thế đấy” SGKtr87 - Những cụm từ ẩn chứa tình cảm đồng bào, dân tộc sâu đậm “người nước ta, người trong nước...” => Những yếu tố biểu cảm ấy đã làm cho ý nghĩa của bài diễn thuyết tăng th[r]
(1)Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11A Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11B Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11C Tiết 102 VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA Phan Châu Trinh Đọc thêm: TIẾNG MẸ ĐẺ: NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC Nguyễn An Ninh Mục tiêu Giúp học sinh: a Về kiến thức - Cảm nhận tinh thần yêu nước tư tưởng tiến Phan Châu Trinh - Thấy sức thuyết phục bài diễn thuyết Đọc thêm: TIẾNG MẸ ĐẺ: NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC: - Hiểu vai trò tiếng mẹ đẻ là nguồn gốc giải phóng các dân tộc bị áp - Hiểu nguyên tắc sử dụng ngôn ngữ, cách lập luận và lập trường tác giả b Về kĩ - Rèn luyện kĩ đọc – hiểu văn chính luận - Rèn luyện kĩ đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kĩ viết bài văn nghị luận c Về thái độ Yêu chuộng hoà bình, lạc quan tin tưởng vào tương lai đất nước Yêu và trân trọng, có ý thức giữ gìn, phát triển tiếng mẹ đẻ Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị giáo viên SGK, SGV, GA, TLTK b Chuẩn bị học sinh SGK, bài soạn, tài liệu liên quan Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không * Đặt vấn đề vào bài (1’): Vào năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, xã hội nước ta lâm vào tình trạng trì trệ và yếu kém mặt, chính sách “ngu dân” mà thực dân Pháp đề Trong hoàn cảnh đó, nhiều người ưu tú dân tộc có tư tưởng tiến nhằm canh tân đất nước Một số đó là nhà yêu nước Phan Châu Trinh Tinh thần yêu nước nồng nàn ông đã thể bài “Đạo đức và luân lí Đông Lop11.com (2) Tây” và tiêu biểu là đoạn trích “Về luân lí xã hội nước ta” mà chúng ta tìm hiểu tiết học này b Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh I Tìm hiểu chung II Đọc - hiểu văn Đoạn Nêu trạng nước ta 15 Đoạn 2: Những biểu cụ thể Nguyên nhân tình trạng đó là gì? - Nguyên nhân : + Ở ta Chưa có đoàn thể, ý thức dân chủ kém + Ở Châu Âu: Có đoàn thể, có ý thức sẵn sàng làm viẹc chung (công đức), có ăn học (văn hoá) có tinh thần dân chủ, biết nhìn xa trông rộng Thái độ tác giả đoạn văn này - Thái độ tác giả + Đối với bọn lại, tri thức Tây nào? học : căm ghét cao độ, đả kích mạnh mẽ + Đối với nhân dân: Vừa đau xót, vừa mỉa mai, vừa cảm thông Tác giả kết luận hai câu cảm thán cho thấy tinh thần phản phong tác giả mạnh mẽ, triệt để Nghệ thuật gì đã sử dụng đoạn => Nghệ thuật so sánh, câu cảm văn? thán, dẫn chứng đặc sắc, tiêu biểu khẳng định tuyệt nhiên nước ta không có luân lí xã hội Đoạn 3: giải pháp Mục đích Phan Châu Trinh là gì? - Mục đích: Nước Việt Nam tự độc lập - Giải pháp trước mắt và lâu dài: Giải pháp ông đưa là gì? Nhân dân phải xây dựng đoàn thể, đẩy mạnh truyền bá tư tưởng xã hội nhân dân III Tổng kết Hướng dẫn HS rút tổng kết nội dung, Nghệ thuật - Kết hợp chặt chẽ yếu tố biểu nghệ thuật bài Nêu đặc sắc nghệ thuật bài diễn cảm và yếu tố nghị luận Lop11.com (3) thuyết? - Sử dụng câu cảm: Thương hại thay! Dân khôn mà chi! Dân ngu mà chi! - Câu