GA Lop 2 Tuan 10 CKTKN ca ngay

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân hay kết quả của hành động đó. - Hải không học bài ; Hải chưa làm bài. -Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp. -Hai bạn sẽ không nghe được [r]

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI TUẦN 10 Năm học: 2010 - 2011

Từ ngày 01 / 11 / 2010 đến ngày 02 / 11 / 2010 Th

ứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

2 Sáng Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Chăm học tập (t2) Luyện tập

Sáng kiến bé Hà Sáng kiến bé Hà Chiề

u

Phụ đạo học sinh yếu

3 sáng Toán TD /C tả KC/ TD LT Việt

Số tròn chục trừ số

Bài TD PTC Điểm số 1-2 ; - theo vòng tròn Sáng kiến bé Hà

LĐ : Sáng kiến bé Hà Chiề u TNXH Chính tả L Tốn

Ơn tập người sức khỏe Tập chép ngày lễ

Luyện Số trịn chục trừ số 4

Sáng Cơ Quyên dạy

Chiề u

Sinh hoạt chuyên môn

5 Sáng Toán ÂN/ MT Tập viết LT Việt TC/ C tả

31 –

Ôn hát chúc mừng sinh nhật Chữ hoa H

LĐ: Thương ông

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2) Chiề

u

Trang trí lớp học

6 Sáng 1 2 3 4 5 TL văn MT/ TD C tả/ TC L Toán HĐNG

-Kể người thân

Vẽ tranh Đề tài tranh chân dung NV: Ông cháu

31 –

An toàn phương tiện giao thông Chiề u 1 2 3 Toán LT Việt HĐTT

51 – 15

Soạn 30/10 /2010

Giảng T2/ 1/ 11/ 2010 Tiết 2: Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2 )

A/ Mục tiêu : : - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày

- Biết nhác nhở bạn bè chăm học tập hàng ngày

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, - HSKT: Biết đến lớp đặn

B /Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động : HS hát 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Trị chơi : Tìm ngun nhân - kết hành động - Chia lớp thành đội

- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động

-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm

-Nga bị phê bình ln đến lớp muộn

- Bài tập toán Hải bị cô cho điểm thấp .

- Hoa giáo khen đạt học sinh giỏi

-Bắc mải xem phim nên quên làm tập - Hiệp Tồn nói chuyện riêng lớp

- HS hát

- Lớp chia dãy dãy đội

- Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp

- Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm

.

- Khen nhóm có cách xử lí hay

b) Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai

-Tình : Sáng bị sốt cao , ngồi trời cịn mưa Hải nằng nặc đòi mẹ đưa học Bạn Hải làm như có phải chăm học khơng ? Nếu em là Hải em làm ?

- Tình : Giờ chơi Mai ngồi làm hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Mai khơng ? Vì sao?

- Khen nhóm có cách xử lí hay

- Kết luận : Không phải học là học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết quả như mong muốn

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em

-Nhận xét câu trả lời học sinh

-Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm

- Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập rèn luyện.

d) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Mẹ bạn Hải khơng cho bạn học sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải chăm học tập - Mai làm không , chăm học tập Vì chơi thời gian để Mai giải trí sau học tập căng thẳng

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Một số đại diện lên nói việc học tập thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành học

Tiết 3: Toán LUYÊN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Biết tìm X tập dạng: x + a = b; a + x = b (Với a,b số không hai chữ số)

-[BT 1; BT2(cột 1,2) BT4,BT5] B/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng trả lời nội dung cũ sửa tập nhà

- Tìm x : x + = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm ôn lại kiến thức “ Tìm số hạng tổng tốn có lời văn

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Vì x = 10 - ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào - Mời em đọc chữa

-Khi biết + = 10 ta ghi ngay kết 10 - 10 - khơng ? Vì sao ?

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

- Hãy giải thích 10 - - 10 - 3 có kết ?

- Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Để biết có quýt ta làm như thế ? Tại ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào - Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

-Hai em lên bảng em thực yêu cầu

-Vài em nhắc lại tựa

-Một em đọc đề - Lớp thực vào - em lên bảng làm

-Vì x số hạng cần tìm , 10 tổng , số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Đọc đề

- Một em đọc chữa ,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -Ta ghi kết hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Đọc đề

-Làm cá nhân Một em đọc chữa

- Vì = +

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Cam quýt có 45 đócó 25quả cam

- Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 - 25 Vì 45 tổng số cam quýt , 25 số cam Lấy tổng 45 trừ số hạng biết 25

Bài giải Số cam có : 45 - 25 = 20 ( )

Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Đọc đề

- Thực vào Khoanh vào ý C , x =

- Một em đọc chữa

- Lớp nghe nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tiết 4,5: Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

A/ Mục tiêu : - Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà (Trả lời câu hỏi SGK)

B / Chuẩn bị Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày - ; 1- ; - ; 20 -11

2.Bài a) Phần giới thiệu : -Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn phát âm :

- Đọc nối tiếp câu hết - Tìm từ khó đọc luyện đọc

- Yêu cầu đọc câu lần

* Đọc đoạn :

- Đọc nối tiếp đoạn giảng từ Lập đông

- Hai em ln trả lời cu hỏi gio vin

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Nối tiếp em đọc câu

-Rèn đọc từ : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết lần

- HS đọc nối tiếp đoạn - Học đọc lại đoạn

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm ngày lễ ơng bà ? Vì ? - Sáng kiến bé Hà cho thấy , bé Hà có tình cảm ông bà ? -Chuyện khiến bé Hà băn khoăn Chúng ta tìm hiểu tiếp

Tiết :

* Luyện đọc đoạn , :

- Tiến hành bước tiết

-Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng câu yêu cầu sách giáo khoa

* Tìm hiểu đoạn , :

- Gọi em đọc đoạn

- Bé Hà băn khoăn điều ?

- Nếu em , em tặng ông bà ? - Bé Hà tặng ơng bà gì?

- Ong bà nghĩ quà bé Hà ?

- Muốn cho ơng bà vui lịng em nên làm gì?

vì trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già // -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Đọc lại đoạn

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà -Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé Hà yêu quí kính trọng ơng bà

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng

-Món q ơng thích hơm / chùm điểm mười cháu // -Đọc đoạn ,

-Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà

-Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười -Ơng bà thích quà Hà

- Cần chăm học , chăm ngoan, lời

- Luyện đọc nhóm

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? - Em có muốn chọn ngày cho ơng bà mình khơng ? Đó ngày ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Soạn 30/10 /2010

Giảng T3/ 2/ 11/ 2010 Tiết 1: Toán

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

A/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - BT BT3

B/ Chuẩn bị :- Que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số trịn chục trừ số “

b) Giới thiệu phép trừ 40 -

* Bước 1 : Nêu vấn đề : - Nêu toán : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng : 40 -

* Bước2 : Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính

- Thực thao tác bớt que để tìm kết

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng

-Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép trừ 40 -

- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Cịn 32 que

- Vậy 40 - ? * Bước : Đặt tính tính :

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính -Em đặt tính ?

- Em thực ? Tính từ bên nào tới bên ?

- có trừ cho khơng ?

- Vừa làm để bớt 8 que tính ?

- Đó ta mượn chục chục 10 , 10 trừ viết nhớ

-Viết vào đâu ? Vì ?

- chục cho mượn ( bớt ) chục còn lại chục ?

- Viết vào đâu ? * Bước : Ap dụng :

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính 60 - , 50 - , 90 -

- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh c) Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự theo bước - Gợi ý để học sinh rút cách trừ

- Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách tính

d) Luyện tập :

Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

-Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra

- Hỏi thêm cách thực phép trừ tiến hành tìm x

a/ 30 - ; b/ 20 - ; c/ 60 - 19 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên tóm tắt tốn

cịn lại bó (3 chục) que rời tất lại 32 que (hoặc) Tháo bó que tính 40 que bớt que , đếm lại 32 que - Vậy 40 trừ 32

40 Viết 40 viết xuống

- cho thẳng cột với 0; viết dấu -

32 vạch kẻ ngang

-Trừ từ phải sang trái trừ cho - không trừ

- Tháo bó que tính để có 10 que bớt que tính

- Viết thẳng cột với thuộc hàng đơn vị kết

- Còn chục

- Viết thẳng ( vào cột chục )

- em lên bảng làm em phép tính - Lớp thực vào nháp

60 50 90 - - - 51 45 88

- Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính

40 không trừ được8, lấy 10 trừ - 18 viết 2, nhớ 1thêm 2, trừ 22 viết

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

x + = 30 ; x + = 20 ; x + 19 = 60 x = 30 - x = 20 - x = 60 - 19 x= 21 x = 15 x = 41 - Ba em nêu lại cách làm

-Một em đọc đề

- Một em nêu tóm tắt toán

-2 chục que tính ?

- Muốn biết cịn lại qe tính ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

bài

Tóm tắt: Có : chục que tính Bớt : que tính

Cịn lại que tính ? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ : 20 - Bài giải chục = 20 que Số que tính cịn lại :

20 - = 15 ( que )

Đ/S: 15 que tính

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tiết 2: Thể dục

( Thầy Cường dạy) Tiết 2: Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A/ Mục tiêu:

- Dựa vào ý cho trước kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 2)

B / Chuẩn bị : -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ:

Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sáng kiến bé Hà “

b) Hướng dẫn kể đoạn : * Bước : Kể nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: Bức tranh1 :

-Bé Hà người coi ? Vì sao?

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Sáng kiến bé Hà

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Lần , bé đưa sáng kiến ? - Tại bé lại đưa sáng kiến ?

-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà ? Vì ?

Bức tranh :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà chọn được quà để tặng ơng bà chưa ?

- Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ? Bức tranh :

- Ngày lập đông thăm ông bà ?

- Bé Hà tặng ông bà ?

-Thái độ ơng bà q bé ntn?

* Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông , bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà chưa có ngày

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Có , , thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10

-Ơng nói ơng thích q bé

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước

Tiết 4: Luyện Tiếng việt

Luyện đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Yêu cầu : Củng cố cho HS cách đọc :

- Đọc trôi chảy , ngắt nghỉ

- Biết phân biệt giọng đọc nhân vật - Hiểu nội dung đọc

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Sáng kiến bé Hà

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm GV nhận xét bổ sung

Hai em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc phát âm: sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

- Luyện đọc lại câu khó đọc

* Hướng dẫn HS đọc đoạn: Luyện đọc nhóm

Thi đọc

Nhận xét đánh giá

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh đọc theo câu đầu

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai:

- Bài có nhân vật? -Bài có giọng đọc? - Phân vai:

 Người dẫn chuyện  Bé Hà

 Bố  Ông  Bà

- GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

- Qua câu chuyện khuyên ta điều gì? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

- Học đọc lại đoạn

- Bố ,/ khơng có ngày ơng ,/ bà bố ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà “,/ trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc

- Bài có nhân vật, ơng, bà, bố, bé Hà,

- Có giọng đọc

- Nhắc lại gọng đọc nhân vật - Luyện đọc phân vai

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý đến HS đọc lại tồn

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE A/ Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến hoạt động quan vận động, tiêu hóa Biết cần thiết hình thành thói quen ăn , uống ,

- Nêu tác dụng ba để thể khỏe mạnh chống lớn B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK Phiếu tập Phần thưởng

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu tựa học : Ơn tập

b)Hoạt động 1:Nói tên Cơ -Xương các khớp xương

* Bước : Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát làm theo lời hát “ Con Voi “

* Bước :- Thi đua nhóm thực trị chơi “ Xem cử động nói tên , xương , khớp xương “.

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử cần thiết

* Giáo viên rút kết luận

c) Hoạt động : Thi tìm hiểu người sức khỏe

- Đưa hệ thống câu hỏi - Yêu cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi:

-Hãy nêu tên quan vận động thể ? Để phát triển tốt quan em phải làm gì -Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa - Hãy nêu tên quan tiêu hóa ?

-Thức ăn miệng dày tiêu hóa ntn? - Hãy nói tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già ?

-Để cho thể khỏe mạnh ta cần ăn uống sao? - Để ăn - Uống bạn cần làm ?

- Giun thường sống đâu thể người ? - Trứng giun vào thể đường ? - Làm để đề phòng bệnh giun?

d) Hoạt động : Làm “ Phiếu tập “ Phát phiếu đến học sinh

- Yêu cầu tự làm vào phiếu - Thu phiếu học sinh để chấm

- Nhận xét chốt lại ý e) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

-Nêu đường lây nhiễm giun ? Vì sao cần ăn uống ? Nếu ăn uống khơng có tác hại ?

-Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát

- Các em khác quan sát cử động bạn để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm

- Các tổ trao đổi thảo luận tổ

- HS thực

- HS khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành tập phiếu học tập

- Nộp phiếu làm lên giáo viên chấm điểm

- Nhiều em nhắc lại

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

NGÀY LỄ

A/ Mục tiêu: :- Chép lại xác, trình bày tả Ngày lễ - Làm BT2; BT(3) a/b tập tả phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ :

- Nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, tiếng có âm đầu c/ k hỏi / thanh ngã

b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói điều ?

-Đó ngày lễ ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong có chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ trong

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, Ngày Quốc tế Lao động 1/5 , Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6 , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

Bài 3: - Gọi em nêu tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 3: Luyện tốn

SỐ TRỊ CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ A/ Mục tiêu: Củng cố cho HS

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) BT1; BT2; BT3

B/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện phép trừ có dạng “ Số trịn chục trừ số “

b) Luyện tập : Bài 1: tính

_60 _50 _90 _80 _30

2 17 11 Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

-Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra

- Hỏi thêm cách thực phép trừ tiến hành tìm x

a/ 30 - ; b/ 20 - ; c/ 60 - 19 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên tóm tắt tốn

-Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

_60 _50 _90 _80 _30

2 17 11 51 45 88 63 19 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

x + = 30 ; x + = 20 ; x + 19 = 60

x = 30 x = 20 x = 60 -19

x= 21 x = 15 x = 41 - Ba em nêu lại cách làm

-Một em đọc đề

- Một em nêu tóm tắt toán

- Lớp làm vào Một em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Bớt : que tính Cịn lại que tính ?

Bài giải chục = 20 que Số que tính lại :

20 - = 15 ( que )

Đ/S: 15 que tính - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Soạn: 30/ 10 /2010

Giảng: T5/ / 11/ 2010 Tiết 1: Toán

31-5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 31 - - Biết giải toán có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - BT1 ( dòng 1) BT2 (a,b) BT3,BT4 B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

31 -

b) Giới thiệu phép trừ 31 - 5

- Nêu tốn : - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 31 - * Tìm kết :

u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 31 que tính bớt que tính cịn mấy que tính ?

- Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài : Mời học sinh đọc đề -Bài tốn cho biết ?

- Bài toán yêu cầu ?

-Yêu cầu học sinh giải thích lại thực hiện phép tính 51 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học

- Thao tác que tính nêu cịn 16 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 31 que tính ( gồm 3bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 26 que tính - 31 trừ 26

31 Viết31 viết xuống thẳng cột - với 1(đơn vị) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ viết

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

51 21 71 - - - 47 15 63 - Đọc đề

- Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi cịn lại trứng

Tóm tắt: Có 51 trứng Lấy : trứng Còn lại ? trứng

Bài giải

sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

51 - = 45 ( trứng )

Đ/S : 45 trứng - Một em đọc đề

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tiết 2: Âm nhạc

(Thầy giáo Lanh dạy)

Tiết 3: Tậpviết CHỮ HOA H

A/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa H (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); hai sương nắng (3 lần) B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa H số từ ứng dụng có chữ hoa H

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ H : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa H gồm nét ?

-Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?

-Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút ở đâu ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ G

- Lớp thực hành viết vào bảng

-Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát - Chữ H gồm nét -Cao ô li , rộng ô li

- Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

- Quan sát

và sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

- Giảng : Hai sương nắng ý nói vất vã người nơng dân

-u cầu em đọc cụm từ * Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

* Hướng dẫn viết vào :

- Viết chữ hoa H (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); hai sương nắng (3 lần)

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

khơng trung sau bảng

- Đọc : Hai sương nắng

- Gồm tiếng : Hai , sưong , , nắng -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li

-Các chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa I”

Tiết 4: Luyện Tiếng việt Luyện đọc: THƯƠNG ÔNG I/ Yêu cầu : Củng cố cho HS cách đọc :

- Đọc trôi chảy , ngắt nghỉ

- Biết phân biệt giọng đọc nhân vật - Hiểu nội dung đọc

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Thương ông

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm GV nhận xét bổ sung

- Luyện đọc lại câu khó đọc

Hai em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc phát âm: sân, thềm Luyện đọc ngắt nghỉ theo nhịp thơ 2/2 câu Nó sưng/ tấy; khơng đau / khơng đau Khỏi rồi/ tài nhỉ;

* Hướng dẫn HS đọc đoạn: Luyện đọc nhóm

Thi đọc

Nhận xét đánh giá

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh đọc theo câu đầu

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc diễn cảm thơ: - Bài có nhân vật? -Bài có giọng đọc? - Phân vai:

 Người dẫn chuyện  Việt

 Ông

- GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

- Qua câu chuyện khuyên ta điều gì? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc

- Bài có nhân vật - Có giọng đọc

- Nhắc lại gọng đọc nhân vật - Luyện đọc phân vai

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý đến HS đọc lại toàn

Tiết 5: Thủ công

( thầy Giáo Nghĩa dạy )

Soạn: 30/10 /2010

Giảng :T6/ 5/ 11/ 2010 Tiết 1: Tập làm văn

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN A/ Mục tiêu :

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn đén câu ông bà người thân (BT2) B/ Chuẩn bị : - bảng phụ ghi câu hỏi tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

thân

b) Hướng dẫn làm tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm mẫu

- Nêu câu hỏi - Yêu cầu suy nghĩ lời

- Gọi số em trình bày trước lớp

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài : -Mời em đọc nội dung tập

-Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em đọc đề -Lần lựot em kể

-Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ông công nhân mỏ Ông yêu q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khun em phải chăm học hành

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 2: Mỹ thuật ( Thầy Nghĩa dạy )

Tiết 3: Chính tả ( Nghe – viết) ÔNG VÀ CHÁU

A/ Mục tiêu :

- Nghe – viết xác CT, trình bày hai khổ thơ

- Làm BT2; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

-Mời em lên bảng viết từ Gvđọc - Lớp thực viết vào bảng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết “ Ông cháu “

b) Hướng dẫn nghe viết :

-Hai em lên bảng viết từ :Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày nhà giáo Việt Nam , cá , kiến , lo sợ

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

-Bài thơ có tên ?

- Khi ơng cháu thi vật với là người thắng ?

- Khi ơng nói với cháu ? - Có ơng thua cháu khơng ? * Quan sát nhận xét :

-Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi dịng có chữ ?

- Để cho đẹp em nên viết thơ vào trang giấy ,lùi vào khoảng ô

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ ? -Lời nói ơng cháu đặt dấu ngoặc kép

* Đọc viết:

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Có tên Ơng cháu

- Cháu ln người thắng

- Cháu khỏe ông nhiều, ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- Khơng phải Ơng thua ơng nhường cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ -Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu ông thủ thỉ : - “Ơng thua cháu ơng !”

“ Cháu khỏe rạng sáng “

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào

-càng , căng , , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng ,

- Nhận xét bạn

-Đọc đồng ghi vào -Đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào - lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo bão lặng lẽ số lẻ -mạnh mẽ - sứt mẻ

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 4: Luyện toán

31-5

A/ Mục tiêu: Củng cố cho HS

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - BT1 ( dòng 2) BT2 (c ) BT3,BT4 B/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép trừ dạng 31 -

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài : Mời học sinh đọc đề -Bài tốn cho biết ?

- Bài toán yêu cầu ?

-Yêu cầu học sinh giải thích lại thực hiện phép tính 51 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời

-Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề đặt tính: - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

51 21 71 - - - 47 15 63 - Đọc đề

- Có 51 trứng lấy trứng - Hỏi lại trứng

Tóm tắt: Có 51 trứng Lấy : trứng Còn lại ? trứng

Bài giải

Quả trứng lại : 51 - = 45 ( trứng )

Đ/S : 45 trứng - Một em đọc đề

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Toán 51 - 15

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 51 - 15 - Vẻ hình tam giác theo mẫu giấy kẽ ô ly

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 71 - ; 41 - - Nêu cách thực phép tính 71- -HS2: Thực tìm x : x + = 51 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

51 - 15

b) Giới thiệu phép trừ 51 - 15

-Nêu tốn : Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 51 - c) Tìm kết :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ? - 15 que gồm chục que tính ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực tìm x -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 51 - 15

- Thao tác que tính nêu cịn 36 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 51 que tính ( gồm bó que rời ) - phải bớt 15 que tính

- Gồm 1chục que rời - Bớt que

thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 36 que tính -Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính ?

- Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét d) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Mời học sinh đọc đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm thế nào?

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối mấy điểm với ?

-Yêu cầu HS tự vẽ vào

-Giáo viên nhận xét đánh giá. e) Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36

51 Viết 51 viết 15 xuống thẳng

-15 cho thẳng cột với ( đơn vị )

36 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

81 51 91 - 44 -25 - 37 26 82 -Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + 16 = 41; b/ x + 34 = 81;

x = 41 - 16 x = 81 - 34 x = 25 x = 47

c/ 19 + x = 61 x = 61 - 19 x = 42 - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Vẽ hình tam giác - Nối điểm với

- Dặn nhà học làm tập - Về học làm tập lại

Tiết 2: Luyện tập làm văn

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN A/ Mục tiêu : Củng cố cho HS

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn đén câu ông bà người thân (BT2) C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành kể người thân

b) Hướng dẫn làm tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm mẫu

- Nêu câu hỏi - Yêu cầu suy nghĩ lời

- Gọi số em trình bày trước lớp

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài : -Mời em đọc nội dung tập

-Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc đề -Lần lựot em kể

-Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3: Hoạt động tập thể SINH HOẠT SAO I/ Mục tiêu: - Đánh giá lại hoạt động tuần qua

- Đề phương hướng cho hoạt động tuần tới

- HS nhận ưu khuyết điểm để khắc phục phấn đấu II/ Chuẩn bị:

- Chuẩn bị nội dung để sinh hoạt III/ Tiến trình sinh hoạt:

- Theo bước: Tập hợp điểm danh Kiểm tra vệ sinh cá nhân Kể việc làm tốt

4 Đọc lời hứa: “Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu.” Sinh hoạt theo chủ điểm: “Nhà trường”

- Sinh hoạt: Ca múa hát tập thể, trò chơi “Mèo đuổi Chuột” GVCN đánh giá lại hoat đông tuần:

*/ Ưu điểm: - Lớp vào ổn định nề nếp học tập - Đi học chuyên cần,

- Đã vào nề nếp sinh hoạt đầu giờ, đặn có hiệu - Ngồi học nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài, biết giúp đỡ tiến tuyên dương bạn Long, Oanh có nhiều tiến bơn trng học tập, - Lớp ủng hộ nhà trường sách cũ để xây dụng thư viện học chung

*/ Tồn tại: - Ngồi học cịn nói chuyện riêng nhiều như: Lâm, Tùng,Trường, Quý, làm việc riêng như: Giang,

- Một số em di học thiếu tập Nêu kế hoạch tuần tới:

- Tiếp tục trì hoạt đạt

- Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập - Đẩy mạnh việc học nhà để nâng cao hiệu học tập - Tăng cường công tác tự quản.:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2007

Tập đọc

BƯU THIẾP A/ Mục tiêu:

- Biết nghỉ dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.(Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến bé Hà “

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Hôm tìm hiểu “ Bưu thiếp ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm tồn -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : năm , nhân dịp .

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn đọc thơng tin người gửi trước sau đọc thơng tin người nhận

* Thi đọc: -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Rèn đọc từ : bưu thiếp năm , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long.

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm ,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì sao ?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

- Bưu thiếp dùng để làm ?

- Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

đ) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm

- Bưu thiếp đầu bạn Hồng Ngân gửi cho ơng bà để chúc mừng ông bà năm -Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Toán

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ 11 - Lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

- BT1(a) BT2 BT4

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 30 - ; 40 - -HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 -Giáo viên nhận xét đánh gia

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

11 - tự lập học thuộc công thức 11 trừ số

-Hai em lên bảng em làm

-Học sinh khác nhận xét

b) Giới thiệu phép trừ 11 - 8

- Nêu toán : Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 11 - * Tìm kết :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn mấy que tính ?

- Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

* Lập bảng cơng thức : 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần công thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 11 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 11 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 11 trừ

11 Viết 11 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

11 - = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 -10 =1 Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc: 11 trừ 11 trừ ,

- Khi biết + 11 có cần tính + 2 khơng , ?

- Khi biết + = 11 ghi kết quả 11 - 11 - khơng ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập

Bài 3:- Mời học sinh đọc đề

-Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Cho có nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn do:

- Muốn tính 11 trừ số ta làm thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép tính cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Hai em nêu : viết 11 viết xuống , thẳng cột với đơn vị Tính từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ viết nhớ , trừ

-Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

11 11 11 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tự làm vào - Là bớt

- Một em lên bảng làm Bài giải

Quả bóng bay Bình cịn lại : 11 - = ( )

Đ/S : bóng bay

- em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

Luyện từ câu

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1,BT2); Xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại,(BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chổ tróng B/ Chuẩn bị :

- Tờ giấy Roki , bút Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữakì 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

b) Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc

- Ghi từ lên bảng .

- Mời em đọc lại

Bài :-Mời em đọc nội dung tập 2 - Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

Bài :-Mời em đọc tập

- Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc lại

Bài 4:-Mời em đọc nội dung tập 4 - Mời em đọc truyện vui - Dấu hỏi thường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào c) Củng cố - Dặn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Nhắc lại tựa

- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà “

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

-Từ người gia đình ,họ hàng :

bố , , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thêm : cậu , dì , dượng , anh , dâu , rễ , chắt , cụ ,

- Ghi vào

- Một em đọc tập

- Là người ruột thịt với bố

- Là người bà ruột thịt với mẹ * Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô ,

* Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng

- Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui - Cuối dấu hỏi

chấm hỏi vào ô trống thứ .- Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( TIẾT ) A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết gâp thuyền phẳng đáy có mui giấy thủ công

-Làm thuyền phẳng đáy có mui qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi

B/ Chuẩn bị : -Như tiết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

b) Khai thác:

*Hoạt động : Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Lưu ý HS trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

-YC nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền d) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Kiểm tra”

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Bước :Gấp tạo mui thuyền

- Bước Gấp nếp gấp cách - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền

- Bước Tạo thành thuyền

- Các nhóm thực hành gấp giấy thủ công theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy có mui theo hd GV

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm - Các tổ cử người thả thuyền xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui