+ Yêu cầu HS luyện đọc từng khổ thơ + GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau đó hướng dẫn HS cách đọc đoạn.. + Yêu cầu HS luyện đọc từng khổ thơ, nhấn giọng ở các từ gợi tả như trên đã[r]
(1)Tuần 33
Thứ hai, ngày 03 / 05 / 2010. Tập đọc:
Bóp nát cam( tiết) A - Mục tiêu:
- Đọc rành mạch toàn ; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND : Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ , chí lớn ,giàu lịng u nước,căm thù giặc ( trả lời CH 1,2,4,5 )
B - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc
- Truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng Nguyễn Huy Tưởng
C – Các hoạt động dạy học: TIẾT :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc thuộc lòng Tiếng chỗi tre trả lời câu hỏi
+ Nhận xét ghi điểm
II/ Bài :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung
b/ Luyện đọc nối tiếp đoạn
+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét
+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ
c/ Luyện đọc đoạn
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn + Bài tập đọc chia thành đoạn? Các đoạn phân chia nào?
+ Cho HS luyện đọc đoạn
+ HS trả lời câu hỏi cuối + HS nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo + Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu
+ Đọc từ :giả vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, quát lớn, cưỡi cổ, nghiến răng, trở ra
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: + Bài tập đọc chia làm đoạn:
Đoạn 1:Giặc Nguyên cho … căm giận
Đoạn 2:Sáng …kẻ giữ ta lại
Đ oạn 3: Vừa lúc cam Đ oạn 4: Đoạn lại
(2)+ Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng câu khó
d/ Đọc đoạn nhóm.
+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp
+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp
g/ Đọc đồng thanh
TIẾT : 3/ Tìm hiểu :
+ Giặc Nguyên có âm mưu nước ta ?
+ Thái độ Trần Quốc Toản ?
+ Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì?
+ Tìm từ ngữ thể Trần Quốc Toản nóng lịng muốn gặp vua?
+ Câu nói Trần Quốc Toản thể điều gì?
+ Trần Quốc Toản làm điều trái với phép nước?
+ Vì sau khi tâu vua “xin đánh” Trần Quốc Toản lại tự đặt gươm lên gáy?
+ Vì Vua khơng tha tội mà ban cho Trần Quốc Toản cam q?
+ Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát cam điều gì?
+ Em biết Trần Quốc Toản? + Câu truyện muốn nói lên điều gì?
D- Củng cố - dặn dị:
- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
Đợi từ sáng trưa,/vẫn gặp,/cậu bèn liều chết/xô ngã chúi,/xăm xăm xuống bến.//
Quốc Toản tạ ơn vua,/chân bước ấm ức:// Vua ban quý/nhưng con,/vẫn cho dự bàn việc nước.//
+ Luyện đọc nhóm
+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét + Đại diện nhóm thi đọc
+ Giặc giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta
+ Trần Quốc Toản vô căm giận + Trần Quốc Toản gặp vua để nói hai tiếng “xin đánh”
+ Đợi từ sáng đến trưa, liều chết xô lính gác, xuống bến
+ Trần Quốc Toản yêu nước vô căm thù giặc
+ Xơ lính gác, tự ý xơng xuống thuyền + Vì cậu biết phạm tội bị trị tội theo phép nước
+ Vì vua thấy Trần Quốc Toản nhỏ mà biết lo việc nước
+ Vì bị Vua xem Trần Quốc Toản nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt làm nát cam
+ Trần Quốc Toản thiếu niên yêu nước./ Trần Quốc Toản thiếu niên nhỏ tuổi chí lớn
(3)(4)Thứ ba, ngày 04 / 05 / 2010. Tập đọc:
Lượm. A.Mục tiêu:
- Đọc câu thơ chữ, biết nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu ND: Bài thơ ca ngợi bé liên lạc đáng yêu dũng cảm (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ đầu)
B/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng đọc bài: Lá cờ
và trả lời câu hỏi
+ GV nhận xét cho điểm em
II / Dạy mới:
1) Giới thiệu :ghi đề
2) Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu :
+ GV đọc lần sau gọi HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung
b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn + Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu.
+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó( Chú ý hs tb, yếu)
+ Yêu cầu HS đọc từ giáo viên ghi bảng
c/ Luyện đọc nối tiếp đoạn .+ Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ + GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau hướng dẫn HS cách đọc đoạn
+ Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ, nhấn giọng từ gợi tả nêu
+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ cịn lại
d/ Đọc đoạn nhóm
+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm
e/ Thi đọc
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương
- HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 3?
- HS3 : Qua em hiểu điều gì?
3 HS nhắc lại tựa
+ HS đọc thầm theo, HS đọc lại + Đọc từ khó phần mục tiêu + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu
+ Cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ
+ Nghe, ý để luyện đọc
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu: + Đọc phần giải
+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho
+ Chia nhóm HS theo HS luyện đọc + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác
(5)g/ Đọc đồng thanh. c / Tìm hiểu bài * GV đọc mẫu lần
+ Tìm nét ngộ nghĩnh, đáng yêu Lượm hai khổ thơ đầu? + Lượm làm nhiệm vụ gì?( Gọi hs tb, yếu)
+ Lượm dũng cảm nào?
GV : Công việc chuyển thư nguy hiểm, mà Lượm không sơ + Cho HS lên bảng quan sát tranh tả hình ảnh Lượm?
+ Em thích câu thơ nào? Vì sao?( Gọi hs khá, giỏi)
4/ Học thuộc lòng thơ
+ Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ
+ Gọi HS đọc
+ Yêu cầu học thuộc lòng khổ thơ
+ GV xoá bảng để chữ đầu câu
+ Gọi HS đọc thuộc lòng thơ + Nhận xét ghi điểm
D - Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ ca ngợi ai?
+ Qua học em rút điều ? + GV nhận xét tiết học
+ Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị sau
* HS đọc thầm
+ Lượm bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh, ca lô đội lệch, mồm huýt sáo, vừa vừa nhảy
+ Lượm làm liên lạc, chuyển thư mặt trận
+ Đạn bay vèo mà Lượm chuyển thư mặt trận an toàn
+ Lượm cánh đồng lúa, thấy mũ ca lô nhấp nhô đồng
+ đến HS trả lời theo suy nghĩ
+ HS đọc
+ khổ thơ HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng
+ HS đọc thầm
+ Đọc thuộc lịng theo hình thức nối tiếp Sau đọc thuộc lịng
(6)Kể chuyện:
Bóp nát cam. A- Mục tiêu:
- Sắp xếp thứ tự tranh kể lại đoạn câu chuyện (BT1, BT2)
- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện theo mở đầu cho trước
- Yêu thích kể chuyện. B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ
- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn
C – Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng kể chuyện
Chuyện bầu
+ Nhận xét đánh giá ghi điểm
II/Bài mới:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Sắp xếp lại tranh cho đúng thứ tự truyện
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Dán tranh lên bảng SGK + Yêu cầu HS thảo luận nhóm để xếp lại tranh theo thứ tự nội dung truyện
+ Gọi HS lên bảng xếp lại tranh theo thứ tự
+ Gọi HS nhận xét
+ GV chót lại lời giải
b/ Kể đoạn chuyện Bước 1: Kể nhóm
+ Chia nhóm yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ để kể
Bước : Kể trước lớp
+ Yêu cầu nhóm cử đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Yêu cầu nhóm nhận xét sau lần HS kể
Đoạn 1:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Thái độ Trần Quốc Toản
+ HS kể nối tiếp, HS kể đoạn HS kể toàn chuyện
Nhắc lại tựa
+ Đọc tập
+ Quan sát tranh minh hoạ
+ Thảo luận nhóm, nhóm HS + Lên bảng gắn lại tranh + Nhận xét theo lời giải đúng: – – –
+ Chia nhóm, nhóm HS HS kể đoạn chuyện theo câu hỏi gợi ý
+ Đại diện nhóm trình bày nhận xét Mỗi HS kể đoạn
+ Nhận xét bạn kể
(7)sao ?
+ Vì Trần Quốc Toản lại có thái độ vậy?
Đoạn 2 :
+ Vì Trần Quốc Toản lại giằng co với lính canh?
+ Trần Quốc Toản gặp vua để làm gì? + Khi bị qn lính vây kín Trần Quốc Toản làm gì, nói gì?
Đoạn 3 :
+ Tranh vẽ ai? Họ làm gì? + Trần Quốc Toản nói với Vua? + Vua nói gì? Làm với Trần Quốc Toản?
Đoạn 4:
+ Vì người tranh lại trịn xoe mắt ngạc nhiên?
+ Lí mà Trần Quốc Toản nóp nát cam?
c/ Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện
+ Yêu cầu HS kể theo vai + Gọi HS nhận xét bạn kể + Nhận xét ghi điểm D- Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? - Qua câu chuyện muốn nói với điều gì?
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
+ Vì chàng căm giận bọn giặc Nguyên giả vờ mượn đường để cướp nước ta + Vì Trần Quốc Toản đợi từ sáng đến trưa mà không gặp Vua + Trần Quốc Toản gặp Vua để nói hai tiếng “xin đánh”
+ Trần Quốc Toản mặt đỏ bừng bừng, tuốt gươm quát lớn: Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ giữ ta lại
+ Tranh vẽ Trần Quốc Toản, Vua quan Quốc Toản quỳ lạy Vua, gươm kề vào gáy Vua dang tay đỡ chàng đứng dậy
+ Cho giặc mượn đường nước Xin bệ hạ cho đánh!
+ Vua nói: Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ phải trị tội Nhưng xét thấy em trẻ mà biết lo việc nước, ta có lời khen
+ Vì tay Quốc Toản cam trơ bã
+ Chàng ấm ức Vua cho trẻ con, không cho dự bàn việc nước nghĩ đến lũ giặc lăm le đè đầu cuỡi cổ dân lành
+ HS kể theo vai ( người dẫn chuyện, Vua, Trần Quốc Toản)
+ HS nhận xét
+Ca ngợi Trần Quốc Toản, thiếu niên anh hùng tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lịng căm thù giặc
(8)Thứ tư ngày 05 / 05 / 2009. Chính tả(nghe- viết):
Bóp nát cam. A - Mục tiêu:
- Chép lại xác CT, trình bày đoạn tóm tắt truyện: Bóp nát quả cam
- Làm BT(2)a/b
- Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
B/Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to ghi nội dung tập tả
C/ Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng viết từ + Nhận xét
II/ Bài mới:
1/ G thiệu: Hôm nay, em viết tả Bóp nát quả cam, ghi bảng
2/ Hướng dẫn viết tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết
+ GV đọc mẫu
+ Đoạn văn nói ?
+ Đoạn văn kể chuyện gì?
+ Trần Quốc Toản người ntn?
b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày
+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ phải viết hoa?
+ Vì sao?
+ Các chữ đầu đoạn văn viết ntn?
c/ Hướng dẫn viết từ khó
+Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó
d/ Viết tả
+ GV đọc câu cho HS nghe viết
+ Cả lớp viết bảng con: chích choè, hít thở, loè nhoè, quay tít
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Nói Trần Quốc Toản
+ Trần Quốc Toản thấy giặc Nguyên lăm le xâm chiếm nước ta nên xin vua cho đánh Vua thấy Quốc Toản cịn nhỏ mà có lịng u nước nên tha tội chết ban cho cam Quốc Toản ấm ức bóp nát cam
+ Trần Quốc Toản người tuổi nhỏ mà có chí lớn, có lịng yêu nước + Có câu
+ Chữ đầu câu: Thấy, Quốc Toản, Vua
+ Quốc Toản danh từ riêng, chữ lại đứng đầu câu
+ Lùi vào ô phải viết hoa
+ Đọc viết từ: âm mưu, nghiến răng, xiết chặt, cam
(9)+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ GV gắn giấy ghi sẵn nội dung tập lên bảng
+ Chia lớp thành nhóm thi điền âm, vần nối tiếp Mỗi HS điền vào chỗ trống Nhóm xong trước nhóm thắng
+ Gọi HS đọc lại làm
D- Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả
- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học
+ Đọc đề + Đọc thầm lại
+ Làm theo hình thức nối tiếp + HS nối tiếp đọc lại làm
nhóm mình.Đáp án: a/ Đơng sao nắng, vắng sao mưa
Con cơng hay múa Nó múa làm sao?
Nó rụt cổ vào Nó xoè cánh
Con cò mà ăm đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ơng ơi, ơng vớt tơi nao
(10)Luyện từ câu: Từ ngữ nghề nghiệp. A/ Mục tiêu:
Nắm số Từ ngữ nghề nghiệp(BT1; BT2); Nhận biết Từ ngữ nói lên phẩm chất nhân dân Việt Nam (BT3)
Đặt câu ngắn với Từ tìm BT3(BT4)
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập
- Giấy khổ to tờ bút
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi lên bảng + Chấm 5HS + Nhận xét ghi điểm
II/ Dạy mới:
1/ GV thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Treo tranh yêu cầu HS suy nghĩ
+ Người vẽ tranh làm nghề gì?
+ Vì em biết? + Gọi HS nhận xét
+ Hỏi tương tự với tranh lại
+ Nhận xét ghi điểm cho HS
Bài :
+ Gọi HS đọc đề
+ Chia HS thành nhóm, phát giấy bút cho nhóm u cầu HS thảo luận để tìm phút
+ Các nhóm đem kết đính bảng nhận xét, tuyên dương
Bài :
+ Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS tự tìm từ
+ Mỗi HS đặt câu với từ tập + HS nộp VBT
+Nhắc lại tựa
+ Tìm từ nghề nghiệp người vẽ tranh
+ Quan sát suy nghĩ + Làm công nhân
+ Vì đội mũ bảo hiểm làm việc công trường
+ Đáp án : 2/ công an ; 3/ nông dân ; 4/ bác sĩ ; 5/ lái xe ; 6/ người bán hàng + Tìm thêm từ ngữ nghề nghiệp khác mà em biết
+ Thảo luận theo yêu cầu, sau nhóm đưa kết làm:
- VD: thợ may, đội, giáo viên, phi công, nhà doanh nghiệp, diễn viên, ca sĩ, nhà tạo mẫu, kĩ sư, thợ xây
+ Nhận xét nhóm bạn
+ Đọc đề + HS làm
(11)+ Gọi HS từ tìm được, GV ghi bảng
+ Từ “cao lớn” nói lên điều gì?
GV nêu: Các từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng từ phẩm chất
Bài 4:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS lên bảng viết câu + Nhận xét ghi điểm HS đặt câu bảng
+ GV thu chấm điểm nhận xét D- Củng cố - dặn dị:
- Hơm nay, học gì? - Dặn HS nhà làm tập vào tập
- CB tuần 34 - GV nhận xét tiết học
cần cù, đồn kết, anh dũng
+ Cao lớn nói tầm vóc
+ Đặt câu với từ tìm + HS lên bảng, mổi lượt HS, lớp làm vào
+ Nhận xét bạn bảng
- Lắng nghe
(12)Thứ sáu, ngày 07 / 05 / 2010 Chính tả( nghe- viết):
Lượm. A/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác tả , trình bày khổ thơ theo thể thơ chữ
- Làm tập 2a/b tập 3a/b tập tả phương ngữ Gv soạn
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng phụ ghi sẵn tập tả (bài 2)
- Giấy A bút
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng + Nhận xét sửa chữa
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn viết tả: a/ Ghi nhớ nội dung
GV treo bảng phụ đọc lượt + Đoạn thơ nói ai?
+ Chú bé liên lạc có đáng u, ngộ nghĩnh?
b/ Hướng dẫn cách trình bày
+ Đoạn thơ có khổ thơ?
+ Giữa khổ thơ phải viết nào?
+ Mỗi dịng thơ có chữ?
+ Nên ô thứ vở?
c/ Hướng dẫn viết từ khó
+ Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai
d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi
GV thu chấm điểm 10 nhận xét
3/ Hướng dẫn làm tập Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: cơ tiên, tiếng chim, chúm chím, cầu kiến
Nhắc lại tựa
2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Chú bé liên lạc lượm
+ Lượm bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh, ca lô đội lệch, mồm huýt sáo
+ Đoạn thơ có khổ thơ + Viết để cách dịng + Có chữ
+ Nên bắt đầu dịng thơ từ thứ
+ Đọc viết từ vào bảng :
loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, huýt sáo
+ Cả lớp viết bảng con, HS lên bảng
Viết vào vở, sau sốt nộp
(13)+ Gọi HS tự làm
+ Gọi HS nhận xét làm bảng
Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Chia nhóm thành nhóm, phát giấy bút cho nhóm để HS thảo luận
+ Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận
+ Nhận xét, tuyên dương khen thưởng
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau
+ Mỗi phần HS lên bảng, lớp làm vào
Đáp án:
a/ hoa sen ; xen kẻ ; xa xưa cư xử ; lịch sử b/ kiến ; kín mít cơm chín ; chiến đấu kim tiêm ; trái tim + HS đọc yêu cầu
+ HS lên bảng làm theo hình thức tiếp sức
a/ si / xi đánh giầy so sánh / xo vai
sung / xung phong dịng sơng / xơng lên b/ gỗ lim / liêm khiết nhịn ăn / tín nhiệm
(14)Tập viết:
Chữ hoa V ( kiểu 2). A/MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ hoa V kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Việt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Việt Nam thân yêu (3 lần)
- Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Mẫu chữ V hoa đặt khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ
- Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Việt Nam thân yêu. - Vở tập viết
C/ CÁC HO T NG D Y –H C CH Y UẠ Đ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS
HS viết chữ Q (kiểu 2), HS viết chữ Quân
+ Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng
2/ Hướng dẫn viết chữ V hoa
a) Quan sát nhận xét
Cho HS quan sát chữ V mẫu hỏi: + Chữ V hoa cao ô li?
+ Chữ V hoa gồm nét? Là nét nào?
+ Chữ V hoa giống chữ hoa học?
+ Cho HS quan sát mẫu chữ
+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu
b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết khơng trung sau viết vào bảng chữ V
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
c/ Viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Việt Nam thân yêu”
Quan sát nhận xét
+ Cụm từ gồm tiếng? Là
+ Cả lớp viết bảng
+ HS nhắc lại
Quan sát
+ Chữ V hoa cỡ vừa cao li
+ Gồm số nét viết liền kết hợp ba nét: nét móc hai đầu, nét cong phải nét cong nhỏ
+ Giống chữ U, Y hoa + Quan sát
+ Lắng nghe nhắc lại
+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng
+ HS đọc từ Việt Nam thân yêu.
- Việt Nam Tổ quốc thân yêu
+ tiếng là: Việt, Nam, thân, yêu.
+ Chữ N; h ; i
(15)tiếng
+ Những chữ có chiều cao với chữa V hoa cao li?
+ So sánh chiều cao chữ V với chữ i?
+ Khi viết chữ Việt ta viết nét nối chữ V với chữ i nào?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
+ Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Việt
+ Theo dõi nhận xét HS viết
d/ Hướng dẫn viết vào vở
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm số
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết
- Chuẩn bị cho tiết sau
+ Từ điểm kết thúc chữ V lia bút đến điểm đặt bút chữ i
+ Khoảng cách chữ chữ
- HS viết bảng lớp lớp viết bảng
- HS thực hành viết tập viết + HS viết:
- dòng chữ V cỡ vừa - dòng chữ V cỡ nhỏ - dòng chữ Việt cỡ vừa - dòng chữ Việt cỡ nhỏ
- dòng cụm từ ứng dụng Việt Nam thân yêu cỡ nhỏ
(16)Tập làm văn:
Đáp lời an ủi - kể chuyện chứng kiến. A/ MỤC TIÊU :
- Biết đạp lời an ủi tình hướng giao tiếp đơn giản ( Bt1, Bt2)
- Viết đoạn văn ngắn kể việc làm tốt em bạn em ( Bt3)
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ tập
- Các tình viết vào giấy nhỏ
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời từ chối theo tình tập + Gọi số HS nói lại nội dung trang sổ liên lạc em
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? + Khi thấy bạn bị ốm, bạn áo hồng nói gì?
+ Lời nói bạn áo hồng lời an ủi Khi nhận lời an ủi này, bạn HS bị ốm nói nào?
+ Khuyến khích em nói lời đáp khác thay cho lời bạn bị ốm.
+ Nhận xét, tuyên dương
Bài :
+ Bài yêu cầu làm gì?
+ Gọi HS đọc yêu cầu đọc tình
+ Yêu cầu HS nhắc lại tình a + Hãy tưởng tượng em bạn HS tình Vậy cô giáo động viên thế, em đáp lại lời cô nào?
+ cặp HS thực hành trước lớp + Một số HS nói
+ Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu
+ Tranh vẽ hai bạn HS, bạn bị ốm nằm giường, bạn đến thăm bạn bị ốm
+ Bạn nói: Đừng buồn Bạn khỏi rồi
+ Bạn nói: Cảm ơn bạn.
+ HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn chia xẻ với mình./ Có bạn đến thăm đỡ nhiều
+ Nói lời đáp cho số trường hợp nhận lời an ủi
(17)+ Gọi HS lên bảng thể đóng vai tình Sau u cầu HS thảo luận theo cặp để tìm lời đáp cho tình
+ Gọi số cặp HS trình bày trước lớp
+ Nhận xét
Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Hằng ngày , em làm cơng việc gì?
+ Yêu cầu HS tự làm theo hướng dẫn:
- Việc tốt em (hoặc bạn em) việc gì?
- Việc diễn lúc nào?
- Em ( bạn em) làm việc ntn? (kể rõ hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc tốt)
- Kết việc làm đó?
+ Gọi HS trình bày trước lớp GV thu để chấm điểm nhận xét
+ Nhận xét ghi điểm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
- Dặn ln tỏ lịch sự, văn minh tình giao tiếp
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
gắng hơn, em điểm tốt” + HS nối tiếp phát bịẻu ý kiến
Em xin cảm ơn cô./ Em cảm ơn cô ạ!
b/Cảm ơn bạn./ Có bạn chia xẻ mình thấy đỡ tiếc rồi./
c/Cảm ơn bà, cháu mong ngày mai về./ Cảm ơn bà ạ./
+ Đọc yêu cầu SGK
+ HS suy nghĩ nêu việc tốt thân bạn
+ Làm vào theo câu hướng dẫn
+ đến HS trình bày làm