Giáo án Lớp 4 Tuần 31 năm 2016

TUẦN 31 Thứ hai, ngày 04 tháng năm 2016 Môn: Mĩ tuật Tiết 31 (GVBM) ================================ Môn: Tập đọc Tiết 61 BÀI: ĂNG – CO VÁT (Những kì quan giới) I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK) GDMT: Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng (Trực tiếp nội dung bài) II Đồ dùng dạy - học - Ảnh khu đền Ăng- co Vát SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ “Dịng sơng mặc áo” * Vì tác giả nói dịng sơng “điệu”? - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc - GV HS đọc HD chia đoạn: đoạn - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó Hoạt động học * Vì dịng sơng thay đổi nhiều màu ngày người thay màu áo - Nêu ý nghĩa học - HS lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: * Ăng- co Vát xây dựng đâu, * Ăng- co Vát xây dựng Camtừ bao giờ? pu- chia từ đầu kỉ thứ mười hai - HS đọc thầm đoạn * Khu đền đồ sộ nào? * Khu đền gồm tầng với Với tháp lớn ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phịng * Khu đền xây dựng kì * Những tháp lớn xây dựng công nào? đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa - HS đọc thầm đoạn * Phong Cảnh khu đền vào lúc hồng *Lúc hồng hơn, Ăng- co Vát thật huy có đẹp? hồng … từ ngách HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc toàn - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn - Đọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc theo nhóm đơi - Theo dõi, uốn nắn - Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - Bình chọn người đọc hay Củng cố (Lồng ghép GDMT) - Nêu ý nghĩa học? Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc Dặn dị, nhận xét tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia - HS học Chuẩn bị “Con chuồn chuồn nước” - Nhận xét tiết học ======================================= Mơn: Tốn Tiết 151 BÀI: THỰC HÀNH I Mục tiêu Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình * Bài II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch học - SGK HS: Bài cũ – + Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng- tỉ lệ- mét, bút chì III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a) Giới thiệu Hoạt động học - HS lắng nghe b) Hướng dẫn thực hành HĐ1: Cả lớp Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB đồ - Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ 1: 400 - Để vẽ đoạn thẳng AB đồ, trước hết cần xác định gì? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - HS nghe yêu cầu ví dụ - Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB tỉ lệ đồ - Tính báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000: 400 = (cm) - Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ - Dài cm đồ tỉ lệ 1: 400 dài cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi dài cm nhận xét + Chọn điểm A giấy + Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước + Tìm vạch số cm thước, chấm điểm B trùng với vạch cm thước + Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài cm + HS thực hành - Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn - HS nêu (có thể m) thẳng AB dài 20 m đồ tỉ lệ 1: 400 c) Thực hành – luyện tập HĐ2: Cá nhân Bài - Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng - Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị lớp đo tiết thực hành trước chiều dài bảng lớp vẽ - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu Ví dụ: thị chiều dài bảng lớp đồ + Chiều dài bảng m có tỉ lệ 1: 50 (GV chọn tỉ lệ + Tỉ lệ đồ 1: 50 khác cho phù hợp với chiều dài thật m = 300 cm bảng lớp mình) Chiều dài bảng lớp thu nhỏ đồ tỉ lệ 1: 50 là: 300: 50 = (cm) Củng cố - Nâng cao: Vẽ đồ phòng học - HS lớp tính vẽ giấy khổ A3 với tỉ lệ 1: 50 - GV tổng kết học, khen HS tích cực hoạt động, nhắc nhở em chưa cố gắng Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ======================================= Buổi chiều THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 tiết) I Mục tiêu - Nghe - viết đoạn, tập đọc học tuần trình bày tả sẽ, tốc độ qui định - Làm quen văn miêu tả vật II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe – viết tả - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hỏi: Nội dung nói lên điều gì? - HS TLCH * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết, HS lớp viết viết tả vào nháp * Viết tả - GV đọc cho HS viết yêu cầu - Nghe GV đọc viết * Soát lỗi nhận xét tả - HS dùng bút chì, đổi chéo cho để soát lỗi, chữa c) Làm quen văn miêu tả vật - Tổ chức cho HS đọc văn mẫu, tìm - HS làm vào hiểu cấu tạo văn thể loại miêu tả - HS đọc viết trước lớp vật - Trình bày kết - nhận xét - sửa - Viết đoạn văn miêu tả vật nuôi chữa nhà - Nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dò, nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học; Tìm đọc tham khảo số văn mẫu - Nhận xét tiết học ==================================== Mơn: Thể dục Tiết 61 (GVBM) ==================================== THỰC HÀNH TỐN (2 tiết) I Mục tiêu Thực hành, vận dụng phép tính tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Thực hành Bài 1: Dạng tìm hai số biết tổng tỉ - HS tìm nêu hướng làm … - HS làm tập vào Bài 2: Dạng tìm hai số biết hiệu tỉ - Chữa … Củng cố, dặn dò, nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung - Dặn HS xem lại cách tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ … - Nhận xét tiết học ================================== Thứ ba, ngày 05 tháng năm 2016 Mơn: Chính tả (Nghe – viết) Tiết 31 BÀI: NGHE LỜI CHIM NÓI PHÂN BIỆT L/N, DẤU HỎI/DẤU NGÃ I Mục tiêu - Nghe - viết CT; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BT CT phương ngữ (2) b, (3) b GDMT: Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người (Liên hệ phận) II Đồ dùng dạy - học - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2b, 3b III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp ** Tái nội dung bài: - GV đọc thơ lần Hoạt động học - HS đọc lại BT3a 3b - HS lắng nghe Nghe- viết: Nghe lời chim nói - HS theo dõi SGK sau đọc thầm lại thơ + Nêu nội dung viết? + Thông qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất ** Luyện viết từ khó: nước - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ + HS viết từ khó: bận rộn, bạt núi, tràn, viết sai khiết, ngỡ ngàng, thiết tha ** HS viết - GV đọc cho HS viết - HS viết tả - Đọc câu cụm từ - GV đọc lần cho HS soát lỗi - HS soát lỗi ** Chấm, chữa - Chấm đến - HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi - Nhận xét chung lỗi lề HĐ2: Cá nhân * Bài tập 2: GV chọn câu b Bài tập: - GV cho HS làm theo nhóm - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm dán làm lên bảng - GV nhận xét, chốt lại từ - Lớp nhận xét nhóm tìm - HS chép từ vào Bài tập 3: - GV chọn câu b - GV cho HS làm theo nhóm - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm dán làm lên bảng - GV nhận xét, chốt lại từ - HS chép từ vào nhóm tìm đúng: Củng cố (Lồng ghép GDMT) - GV củng cố học Dặn dò, nhận xét - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, nhớ mẫu tin học - GV nhận xét tiết học ======================================= Môn: Luyện từ câu Tiết 61 BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu - Hiểu trạng ngữ (ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) * HS khiếu viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ (BT2) II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch dạy học - SGK - Bảng phụ HS: Bài cũ- III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp I Phần nhận xét: Bài tập 1, 2, 3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc Cho HS làm - Cho HS trình bày kết so sánh - GV nhận xét chốt lại ý đúng: câu a câu b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau + Đặt câu cho phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hỏi Hoạt động học - HS1: đọc nội dung cần ghi nhớ tiết trước - Làm lại tập - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến, - Lớp nhận xét Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học tiếng? Vì I- ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi I- ren trở thành nhà khoa học tiếng? + Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu + Tác dụng phần in nghiêng b ý nghĩa gì? câu: Nêu nguyên nhân thời gian xảy việc CN VN c Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ nhắc HS HTL phần ghi nhớ d Luyện tập- thực hành: HĐ2: Cá nhân * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp theo dõi SGK BT1 - GV giao việc: Để tìm thành phần - HS suy nghĩ, tìm trạng từ trạng ngữ câu em phải tìm câu cho phận trả lời cho câu hỏi: - HS phát biểu ý kiến Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? a) Ngày xưa, rùa có mai láng bóng b) Trong vườn, mn lồi hoa đua nở c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo … Vì vậy, năm, làng chừng hai ba lượt - GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét (GV gạch trạng ngữ câu - HS đọc yêu cầu tập văn bảng phụ): - HS làm vào VBT Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT VD: - GV giao việc.Cho HS làm Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: - Cho HS trình bày đoạn văn Sáng mai, nhà quê thăm ôngbà Con ngủ sớm Đúng sáng mai, mẹ đánh thức day - Một số HS đọc đoạn văn viết - GV nhận xét + khen HS viết - Lớp nhận xét đúng, hay Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò, nhận xét - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào - Nhận xét tiết học ======================================= Mơn: Tốn Tiết 152 BÀI: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên số đặc điểm * Bài 1, (a), II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp Bài Viết theo mẫu: - Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm Hoạt động học - HS lắng nghe - Bài tập yêu cầu đọc, viết nêu cấu tạo thập phân số số tự nhiên - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chữa bài, đọc cho HS viết số số khác viết lên bảng số số khác yêu cầu HS đọc, nêu cấu tạo số Bài 3: + Chúng ta học lớp nào? + Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, Trong lớp có hàng nào? hàng trăm + Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn + Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục a) Yêu cầu HS đọc số triệu, hàng trăm triệu nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, + 67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm lớp nào? mươi tám – Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị - HS nối tiếp thực yêu cầu, HS đọc nêu số + 1379 – Một nghìn ba trăm bẩy mươi chín Bài a) Trong dãy số tự nhiên, hai số a) đơn vị Ví dụ: số 231 232 đơn liên tiếp (hoặc kém) vị 232 231 đơn vị đơn vị? Cho ví dụ minh hoạ b) Số tự nhiên bé số nào? b) Là số khơng có số tự nhiên bé Vì số c) Có số tự nhiên lớn khơng? c) Khơng có số tự nhiên lớn Vì sao? thêm vào số tự nhiên số đứng liền sau Dãy số tự nhiên kéo dài Củng cố - Nâng cao: Viết (đọc) số tự nhiên, - HS nêu miệng – lớp nhận xét nêu hàng, lớp, giá trị chữ số số - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ======================================= Kể chuyện Tiết 31 BÀI: CHUYỆN KỂ ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Đồ dùng dạy – học - Một số truyện thuộc đề tài KC - Bảng lớp viết đề III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS Hoạt động học - HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bài, lớp lắng nghe Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ảnh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác 10 ... - Yêu cầu so sánh số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ trống - HS lên bảng làm bài, lớp làm 989 < 1321 34 579 < 34 601 27 105 < 7985 150 48 2 > 150 45 9 Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu... thứ tự từ bé đến lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chữa bài, yêu cầu HS giải a) 999, 742 6, 76 24, 7 642 thích cách xếp b) 1853, 315 8, 319 0, 3518 - GV nhận xét câu trả lời HS Bài - Bài... (Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành không tán thành) * Không đồng tình với hành