mở rộng thành phần để nhấn mạnh ý “luân lí đấy” (SGKtr87) - Những cụm từ ẩn chứa tình cảm đồng bào, dân tộc sâu đậm “người nước ta, người nước ” => Những yếu tố biểu cảm đã làm cho ý nghĩa bài diễn thuyết tăng thêm sức thuyết phục, lay chuyển mạnh mẽ nhận thức và tình cảm người nghe + Yếu tố nghị luận: Lập luận chặt chẽ lôgíc, biểu tư sắc sảo, giọng văn mạnh mẽ, hùng hồn + Yếu tố biểu cảm: Dùng nhiều câu cảm thán, lời văn nhẹ nhàng từ tốn Phát biểu chính kiến không lí trí mà còn trái tim thấm thía nỗi đau tình trạng tăm tối xã hội Việt Nam đương thời Chủ đề tác phẩm là gì? 15 - HS đọc tiểu dãn SGk và tóm tắt nội dung chính Lop11.com Nội dung Bài diễn thuyết thể tâm huyết Phan Châu Trinh đất nước Với chủ trương xây dựng đoàn thể, truyền bá xã hội chủ nghĩa để giành độc lập tự do, Phan Châu Trinh đã chứng tỏ ông là nhà yêu nước lớn Đọc thêm: TIẾNG MẸ ĐẺ: NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC I Tìm hiểu chung Về tác giả: - Nguyễn An Ninh là nhà yêu nước tiến - Là tri thức có học vấn cao rộng - Sự nghiệp ông gắn liền với bài báo tiếng - Ông mạnh mẽ phê phán đạo Khổng và đế cao tinh thần học hỏi văn hoá châu Âu để xây dựng văn hoá đặc sắc riêng nước nhà - Văn phong sáng, có độ sâu, có nhiệt huyết tràn đầy Tác phẩm: - “Tiếng mẹ đẻ” là tác phẩm chính luận xuất sắc - Đăng trên báo Tiếng chuông rè (4) - Hs: Trình bày vai trò tiếng mẹ đẻ? - Gv: Chuẩn bị bảng phụ để hs đối chiếu - Hs: Hãy có cái nhìn khách quan ngôn ngữ nước ta nay? Lop11.com năm 1925 II Đọc hiểu: Nội dung cần nắm: Vai trò tiếng mẹ đẻ các quốc gia bị áp bức: - Tiếng nói là người bảo vệ quý báu độc lập các dân tộc - Là yếu tố quan trọng giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị - Chối từ tiếng mẹ đẻ chính là từ chối tự Sự khẳng định ngôn ngữ nước ta: - Còn có thói học đòi “Tây hoá” - Tiếng “nước mình ko nghèo nàn” - Ngôn ngữ VN có ảnh hưởng và quan hệ với ngôn ngữ nước ngoài + Nhưng ko cần thiết là học các thứ tiếng khác lại từ bỏ ngôn ngữ nước mình + Học tiếng nước ngoài là để làm giàu cho ngôn ngữ nước mình Tính thời bài viết : +Thời kì bài viết đời: giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, khuyến khích tiếp thu tinh hoa văn hoá phương Tây (học tiếng Pháp) +Thời đại chúng ta: yêu cầu học ngoại ngữ Bài sau: Ba cống hiến III Tổng kết: +Nội dung đề cập vấn đề đời sống chính trị xã hội +Sử dụng ngôn ngữ chính luận + Hệ thống luận điểm luận rõ ràng + Có đánh giá, bàn bạc, phê phán +Thể rõ thái độ lập trường người viết (5) c Củng cố, luyện tập (4') Đối tượng bài diễn thuyết là ai? a) Thanh niên c) Nhân dân b) Học sinh d) Trí thức Mục đích tác giả bài diễn thuyết ? a) Vạch trần chất bọn quan lại b) Cảm thông với trình độ dân trí thấp c) Kêu gọi xây dựng đoàn thể, xã hội d) Lật đổ chế dộ vua quan thối nát Văn diễn thuyết tác giả có đặc điểm gì ? a) Hùng hồn, mạnh mẽ, giàu biểu cảm b) Khúc chiết, sáng, giàu biểu cảm c) Trữ tình, đằm thắm, giàu cảm xúc d) Dứt khoát, mạnh mẽ, giàu cảm xúc Suy nghĩ em ngôn ngữ nước ta nay?( thời đại hoà nhập) d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') + Bài cũ: Nắm vững nội dung bài + Bài mới: Soạn bài theo hướng dẫn Sách giáo khoa Lop11.com (6)