- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính câu chuyện I- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK: Biết chọn và kể lại được một câu chuỵên đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực - Hiểu câu chuyện[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 29 tháng 09 năm 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Thể dục: GV chuyên dạy Tiết 2:Toán: Tiết 21 LUYỆN TẬp Những kiến thức đã biết liên quan đến Những kiến thức bài học bài học cần hình thành - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút, năm, - Biết đơn vị đo thời gian: giây, kỉ tháng, tuần, giây, kỉ Và mối quan hệ - Nắm mối quan hệ chúng chúng I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số ngày tháng năm - Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - HSKG làm bài 4; - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dung: - Bảng phụ, bảng - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số + Nêu các đơn vị đo thời gian đã học? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung *Bài 1(Tr 26): - GV yêu cầu HS làm miệng - Nêu tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày? tháng có bao nhiêu ngày? Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS trả lời - HS nêu yêu cầu - HS nối TL a) Các tháng có 30 ngày: 4, 6, 9, 11 Các tháng có 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12; Tháng có 28 ( 29 ) ngày: - GV giới thiệu năm thường và năm nhuận b) Năm nhuận: 366 ngày Năm thường: 365 ngày cách tính năm thường và năm nhuận Lop4.com (2) - HS nhắc lại * Bài 2(Tr 26): - Gọi HS nêu y/c - Yêu cầu HS làm ; 2HS lên bảng điền ngày = 72 ngày = giờ = 240 phút phút = 480 giây - HS đọc yêu cầu - HS làm vở; HS lên bảng điền 10 phút = 190 phút = 15 phút phút = 30 giây 2 phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây - HS nhận xét, bổ sung * Bài 3(Tr 26): - Yêu cầu HS làm miệng - HS làm miệng - Gọi HS nêu cách tính số năm từ vua a) Năm 1789, năm đó thuộc TK XVIII Quang Trung đại phá quân Thanh đến - Phần b làm tương tự b) Nguyễn Trãi sinh năm 1980 - 600 = 1380( TK XIV) - Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá * Bài 4(Tr 26): HSKG - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Yêu cầu lớp làm - Cả lớp làm vở, HS lên bảng - Gọi HS trình bày miệng Bài giải: 1 phút = 15 giây; phút = 12 giây - Nhận xét đánh giá *Bài (26 ): HSKG - Gọi HS đọc bài - HS quan sát đồng hồ sau đó dùng bút chì khoanh vào câu trả lời đúng - Gọi HS trả lời 3- Kết luận: - Nêu đơn vị đo thời gian đã học? - Xem lại các bài tập - CB cho bài sau Bình chạy nhanh và nhanh số giây là: 15 – 12 = (giây) Đáp số: giây - HS đọc bài - HS nối làm miệng a) B 8giờ 40 phút; b) C 5008 g - HS nêu cách tính - HS trả lời Tiết 4: Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Lòng nhân hậu, chính trực - Biết phẩm chất cao đẹp nhân dân ta người VN: giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực I- Mục tiêu: Lop4.com (3) - Biết câu chuyện ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - HSKG trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK; HSTB trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK - Đọc to, rõ ràng toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi câu văn, đoạn cần luyện đọc - SGK Tiếng Việt tập III- Các kỹ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán IV- Các phương pháp/kỹ thuật có thể sử dụng: - Trải nghiệm - Xử lý tình - Thảo luận nhóm V- Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Đọc bài Tre Việt Nam và nêu nội dung bài? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … bị trừng phạt + Đoạn 2: Tiếp … nảy mần + Đoạn 3: Tiếp … thóc giống ta + Đoạn 4: Còn lại - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc tiếp nối lần - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Y/c đọc theo cặp - Gọi cặp đọc bài - GV đọc mẫu 2.2- Tìm hiểu bài * Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời: Lop4.com Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối lần - HS đọc tiếp nối lần - HS đọc theo cặp - cặp đọc bài trước lớp - Đọc thầm TLCH (4) - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? - Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm không? Vì sao? - Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm Vậy mà nhà vua lệnh, không có thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì việc này? - Đoạn ý nói gì? *Đoạn 2: - Gọi HS đọc đoạn 2, trả lời: - Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? - Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? - Hành động cậu bé Chôm có gì khác người? * Đoạn 3: Gọi HS đọc trả lời: - Thái độ người nào nghe Chôm nói? - GV chuyển đoạn * Đoạn 4: Gọi HS Đọc trả lời - Nhà vua đã nói nào? - Phát cho ngời thúng thóc đã luộc mang gieo trồng - Không nảy mầm - Vua muốn tìm là người trung thực, không phải tìm người muốn làm đẹp lòng vua Đ1 Vua chọn người trung thực để nối ngôi - HS nhắc lại ý - HS đọc, lớp đọc thầm và TLCH - Chôm gieo trồng dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm - Mọi người nô nức trở thóc nộp, Chôm không có thóc lo lắng quì tâu - Mọi người không dám trái lệnh vua, chú bé Chôm dũng cảm nói lên thật - Mọi người sững sờ ngạc nhiên vì lời thú tội Chôm - Thóc giống đã luộc thì làm mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc vua ban - Vua khen cậu bé Chôm gì? - Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm - Cậu bé Chôm hưởng gì - Cậu vua truyền ngôi báu và trở tính thật thà, dũng cảm mình? thành ông vua hiền minh - Theo em, vì người trung thực là - Nối đúng thật, không vì lợi ích người đáng quý? mình - Đoạn 2, 3, nói lên điều gì? Đ2,3,4 Cậu bé Chôm là người trung - GV ghi ý chính đoạn 2, 3, thực - Yêu cầu lớp đọc thầm bài - Nêu nội dung truyện? * Nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật 2.3- Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp theo - HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc: Chậm rãi cảm hứng dõi nêu cách đọc ca ngợi, lời Chôm ngây thơ lo lắng, - GV giới thiệu đoạn văn và đọc mẫu: giọng vua ôn tồn Chôm lo lắng thóc giống ta - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc Lop4.com (5) - Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo - nhóm nhóm 3- Kết luận: - Câu chuyện này muốn nói với ta điều gì? - Để người quí trọng em cần rèn đức tính gì? - Luyện đọc nhà và CB bài sau Ngày soạn: 01 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 22 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Những kiến thức đã biết Những kiến thức bài học cần hình liên quan đến bài học thành - Biết thực cộng các số - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số có nhiều chữ số I Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số - HSKG làm bài tập - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi sẵn: Hình vẽ và đề toán a,b - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Nêu tháng có 30 ngày? 31 ngày? Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS trả lời: Tháng có 30 ngày:(4, 6, 9, 11); Tháng có 31 ngày(1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - Năm nhuận có bao nhiêu ngày? Năm - Năm nhuận có 366 ngày; Năm không không nhuận có bao nhiêu ngày? nhuận có 365 ngày - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng a) Bài toán 1: - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc Lop4.com (6) - Có bao nhiêu lít dầu tất cả? - Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu? - Cho HS quan sát hình vẽ đoạn thẳng minh hoạ và giảng - GV yêu cầu HS trình bày lời giải - Giới thiệu: Can T1 có 6l dầu, can T2 có 4l dầu Nếu rót số dầu này vào can thì can có l dầu Số gọi là số TB cộng số và - Nêu cách tìm số TB cộng và 6? - Bước bài toán trên chúng ta tính gì? - Để tính số l dầu rót vào can chúng ta làm? - Kết luận: Để tìm TBC số và chúng ta tính tổng số lấy tổng đó chia cho 2; chính là số các số hạng tổng và b) Bài toán 2: - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào vở; HS làm bảng - GV nhận xét bổ sung - Có 10l - Có 5l - HS lên bảng làm; lớp làm nháp Bài giải Tổng số lít dầu can là: + = 10 ( l ) Số lít dầu rót vào can là: 10 : = ( l ) Đáp số: 5l dầu - (4 +6):2 =5 - Tính tổng số dầu - Chia tổng số dầu cho - 1HS đọc bài toán - Số HS lớp: 25, 27, 32 - TB lớp có… HS ? - Chia số HS cho lớp thì lớp có … HS? - HS làm bảng Bài giải Tổng số HS lớp là: 25 + 27 + 32 = 84 (HS) Trung bình lớp có số HS là: 84 : = 28 (HS) Đáp số: 28 HS - Số 25, 27, 32 có TB cộng là bao nhiêu? - Là 28 - Nêu cách tìm số TB cộng 25, 27, - Ta tính tổng cuả số lấy tổng vừa 32? tìm chia cho - Hướng dẫn HS cách trình bày - (25 + 27 +32) : = 28 * Qui tắc: (Tr 27) - 2HS nêu qui tắc - Hãy vận dụng và tìm số TB cộng - (32 + 48 + 64) : = 48 các số 32, 48, 64 2.3- Luyện tập: * Bài ( Tr 27): - Gọi HS đọc đề bài và làm nháp; - HS lên bảng - HS làm bảng phụ a) (42 + 52) : = 47 b) (36 + 42 + 57) : = 45 c) (34 + 43 + 52 + 39) : = 42 - GV nhận xét d) (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46 Lop4.com (7) * Bài (Tr 27): - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - HS làm - GV yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng Bài giải Bốn bạn cân nặng số kg là: phụ 36 + 38 + 40 + 34 = 148 ( kg ) Trung bình bạn cân nặng số kg là: 148 : = 37( kg ) Đáp số: 37kg - Nhận xét, chữa bài * Bài (Tr 27): HSKG - Gọi HS đọc đầu bài - HS đọc đầu bài - Bài toán cho biết gì? - Nêu các số tự nhiên từ đến - HS làm vở, 1HS lên bảng làm - HS làm bài - Nhận xét, bổ sung (1 + + + + + + + + 9): = 3- Kết luận: - Nêu cách tìm TBC nhiều số? - GV nhận xét học - Học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 2:Chính tả: ( Nghe- viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết viết đúng và trình bày - Nghe- viết đúng chính tả đoạn văn đoạn văn xuôi Chữ viết đúng bài Những hạt thóc giống Trình bày bài mẫu chữ trường Tiểu học chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật I- Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính tả đoạn văn từ Lúc ấy… đến ông vua hiền minh bài Những hạt thóc giống Trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n - HSKG tự giải câu đố bài tập - Giáo dục ý thức giữ gìn viết chữ đep II- Đồ dùng: - Bảng phụ chép sẵn BT 2a - VBT Tiếng việt lớp tập III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: Hoạt động trò Lop4.com (8) - Viết: gió, diều, rung - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Hướng dẫn nghe- viết: - Gọi HS đọc đoạn văn - Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? - Vì người trung thực là người đáng quý? - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đọc - Trung thực - Luôn nói lên thật, không vì lợi ích mình - HS viết từ khó vào bảng con, HS - GV đưa từ khó: luộc kĩ, thóc giống, dõng lên bảng - HS đọc các từ vừa tìm dạc, truyền ngôi - Gọi HS đọc các từ vừa tìm được, luyện - HS viết bài vào viết - GV đọc cho HS viết bài - Yêu cầu HS đổi soát lỗi - GV thu bài chấm, nhận xét 2.2- Hướng dẫn HS làm BT * Bài 2a (47): - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm 4: trao đổi hoàn - Đại diện nhóm treo và đọc kết Đáp án: nộp bài, lần này, làm em, lâu thành bài trên bảng phụ - Gọi đại diện nhóm trình bày nay, lòng thản, làm bài - GV nhận xét * Bài 3(48): - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS tự tìm lời giải đố nòng nọc; chim én - GV nhận xét 3- Kết luận: - Tìm tiếng có âm đầu l/n có bài? - GV nhận xét học - VN làm BT vào Tiết 3: Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) Những kiến thức đã biết Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết nói lời yêu cầu, đề - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến nghị vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng Lop4.com (9) nghe, tôn trọng ý kiến người khác I- Mục tiêu - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - HSKG biết: trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Có ý thức BVMT: Biết lắng nghe và ủng hộ ý kiến đúng đắn người vấn đề môi trường * SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia sẻ ý kiến, thái độ với người xung quanh SDTK&HQNL; Biết vận động người xung quanh thực SDTK&HQNL II- Đồ dùng: - Thẻ ; Các tranh cho hoạt động khởi động - VBT Đạo đức lớp III- Các kỹ sống giáo dục bài: - Kỹ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kỹ kiềm chế cảm xúc - Kỹ biết tôn trọng và thể tự tin IV- Các phương pháp/kỹ thuật có thể sử dụng: - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Nói cách khác V- Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Kể khó khăn mình học tập và nêu cách khắc phục? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Khởi động : Trò chơi Diễn tả - Tổ chức hoạt động nhóm 4: Giao cho nhóm tranh, yêu cầu HS nhóm quan sát tranh và nêu nhận xét tranh đó - Yêu cầu HS thảo luận ý kiến nhóm các tranh đó có giống không? - Kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác cùng vật 2.2- Nội dung: Lop4.com Hoạt động trò - HS hát chuyển - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá - Các nhóm tiến hành thảo luận - HS nêu ý kiến (10) * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4: (Câu 1, 2) - Tổ chức hoạt động nhóm 4: giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Điều gì xảy các em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em? - Kết luận: Trong tình em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả nhu cầu mong muốn ý kiến em - HSKG: Đối với việc có liên quan đến mình các em có quyền gì? GV: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em * Ghi nhớ: SGK ( tr ) * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 1) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thảo luận cặp - GV gọi cặp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng vì bạn đã biết bày tỏ ý kiến, mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm các bạn Hồng, và Khánh là không đúng * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( BT 2) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thông qua thẻ màu - GV nêu ý kiến BT 2, yêu cầu HS chọn và giơ thẻ - GV yêu cầu HS KG giải thích lí 3- Kết luận: - BVMT: Qua bài học hôm em thấy vấn đề có liên quan đến trẻ em các em có quyền gì? - GV nhận xét học - Dặn CB cho sau Lop4.com - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Mọi người xung quanh không hiểu khả nhu cầu mong muốn ý kiến em - Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - em đọc ghi nhớ - HS đọc - HS thảo luận theo nhóm đôi - cặp HS trình bày - HS bày tỏ ý kiến qua thẻ: - Ý kiến đúng: a, b, c, d - Ý kiến sai: đ - Biết lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình, môi trường lớp học, trường học, môi trường sống cộng đồng địa phương (11) Tiết 4: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Biết số từ ngữ Trung thực - Tự trọng thông qua các bài tập đọc chủ điểm Măng mọc thẳng Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm được; nắm nghĩa từ “ Tự trọng” ( BT3) I- Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (Gồm tục ngữ, thành ngữ, từ Hán Việt thông dụng)về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); - Tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1; BT2); nắm nghĩa từ “ Tự trọng” (BT3) - Giáo dục HS đức tính trung thực, tự trọng II- Đồ dùng: - Bảng phụ, từ điển - VBT Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Kể khó khăn mình học tập và nêu cách khắc phục? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung * Bài 1(48): - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Tổ chức hoạt động nhóm 4: Trao đổi tìm từ đúng, điền vào bảng - Gọi đại diện các nhóm trìng bày - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận từ đúng * Bài 2(48): - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu cùng nghĩa và trái nghĩa với trung thực - Gọi HS tiếp nối trình bày Lop4.com Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá - HS đọc - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Từ cùng nghĩa với trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng Từ trái nghĩa với trung thực: điêu ngoa, gian dối, xảo trá, gian lận, lu manh, gian trá, gian giảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc - HS đọc - Suy nhghĩ và đặt câu, tiếp nối trình bày: - Bạn Hoa thật thà (12) - Nhận xét bổ sung * Bài 3(49): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp: nghĩa Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp - Gọi HS trình bày - Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm * Bài 4(49): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - Cho HS nhẩm thầm HTL - GV kết luận - GV hỏi HSKG nghĩa câu thành ngữ 3- Kết