Đề cao vai trò của tiếng Việt, nhà văn, nhà báo, nhà yêu nước tiến bộ Nguyễn An Ninh đẫ viết một áng văn chính luận đặc sắc: “Tiếng mẹ đẻ, nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức”.. Đâ[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: Hướng dẫn đọc thêm:
TIẾNG MẸ ĐẺ, NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC
Nguyễn An Ninh A Kết cần đạt
Giúp HS hiểu:
- Giá trị luận: đề cao vai trị Tiếng Việt nguồn vũ khí hữu hiệu quan trọng góp phần để giải phóng dân tộc bị áp bức- Một tư tưởng mẻ tác giả hoàn cảnh thời
- Giá trị nghệ thuật: tính luận chiến cao, lập luận sắc sảo B Cách thức tiến hành
- Đọc sáng tạo kết hợp gợi tìm, tái tạo, nghiên cứu C Phương tiện thực
- SGK, Sách thiết kế Ngữ văn 11, tập - Ảnh chân dung Nguyễn Anh Ninh D Tiến trình học
1 Ổn định lớp Dẫn vào
Các em thân mến, tiếng Việt luôn niềm tự hào người Việt Trải qua bao bể dâu, tiếng Việt ngày phong phú giầu có Đề cao vai trị tiếng Việt, nhà văn, nhà báo, nhà yêu nước tiến Nguyễn An Ninh đẫ viết văn luận đặc sắc: “Tiếng mẹ đẻ, nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức” Đây tư tưởng mẻ tiến tác giả hồn cảnh thời
Hơm nay, tìm hiểu rõ tác giả Nguyễn An Ninh văn luận đặc sắc
3 Bài
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
?: Dựa vào phần Tiểu dẫn, SGK, tóm tắt nét đời, nghiệp Nguyễn An Ninh?
I Tìm hiểu chung
1 Tác giả
- Nguyễn An Ninh (1899-1943)
- Là nhà văn, nhà báo, nhà yêu nước tiến tiếng đầu kỉ XX
(2)?: Tác phẩm Nguyễn An Ninh sáng tác hoàn cảnh nào?
- GV gọi học sinh đọc Y/c giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, mỉa mai, châm biếm, đau đớn, xót xa…
?: Bài báo chia làm phần? Nội dung phần?
Gia Định trung tâm văn hóa nước ta thời kì Pháp thuộc
- Ơng có học vấn rộng, tìm hiểu văn hóa nhiều nước Châu Âu
- Cuộc đời ông gắn liền với hoạt động diện thuyết, viết báo chống Đế quốc - Phong kiến, phần tử nguye hiểm mắt thục dân Pháp bị truy nã
- 1939, ông bị bắt, kết án, giam Côn Đảo -1943, ông hành hạ Thực dân Pháp
2 Tác phẩm
* Hoàn cảnh sáng tác
- Viết năm 1925, đăng báo “Tiếng chuông rè”, bút danh Nguyễn Tịnh
- Trong năm đầu kỉ XX, phần lớn tầng lớp trí thức Việt Nam xuất thân từ nhà trường Tây học Họ nhiều chịu tư tưởng nơ dich, sùng bái phương Tây Một sơ kẻ thiếu tình cảm với dân tộc mang tư tưởng đáng phê phán: coi trọng tây phương coi thường dân tộc Trong hồn cảnh ấy, nhà báo Nguyễn An Ninh viết báo để đánh thức kẻ có hiểu biết nơng cạn văn hóa, cho họ thấy sai lầm Từ giúp họ ý thức rõ trách nhiệm với dân tộc, cụ thể trách nhiệm với việc bảo vệ, giữ gìn, phát triển ngơn ngữ dân tộc Bở tiếng mẹ đẻ linh hồn, tinh hoa dân tộc
* Đọc
* Bố cục: phần
(3)Câu 1: Nguyễn An Ninh phê phán hành vi thói học địi Tây hóa?
Câu 2: Theo tác giả, tiếng nói có tầm quan trọng vận mệnh dân tộc?
cốt viết: “tiếng mẹ đẻ, nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức”
- Phần 3: quan niệm tác giả mối quan hệ tiếng mẹ đẻ tiếng nước
II Hướng dẫn đọc thêm
Câu 1: Những hành vi học địi Tây hóa đáng phê phán:
- Thích nói tiếng Pháp (dù bập bẹ tiếng) nói tiếng Việt cho mạch lạc - Cóp nhặt tầm thường phong hóa Châu Âu để lịe đồng bào rằng: đào tạo theo kiểu Tây phương - Mù văn hóa Châu Âu
- Kiến trúc trang trí nhà cửa lai căng, lại ngỡ học theo văn minh Pháp
- Từ bỏ tiếng mẹ đẻ, cho tiếng Việt nghèo nàn
=> Thái đọ tác giả: châm biếm, phê phán gay gắt, lo lắng, xót xa (qua câu cuối phần 1)
Câu 2: Tiếng nói có tầm quan trọng đặc biệt vận mệnh dân tộc:
+ Tiếng nói người bảo vệ quý báu độc lập dân tộc
+ Tiếng nói yếu tố quan trọng giúp giải phóng dân tộc bị thống trị
- Liên hệ: “Buổi học cuối cùng” An-phông-xơ Đô-đê (Ngữ văn 6, tập 2) “Tiếng Pháp- ngôn ngữ hay giới, sáng nhât, vững vàng nhất: phải giứ lấy đừng bao gời qn lãng nó, dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữu tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù….”
(4)Câu 3: vào đâu tác giả nhận định tiếng nước khơng nghèo nàn?
Câu 4: Tác giả quan niệm tế mối quan hệ ngơn ngữ nước ngồi ngơn ngữ nước mình?
hai tư tưởng lớn gặp nhau?
Câu 3: Căn cứ:
+ Ngôn từ thông dụng (sinh hoạt, ngữ…) tiếng Việt phong phú
+ Ngơn ngữ giàu có Nguyễn Du
+ Người Việt dịch tác phẩm lớn Trung Quốc sang tiếng Việt
- Tác giả khơng lí luận nhiều, đưa liên tiếp câu hỏi tu từ:
+ “Ngôn ngữ Nguyễn Du giàu hay nghèo?”
+ “Vì người An Nam… tác phẩm tương tự?”
+ “Phải quy lỗi… bất tài người?” => Dễ dàng nhân thấy quan niệm Nguyễn An Ninh việc sủ dụng ngôn ngữ Ngôn ngữ giàu hay nghèo khả trình độ người sử dụng Ngôn ngữ nghèo với người thiếu hiểu biết ngơn ngữ khơng hiểu rõ điều muốn trính bày Đây tư tưởng lớn có ý nghĩa quan trọng khơng vấn đề trị mà ơng trình bày mà cịn khiến người đọc phải trăn trở, suy nghĩ Cách lập luận tác giả khơng thuyết phục mà cịn khiến người đọc phải trăn trở, suy nghĩ
Câu 4: Mối quan hệ:
Tiếng nước cần thiết với người nhiên, cần thiết biết ngôn ngữ Châu Âu hồn tồn khơng kéo theo chuyện từ bỏ tiếng mẹ đẻ
- Tiếng nước mà học phải làm giàu cho ngơn ngữ nước
=> Quan điểm đắn: Tiếng Việt cần phải bảo vệ giữ gìn
(5)Câu 5: Trong hoàn cảnh nước nhà bị thực dân thống trị câu nói sau tác giả có hồn tồn khơng? “Nếu người An Nam hãnh diện…vấn đề thời gian?”
suốt thời phong kiến cha ông ta sử dụng tiếng Hán nhà trường, cơng việc hành chính… Vậy mà tiếng Việt khơng bị Hán hóa, ngược lại, q trình Việt hóa tiếng Hán lại đạt thành tựu đáng tự hào mà ngày cúng ta hưởng thụ
Câu 5: Quan điểm hoàn toàn đắn thuyết phục
Một dân tộc tự không tự mặt chủ quyền, địa lí, quyền sống mà dân tộc thực tự do, độc lập dân tộc có văn minh riêng với sắc văn hóa riêng Bởi nơ dịch văn hóa dẫn đến nơ dịch phương diện Văn hóa, mà ngơn ngữ yếu tố quan trọng bị lai căng, sắc bị hủy diệt dân tộc đánh trở thành kẻ phụ thuộc, kẻ sống nhờ đợ Chính mà kẻ xâm lược quan tâm tới sách nơ dịch văn hóa
Quan niệm Nguyễn An Ninh: hãn diện làm giàu vốn văn hóa, làm cho văn hóa phát triển vững mạnh viêc đơc lâp chờ thời gian