Dưới đây là Giáo án Lớp 4 Tuần 25 năm 2016. Thông qua việc tham khảo bài giáo án này sẽ bổ sung thêm tư liệu cho các bạn trong việc biên soạn một bài giáo án điện tử nói chung và giáo án điện tử lớp 4 nói riêng.
TUẦN 25 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2016 Môn: Mĩ thuật Tiết 25 (GVBM) ================================= Môn: Tập đọc Tiết 49 BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Xti – ven – xơn) I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích (Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận cặp đơi – chia sẻ) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Đoàn thuyền đánh cá * Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó? - Nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Luyện đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc - GV HS chia đoạn: đoạn - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: Hoạt động học - Hát * Đồn thuyền khơi vào lúc hồng Câu thơ Mặt trời xuống biển lửa cho biết điều - Nêu ý nghĩa học - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu * Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào? * Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào? * Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển * Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? *Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? HĐ3: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn - Đọc mẫu đoạn văn - Theo dõi, uốn nắn - Đọc thầm toàn để trả lời câu hỏi: * Thể qua chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn qt người im; thơ bạo qt bác sĩ Ly“Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly - HS đọc thầm đoạn 2… * Ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm - HS đọc thầm đoạn 3… * Cặp câu là: Một đằng đức độ hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng thú nhốt chuồng * Vì bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với ác, xấu + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng … - HS đọc toàn - Luyện đọc theo nhóm đơi - Vài em thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp - Bình chọn người đọc hay - Nhận xét Củng cố (Lồng ghép GD KNS) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành Nêu ý nghĩa học? động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa, chiến thắng Dặn dò, nhận xét ác, bạo ngược - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị “Bài thơ tiểu đội…” - GV nhận xét tiết học ================================= Mơn: Tốn Tiết 121 BÀI: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu Biết thực phép nhân hai phân số * Bài 1, II Đồ dùng dạy - học - Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ phần học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ cũ - GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp 1.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật ** GV nêu tốn: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 4/5m chiều rộng 2/3m * Muốn tính diện tích hình chữ nhật làm nào? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật 2.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích bao nhiêu? * Chia hình vng có diện tích 1m thành 15 có diện tích mét vng? * Hình chữ nhật tơ màu ơ? * Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vng? 3.Tìm quy tắc thực phép Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS đọc lại tốn - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Diện tích hình chữ nhật là: x - Diện tích hình vng 1m2 - Mỗi có diện tích m 15 - Gồm - Diện tích hình chữ nhật m 15 nhân phân số - Từ phần ta có diện tích hình chữ nhật là: x = 15 * Gv giúp HS quan sát hình vẽ phép tình trên, nhận xét: * Quan sát hình cho biết hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? * Quan sát hình minh hoạ cho biết 15 gì? * Như vậy, muốn nhân hai phân số với ta làm nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số c Luyện tập – Thực hành HĐ2: Cá nhân Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS tự tính, sau gọi HS đọc làm trước lớp - tổng số hình chữ nhật (bằng x 2) - 15 tổng số hình vng (bằng x 5) - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - HS nêu trước lớp - HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng, lớp làm vào 4x6 24 x = = 5x7 35 - GV nhận xét Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, sau - HS đọc đề tốn u cầu HS tự tóm tắt giải - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào toán Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: x = 18 (m2) - GV chữa Củng cố - BT nâng cao: Tính so sánh 35 18 Đáp số: m 35 - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - HS lớp 6 6 6 x + + + + 7 7 7 - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số Dặn dò, nhận xét - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ================================= Buổi chiều THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 tiết) I Mục tiêu - Nghe - viết đoạn, tập đọc học tuần trình bày tả sẽ, tốc độ qui định - Viết đoạn văn miêu tả cối II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe – viết tả - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hỏi: Nội dung nói lên điều gì? - HS TLCH * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết, HS lớp viết viết tả vào nháp * Viết tả - GV đọc cho HS viết yêu cầu - Nghe GV đọc viết * Sốt lỗi nhận xét tả - HS dùng bút chì, đổi chéo cho để soát lỗi, chữa c) Tả hoa - Tổ chức cho HS đọc đoạn văn viết - HS làm vào - HS đọc viết trước lớp - Trình bày kết - nhận xét - sửa chữa - Nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dò, nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học; Tìm đọc tham khảo số văn mẫu - Nhận xét tiết học =================================== Môn: Thể dục Tiết 49 (GVBM) =================================== THỰC HÀNH TOÁN (2 tiết) I Mục tiêu Thực hành, vận dụng phép nhân phân số II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Thực hành Bài 1: (Bài 380 - BT Toán - HS tìm nêu hướng làm nâng cao/ Trang 116) - HS làm tập vào Bài 2: (Bài 381 - BT Toán - Chữa nâng cao/ Trang 116) Bài 3: (Bài 382 - BT Toán nâng cao/ Trang 116) Bài 4: (Bài 383 - BT Toán nâng cao/ Trang 116) Củng cố, dặn dò, nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung - Dặn HS xem lại cách QĐMS phân số, so sánh phân số mẫu số, trừ phân số mẫu khác mẫu số học - Nhận xét tiết học ================================== Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2016 Mơn: Chính tả (Nghe – viết) Tiết 25 BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN PHÂN BIỆT: r/d/gi, ên/ênh I Mục tiêu - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch học – SGK - Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b HS: Bài cũ – III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra cũ cũ - GV (hoặc HS) đọc từ ngữ sau: kể - HS viết bảng lớp chuyện, truyện đọc, nói chuyện, lúc lỉu, lủng lẳng, lõm bõm … - Lớp viết nháp nhận xét - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp Nghe – viết: Khuất phục tên cướp * Tái nội dung bài: biển - GV đọc lần đoạn văn cần viết - HS theo dõi SGK CT + Nêu nội dung đoạn viết? + Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển * Luyện viết từ khó - Cho HS luyện viết từ dễ viết - HS luyện viết từ ngữ khó sai: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị * HS viết bài: - GV đọc HS viết - HS viết tả - GV đọc lại cho HS soát - HS soát lỗi * Chấm, chữa - GV chấm khoảng - GV chữa số lỗi - HS sửa HĐ2: Cá nhân Bài tập: Bài tập 2: (Bài tập lựa chọn) a Tìm tiếng bắt đầu r, d, gi để - HS đọc, lớp theo dõi điền vào chỗ trống cho - HS trao đổi làm theo cặp - Cho HS đọc yêu cầu BT a - Từng cá nhân tự viết vào VBT - Báo cáo kết - Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, ràng (hoặc rệt), rừng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Nhận xét, bổ sung Củng cố - Gv củng cố học Dặn dò, nhận xét - HS học Chuẩn bị “Nhớ viết: Bài thơ tiểu …” - GV nhận xét tiết học ================================= Môn: Luyện từ câu Tiết 49 BÀI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Đồ dùng dạy - học - Bốn băng giấy, băng giấy viết câu kể Ai gì? Trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét) - Ba tờ phiếu viết câu văn BT1 (phần luyện tập) - Bảng lớp (bảng phụ) III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ cũ - GV yêu cầu HS đặt câu với từ ngữ cho tập (trang 62) - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp * Bài tập 1+ 2+ 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT * Trong câu vừa đọc ý a, b, câu có dạng Ai gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động học + Hải Phòng thành phố lớn + Xuân Diệu nhà thơ - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu câu BT, lớp đọc thầm theo a Có câu dạng Ai gì? Đó là: + Ruộng rẫy chiến trường + Cuốc cày vũ khí + Nhà nông chiến sĩ b Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta * Gạch phận CN a Ruộng rẫy chiến trường câu vừa tìm Cuốc cày vũ khí Nhà nơng chiến sĩ b Kim Đồng bạn anh - GV nhận xét, chốt lại lời giải đội viên Đội ta - CN câu từ a CN DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà ngữ tạo thành? nông b CN cụm DT: Kim Đồng bạn anh **Ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ - GV chốt lại lần nội dung cần ghi nhớ c) Phần luyện tập HĐ2: Cá nhân * Bài tập 1: - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ cột A với cột B cho (hoặc dùng mảnh bìa viết sẵn từ cột A gắn tương ứng với từ ngữ cột B cho đúng) - HS làm vào VBT - Một số HS phát biểu ý kiến * Câu kể Ai gì? VN có câu văn là: + Văn hố nghệ thuật mặt trận + Anh chị em chiến sĩ mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm phượng + Hoa phượng hoa học trò - Lớp nhận xét - HS đọc, lớp lắng nghe - HS dùng viết chì nối SGK viết giấy nháp - HS lên bảng làm + Trẻ em tương lai đất nước + Cô giáo người mẹ thứ hai em + Bạn Lan người Hà Nội + Người vốn quý - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Đặt câu… - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to Lớp lắng nghe - HS đặt câu - Cho HS trình bày a Bạn Bích Vân người Hải Phòng - GV nhận xét, chốt lại câu b Hà Nội thủ đô nước ta HS đặt đúng, đặt hay c Dân tộc ta dân tộc anh hùng - Lớp nhận xét Củng cố Dặn dò, nhận xét - Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT - GV nhận xét tiết học ================================= Mơn: Tốn Tiết 122 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số * Bài 1, 2, 4(a) II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ cũ - GV gọi HS lên bảng làm tập + Muốn thực nhân hai phân số ta làm nào? - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cá nhân Bài 1: Tính - Gv hướng dẫn mẫu theo SGK Gọi HS lên bảng Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu + Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - HS lớp theo dõi để nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a 9x8 72 x8= = 11 11 11 - GV nhận xét làm HS, sau giảng cách viết gọn mẫu SGK - HS đọc yêu cầu tập Bài 2: Tính (theo mẫu) - GV tiến hành tương tự tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a x - Nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài 4: Tính rút gọn - GV yêu cầu HS tự làm * Lưu ý tập rút gọn a trình tính - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra Củng cố - BT nâng cao: Tính rút gọn a) x b) x - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét 10 4x6 24 = = 7 5 x 20 20 : x = = = = x5 15 15 : + Chỉ vị trí Cần Thơ lược đồ cho biết TP cần thơ giáp tỉnh nào? + Từ thành phố tỉnh khác loại đường giao thơng nào? - GV mời đại diện nhóm đứng dậy hỏi trả lời? - GV nhận xét chốt ý, ghi điểm khen Hoạt động 2: Cá nhân + HS lên nói: TP Cần Thơ giáp với tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long + Đường ô tô, đường thủy, đường hàng không - Các cặp khác nhận xét, bổ sung Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long: - GV cho nhóm dựa vào tranh, - HS nhóm thảo luận ảnh, đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý: - GV nghe nhóm báo cáo sau - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác chốt lại theo dõi bổ sung - Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: Trung tâm kinh tế (kể ngành công nghiệp Cần Thơ)? Trung tâm kinh tế vì: - Cần Thơ trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước - Cần Thơ phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , … phục vụ nơng nghiệp - Có viện nghiên cứu lúa gạo - Giao thơng thuận tiện - Trung tâm văn hóa, khoa học Vì nơi có trường đại học Cần Thơ trường cao đẳng, trung tâm dạy nghề,… - Trung tâm du lịch - Đến Cần Thơ tham quan du lịch khu vườn với nhiều loại trái, tham quan khu du lịch sinh thái vườn cị Bằng Lăng,…(hình 5) + Giải thích TP Cần Thơ TP + Do điều kiện thuận lợi tất trẻ lại nhanh chóng trở thành mặt nên Cần Thơ trở thành trung tâm trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học kinh tế, văn hóa, khoa học đồng đồng sông Cửu Long? sông Cửu Long 31 - GV nhận xét phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế + Là thành phố trẻ trực thuộc TW từ + HS nghe năm 2004, + Vị trí trung tâm ĐBNB, bên dịng sơng Hậu Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác ĐBSCL với tỉnh nước, nước khác giới đường thủy Cảng Cần Thơ có vai trị lớn việc xuất khẩu, nhập hàng hóa cho ĐBSCL - Đường đầu tư khang trang có quốc lộ qua TP Cần Thơ Quốc lộ 1A, 80, 91, trước quốc lộ 1A bị ngăn cách sông Cần Thơ , vào tháng 4/2010 khánh thành Cần Thơ dài 15,58 km từ TP Cần Thơ tới tỉnh phía Nam, cầu dây văng lớn Đơng Nam Á + Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước; Đó điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , … phục vụ nơng nghiệp + Người dân chủ yếu Kinh, Chăm, Khơ Me, Hoa…., tới thăm quan khu du lịch sinh thái ngắm vườn chim, thưởng thức loại trái cây… Củng cố - Cho HS đọc khung - GV cho HS tìm TP Cần Thơ hành Việt Nam, nêu lại dẫn chứng cho biết thành phố cần thơ trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học quan trọng Đồng sông Cửu Long - GV theo dõi bổ sung 32 Dặn dò, nhận xét - Về nhà ôn lại tư 11 đến 22 để tiết sau ôn tập - Nhận xét tiết học ================================= Buổi chiều Môn: Lịch sử Tiết 25 BÀI: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ bị chí cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến + Cuộc tranh gìanh quyền lực tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực: đời sống đói khát, phải lính chết trận, sản xuất khơng phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong II Đồ dùng dạy - học - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI- XVII - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu bài: *Hoạt động1: Cả lớp - GV dựa vào nội dung SGK tài liệu tham khảo mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI: - GV yêu cầu HS đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI Hoạt động học - HS trả lời theo yêu cầu GV - HS khác nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Nhà Hậu Lê đầu kỉ XVI + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm xây dựng cung điện, Quan lại triều chia thành phe phái, đánh giết lẫn để tranh giành quyền lợi.Nên đất nước rơi vào cảnh loạn lạc - GV giải thích từ “vua quỷ” “vua lợn” - GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, 33 nhà Mạc cướp nhà Lê Chúng ta tìm hiểu đời nhà Mạc *Hoạt động 2:Cả lớp Sự đời nhà Mạc: - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam triều Bắc triều - Đây giai đoạn rối ren, kéo dài lịch sử dân tộc Bắc triều Nam triều lực phong kiến thù địch nhau, tìm cách tiêu diệt nhau, làm cho sống nhân dân lầm than, đói khổ Hoạt động 3: Cá nhân - GV cho HS trả lời câu hỏi qua phiếu - HS theo dõi SGK trả lời học tập + Năm 1592, nước ta có kiện gì? + Năm 1592, nước ta chiến tranh Nam – Bắc triều chấm + Sau năm 1592, tình hình nước ta dứt nào? + Nguyễn Kim chết, Trịnh Kiểm + Kết chiến tranh Trịnh –Nguyễn lên thay…bùng nổ sao? + Trong khoảng 50 năm, họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Cuối lấy sông Gianh làm - GV nhận xét kết luận: Đất nước bị chia danh giới chia cắt đất nước làm miền, đời sống nhân dân vô cực khổ Đây giai đoạn đau thương lịch sử dân tộc Hoạt động 4: Nhóm - GV cho lớp thảo luận câu hỏi : - HS nhóm thảo luận trả lời: - Chiến tranh Nam triều Bắc triều, chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn + Vì quyền lợi, dịng họ cầm mục đích gì? quyền đánh giết lẫn - Cuộc chiến tranh gây hậu gì? + Nhân dân lao động cực khổ, đất GV: Vậy 200 năm lực nước bị chia cắt phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước làm miền Trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta cực khổ trăm bề Củng cố - GV cho HS đọc học khung (SGK) - Do đâu mà vào đầu kỉ XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt? *Do mâu thuẩn quyền lợi tập đoàn phong kiến thù địch nhau, sa đọa vua quan cuối triều nhà Lê, đất nước ta 34 rơi vào bi kịch: Đất Dặn dò, nhận xét nước bị chia cắt, nhân dân thống - Về nhà học chuẩn bị trước bài: khổ “Cuộc khẩn hoang Đàng trong” - HS lớp - Nhận xét tiết học ================================== THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 tiết) I Mục tiêu - Nghe - viết đoạn, tập đọc học tuần trình bày tả sẽ, tốc độ qui định - Viết đoạn văn miêu tả cối II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe – viết tả - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hỏi: Nội dung nói lên điều gì? - HS TLCH * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết, HS lớp viết viết tả vào nháp * Viết tả - GV đọc cho HS viết yêu cầu - Nghe GV đọc viết * Soát lỗi nhận xét tả - HS dùng bút chì, đổi chéo cho để soát lỗi, chữa c) Tả hoa - Tổ chức cho HS đọc đoạn văn viết - HS làm vào - HS đọc viết trước lớp - Trình bày kết - nhận xét - sửa chữa - Nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dị, nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học; Tìm đọc tham khảo số văn mẫu - Nhận xét tiết học =================================== 35 THỰC HÀNH TOÁN (2 tiết) I Mục tiêu Thực hành, vận dụng nhân, chia phân số II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Thực hành Bài 1: (Bài 399- Tốn nâng - HS tìm nêu hướng làm cao/ Trang 120) - HS làm tập vào Bài 2: (Bài 340 Toán nâng - Chữa cao/ Trang 120) Củng cố, dặn dò, nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung kiến thức cộng, trừ phân số mẫu, khác mẫu số - Dặn HS xem lại tính chất, ghi nhớ học - Nhận xét tiết học ================================== Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 2016 Môn: Tập làm văn Tiết 50 BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Nắm cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích GDMT: HS quan sát, tập viết mở để giới thiệu tả, có thái độ gần gũi, u q lồi mơi trường thiên nhiên (Gián tiếp nội dung bài) II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch học – SGK HS: Bài cũ – III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ cũ 36 Hoạt động học - Hát – báo cáo sĩ số - Kiểm tra HS - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp * Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc: Các em đọc cách mở a, b so sánh cách mở có khác - GV nhận xét chốt lại: Điểm khác cách mở là: - HS đọc BT2 tiết Luyện tập tóm tắt tin tức * Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả mà đề gợi ý Mở không thiết phải viết dài, 2, câu - HS đọc to, lớp theo dõi SGK * Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Ở tiết TLV trước GV dặn em nhà quan sát trước Bây em nhớ lại trả lời câu hỏi đề yêu cầu - Cho HS trình bày GV đặt câu hỏi - GV nhận xét góp ý HĐ2: Cá nhân * Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp theo dõi SGK * Cách 1: Mở trực tiếp – giới thiệu hoa cần tả * Cách 2: Mở gián tiếp – nói mùa xuân, loài hoa vườn, giới thiệu hoa cần tả - HS làm cá nhân - Một số em phát biểu ý kiến VD: Nhà em có mảnh đất nhỏ trước sân Ở khơng bào giừo thiếu màu saqức lồi hoa Mẹ em trồng hoa hồng Em trồng cụmmười giừo Riêng ba em name trồng thou hoa hoa mai Ba bảo: ba thích hoa mai hoa có màu trắng tinh khiết, hương thơm nhẹ, dáng vẻ nhã.Vì vậy, trước sân nhà em không bào giừo thiếu chậu hoa mai tay ba trồng - GV nhận xét, đọc HS - Lớp nhận xét viết hay - HS làm cá nhân - HS trả lời câu hỏi a, b, c, d - Nhận xét, bổ sung - HS đọc, lớp lắng nghe 37 BT4 - GV giao việc - Cho HS làm - HS làm cá nhân, em viết đoạn mở giới thiệu chung mà em định tả, cặp trao đổi - Cho HS trình bày - Một số HS đọc đoạn văn viết VD: Tết năm nay, bố mẹ bàn không mua quất, đào, mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phịng khách Nhưng mua hoa bố mẹ chưa nghĩ Thế hơm, thấy mẹ chở trạng nguyên xinh xắn, có đỏ rực rrõ Vừa thấy hoa, tơi thíc q, reo lên: “Ơi, hoa đẹp quá” - GV nhận xét, khen HS viết - Lớp nhận xét hay Củng cố (Lồng ghép GDMT) - Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở Dặn dò, nhận xét - Xem trước tiết TLV sau - GV nhận xét tiết học ================================= Mơn: Khoa học Tiết 50 BÀI: NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí II Đồ dùng dạy - học - Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá tan, chậu nhỏ - Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, cốc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra cũ cũ + Nên làm để không gây hại mắt đọc - Không nên học đọc sách viết? ánh sáng yếu… - GV nhận xét - HS đọc học Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu 38 HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt - GV nêu: Nhiệt độ đại lượng độ nóng, lạnh vật - GV yêu cầu: Em kể tên vật có nhiệt độ cao (nóng) vật có nhiệt độ thấp (lạnh) mà em biết Sự truyền nhiệt: + Vật nóng: nước đun sơi, bóng đèn, nồi nấu ăn, nước, xi măng trời nóng + Vật lạnh: nước đá, khe tủ lạnh, đồ tủi lạnh - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời - Quan sát hình trả lời câu hỏi: + Cốc a nóng cốc lạnh cốc nào? - Cốc a nóng cốc c lạnh Vì em biết? cốc b, cốc a cốc nước nguội, cốc b cốc nước nóng, cốc c cốc nước đá - GV giảng hỏi tiếp: Một vật vật - HS nghe trả lời câu hỏi: nóng so với vật lại vật lạnh so với Cốc nước nóng có nhiệt độ cao vật khác Điều phụ thuộc vào nhiệt độ nhất, cốc nước đá có nhiệt độ vật Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh thấp nhất, cốc nước nguội có Trong H1, cốc nước có nhiệt độ cao nhất, nhiệt độ cao cốc nước đá cốc nước có nhiệt độ lạnh nhất? HĐ2: Thực hành sử dụng nhiệt kế - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - HS tham gia làm thí nghiệm - GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện: lấy GV trả lời câu hỏi: chậu đổ lượng nước + Em cảm thấy nước chậu B vào chậu A, B, C, D Đổ thêm nước lạnh nước chậu C sơi vào chậu A cho đá vào chậu D Yêu cầu tay chậu A có nước ấm nên HS lên nhúng tay vào chậu A,D sau chuyển sang chậu B cảm chuyển nhanh vào chậu B,C Hỏi: Tay em có thấy lạnh Cịn tay chậu D có cảm giác nào? Giải thích có nước lạnh nên chuyển sang tượng đó? chậu C có cảm giác nóng - GV giảng bài: Nói chung, cảm giác tay có - Lắng nghe thể giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy vậy, thí nghiệm vừa mà em kết luận chậu nước C nóng chậu nước B khơng Cảm giác ta bị nhầm lẫn chậu B,C có loại nước giống phải có nhiệt độ Để xác định xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế - Cầm loại nhiệt kế giới thiệu: Có nhiều - Quan sát, lắng nghe loại nhiệt kế khác nhau: nhiệt kế đo nhiệt độ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng khơng khí Nhiệt kế 39 gồm bầu nhỏ thuỷ tinh gắn liền với ống thuỷ tinh dài có ruột nhỏ, đầu hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ chứa thuỷ ngân (một chất lỏng, óng ánh bạc) Chất lỏng thay đổi tuỳ vào mục đích sử dụng nhiệt kế Trên mặt ống thuỷ tinh có chia vạch nhỏ đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân dịch chuyển dần lên hay dần xuống ngừng lại Đánh dấu mức ngừng chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân ngưng lại nhiệt độ vật - Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình minh hoạ số Hỏi: + Nhiệt độ nước sôi độ? + Nhiệt độ nước đá tan độ? - GV gọi HS lên bảng: vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống bầu, sau đặt bầu nhiệt kế vào nách kẹp vào cánh tay lại để giữ nhiệt kế Sau khoảng phút, lấy nhiệt kế đọc nhiệt độ Trong lúc chờ đợi kết nhiệt độ, GV cho HS dự đoán nhiệt độ thể người Những dấu hiệu bị sốt, bị cảm lạnh - Lấy nhiệt kế yêu cầu HS đọc nhiệt độ - GV giảng: Nhiệt độ thể người lúc khoẻ mạnh vào khoảng 370 C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức dấu hiệu thể bị bệnh , cần phải khám chữa bệnh - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm nhóm + HS đo nhiệt độ cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội + Đo nhiệt độ thành viên nhóm + Ghi lại kết đo - Đối chiếu nhiệt độ nhóm - Nhận xét, khen nhóm biết sử dụng nhiệt kế Củng cố + Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ gì? + Có loại nhiệt kế nào? - GV củng cố học 40 - HS đọc : 300C + 1000C +00C - HS làm theo hướng dẫn GV - Đọc 370C - Lắng nghe - HS quan sát tiến hành đo - HS trả lời Dặn dò, nhận xét - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - HS đọc học ================================= Mơn: Tốn Tiết 125 BÀI: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược * Bài (3 số đầu), 2, (a) II Đồ dùng dạy - học - Hình vẽ minh hoạ phần học SGK vẽ sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ cũ - GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu Hướng dẫn thực phép chia phân số HĐ1: Cả lớp *Bài tốn: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 7/15 m2, chiều rộng 2/3m Tính chiều dài hình chữ nhật - Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều dài làm nào? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD? - Bạn biết thực phép tính trên? - GV nhận xét cách mà HS đưa sau hướng dẫn: Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Trong toán trên, phân số Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS nghe nêu lại toán - Ta lấy số đo diện tích hình chữ nhật chia cho chiều dài - Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: : 15 - HS thử tính (có thể tính sai) - HS nghe giảng thực lại phép tính 41 3/2 gọi phân số đảo ngược phân số Từ ta thực phép tính sau: 7 21 : = = = 15 15 30 10 * Vậy chiều dài hình chữ nhật 21 Chiều dài hình chữ nhật m mét? 30 hay m 10 * Hãy nêu lại cách thực phép chia cho phân số c) Luyện tập – Thực hành HĐ2: Cá nhân Bài :Viết phân số đảo ngược * Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp - HS nêu, HS lớp theo dõi nhận xét chia cho phân số sau làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nêu phân số đảo ngược phân số - Phân số đảo ngược - GV nhận xét làm HS Bài 2: Tính - Phân số đảo ngược - GV cho HS nêu lại cách thực - Phân số đảo ngược 8 a : = x = 24 35 - GV chữa bảng lớp Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm - HS theo dõi chữa GV sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a 2x5 10 x = = 3x7 21 10 10 70 = : = x = 21 21 105 10 10 30 : = x = = 21 21 42 Củng cố - BT nâng cao: Tìm x 42 - HS lớp x (x + 1) = 1 b) : (x- 1) = a) - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ================================= Tiết 25 SINH HOẠT LỚP TUẦN 25 I Mục tiêu - HS nhận xét ưu điểm, hạn chế hoạt động tuần 25, nắm phương hướng tuần 26 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Rèn luyện kĩ tự quản cho học sinh - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân; Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Các hoạt động a) Các Ban báo cáo thi đua tuần qua b) CT Hội đồng tự quản báo cáo thi đua lớp c) GV hướng dẫn HS góp ý nhận xét: - Sự tiến kết học tập theo Chuẩn KT-KN - Đánh giá hình thành phát triển số lực - Đánh giá hình thành phát triển số phẩm chất - Đánh giá số công việc: gương người tốt việc tốt, nói lời hay làm việc tốt, đơi bạn tiến, … - Nhận xét chung tuần: Phát biểu xây dựng bài; học làm nhà; rèn chữ giữ vở; đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu; … - Nề nếp: Xếp hàng; hát; … - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân; vệ sinh lớp;… - Tuyên dương; nhắc nhở: Hoạt động trò - Hát - Các Ban CT Hội đồng tự quản báo cáo thi đua tuần - Học sinh tham gia góp ý cho bạn - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung - Ý kiến phát biểu HS - Ý kiến phát biểu 43 + Tuyên dương cá nhân học sinh, Ban có nhiều HS thành tích + Nhắc nhỡ học sinh hạn chế hướng khắc phục - Một số việc khác: … Công việc tuần tới a) Nề nếp - Phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế - Thực nội quy trường lớp - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép b) Học tập - Tiếp tục học tập tích cực, hồn thành tốt học lớp - Trong lớp chăm nghe giảng, hăng say phát biểu - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Thực tốt nề nếp học tập sinh hoạt lớp c) Vệ sinh - Thực vệ sinh lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống d) Hoạt động khác - Thực tốt ATGT - Hát đầu giờ, cuối - HS ôn luyện hát, múa - Nhắc nhỡ HS thực phong trào chăm sóc xanh trồng ============================== 44 Kiểm tra Tuần: Số tiết : tiết Nội dung, phương pháp : Hình thức : Đề nghị: (nếu có) Ngày tháng .năm Tổ trưởng (phó) (Ký, ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG 45 ... mắt + Những trường hợp ánh sáng + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng manh cần tránh không để chiếu mạnh cần tránh không để chiếu vào thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn mắt laze, ánh điện nê- ông mạnh,... bị sau ================================= Tiết 25 SINH HOẠT LỚP TUẦN 25 I Mục tiêu - HS nhận xét ưu điểm, hạn chế hoạt động tuần 25, nắm phương hướng tuần 26 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế... Mặt Trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh cịn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ta cảm thấy hoa mắt, chói mắt Ánh lửa hàn mạnh, ánh lửa