Đang tải... (xem toàn văn)
Muïc tieâu: Ñoïc ñuùng caùc tieáng , töø khoù hoaëc deã laãn.Böôùc ñaàu bieát ñoïc dieãn caûm moät ñoaïn thö theå hieän söï caûm thoâng,chia seû vôùi noåi ñau cuûa baïn.Hieåu tình caûm [r]
(1)TUAÀN
Thứ hai ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC
Tiết THƯ THĂM BẠN
I Mục tiêu: Đọc tiếng , từ khó dễ lẫn.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông,chia sẻ với đau bạn.Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn bạn.Trả lời câu hỏi SGK;nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư Biết quan tâm đến người xung quanh
II ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn luyện đọc:“Mình hiểu mình”. III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS đọc thuộc lòng 14 câu đầu bài“Truyện cổ nước mình”và trả lời 1/Bài thơ nói lên điều ?
2/Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ?NX-TD.Phê điểm HS
3.Bài mới: GTB.Ghi bảng
*HĐ1:HD luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Phân đoạn:Đ1:Từ đầu với bạn.Đ2: Hồng mình.Đ3:Phần cịn lại -Gọi HS tiếp nối đọc (2lượt) -Gọi HS đọc toàn Sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS
-GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc đoạn 1,cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi :
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?
+Bạn Hồng bị mát , đau thương ?NX-TD.Chốt phần
+Đoạn cho em biết điều ? NX-TD
- 2HS thực y/c.NX-BS
+2HS nhắc lại
-3 HS tiếp nối đọc.Cả lớp đọc thầm Lượt + Luyen75 đọc từ,câu.Lượt + Giải từ khó
-1HS đọc tồn bài.Cả lớp đọc thầm -Lớp đọc thầm theo
- 1HS đọc,cả lớp đọc thầm.HS nêu NX-BS:Bạn Lương bạn Hồng.Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng
+ Ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa
(2)Chốt.Ghi ý đoạn
- Y/c HS đọc đoạn 2,trả lời câu hỏi tr 26.NX-TD.Chốt
+Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
-NX-TD.Chốt.Phê điểm
+ Nội dung đoạn ? Ghi ý đoạn
-Y/c HS đọc thầm dòng mở đầu kết thúc thư ,trả lời câu tr 26
+ Nội dung thư thể điều ? - Ghi nội dung thơ
*HĐ2:Thi đọc diễn cảm:
- Gọi HS tiếp nối đọc bài.NX-Sửa sai
-Treo bảng phụ,HD HS đọc diễn cảm -Đọc mẫu.NX-TD.Phê diểm
4.Củng cố:Qua thư em hiểu bạn Lương người ?Em làm để giúp đỡ người khơng may gặp hoạn nạn , khó khăn ?
5.Dặndò:NX tiết học.TD.Học bài,chuẩn bị sau
viết thư lí viết thư cho Hồng.
-2HS đọc lại
-1 HS đọc,cả lớp đọc thầm.HS nêu NX-BS:Những câu văn:Hôm nay,đọc báo Thiếu niên Tiền Phong , rất xúc động biết ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi ba Hồng đã ra mãi
+Những câu văn : Nhưng là Hồng…dịng nước lũ.Mình tin rằng… nỗi đau này.Bên cạnh Hồng…như mình
+Đoạn 2:Những lời động viên, an ủi của Lương với Hồng.2HS đọc lại -HS đọc thầm.HS nêu NX-BS: +Những dòng mở đầu địa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người viết thư với người nhận thư
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên người viết thư +Ý chính:Tình cảm Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn bạn gặp đau thương,mất mát trong sống
- HS nhắc lại nội dung -3 HS tiếp nối đọc
- HS theo dõi,đọc thầm theo - Luyện đọc theo cặp
-2HS thi đọc diễn cảm.NX-Chọn HS đọc tốt
(3)Toán
Tiết 11 TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)
I.Mục tiêu:HS biết đọc,viết số đến lớp triệu.HS đuọc củng cố hàng, lớp. II.ĐDDH:Bảng phụ có hàng, lớp (đến lớp triệu),bảng phụ có BT1 tr 15.: Viết
số
Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị
Hàngtrăm triệu
Hàngchục triệu
Hàng triệu
Hàngtrăm nghìn
Hàngchục nghìn
Hàng nghìn
Hàng trăm
Hàng chục
Hàng đơn vị III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS làm BT:Viết số sau:năm trăm nghìn; tám triệu;sáu mươi hai triệu;ba trăm triệu.NX – TD Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:HD đọc,viết số đến lớp triệu : -Treo bảng phụ,vừa viết bảng phụ vừa giới thiệu:có số gồm trăm triệu,4 chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn, 7nghìn, trăm, chục, đơn vị -Gọi HS viết bảng phụ.NX-TD
-Gọi HS đọc số trên.NX-TD.Chốt -HD lại cách đọc:Tách số thành lớp lớp:lớp đơn vị,lớp nghìn, lớp triệu.Giới thiệu dùng phấn gạch chân lớp để số:342 157 413 +Đọc từ trái sang phải.Ở lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp vào tiếp tục chuyển sang lớp khác
-Y/c HS đọc lại số trên.NX-TD *HĐ2:Luyện tập, thực hành: +BT1tr 15
-Y/c HS đọc BT
-Treo bảng phụ có BT, gọi HS đọc viết số.NX-TD.Chốt
-3 HS bảng lớp.Cả lớp nháp.NX-BS
-2HS nhắc lại
-1 HS viết bảng phụ,cả lớp viết bảng con.NX:342 157 413
-1 HS đọc.NX-BS
-HS thực tách số thành lớp theo thao tác GV
-3 HS tiếp nối đọc,cả lớp đọc thầm
-HS đọc đề bài.Lớp đọc thầm
(4)+BT2 tr 15
-BT yêu cầu làm ?
-Lần lượt viết số bảng lớp,gọi HS đọc số.NX-TD.Chốt
+BT3 tr 15
-Gọi HS đọc BT.Y/c HS làm vào vở.Chấm bài.NX-TD
4.Củng cố :Gọi HS đọc tên hàng từ hàng đơn vị đến hàng trăm triệu.
NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà ôn lại hàng lớp, chuẩn bị sau
-HS nêu HS đọc số.NX -1 HS đọc.Cả lớp vở.1 HS chữa -2 HS đọc.NX-BS
Khoa hoïc
Tiết VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
I.Mục tiêu: HS kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt,cá,trứng, ), chất béo(mỡ,dầu,bơ, )
-Nêu vai trò chất đạm chất béo thể: +Chất đạm giúp xây dựng đổi thể
+Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi – ta – minA,D,E,K II.ĐDDH:Tên thức ăn hình tr12,13 viết bìa cứng:Thịt bị,Trứng,Đậu Hà Lan,Đậu phụ,Thịt lợn,Thịt gà,Cá,Cua,Tôm, Dầu thực vật, Bơ, Mỡ lợn, Lạc, Vừng, Dừa
-4 tờ giấy A3 tờ có hình trịn ghi: Chất đạm, Chất béo -HS chuẩn bị bút màu
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS trả lời:
1.Người ta thường có cách để phân loại thức ăn?Đó cách ? 2.Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trị ?
-NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới: GTB.Ghi bảng
*HĐ1:Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ?
Y/c HS quan sát hình minh hoạ
-2 HS trả lời.HS1 câu 1.HS câu 2.NX-BS câu
-2 HS nhắc lại
(5)trang 12, 13 / SGK thảo luận cặp trả lời:Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo ?NX-TD.Chốt
-Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm,những thức ăn chứa nhiều chất béo mà em thường ăn ngày.NX-TD.Chốt
*HĐ2:Vai trò nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo:
-Khi ăn cơm với thịt,cá, em cảm thấy nào?Khi ăn rau luộc,xào em cảm thấy ?NX-TD Chốt:Những thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo không giúp ăn ngon miệng mà chúng tham gia vào việc giúp thể người phát triển.
-Y/HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 12,13
*HĐ3:Trò chơi“Đi tìm nhóm các loại thức ăn”:
-Chia lớp nhóm.Phát giấy A3.Các nhóm thảo luận,viết tên thức ăn vào nhóm cho xác.Nhóm viết nhanh,đẹp,chính xác nhóm chiến thắng.(7 phút)
-Dán tên thức ăn bảng lớp.Giúp nhóm yếu
-Y/c nhóm trình bày nhóm -NX-Chọn nhóm có câu trả lời trình bày đẹp
-Tuyên dương nhóm thắng
4.Củng cố: Nêu tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm,chất béo.NX-TD 5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà học bài.Chuẩn bị sau
trình bày.NX-BSø:
+Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: trứng, cua, đậu phụ, thịt lợn, cá, gà
+Các thức ăn có chứa nhiều chất béo là: dầu ăn, mỡ, lạc,dừa
-HS nối tiếp kể.NX-BS
-3 HS nêu.NX-BS -HS lắng nghe, ghi nhớ
-2HS tiếp nối đọc.Lớp đọc thầm
-Các nhóm thảo luận làm bài.Đại diện nhóm trình bày.NX-Chọn nhóm thắng
-Câu trả lời là:
+Thức ăn chứa nhiều chất đạm:đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan,thịt lợn,trứng gà,vịt quay,thịt bị,tơm,cá, cua,ốc,
+Thức ăn chứa nhiều chất béo: dầu ăn, lạc, vừng,bơ, mỡlợn,dừa
(6)Thứ ba ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ
Tiết CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I.Mục tiêu:Nghe – viết trình bày tả sẽ;biết trình bày đúng dịng thơ lục bát,các khổ thơ.Làm BT 2a tr 27
II.ĐDDH: Bảng phụ viết BT a tr27. III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2 KTBC:Đọc cho HS viết từ :trước sau;ăn xin;băn khoăn;ngôi sao;xem -NX-TD
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:HDnghe – viết tả:
+Tìm hiểu nội dung thơ:
-Đọc thơ
-Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày ?
+ Bài thơ nói lên điều ? -NX-TD phần
* HD cách trình bày
- Em nêu cách trình bày thơ lục bát
* Hướng dẫn viết từ khó
- Y/c HS tìm từ khó , dễ lẫn viết -Viết bảng lớp.Y/c HS đọc.Xóa bảng -Đọc cho HS viết bảng
-Đọc cho HS viết tả -Đọc cho HS soát lại -Chấm bài.NX-TD
*HĐ2:HD làm tập tả: +BT 2a tr 27 Treo bảng phụ - Gọi HS đọc BT
- HS viết bảng lớp.Cả lớp bảng con.NX
-2 HS nhắc lại
- Theo dõi GV đọc , HS đọc lại + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy
+ Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà
-HS nêu.NX-BS
- Dịng chữ viết lùi vào , dòng chữ viết sát lề , khổ thơ để cách dòng
-HS nêu.2HS đọc lại
-2 HS bảng lớp,cả lớp viết bảng -HS viết tả
-Sốt lại bài.Đổi soát lỗi
(7)- Y/c HS tự làm bài.NX-TD.Chốt - Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh
4.Củng cố:Đoạn văn nói với điều ?NX-TD.Chốt
5.Dặn dò:NX tiết học , TD.về nhà làm tiếp BT chưa xong.Chuẩn bị sau
-1 HS bảng phụ,cả lớp vở.NX-BS *Lời giải : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre
+1HS đọc.Cả lớp đọc thầm
-HS nêu.NX-BS:Ca ngợi tre thẳng thắng,bất khuất bạn người
LTVC TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC Tiết
I.Mục tiêu:Hiểu khác tiếng từ,phân biệt từ đơn từ phức.Nhận biết từ dơn,từ phức đoạn thơ(BT1,mục 3);bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ)để tìm hiểu từ(BT2,3)
II ĐDDH:
Bảng phụ kẽ sẵn cột nội dung phần nhận xét;có BT1 tr28
Bảng lớp viết sẵn câu văn:Nhờ / bạn / giúp đỡ /, lại / có / chí / học hành /, nhiều / năm / liền /, Hanh / / học sinh / tiên tiến
Từ điển
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS trả lời:Tác dụng cách dùng dấu hai chấm.NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng *HĐ1:Phẩn nhận xét:
- Y/c HS đọc câu văn bảng lớp - Mỗi từ phân cách dấu gạch chéo
-Câu văn có từ ?
+ Em có nhận xét từ câu văn ?
*BT1tr 28
- Gọi HS đọc BT.Treo bảng phụ -NX-TD.Chốt
- HS neâu.NX-BS -2 HS nhắc lại
-2HS đọc.Lớp đọc thầm.:Nhờ/bạn/ Giúpđỡ/lại/có/chí/họchành/nhiều / năm/liền/Hanh/làhọc sinh/tiên tiến - Câu văn có 14 từ
(8)*BT2
+ Từ gồm có tiếng ? + Tiếng dùng để làm ? +NX-TD.Chốt
+ Từ dùng để làm ?
+Thế từ đơn?Thế từ phức? +NX-TD.Chốt
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ *HĐ2:Luyện tập:
*BT1tr 28
- Gọi HS đọc BT.Y/c HS tự làm -Treo bảng phụ.NX-TD.Chốt
*BT 2 tr 28
- Gọi HS đọc BT.GT từ điển:Từ điển TV là sách tập hợp từ tiếng Việt giải thích nghĩa từ.Từ từ đơn từ phức
- Y/c HS thaûo luận cặp làm bài.NX-TD
*BT 3 tr28
-Gọi HS đọc BT mẫu.Y/cHS đặt câu -NX-TD.Chốt
4.Củng cố:Thế từ đơn?Cho VD Thế từ phức ? Cho VD.NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà học bài,chuẩn bị sau
+Từ gồm tiếng nhiều tiếng
+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Một tiếng tạo nên từ đơn , hai tiếng trở lên tạo nên từ phức
+ Từ dùng để đặt câu
+Từ đơn từ gồm có1 tiếng,từ phức từ gồm có hai hay nhiều tiếng - HS đọc.Cả lớp đọc thầm
- HS đọc.Lớp đọc thầm.HS dùng bút chì làm vào SGK.1 HS bảng phụ NX-BS:10 từ đơn; từ phức - HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS theo dõi
-Thảo luận cặp làm bài.Đại diện cặp trình bày.NX-BS
Từ đơn : vui , buồn , no , đói , ngủ , sống , chết , xem , nghe , gió, mưa , …
Từ phức : ác độc , nhân hậu , đoàn kết , yêu thương , ủng hộ , chia sẻ , …
-1 HS đọc.Lớp đọc thầm,tự làm HS tiếp nối đọc.NX-BS
Em vui điểm tốt Hơm qua em ăn no Bọn nhện thật độc ác
+HS neâu.NX-BS
Từ đơn Từ phức
nhờ,bạn,lại,có, chí, nhiều , năm , liền , Hanh ,
(9)Tốn
Tiết 12 LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:HS đọc, viết số đến lớp triệu.Bước đầu nhận biết giá trị mõi chữ số theo vị trí số
II.ĐDDH:Bảng phụ có BT1tr16. III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS làm BT:Viết số: Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn.Ba trăm triệu khơng trăm ba mươi sáu nghìn trăm linh năm.NX – TD
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*Hướng dẫn luyện tập:
+BT1 tr 16
-Gọi HS đọcBT.Treo bảng phụ.Y/c HS làm bài.NX-TD
+BT2 tr 16
-Gọi HS đọc BT.Y/c HS làm bài.Theo dõi-NX-TD
+Nêu giá trị chữ số hàng số 32 640 507 ?
+Số 500 658 gồm triệu, trăm nghìn,mấy chục nghìn,mấy nghìn, trăm, chục, đơn vị ? +BT3a,b,c tr16
-Gọi HS đọc BT.Y/c HS tự làm Chấm bài.NX-TD
+BT4 a,b tr 16
-Gọi HS đọc BT.Y/c HS tự làm Chấm bài.NX-TD
4.Củng cố:Gọi HS nêu giá trị chữ số tron số 85 000 120.NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học,về nhà làm tiếp chưa xong,chuẩn bị sau
-2HS bảng lớp,cả lớp bảng con.NX
-2HS nhắc lại
-1HS đọc.Cả lớp vở.1HS bảng phụ NX-Sửa sai
-6 HS đọc số.6 HS viết số bảng lớp.Cả lớp nháp.NX-Sửa sai +HS nêu theo thứ tự từ phải sang trái +Số8500658 gồm triệu,5trăm nghìn, trăm, chục, đơn vị
-1 HS đọc,cả lớp vở.1HS chữa -1HS đọc,cả lớp vở.1HS chữa a/5000 b/500 000
(10)Lịch sử
Tiết NƯỚC VĂN LANG
I.Mục tiêu :HS nắm số kiện nhà nước Văn Lang:thời gian ra đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:
*Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang,nhà nước lịch sử dân tộc đời
*Người Lạc Việt biết làm ruộng,ươm tơ,dệt lụa,đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất
*Người Lạc Việt nhà sàn,họp thành làng,bản
*Người Lạc Việt có tục nhuộm răng,ăn trầu ;ngày lễ hội thường đua thuyền,đấu vật,
II.ĐDDH:Phiếu học tập HS.Bảng thống kê đời sống Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS nêu bước sử dụng đồ.NX-TD.Phê diểm
3.Bài :GTB.Ghi bảng
*HĐ1:Thời gian hình thành địa phận của nước Văn Lang:
-Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng
-Y/c HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ ; xác định thời điểm đời trục thời gian
+Nhà nước người Lạc Việt có tên ?
+Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian ?
+Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang
+Nước Văn Lang hình thành khu vực nào?
+Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ Bắc
-1HS nêu.NX-BS -2HS nhắc lại
-HS quan sát,xác định địa phận ,kinh đô nước Văn Lang; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian -Nước Văn Lang
-Khoảng 700 năm trước -1 HS lên xác định
-Ở khu vực sông Hồng,sông Mã , sông Cả.
(11)Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang
-NX-TD phần.Chốt
*HĐ2:Các tầng lớp xã hội VănLang:
-Phát phiếu học tập cho HS.Y/c HS điền vào khung trống
H
+Xã hội Văn Lang có tầng lớp?
+Người đứng đầunhà nước Văn Lang ai? +Tầng lớp sau vua ai?Họ có nhiệm vụ gì?
+Người dân thường xã hội văn lang gọi gì?
+Tầng lớp thấp XH Văn Lang tầng lớp nào?Họ làm XH? +NX-TD phần.Chốt
*HĐ3:Đời sống vật chất,tinh thần của người Lạc Việt:
-Phát bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt cho nhóm
Sản xuất uốngĂn, Mặc,trang điểm
Ở Lễ hội -Lúa
-Khoai -Cây ăn
-Cơm, xôi -Bánh chưng,
Phụ nữ dùng nhiều
Nhà sàn, Quây quần
-Vui chơi, nhảy múa
-HS đọc nội dung tr11,12 SGKvà điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nơ tì cho phù hợp.HS thảo luận cặp làm bài.Đại diện cặp trình bày.NX-BS
-Có tầng lớp:Vua, lạc tướng lạc hầu , lạc dân, nơ tì
-Là vua gọi Hùng Vương -Là lạc tướng lạc hầu, họ giúp vua cai quản đất nước
-Dân thường gọi lạc dân
-Là nơ tì, họ người hầu hạ gia đình người giàu PK
-HS đọc kênh chữ,xem kênh hình thảo luận nhóm,điền vào chỗ trống.Đại diện nhóm trình bày NX-BS
Nô tì Lạc dân Hùng Vương
(12)-Ươm tơ, dệt vải -Đúc đồng: giáo mác,mũi tên, rìu, lưỡi cày -Nặn đồ đấtĐóng thuyền
bánh giầy -Uống rượu -Làm mắm
đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu,
thành
làng -Đuathuyền -Đấu vật
-Y/c HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê.NX-TD.Chốt
-Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói phong tục người Lạc Việt mà em biết
-Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt ?NX-TD
4.Củng cố :Gọi HS đọc học tr14SGK
5.Dặn dò:Về nhà học xem trước “Nước Âu Lạc”
-Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”,
-Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… -2HS đọc.Lớp dọc thầm
Thứ tư ngày tháng năm 2009 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
Tieát
I Mục tiêu:HS kể câu chuyện(mẩu chuyện đoạn truyện) nghe , đọc có nhân vật,có ý nghĩa nói lòng nhân hậu(theo gợi ý SGK).Lời kể rõ ràng,rành mạch,bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.Có thói quen ham đọc sách
II ĐDDH:
HS sưu tầm truyện nói lòng nhân hậu
Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý Bảng phụ có tiêu chí đánh giá
III Hoạt động lớp:
(13)1.Ổn dịnh:
2.KTBC:Gọi HS kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng *HĐ1:HDkể chuyện:
* Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề GV dùng phấn màu gạch chân từ : nghe , được đọc , lòng nhân hậu
- Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý + Lòng nhân hậu biểu ?Nêu số truyện lòng nhân hậu mà em biết
+ Em đọc câu chuyện đâu ? - Các em kể chuyện ngồi SGK cộng thêm điểm
- Y/c HS đọc kĩ phần mẫu -Treo bảng phụ
+ Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm
+ Câu chuyện SGK : điểm + Cách kể hay,có phối hợp giọng điệu , cử chỉ: điểm
+ Nêu ý nghĩa truyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm
- HS kể lại -2HS nhắc lại
- HS đọc.Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc - HS nêu.NX-BS
+ Biểu lòng nhân hậu :
Thương yêu , quý trọng , quan tâm
đến người : Nàng công chúa nhân hậu , Chú Cuội , …
Cảm thông,sẵn sàng chia sẻ với
mọi người có hồn cảnh khó khăn:
Bạn Lương, Dế Mèn ,…
Tính tình hiền hậu,không nghịch
ác, khơng xúc phạm làm đau lịng người khác
Yêu thiên nhiên , chăm chút
mầm nhỏ sống: Hai non , chiếc rễ đa tròn , …
+ Em đọc báo , truyện cổ tích,trong SGK đạo đức,trong truyện đọc , em xem ti vi , …
(14)* Kể chuyện nhóm:
-Chia nhóm HS.Giúp đỡ nhóm Y/c HS kể theo trình tự mục *HĐ2:Thi kể chuyện trao đổi ý nghĩa truyện:
-Tổ chức cho HS thi kể.NX-TD.Phê điểm
4.Cuûng cố:Thế kể chuyện?NX-TD
5.Dặn dị:NX tiết học.TD.Về nhà kểcho người thân nghe chuẩn bị sau
- HS ngồi hai bàn kể chuyện , nhận xét , bổ sung cho
-2HS thi kể,nêu ý nghóa câu chuyện NX-Chọn HS kể hay theo tiêu chí -1HS nêu.NX-BS
TẬP ĐỌC
Tiết NGƯỜI ĂN XIN
I Mục tiêu:Đọc tiếng,từ khó,dễ lẫn.Giọng đọc nhẹ nhàng,bước đầu thể cảm xúc,tâm trạng nhân vật câu chuyện
Hiểu từ ngữ khó : lom khom , đỏ đọc , giàn giụa , thảm hại sưng húp , rên rỉ , lẩy bẩy , tài sản , khản đặc , …
Hiểu nội dung bài:Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu,biết đồng cảm ,
thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ.Trả lời câu hỏi 1,2,3 tr 31.HS giỏi trả lời câu hỏi tr 31.Biết yêu thương người gặp khó khăn,khốn khó
II.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS đọc Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi 1,2,4tr 26 NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:HD luyện đọc tìm hiểu bài:
*Luyện đọc:Phân3 đoạn:Đ1:Lúc ấy… cứu giúp.Đ2: Tôi lục ông cả.Đ3:Người …ông lão.Y/c HS tiếp nối đọc đoạn
- Gọi HS đọc toàn bài.GVsửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS
-Đọc mẫu
- HS thực y/c.NX-BS -2HS nhắc lại
-3HS tiếp nối đọc bài(2 lượt): -Lượt 1+Luyện đọc từ,câu.Lượt 2+ Giải từ khó
(15)*Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : + Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào?
+ Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương ?
-Ý đoạn 1?NX-TD.Ghi bảng -Y/c HS đọc đoạn trả lời câu 2tr 31 -NX-TD.Chốt
- Đoạn nói lên điều gì?NX-TD.Ghi ý đoạn
- Y/c HS đọc đoạn 3,trả lời câu3,4tr31
- Đoạn cho em biết đaều ?NX-TD - Ghi ý đoạn
-Ý bài?NX-TD.Phê điểm.Viết bảng lớp
*HĐ2:HD luyện đọc diễn cảm,thi đọc diễn cảm:
- Y/c HS tiếp nối đọc bài.
-Treo bảng phụ.HD HS đọc.Đọc mẫu:
Tôi chẳng biết làm cách nào.Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy :
- Ơng đừng giận cháu , cháu khơng có gì ơng
-1HS đọc,lớp đọc thầm,trao đổi,trả lời.NX-BS:
+Cậu bé gặp ông lão ăn xin phố.Ông đứng trước mặt cậu
+ Ơng lão già lọm khọm,đơi mắt đỏ đọc,giàn giụa nước mắt,đôi môi tái nhợt,quần áo tả tơi,dáng hình xấu xí ,bàn tay sưng húp,bẩn thỉu,giọng rên rỉ cầu xin
-HS nêu.NX-BS
-Ý1:Ơng lão ăn xin thật đáng thương
+Cậu người tốt bụng,chân thành xót thương cho ơng lão,tơn trọng muốn giúp đỡ ơng
-Ý2:Cậu bé xót thương cho ông lão , muốn giúp đỡ ông
-1HS đọc,lớp đọc thầm,trao đổi trả lời.NS-BS
3/Cậu bé cho ông lão tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng 4/Cậu bé nhận ông lão lịng biết ơn , đồng cảm Ơng hiểu lòng cậu
-Ý3:Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé
-Ý chính:Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin
(16)Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm bằng đơi mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười tay ông xiết lấy tay tôi: -Cháu ơi,cảm ơn cháu!Như cháu đã cho lão rồi.- Ơng lão nói giọng khản đặc.
Khi ấy,tôi hiểu rằng:cả nữa,tôi cũng vừa nhận chút ơng lão.
-Gọi HS thi đọc theo vai.NX-TD.Phê diểm
4.Củng cố:Câu chuyện giúp em hiểu điều ?NX-TD.Chốt
5.Dặn dị:NX tiết học.TD.Về nhà luyện đọc,học bài,chuẩn bị sau
-HS luyện đọc theo vai (người dẫn chuyện,cậu bé , ông lão ăn xin) -HS thi đọc theo vai.NX-Chọn nhóm đọc hay
-HS nêu.NX-BS:Con người phải biết yêu thương,giúp đỡ lẫn trong cuộc sống.
Toán
Tiết 13 LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:HS Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu.Nhận biết dược giá trị của chữ số theo vị trí số
II.ĐDDH:Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT3 tr17,BT4 tr17. III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS làm BT4 tr16.NX –TD
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*BT1tr17(chỉ nêu giá trị chữ số số)
-Lần lượt viết số BT lên bảng,y/cHS vừa đọc,vừa nêu giá trị chữ số số.NX-TD *BT2a,btr17
-Gọi HS đọc BT,tự làm bài.Chấm NX-TD
*BT3atr17
-Treo bảng phụ.Y/c HS tự làm NX-TD.Chốt
-2 HS bảng lớp,cả lớp nháp.NX -2HS nhắc lại
-HS nêu.NX-BS
-1 HS đọc.Cả lớp vở,1HS chữa -Cả lớp vở.1HS nêu.NX-BS
-Nước có số dân nhiều ẤnĐộ: 989 200 000 người
(17)*BT4 tr17
-Bạn viết số nghìn triệu ?NX-TD
-Một nghìn triệu gọi tỉ -Số tỉ có chữ số, chữ số ?
-Gọi HS viết số từ tỉ đến 10 tỉ -NX-TD.Gọi HS đọc.NX-TD
-Treo bảng phụ,y/c HS làm bài.NX
4.Củng cố:Gọi HS đọc tên hàng từ đơn vị đến hàng trăm tỉ.NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học,về nhà làm chưa xong chuẩn bị sau
5 300 000 người
-3HSbảng lớp,cả lớp nháp.NX 000 000 000
-HS đọc số: tỉ
-Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số -3HS bảng lớp.Cả lớp nháp.NX-BS -2HS lẩn lượt đọc.NX
-1HS bảng phụ.Cả lớp vở.NX -1HS dọc.NX
Khoa học VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, Tiết CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ
I.Mục tiêu:HS kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min(cà rốt,lòng đỏ trứng,các loại rau, ), chất khống(thịt,cá,trứng,các loại rau có màu xanh thẫm, ) chất xơ(các loại rau)
-Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ thể: +Vi-ta-min cần cho thể,nếu thiếu thể bị bệnh
+Chất khoáng tham gia xây dựng thể,tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống,nếu thiếu thể bị bệnh
+Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa
II.ĐDDH:G+HS mang thức ăn thật : Chuối, trứng gà, cà chua, đậu, rau cải. -4 tờ giấy khổ A0.Phiếu học tập theo nhóm
III/ Hoạt động lớp:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS trả lời:
1/Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trị chúng ?
