GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 25 NĂM 2010-2011

Tuần 25 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Tập đọc. Tập đọc. Tiết 48: Tiết 48: Khuất phục tên c Khuất phục tên c ớp biển. ớp biển. I. I. Mục tiêu Mục tiêu 1. Kiến th 1. Kiến th ức- Hiểu nội dung: ức- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên c cuộc đối đầu với tên c ớp hung hãn. ớp hung hãn. 2. Kỹ năng: 2. Kỹ năng: :- Biết đọc diễn cảm một đoạn chuyện phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp :- Biết đọc diễn cảm một đoạn chuyện phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. với nội dung, diễn biến sự việc. 3. Thái độ 3. Thái độ : HS biết thể hiện hành động của mình để giúp đỡ những ng : HS biết thể hiện hành động của mình để giúp đỡ những ng ời xung quanh. ời xung quanh. II. II. Đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học . . - Tranh minh hoạ bài đọc - Tranh minh hoạ bài đọc sgk sgk , bảng phụ ghi ND , bảng phụ ghi ND III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học . . 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu - Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung? hỏi nội dung? - 2 H - 2 H s s đọc nối tiếp nhau. đọc nối tiếp nhau. - G - G v v nhận xét chung, ghi điểm. nhận xét chung, ghi điểm. - Lớp nhận xét. - Lớp nhận xét. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 3.1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. - Giới thiệu chủ điểm: - Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm: Những ng - Chủ điểm: Những ng ời quả cảm: ời quả cảm: - Em nhận ra những ai trong tranh? - Em nhận ra những ai trong tranh? - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc. Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc. - Giới thiệu bài đọc: bằng tranh SGK - Giới thiệu bài đọc: bằng tranh SGK 3.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. 3.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: a. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - Đọc toàn bài: - 1 H - 1 H s s khá đọc bài. khá đọc bài. - Chia đoạn: - Chia đoạn: - 3 đoạn: - 3 đoạn: + Đoạn1: + Đoạn1: t t ừ đầu man rợ. ừ đầu man rợ. + Đoạn2: Tiếp trong phiên toà + Đoạn2: Tiếp trong phiên toà sắp tới. sắp tới. + Đoạn3: Còn lại. + Đoạn3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 - 3 hs hs đọc /1 lần đọc /1 lần + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm. + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm. - 3 - 3 hs hs đọc. đọc. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 - 3 Hs Hs khác đọc. khác đọc. - Đọc cả bài: - Đọc cả bài: - 1 - 1 hs hs đọc. đọc. - G - G v v đọc mẫu toàn bài. đọc mẫu toàn bài. - - Hs Hs nghe. nghe. b. Tìm hiểu bài: b. Tìm hiểu bài: - Đọc l - Đọc l ớt đoạn 1 và trả lời: ớt đoạn 1 và trả lời: - Những từ ngữ nào cho thấy tên c - Những từ ngữ nào cho thấy tên c ớp rất dữ tợn? ớp rất dữ tợn? t t rên má có vết sẹo chém dọc rên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống r xuống trắng bệch, uống r ợu nhiều, ợu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ. man rợ. -ý -ý đoạn 1 là gì? đoạn 1 là gì? ý ý 1: 1: Hình ảnh dữ tợn của tên c Hình ảnh dữ tợn của tên c ớp biển ớp biển . . - HS nêu. - HS nêu. - Đọc thầm đoạn 2 trao đổi và trả lời: - Đọc thầm đoạn 2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi. - Cặp trao đổi. 1 -Tính hung hãn của tên c -Tính hung hãn của tên c ớp biển thể hiện qua ớp biển thể hiện qua những chi tiết nào? những chi tiết nào? - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi ng quát mọi ng ời im; ời im; t t hô bạo quát hô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly. bác sỹ Ly. - Thấy tên c - Thấy tên c ớp nh ớp nh vậy bác sĩ Ly đã làm gì? vậy bác sĩ Ly đã làm gì? - - b b ác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải ác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bảo tôi có phải không?", - Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho - Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là ng thấy ông là ng ời nh ời nh thế nào? thế nào? - Từ : Man rợ. - - ô ô ng là ng ng là ng ời nhân từ, điềm đạm ời nhân từ, điềm đạm nh nh ng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, ng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. chấp nguy hiểm. - Cho biết ý đoạn 2? - Cho biết ý đoạn 2? ý ý 2: 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên c Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên c ớp ớp biển. biển. - HS nêu - HS nêu - Đọc thầm đoạn3, trao đổi, trả lời: - Đọc thầm đoạn3, trao đổi, trả lời: - Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối - Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên c nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên c ớp biển? ớp biển? - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh hung hăng nh con thú dữ nhốt con thú dữ nhốt chuồng. chuồng. - H - H s s đọc câu hỏi 4: đọc câu hỏi 4: - Từ : Hiền từ, Nghiêm nghị, - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - Vì bác sĩ bình tĩnh và c - Vì bác sĩ bình tĩnh và c ơng quyết ơng quyết bảo vệ lẽ phải. bảo vệ lẽ phải. - Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - - ý ý 3: 3: Tên c Tên c ớp biển bị khuất phục. ớp biển bị khuất phục. - Nội dung của bài là gì? - Nội dung của bài là gì? Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên c trong cuộc đối đầu với tên c ớp hung hãn. ớp hung hãn. - HS nêu. - HS nêu. c. Đọc diễn cảm: c. Đọc diễn cảm: - Đọc bài theo 3 vai: - Đọc bài theo 3 vai: - 3 - 3 Hs Hs đọc bài: Ng đọc bài: Ng ời dẫn chuyện, ời dẫn chuyện, tên c tên c ớp, bác sĩ Ly. ớp, bác sĩ Ly. - Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? - Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên c biệt lời các nhân vật: Lời tên c ớp ớp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nh Ly điềm tĩnh nh ng kiên quyết, đầy ng kiên quyết, đầy sức mạnh. sức mạnh. - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát: phiên toà sắp tới. nhìn bác sĩ quát: phiên toà sắp tới. - Luyện đọc: - Luyện đọc: - H - H s s nêu cách đọc đối với từng vai nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật. nhân vật. - Luyện đọc theo N3. - Luyện đọc theo N3. - Thi đọc: - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm. - Cá nhân, nhóm. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - GV củng cố lại bài, - GV củng cố lại bài, 5.dặn dò: 5.dặn dò: - - d d ặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. ặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe và thực hiện. - HS lắng nghe và thực hiện. Toán Toán 2 Tiết 121: Tiết 121: Phép nhân phân số. Phép nhân phân số. I. I. Mục tiêu: Mục tiêu: 1. Kiến thức 1. Kiến thức :- Biết thực hiện phép nhân hai phân số. :- Biết thực hiện phép nhân hai phân số. 2. Kỹ năng 2. Kỹ năng :- Biết thực hành nhân phân số thành thục. :- Biết thực hành nhân phân số thành thục. 3. Thái độ: 3. Thái độ: -HS yêu thích môn học. -HS yêu thích môn học. II. II. Đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học . . - Vẽ hình và tô màu nh - Vẽ hình và tô màu nh sgk sgk trên giấy khổ rộng. trên giấy khổ rộng. III III . Các hoạt động dạy học . Các hoạt động dạy học . . 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: Tính: Tính: ; 3 4 5 11 ; 3 7 5 2 + - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét chung, ghi điểm. nhận xét chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1. Giới thiệu bài. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. 3.2. ý ý nghĩa của phép nhân phân số thông nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật qua tính diện tích hình chữ nhật - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m? chiều rộng 2m? - 2 H - 2 H s s lên bảng chữa bài, lớp làm lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn. bài bạn. ; 15 13 15 20 15 33 3 4 5 11 ; 15 41 15 35 15 6 3 7 5 2 == =+=+ - Diện tích hình chữ nhật là: - Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10(m 5 x 2 = 10(m 2 2 ) ) - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng và chiều rộng m 3 2 . . - H - H s s đọc yêu cầu bài toán. Quan đọc yêu cầu bài toán. Quan sát trên hình vẽ. sát trên hình vẽ. - G - G v v gắn hình vẽ lên bảng: gắn hình vẽ lên bảng: Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì? gì? - Thực hiện phép nhân: - Thực hiện phép nhân: 3 2 5 4 x 3.3. Quy tắc thực hiện phép nhân phân số. 3.3. Quy tắc thực hiện phép nhân phân số. - H - H s s quan sát trên hình vẽ trả lời: quan sát trên hình vẽ trả lời: - Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? - Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? - Hs nêu1m - Hs nêu1m 2 2 . . - Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô - Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông? có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông? - Hình vuông gồm 15 ô vuông và - Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng mỗi ô có diện tích bằng 15 1 m m 2 2 . . - Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô? - Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô? - HS nêu 8 ô. - HS nêu 8 ô. - Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần - Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m m 2 2 ? ? - Diện tích hình chữ nhật bằng - Diện tích hình chữ nhật bằng 15 8 m m 2 2 . . ? 