luận: - Các từ chúng ta vừa học nói chủ điểm gì? - GV nhận xét học -Dặn học thuộc các từ, thành ngữ - Học sinh không nên gian dối - Ông Tô Hiến Thành là người chính trực - Chúng ta nên thật thà sống - HS đọc - Hoạt động theo cặp đôi - Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình - Tự quyết: Quyết định lấy công việc mình - Tự kiêu, tự cao: Đánh giá mình cao và coi thường người khác - Tự trọng là đức tính quý người - Chúng ta nên tự tin vào thân - HS đọc - Thảo luận nhóm bàn - HS nối TL - Các thành ngữ, tục ngữ a, b, c, d, nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b, e, nói lòng tự trọng Ngày soạn: 03 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 23 LUYỆN TẬP Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết số trung bình cộng nhiều số - Tính số TB cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung 2, 3, số bình cộng I- Mục tiêu: - Tính số trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng; HSKG làm bài tập - Giáo dục ý thức chăm học tập Lop4.com (13) II- Đồ dùng: - Bảng con, nháp, bảng phụ - SGK Toán tập III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Tìm TBC các số: 20 và 74 ; 35, 90, 64 - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung *Bài 1(Tr 28): - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bảng Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS thực (20 + 74) : = 47; (35 + 90 + 64) : = 63 - HS đọc - HS làm bảng con, HS lên bảng a) (96 + 121 + 143): = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS nhận xét nêu cách tìm - Gọi HS KG giải thích cách tìm * Bài 2(Tr 28): - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm bảng - HS làm nháp Bài giải phụ Dân số tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249 ( người ) TB năm dân số xã đó tăng thêm là: 249 : = 83( người) - GV nhận xét chữa bài Đáp số: 83 người * Bài (Tr 28): - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Chúng ta phải tính trung bình số đo - Trung bình số đo chiều cao HS chiều cao bạn? - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng - Làm vở, 1HS làm bảng nhóm Bài giải phụ Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) TB số đo chiều cao bạn là: 670 : = 134 (cm) Đáp số: 134cm - Nhận xét đánh giá - NX, bổ sung * Bài 4(Tr 28): HSKG - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc bài toán - ô tô loại 36 tạ chở bao - 180 tạ nhiêu thực phẩm? - chiéc ô tô loại 45 tạ chở bao - 180 tạ Lop4.com (14) nhiêu tạ thực phẩm? - Cả công ty chở bao nhiêu tạ thực phẩm? - Có tất bao nhiêu ô tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm? - Vậy trung bình xe chở bao nhiêu tạ thực phẩm? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải - Cả công ty chở 360 tạ - Có ô tô tham gia chở - Lấy 360 tạ chia cho xe - HS làm bài, 1HS lên bảng Bài giải Trung bình xe ô tô chở đợc là: (36 x + 45 x ) : = 40 ( tạ ) 40 tạ = Đáp số: - Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết - Đổi chéo vở, kiểm tra kết quả 3- Kết luận: - Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm - HS nêu nào? - GV nhận xét học - Học bài và xem lại các bài tập Tiết 2: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức đã biết Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Nghe - kể lại - Biết chọn và kể lại câu chuỵên nói đoạn câu chuyện theo gợi ý tính trung thực (SGK) - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện I- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK: Biết chọn và kể lại câu chuỵên đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện - Kể lời mình cách hấp dẫn, kết hợp cử - Biết đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II- Đồ dùng: - Bảng lớp: Chép sẵn đề bài - HS: Sưu tầm chuyện nói tính trung thực III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Kể truyện: Một nhà thơ chân chính Hoạt động trò - Cả lớp hát bài - HS kể Lop4.com (15) - Câu chuyện ca ngợi đức tính gì nhà thơ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, gạch chân các từ quan trọng - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Tính trung thực đợc biểu nào? - Em đọc đợc câu chuyện đó