Giao an lop 4 - tuan 25 - năm 2011

Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 Tuần 25 Thứ hai, ngày 21 tháng 2 năm 2011 Tiết 1: chào cờ  Tiết 2: Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, nổi tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quả quyết, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS ? Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? - Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi các câu của tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên. + GV giải thích: hung hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác bằng hành động tàn ác, thô bạo. - Gọi 1 HS đọc bài. - HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài. + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện. Nhấn giọng các từ ngữ. Đọc phân biết lời các nhân vật. * Tìm hiểu bài: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung. - Lớp lắng nghe. - 3 HS đọc theo trình tự. + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ. + Đ 2: Tiếp theo toà sắp tới. + Đ 3: Trông bác sĩ … như thóc. - 1 HS đọc. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài. - Lớp lắng nghe. - 1 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 - HS đọc đoạn 1 trao đổi, trả lời câu hỏi. ? Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ? ? Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: ? Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ? ? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ? ? Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn 2. - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn 3. - HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? - Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: - HS tiếp đọc từng đoạn của bài. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc. - HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Tiếp nối phát biểu: + Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu. - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH: - Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm. Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. + Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch: một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một bên thì hung ác, dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng. + Nói lên sự cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly. - 2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi. + Nội dung đoạn 3 cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với những cái xấu, cái ác. Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện và cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm, và kiên quyết sẽ chiến thắng. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin. - 2 đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc phân vai toàn bài.  - 2 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 Tiết 3: Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK. Phiếu bài tập. * Học sinh: - Giấy bìa. Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc ví dụ trong SGK. + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: c) Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ. + Treo hình vẽ như SGK lên bảng. 1m 1m 3 2 5 4 m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có mấy ô vuông, mỗi ô có diện tích là bao nhiêu ? + Hình chữ nhật (tô màu) chiếm mấy ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát hiện qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: 8 (số ô vuông hình chữ nhật ) bằng 4 x 2 15 (số ô của hình vuông) bằng 5 x 3 + Từ đó ta có : 5 4 x 3 2 = 35 24 X X = 15 8 m 2 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? - HS lên bảng giải bài. - Nhận xét bài. - HS lắng nghe - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. + Theo dõi, trả lời. + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Ta lấy : 5 4 x 3 2 + Quan sát hình vẽ. - … có diện tích là 1 m 2 . - Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích là 15 1 m 2 . - … chiếm 8 ô vuông. + Diện tích HCN là: 15 8 m 2 . + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : 5 4 x 3 2 = 15 8 m 2 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số. - 3 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại. c) Luyện tập: Bài 1 : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - HS lên bảng sửa bài. - HS nêu giải thích cách làm. - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài. + Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn rồi tính: - HS thực hiện các phép tính vào vở. -HS khác nhận xét bài bạn Bài 3 : - HS đọc đề bài, làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài. - Nhận xét bài làm của bạn. 3. Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn. - HS đọc, tự làm vào vở. - 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài bạn. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS lên bảng giải bài. - HS thực hiện vào vở. + HS nhận xét bài bạn. - 2HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.  Tiết 4: Đạo đức ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học trong suốt thời gian đầu học kì II. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống. II. Tài liệu và phương tiện: - Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng ở các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình huống bài ôn tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học - HS kể một số câu chuyện liên quan đến: Kính trọng biết ơn người lao động. - GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến thức đã học: - Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao? a) Nông dân b) Bác sĩ - Nhắc lại tên các bài học: Kính trọng biết ơn người lao động - Lịch sự với mọi người - Giữ gìn các công trình công cộng. + HS nhớ và nhắc lại những kiến thức đã hoc qua từng bài học cụ thể, từ đó ứng dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày. + HS phát biểu: + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, - 4 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 c) Người giúp việc trong (nhà) gia đình d) Lái xe ôm đ) Giám đốc công ty e) Nhà khoa học g) Người đạp xích lô h) Giáo viên i) Kẻ buôn bán ma túy k) Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l) Kẻ trộm m) Người ăn xin n) Kĩ sư tin học o) Nhà văn, nhà thơ. - Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; a) Chào hỏi lễ phép b) Nói trống không c) Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d) Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì đ) Học tập gương những người lao động e) Quý trọng sản phẩm lao động g) Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng h) Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay * Bài : Lịch sự với mọi người - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. b. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã. c. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn. d. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già - trẻ, nam - nữ. đ. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. - HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. * Bài giữ gìn các công trình công cộng. - Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. - HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - Lần lượt từng em nêu ý kiến qua từng bài. nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. - HS lựa chọn theo 2 thái độ: tán thành, không tán thành. - HS thảo luận về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. - Một số em đại diện lên nói về ý kiến của bản thân trước các ý kiến trước lớp. - HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai + HS phát biểu ý kiến. - 5 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 - Cả lớp quan sát và nhận xét. - Giáo viên rút ra kết luận. - HS ghi nhớ và thực theo bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.  Thứ ba, ngày 22 tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Nhạc (Giáo viên năng khiếu dạy)  Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập. - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1 : + HS nêu đề bài. + GV ghi phép tính: 9 2 x 5 = ? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số 5 dưới dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách làm. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 : + Gọi 1 em nêu đề bài. + GV ghi phép tính : 2 x 7 3 = ? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số 2 dưới dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + H/ dẫn HS cách thực hiện như SGK. - 1HS lên bảng giải bài. + HS nhận xét bài bạn. - HS lắng nghe. - HS nêu đề bài. + Quan sát. + là phép nhân 1 phân số với 1 STN. - HS nêu 5 = 1 5 . + Đây là phép nhân 1 phân số với 1 PS. + Quan sát GV hướng dẫn mẫu. - Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS nêu đề bài. + Quan sát. Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu. - 6 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 - HS tự làm bài vào vở. - HS lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. * Bài 3 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn. * Bài 5 : + Gọi HS đọc đề bài. + Đề bài cho biết gì? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào? - Suy nghĩ làm vào vở. 3. Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thầm đề. Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn. lớp đọc thầm đề, làm vào vở. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Trả lời câu hỏi. + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài. - 2HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.  Tiết 3: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận Cn trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5) trong đoạn văn phần nhận xét 1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai là gì ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1 (phần luyện tập) III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - HS tự làm bài. - HS nhận xét, chữa bài cho bạn - 3 HS thực hiện - 2 HS đứng tại chỗ đọc. -Lắng nghe. - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi. + HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm. - 7 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu kể Ai là gì ? Các em sẽ cùng tìm hiểu. Bài 2 : - HS tự làm bài. - HS phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho bạn Bài 3 : + Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là do 1 từ, chủ ngữ nào là do 1 ngữ ? + Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong câu + Có câu chủ ngữ do 1 danh từ tạo thành. Cũng có câu chủ ngữ lại do cụm danh từ tạo thành. + Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung. + HS thực hiện theo 2 ý sau: - Tìm các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ của mỗi câu. - Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. - HS tự làm bài. - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn 4 câu văn đã làm sẵn. HS đối chiếu kết quả. Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, TLCH: ? Trong các dòng này đã cho biết bộ phận gì ? ? Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm bộ phận nào? ? Muốn tìm bộ phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi như thế nào? - HS tự làm bài. + Đọc lại các câu kể: -1 HS làm bảng, lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, chữa bài bạn làm. + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, tên địa danh và tên của sự vật. - Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ tạo thành như ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông. - Chủ ngữ câu còn lại do cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) + HS lắng nghe. + Phát biểu theo ý hiểu. - 2 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. - HS đọc. - Lắng nghe để nắm cách thực hiện. - Hoạt động trong nhóm theo nhóm 4 thảo luận và thực hiện vào phiếu. - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu. - Chữa bài (nếu sai) - 1 HS đọc. Suy nghĩ và trả lời câu hỏi. + Trong các dòng đã cho biết bộ phận chủ ngữ - Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm bộ phận vị ngữ. + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là gì ? Để tìm vị ngữ. - Tự làm bài - 8 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 - Trong một chủ ngữ có thể đặt với nhiều vị ngữ khác nhau. - HS đọc bài làm. - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? Chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến 5 câu) - 3 - 5 HS trình bày. - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên.  Tiết 4: Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II. Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Những chú bé không chết ". - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu truyện, nhân vật trong câu truyện, diễn biến câu truyện. + Trao đổi vơí các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung. + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ ) + Khả năng hieu câu chuyện của người kể. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện. * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài. + Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc thầm về yêu cầu tiết kể chuyện. * GV kể câu chuyện "Những chú bé không chết " + Giọng kể hồi hộp: Phân biệt lời kể các nhân vật. Cần làm nổi rõ về chi tiết chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng của các chú bé, - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên. - HS nghe giảng. - 2 HS đọc. + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu. - HS lắng nghe. - 9 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 2010-2011 nhấn giọng ở chi tiết: vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây là chi tiết có có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp giải nghĩa một số từ khó * Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS đọc yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK. * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đôi. - HS kể theo nhóm 4 người (mỗi em kể một đoạn) theo tranh. + Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. + Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3. + Một HS hỏi 1 HS trả lời. + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật ở mỗi bức tranh. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện. + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng. + Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa của truyện . * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. - 3 HS đọc, lớp đọc thầm. - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở dưới mỗi bức truyện - Thực hiện yêu cầu. + HS lắng nghe. + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS cả lớp lắng nghe và thực hiện.  Tiết 5: Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I. Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau… - 10 - [...]... vit cỏc phõn s o ngc vo v - 3 HS lờn lm bi trờn bng - HS khỏc nhn xột bi bn - 1 HS c, lp c thm -HS t vit cỏc phõn s o ngc vo v - 2 HS lờn lm bi trờn bng - HS khỏc nhn xột bi bn - 1 HS c lp c thm - HS lờn bng gii bi - HS khỏc nhn xột bi bn - 2HS nhc li - V nh hc thuc bi v lm li cỏc bi tp cũn li - - 23 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 Tit 4: Sinh hoạt tập thể Kiểm... vic in t vo ch trng trong on vn (BT4) II dựng dy hc: - Bỳt d, 1 -2 t giy phiu kh to vit ni dung BT1, 2 - Mt vi trang phụ tụ T in ng ngha ting Vit hoc s tay t ng ting Vit tiu hc hc sinh tỡm ngha cỏc t: gan d, gan gúc, gan lỡ BT3 - 17 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 - Bng ph vit sn ni dung v B ca bi tp 4 (cỏc cõu cú ch trng in thnh ng) - Th t ghi thnh ng v A gn cỏc thnh... HS + HS lng nghe Bi 4 : - HS c bi - 1 HS c +HS vit mt on m bi theo mt trong - HS nghe GV gi ý hai cỏch da theo bi tp 3 + HS trao i v vit on vn m bi - Trao i hon thnh on vn + HS phỏt biu - Tip ni trỡnh by, nhn xột - GV nhn xột nhng hc sinh cú on vn - Nhn xột cỏch m bi ca mi bn m bi hay 3 Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - 21 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 - Dn HS v nh hon thnh... v ụi - 11 - - Nhng trng hp ỏnh sỏng quỏ mnh cú hi cho mt ta khụng nờn nhỡn trc tip - Khụng nờn nhỡn vo mt tri, la hn, i gia tri nng to - Nờn i m rng vnh khi i nng hoc eo kớnh rõm - Hỡnh 6, 7 cn trỏnh vỡ cú hi cho mt - Hc sinh tho lun i n kt lun - Ta ốn nh vy vic c vit khụng b che khut ỏnh sỏng - Hc sinh in trờn phiu hc tp Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 mt? 4 Dn dũ: - Nhc... hn 200 nm cỏc th lc PK - Cỏc nhúm khỏc nhn xột ỏnh nhau, chia ct t nc ra lm 2 min Trc tỡnh cnh ú, i sng ca nhõn dõn ta cc kh trm b 4 Cng c - Dn dũ: - Nhn xột tit hc - 15 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 Th t, ngy 23 thỏng 2 nm 2011 (/c Trn Th Hng dy) Th nm, ngy 24 thỏng 2 nm 2011 Tit 3: Toỏn TèM PHN S CA MT S I Mc tiờu: - Bit cỏch gii bi toỏn... phỏt trin - Dựng lc Vit Nam ch ra ranh gii chia ct ng Ngoi ng Trong II dựng dy hc: - Bn Vit Nam th k XVI- XVII - PHT ca HS III Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 n nh: Hỏt 2 KTBC: - GV hi: Bui u c lp thi Lý, Trn, - HS hi ỏp nhau Lờ úng ụ õu ? - Tờn gi nc ta cỏc thi ú l gỡ ? - GV nhn xột ghi im - HS khỏc nhn xột, kt lun 3 Bi mi: a Gii thiu bi: Ghi ta - 14 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn... hon cnh khú khn - Nhn xột bi bn + 1HS c, lp c thm bn tin + 2 HS cựng bn trao i v sa cho nhau + Thc hin túm tt bn tin vo v - 2 HS lờn bng thc hin vo 2 phiu ln - 19 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 - Tip ni nhau phỏt biu Túm tt bng 1 cõu + HS lp nhn xột bi bn Bi 3 : - HS c yờu cu ca bi tp + HS thc hin theo hai bc: - Bc 1: Vit tin tc - Bc 2: T túm tt tin tc ú - GV kim tra s chun... lm nh th no ? - Lp t suy ngh lm vo v - 1 HS lờn bng gii bi - HS khỏc nhn xột bi bn Bi 4* : + HS nờu bi - HS t lm bi vo v - HS lờn bng gii bi - HS khỏc nhn xột bi bn 3 Cng c - Dn dũ: -Mun tỡm phõn s ca mt s ta lm nh th no? -Nhn xột ỏnh giỏ tit hc Dn v nh hc bi v lm bi - Tỡm 3 3 ca 15; Ta cú : 15 x = 9 5 5 - Tỡm 2 2 ca 18 ; Ta cú : 18 x = 12 3 3 - HS nờu bi, lm vo v - 1 HS lm bi trờn bng - HS nhn xột... mt s vt núng lnh - Hc sinh k : nc sụi, bn thng gp l, ; Nc ỏ, tuyt B2: H/S quan sỏt hỡnh 1 v tr li : cc nc no - Cc nc núng cú nhit cao cú nhit cao nht ? Thp nht ? nht; Cc nc ỏ cú nhit B3: Cho hc sinh tỡm thờm vớ d v cỏc vt cú thp nht nhit bng nhau, cao hn - Hc sinh nờu - GV ging v hi tip : Mt vt cú th l vt - Nhn xột v b xung - 12 - Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 núng so vi... in tng t ng cho sn sao cho to thnh cõu cú ni dung thớch hp - HS lờn bng in, lp t lm bi - 18 - - 1 HS c, lp c thm yờu cu + T suy ngh v in t vo ch trng to thnh cõu vn thớch hp + Tip ni c cỏc cõu va in + HS lng nghe Giao an lp 4 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Nm hc 201 0-2 011 3 Cng c - dn dũ: - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh tỡm thờm cỏc cõu tc ng, - HS c lp lng nghe thc hin thnh ng cú ni dung núi v ch im dng . xét.  - 15 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 201 0-2 011 Thứ tư, ngày 23 tháng 2 năm 2011 (Đ/c Trần Thị Hưng dạy)  Thứ năm, ngày 24 tháng 2 năm 2011 Tiết 3:. sinh tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì ở BT3. - 17 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 201 0-2 011 - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B của bài tập 4 (các câu có chỗ trống. nhau… - 10 - Giáo án lớp 4 – Tuần 25 – Nguyễn Văn Hòa - Năm học 201 0-2 011 - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. - GD HS biết giữ gìn, bảo vệ đôi mắt. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị: Tranh