GA lop 2 tuan 1 Long

Hoaït Ñoäng Cuûa Giaùo Vieân HÑ Cuûa Hoïc Sinh * Hoaït ñoäng 1 : OÂn taäp caùc baøi haùt ñaõ hoïc ôû lôùp 1.. -Höôùng daãn hoïc sinh nhôù laïi caùc bìa haùt ñaõ hoïc ôû lôùp 1.[r]

TUAÀN 1

Thứ ngày 16 tháng năm 2010

Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim

II.CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Bài mới:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim * GV treo tranh hỏi:

- Tranh vẽ ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc trị chuyện với cậu bé sao, muốn nhận lời khuyên hay Hơm tập đọc truyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ

nhàng, chậm rãi Giọng bà cụ: ôn tồn, trìu mến Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên

- u cầu HS đọc lại

 Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đàm thoại, thực hành

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: nắn nót, mải miết, ơn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại.

- Luyện đọc câu dài:

oMỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//

- Hát

- Một bà cụ cậu bé

- HS lắng nghe (đóng sách)

- HS đọc (lớp mở sách)

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu

- HS đọc

- HS nêu nghóa

- HS đọc theo hướng dẫn GV (cả

oBaø ơi,/ bà làm thế?//

oThỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được.//

oMoãi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim.//

oGiống cháu học,/ ngày cháu học một ít,/ có ngày cháu thành tài.//

- GV u cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc.

- Đọc đồng  Nhận xét

Kết luận: Cần ngắt, nghỉ chỗ.

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc. - Cả lớp đọc đồng

(Tieát 2)

Hoạt động GV Hoạt động GV

 Hoạt động 3: Tìm hiểu (16’) * Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

Cậu bé làm thường mau chán hay bỏ dở công việc.

* Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - GV treo tranh hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Những câu nói cho thấy cậu bé khơng tin?

Cậu bé không tin thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá.

* Đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Bà cụ giảng giải nào?

- Chi tiết chứng tỏ cậu bé tin lời? - Câu chuyện khun ta điều gì?

- Em hiểu ý nghóa câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim?

Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé hiểu: việc dù khó khăn đến đâu ta biết nhẫn nại thì thành cơng.

- HS đọc

- Mỗi cầm sách, cậu đọc

vài dòng ngáp ngắn ngáp dài Những lúc tập viết, cậu nắn nót vài dịng viết nguệch ngoạc

- HS đọc

- HS quan saùt tranh

- Mài thỏi sắt thành kim khâu để

vá quần áo

- “Thỏi sắt to bà mài thành kim được.”

- HS đọc

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé hiểu ra, quay nhà học - Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian

khổ làm việc

Kết luận:Cơng việc dù khó khăn đến đâu, nếu ta biết kiên trì nhẫn nại việc thành công.

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai. - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai.  Nhận xét, tuyên dương

Kết luận:Cần đọc giọng nhân vật. 4 Củng cố – Dặn dị:

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Liên hệ thực tế

 GDTT - Nhaän xét tiết học

- Luyện đọc thêm Chuẩn bị: Tự thuật.

- HS đọc theo hướng dẫn GV. - HS đọc theo nhóm

- Nhóm bốc thăm thi đọc.

- HS tự nêu.

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau

- Làm BT ; ;

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ :

- 1 bảng ô vuông, bảng 10 ô vuông SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Ôn tập số đến 100 * Bài 1:

- Hãy nêu số có chữ số từ bé đến lớn? - Hãy nêu số có chữ số từ lớn đến bé? - Các số đơn vị? - GV dán băng giấy 10

 GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong số vừa tìm,

các em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho

GV

- HS đọc yêu cầu.

- 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; - 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0. - đơn vị

- 1 HS lên bảng sửa câu 1a, lớp làm

 Nhaän xét * Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng

- Hãy nêu số vòng 10 từ bé đến lớn? - GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp - Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên có chữ số.

* Bài 3: Số liền trước, số liền sau

- GV viết số 16 lên bảng - Tìm số liền sau?

- Số liền trước?

- Số liền trước hay số 16?

Số liền trước số số đơn vị. - Số liền sau hay số 16?

Để tìm số liền sau số ta lấy số cộng đơn vị.

- Yêu cầu HS làm mẫu câu a.  Nhận xét

Kết luận: Số liền trước số cho đơn vị, số liền sau nhiều số cho đơn vị.

4 Củng cố

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt

nhặt nấm trả lời câu hỏi nấm

 GV nhận xét 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Ơn tập số đến 100 (tiếp theo)

- HS làm miệng nêu kết quả. - HS sửa

- HS đọc đề - HS quan sát.

- 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19 - HS làm bài, sau sửa bài: HS

làm dòng HS nêu miệng

- 17 - 15.

- Kém đơn vị so với số 16 - HS nhắc lại.

- Hơn số 16 đơn vị - HS nhắc lại.

- HS làm a) 40 - Lớp làm câu lại.

b) 89 c) 98 d) 100

- HS tham gia chơi - HS nhận xét

Mó thuật (Tiết 1)

VẼ TRANG TRÍ – VẼ ĐẬM NHẠT. GV chuyên trách dạy.

Đạo đức (Tiết 1)

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu học tập sinh họat giờ

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân TTCC :2 ;3 N X :cả lớp

II CHUẨN BỊ : Phiếu giao việc, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Học tập, sinh hoạt (tiết 1) * Hoạt động 1: Nêu ý kiến

Thaûo luận, trình bày

- GV chia lớp thành nhóm, u cầu thảo luận

trình bày tình sau:

oTình 1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm Bạn Minh tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay lên nháp Hai bạn làm hay sai ? Tại ?

oTình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em, bạn An hay sai ? Vì ?  Làm việc lúc học tập, sinh hoạt giờ.

oTình 3: Nga ngồi xem ti vi hay Mẹ nhắc nhở Nga đến ngủ Theo em, Nga ứng xử ? Em giúp Nga chọn cách ứng xử phù hợp Vì em chọn cách đó?

oTình 4: Đầu học, Nam Hằng học trễ Nam rủ Hằng, xuống tin mua bánh ăn Em giúp Hằng cách ứng xử phù hợp giải thích lý ?

 Với tình 3, GV cho HS sắm vai

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử, ta nên chọn cách phù hợp.

* Hoạt động 2: Giờ việc

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi sắm vai

 GV nhận xét

Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.

- Haùt.

- HS kiểm tra báo lại cho GV.

4 nhóm nhận việc, thảo luận trình bày

- HS chơi trò chơi làm phóng viên.

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời để củng cố nội

dung học

- Nhận xét tiết hoïc

- Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian biểu

thực theo

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt (tiết 2)

Thứ ngày 10 tháng năm 2010

Thể dục (Tiết 1)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TC “DIỆT CON VẬT CÓ HẠI”

I MỤC TIÊU:

- Biết số nội dung học TD, biết tên ND chương trình TD lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số

- Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp - Thực YC trò chơi

TTCC 1,2,3 CỦA NX1: Cả lớp II CHUẨN BỊ:

- Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn Cịi III NỘI DÙNG DẠY HỌC:

Nội dung Đ.L Biện pháp thực hiện

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu

giờ học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

2 Phần bản:

- GV giới thiệu chương trình lớp

- GV nêu số quy định học thể

duïc

- GV chọn cán môn thể dục - Giậm chân chỗ.

- Trò chơi: Diệt vật có hại.

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát.

5’

20’

5’

- Theo đội hình hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- Theo đội hình hàng ngang - Theo đội hình hàng ngang - HS nhắc lại.

- Theo đội hình hàng ngang - HS nhắc lại.

- Theo đội hình hàng ngang, GV tập

cho lớp Sau tập GV kiểm tra

- Theo đội hình vịng trịn, GV HS

cùng ôn lại  GV nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét tiết học. - Giao tập nhà

- HS lắng nghe.

- Tập giậm chân chỗ Toán (Tiết 2)

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

-Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

- Cả lớp làm BT ; ; ; Học sinh giỏi làm thêm BT - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ : Bảng kẻ SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Ôn tập số đến 100

_ GV yêu cầu HS đứng lên trả lời câu hỏi sau:

oSố liền trước số 72 số ? oSố liền sau số 72 số ?

oHãy nêu số từ 50 đến 60 ? Từ 80 đến 90 ? oNêu số có chữ số ?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) * Bài 1:

- GV làm mẫu bài:

oSố có chục đơn vị viết 85 o85 gồm chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm - GV u cầu HS sửa

 Nhận xét

* Baøi 2: HS khá, giỏi làm

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số.

- GV u cầu HS làm Sau sửa hình

thức nhóm tiếp sức điền dấu Yêu cầu lớp giải thích điền dấu >, <, =

 Nhận xét

Kết luận: Khi so sánh số có chữ số, ta so sánh số chục trước, sau so sánh tiếp số đơn vị.

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS đọc đề - chục, đơn vị - HS làm - HS sửa miệng

chục, đơn vị viết 36, đọc ba mươi sáu, 36 = 30 + 6

71: bảy mươi mốt, 71 = 70 + 1 94: chín mươi tư, 94 =90 +

- HS khá, giỏi làm theo h.dẫn GV - HS đọc đề.

- HS nêu

* Bài 4:

- GV hướng dẫn:

oSắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số nhỏ ta viết trước, số lớn ta viết sau.

oSắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ta làm ngược lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau. - Yêu cầu HS làm Sửa

 Nhận xét * Bài 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp

số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS làm bài.

 Sửa  Nhận xét

Kết luận: Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé, trước hết em so sánh các số với viết

4.

Củng cố

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục

vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100  GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng.

- HS đọc đề - HS lắng nghe.

- HS làm bài, HS lên sửa bài. a) 28; 33; 45; 54.

b) 54; 45; 33; 28. - HS đọc đề

- HS laéng nghe - HS laøm baøi:

67; 70; 76; 80; 84; 90; 93; 98; 100. - HS sửa miệng

- HS thi đua.

Kể

chuyện

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh giỏi biết kể tòan câu chuyện

- Yêu thích kể chuyện

II CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra

duïng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

- Hát

3 Bài mới:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Hoạt động 1: Kể đoạn

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV treo tranh hỏi nội dung

tranh

- GV yêu cầu HS kể nội dung

tranh

 Nhận xét

Kết luận:Cần kể nội dung tranh.

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể toàn câu

chuyện cách liên kết đoạn lại với GV lưu ý HS giọng nhân vật kèm theo nét mặt, cử kể chuyện

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- u cầu HS kể lại tồn câu

chuyện

- Về nhà luyện kể

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

- HS lắng nghe - HS trả lời. - HS kể trước lớp:

oTranh 1:Ngày xưa, có cậu bé làm việc cũng chán Cứ cầm sách cậu ngáp ngắn ngáp dài, ngủ lúc Lúc tập viết, cậu nắn nót vài dịng viết đại cho xong chuyện.

oTranh 2:Một hôm, đường đi, cậu gặp bà cụ mái tóc bạc phơi, vẻ mặt hiền từ ngồi mài một miếng sắt vào tảng đá, thấy lạ, cậu hỏi…

oTranh 3:Hoâm nay, bà mài ít, ngày mai bà lại mài chắn có ngày thành kim.

oTranh 4:Cậu bé thấm thía lời bà, cậu quay nhà, ngồi vào bàn học, sau cậu trở thành người có ích.

- HS kể

- HS kể

Chính tả: (Tiết 1)

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC TIÊU: :

- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II.Chuẩn bị : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc chép

- Đoạn chép từ nào?

- Đoạn lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu câu nên viết hoa Còn chữ Mỗi bắt đầu đoạn ta viết hoa phải lùi vào ô

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

bài

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, cậu bé.

 Nhận xét

- GV u cầu HS nhìn bảng, chép vào vở.

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết

còn lúng tuùng

 GV thu chấm, nhận xét Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.

 Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

 Nhận xét * Bài 3: - GV làm mẫu:

 ă

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ cịn

thiếu bảng

- u cầu HS đọc bảng chữ vừa viết

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho

GV

- HS lắng nghe

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. - Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại việc

thành công

- 2 câu - Dấu chấm - Giống, Mỗi.

- HS nêu. - HS viết

- HS viết.

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi.

- HS làm vào VBT: cậu bé, bà cụ, kiên nhẫn.

- HS đọc u cầu - HS theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng điền

 Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự chữ có bảng.

4 Củng cố – Dặn dị: - GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc.  Nhận xét, tun dương

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu ?

- 5 –10 HS đọc.

- HS học theo hướng dẫn GV. - HS bc thm thi ua c thuc

Âm nhạc

ôn tập: hát lớp

nghe h¸t qc ca

I/Mục tiêu:

- Học sinh nhớ lại 12 hát học lớp

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời cao độ hát

- Tạo không khí học tập vui tươi

- Giáo dục thái độ nghiêm trang chào cờ, nghe quốc ca II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ : Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới:

Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát học lớp 1.

-Hướng dẫn học sinh nhớ lại bìa hát học lớp

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ tên hát học

-Giáo viên cho học sinh hát lại ba hát nhiều hình thức để nhớ lại lời ca giai điệu hát

- Giáo viên nhắc cho học sinh tên tác giả em không nhớ

- Hướng dẫn học sinh ôn lại hát kết hợp gõ đệm theo nhịp tiết tấu hát

- HS ý

- HS đoán tên hát học

+ Quê Hương Tươi Đẹp + Lý Cây Xanh

+ Tập Tầm Vơng + Hồ Bình Cho Bé + Năm Ngón Tay Ngoan ………

- Giáo viên mời số học sinh lên biểu diễn trước lớp - Cho học sinh tự nhận xét:

- Giaùo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2:Nghe Quốc Ca.

- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn Quốc Ca Việt Nam - Giáo viên cho học sinh nghe Quốc Ca

- Đặt câu hoỉ cho học sinh : Bài Quốc Ca hát ? Tư người học sinh chào cờ phải nào?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: * Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát: Hồ Bình Cho Bé lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS thực - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS Lắng nghe - HS thực - HS trả lời - HS nhận xét - HS ý - HS thực - HS ý - HS ghi nhớ

Thứ ngày 11 tháng năm 2010

Tập đọc

TỰ THUẬT

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS thích học môn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ : bảng phụ ghi sẵn nội dung tự thuật.SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

H Đ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - u cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

- Haùt

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:Tự thuật

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc lại.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dịng hết

bài

- Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: quê quán, quận, tỉnh, xã, huyện, Hàn Thuyên.

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngày sinh: // 23 – – 1996 o Họ tên: // Bùi Thanh Hà o Nam, nữ: // Nữ

o Nơi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi sinh ra, nơi hiện nay: địa nhà.

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý đọc tự thuật không

cần đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc

 Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’)

- Em biết bạn Thanh Hà? o Nêu họ tên bạn Thanh Hà?

o Bạn nam hay nữ?

o Bạn sinh đâu? Ngày sinh bạn?

o Em nói quê quán nơi bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào? Trường nào? - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?  GV cho HS thấy rõ lợi ích tự thuật - GV tổ chức cho HS chơi trị phóng viên cho câu

hỏi 3, 4:

oHãy cho biết họ tên em? oNgày sinh em?

oEm đâu (phường, quận)?  Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ cách trả lời cho tự thuật mình.

hỏi

- HS laéng nghe

- 1 HS đọc (lớp mở sách). - HS đọc nối tiếp dòng - HS nêu.

- HS đọc

– HS đọc

- HS nêu nghóa laéng nghe - HS laéng nghe

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc.

- Bùi Thanh Hà - Nữ

- Hà Nội 23 – – 1996 - Quê quán Hà Tây, nơi ở:

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà Nội

- Lớp tham gia chơi.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS cách đọc tự thuật - Yêu cầu HS đọc tự thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc tự thuật  Nhận xét

b Kết luận:Nắm rõ cách đọc tự thuật. 4 Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi.

- HS lắng nghe - 1/3 lớp đọc - HS thi đua đọc.

Tốn

SỐ HẠNG - TỔNG

I MỤC TIÊU: - Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Làm BT ; ;

- Giaùo dục HS tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) - GV yêu cầu HS phân tích số sau thành tổng

của chục đơn vị: 27; 16; 55; 94  Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới:Số hạng – Tổng

Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng tổng

- GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa vừa ghi giống SGK: Trong phép cộng

này, 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng.

- GV số, yêu cầu HS đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc tiến hành tương tự

tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 gọi tổng 59

tổng 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS nêu tên thành

phần kết phép cộng

Kết luận: Trong phép cộng, số cộng lại với nhau gọi số hạng, kết phép cộng gọi tổng. Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Hát.

- 3 HS lên bảng phân tích.

- HS quan sát. - HS nhắc lại - HS đọc

- HS thực theo yêu cầu GV. - HS nhắc lại

- Yêu cầu HS nêu cách làm. - Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức HS nêu miệng

kết  Nhận xét

Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng cộng với số hạng. * Bài 2:

- GV lưu ý: + Để làm này, trước tiên ta tiến

hành đặt tính dọc Viết số hạng thứ trên, số hạng thứ hai cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục, viết dấu ộng , kẻ vạch ngang

+ Cuối cùng, ta tiến hành cộng theo thứ tự từ xuống dưới, từ phải sang trái

- GV làm mẫu phép tính:

42 +

36 78

- Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức, HS làm

xong trước lên bảng làm  Nhận xét

* Bài 3: - GV ghi tóm tắt:

 Buổi sáng : 12 xe đạp  Buổi chiều : 20 xe đạp  Cả buổi : … xe đạp?

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Làm bài: 1, / 5. - Chuẩn bị: Luyện tập.

- HS đọc đề. - HS nêu

- HS tự làm vào vở. - HS nêu miệng:

69 27 .65 - HS nhắc lại

- HS đọc đề

- HS nhắc lại cách đặt tính tính –

9 HS

- HS laøm baøi, HS làm xong lên

bảng sửa

b) 53 c) 30 d) + 22 + 28 + 20 75 58 29 - HS đọc đề

Giaûi:

Số xe đạp buổi bán được: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp.

Tập viết

CHỮ HOA:

A

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Ở tất TV, HS khá, giỏi viết đủ dịng (TV lớp) trang TV2 - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

II CHUẨN BỊ : Mẫu chữ A, bảng phụ ghi câu ứng dụng Bảng con,

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra bảng con, tập viết  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Chữ hoa: A

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ A hoa (5’)

- GV đính chữ mẫu - Chữ A cao ly? - Mấy đường kẻ ngang? - Có nét?

Chữ A có nét, nét giống nét móc ngược trái nhưng lượn phía nghiêng sang phải Nét nét móc ngược trái Nét nét lượn ngang. - Hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút đường kẻ

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng đường kẻ

Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang

- GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu - GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ A hoa có nét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Cụm từ ứng dụng là: Anh em thuận hồ

Cụm từ có nghĩa gì?

- GV nhận xét, bổ sung: câu khuyên ta, anh em trong nhà phải biết yêu thương nhau

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: o Những chữ cao 2,5 ly? o Những chữ cao 1,5 ly? o Những chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ cụm từ

1 chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ A nối sang

nét đầu chữ n chữ h Cách nối nét chữ em, thuận, vần oa

- Trong tiếng thuận, dấu nặng đặt đâu? Trong

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho

GV

- HS quan saùt - ly

- đường kẻ ngang - nét

- HS laéng nghe

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết.

- HS nêu theo suy nghó mình.

- A, h. - t

- n, e, m, u, â, o, a. - HS nhắc lại - HS quan sát

tiếng hồ, dấu huyền đặt đâu?

- GV hướng dẫn HS viết chữ Anh. GV viết mẫu cụm

từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng từ Anh  Nhận xét

b Kết luận:Lưu ý cách nối nét chữ. Hoạt động 1: Thực hành

- GV nhắc cho HS tư ngồi, cách cầm bút, để - GV yêu cầu HS viết vào vở:

(1doøng) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần )

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết yếu  GV thu vài vở, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (1’)

- GV yêu cầu HS tìm lớp đồ vật

nào có chữ a  Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS đại diện tổ xung phong lên bảng

viết chữ A

 Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: B.

huyền đặt chữ a

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS lấy viết theo yêu cầu

GV

- HS tìm nêu.

- HS xung phong lên viết

Thủ công

GẤP TÊN LỬA (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng - Tạo hứng thú cho HS u thích gấp hình

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Gấp tên lửa(tiết 1)  Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV đưa mẫu tên lửa

- Tên lửa có hình dạng gì? - Tên lửa có màu gì?

- GV mở từ từ mẫu tên lửa hỏi: Tên lửa được

gấp từ tờ giấy hình gì?

Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình chữ nhật, gồm có phần: phần thân phần mũi.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

Gấp tên lửa tiến hành theo bước: * Bước 1: Tạo thân mũi tên lửa:

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở

trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1)

- Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu cho

2 mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2)

- Gấp theo đường dấu gấp H2 cho mép

bên sát vào đường dấu (H3)

- Gấp theo đường dấu gấp H3 cho mép

bên sát đường dấu (H4)

* Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng:

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu giữa, ta

được tên lửa (H5)

- Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho

2 cánh tên lửa ngang (H6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

Kết luận: Có bước gấp tên lửa.

 Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp - GV yêu cầu HS lên bảng gấp nháp

 GV nhận xét, uốn nắn chỗ cịn sai sót - GV tổ chức cho lớp gấp nháp

 GV theo dõi, uốn nắn Kết luận: Gấp đúng, đủ bước. Củng cố

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS quan sát - Dài giống mũi tên - Màu đỏ

- Hình chữ nhật

- HS quan saùt

- HS quan sát.  Lớp nhận xét

- Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì? - Tên lửa gồm có phần?

- Gấp tên lửa tiến hành theo bước?  Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp tên lửa (tiết 2)

- Hình chữ nhật. - phần

- 2 bước.

Thứ ngày 12 tháng năm 2010

Thể dục

TẬP HỢP HAØNG DỌC,

DĨNG HÀNG

ĐIỂM SỐ

TC: D

IỆT CÁC CON VẬT C

Ó

HẠI

I MỤC TIÊU:

- Biết số nội dủngtong học TD, biết tên nội dung chương trình TD lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số

- Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp - Thực YC trò chơi

TTCC 1,2,3 CỦA NX1: Cả lớp II CHUẨN BỊ : Còi

III NOÄI DUNG:

Nội dung Đ.L Biện pháp thực hiện

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu

giờ học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát 2 Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,

giậm chân chỗ, đứng lại

- Chào, báo cáo GV nhận lớp kết

thuùc

5’

22’

Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- Theo đội hình hàng ngang.

- Theo đội hình hàng dọc GV hơ, HS

thực theo lệnh

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x HS taäp – lần

- HS tự tập theo cách hơ tổ trưởng - Các tổ biểu diễn lại.

- Cả lớp biểu diễn

- Trò chơi “Diệt vật có hại”.

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỗ theo nhịp đếm - GV nhận xét tiết học

- Giao tập nhà

2 – 3’

- Theo đội hình vịng trịn u cầu HS

chơi nhanh nhẹn chủ động

- Theo đội hình hàng ngang. - HS lắng nghe.

- Về nhà luyện cách tập hợp, cách

chào, dóng hàng Tốn

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b), - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Số hạng – Tổng

- GV yêu cầu nêu tên thành phần phép

cộng sau:

32 + 24 = 56 43 + 12 = 55 37 + 31 = 68  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:Luyện tập * Bài 1:

- Hãy nêu cách thực tính cộng ? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS đại diện tổ lên sửa.  Nhận xét

Nếu tổng cho mà có số hạng có chữ số, đặt tính phải đặt số hạng thẳng cột đơn vị.

* Baøi 2: * Baøi 3:

- Để làm ta thực ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS làm xong lên

bảng sửa

- Hát.

- 3 HS lên bảng nêu.

- HS đọc đề - HS nêu.

34 53 29 62 +

42 + 26 + 40 5+

76 79 69 67

HS tự làm sửa - HS đọc đề

- HS neâu

- HS làm bài, HS làm xong lên

 Nhận xét

Cần đặt tính thẳng hàng. * Bài 4:

- GV hướng dẫn HS gạch chân yêu cầu đề

bài: gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải: Có : 25 HS trai Có : 32 HS gái Có tất cả : … HS ?  Nhận xét

Chú ý kỹ cách trình bày tốn giải. * Bài 5: H.dẫn HS làm

GV chấm sửa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Đêximet

43 20 +

25 + 68 + 21

68 88 26

- HS đọc đề

- Lớp làm Giải:

Số HS có tất là: 25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS. HS làm vào HS sửa làm sai

HS nhắc lại nội dung vừa ơn Chính tả

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?;trình bày hình thức thơ chữ

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, Vở, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi sắt, ngày, mài.

- Yêu cầu HS đọc thuộc chữ đầu.  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:Ngày hôm qua đâu ? Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn chép.

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dòng ?

- Hát

- HS lên bảng lớp viết vào bảng

con

- – HS đọc

- HS lắng nghe - Bố nói với

- Con học hành chăm thời gian

không

- Chữ đầu dòng viết ?

Đối với loại thơ chữ ta viết từ ô thứ tính từ lề đỏ chữ đầu dịng ta phải viết hoa.

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

bài

- GV phân tích từ khó u cầu HS viết vào bảng

con: vở hồng, chăm chỉ, còn.  Nhận xét

- GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, dòng

đọc lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết

còn lúng túng

- GV đọc tồn khổ

- GV đưa bảng phụ ghi viết - GV thu từ – chấm  Nhận xét, sửa lỗi

Kết luận: Chú ý cách trình bày, cách viết hoa. Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào vở.

- Tiến hành sửa hình thức tổ cử đại

diện thi đua tiếp sức điền phần thiếu vào * Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ

trống cột chữ tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ cịn

thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau.  Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

caùi

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

- Vieát hoa.

- HS nêu - HS viết.

- HS viết

- HS dò

- HS đọc u cầu - HS theo dõi.

- HS laøm vào VBT:

a) Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm.

b) Cây bàng, bàn, than, cái thang.