đâu? - Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể - Yêu cầu HS đọc kĩ phần - GV treo tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể chuyện nhóm - Gợi ý cho HS các câu hỏi - Trong câu chuyện tớ kể bạn thích NV nào? - Chi tiết nào truyện hay nhất? - Bạn học tập NV chính truyện đức tính gì? - Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? - Bạn làm gì để học tập đức tính tốt NV đó? c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm và yêu cầu HS bình chọn HS có câu chuyện hay nhất, hấp dẫn 3- Kết luận: - Những câu chuyện các em vừa kể nói điều gì? - GV nhận xét học - Dặn HS kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: Câu chuyện lòng tự trọng - em nêu ND truyện - HS đọc - HS đọc - Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành; Dám nói thật dám nhận lỗi: Cậu bé Chôm truyện Những hạt thóc giống - Trên báo, SGK - HS tiếp nối giới thiệu - HS đọc - HS kể theo nhóm - HS thi kể - Nhận xét bạn kể - Đức tính trung thực đó là đức tính quý người Tiết 3: Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Lop4.com (16) - Con người nên trung thực dũng - Tinh thần cảnh giác, trí thông minh giúp cảm, dám nói thật người trách âm mưu cạm bẫy kẻ xấu xa I- Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo (Trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ 10 dòng) - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Giáo dục HS tính cảnh giác II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ: Ghi sẵn câu văn, đoạn cần luyện đọc - SGK Tiếng Việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Đọc bài Những hạt thóc giống - Nêu nội dung bài? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Chia đoạn: đoạn + Đoan 1: 10 dòng thơ đầu + Đoạn 2: dòng thơ tiếp + Đoạn 3: Còn lại - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Giải nghĩa từ - Luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc tiếp nối lần - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu 2.2- Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: - Gọi HS đọc, trả lời: - Gà Trống và Cáo đứng vị trí khác nào? - Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối lần - HS đọc tiếp nối lần - HS đọc theo cặp - HS đọc to, lớp đọc thầm, TLCH: - Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao, cáo đứng dới gốc cây - Cáo đon đả mời Gà trống xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài kết thân, gà xuống để Cáo tỏ bày Lop4.com (17) tình thân - Em hiểu nào là rày? - HS nêu theo ý hiểu mình.(từ nay) - Tin tức Cáo đưa là thật hay bịa đặt? - Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà trống Nhằm mục đích gì? xuống để ăn thịt - Đoạn cho em biết gì? *Đ1 Âm mưu cáo - GV chuyển ý * Đoạn 2: Yêu cầu HS đọc và TLCH: - HS đọc - Vì Gà không nghe lời Cáo? - Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa muốn ăn thịt gà - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến - Vì cáo sợ chó săn Chó săn ăn để làm gì? thịt cáo Chó săn chạy đến để loan tin vui, gà làm cho cáo khiếp sợ bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối - Thiệt nghĩa là gì? - Là so đo tính toán xem lợi hay hại tốt hay xấu - Đoạn nói lên điều gì? *Đ2 Sự thông minh Gà Trống * Đoạn 3: Gọi HS đọc, trả lời: - Thái độ Cáo nào nghe lời - Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, Gà nói? quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy - Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà - Gà khoái chí cười khì vì Cáo đã bộc sao? lộ chất, đã không ăn thịt Gà, lại còn cắm đầu chạy vì sợ - Theo em, Gà thông minh điểm nào? - Gà không bóc trần âm mưu Cáo, mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói, Gà báo - Đoạn cho ta biết gì? *Đ3 Cáo lộ rõ chất gian xảo - Gọi HS đọc toàn bài , TLCH - HS đọc - Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? *Nội dung: Khuyên người hãy cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - HS: Đọc lại nội dung 2.3- Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi, - HS đọc, nêu cách đọc nêu cách đọc - GV đọc mẫu - HS đọc - Đọc theo cặp - Thi đọc phân vai - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng 3- Kết luận: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - GV NX học, nhà HTL bài thơ Lop4.com (18) Tiết 4: Thể dục: GV chuyên dạy Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011 Đ/c Chung dạy Ngày soạn: 06 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Tiết 2: Toán: Tiết 25 BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ - Bước đầu biết biểu đồ hình cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh cột I- Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết biểu đồ hình cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột - HSKG làm bài tập - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Biểu đồ Số chuột thôn đã diệt - SGK Toán III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Bài tập 3( Tiết 24) - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * Nội dung 2.1- Giới thiệu biểu đồ hình cột - GV kẻ bảng biểu đồ Số chuột thôn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột Biểu đồ hình cột thể các hàng và các cột - Biểu đồ có cột? Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS trả lời - HS quan sát HSTL - cột Lop4.com (19) - Dưới chân các cột ghi gì? - Trục bên trái các cột ghi gì? - Số ghi trên đầu cột là gì? - GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt đợc các thôn nào? - Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn? - Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột? - Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột? - Hãy nêu số chuột đã diệt các thôn Đoài, Trung, Thượng? - Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít hơn? - Thôn nào diệt đợc nhiều chuột nhất? Thôn nào diệt đợc ít chuột nhất? - Cả thôn diệt bao nhiêu chuột? - Thôn Đoài diệt thôn Đông bao nhiêu chuột? - Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột? - Có thôn diệt trên 2000 chuột? Đó là thôn nào? 2.2- Luyện tập * Bài 1(Tr 31): - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ này là biểu đồ gì? Biểu diễn cái gì? - GV hướng dẫn HS TLCH - Ghi tên thôn - Số chuột đã diệt - Số chuột biểu diễn cột đó - Thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thượng - 000 chuột - Nhìn vào biểu đồ - 2200 con, 600 con, 750 - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít - Thôn Thợng, thôn Trung - 550 - 200 - 950 - thôn: Đoài, Thượng - HS quan sát và đọc tên biểu đồ - BĐ hình cột, BĐ biểu diễn số cây K4 và K5 đã trồng - HS quan sát và đọc BĐ a) 4A, 4B, 5A, 5B, 5C tham gia trồng cây b) Lớp 4A: 35 cây; 5B: 40 cây; 5C: 23 cây c) Khối có lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C d) Có lớp,: 4A, 5A, 5B e) Lớp 5A trồng nhiều nhất; Lớp 5C trồng ít - HS đọc lại bài * Bài 2(Tr 31): - HSKG làm bài - GV yêu cầu HS đọc số HS lớp Một - HS đọc trường Tiểu học Hoà Bình năm học - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ - GV vẽ biểu đồ: Lop4.com (20) - Cột đầu tiên biếu đồ biểu diễn gì? - Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó? Vì sao? - Cột thứ hai bảng biểu diễn lớp? - Năm học nào thì trường Hoà Bình có lớp Một? - Vậy ta điền năm học 2002- 2003 vào chỗ trống cột thứ mấy? - GV yêu cầu HS làm với cột còn lại - Cho HSKG tự làm ý b - GV nhận xét - Số lớp - Số lớp năm học - lớp - Năm học 2002 - 2003 - Cột thứ hai - Tương tự với các cột còn lại b) - lớp - 35 x = 105 (HS) - (32 x 4) - 105 = 23 (HS) 3- Kết luận: - Nêu đặc điểm biểu đồ hình cột ? - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập Tiết 3:Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Những kiến thức đã biết Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Những đặc điểm - Biết nào là đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo văn kể chuyện dựng đoạn văn kể chuyện I- Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (Nội dung ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ - SGK, VBT Tiếng việt lớp tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Cả lớp hát - Cốt truyện là gì? Cốt truyện gồm - HS trả lời ( Là chuỗi các vật làm nòng cốt cho phần nào? diễn biến câu chuyện; Cốt truyện gồm - Nhận xét, đánh giá phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc) - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: Lop4.com (21)