3 2 5 4 = x 15 8 3 2 5 4 =x (m (m 2 2 ) ) - Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào? - Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào? 8 = 4 x 2; 8 = 4 x 2; 15 = 5 x 3. 15 = 5 x 3. - Thực hiện phép nhân: - Thực hiện phép nhân: 15 8 35 24 3 2 5 4 == x x x 3 - Quy tắc nhân hai phân số? - Quy tắc nhân hai phân số? - H - H s s nêu. nêu. - Lấy ví dụ và thực hiện? - Lấy ví dụ và thực hiện? - 2 H - 2 H s s lấy và yêu cầu cả lớp thực lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nhận hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nhận xét chữa. xét chữa. 3.4. Luyện tập. 3.4. Luyện tập. Bài 1 Bài 1 . Tính . Tính - Cho HS đọc yêu cầu BT1 và 2, GV h - Cho HS đọc yêu cầu BT1 và 2, GV h ớng dẫn ớng dẫn cung thời gian HS khá giỏi làm tiếp BT2 vào cung thời gian HS khá giỏi làm tiếp BT2 vào nháp nháp - Tổ chức làm bảng con: - Tổ chức làm bảng con: - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét chữa bài và trao đổi cách nhận xét chữa bài và trao đổi cách làm bài. làm bài. * Củng cố về phép nhân phân số. * Củng cố về phép nhân phân số. - Lớp làm bảng con BT1, BT2 HS - Lớp làm bảng con BT1, BT2 HS khá giỏi làm nháp sau đó nêu KQ khá giỏi làm nháp sau đó nêu KQ miệng. miệng. a. a. ; 35 24 75 64 7 6 5 4 == x x x ( ( ý ý còn lại làm t còn lại làm t ơng tự). ơng tự). Bài 2 Bài 2 . . - Cho HS nêu KQ miệng. - Cho HS nêu KQ miệng. - HS nêu KQ. - HS nêu KQ. a. a. ; 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 === x x xx - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét chữa bài. nhận xét chữa bài. b. b. ; 18 11 29 111 2 1 9 11 10 5 9 11 === x x xx ( ( ý ý còn lại làm t còn lại làm t ơng tự). ơng tự). Bài 3. Bài 3. - Tổ chức - Tổ chức hs hs trao đổi cách làm bài. trao đổi cách làm bài. - H - H s s đọc yêu cầu bài, tóm tắt, đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán. phân tích bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 H - Cả lớp làm bài vào vở, 1 H s s làm làm bảng phụ. bảng phụ. - G - G v v thu chấm một số bài. thu chấm một số bài. - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét, chữa bài, ghi điểm. nhận xét, chữa bài, ghi điểm. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - Muốn nhân hai phân số ta làm nh - Muốn nhân hai phân số ta làm nh thế nào? thế nào? - Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. 5. dặn dò. 5. dặn dò. Làm bài tập VBT Tiết 122. Làm bài tập VBT Tiết 122. Bài giải Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 =x (m (m 2 2 ) ) Đáp số: Đáp số: 35 18 m m 2 2 . . - HS nêu Lịch sử Lịch sử Tiết 25: Tiết 25: Trịnh -Nguyễn phân tranh. Trịnh -Nguyễn phân tranh. I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : 1. Kiến thức 1. Kiến thức :- Biết đ :- Biết đ ợc vài sự kiện về sự chia cắt đất n ợc vài sự kiện về sự chia cắt đất n ớc tình hình kinh tế sa sút. ớc tình hình kinh tế sa sút. 2. Kỹ năng 2. Kỹ năng :- Biết chỉ l :- Biết chỉ l ợc đồ Việt Nam ra ranh giới chia cắt Đàng trong- Đàng ngoài. ợc đồ Việt Nam ra ranh giới chia cắt Đàng trong- Đàng ngoài. 3. Thái độ 3. Thái độ :- HS yêu thích môn học. :- HS yêu thích môn học. II. II. Đồ dùng daỵ học. Đồ dùng daỵ học. GV :- L GV :- L ợc đồ ợc đồ sgk sgk / 54. / 54. HS : VBT HS : VBT 4 III. III. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong - Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng n quá trình dựng n ớc và giữ n ớc và giữ n ớc? ớc? - 2 Hs kể, lớp nx, bổ sung. - 2 Hs kể, lớp nx, bổ sung. - - Gv nx Gv nx chung, ghi điểm. chung, ghi điểm. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1.Giới thiệu bài. 3.1.Giới thiệu bài. 3.2. Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. 3.2. Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Đọc - Đọc sgk sgk từ đầu loạn lạc: từ đầu loạn lạc: - Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của - Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI? triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI? * Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên. * Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên. 3.3. Hoạt động2: Nhà Mạc ra dời và sự phân 3.3. Hoạt động2: Nhà Mạc ra dời và sự phân chia Nam Triều - Bắc Triều. chia Nam Triều - Bắc Triều. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Tổ chức cho - Tổ chức cho hs hs đọc thầm đọc thầm sgk sgk và trả lời các và trả lời các câu hỏi theo N2: câu hỏi theo N2: -Mạc Đăng Dung là ai? -Mạc Đăng Dung là ai? - Lớp đọc thầm: - Lớp đọc thầm: - Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ - Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suất ngày đêm. suất ngày đêm. - bắt nhân dân xây thêm nhiều - bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện. cung điện. - Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục - Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê T là vua quỷ, gọi vua Lê T ơng Dực ơng Dực là vua lợn. là vua lợn. - Quan lại trong triều đánh giết - Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lẫn nhau để tranh giành quyền lực. lực. - N2 thảo luận và cử th - N2 thảo luận và cử th kí ghi vào kí ghi vào phiếu: phiếu: - Mạc Đăng Dung là một quan - Mạc Đăng Dung là một quan võ d võ d ới triều nhà Hậu Lê. ới triều nhà Hậu Lê. - Nhà Mạc ra đời nh - Nhà Mạc ra đời nh thế nào? Triều đình nhà Mạc thế nào? Triều đình nhà Mạc đ đ ợc sử cũ gọi là gì? ợc sử cũ gọi là gì? - Năm 1527, lợi dụng tình hình - Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại c quan lại c ớp ngôi nhà Lê, lập ra ớp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều. triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều. - Nam triều là triều đình của bọn phong kiến nào? - Nam triều là triều đình của bọn phong kiến nào? Ra đời nh Ra đời nh thế nào ? thế nào ? - là triều đình họ Lê. Năm - là triều đình họ Lê. Năm 1553, một quan võ của họ Lê là 1553, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đ Nguyễn Kim đã đ a một ng a một ng ời ời thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá. Hoá. - Vì sao có chiến tranh Nam- Bắc triều? - Vì sao có chiến tranh Nam- Bắc triều? - Hai thế lực phong kiến tranh - Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau quyền lực gây nên giành nhau quyền lực gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. - Chiến tranh Nam triều- Bắc triều kéo dài bao - Chiến tranh Nam triều- Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả nh nhiêu năm và có kết quả nh thế nào? thế nào? - hơn 50 năm, đến năm 1592 - hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đ khi Nam triều chiếm đ ợc Thăng ợc Thăng Long thì chiến tranh mới kết Long thì chiến tranh mới kết thúc. thúc. - Trình bày: - Trình bày: * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. - Đại diện các nhòm trình bày - Đại diện các nhòm trình bày lần l lần l ợt từng câu, lớp nx, trao đôỉ, ợt từng câu, lớp nx, trao đôỉ, 5 3.4. Hoạt động3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn 3.4. Hoạt động3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn . . * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - - Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn? Nguyễn? - Nêu diễn biến của chiến tranh - Nêu diễn biến của chiến tranh Trịnh - Nguyễn. Trịnh - Nguyễn. - Nêu kết quả của chiến tranh - Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh - Nguyễn. Trịnh - Nguyễn. - Chỉ trên l - Chỉ trên l ợc đồ ranh giới Đàng Trong và Đàng ợc đồ ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài? Ngoài? * Kết luận: G * Kết luận: G v v tóm tắt ý trên. tóm tắt ý trên. 3.5. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ 3.5. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI. XVI. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI nh - Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI nh thế nào? thế nào? * Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô * Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ. cùng cực khổ. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh - Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa? Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa? - Đọc ghi nhớ. - Đọc ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học. 5. d 5. d ặn dò: ặn dò: - - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài 22. Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài 22. bổ sung. bổ sung. - Nguyễn Kim chết, con rể là - Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ triều đình đẩy con trai Nguyễn triều đình đẩy con trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá Quảng thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam. Hai thế lực phong kiến Nam. Hai thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn. tranh Trịnh- Nguyễn. - Trong khoảng 50 năm, hai họ - Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền Trung trở thành vùng đất miền Trung trở thành chiến tr chiến tr ờng ác liệt. ờng ác liệt. - Hai họ lấy sông Gianh (Quảng - Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất Bình) làm ranh giới chia cắt đất n n ớc, Đàng Ngoài từ sông Gianh ớc, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào. Làm cho đất n trở vào. Làm cho đất n ớc bị chia ớc bị chia cắt hơn 200 năm. cắt hơn 200 năm. - H - H s s lên chỉ l lên chỉ l ợc đồ. ợc đồ. - Đời sống của nhân dân vô cùng - Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói rách. Kinh tế đất n rách. Kinh tế đất n ớc suy yếu. ớc suy yếu. - H - H s s lắng nghe. lắng nghe. - HS nêu Đạo đức Đạo đức 6 Tiết 25 Tiết 25 : Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II. : Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II. I. I. Mục tiêu: Mục tiêu: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức: - Biết đ - Biết đ ợc vai trò quan trọng của ng ợc vai trò quan trọng của ng ời lao động. ời lao động. - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời. - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời. - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. 2. Kỹ năng: 2. Kỹ năng: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ng - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ng ời lao động. ời lao động. - Biết c - Biết c xử lịch sự với những ng xử lịch sự với những ng ời xung quanh. ời xung quanh. - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng. - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng. 3. Thái độ: 3. Thái độ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày. Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày. II. II. Đồ dùng học tập Đồ dùng học tập . . - Phiếu học tập. - Phiếu học tập. III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học . . 1. ổ 1. ổ n định tổ chức. n định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài ôn tập 3.1. Giới thiệu bài ôn tập . . 3.2. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 3.2. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11. 9,10,11. * Mục tiêu: H/S hiểu * Mục tiêu: H/S hiểu - Vai trò quan trọng của ng - Vai trò quan trọng của ng ời lao động. ời lao động. - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ng - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ng ời. ời. - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. trình công cộng. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần ghi nhớ - Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9,10,11? của bài 9,10,11? - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài. thuộc ghi nhớ của 3 bài. - Trình bày: - Trình bày: - Lần l - Lần l ợt nhiều học sinh nối tiếp ợt nhiều học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài. nhau nêu nội dung từng bài. - Lớp nhận xét trao đổi. - Lớp nhận xét trao đổi. - GV nhận xét chung, đánh giá. - GV nhận xét chung, đánh giá. 3.3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 3 bài 3.3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11. 9,10,11. * Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ng * Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ng ời ời lao động. lao động. - Biết cữ xử lịch sự với những ng - Biết cữ xử lịch sự với những ng ời xung quanh. ời xung quanh. - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng. cộng. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - G - G v v phát phiếu học tập cho phát phiếu học tập cho hs hs : : - G - G v v thu phiếu đánh giá, nhận xét chung: thu phiếu đánh giá, nhận xét chung: - Cả lớp làm phiếu. - Cả lớp làm phiếu. Phiếu học tập. Phiếu học tập. Bài 1: Đánh dâu x vào tr Bài 1: Đánh dâu x vào tr ớc những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn ng ớc những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn ng - - ời lao động. ời lao động. a. Chào hỏi lễ phép đối với những ng a. Chào hỏi lễ phép đối với những ng ời lao động. ời lao động. b. Nói trống không với ng b. Nói trống không với ng ời lao động. ời lao động. c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động. d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động. 7 đ. Giúp đỡ ng đ. Giúp đỡ ng ời lao động những việc phù hợp với khả năng. ời lao động những việc phù hợp với khả năng. e. Chế giễu ng e. Chế giễu ng ời lao động nghèo, ng ời lao động nghèo, ng ời lao động chân tay. ời lao động chân tay. Bài 2. Bài 2. h h ãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến t ãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến t ơng ứng. ơng ứng. a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng ng a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng ng ời khác và tôn trọng chính mình. ời khác và tôn trọng chính mình. Tán thành Phân vân không tán thành Tán thành Phân vân không tán thành b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ. b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ. Tán thành Phân vân không tán thành Tán thành Phân vân không tán thành c. Ng c. Ng ời lớn cũng cần phải c ời lớn cũng cần phải c xử lịch sự với trẻ em. xử lịch sự với trẻ em. Tán thành Phân vân không tán thành Tán thành Phân vân không tán thành Bài 3.Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu Bài 3.Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau: sau: Công trình công cộng là chung của xã hội. Các công trình đó Công trình công cộng là chung của xã hội. Các công trình đó phục vụ cho của mọi ng phục vụ cho của mọi ng ời. Mọi ng ời. Mọi ng ời đều phải ời đều phải có bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. có bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học. 5. 5. d d ặn dò ặn dò - Về nhà xem bài 12. - Về nhà xem bài 12. Thể dục. Thể dục. Tiết49 Tiết49 Phối hợp chạy, nhảy, mang ,vác Phối hợp chạy, nhảy, mang ,vác Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. I. I. Mục tiêu: Mục tiêu: 1. Kiến thức 1. Kiến thức :- Thực hiện đ :- Thực hiện đ ợc động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác. ợc động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác. 2. Kỹ năng: 2. Kỹ năng: - Biết cách chơi và tham gia chơi đ - Biết cách chơi và tham gia chơi đ ợc. ợc. 3. Thái độ: 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học và tích cực tập luyện. - HS yêu thích môn học và tích cực tập luyện. II. II. Địa điểm, ph Địa điểm, ph ơng tiện ơng tiện : : - Địa điểm: Sân tr - Địa điểm: Sân tr ờng, VS an toàn. ờng, VS an toàn. - Ph - Ph ơng tiện: Còi, dụng cụ phục vụ tập luyện, kẻ sẵn vạch chơi trò chơi. ơng tiện: Còi, dụng cụ phục vụ tập luyện, kẻ sẵn vạch chơi trò chơi. III. III. Nội dung và ph Nội dung và ph ơng pháp. ơng pháp. Nội dung Nội dung Ph Ph ơng pháp ơng pháp 1. Phần mở đ 1. Phần mở đ ầu. ầu. - ĐHTT: - ĐHTT: - Lớp tr - Lớp tr ởng tập trung báo sĩ số. ởng tập trung báo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. - Trò chơi: Chim bay cò bay. - Trò chơi: Chim bay cò bay. + + + + + + + + + + G + + + + + + G + + + + + + - ĐHTC: - ĐHTC: 2. Phần cơ bản. 2. Phần cơ bản. a. Bài tập RLTTCB: a. Bài tập RLTTCB: - Tập phối hợp chạy, nhảy - Tập phối hợp chạy, nhảy , mang,vác. , mang,vác. - G - G v v chia tổ chia tổ hs hs tập luyện tập luyện - G - G v v h h ớng dẫn, tập mẫu, ớng dẫn, tập mẫu, hs hs tập tập thử và tập theo từng tổ. thử và tập theo từng tổ. - Thi đua giữa các tổ. - Thi đua giữa các tổ. b. Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. b. Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. - G - G v v nêu tên trò chơi, giới thiệu nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và làm mẫu. cách chơi và làm mẫu. - H - H s s làm mẫu, nêu cách chơi. làm mẫu, nêu cách chơi. 8 - H - H s s chơi thử và chơi chính thức. chơi thử và chơi chính thức. - Thi đua các tổ. Nhận xét khen, - Thi đua các tổ. Nhận xét khen, chê. chê. 3. Phần kết thúc 3. Phần kết thúc : : - Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu. - Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu. - G - G v v cùng cùng hs hs hệ thống bài học. hệ thống bài học. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà nhảy dây kiểu chụm chân. - Về nhà nhảy dây kiểu chụm chân. + + + + + + + + + + G + + + + + + G + + + + + + Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 Toán Toán Tiết 122: Tiết 122: Luyện tập. Luyện tập. I I . Mục tiêu . Mục tiêu : : 1. Kiến thức:- 1. Kiến thức:- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số. Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số. 2. 2. Kĩ năng:- Kĩ năng:- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số. số. - Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( - Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( 5 2 x3 là tổng x3 là tổng của 3 phân số bằng nhau của 3 phân số bằng nhau 5 2 5 2 5 2 ++ ). ). 3.Thái độ: 3.Thái độ: - HS yêu thích môn học - HS yêu thích môn học II. II. Các hoạt động dạy học. Các hoạt động dạy học. 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ. - Muốn nhân hai phân số ta làm nh - Muốn nhân hai phân số ta làm nh thế nào? Lấy thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ? ví dụ minh hoạ? - G - G v v nhận xét chung, ghi điểm. nhận xét chung, ghi điểm. - 2 H - 2 H s s trả lời và lấy ví dụ. Lớp trả lời và lấy ví dụ. Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét. cùng làm ví dụ và nhận xét. 3. Bài mới. 3. Bài mới. 3.1. Giới thiệu bài. 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Luyện tập. 3.2. Luyện tập. Bài 1.Tính (Theo mẫu). Bài 1.Tính (Theo mẫu). - G - G v v đàm thoại để đàm thoại để hs hs giải đ giải đ ợc mẫu sau: ợc mẫu sau: 9 10 19 52 1 5 9 2 5 9 2 === x x xx ; ; - Có thể viết rút gọn lại: - Có thể viết rút gọn lại: ; 9 10 9 52 5 9 2 == x x - Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm nh - Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm nh thế nào? thế nào? Ta chỉ việc nhân tử số của Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số. nguyên mẫu số. - Tổ chức - Tổ chức hs hs làm bảng con: làm bảng con: - Mỗi phần 1 - Mỗi phần 1 hs hs lên bảng chữa lên bảng chữa bài. bài. - G - G v v cùng cùng hs hs nhân xét chữa bài cả lớp: nhân xét chữa bài cả lớp: a. a. ; 11 72 11 89 8 11 9 == x x ( Phần còn lại làm t ( Phần còn lại làm t ơng tự). ơng tự). Bài 2: Làm t Bài 2: Làm t ơng tự nh ơng tự nh bài 1. bài 1. 9 - Cho HS nêu yêu cầu BT2 và 3, GV h - Cho HS nêu yêu cầu BT2 và 3, GV h ớng dẫn HS ớng dẫn HS làm vào nháp BT 2, 3 cùng thời gian HS khá giỏi làm vào nháp BT 2, 3 cùng thời gian HS khá giỏi làm tiếp BT 3. làm tiếp BT 3. - Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta - Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta làm nh làm nh thế nào? thế nào? Ta nhân số tự nhiên với tử số Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân số và giữ nguyên mẫu của phân số và giữ nguyên mẫu số. số. - Mỗi tổ làm một phần vào nháp. - Mỗi tổ làm một phần vào nháp. - 3 - 3 hs hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra. chéo nháp kiểm tra. a. a. ; 7 24 7 64 7 6 4 == x x ( ( ý ý còn lại làm t còn lại làm t ơng tự). ơng tự). - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét chữa bài và trao đổi cách nhận xét chữa bài và trao đổi cách làm. làm. - Khi nhân 1 với phân số nào thì - Khi nhân 1 với phân số nào thì cũng bằng phân số đó. cũng bằng phân số đó. - Khi nhân 0 với phân số nào thì - Khi nhân 0 với phân số nào thì cũng bằng 0. cũng bằng 0. Bài 3. HS khá, giỏi Bài 3. HS khá, giỏi - H - H s s tự tính và kết quả là: tự tính và kết quả là: - Em có nhận xét gì trong phép nhân trên? - Em có nhận xét gì trong phép nhân trên? - Một số - Một số hs hs trình bày miệng và trình bày miệng và lên bảng chữa bài. Lớp trao đổi, lên bảng chữa bài. Lớp trao đổi, nhận xét. nhận xét. 5 2 5 2 5 2 3 5 2 ++= x 3 5 2 x bằng tổng của 3 phân số bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, mỗi phân số bằng bằng nhau, mỗi phân số bằng 5 2 (T (T ơng tự đối với phép nhân hai số ơng tự đối với phép nhân hai số tự nhiên). tự nhiên). Bài 4. Bài 4. Tính rồi rút gọn ý a. Tính rồi rút gọn ý a. - HS đọc yêu cầu BT4 và 5, GV h - HS đọc yêu cầu BT4 và 5, GV h ớng dẫn cách ớng dẫn cách làm. làm. - BT 4 làm vở cùng thời gian HS khá giỏi làm - BT 4 làm vở cùng thời gian HS khá giỏi làm BT5 nháp sau đó nêu KQ. BT5 nháp sau đó nêu KQ. - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét chữa bài. nhận xét chữa bài. - H - H s s đọc yêu cầu bài. đọc yêu cầu bài. - Lớp làm vở ý a, 1 H - Lớp làm vở ý a, 1 H s s lên bảng lên bảng chữa bài. Lớp đổi chéo vở chấm chữa bài. Lớp đổi chéo vở chấm bài cho bạn,BT5 làm nháp. bài cho bạn,BT5 làm nháp. ; 3 4 53 45 5 4 3 5 ; 3 4 5:15 5:20 15 20 53 45 5 4 3 5 == ==== x x x x x x Bài 5. HS khá, giỏi. Bài 5. HS khá, giỏi. - Cho HS nêu KQ. - Cho HS nêu KQ. - HS nêu KQ - HS nêu KQ - G - G v v chốt đúng chốt đúng - G - G v v cùng cùng hs hs nhận xét, chữa bài. nhận xét, chữa bài. Bài giải Bài giải Chu vi hình vuông là: Chu vi hình vuông là: 7 20 4 7 5 = x (m). (m). Diện tích hình vuông là: Diện tích hình vuông là: 49 25 7 5 7 5 =x (m (m 2 2 ) ) Đáp số:Chu vi: Đáp số:Chu vi: 7 20 m. m. Diện tích: Diện tích: 49 25 m m 2 2 . . 10 [...]... - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Hs đọc yêu cầu bài Hs - Từng cặp làm bài vào nháp, 2 nhóm làm bài vào phiếu - Lần lợt các nhóm nêu, dán phiếu lợt - Lớp nhận xét, trao đổi Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, 23 anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm Bài 2 - Hs đọc yêu cầu bài Suy nghĩ nêu miệng bài: - Gv đàm thoại cùng hs: - Hs điền từng từ, lớp. .. sgk/101 sgk/101 4 Củng cố - Nhận xét tiết học 5 dặn dò -Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài 51: 2 chậu; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh Sinh hoạt Nhận xét tuần 25 I Mục tiêu: - Giúp HS nhận ra u điểm, hạn chế trong tuần 25 - Thảo luận đề ra phơng hớng thực hiện ở tuần 26 II Nội dung 1 Nhận xét chung hoạt động tuần 25 - Lớp trởng nhận xét - Các bạn bổ sung 2 Gv nhận xét chung * Ưu điểm - Lớp duy trì đợc... nghĩa từ đúng: - Gan góc: (chống chọi) kiên cờng, cờng, trớc và đúng là thắng: trớc không lùi bớc bớc - Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì - Gan dạ: Không sợ nguy hiểm Bài 4 - Hs đọc yêu cầu bài Hs - Gv nêu rõ yêu cầu bài - Hs tự làm bài vào vở Gv Hs - Gv chấm một số bài: - Hs trình bày miệng từng câu Gv Hs - Lớp nhận xét trao đổi, - Thứ tự điền: ngời liên lạc, can đảm; ngời - Gv nhận... - Tổ chức hs trao đổi cách làm bài: - Gv thu chấm một số bài: Gv 4 2 44 ( + ) x2 = (m) 5 3 15 - Gv cùng hs nhận xét chữa bài, ghi điểm Gv 16 - Khi tính chu vi HCN ta làm nh thế nào? Đáp số: Bài 3 Làm tơng tự bài 2 3 tơng 44 m 15 Bài giải May 3 chiếc túi hết số mét vải là: 2 x3 = 2 (m) 3 Đáp số: 2m vải - Gv cùng hs nhận xét chữa bài Gv 4 Củng cố - Khi nhân một tổng hai phân số với số thứ ba ta - HS nêu... đổi - Trình bày: - Lần lợt từng nhóm trình bày lợt từng phần - Gv cùng lớp nhận xét chốt ý đúng: Gv a Ruộng rẫy// là chiến trờng rẫy// trờng CN Cuốc cày // là vũ khí CN 12 Nhà nông// là chiến sĩ CN b Kim Đồng và các bạn anh// anh// CN là những - CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành - 3 hs đọc 3.3 ghi nhớ: 3 .4 luyện tập: luyện Bài 1 - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: Hs - Hs đọc yêu... em//là tơng lai của đất CN nớc - Cô giáo // là ngời mẹ thứ hai ngời CN của em - Bạn Lan // là ngời Hà Nội ngời CN -Ngời// là vốn quý nhất CN Bài 3 - Làm bài vào vở - Hs đọc yêu cầu bài tập Hs - Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn VD:-Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp em - Hà Nội là thủ đô của nớc ta nớc - Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng - Trình bày: - Gv nhận xét... - Cả lớp viết tin vào vở - Trình bày bản tin: - Nối tiếp nhau trình bày - Lớp nhận xét, trao đổi và nhận xét bản tin của bạn - Gv cùng hs nhận xét chung, bình chọn Gv bạn viết bản tin hay và tóm tắt tin ngắn gọn nhất Gv ghi điểm 4 Củng cố - GV nhận xét tiết học 5 dặn dò -Về nhà hoàn chỉnh bài tập 3 vào vở Quan sát và su tầm ảnh một cây mà em yêu thích su cho tiết học sau Thứ sáu ngày 4 tháng 3 năm. .. Một số hs lên bảng, - Lớp làm bài vào bảng con, 3 Hs lên Hs bảng chữa bài a - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài, trao Gv đổi cách làm bài * Củng cố về chia hai phân số Bài 3 Làm tơng tự bài 1 tơng - HS đọc yêu cầu BT3 và 4 GV hớng dẫn h ớng cách làm - Cùng thời gian HS khá giỏi làm BT4 nháp và nêu KQ 3 5 3 8 24 : = x = 7 8 7 5 35 ( ý còn lại làm tơng tự) tơng - 1 HS đọc yêu cầu BT - Lớp làm phần a vào nháp,... chức: 2 Kiểm tra bài cũ - Chữa bài 4b,c (133) - Gv cùng hs nhận xét chữa bài và ghi Gv điểm 3 Bài mới - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo vở kiểm tra bài bạn 15 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân - Hs tự tính và so sánh hai kết a Giới thiệu tính chất giao hoán Hs quả rút ra kết luận: Tính và so sánh kết quả: 2 4 4 2 x = x 3 5 5 3 2 4 4 2 x ; x 3 5 5 3 - Nhận xét về các... vào vở 2 Hs làm phiếu Hs - Nêu miệng, dán phiếu - Lớp nhận xét trao đổi Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng - HS lắng nghe - Trình bày: - GV nhận xét chốt ý đúng: 4 Củng cố: - Nhận xét tiết học 5 dặn dò -Nhớ các từ để viết đúng Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Tiết 49 : I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hs năm đợc ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai là . khổ. 4. Củng cố. 4. Củng cố. - Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh - Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa? Bắc triều là chiến tranh. chiến tranh Nam-Bắc triều. cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều. - Chiến tranh Nam triều- Bắc triều kéo dài bao - Chiến tranh Nam triều- Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả nh nhiêu năm và. thế nào? - hơn 50 năm, đến năm 1592 - hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đ khi Nam triều chiếm đ ợc Thăng ợc Thăng Long thì chiến tranh mới kết Long thì chiến tranh mới kết