- HS tiến hành sửa

- HS đọc yêu cầu bài. - HS lắng nghe

- HS làm vào vở, 10 HS lên bảng điền

vaøo

- –10 HS đọc

Luyện từ câu

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với khái niệm Từ Câu thơng qua BT thực hành - Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ : Tranh trang – 9, bảng chữ trang 8, tập 1.GK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra đồ dùng học tập  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Từ câu * Bài 1:

- GV treo tranh lên bảng Yêu cầu HS quan

saùt

- Có tranh với từ theo thứ tự từ – Hãy

chỉ tay vào số thứ tự đọc lên

- tranh gắn với tên gọi Hãy tìm tên gọi ứng với

mỗi tranh Ví dụ với tranh ta có tên gọi trường Vậy tìm tên tương ứng ghi vào VBT

- Yêu cầu HS sửa hình thức tiếp sức  Nhận xét

Tên gọi vật, việc, người gọi từ. * Bài 2:

- GV nêu ví dụ loại từ: Ví dụ: Đồ dùng học

tập: thước… Hoạt động HS đọc bà,… Chỉ tính nết HS ngoan …

- Yêu cầu HS tìm điền vào

- Tiến hành sửa hình thức thi đua

tổ

 Nhận xét, tuyên dương

Tìm từ cho phù hợp với chủ đề * Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát - GV đặt câu mẫu.

- Sửa hình thức HS đặt câu tranh

 GV uốn nắn, sửa sai

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho

GV

- HS đọc đề - HS quan sát. - HS đọc

2 – Hoïc sinh – Chạy

4 – Cơ giáo 5 – Hoa hồng 6 – Nhà 7 – Xe đạp 8 - Múa

- HS sửa

- HS đọc đề

- HS làm - HS thi đua sửa bài:

oĐồ dùng học tập: Bút chì, thước kẻ, tẩy, vở, sách, báo …

oHoạt động HS: học, chạy, ngủ, viết …

oTính nết HS: chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoã, thật …

- HS đọc đề - HS quan sát

- HS làm vào - HS sửa

Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc.

Kết luận: Tên gọi vật, việc, người gọi là từ Ta dùng từ để đặt thành câu.

4.

Củng cố

- GV u cầu HS đặt câu dựa vào hoạt động

các bạn lớp

 Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ học tập.

oTranh 2: Hà thích thú ngắm đố hồng.

HS thi đua đặt câu

Thữ ngày 13 tháng năm 2010

Tốn

ĐÊ – XI – MET

I MỤC TIÊU:

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét

- Cả lớp làm BT ; Học sinh giỏi làm thêm tập - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ : Băng giấy có chiều dài 10 cm Các thước thẳng dài dm có vạch cm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Luyện tập - Gọi HS sửa

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:Đêximet

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo Đêximet - GV phát băng giấy, u cầu HS đo

- Băng giấy dài cm ? - 10 cm gọi dm

- GV vieát: 10 cm = dm. - Đêximet viết tắt dm

- Vậy nói tay em tờ giấy dài dm - Vậy 1dm cm ?

- Haùt

- HS sửa, lớp sửa vào vở:

30 + + 10 = 45 60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32 +

45 + 21 + 30 + 52 37+ 77 57 88 95 69 - HS ño

- 10 cm - HS nhắc lại - HS nhắc lại - dm

- GV ghi : 1 dm = 10 cm.

- Yêu cầu HS thước đoạn thẳng có

độ dài dm

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo xe

dài cm ?

- 20 cm gọi ?

- Yêu cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài 30

cm

- Rút kết luận: dm = 20 cm; dm = 30 cm Kết luận: Đêximét viết tắt dm.

10 cm = dm. 1 dm = 10 cm. Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát mắt làm

* Bài 2:

- GV lưu ý: Ở tập này, em thực

phép tính cộng trừ với số đo độ dài theo đơn vị dm Các em cần lưu ý phải ghi tên đơn vị kết phép tính

- Yêu cầu HS làm bài, tiến hành sửa miệng

* Bài 3:

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhà đo dạc” Luật

chơi, đội cử bạn, bạn chọn băng giấy để đo chiều dài Sau dán băng giấy lên ghi số đo băng giấy với đơn vị cm dm Đội làm thắng

 Nhận xét, tuyên dương - Về tập đo độ dài

- Chuẩn bị: Luyện tập.

- HS nhắc lại. - HS

- HS tiến hành đo - dm

- HS vẽ.

- HS nhắc laïi (5 – HS)

- HS nhắc lại theo hình thức nối tiếp

(8 – HS)

- HS đọc đề

- HS làm tiến hành sửa miệng a) AB > dm ; CD < dm

b) AB > CD ; CD < AB

- HS đọc đề.

- HS lên bảng, lớp làm vào

a) 8 dm + dm = 10 dm. 3 dm + dm = dm. 9 dm + 10 dm = 19 dm. b) 10 dm – dm = dm

16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm HS khá, giỏi làm thêm

HS tiến hành chơi theo hướng dẫn GV

Tự nhiên xã hội

- Nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình - Yêu thích tập thể dục thể thao

TTCC 1,2,3 NX 1: Cả lớp.

II CHUẨN BỊ : Tranh vẽ quan vận động.VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Cơ quan vận động Hoạt động 1: Làm số cử động

- GV cho HS quan saùt hình 1, 2, 3,

SGK /

- Yêu cầu lớp thực động tác

nhö SGK

- Trong động tác em vừa thực

phận thể cử động?

Kết luận: Khi thực động tác đầu, mình, tay, chân phải cử động.

Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết quan vận động

- GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

mình

- Dưới lớp da thể có gì?

- GV u cầu HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh

tay, coå

- Nhờ đâu mà pậhn cử động được. Nhờ sư phối hợp xương mà thể cử động được.

- Nhìn vào hình 5, SGK, lên bảng nói tên

các quan vận động thể?  Nhận xét

- Nếu có mà khơng có xương có xương mà

khơng có thể khơng thể vận động Kết luận: Xương quan vận động cơ thể.

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

- GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co - Yêu cầu HS chơi

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho

GV

- HS quan saùt.

- HS làm theo nhóm đôi

- Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều

khieån

- Đầu, mình, tay, chân. - HS nhắc lại.

- HS thực hiện. - Xương, bắp thịt. - HS thực - HS trả lời - HS nhắc lại. - HS thực hiện.

- HS nhắc lại

- HS laéng nghe.

Kết luận:Trị chơi cho thấy khoẻ thì cơ quan vận động tốt ngược lại Do vậy, muốn khoẻ nên thường xuyên vận động thể dục thể thao.

4.

Củng cố GV yêu cầu HS :

- Nếu có xương thể vận động khơng? - Nếu có thực thể vận động không?  Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về xem lại

- Chuẩn bị: Bộ xương.

- HS làm - HS trả lời.

Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VAØ BAØI

I MỤC TIÊU:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2)

- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn - Rèn ý thức bảo vệ công

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập 1, tranh minh hoạ tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:Tự giới thiệu Câu bài. * Bài 1: Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu treo bảng phụ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV mời từ – 10 cặp

 Nhận xét cách thể cặp

Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp nào, trường nào, sở thích.

* Bài 2: Nói lại điều em biết bạn

- GV yêu cầu HS đứng lên nói lại điều

biết bạn lớp theo câu hỏi  Nhận xét

Biết giới thiệu bạn xác, đầy đủ với thái độ tơn trọng.

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh – câu

- Hát.

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho

GV

- HS đọc u cầu.

- HS thảo luận nhóm đôi câu

phút Sau cặp hỏi đáp trước lớp (luân phiên làm phóng viên bạn), cặp làm mẫu trước

- HS đọc yêu cầu. - HS làm mẫu - 7 – HS thực hiện.

- HS giới thiệu đứng lên nhận

tạo thành câu chuyện

- Với tập này, GV yêu cầu HS nhắc lại nội

dung tranh học Còn tranh ứng vói tranh yêu cầu HS dùng – câu để nêu lên nội dung tranh

o Tranh 3: Nhìn bơng hoa đẹp bạn gái có suy nghĩ ?

o Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa, bạn nam làm ?

- GV yêu cầu HS làm dựa vào nội dung tranh. - GV yêu cầu HS liên kết nội dung tranh

thành đoạn văn  Nhận xét

Dùng từ để đặt thành câu, kể việc. Dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện.

Kết luận: Cần giới thiệu bạn đầy đủ Khi liên kết câu lại với tạo thành bài hồn chỉnh.

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV phát xcho nhóm phiếu giao việc Yêu

cầu HS xác định chỗ sai tự thuật

 Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu.

- HS đọc yêu cầu.

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn

hoa

- Tranh 2: Thấy hoa hồng

nở đẹp Huệ thích

- Tranh 3: Huệ giơ tay định hái

bông Tuấn thấy ngăn lại

- Tranh 4: Tuấn khuyên Huệ không

nên ngắt hoa vườn Hoa chung phài để người ngắm

- HS làm - HS thực hiện.

- HS làm việc theo nhóm, phát

những chỗ sai sót cịn thiếu, sau trình bày

- Nhận xét nhóm khác

Hoạt động tập thể

TUẦN 1

I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Bao bọc sách quy định III Kế hoạch tuần 2:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác: