=> Có một bài thơ của nhà thơ Võ Thị Như Chơn nói đến đôi bàn tay ngoan với 10 ngón xinh đẹp đây.. Không biết đôi bàn tay đó xinh đẹp như thế nào, mời các con cùng nghe cô đọc bài[r]
(1)Giáo án Chủ đề : Bản thân
Chủ đề nhánh : Tôi ai, bạn ai
(Thêi gian thùc hiÖn: Tõ 27/ 09 -> 1/ 10/ 2010)
Ngêi thùc hiƯn: Høa ThÞ Kim Thành
Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010
Kế hoạch ngày
ST
T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
1 Trị chuyện giờ đón trẻ về ngày cuối tuần trẻ
- Trẻ hào hứng tham gia, kể cho cô bạn nghe rõ ràng trẻ thấy, nhìn nghe ngày nghỉ cuối tuần - Hình thành đợc cho trẻ tình u thơng giáo, bạn bè, trờng lớp, đồ dùng đồ chơi
-YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Lớp học đợc dọn dẹp Đồ dùng đồ chơi bày gọn gàng, đẹp mắt Tạo không gian thống mát, có nhiều ánh sáng, gần gũi tự nhiên
- Cơ dùng trị chơi, thơ theo chủ điểm để gây ý trẻ
- Cho trẻ đợc thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm đợc
- Hớng trẻ đến hay, đẹp lớp, trờng để trẻ dần hình thành niềm yêu thích, khám phá lớp học
2 Hoạt động ngồi trời
2.1- Hoạt động có mục đích “ Lắng
nghe ©m thanh”
- Trẻ nghe âm thiên nhiên nói đợc xác âm
-YCCĐ: 80- 85% t yờu cu
- Sân trờng ch-ớng ngại
- Trẻ nối đuôi sân, hỏi trẻ: - Các học chủ điểm gì?
- Cơ thể có phận nào?
- Con thấy có âm vang lên? - Tiếng gió nào? 2- Trò chơi
vn ng
" Thi ®i nhanh”
- Xem “Tun tập trò chơi, hát thơ ca, truyện,
cõu đố” theo chủ đề lứa tuổi 5- tuổi
2 3- Chơi tự
do Trẻ biết chơi trò chơi có tinh thần tập thể lành
- Sân chơi sẽ, ch-ớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích
(2)mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn chơi
-YCC: 80- 85% đạt yêu cầu
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần 2)
3.1 Góc xây dựng “ Xếp đờng đi” 3.2 Góc phân vai “ Gia đình”
3.3 Gãc häc tËp s¸ch :
“ Xem sách, tranh ảnh theo chủ đề” 3.4 Góc thiên nhiên “ Chơi với cát, nớc”
4 Hoạt động chiều
4.1 Vận động nhẹ
“ Tiếng gà trống gọi”
- Trẻ biết cách tập động tác vận động nhẹ theo cô - Hào hứng tập luyện - YCCĐ: 80- 85% ĐYC
- Sàn nhà khơng có chướng ngại vật
- Cơ cho trẻ đứng theo vịng trịn Cơ giới thiệu tên vận động
- Cô tập trẻ đông tác ứng với câu hát - Tập trẻ 2- lần - Động viên trẻ tập khen ngợi trẻ kịp thời 4.2 Nghe kể
chuyện chủ đề
- Ngồi trật tự theo tổ, nghe bàn luậ nội dung câu chuyện
- Cô thuộc truyện - Chỗ ngồi theo tổ
- Cô giới thiệu nội dung cần làm quen
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện
- Kể cho trẻ nghe 1-2 lần Sau lần kể hỏi lại nội dung câu chuyện - Giáo dục trẻ theo nội dung truyện
4.3 Chơi tự - TrỴ biết chơi trò chơi có tinh thần tập thể lành mạnh
- Chi t theo ý thớch -YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Đồ dùng lớp bày theo chủ điểm - Sàn nhà sch s
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho tr thu dn dựng, chi sau chi
Bài soạn
(3)M«n : M«i trêng xung quanh:
Tôi ai, bạn ai?
I – Mơc tiªu:
1- KiÕn thøc:
- Trẻ biết bạn trai, bạn gái có đặc điểm khác
- Biết thể có phận, phận có nhiệm vụ riêng, giúp thể tồn phát triển
- Trẻ biết chơi trò chơi
2- Kĩ năng:
- Rèn khả gi nhớ, ý chủ định
- Rèn luyện kĩ nhận biết,so sánh, phân loại, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn khả sử dụng đồ dùng đồ chơi
3- Gi¸o dơc:
- Trẻ có lòng yêu quý, bảo vệ giữ gìn ĐD-ĐC, biết nhờng nhịn bạn chơi
- Yờu cầu cần đạt: 80-85% đạt yêu cầu
II Chuẩn bị:
1- Giáo viên: - Mô hình nhà, búp bê, trống cơm, bút màu 2- Học sinh : - Sách vở, bút mầu
* Tích hợp: Âm nhạc, Toán
III phơng pháp thực
Hot ng ca cụ Hot động trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú ;
Cho trẻ hát Cái mũi - Các vừa hát hát ? => Trò chun cïng trỴ
Hoạt động - Khai thác hiểu biết trẻ
- C« cã lớp ? - Lọ hoa cô hoa ? - Hoa hồng có màu ? Mïi g×
- Vì biết hoa hồng có màu đỏ ,mùi thơm
=> Mắt mũi giác quan thể nêu thiếu giác quan khơng nhìn thấy ngửi thấy vật, tợng xung quanh
Hoạt động - Quan sát đối tợng * Đối tợng ; tranh đôi mắt
- Cơ có tranh ? - Đơi mắt có tác dùng để làm ? - Bên đơi mắt có ?
=>Mắt dùng để nhìn vật tợng xung quanh bên mắt để nhìn đợc cần có ngơi giác mạc phải giữ gìn đơi mắt khơng để bụi bẩn rơi vào - Bạn cho giáo biết mắt cịn đợc gọi giác quan khơng ?
* Đối tợng ; Tranh Cái mũi
- Cô có tranh ? -Cái mũi có tác dụng g× ?
- Đúng mũi dùng để ngửi thấy đợc mùi thơm xung quanh
- Vậy có biết mũi giác quan thể côn ngời ?
=> Mi dựng để ngửi đợc gọi quan khứu giác
* Đối tợng - tranh đơi tai - Cơ có tranh v gỡ õy ?
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
(4)- Đôi tai giúp ta làm việc ?
đôi tai giúp ta nghe thấy tiếng động xung quanh ta
- Đơi tai cịn đợc gọi quan thính giác
=> Mỗi ngời thể có giác quan giác quan làm nhiệm vụ riêng ; mắt để nhìn , mi ngi
-Giáo dục: Vì hàng ngày phải
gi gỡn v sinh thân thể , bảo vệ giác quan
* Kể xem thêm ; cho trẻ xem thêm tranh phận thể
Hot ng 4: Luyện tập
- TC ; m¾t mũi chân tay , mồm ,miệng - cô nói cách chơi trẻ chơi
=> NX tuyên dơng trẻ - TC ; Ai nhanh
Cách chơi : Cô nói tên phận yêu cầu trẻ làm động tác Ví dụ nói " Mắt '' trẻ trả lời mắt để nhìn , đồng thời làm động tác đọc sách nhìn vật
Hoạt động 5: Kết thúc: Cho trẻ hát “ Chơi
ngón tay
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ trò chuyện cô
- trẻ hứng thú chơi
- trẻ hát Đánh giá sau tiết d¹y:
Số trẻ học: Số trẻ đạt: Số trẻ CĐ:
Thø ba ngày 27 tháng 09 năm 2010
Kế hoạch ngày
ST
T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
1 Trị chuyện giờ đón trẻ về cơ th tr
- Trẻ hào hứng tham gia, nghĩ kể cho cô bạn nghe rõ ràng phận thể
- Hình thành ý thứ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
-YCC: 80- 85% t yờu cu
- Tranh chủ điểm rõ ràng - Chỗ ngồi tự
- Cô dùng câu đố, hát chủ đề nhánh để gợi trí tị mị trẻ “ Con học trờng nào? Lớp nào? Lớp có ai? Con thấy có phận nào?….”
- Cho trẻ đợc thoải mái nhận xét nhũng phận, chức phận thể
(5)cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nh©n
2 Hoạt động ngồi trời
2.1- Hoạt động có mục đích “ Quan
sát sõn trng
- Trẻ kể rõ ràng, mạch lạc trẻ thấy loại sân
- Hỡnh thnh tỡnh u q trêng líp -YCC§: 80- 85% §YC
- Cho lớp gần gốc sân trng
Cô cho lớp hát hát Trờng chúng cháu tr-ờng mầm non
- Hỏi trẻ tên hát - Hỏi trẻ xem sân trờng có loại xanh nào?
- Các loại nh nào?
- Cây có đặc điểm gì? - Cây có tác dụng gì? - Muốn có nhiều phi lm gỡ?
* Giáo dục trẻ: Không
hái bẻ cành dạo chơi
- Cho trẻ lấy gáo múc nớc tới cho
2 2- Trò chơi dõn gian
" Bỏ giỏ
- Xem Tuyển tập trò chơi, hát thơ ca,
truyn, cõu theo chủ đề lứa tuổi 5- tuổi
2 3- Chơi tự
do Trẻ biết chơi trò chơi có tinh thần tập thể lành mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn chơi
-YCC: 80- 85% t yờu cu
- Sân chơi sẽ, chớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần)
3.1 Góc xây dựng “ Xếp đờng ” 3.2 Góc phân vai “ Gia đình”
3.3 Góc HT , Xem Xem sỏch, tranh ảnh theo chủ đề” 3.4 Góc thiên nhiên “ Chơi với cát, nớc”
4 Hoạt động chiều
4.1 Vận động nhẹ
“ §u quay”
- Trẻ biết cách tập động tác vận động nhẹ theo cô - Hào hứng
- Sàn nhà khơng có chướng ngại vật
(6)tập luyện - YCCĐ: 80- 85% ĐYC
- Tập trẻ 2- lần - Động viên trẻ tập khen ngợi trẻ kịp thời 4.2 Trß
chun bạn lớp
- Nm c thao tác đo - Đo vật theo yêu cầu _ YCCĐ: 80- 85 % ĐYC
- Mỗi trẻ hình chữ nhật khơng kích thước
- Cơ giới thiệu nội dung thùc hiƯn - Cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ thực
- Bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời
4.3 Chơi tự - Chơi đồ chơi, trò chơi theo ý thích - Biết quan tâm chia sẻ, nhường nhịn bạn bè
- YCCĐ: 80- 85 % ĐYC
- Đồ chơi, sàn nhà
- C« cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dỳng, đồ chơi sau chi
Bài soạn
Tiết : Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Mơn văn học
Th¬:Tay ngoan
( Võ Thị Như Chơn)
I – Mơc tiªu:
1- KiÕn thức:
- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Qua ú hỡnh thành cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhõn
2- Kĩ năng:
- Rốn kh nng gi nhớ, ý có chủ định - Rèn luyện kĩ đọc thơ diễn cảm
3- Gi¸o dơc:
- Trẻ biết giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh thõn thể - Kết mong đợi : 80- 85% đạt yêu cầu
II – ChuÈn bị:
-Tranh minh họa cho thơ.
- Tranh thơ chữ to * Tích hợp: Âm nhạc III phơng pháp thực
Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ
Hoạt động : Gây hứng thú vào bài
- Cô lớp hát hát “Chơi ngón tay”. - Con võa h¸t gì?
- Bi hỏt núi n b phn thể? - Tay để làm gì?
- Cả lớp hát - Chơi ngón tay Trẻ kể
(7)- Trên thể có phận nữa?
=> Có thơ nhà thơ Võ Thị Như Chơn nói đến đơi bàn tay ngoan với 10 ngón xinh đẹp Khơng biết đơi bàn tay xinh đẹp nào, mời nghe cô đọc thơ “ Tay ngoan”
Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm + cử minh họa - Cô đọc lần 2: Diễn cảm + tranh minh họa
* Gi¶ng néi dung:
- Bài thơ “ Tay ngoan ” nói đến đơi bàn tay với 10 ngón đẹp, biết thụt thị, biết múa, biết vịng tay ngoan chào khách, biết làm vệ sinh cá nhân, học làm tốn Hơn thế, dó đơi tay bạn nhỏ ngoan ngoãn biết nghe lời ngời lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung thơ
- Con vừa nghe cô giáo đọc thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nói đến iu gỡ?
- Đôi bàn tay ngoan biết làm g×?
- Tay ngoan vịng chào khách thể điều gì? - Câu thơ nói lên điều đó?
- nhà biết vòng tay chào có khách đến chơi nhà cha?
- Đơi bàn tay ngoan cịn biết làm nữa? - Mời lớp đọc cô nào?
- Để có đợc đơi bàn tay ngoan nh đơi tay bạn nhỏ phải nh nào?
* Giáo dục: Đỳng rồi, để có đợc đơi bàn tay ngoan đợc ngời yêu mến phải biết giữ gìn đơi tay mình, biết nghe lời ngời lớn, cỏc nhớ chưa?
Hoạt động 4: Đọc thơ diễn cảm
- Hụm cụ dạy cỏc đọc thuộc thơ nhộ - Để đọc đợc thơ phải đọc nh nào?
=> Con phải đọc nhẹ nhàng, nhấn mạnh giọng câu 4, 7, 8,10,12 Cỏc nhớ chưa?
- Cho lớp đọc thơ lần - Từng tổ đọc thơ
- Mời nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ lại lần * Đọc thơ qua tranh chữ to
- Cô giới thiệu hình ảnh minh họa thay - Cơ đọc mẫu lần+ tranh
- Cả lớp đọc lần
- Cá nhân trẻ lên đọc + tranh
Hoạt động - KÕt thóc: C¶ lớp hát Năm ngón tay
ngoan
- TrỴ chó ý lắng nghe
- TrỴ ý lng nghe - Trẻ lắng nghe + quan sát cô tranh - Trẻ ý lắng nghe
- Tay ngoan… - Trẻ kể
- Trẻ kể
- Trẻ đọc - Trẻ kể - Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Vâng - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ - tổ
- Các nhóm đọc - trẻ
- Tr c
- Trẻ lắng nghe + quan sát
- Tr c
- Trẻ hát Đánh giá sau tiết dạy:
(8)TiÕt : Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Mơn : Tạo hình
VÏ b¹n trai, b¹n g¸i cđa ch¸u
(Tiết đề tài) I – Mục tiêu:
1- KiÕn thøc:
- Trẻ biết lớp có bạn trai bạn gái, ngời có đặc điểm riêng dễ nhận thấy
- Trẻ biết sử dụng nét cong, nét thẳng, nét tròn để vẽ đợc ngời bạn theo ý muốn, bố cục tranh cân đối, hợp lí
2- KÜ năng:
- Rốn kh nng gi nh, chỳ ý ch nh
- Rèn luyện kĩ tô mầu, t ngồi, cách cầm bút
3- Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp
- Kết mong đợi: 80- 85% đạt yêu cầu
II – ChuÈn bÞ:
1 : Với cô: - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái
- Thớc Giá treo tranh
2- Với trẻ
-Quan sát bạn bè qua chơi trớc
* Tích hợp: Âm nhạc môi trờng xung quanh III phơng pháp thực
Hot ng ca Hoạt động trẻ
*Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ bạn trai,
bạn gái lớp
- Cô gọi bạn gái lên hỏi trẻ đặc điểm bật bạn gái như: Tóc, trang phục
- Gọi tiếp bạn trai lên cho trẻ nói đặc điểm bật bạn nam Cho trẻ so sánh bạn trai bạn gái đưa điểm khác bạn trai bạn gái
*Giáo dục: trẻ biết yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết
với bạn
* Hoạt động 2: Quan sát - đàm thoại.
- Cho trẻ nhóm quan sét tranh: Bạn trai-bạn gái Sau cho trẻ nhận xét tranh Cơ ý hướng cho trẻ biết bố cục, có nét khác biệt bạn nam - nữ…
- Các có muốn vẽ bạn khơng?
Trẻ trị chuyện
(9)- Con thích vẽ bạn trai hay bạn gái lớp? - Con vẽ bạn nào?
- Ngồi vừa nêu cịn biết bạn trai, bạn gái lớp cịn có đặc điểm nữa? - Cô khái quát lại cho trẻ nhắc lại kỹ vẽ: Bố cục, luật xa gần, tô màu
* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm (3-4 trẻ)
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích? thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói cách vẽ
- Trẻ nói nét khác - mà trẻ nhận - Chú ý lắng nghe
Trẻ vẽ nghe nhạc
- Trẻ giới thiệu sản phẩm
- Chú ý theo dừi cụ gii thiu
Đánh giá sau tiết dạy: Số trẻ học:
S tr t: S tr CĐ:
Thø t ngµy 29 tháng 09 năm 2010
Kế hoạch ngày
ST
T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
1 Trị chuyện giờ đón trẻ về cỏc bạn trai trong lớp
- Trẻ hào hứng tham gia, kể cho cô bạn nghe rõ ràng cỏc bạn trai lớp - Hình thành đợc cho trẻ
- Lớp học đợc dọn dẹp - Chỗ ngồi theo tổ
(10)tình yêu th-ơng, giúp đỡ bạn bè
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
điểm gì?.
- Cho tr c nhn xột, m tả đặc điểm bạn trai lớp
- Thơng qua giúp trẻ biết u thơng, quan tâm giúp đỡ bạn bè
2 Hoạt động ngồi trời
2.1- Hoạt động có mục đích Quan
sát hoa tóc tiên
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm tóc tiên
- Biết ích lợi cây, có thái độ đắn với loại hoa
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- ChËu hoa tóc tiên
- Cô hỏi trẻ
+ Đây hoa gì? + Cây có phân gì?
+ Cuống hoa nh nào?
+ Có màu gì? + Hoa nh nào? + Hoa màu gì?
+ Lá hoa màu gì? Nh nµo?
+ Vì biết hoa có đặc điểm nh vậy? + Bộ phận thể giúp làm điều
+ Cây tóc tiên trồng để làm gì?
+ Muốn có nhiều hoa đẹp ta phải làm gì? *Giáo dục trẻ Chăm sóc bảo vệ hoa
2 2- Trß ch¬i vận động
" Thi nhanh”
- Xem Tuyển tập trò chơi, hát th¬ ca,
truyện, câu đố” theo chủ đề lứa tuổi 5- tuổi
2 3- Ch¬i tù
Trẻ biết chơi trò chơi có tinh thần tập thể lành mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn chơi
-KQM: 80- 85% t yờu cu
- Sân chơi sẽ, chớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho tr thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần 4)
3.1 Góc xây dựng“ Xếp đờng đi” 3.2 Góc phân vai “ Gia đình”
3.3 Góc ngh ệ thuật , Xem Xem sỏch, tranh ảnh theo chủ đề”
4 Hoạt động
(11)4.1 Vận động nhẹ
“ Ồ bé
không lắc”
tập động tác vận động nhẹ theo cô - Hào hứng tập luyện - YCCĐ: 80- 85% ĐYC
khơng có chướng ngại vật
vịng trịn Cơ giới thiệu tên vận động - Cô tập trẻ đông tác ứng với câu hát
- Tập trẻ 2- lần - Động viên trẻ tập khen ngợi trẻ kịp thời 4.2 Ôn thơ
“ Tay ngoan”
- Đọc thuộc diễn cảm thơ
_ YCCĐ: 80- 85 % ĐYC
- Chỗ ngồi theo tổ
- Cô giới thiệu nội dung ôn
- Cho trẻ cô đọc thơ –3 lần
-Cho lớp tự đọc – lần
- Mời tổ đọc - Cho -3 nhóm đọc - Mời nhân trẻ đọc - Bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời
4.3 Chơi tự - Chơi đồ chơi, trò chơi theo ý thích - Biết quan tâm chia sẻ, nhường nhịn bạn bè
- YCCĐ: 80- 85 % ĐYC
- Đồ chơi, sàn nhà
- C« cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dỳng, đồ chơi sau chi
Bài soạn
Lnh vc phỏt trin nhn thức:
Mơn Tốn
Xác định phía phải, phía trái bạn, đối tợng (khác có định hớng).
I – Mơc tiªu:
1- KiÕn thøc:
- Trẻ phân biệt đợc phía phải, phía trái bạn, đối tợng khác
2- KÜ năng:
- Xỏc nh nh hng khụng gian xác
3- Gi¸o dơc:
- Tập trung ý thi đua học tập - Yêu cầu cần đạt: 85-90% đạt yêu cầu
II – Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ búp bê làm giấy cứng, khối gỗ tam giác, khối gỗ hình chữ nhật
- dựng giống trẻ, kích thớc to hợp lý - Câc đồ vật ( ghế tựa, ôtô, khối gỗ )
(12)III phơng pháp thực
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1- ễn nh t chc.
- Trẻ ngồi hình chu U, trò chuyện chủ điểm
2 Bµi míi
* Phần 1: Luyện tập xác định phía phải, trái thân trẻ
- Cho lớp ngồi hình chữ U theo tổ
- Cho trẻ chơi “giấu tay” , sau lần lợt hỏi: tay phải đâu? tay trái đâu Trẻ giơ tay lên theo yêu cầu nói: Tay phải đây, Tay trái ( nói xen kẽ vị trớ v nhanh dn)
- Cho trẻ chơi trò chơi: Vỗ tay bên phải, bên trái ( 2- lần)
- Cho trẻ giậm chân phải, giậm chân trái, vừa giậm vừa nói thịch thịch
- Cho trẻ lên chơi tìm đồ vật theo hớng khác ( đổi vị trí khoảng 2- lần để trẻ đứng h-ớng khác xác định đồ vật bên phải, bên trái mình)
* Phần 2: Dạy trẻ nhận biết phía phải, phía trái
bạn khác
- Cụ đặt Búp bê lên bàn hớng với cô nói” Búp bê chào bạn” ( cầm tay phải búp bê lên) - Các đặt búp bê trớc mặt để búp bê chào nào? ( Trẻ đặt búp bê hớng cới trẻ, đa tay phải lên chào cô)
- Búp bê giơ tay để chào nhỉ?
- Các cháu đặt búp bê quay lại để búp bê chào cháu nào? ( Tay phải búp bê giơ lờn)
- Bây cháu hÃy nhìn xem tay phải búp bê bên cháu?
- Các cháu hÃy nhìn xem tay trái búp bê bên cháu?
- Gi bạn búp bê muốn xây nhà, lấy khối gỗ hình chữ nhật đặt bên trái búp bê, khối tam giác đặt bên phải búp bê ( cho trẻ quan sát kiểm tra lẫn nhau)
- Giờ nói phía búp bê nói tên khối đặt phía bỳp bờ nhộ
( Cô nói phía phải, trẻ nãi khèi tam gi¸c….)
- Cơ dổi cách chơi khó này, nói tên khối nói xem khối phía búp bê ( Cơ nói “ khối chữ nhật” trẻ phải nói “ phía trái”) - Cơ nói nhanh dần phía hình khối để trẻ tìm
- Cơ đặt thỏ, búp bê, gấu đồ chơi lên bàn theo thứ tụ từ phải sang trái Sau hỏi trẻ
+ Búp bê đố bạn bên trái búp bê? + Ai bên phải búp bê?
+ Gấu đố bạn bên trái (phải) gấu? + Thỏ đố bạn bên trái ( phải) thỏ?
- Sau cô đổi chỗ lần lợt thỏ, búp bê, gấu lặp lại câu hỏi tơng tự
- Cho lớp chơi “ Tiếng xắc xô đâu” để trẻ xác định phía phải, phía trái bạn theo cỏc hng
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ thực
- Chơi theo yêu cầu - Trẻ thực
- Chơi theo yêu cầu
- Trẻ quan sát cô thực
- Trẻ thực - Tay phải
- Bên trái - Bên phải
- Trẻ thực
- Trẻ chơi theo yêu cầu
- Phản xạ nhanh theo gợi ý
- Trẻ quan sát tr¶ lêi
(13)khác ( giống cách chơi “ Tiếng hát đâu? ”) - Cô lớp nhận xét xem bạn chơi hay sai?
- Cho lớp cất đồ chơi vào rổ
* Phần Luyện tập: chơi trò chơi “Hãy đứng bên phải tôi”
- Luật chơi: Đứng vị trí bên phải hay bên trái theo yêu cầu
- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh nghề xã hội lớp chơi, vừa vừa hát Khi cô nói “ Hãy đứng bên phải ( trái) tơi” đứng im theo hớng trẻ phải chạy đứng hết phía u cầu
+ Các lần sau : Bạn trai đứng phía phải cịn bạn gái đứng phía trái
+ Cho trẻ chơi 3- lần
- Cụ ụng viờn khuyến khích trẻ kịp thời
3- KÕt thóc:
- Cho lớp làm nhũng bác nông dân đồng làm việc
- TrỴ thùc hiƯn
- Nghe cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi
- Chơi theo yêu cầu
- Trẻ thực Đánh giá sau tiết dạy:
S tr i học: Số trẻ đạt: Số trẻ CĐ:
Thứ năm, ngày 30 tháng 09 năm 2010
Kế hoạch ngày
ST
T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
1 Trị chuyện giờ đón trẻ về các bạn gái trong lớp
- Trẻ hào hứng tham gia, kể cho cô bạn nghe rõ ràng cỏc bạn trai lớp - Hình thành đợc cho trẻ tình yêu th-ơng, giúp đỡ bạn bè
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Lớp học đợc dọn dẹp - Chỗ ngồi theo tổ
- Cô dùng câu đố, hát chủ đề nhánh để gợi trí tò mò trẻ “ Con học trờng nào? Lớp nào? Lớp có ai? Con thấy lớp có bạn nào? Bạn gái nh nào? Bạn có đặc điểm gì?….”
- Cho trẻ đợc nhận xét, mổ tả đặc điểm bạn gái lớp - Thơng qua giúp trẻ biết yêu thơng, quan tâm giúp đỡ bạn bè
2 Hoạt động ngoài trời
2.1- Hoạt động có mục đích “Quan
- TrỴ biết cách
gọi tên vật, tợng xung quanh trẻ
-KQMĐ: 80-
- Cho lớp sân trường
- Cho lớp hát “ Vui đến trờng”
- Con vừa hát gì? -Trên đờng gặp gì?
(14)sát thiên nhiên”
85% t yờu
cầu có gì? - Quanh lớp học có gì?
- Con cảm thấy nh nào?
- Cô chốt lại
2 2- Trò chơi hc
" Tìm bạn thân”
- Xem “Tun tËp trò chơi, hát thơ ca,
truyn, cõu đố” theo chủ đề lứa tuổi 5- tuổi
2 3- Chơi tự
do Trẻ biết chơi trò chơi có tinh thần tập thể lành mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn ch¬i
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Sân chơi sẽ, chớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần 6) 3.1 Góc xây dựng
“ Xếp đờng đi” 3.2 Góc phân vai “ Gia đình”
3.3 Gãc nghêt thuật , H¸t móa chủ điểm 3.4 Góc thiên nhiên Chơi với cát, nớc
4 Hot ng chiu
4.1 Vận động nhẹ
“ Tiếng gà trống gọi”
- Trẻ biết cách tập động tác vận động nhẹ theo cô
- Hào hứng tập luyện - KQM§: 80- 85% ĐYC
- Sàn nhà khơng có chướng ngại vật
- Cơ cho trẻ đứng theo vịng trịn Cơ giới thiệu tên vận động - Cô tập trẻ đông tác ứng với câu hát
- Tập trẻ 2- lần - Động viên trẻ tập khen ngợi trẻ kịp thời 4.2 Làm quen
kiến thức mi Tập đo chiều
cao bạn
- Biết dùng mắt quan sát so sánh chiều cao bạn lớp với - KQM§: 80- 85 % ĐYC
- Chỗ ngồi chữ U cho trẻ
- Cô giới thiệu nội dung làm quen
- Cụ gọi trẻ lên đứng cạnh cơ, cho lớp nhận xét
- LÇn lợt bạn lớp với
- Bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời
(15)chơi, trị chơi theo ý thích - Biết quan tâm chia sẻ, nhường nhịn bạn bè
- KQMĐ: 80- 85 % YC
nh sch trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho tr thu dn dng, chi sau chi
Bài soạn
TiÕt : Lĩnh vực phát triển thể chất Mơn Thể dục
§Ëp bãng xuống sàn bắt bóng
I- Mục tiêu:
1-Kin thc:
- Trẻ biết cầm bóng tay đập bóng xuống sàn bóng nảy lên bắt bóng tay
2- Kĩ năng:
- Rèn phối hợp nhịp nhàng giữ mắt va tay chân - Rèn khéo léo cho đôi trẻ
3- Gi¸o dơc:
- TÝnh nỊ nÕp
- KQMĐ: 85-90% đạt yêu cầu
II- ChuÈn bị:
- Sân bÃi, bóng, xắc xô.
- KiĨm tra søc kháe *TÝch hỵp: Âm nhạc
III- Phơng pháp thực hiện
Hot động cô
Hoạt động 1- Khởi động:
-Trẻ nối đuôi thành đoàn tàu, vừa vừa hát Đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với cô nhiều kiểu khác
Hot ng 2: Trng động: a- Bài tập phát triển chung:
- H« hÊp: ngöi hoa
- Tay vai 4: tay gËp trứơc ngực quay cẳng tay sang ngang
- Chân 2:
- Bơng 1: Cói gËp ngêi vỊ phÝa trớc - Bật: bật tách chân
b - Vn ng c bn:
Đập bóng xuống sàn bắt bóng
- Bây cô cho chơi trò chơi Đập bóng xuống sàn bắt bóng xem bạn bắt giỏi
* Làm mẫu:
- Lần không phân tích - Lần 2: Ph©n tÝch:
TTCB: chân rộng vai, hai tay cầm
Hoạt động trẻ
-TrỴ thực theo yêu cầu cô giáo
- TrỴ thc hiƯn
(16)bóng, bắt đầu đập bóng, bóng lên cao thẳng phía trớc mặt, mắt nhìn theo bóng Cơ đa bàn tay đón bóng bóng nẩy lên, tay đón bóng thấp ngang ngời, đón bóng tay cho bóng khơng tỳ vào ngời, đón bóng cho thật khéo khơng để bóng rơi xuống đất -Lần 3: mời trẻ lên làm mẫu.( trẻ không thực đợc cô thực lại cho trẻ quan sát) * Trẻ thực
( trẻ thực lần lợt hết, trẻ/ lợt) - Cô ý sửa sai cho trẻ (nếu có)
- TrỴ thùc hiƯn 2-3 lỵt
* Củng cố: mời trẻ thực - Hôm vừa đợc học gì?
c - Trị chơi vận động Cáo v th
- Bây cô thơng cho trò chơi Đó trò chơi Cáo Thỏ
- Cô nêu luật chơi; cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ
Hoạt động Hồi tĩnh.
- Trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng, vừa vừa hát Vui tới trờng
- Mời lên trẻ làm mẫu - Trẻ thực
- Trẻ sửa sai - Trẻ thực - Đập bóng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi húng thú
- Trẻ lại nhẹ nhàng
IV - NhËn xÐt sau tiÕt häc:
Số trẻ học: Số trẻ đạt: Số trẻ cha đạt:
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Làm quen chữ A, Ă, Â.
I – Mơc tiªu:
1- KiÕn thøc:
- Trẻ nhận biết đợc đặc điểm, phát âm chữ a, ă, â Biết so sánh cp ch: a-, - õ
- Trẻ biết chơi trò chơi trò chơi với chữ
2- Kĩ năng:
- Rèn kĩ phát âm, nhận biết xác
- Rèn luyện kĩ so sánh, rèn thính giác, ngôn ngữ, khả nhanh nhậy
3- Giáo dục:
-Trẻ hăng say hứng thú häc bµi
- Trẻ u q trờng, lớp, giáo, bạn bè, thích đến trờng - Kết mong đợi: 80-85% trẻ đạt
II – ChuÈn bÞ:
1 - Đồ dùng cô: - Tranh vẽ Ba lô, Găng tay, Quần yếm, thẻ chữ a,
ă, â
2- dựng ca trẻ: Rổ đựng thẻ chữ a, â, ă.
(17)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - ổn định tổ chức:
- Cho trỴ ngåi hình chữ U, cho lớp hát Bạn có biết tên
2- Bài mới:
-Gây hứng thú vào bài:
-Chúng vùa hát hát gì?
-Cỏc mi bn sinh đợc bố mẹ đặt cho tên riêng ca mỡnh
-Cô GD trẻ
a - Hot động : Làm quen với chữ A:
- Các nhìn xem có tranh vẽ đây? -Dới hình ảnh “ ba lơ ” cịn có từ “ ba lơ ” mời lớp phát âm cơ.( đọc lần)
- C¸c ạ, từ ba lô có chữ A hôm cô cho làm quen
- Chúng nhìn xem tay cô có đây?
- Đây thẻ trữ A, nhìn xem chữ A thẻ có giống chữ A tõ ba l« kh«ng ?
=> Vậy để thẻ chữ A cho dễ quan sỏt nhộ.( cụ ct tranh )
- Đây chữ A in thờng, chữ A viết thờng cô cho tập viết tiết tập tô
- Bây mời lớp phát âm cô + Cô phát âm mẫu lần
+ Cả lớp phát âm lần + Mỗi tổ phát âm lần
+ Mời 3-4 nhóm phát âm, nhóm phát âm lần + Mời 7-8 cá nhân trẻ phát âm, lần/ trẻ
- Bây bạn giỏi nêu cho cô đặc điểm chữ A ( hỏi 2-3 trẻ)
=> Ch÷ Agồm nét cong tròn khép kín nét xổ thẳng nằm bên phải nét cong tròn
b- Hoạt động “Làm quen chữ Ă”:
- Cho lớp chơi Trời tối, trời sáng - Đố lớp tranh vẽ đây?
- Di hỡnh ảnh “ găng tay ” cịn có từ “găng tay ” Mời lớp đọc cô ( lần)
-Mời trẻ lên tìm chữ học Cho lớp kiểm tra phát âm trẻ
- Cô giới thiệu thẻ chữ mới, so sánh với chữ Ă từ găng tay
( Các bớc tiến hành tong tự chữ Ă) * So sánh đặc điểm chữ Ă chữ A:
- Gièng nhau: - Kh¸c nhau:
=> Chữ A chữ Ă có đặc điểm giống có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng Khác la chữ A mũ cịn chữ Ă có dấu mũ ngợc
c –Hoạt động - Làm quen với chữ Â.
- Có tranh vẽ đẹp mời cung xem tranh vẽ đây?
- Cho lớp đọc từ dới tranh lần
- TrỴ thùc hiƯn
- bạn có biết tên
- Nghe cô giáo dơc
- ba l«
- Tranh đèn ơng - Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe - Th ch - Cú
- Vâng
- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát ©m - Tõng nhãm ph¸t ©m - C¸ nh©n ph¸t âm - Trẻ nêu
- Vâng
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ đọc theo - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Đều có nét cong tròn khép kín nét sổ thẳng
- Chữ Ă có mũ ngợc, chữ A mũ
(18)- Cô đa thẻ chữ Â cho lớp so sánh với chữ Â từ Cất tranh quần yếm , treo thẻ chữ Â
- Cho lớp phát âm lần
( Các bớc tiến hành tong tự chữ Â) * So sánh chữ Ă chữ Â:
- Giống nhau: - Kh¸c nhau:
=> Cơ chốt lại: Chữ Â chữ Ă có đặc điểm giống có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng Chữ Ă có dấu mũ ngợc cịn chữ Â có dấu mũ
d- Hoạt động - Cng c, luyn tp:
* Trò chơi: Tìm thẻ chữ theo hiệu lệnh
- Cách chơi: Trẻ giơ thẻ chữ theo hiệu lệnh cô xác
VD: Tìm cho cô thẻ chữ có nét cong tròn + Tìm cho cô thẻ chữ Â
- Cho trẻ chơi 6- lần Cô ý sửa sai động viên khen ngợi trẻ chơi
* Trị chơi: Tìm mâm ngũ
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm tay thẻ chữ tuỳ ý thành vòng tròn.Vừa vừa hát hát “ Vờn tr-ờng mùa thu” Cô chuẩn bị tranh vẽ mâm ngũ có gắn thẻ chữ A, Ă, Â Khi có hiệu lệnh “ Hãy tìm mâm ngũ mình, trẻ cầm tay thẻ chữ phải chạy mâm ngũ có thẻ chữ tơng ứng
- Cho trẻ chơi:
+ Cô bao quát trẻ chơi hớng dẫn trẻ
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi sửa sai cho trẻ kịp thời
+ Cho trẻ chơi 3- lần
3 - Kết thúc:
- Cho lớp vòng tròn cất thẻ chữ vùa vừa hát “ Vên trêng mïa thu”
- Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- §Ịu có nét cong tròn khép kín nét sổ thẳng
- Chữ Ăcó mũ ngợc chữ Â có mũ
- Trẻ lắng nghe - Chơi theo hớng dẫn
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi theo hớng dẫn cô
Trẻ thực
Đánh giá sau tiết dạy: Số trẻ học:
Số trẻ đạt: Số trẻ CĐ:
sss
Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010
Kế hoạch ngày
ST
T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
1 Trị chuyện giờ đón trẻ về lóp học ca tr
- Trẻ hào hứng tham gia, kể cho cô bạn nghe rõ ràng líp häc cđa m×nh
- Lớp học đợc dọn dẹp Đồ dùng đồ chơi bày gọn gàng, đẹp mắt Tạo khơng
(19)- Hình thành đợc cho trẻ tình u thơng giáo, bạn bè, trờng lớp, đồ dùng đồ chơi
-YCCĐ: 80- 85% đạt u cầu
gian tho¸ng m¸t, cã nhiỊu ¸nh sáng, gần gũi tự nhiên
Lớp nào? Lớp có ai? Những gì? Con thấy thứ lớp nào? Trong lớp có bạn nào?.
- Cho trẻ đợc thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm đợc
- Hớng trẻ đến nhũng hay, đẹp lớp, trờng để trẻ dần hình thành niềm yêu thích, khám phá lớp học
2 Hoạt động ngồi trời
2.1- Hoạt động có mục đích “Đọc thơ
trong chđ ®iĨm”
- TrỴ kể
những gỡ mà trẻ thấy lớp học mỡnh -YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Cho lớp sân trường
- Cho lớp hát “ Vui đến trờng”
- Con vừa hát gì? - Đến trờng gặp ai?
- Con thấy xung quanh có gì? - Quanh lớp học có gì?
- Con cảm thấy nh nào?
- Cô chốt lại
2 2- Trò chơi dân gian
" Bá giá”
- Xem Tuyển tập trò chơi, hát thơ ca,
truyện, câu đố” theo chủ đề lứa tuổi 5- tui
2 3- Chơi tự
do Trẻ biết chơi trò chơi có tinh thần tập thể lành mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn chơi
-YCC: 80- 85% t yờu cu
- Sân chơi sẽ, chớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho tr thu dn dùng, đồ chơi sau chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần 2) 3.1 Góc xây dựng
“Xếp đờng ” 3.2 Góc phân vai “ Gia đình”
3.3 Gãc n ghƯ thut , Hát múa chủ điểm 3.4 Góc thiên nhiên Chơi với cát, nớc
4 Hoạt động chiều
(20)nhẹ
“ Đu quay”
tác vận động nhẹ theo cô
- Hào hứng tập luyện - YCCĐ: 80- 85% ĐYC
chướng ngại vật
thiệu tên vận động - Cô tập trẻ đông tác ứng với câu hát
- Tập trẻ 2- lần - Động viên trẻ tập khen ngợi trẻ kịp thời 4.2 “ Tổng kết
chủ đề nhánh”
- Phối hợp cô giáo bạn trưng bày sản phẩm
- Thể tự nhiên kiến thức chủ đề _ YCCĐ: 80- 85 % ĐYC
- góc chơi sản phẩm trẻ lưu giữ lại
- Cô trẻ kể chủ đề học tuần qua - Cho trẻ bày sản phẩm chñ đề học theo góc chơi - Tổ chøc chương trình văn nghệ mừng thành cơng chủ đề
- Tổ chức tham quan gian hàng trưng bày sản phẩm chủ đề - Động viên, khen chê kịp thời trẻ
4.3 Chơi tự - Chơi đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Biết quan tâm chia sẻ, nhường nhịn bạn bè
- YCCĐ: 80- 85 % ĐYC
- Đồ chơi, sàn nhà sch
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi quản trẻ
- Cho tr thu dn dng, đồ chơi sau chơi
BÀI SOẠN
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ :
Môn: Âm nhạc
Mõng sinh nhËt
( )
I – Mơc tiªu:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo nhịp hát Mừng sinh nhật nhịp nhàng
- Đợc nghe bài: Em hồng nhỏ gợi cho trẻ biết tình cảm cha mẹ dành cho trẻ
2- Kĩ năng:
- Rốn kh nng gi nh, chỳ ý có chủ định
- Rèn luyện kĩ vận động, khả ca hát, cảm thụ âm nhạc
3- Gi¸o dơc:
(21)II – Chuẩn bị:
- Bánh sinh nhật
- Phỏch tre, xc xụ, n.
- Cô thuộc hát cho trẻ nghe * Tích hợp: Trò chơi, toán
III phơng pháp thực
Hot ng ca cơ Hoạt động trẻ
Hoạt động 1- Ơn định tổ chức.
- Trẻ chơi trò chơi “thức dậy” cô đọc thơ trẻ làm động tác theo cô
Hoạt động - Bài mới a- Gây hứng thú vào bài.
- Hàng ngày đa đến lớp? - Con đến lớp có vui khơng?
=> Hàng ngày đợc bố, mẹ, anh chị đa đến lớp, đợc gặp cô, bạn vui lớp đợc vui chơi, đợc học hành Có nhiều hoạt động tập thể lớp giúp biết đoàn kết, yêu thơng bạn bè Lễ sinh nhât tháng lớp đến Trong ngày sinh nhật chúng mình, nhận dợc nhiều hoa, nhiều quà bạn bè, ngời thân Nhng lễ sinh nhật vui bên ánh nến, đợc ca vang hát mừng sinh nhật Hơm biểu diễn hát “ Mừng sinh nhật” thật hay để tặng cho bạn bớc sang tuổi - Cô cho lớp hát ln
- Cả lớp hát cô 1- lần + vỗ tay theo nhịp - Từng tổ, nhóm hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cá nhân trẻ hát
- Cả lớp thực lại lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
b - Nghe hát: Em hồng nhỏ ( Trịnh Công
Sơn)
- Cỏc ạ, ngời sinh có niềm vui ben gia đình Đó mơi trờng xã hội giúp lớn lên Ba mẹ sinh hẳn có mơ ớc cho Vậy cha mẹ vui? Cô mời đến với hát “ Em hồng nhỏ” nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn để lắng nghe tình cảm u thơng dành cho cha mẹ
- Cô hát lần
* Giảng nội dung.
=> Bài hát “ Em hồng nhỏ” mơ ớc bàn nhỏ mùa xuân yêu thơng tặng mẹ, màu nắng ấm áp tặng cha Qua mơ ớc bạn gia đình có nhiều niềm vui, chan hịa hạnh phúc - Cô hát lần 2+ cử minh họa mời lớp hát cô
- Con võa cô hát hát gì?
- Con thấy tình cảm bạn nhỏ hát nh nào?
- Con có yêu cha mẹ không? Vậy phải làm gì?
* Giáo dục: Yêu cha mẹ, phải biết tự chăm
lo cho mình, yêu quý bạn bè lớp để cha mẹ vui lòng, yên tâm làm việc, nh cha?
- Trẻ thực theo cô
- Bố mẹ - Có
- Trẻ ý nghe
- TrỴ chý ý nghe
- Vâng
-Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Tổ hát -1- trẻ hát
- Trẻ chó ý nghe
-TrỴ chó ý nghe, ngÉu høng hát
(22)c Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh * Cô nêu cách chơi:
* Cho trẻ chơi;
- Sau lần chơi cô nhận xét, động viên trẻ
Hoạt động : Kết thúc:
- Tỉ chøc lƠ sinh nhật thang, cắt bánh mừng sinh nhật bạn lớp
- Chơi theo yêu cầu
- Trẻ tham gia
Đánh giá sau tiết dạy: Số trẻ học: