GA lop 2 tuan 13 ngang

- Häc sinh díi líp lµm vµo vë bµi tËp, líp nhËn xÐt vµ gi¸o viªn nhËn xÐt... VÖ sinh an toµn n¬i tËp..[r]

Kế hoạch dạy học tuần 13

( Từ ngày 27 /11/2006 đến ngày 1/12/2006)

Thø ngày

Tiết TKB Đầu dạy Giảm tải

2

27/ 11

1 Tập đọc Bông hoa niềm vui

2 Tập đọc Bông hoa niềm vui (tiếp)

3 Toán 14 trừ số : 14 - BT1cột cuốicâu a,b Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn ( T2 )

3

28/11

1 KĨ chun B«ng hoa niềm vui

2 Chính tả (Tập chép) Bông hoa niỊm vui

3 To¸n 34 - BT1 cột4,5 Và BT2 TNXH Giữ môi trờng xung quanh nhà

5Thể dục Trò chơi : Bỏ khăn nhóm nhóm

4

29/11

1 Tập đọc Quà bố

2 LTVC Từ ngữ cơng việc gia đình.Câu kiểu Ai làm gì?

3 To¸n 54 - 18 BT c©u b

4 MÜ thuËt VÏ tranh : Đề tài vờn hoa công viên

5

30 /11

1 Tập viết Chữ L – Lá lành đùm rách

2 To¸n Luyện tập BT cột Thủ công Gập, cắt, dán hình tròn

4 Th dc im s 1- 2, 1- theo đội hình vịng trịn TC : “ Bịt mặt bắt dê “

6

1/12

1 Chính tả (NV) Quà bố TLV Kể gia đình

3 To¸n 15, 16, 17, 18 trừ số Âm nhạc Học hát : Bài Chiến sĩ tí hon SHTT

Kế hoạch TUầN :

Thø M«n häc TiÕt

ppct Tên học

2

Cho c Tp đọc Tập đọc

Toán Đạo đức

3

Kể chuyện Toán Thể dục Chính tả TN-XH

4

Tập đoc Luyện từ &câu

Toán Thể dục

5

Tập viết Toán Thủ công

Âm nhạc

6

Chính tả Tập làm văn

To¸n Mü thuËt

Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006 Tiết

Tập đọc : Bông hoa niềm vui I – Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn Biết ngắt

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( Chi, cô giáo) 2- Rèn kỹ đọc hiểu :

II- §å dïng d¹y häc :

- Giáo viên : + Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hoa cúc đại hoa thật

+ Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc - Học sinh : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra cũ : - hs đọc nối tiếp “ Điện thoại” trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bµi míi :

1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu qua tranh minh hoạ SGK để học sinh hiểu đợc cần có tình cảm nh với bố mẹ

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động : Luyện đọc

- Gv đọc mẫu toàn : lời ngời kể thông thả, lời Chi cầu khẩn, lời cô dịu dàng trìu mến

- Học sinh tiếp nối đọc câu, giáo viên kết hợp sửa từ học sinh đọc sai ( lộng lẫy, chần chừ, cánh ca kt m .)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng lợt )

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho học sinh giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêu nghĩa từ giải (lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu,…) giáo viên giải nghĩa thêm từ ngữ ( cúc đại đóa, dịu đau, trái tim nhân hậu,…)

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc giúp đỡ học sinh đọc yếu - Các nhóm lên thi đọc với ( đọc đoạn, bài,…)

Tiết : Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho học sinh đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - SGK - Học sinh đọc thầm phần đầu đoạn trả lời câu hỏi - SGK, - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi – SGK

- Học sinh đọc thầm toàn trả lời câu hỏi - SGK - Sau lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét chốt lại - học sinh K, G đọc lại toàn

Hoạt động : Luyện đọc lại

- Cho nhóm luyện đọc lại tồn theo vai

- Cho nhóm K,G đọc mẫu tồn theo phân vai thể lời ngời kể lời nhân vật

Hoạt động : Củng cố dặn dò - Giáo viên nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học dặn dị tiết sau

TiÕt

To¸n : 14 trõ ®i mét sè 14 -

A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh : - Biết lập bảng trừ 14 trừ sè

- Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn B- Đồ dùng dạy hc :

- Giáo viên : bó chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi , SGV, SGK - Häc sinh : bã mét chôc que tính que tính rời, VBT, bảng

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : I- Kiểm tra cũ :

- häc sinh lên bảng làm phép tính : 73 29 ; 83 – 27 ; 33 – ; lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng II Bài míi :

1- Giíi thiƯu bµi : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh thực phép trừ dạng 14 – lập bảng trừ ( 14 trừ số)

- Gv híng dÉn hs thao tác lấy que tính bó chục que tÝnh rêi (14 que tÝnh) Gv nªu cã 14 que tính lấy que hỏi lại mÊy que ? (6 que tÝnh)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy

- Giáo viên nêu phép tính 14 – = viết lên bảng cho học sinh đọc lại - Gọi em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc nêu cách đặt tính

- GV cho HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ nh SGK

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1: a) - Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Häc sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết phép tính - Cả lớp nhận xét chữa

- Cả lớp làm vào bảng con, số học sinh K, G, TB,Y lên bảng chữa - Giáo viên kiểm tra vµ nhËn xÐt

Bài : - 1- hs đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vàoVBT, học sinh lên bảng chữa - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xÐt

Bài 4: - – học sinh đọc toán Giáo viên hớng dẫn làm

- HS K, G lên bảng (1 em viết tóm tắt, em trình bày giải)

- Học sinh dới lớp làm vào tập, lớp nhận xét giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực phép tính dạng 14 trừ số

- VỊ nhµ lµm bµi tËp VBT

TiÕt

Đạo đức : Quan tâm giúp đỡ bạn (T2) I – Mục tiêu :

1- LuyÖn tËp, cđng cè vỊ:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2- Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày 3- Học sinh có thái độ :

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II- Tµi liệu phơng tiện:

- Mt b tranh kh lớn dùng cho hoạt động - Vở tập đạo đức

III- Các hoạt động chủ yếu:

1- Bài cũ : Kiểm tra sách häc sinh 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết đợc cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tiến hành : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Học sinh đoán cách ứng xử bạn Nam

- Giáo viên chốt lại cách ứng xử

- Học sinh thảo luận nhóm cách ứng xử theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

GV kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trờng

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu : Định hớng cho học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày

Tiến hành : - Giáo viên nêu yêu cầu mời mét sè häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp, mời i din mt

số tổ lên trình bày

- Giáo viên kết luận nhận xét

Hot động 3: Trò chơi hái hoa dân chủ

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kỹ học Tiến hành : - Học sinh hái hoa trả lời câu hỏi

- Giáo viên kết luận tuyên dơng em trả lời hay Hoạt động : Củng c dn dũ :

Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

Thø ba ngµy 28 tháng 11 năm 2006 Tiết

Kể chuyện : Bông hoa niềm vui I- Mục ớch yờu cu :

1- Rèn kỹ nói:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa niềm vui theo cách : Theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự

- Dùa vµo tranh vµo trÝ nhí, biÕt kĨ lại nội dung câu chuyện ( đoạn 2, ) b»ng lêi cđa m×nh

- BiÕt tëng tợng thêm chi tiết đoạn cuối câu chuyện

2- Rèn kỹ nghe : lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II- Đồ dùng dạy học

- Trang minh ho¹ SGK

- bơng hoa cúc giấy màu xanh ( để đóng hoạt cảnh )

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cò : - 2,3 häc sinh tiÕp nèi kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

B- Dạy :

2- Híng dÉn kĨ chun :

Hoạt động : Kể lại đoạn mở đầu theo cách

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tập kể theo cách ( trình tự câu chuyện) - Giáo viên hớng dẫn học sinh tập kể theo cách ( đảo vị trí ý đoạn 1)

- 2, häc sinh K, G kÓ đoạn mở đầu lời mình, giáo viên nhận xét dẫn thêm cách kể

- Häc sinh lun kĨ

Hoạt động : Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời : - Học sinh quan sát tranh, nêu ý đợc diến tả tranh

- Học sinh tập kể nhóm, giáo viên nhắc em nhớ kể lời mình, khơng kể theo cỏch c chuyn

- Đại diện 2, nhóm thi kể trớc lớp Giáo viên nhận xét, góp ý - Cả lớp bình chọn học sinh kể tốt

Hoạt động : Kể lại đoạn cuối, tởng tợng thêm lời cảm ơn bố Chi - Nhiều hs tiếp nối kể đoạn cuối

- C¶ lớp gv nhận xét, khen ngợi hs kể sáng tạo

Hot ng : Cng c dn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Tiết

Chính tả : Tuần 13 I- Mục đích yêu cầu :

1- Chép lại xác, trình bày đoạn “ Bông hoa niềm vui“ 2- Làm tập phân biệt iê/yê; r/ d; ngã / hỏi

II- Đồ dùng dạy học :

- Bng lp viết tập chép theo mẫu chữ quy định - Bút + 3, băng giấy to để học sinh làm BT - VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ : - GV đọc cho 2, hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau : lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, gió , lời ru

- Giáo viên nhận xét chữa B – Bµi míi :

* Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : Hớng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng, học sinh nhìn bảng đọc lại - Hớng dẫn học sinh nắm nội dung viết:

- Cho học sinh viết vào bảng từ dễ viết sai: hÃy hái, nữa, trái tim, nhân hậu - Học sinh nhìn bảng chép vào

- Chấm chữa ( 7- )

Hot động : Hớng dẫn làm tập

Bài : - - học sinh đọc yêu cầu , Cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp làm vào bảng

- Học sinh giơ bảng, giáo viên nhận xét chốt lời giải - học sinh K, G nhắc lại quy tắc tả

Bài (a): - học sinh đọc yêu cầu

- 1, học sinh K, G đặt câu phân biệt cặp từ làm mẫu - Cả lớp làm vào BT học sinh lên bng cha bi

- Giáo viên nhận xét sửa sai

Hoạt động : Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Tiết

To¸n :

34 - 8

A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 34 -

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng cha biết cách tìm số bị trừ B- dựng dy hc :

- Giáo viên : bã mét chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi , SGV, SGK - Häc sinh : bã mét chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi, VBT, b¶ng

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : I- Kiểm tra cũ :

- học sinh lên bảng học thuộc bảng trõ : 14 trõ ®i mét sè : 14- - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

II – Bµi míi :

1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiÕp vµo bµi 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh tự thực phép trừ 34 -

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lÊy trªn que tÝnh bã mét chơc que tÝnh que tính rời (34 que tính) Giáo viên nêu có 34 que tính lấy que tính hỏi lại que ? ( 26 que tính)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy khác

Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1: a, b ) - Học sinh nêu yêu cầu toán SGK, Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) lên bảng thực phép tính - Cả lớp nhận xét , giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: ( Bá theo gi¶m t¶i )

Bài 3: - – học sinh đọc toán Gv hớng dẫn học sinh tìm số gà nhà bạn Ly - HS K, G lên bảng làm (1 em viết tóm tắt, em trình bày giải)

- Học sinh dới lớp làm vào tập, lớp nhận xét giáo viên nhận xét Bài : 1- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp làm vào VBT

- học sinh lên bảng làm, lớp, giáo viên nhận xét sửa sai Hoạt động 3: Cng c dn dũ:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực phép tính dạng 34 -

- Về nhà làm tËp VBT

TiÕt

Tự nhiên XÃ hội : giữ môi trờng xung quanh nhà A Mục tiêu : Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ :

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vờn, khu vệ sinh chuồng gia sỳc;

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà Học sinh có ý thức :

- Thực giữ gìn vệ sinh s©n, vên, khu vƯ sinh…

- Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + H×nh vÏ SGK trang 28, 29

+ PhiÕu bµi tËp

- Häc sinh : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra cũ : - 1- học sinh nêu tên số đồ dùng gia đình - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

II – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi : Cho häc sinh chơi trò chơi Bắt muỗi 2- Nội dung bµi míi :

Hoạt động : Làm việc với SGK theo cặp

- Hiểu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trờng xung quanh

TiÕn hµnh : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 28, 29 vµ trả lời câu hỏi

- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- giỳp học sinh nói đợc ích lợi việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở, giáo viên hớng dẫn cho em phân tích rõ: Tác dụng việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà ở; cọ rửa, giữ vệ sinh chuồng nuôi gia súc…

- Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu : - Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vờn, khu vệ sinh,… - Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh mơi tr-ờng xung quanh nhà

Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ đến việc giữ vệ sinh mơi trờng xung quanh nhà

- Dựa vào thực tế địa phơng giáo viên kết luận thực trạng vệ sinh môi trờng nới em sinh sống

- Giáo viên yêu cầu nhóm tự nghĩ tình khác để sắm vai - Học sinh lên đóng vai, nhóm khỏc nhn xột

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Tiết

ThĨ dơc : Trò chơi bỏ khăn nhóm ba nhóm bảy I- Mơc tiªu:

- Ơn trị chơi “Bỏ khăn” “ Nhóm ba nhóm bảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tơng đối chủ động

II- Địa điểm , phơng tiện

- a điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, đến khn

III- Nội dung phơng pháp lên lớp 1- Phần mở đầu:

- Giỏo viờn nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học: 1-2 phút - Khởi động: Đứng chỗ, vỗ hát : – phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu

- Trò chơi Bỏ khăn 10

- Từ đội hình tập giáo viên cho học sinh bớc phía trớc để thu nhỏ vòng tròn, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau cho học sinh chơi

- Trị chơi nhóm ba nhóm bảy Trên đội hình vịng trịn có gv cho hs giãn rộng vịng trịn cho hs chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn vừa đọc vần điệu vừa chơi trò chơi 3- Phần kết thúc:

- Cúi ngời thả lỏng, – lần (Học sinh đứng lại quay mặt vào tâm để tập) - Nhảy thả lỏng : 4- lần

- Giáo viên học sinh hệ thống : 1- phút Giáo viên cho học sinh dồn vào vòng tròn nhỏ sát lại gần để hệ thống

- Giáo viên nhận xét phút

Thø t ngµy 29 tháng 11 năm 2006 Tiết

Tập đọc : Quà bố I – Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu có dấu hai chấm nhiều dấu phẩy

- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên 2- Rèn kỹ đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa từ ngữ mới: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, …

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm u thơng ngời bố qua quà đơn sơ dành cho em

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh chụp số vật nhỏ nêu

- Mt s câu cần hớng dẫn luyện đọc - Học sinh : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra cũ : - học sinh tiếp nối đọc “Bông hoa niềm vui”, trả lời câu hỏi gắn với nội dung bi c

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B Nội dung :

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn : giọng nhẹ nhàng, vui hồn nhiên

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối ( lợt ) đồng thời giáo viên sửa sai cho học sinh (niềng niễng, xập xành, ngó ngối, quẫy t nớc, )

- Đọc đoạn : Học sinh đọc nối tiếp đoạn (mỗi lần xuống dòng xem đoạn) ( khoảng lợt ý không dừng học sinh đọc chừng)

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó nh:

(Mở thúng câu / giớidới nớc://cà cuống, / niềng niễng đực, /niềng niễng cái,/ bò nhộn nhạo.//),…

- Cho học sinh hiểu nghĩa từ giải Giáo viên giải nghĩa thêm từ: thơm lừng, mắt thao láo

- Hc sinh c theo cp ( nhóm ) học sinh đọc giúp đỡ học sinh đọc yếu Hoạt động : Tìm hiểu

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1, thêm câu hỏi phụ : Vì gọi “Một giới dới nớc”

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2, câu hỏi - Sau lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét chốt lại ý Hoạt động : Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc lại toàn - Đối với học sinh K, G luyện đọc đúng, đọc hay - Đối với học sinh Y, TB luyện đọc đúng, đọc trơn Hoạt động : Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bÞ tiÕt sau TiÕt

Luyện từ câu: Từ ngữ cơng việc gia đình câu kiểu làm ?

I – Mục đích yêu cầu :

1- Mở rộng vốn từ hoạt động ( cơng việc gia đình) 2- Luyện tập kiểu câu làm ?

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phơ viÕt c©u ë BT2;

- Bút + giấy kẻ sơ đồ mẫu câu làm ? để làm BT - Vở BT

III- Các hoạt động dạy học :

A- KiĨm tra bµi cị :

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi: Giáo viên nêu MĐ, YC tiết học 2- Hớng dẫn lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1: - Häc sinh nêu YC

- Học sinh làm vào BT Mời số học sinh lên bảng chữa Giáo viên nhận xét chữa

Bi 2: - học sinh nêu yêu cầu đọc mẫu Cả lớp đọc thầm lại, – học sinh lên bảng làm, lp lm vo v bi

- Giáo viên hớng dẫn học sinh chữa bài, nhận xét Bài tập 3: - Giáo viên nêu yêu cầu - Một học sinh K,G phân tích mẫu

- Cả líp lµm vµo VBT

- – häc sinh lên bảng làm Giáo viên học sinh chữa 3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiÕt sau TiÕt

To¸n :

54 – 18

A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có hai chữ số

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn - Củng cố cách vẽ hình tam giác biết đỉnh B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGV

- Học sinh : SGK + VBT

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : I- Kiểm tra c :

- học sinh lên bảng làm phÐp tÝnh: 94 – ; 84 – ; 94 – - Líp nhËn xÐt, gi¸o viên nhận xét tuyên dơng

II Bài :

1- Giíi thiƯu bµi : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào 2- Néi dung bµi míi :

- Cho vài học sinh nhắc lại cách tính gồm bớc ( đặt tính tính ) Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1: - Häc sinh nêu yêu cầu VBT, Học sinh làm vào vë bµi tËp

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) lên bảng thực phép tính theo cột - Học sinh K, G nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh Y, TB nêu lại - Cả lớp nhận xét chữa ( Bỏ câu b theo giảm tải) Bài 2: - Học sinh đọc yờu cu ca bi

- Cả lớp làm vào bảng - học sinh lên bảng chữa vài

- Giáo viên kiểm tra nhận xét

Bài 3: - học sinh nêu yêu cầu toán - Giáo viên hớng dẫn tóm tắt giải

- Cả lớp làm vào tập, gọi học sinh lên bảng chữa - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 4: Một học sinh đọc yêu cầu bài, cho học sinh vẽ vào BT

- học sinh lên bảng vẽ - Giáo viên nhận xÐt

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- VỊ nhµ lµm bµi tËp SGK

TiÕt

Mỹ thuật: Vẽ tranh : đề tài Vờn hoa công viên I – Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp ích lợi vờn hoa cơng viên - Vẽ đợc tranh đề tài vờn hoa hay cơng viên theo ý thích - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trờng

II- Chn bÞ :

- Giáo viên : + Su tầm ảnh phong cảnh vờn hoa công viên , + Su tầm tranh hoạ sĩ thiếu nhi

+ Hình hớng dẫn minh hoạ cách vẽ tranh

- Học sinh: Giấy, tập vẽ, bút, thớc, chì màu,… III- Các hoạt động dạy học :

A – Bài cũ : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh B – Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh gợi ý để học sinh nhn bit

+ Vẽ vờn hoa công viên vẽ tranh phong cảnh, với nhiều loại , hoa, có màu sắc rực rỡ

+ trờng, nhà có vờn hoa, cảnh với nhiều loại hoa đẹp

- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể tên vài vờn hoa, công viên mà em biết Hoạt động : Cách vẽ tranh vờn hoa công viên

- Giáo viên đặt câu hỏi gọi mở để học sinh nhớ lại góc vờn hoa nơi cơng cộng hay nhà để vẽ tranh

- Tranh vờn hoa, cơng viên vẽ thêm ngời, chim thú,… - Tìm hình ảnh chính, phụ để vẽ

- Vẽ màu theo ý thích Hoạt động3: Thực hành

- Học sinh thực hành, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên chọn số vẽ, cho học sinh nhận xét số vẽ tự xếp loại - Học sinh tìm vẽ đẹp theo ý thích

2- Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006 Tiết

Tập viết : L – lành đùm rách I – Mục đích yêu cầu :

Rèn kỹ viết chữ :

- Biết viết chữ L: theo cỡ vừa nhỏ

- Viết đúng, đẹp, cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Mẫu chữ viết hoa L đặt khung chữ

+ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Lá lành đùm rách - Học sinh : Vở tập viết

III- Các hoạt động dạy học : A - Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét sửa sai B – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu : Giáo viên nêu MĐ,YC tiết học 2- Néi dung bµi míi:

Hoạt động : Hớng dẫn viết chữ hoa

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ L, học sinh nhận xét độ cao, số nét ( Cao ly, gồm nột)

- Giáo viên hớng dẫn cách viết

- Giáo viên viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc cách viết - Hớng dẫn học sinh viết chữ L bảng

Hot ng : Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- - học sinh đọc cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách

- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đùm bọc, cu mang giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn

- Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách

giữa chữ Cho học sinh viết vào bảng chữ: Lá

-Hot ng : Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết

Cho học sinh viết vào giáo viên theo dõi giúp đỡ em viết yếu Hoạt ng : Chm cha bi:

- Giáo viên thu – bµi chÊm vµ nhËn xÐt tõng

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà luyện viết, dặn dò chuẩn bị tiết sau TiÕt

To¸n : Lun tËp A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh củng cố :

- Kĩ tính nhẩm, chủ yếu có dạng 14 trừ số

- Kĩ tính viết ( đặt tính tính), chủ yếu phép trừ có nhớ dạng 54 18 ;34 -

- Tìm số bị trừ số hạng cha biết - Giải toán Vẽ hình

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGV, SGK - Học sinh : VBT, b¶ng

- hs lên bảng làm phép tính 74 – 47 64 – 28 nêu cách đặt tính cách tớnh

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng II Bài :

1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào ghi bảng 2- Nội dung bµi míi :

Bµi 1: - Häc sinh nêu yêu cầu tập, học sinh làm vào tập - Học sinh nêu miệng kết phép tính

- Cả lớp nhận xét chữa

Bi 2: - Hc sinh đọc yêu cầu tập, lớp làm vào bảng - Học sinh lên bảng làm nêu cách tính

- Giáo viên kiểm tra nhận xét Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu toán

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Hs K, G nêu cách tìm số hạng cha biết cách tìm số bị trõ cha biÕt - Líp nhËn xÐt, gi¸o viªn nhËn xÐt sưa sai

Bài : - Cho học sinh đọc toán, giáo viên hớng dn túm tt

- em lên bảng giải, lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bi : - học sinh đọc yêu cầu tập, lớp vẽ vào - học sinh lên bảng vẽ Giáo viên nhận xét sửa sai Hoạt động 3: Củng c dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiÕt häc VỊ nhµ lµm bµi tËp SGK

TiÕt

Thđ c«ng: gấp, cắt, dán hình tròn I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp, cắt dán hình trịn - Gấp, cắt, dán đợc hình trịn

- Häc sinh høng thó víi giê häc thđ c«ng II- ChuÈn bÞ :

- Giáo viên chuẩn bị: + Mẫu hình trịn đợc dán hình vng

+ Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn có hình vẽ minh hoạ cho bớc - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kỴ

III- Các hoạt động dạy học :

1- Bài cũ : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh 2- Nội dung :

- Giáo viên nối điểm với điểm M, N, P nằm đờng tròn, sau đặt câu hỏi cho học sinh so sánh v di cỏc on thng

- Giáo viên kÕt luËn

Hoạt động : Giáo viên hớng dẫn mẫu :

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quy trình gấp, cắt, dán đồ dùng Bớc : Gấp hình

Cắt hình vng có cạnh ơ, gấp hình vng theo đờng chéo, điểm điểm đờng chéo

Bớc : Cắt hình tròn

Bớc : Dán hình tròn: Dán hình tròn vào

Giáo viên hớng dẫn học sinh tập gấp, cắt hình trịn giấy nháp Hoạt động : Củng c, dn dũ :

- Giáo viên nhận xét tiÕt häc

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết sau thực hành Tiết

Thể dục : điểm số 1- 2, 1- theo đội hình vịng trịn Trị chơi “ bịt mắt bắt dê “

I- Môc tiªu:

- Điểm số – 2, 1- …theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số, rõ ràng - Ơn trị chơi “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tng i ch ng

II- Địa điểm , phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phng tin: Chun b còi khăn bịt mắt để tổ chức trò chơi III- Nội dung phơng pháp lên lớp

1- Phần mở đầu:

- Giỏo viờn nhn lớp phổ biến nội dung yêu cầu học: 1-2 phút - Khởi động: Xoay khớp chân, đầu gối, hông : từ 1- phút

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên: 50-60m + Đi theo vịng trịn hít thở sâu : phút

* Ôn thể dục phát triển chung học : lần 2- Phần bản:

- Điểm số 1-2, 1-2, … theo đội hình vịng trịn : lần

Giáo viên chọn học sinh A làm chuẩn để điểm số, sau giáo viên nhận xét, cho học sinh tập lần học sinh B

3- PhÇn kÕt thóc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát : 1- phút

- Cúi ngời thả lỏng – lần (Học sinh đứng lại quay mặt vào tâm để tập) - Nhảy thả lỏng : 4- lần

- Giáo viên học sinh hệ thống : phút - Giáo viên nhận xét giao tập nhµ: –

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2006 TiÕt

Chính tả : Tuần 13 I- Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết xác trình bày đoạn “ Quà bố “

- Tiếp tục luyện tập viết tả chữ có iê/ yê, phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn: d/gi; hỏi/ ngã

II- §å dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung BT 2, BT3 a - VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cị : - GV kiểm tra 2, học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau : yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nãi dèi …

- Gi¸o viên nhận xét B Bài :

+ Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : Hớng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn tả, 2, học sinh đọc lại

- Híng dÉn học sinh nắm nội dung Hỏi: Quà bố có ?

- Hớng dẫn hs nhận xét: Bài tả có câu? Những chữ đầu câu viết nh ? - Cho học sinh viết vào bảng tiếng khó dễ viết sai: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo,

- Giáo viên đọc học sinh viết vào - Chấm chữa ( 7- )

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập

Bài : - học sinh đọc yêu cầu ,cả lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai gọi – em lên bảng làm

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét sửa sai

- Học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - 2- học sinh nhìn bảng đọc lại lời giải Hoạt động : Củng cố dặn dị

Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

Tiết Tập làm văn : Kể gia đình I- Mc ớch yờu cu :

1- Rèn kỹ nghe vµ nãi :

- Biết kể gia đình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

2- Rèn kỹ viết : Dựa vào điều nói, viết đợc đoạn( 3-5 câu) kể gia đình viết rõ ý, dùng từ, đặt câu

II- §å dùng dạy học :

- Bảng lớp chép sẵn gỵi ý ë BT1 - VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cị : - học sinh nhắc lại thứ tự việclàm gọi điện thoại, ý nghĩa tín hiệu

- học sinh đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại – BT2 Giáo viên nhận xét B – Bài :

1- Giíi thiệu : Giáo viên nêu MĐ, YC tiết häc 2- Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi : ( Lµm miƯng)

- học sinh đọc yêu cầu gợi ý BT - Cả lớp đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói

- Học sinh K, G kể mẫu gia đình dựa vào gợi ý

- 3, häc sinh thi kể trớc lớp Cả lớp gv nhận xét bình chọn ngời kể hay Bài 2: ( làm viết )

- Giáo viên nêu yêu cầu tập nhắc học sinh viết lại điều võa nãi

khi lµm BT1

3- Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc TiÕt

To¸n : 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trừ số - Biết thực phép tính trừ t theo ct dc

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : bó chục que tÝnh vµ que tÝnh rêi, SGV, SGK - Häc sinh : Que tÝnh vµ VBT,

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- Bài cũ : - học sinh lên bảng lµm bµi tËp : x – 24 = 34; x + 18 = 60 ; nêu cách tìm số hạng số bị trừ cha biết ( Học sinh lại làm vào nháp )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét 2- Nội dung bµi míi

Hoạt động : Giáo viên hớng dẫn học sinh lập bảng trừ

- Gv hớng dẫn học sinh cách lập bảng trừ, sau học sinh lập bảng trừ cịn lại

- Học sinh thao tác bó chục que tính que tính rời để tìm kết phép trừ bảng 15 trừ số Cho học sinh chuẩn bị 16, 17, 18 que tính để tiếp tục lập bảng trừ cịn lại

- Học sinh TB, Y đọc lại bảng trừ

- Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ Hoạt động : Thực hành

Bµi 1: - học sinh nêu yêu cầu

- Các lớp làm vào tập, đổi chéo kiểm tra lẫn - Một số học sinh lên bảng làm, lớp, giáo viên nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét , giáo viên nhận xét

Bµi 2: - 1- học sinh nêu yêu cầu

- Cho häc sinh lµm vµo VBT, em lên bảng nối số 7, 8, vào kết phép tính - Giáo viên nhận xét sửa sai

3- Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học