy học :
- Phấn màu,
- Hc sinh ghi lại điều quan sát đợc vờn cánh đồng III.Hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra cũ : (3p) Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy : (37p)
(30)1.Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp
- Giáo viên chép đề len bảng, gọi học sinh đọc lại đề * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề :
- Đề thuộc thể loại văn gì? (Văn miêu tả, kiểu tả cảnh) - Đề yêu cầu tả cảnh gì? (Vờn vào buổi sáng)
- Trọng tâm tả cảnh gì? (Vờn buổi sáng)
- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề * Hớng dẫn học sinh lập dàn ý cho bi
- Một học sinh nêu cấu tạo văn tả cảnh
- HS da vo dàn chung điều quan sát đợc để xây dựng dàn chi tiết * Gợi ý dàn bài:
+ Më bµi: giíi thiệu chung vờn vào buổi sáng. + Thân :
- Tả bao quát vờn cây:
Khung cảnh chung, tổng thể vờn - Tả chi tiết (tả phận)
Những hình ảnh luống rau, luống hoa, màu sắc, nắng, gió + Kết : Nêu cảm nghĩ em vỊ khu vên.
- Häc sinh lµm dµn ý
- Gọi học sinh trình bày dàn
- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng 3.Củng cố dặn dò: Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để tiết sau tập nói miệng Thứ sáu ngy 22 thỏng 10 nm 2010
Tập làm văn luyện tập tả cảnh I.Mục tiêu
- Bit chuyn phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
- Rèn kĩ viết văn cho HS
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê saựng taùo II Đồ dùng dạy học:
- Mt số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ :
? Nêu vai trò câu mở đoạn đoạn văn
- Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập 3 Bài mới:
a Giới thiệu
b H ướ ng d ẫ n HS luy ệ n t ậ p - Đọc đề
- Đọc gợi ý SGK
- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn
GV: Mỗi đoạn văn tập trung tả phận cảnh
- học sinh đọc đề SGK - HS đọc Gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm
- HS nghe - Chốt lại: Phần thân gồm nhiều đoạn,
(31)trùm đoạn
- Caực cãu ủoán phaỷi cuứng laứm noồi baọt ủaởc ủieồm cuỷa caỷnh vaứ theồ hieọn caỷm xuực cuỷa ngửụứi vieỏt + Em chọn phần để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh ?
- GV gợi ý học sinh cách viết đoạn văn
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn vào nháp, em viết vào bảng nhóm; GV theo dõi, giúp đỡ
- Gọi HS đọc đoạn văn
- GV nhận xét, chấm điểm đoạn văn viết đạt yêu cầu
- Học sinh đọc dàn ý
-Chọn phần dàn ý viết đoạn văn
- HS viết
- HS đọc - Cả lớp nhận xét Củng cố
- GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến cho HS Dặn dị:
- Về nhà viết lại đoạn văn vào
- Chuẩn bị sau.- Nêu hình ảnh em quan sát cảnh đẹp địa phương em - Nhận xét tiết học
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ.Trị chơi Trao tín gậy I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số; vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp.Y/c: tập hợp hàng nhanh thao tác thành thạo kĩ thuật đtác đội hình đội ngũ
- Trị chơi "Trao tín gậy" Y/c: hào hứng, nhiệt tình, chơi luật. II Địa điểm – Ph ơng tiện tập luyện:
- Địa điểm: Nhà giáo dục thể chất, vệ sinh
- Phơng tiện: Còi, tín gậy, vật chuẩn, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :
Nội dung - Yêu cầu Định lợng Phơng pháp - Tổ chức
I Phần mở đầu:
- Gv nhn lp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai
- KiĨm tra bµi cị:
+ Gọi - hs lên thực kĩ thuật đổi chân sai nhịp
+ Gäi – hs nhËn xÐt
+ Gv nhận xét, đánh giá kết
6-10' 1-2' 1-2’ 2-3’
************** ************** **************
®
II Phần bản: 1 Đội hình đội ngũ.
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số; vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp
18-22' 10-12’ 1-2’
3-4’
3-4’
- Gv điều khiển lớp tập - 2lần - Chia tổ tập luyện tổ trởng điều khiển (có thể định vài hs lên điều khiển)
+ Gv quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho hs
- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn
(32)2. Trò
chơi: Trao tÝn gËy“ ”
III
PhÇn kÕt thóc:
- Thực số đtác thả lỏng chỗ - Đứng chỗ, vỗ tay hát
- Gv cïng hs hƯ thèng bµi
- Gv nhận xét, đánh giá học, công bố nội dung kiểm tra để hs nhà tự ôn tập
- Xuống lớp: Giáo viên hô : Giải tán! , học sinh hô Khoẻ!
1-2 8-10 4-6 1-2 1-2 2-3
thi đua tæ
- Tập lớp Gv điều khiển để chuẩn bị kiểm tra
- TËp hỵp hs theo ĐH chơi
- Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho lớp chơi thử
- Cho lớp chơi theo hình thức thi đua tổ với - Gv điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua tổ
************** ************** ************** đ Toán: Luyện tập I/ Mơc tiªu
Gióp HS :
+ Chuyển phân số thập phân thành hỗn số + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3 - Giáo dục học sinh u thích mơn hc
II Đồ dùng dạy học: -Sgk
III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổ n định 2 Kiểm tra
- nêu cách đọc, viết số thập phân 3 Bài
a Giíi thiệu b Dạy Bài 1(38)
- Yêu cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm.
- Gäi HS nhËn xÐt. Bµi (39)
- Yêu cầu HS làm vào đổi kiểm tra kết quả; em lên bảng làm.
- Cả lớp GV nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài. a. 10 734 = 73 10 ; 100 5608 = 56 100 ; 100 605 = 6 100 b 73 10
= 73,4; 56 100
8
= 56,08; 6
100
= 6,05
- Đọc yêu cầu
10 45
= 4,5 ; 10 834
= 83,4 ;
100 1954
(33)Bài (39)
- Nêu yêu cầu bài.
- Cho HS lm bi vào vở, đổi kiểm tra; 1 em làm bảng nhóm.
- GV nhËn xÐt. Bµi 4(39)
- Yêu cầu HS tự làm vào nháp. - Gọi HS trình bày, nhận xét. + Những số thập phân
5
? Các số thập phân có không ? 4 Cñng cè
- GV nhËn xÐt tiÕt học. 5.Dặn dò
- Về nhà ôn bài, xem trớc sau "Số thập phân nhau".
1000 2167
= 2,167 ;
10000 2020
= 0,2020
2,1m = 21dm 5,27m = 527cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315cm
- Đọc yêu cầu bài. a
5
=
10
=
100 60
; b
10
= 0,6;
100 60
= 0,60
- Các số thập phân
5
0,6; 0,60 Các số thập phân
5
. Khoa học:
Phòng bệnh viêm n o· I.Mơc tiªu:
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não
- Học sinh thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt
* GD BVMT : Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người ; giữ vệ sinh môi trường nhà môi trường xung quanh (Liên hệ)
II ChuÈn bÞ:
-Tranh ảnh trang 30, 31 sgk III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ : “Phòng bệnh sốt xuất huyết”
- Ngun nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? - Do loại vi rút gây - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền
nào? - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuấthuyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành
- Nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét
3 Bài mới: a Giới thiệu b Nội dung
Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
+ Quan sát đọc lời thoại bạn học sinh thảo luận bệnh viêm não hình trang 26 + Trả lời câu hỏi SGK
a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền?
a) Do loại vi rút gây
(34)c) Tác hại bệnh?
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung
- Giáo viên nhận xét
máu gia súc động vật hoang dã truyền sang ngườ lành
c) Nguy hiểm bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài
Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang
27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não?
- Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh - Ngủ kể ban ngày
- Chuồng gia súc cần để xa nhà
- Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ
? Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết?
? Ở nhà, bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
- GV nhận xét giảng
- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ
4 Củng cố - Đọc mục bạn cần biết
- Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền?
Dặn dị - Xem lại
- Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học
Hoạt động tập thể Sơ kết tuần I) Mục tiờu:
- Hs nắm ưu nhược điểm tuần qua Nắm công việc tuần tới - Rèn kĩ thực nội qui trường lớp
- Giáo dục HS chăm ngoan học giỏi II) Chuẩn bị :
- Nội dung sinh hoạt
- Các tổ trưởng chuẩn bị nội dung nhận xét III) Nhận xét hoạt động tuần:
- Lớp trưởng báo cáo, nhận xét - GV nh n xétậ
1 u ®iĨm
(35)b Học tập
c.Các mặt khác
2 Nhỵc ®iĨm
3 Phương hướng tuần
.Đồn kết giúp đỡ tiến
- Các em học , có đủ đồ dùng học tập: lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:
………
- Lớp trì tốt nề nếp TDVS, ăn mặc gọn gàng - Mét sè em nói chuyện riêng học:
……… - Một số em viết lẫn lộn:……… - Thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Biết lễ phép với thầy cô giáo nguời lớn tuổi
- Đi học đều, sôi học tập Rèn viết, đọc, làm toán Bồi dưỡng HS giỏi
- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ Học làm đầy đủ trước đến lớp
- Kiểm tra việc hc bi v lm bi ca bạn tổ - Chú ý đến vệ sinh cá nhân, trường lớp
- Lao động dọn vệ sinh xung quanh trường lớp Híng dÉn häc
lun tËp vỊ số thập phân I/ Mục tiêu :
- Giỳp HS bước đầu hiểu số thập phân, biết chuyển số đo thành phân số thập phân số thập phân
- Mở rộng số toán liên qua đến phân số - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo
- GDHS tính cẩn thận tỉ mó II/
§å dïng : -Vở tập
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2.Kiểm tra :
Chữa BT BT 3.Bài ôn
HS làm BT sau GV hướng dẫn làm bi Bài 1: a Viết phân số thập phân thành hỗn số b Viết hỗn số thành số thập phân
Bài Viết phân số thập phân thành số thập phân
Hỏt
a = 65 10
4
; = 21 100
8
;705 =
100
b 45 10
4
= 45,4; 27 100
8
= 27,08;
100
(36)Bµi : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
4.Cng c :
Nhắc lại nội dung ôn GV nhận xét tiết dạy 5.Dặn dò :
Làm BT nhà
10 45
= 4,5 ; 10 834
= 83,4 ;
100 1954
= 19,54
1000 2167
= 2,167 ;
10000 2020
= 0,2020 2,9m = 29dm 9,27m = 927cm 8,6m = 860cm 3,73m = 373cm
NghƯ tht
ƠN TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI : AN TOÀN GIAO THƠNG I.Mơc tiªu
- Học sinh biết an tồn giao thơng tìm chọn nội dung phù hợp với nội dung đề tài - Học sinh vẽ tranh an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng
- Học sinh có ý thức chấp hành luật giao thơng II
Chn bÞ
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Hình phóng to cảnh an tồn giao thơng( đường bộ, đường thuỷ, ) - Một số biển báo giao thơng:
- Sách giáo khoa
- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ III
Hoạt động dạy học OÅn ủũnh lụựp
- Cho học sinh hát Bài cũ
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kiểm tra số vẽ nhà
H Tuần trước học gì?
H Em kể tên số vật quen thuộc?
3 Bài mới Giáo viên giới thiệu Ghi đe lên bảng.à
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - Giáo viên giới thiệu số hình ảnh An tồn giao thông gợi ý cho học sinh nhận xét. H Em thấy tranh vẽ hình ảnh gì?
H Hình ảnh diễn đâu?
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
(37)H Trong tranh có hoạt động gì? - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu. H Các hình ảnh diễn nào? H Hình ảnh ?
H Hình ảnh phụ diễn nào?
H Em lấy ví dụ số hình ảnh An tồn giao thơng?
H hình ảnh ta thấy hay sai?
- Giáo viên cho học sinh xem số tranh, ảnh về An tồn giao thơng.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách vẽ tranh An tồn giao thơng.
- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh để học sinh tìm hiểu cách vẽ,
- tìm nội dung phù hợp.
- Tìm hình ảnh cho tranh, tìm hình phụ sau sao cho phù hợp với hình ảnh chính.
- Tìm chi tiết để hồn chỉnh hình, rõ sinh động.
- Tìm màu vào hoạ tiết phù hợp với nội dung. Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình vào bài, tìm hình ảnh phù hợp, có hoạt động thay đổ khác nhau để thấy hoạt động nhộn nhịp giao thơng.
- Giáo viên nhắc học sinh không nên vẽ nhiều chi tiết vụn vặt, làm cho không rõ trọng tât.
- Gợi ý thêm cho học sinh chậm chưa nắm cách vẽ, học sinh tìm hình phong phú.
- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn thành bài tại lớp.
- Màu sắc có ba độ đậm nhạt: độ đậm, đậm vừa và nhạt để hình thêm chặt chẽ đẹp mắt. - Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài. - Cho học sinh trưng bày làm xong.
- Hình đường, biển, - Có xe, có người có thuyền, - Học sinh nghe.
- Hình ảnh tàu thuyền qua lại,
- Hình người, tàu, thuyền, xe, - Xe lớn, ve nhỏ chạy đường, - Các bạn học sinh băng qua đường.
- Học sinh trả lới theo tranh.
- Hoïc sinh tìm hiểu cách vẽ.
- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng.
- Tìm màu.
- Học sinh vẽ vào vở.
(38)Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét.
H Bạn vẽ nội dung gì?
- Tìm hình dễ vẽ. - trưng bày bài.