Giáo án Lớp 4 Tuần 33 năm 2016 dưới đây được biên soạn theo chuẩn kiến thức và kỹ năng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Hãy tham khảo giáo án để nắm bắt nội dung chi tiết từ đó vận dụng trong việc soạn thảo giáo án của mình được tốt hơn trong quá trình giảng dạy.
TUẦN 33 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2016 Mơn: Mĩ thuật Tiết 33 (GVBM) ================================== Mơn: Tập đọc Tiết 65 BÀI: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (tiết 2) (Trần Đức Tiến) I Mục tiêu - Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé) - Hiểu ND: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ nội dung học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS1 đọc thuộc Ngắm trăng *Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác * Bài thơ sáng tác Bác bị giam hồn cảnh nào? cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Quảng Tây, Trung Quốc - HS2 đọc thuộc Khơng đề * Bài thơ nói lên tính cách * Bài thơ cho biết Bác người ln ung Bác? dung, lạc quan, bình dị - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc - GV HS đọc HD chia đoạn: đoạn - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó - HS lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm HĐ2:Tìm hiểu * Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2… * Cậu bé phát chuyện * Ở xung quanh cậu bé nhà vua qn lau buồn cười đâu? miệng, túi áo quan ngự uyển căng phồng táo cắn dở, cậu bị đứt giải rút * Vì chuyện buồn * Vì chuyện bất ngờ trái cười? ngược với tự nhiên * Bí mật tiếng cười gì? * Là nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược, với nhìn vui vẻ lạc quan - Cả lớp đọc thầm đoạn * Tiếng cười làm thay đổi sống * Tiếng cười có phép màu làm vương quốc u buồn nào? gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh Hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy múa … - HS đọc tồn HĐ3: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn - Đọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc phân vai theo nhóm - Theo dõi, uốn nắn - Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - Bình chọn người đọc hay Củng cố * Câu chuyện muốn nói với em Ý nghĩa: Tiếng cười phép màu điều gì? làm cho sống vương quốc u buồn Dặn dò, nhận xét thay đổi, khỏi nguy tàn lụi - HS học Chuẩn bị “Con chim chiền chiện” - Nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Tốn Tiết 161 BÀI: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I Mục tiêu - Thực nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số * Bài 1, 2, (a) II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch học - SGK HS: Bài cũ – III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét a) Giới thiệu b) Hướng dẫn ơn tập HĐ1: Cả lớp Bài 1: Tính - u cầu HS tự làm - Nhận xét Bài 2: Tìm x - u cầu HS tự làm Hoạt động học - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS đọc u cầu tập, lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 2 x= :x= x: = 22 11 - GV chữa bài, u cầu HS giải thích cách tìm x HĐ2: Cá nhân Bài 4: - Gọi HS đọc đề trước lớp - HS đọc trước lớp - Làm vào - Hướng dẫn HS làm tập Giải: Đáp số: a 8/5m ; 4/25 m2 - GV kiểm tra số HS, sau nhận xét Củng cố - Nâng cao: x x = - HS tính nhẩm nêu kết (có giải thích) x - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ========================================== Buổi chiều THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 tiết) I Mục tiêu - Nghe - viết đoạn, tập đọc học tuần trình bày tả sẽ, tốc độ qui định - Làm quen văn miêu tả vật II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe – viết tả - u cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hỏi: Nội dung nói lên điều gì? - HS TLCH * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết, HS lớp viết viết tả vào nháp * Viết tả - GV đọc cho HS viết u cầu - Nghe GV đọc viết * Sốt lỗi nhận xét tả - HS dùng bút chì, đổi chéo cho để sốt lỗi, chữa c) Làm quen văn miêu tả vật - Tổ chức cho HS đọc văn mẫu, tìm - HS làm vào hiểu cấu tạo văn thể loại miêu tả - HS đọc viết trước lớp vật - Trình bày kết - nhận xét - sửa - Viết đoạn văn miêu tả vật ni chữa nhà - Nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dò, nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học; Tìm đọc tham khảo số văn mẫu - Nhận xét tiết học ==================================== Mơn: Thể dục Tiết 65 (GVBM) ===================================== THỰC HÀNH TỐN (2 tiết) I Mục tiêu Thực hành, vận dụng phép tính phân số II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Thực hành Bài 1: Dạng phép tính phân số - HS tìm nêu hướng làm Bài 2: Giải tốn có lời văn ( Dạng rút - HS làm tập vào tỉ số, dạng tìm hai số biết tổng - Chữa hiệu) Củng cố, dặn dò, nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung - Dặn HS xem lại cách tìm hai số biết tổng, hiệu - Nhận xét tiết học ================================== Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2016 Mơn: Chính tả (Nhớ – viết) Tiết 33 BÀI: NGẮM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ PHÂN BIỆT: tr/ch , iêu/iu I Mục tiêu - Nhớ - viết CT; biết trình bày hai thơ ngắn theo thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn II Đồ dùng dạy - học - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - GV đọc từ ngữ sau: sao, năm sao, xứ sở, xinh xắn, dí dỏm, hóm hỉnh, cơng việc, nơng dân - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp * Tái nội dung bài: - Cho HS đọc u cầu Hoạt động học - HS viết bảng - HS lại viết vào giấy nháp - HS lắng nghe Nhớ - viết: Ngắm trăng – Khơng đề - HS đọc, lớp lắng nghe đọc thuộc lòng thơ - GV u cầu nhắc lại nội dung - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm ghi nhớ bài thơ thơ + Hai thơ giúp ta hiểu được: dù hồn cảnh khó khăn, gian khổ… ** Luyện viết từ khó: - Cho HS viết từ ngữ dễ viết - HS viết từ ngữ khó sai hững hờ, tung bay, xách bương **HS nhớ – viết - HS gấp SGK, viết tả + GV theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế ** Chấm, chữa - Kiểm tra đến - HS nộp cho GV kiểm tra - HS đổi tập cho chữa lỗi, ghi lỗi - GV nhận xét chung ngồi lề HĐ2: Cá nhân Bài tập Bài tập 2: GV chọn câu a b a) Tìm tiếng có nghĩa - Cho HS đọc u cầu câu a - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS làm GV phát phiếu - HS làm theo cặp (nhóm) cho nhóm - Cho HS trình bày làm - Đại diện nhóm dán làm lên bảng - GV nhận xét + chốt lại lời giải lớp đúng: - Lớp nhận xét tr ch a trà, tra hỏi, tra, trà trộn, dối trá,trả bài, trả giá … cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, , chả giò, chả lê … am an ang rừng tràm, tràn đầy, tràn lan, trang vở, trang bò, trám, trạm xá tràn ngập … trang điểm, trang hoàng, trang trí, trang trọng áùo chàm, chạm chan hồ, chán nản, chàng trai, (nắng) cốc, chạm trổ … chán ngán chang chang … * Bài tập 3: - GV chọn câu a a) Cho HS đọc u cầu BT - Cho HS làm GV phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: * Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn … * Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chơng chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang … - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ – tìm từ ghi giấy - Các nhóm làm lên dán bảng lớp - Lớp nhận xét Củng cố GV củng cố nội dung học Dặn dò, nhận xét - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ ơn luyện - GV nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Luyện từ câu Tiết 65 BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – U ĐỜI I Mục tiêu Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khun người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) II Đồ dùng dạy - học - Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng nội dung BT1, 2, III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Nhóm * Bài tập 1: - Cho HS đọc u cầu BT - Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Câu + HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước + HS đặt câu có trạng ngữ ngun nhân - HS đọc, lớp lắng nghe - Các nhóm làm vào giấy - Đại diên nhóm lên dán kết lên bảng - Lớp nhận xét Ln tin tưởng tương lai tốt đẹp Tình hình đội tuyển lạc quan Chú sống lạc quan Lạc quan liều thuốc bổ Có triển vọng tốt đẹp + + + * Bài tập 2: - Cho HS đọc u cầu BT - GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: - HS đọc, lớp lắng nghe - Các nhóm làm vào giấy - Đại diên nhóm lên dán kết lên bảng + Những từ lạc có nghĩa “vui, mừng” là: lạc quan, lạc thú + Những từ lạc có nghĩa “rớt lại”, “sai” là:lạc hậu, lạc điệu, lạc đề HĐ2: Cả lớp Bài tập 3: - Cho HS đọc u cầu BT - u cầu HS làm VBT - HS đọc, lớp lắng nghe + Những từ quan có nghĩa “quan lại” là: quan qn + Những từ quan có nghĩa “nhìn, xem” là: lạc quan (lạc quan nhìn vui, tươi sáng, khơng tối đen ảm đạm) - HS đọc kết – GV nhận xét, kết + Những từ quan có nghĩa luận “liên hệ, gắn bó” là: quan hệ, quan tâm * Bài tập 4: - Cho HS đọc u cầu BT - HS đọc, lớp lắng nghe - u cầu HS làm VBT a) Câu tục ngữ “Sơng có khúc, người có lúc” khun người ta: Gặp khó khăn chuyện thường tình khơng nên buồn phiền, nản chí (cũng giống dòng sơng có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng, khúc hẹp: người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn … b) câu tục ngữ “Kiến tha lâu đầy tổ” khun người phải ln kiên trì nhẫn nại định thành cơng (giống kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tổ) Củng cố GV củng cố nội dung học Dặn dò, nhận xét - u cầu HS nhà HTL câu tục ngữ BT4 + đặt câu với từ BT3 - GV nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Tốn Tiết 162 BÀI: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I Mục tiêu - Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số * Bài (a) (chỉ u cầu tính), (b), II Đồ dùng dạy - học GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng làm lại - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn ơn tập HĐ1: Cả lớp Bài 1: Tính - u cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: + Khi muốn nhân tổng với số ta làm theo cách nào? Bài 2: Tính - Viết lên bảng phần a, sau u cầu HS nêu cách làm - Kết luận cách thuận tiện là: + Rút gọn với + Rút gọn với Ta có: × 3× = 3× × 5 Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì? Hoạt động học - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS đọc u cầu tập a ( 11 3 + )x = x = 1x = 11 11 11 7 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào x3 x x x : = : = x = =2 5 x x5 5 1 1x x3x 1x x1x1 = = = x6 x7 x8 x x7 x 280 140 - HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - TL + Bài tốn hỏi gì? + Để biết số vải lại may túi phải tính gì? - u cầu HS làm + Ta phải tính số mét vải lại sau may áo - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải Đáp số: túi Củng cố - Nâng cao: x x = ; x - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học - HS tính nhẩm nêu kết (có giải thích) ========================================== Mơn: Kể chuyện Tiết 33 BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, u đời - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy - học - Một số sách, báo, truyện viết người có hồn cảnh khó khăn lạc quan, u đời - Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS - HS kể đoạn + + truyện Khát vọng sống nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện - Cho HS đọc đề - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV ghi đề lên bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc tinh thần lạc quan, u đời - Cho lớp đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc gợi ý 10 Củng cố - GV củng cố học Dặn dò, nhận xét - GV nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Âm nhạc Tiết 33 (GVBM) ========================================== Mơn: Tốn Tiết 164 BÀI: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép tính với số đo khối lượng * Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy - học GV: kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cu õ- III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực u cầu, HS - GV nhận xét lớp theo dõi để nhận xét bạn Bài a) Giới thiệu - HS lắng nghe b) Hướng dẫn ơn tập HĐ1: Cả lớp Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ - HS làm vào chấm - HS làm tập - GV gọi HS lên bảng yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 100 kg = 10 tạ = 1000 kg = 100 yến - GV nhận xét - HS lên bảng làm, lớp làm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ 10 yến = 100 kg yến = kg chấm 50 kg = yến yến kg = 18 kg - GV hướng dẫn HS phép đổi sau tạ = 50 yến 1500 kg = 15 tạ ** Ta có yến = 10 kg ; 10 =5 30 yến = tạ 32 = 320 tạ 23 tạ 20 kg = 720 kg 25 kg = 3025 kg Vậy yến = kg ** tạ 20 kg = … kg Ta có tạ = 100 kg ; 100 =700 ; tạ = 700 kg Vậy tạ 20 kg = 700 kg + 20 kg = 720 kg - Nhận xét, bổ sung ** 1500 kg = … tạ Ta có 100 kg = tạ ; 1500: 100 = 15 Vậy 1500 kg = 15 tạ HĐ2: Cá nhân Bài 4: Gọi HS đọc đề trước lớp + Để tính cá mớ rau nặng ki- lơ- gam ta làm nào? - u cầu HS làm - HS đọc đề trước lớp, HS khác đọc đề SGK - Ta phải đổi cân nặng cá mớ rau đơn vị đo tính tổng hai cân nặng - HS làm vào vở: Bài giải kg 700 g = 1700 g Cả cá mớ rau nặng là: 1700 + 300 = 2000 (g) 2000 g = kg Đáp số: kg - Gọi HS chữa trước lớp - HS nêu kết Củng cố - Hỏi: 10 tạ 10 kg = … kg - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Địa lí Tiết 33 BÀI: KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I Mục tiêu - Kể tên số hoạt động khai táhc nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…): + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt ni trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt 24 nhiều hải sản nước ta * Học sinh khiếu: - Nêu thứ tự cơng việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản - Nêu số ngun nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ GDMT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường biển, đảo quần đảo + Khai thác dầu khí, cát trắng +Đánh bắt ni trồng thủy sản (Bộ phận) II Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Bản đồ cơng nghiệp, nơng nghiệp VN - Tranh, ảnh khai thác dầu khí; Khai thác ni hải sản, nhiễm mơi trường biển III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị Kiểm tra cũ - Hãy mơ tả vùng biển nước ta - Vùng biển nước ta có diện tích rộng… - Nêu vai trò biển, đảo - Là kho muối vơ tận, đồng thời có nhiều quần đảo nước ta? khống sản, hải sản q có vai trò điều hồ khí hậu… - GV nhận xét Bài : a) Giới thiệu b) Tìm hiểu - GV hỏi: Biển nước ta có tài - HS trả lời ngun nào? Chúng ta khai thác sử dụng nào? *Hoạt động 1: Theo cặp Khai thác khống sản - Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới câu hỏi sau: + Tài ngun khống sản quan trọng + Là dầu mỏ khí đốt vùng biển VN gì? + Nước ta khai thác + Khai thác cát trắng để làm ngun liệu khống sản vùng biển VN? Ở cho cơng nghiệp thuỷ tinh ven biển đâu? Dùng để làm gì? Khánh Hồ, sản xuất muối… + Tìm đồ vị trí nơi + HS đồ khai thác khống sản - GV cho HS trình bày kết trước lớp GV nhận xét: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến 25 dầu *Hoạt động 2: Nhóm - GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK thảo luận theo gợi ý: + Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản + Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ Đánh bắt ni trồng hải sản - HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết * Có hàng nghìn loại cá: cá thu, cá song, cá nhụ, cá hồng,…Có hàng chục loại tơm: tơm hùm, tơm he,…Có nhiều loại hải sản khác: hải sâm, bào ngư, đồi mồi, sò huyết, ốc hương,… * Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn khắp vùng biển từ Bắc tới Nam.Vùng ven biển từ Quảng Ngãi tới Kiên Giang nới đánh bắt nhiều hải sản nhất… * Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân ni laọi cá, tơm hải sản khác đồi mồi, ngọc trai,… + Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân làm để có thêm nhiều hải sản? - GV cho nhóm trình bày kết theo câu hỏi, + HS quan sát hình (t.153) nêu đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản - GV mơ tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta Có thể cho HS kể loại hải sản mà - HS trình bày kết em trơng thấy ăn Củng cố (Lồng ghép GDMT) - GV cho HS đọc khung - HS lớp - Theo em, nguồn hải sản có vơ tận khơng? - Những yếu tố ảnh hưởng tới nguồn tài ngun đó? Dặn dò, nhận xét - Về xem lại chuẩn bị tiết sau “Tìm hiểu địa phương” - Nhận xét tiết học ========================================== Buổi chiều Mơn: Lịch sử Tiết 33 BÀI: TỔNG KẾT – ƠN TẬP I Mục tiêu - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang-Âu Lạc đến thời 26 Nguyễn): Thời Văn Lang-Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung * - Ví dụ, thời Lý: dời Thăng Long, kháng chiến chống Tống lần thứ hai,… - Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, Hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống qn nhà Hán,… II Đồ dùng dạy - học - Phiếu tập HS - Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức GV cho HS hát - Cả lớp hát Kiểm tra cũ - Cho HS đọc bài: “Kinh thành Huế” - Em mơ tả kiến trúc độc đáo - Thành có 10 cửa vào Bên quần thể kinh thành Huế? cửa thành xây vọng gác có mái uốn cong hình chim phượng… - Em biết thêm thiên nhiên + Huế có nhiều cảnh đẹp nên thơ: người Huế? sơng hương thơ mộng… - GV nhận xét - HS khác nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu Hoạt động 1: Cá nhân - GV đưa băng thời gian, giải thích - HS dựa vào kiến thức học ,làm băng thời gian (được bịt kín phần nội theo u cầu GV dung) - GV đặt câu hỏi , ví dụ: + Giai đoạn học + Buổi đầu dựng nước giữ nước lịch sử nước nhà giai đoạn nào? + Giai đoạn kéo + Khoảng 700 năm trước CN đến năm dài đến nào? 179 + Giai đoạn triều đại trị đất + Hùng Vương An Dương Vương nước ta? - HS nhận xét ,bổ sung - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2: Nhóm - GV phát phiếu tập có ghi danh sách nhân vật lịch sử: + Hùng Vương + An Dương Vương 27 + Hai Bà Trưng + Ngơ Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hồn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tơng + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV u cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử (khuyến khích em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể cơng lao họ giai đoạn lịch sử học lớp 4) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Cả lớp - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hóa có đề cập SGK như: + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sơng Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật Adi- đà… - GV u cầu số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến) - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ - GV khái qt số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn Dặn dò, nhận xét - Về nhà xem lại chuẩn bị ơn tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học - HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào phiếu tập - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS lớp lên điền - HS khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày - HS lớp ========================================== THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 tiết) I Mục tiêu - Nghe - viết đoạn, tập đọc học tuần trình bày tả sẽ, tốc độ qui định 28 - Làm quen văn miêu tả vật II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe – viết tả - u cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS TLCH - Hỏi: Nội dung nói lên điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng viết, HS lớp viết viết tả vào nháp * Viết tả - GV đọc cho HS viết u cầu - Nghe GV đọc viết * Sốt lỗi nhận xét tả - HS dùng bút chì, đổi chéo cho để sốt lỗi, chữa c) Làm quen văn miêu tả vật - Tổ chức cho HS đọc văn mẫu, tìm - HS làm vào hiểu cấu tạo văn thể loại miêu tả - HS đọc viết trước lớp vật - Trình bày kết - nhận xét - sửa - Viết đoạn văn miêu tả vật ni chữa nhà - Nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dò, nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học; Tìm đọc tham khảo số văn mẫu - Nhận xét tiết học ==================================== THỰC HÀNH TỐN (2 tiết) I Mục tiêu Thực hành, vận dụng giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số II Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Bài dạy a) Giới thiệu b) Thực hành 29 Bài 1: Tìm hai số biết tổng tỉ số - HS tìm nêu hướng làm hai số - HS làm tập vào Bài 2: Tìm hai số biết hiệu tỉ số - Chữa hai số Củng cố, dặn dò, nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung kiến thức - Dặn HS xem lại tính chất, ghi nhớ học - Nhận xét tiết học ================================== Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2016 Mơn: Tập làm văn Tiết 66 BÀI: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (Bt1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2) * GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương II Đồ dùng dạy - học - VBT Tiếng Việt 4, tập mẫu Thư chuyển tiền - Phơ tơ to SGK phát cho HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Cả lớp Bài tập 1: Cho HS đọc u cầu BT1 - GV giao việc: Các em đọc kĩ hai mặt mẫu Thư chuyển tiền, sau điền vào chỗ trống nội dung cần thiết - GV giải nghĩa chữ viết tắt cần thiết + Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước: giấy chứng minh thư + Người làm chứng: người chứng nhận việc nhận đủ tiền - GV hướng dẫn cách điền vào mẫu thư: + Mặt trước tờ mẫu cần điền: Ghi rõ ngày, tháng, năm gửi tiền 30 - HS đọc - HS nối tiếp đọc mặt trước mặt sau thư chuyển tiền Lớp lắng nghe Ghi rõ họ tên mẹ em (người gửi tiền) Ghi chữ số tiền gửi Họ tên, địa bà (người nhận tiền) Nếu cần sửa chữa điều viết, em nhớ viết vào dành cho việc sửa chữa + Mặt sau cần điền: Em thay mẹ viết thư ngắn, gọn vào phần riêng để viết thư đưa mẹ kí tên Các phần lại em khơng phải viết - Cho HS làm mẫu - HS làm mẫu - Cho HS làm - Cả lớp làm vào mẫu Thư chuyển tiền - Cho HS trình bày - Một số HS đọc trước lớp nội dung điền - GV nhận xét khen HS điền - Lớp nhận xét đúng, đẹp HĐ2:Cá nhân * Bài tập 2: Cho HS đọc u cầu BT - HS đọc, lớp lắng nghe + Khi nhận tiền kèm theo thư chuyển + Người nhận tiền phải viết: tiền này, người nhận cần viết vào thư để Số CMND trả lại bưu điện? Ghi rõ họ tên, địa nơi Kiểm tra số tiền nhận Kí nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, đâu? - GV nhận xét chốt lại: - Lớp nhận xét Củng cố - Nhắc HS ghi nhớ cách điền vào Thư chuyển tiền Dặn dò, nhận xét - GV nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Khoa học Tiết 66 BÀI: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ KNS: Bình luận, khái qt, tổng hợp thơng tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng; Phân tích, phán đốn hồn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên; Đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định 31 thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên (Làm việc nhóm; Suy nghĩ – Thảo luận cặp đơi; Chia sẻ) II Đồ dùng dạy - học - Hình minh họa trang 132, SGK phơ tơ theo nhóm - Hình minh hoạ trang 133, SGK (phóng to) - Giấy A3 III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu số ví dụ chuỗi thức ăn? - Hát - Nhận xét Bài a) Giới thiệu b) Tìm hiểu HĐ1: Mối quan hệ thức ăn sinh vật với nhau, sinh vật với yếu tố vơ sinh - Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho nhóm - Gọi HS đọc u cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ bò bãi chăn thả bò) - u cầu HS hồn thành phiếu sau viết lại sơ đồ mối quan hệ bò cỏ chữ giải thích sơ đồ GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS tham gia - Gọi nhóm trình bày u cầu nhóm khác theo dõi bổ sung - Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ nhóm + Thức ăn bò gì? + Giữa cỏ bò có quan hệ gì? - Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, cáo chết xác bị phân huỷ thức ăn cỏ - HS đọc học - Lắng nghe - HS ngồi bàn tạo thành nhóm làm việc theo hướng dẫn GV - HS đọc thành tiếng - Hồn thành sơ đồ mũi tên chữ, nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ - Đại diện nhóm lên trình bày - Trao đổi theo cặp tiếp nối trả lời + Là cỏ + Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò + Trong q trình sống bò thải mơi + Bò thải mơi trường phân trường gì? Cái có cần thiết cho nước tiểu cần thiết cho phát triển phát triển cỏ khơng? cỏ 32 + Nhờ đâu mà phân bò phân huỷ? + Nhờ vi khuẩn mà phân bò phân huỷ + Phân bò phân huỷ tạo thành chất + Phân bò phân huỷ thành chất cung cấp cho cỏ? khống cần thiết cho cỏ Trong q trình phân huỷ, phân bò tạo nhiều khí các- bơ- níc cần thiết cho đời sống cỏ + Giữa phân bò cỏ có mối quan hệ gì? + Quan hệ thức ăn Phân bò thức - Viết sơ đồ lên bảng: ăn cỏ - Lắng nghe Phân bò Cỏ Bò + Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, + Chất khống phân bò phân hủy bò đâu yếu tố vơ sinh, đâu yếu tố để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bò hữu sinh? yếu tố hữu sinh - Vừa vào hình minh họa, sơ đồ - Quan sát, lắng nghe chữ giảng: Cỏ thức ăn bò, q trình trao đổi chất, bò thải mơi trường phân Phân bò thải vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khống Các chất khống lại trở thành thức ăn cỏ HĐ2: Chuỗi thức ăn tự nhiên - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn hoạt động theo - u cầu: Quan sát hình minh họa trang hướng dẫn GV 133, SGK, trao đổi trả lời câu hỏi - Câu trả lời là: + Hãy kể tên vẽ sơ + Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy đồ? xác chết động vật nhờ vi khuẩn + Sơ đồ trang 133, SGK thể gì? + Thể mối quan hệ thức ăn tự nhiên + Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn + Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức sơ đồ? ăn cáo, xác chết cáo vi khuẩn phân hủy thành chất khống, chất khống rễ cỏ hút để ni - Gọi HS trả lời câu hỏi u cầu HS - HS trả lời câu hỏi, HS khác trả lời câu, HS khác bổ sung bổ sung - Đây sơ đồ chuỗi - Quan sát, lắng nghe thức ăn tự nhiên: Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn ngoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn ngoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất khống (chất vơ cơ) Những chất khống lại trở thành thức ăn cỏ khác Người ta gọi mối quan 33 hệ thức ăn tự nhiên chuỗi thức ăn Chuỗi thức ăn dãy bao gồm nhiều sinh vật, lồi mắc xích thức ăn, “mắc xích” thức ăn tiêu thụ mắt xích phía trước bị mắc xích phía sau tiêu thụ + Thế chuỗi thức ăn? + Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác + Theo em, chuỗi thức ăn sinh + Từ thực vật vật nào? - Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều - Lắng nghe chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thường thực vật Thơng qua chuỗi thức ăn, yếu tố vơ sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín Củng cố (Lồng ghép GDKNS) - Hỏi: Thế chuỗi thức ăn? - HS trả lời - Nhận xét câu trả lời HS Dặn dò, nhận xét - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ========================================== Mơn: Tốn Tiết 165 BÀI: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG( tt) I Mục tiêu - Chuyển đổi đơn vị đo thời gian - Thực phép tính với số đo thời gian * Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy - học GV: kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn ơn tập Hoạt động học - HS lắng nghe 34 HĐ1: Cả lớp Bài - u cầu HS tự làm - HS làm vào - Gọi HS nối tiếp đọc kết - HS nối tiếp đọc, HS đọc đổi đơn vị trước lớp phép đổi Cả lớp theo dõi nhận xét = 60 phút năm = 12 tháng phút = 60 giây kỉ = 100 năm = 3600 giây năm khơng nhuận = 365 ngày - GV nhận xét năm nhuận = 366 ngày Bài 2: - Gọi HS lên làm làm trước lớp - HS lên bảng làm tập = 300 phút 15 phút = 195 phút để chữa - Nhận xét HĐ2: Cá nhân Bài - u cầu HS đọc bảng thống kê số hoạt động bạn Hà + Hà ăn sáng phút? + Buổi sáng Hà trường ? - Nhận xét câu trả lời HS, dùng mặt đồng hồ quay kim cho HS kể hoạt động bạn Hà, em Vừa kể vừa quay kim đồng hồ đến hoạt động Củng cố - Nâng cao: + năm thường = ngày + năm nhuận = ngày + Năm nhuận năm nào? - GV tổng kết học Dặn dò, nhận xét - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học 420 giây = phút 1/12 = phút phút = 240 giây phút 25 giây = 205 giây = 7200 giây kỉ = 500 năm 12 kỉ = 1200 năm 2000 năm = 20 kỉ - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK Thời gian Hà ăn sáng là: – 30 phút = 30 phút Thời gian Hà trường buổi sáng là: 11 30 phút – 30 phút = - HS suy nghĩ trả lời ========================================== 35 Tiết 33 SINH HOẠT LỚP TUẦN 33 I Mục tiêu - HS nhận xét ưu điểm, hạn chế hoạt động tuần 33, nắm phương hướng tuần 34 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Rèn luyện kĩ tự quản cho học sinh - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân; Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Các hoạt động a) Các Ban báo cáo thi đua tuần qua b) CT Hội đồng tự quản báo cáo thi đua lớp c) GV hướng dẫn HS góp ý nhận xét: - Sự tiến kết học tập theo Chuẩn KT-KN - Đánh giá hình thành phát triển số lực - Đánh giá hình thành phát triển số phẩm chất - Đánh giá số cơng việc: gương người tốt việc tốt, nói lời hay làm việc tốt, đơi bạn tiến, … - Nhận xét chung tuần: Phát biểu xây dựng bài; học làm nhà; rèn chữ giữ vở; đem đầy đủ tập học ngày theo thời khố biểu; … - Nề nếp: Xếp hàng; hát; … - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân; vệ sinh lớp;… - Tun dương; nhắc nhở: + Tun dương cá nhân học sinh, Ban có nhiều thành tích + Nhắc nhỡ học sinh hạn chế hướng khắc phục - Một số việc khác: … Cơng việc tuần tới a) Nề nếp - Phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế - Thực nội quy trường lớp - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định 36 Hoạt động trò - Hát - Các Ban CT Hội đồng tự quản báo cáo thi đua tuần - Học sinh tham gia góp ý cho bạn - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung - Ý kiến phát biểu HS - Ý kiến phát biểu HS - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép b) Học tập - Tiếp tục học tập tích cực, hồn thành tốt học lớp - Trong lớp chăm nghe giảng, hăng say phát biểu - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Thực tốt nề nếp học tập sinh hoạt lớp c) Vệ sinh - Thực vệ sinh ngồi lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống d) Hoạt động khác - Thực tốt ATGT - Hát đầu giờ, cuối - HS ơn luyện hát, múa - Nhắc nhỡ HS thực phong trào chăm sóc xanh trồng Kiểm tra Tuần: Số tiết : tiết Nội dung, phương pháp : Hình thức : Đề nghị: (nếu có) Ngày tháng .năm Tổ trưởng (phó) (Ký, ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG 37