2/Chất béo có vai trò ? Kể tên
(18)một số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo ?
-NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:Những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min,chất khoáng chất xơ:
-Y/c HS quan sát hình tr 14, 15 SGK,thảo luận cặp kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min,chất khoáng, chất xơ.NX-TD.Chốt
-Thức ăn chứa nhiều chất bột đường : khoai mì , khoai lang, khoai tây, chứa nhiều chất xơ *HĐ2:Vai trị vi-ta-min, chất khống, bhất xơ:
-Phân lớp nhóm Đặt tên cho nhóm nhóm vi-ta-min, nhóm chất khống, nhóm chất xơ , sau phát giấy cho HS
-Y/c nhóm đọc mục Bạn cần biết,thảo luận trả lời:
+Kể tền số vi-ta-min, chất khoáng,chất xơ mà em biết nêu vai trò chúng
-NX-TD.Chốt
-2HS nhắc laïi
-Các tổ trưởng báo cáo
-Thảo luận cặp làm bài.Đại diện cặp trình bày.NX-BS:Thức ăn chứa nhiều vi-ta min,chất khống:
+Sữa,pho-mát,giăm bơng,trứng,xúc xích,chuối,cam,gạo,ngơ,ốc,cua,cà
chua,đu đủ,thịt gà,cà rốt,cá, chanh, dầu ăn, dưa hấu,…
+Thức ăn có nhiều chất xơ là: Bắp cải, rau diếp, hành, cà rốt,súp lơ, rau ngót, rau cải, mướp, đậu đũa, rau muống, … -Các nhóm thảo luận làm theo tên nhóm.Đại diện nhóm trình bày.NX-BS:
*Nhóm Vi-ta-min: +Vi-ta-min: A, B, C, D
+Vi-ta-min A giúp sáng mắt, Vi-ta-min D giúp xương cứng,cơ thể phát triển,Vi-ta-min C chống chảy máu chân răng,Vi-ta-min B kích thích tiêu hố, …
+Cần cho hoạt động sống thể.Nếu thiếu bị bệnh
*Nhóm chất khống:
+Chất khống:can-xi,sắt,phốt pho,… +Can xi chống bệnh cịi xương trẻ em loãng xương người lớn Sắt tạo máu cho thể Phốt tạo xương cho thể
(19)*HĐ3:Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min,chất khoáng chất xơ :
-Phân lớp nhóm,phát PHT cho nhóm
-Y/c nhóm thảo luận để hồn thành PHT.Y/c nhóm trình bày NX-TD.Phê điểm
3.Củng cố:Gọi HS nêu Vai trị vi-ta-min,chất khống chất xơ NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà học bài,chuẩn bị sau
*Nhóm chất xơ:
+Các loại rau, loại đậu,các loại khoai,
+Chất xơ đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố
2
-Các nhóm thảo luận làm bài.Đại diện nhóm trình bày.NX-BS
-2 HS nêu.NX-BS
PHIẾU HỌC TẬP
Lớp 4 Nhóm
Đánh dấu x vào ô trống nguồn gốc thức ăn:
STT Tên thức ăn Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật Sữa
(20)Thứ năm ngày 10 tháng9 năm 2009 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NĨI , Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT
Tieát
I Mục tiêu:HS biết dược hai cách kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật tác dụng nó:nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện.Bước đầu biết kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp gián tiếp
II ÑDDH:
Bảng phụ ghi lời giảiBT1,tr32;BT3tr32 phần nhận xét
Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS trả lời:Khi tả ngoại hình nhân vật,chú ý tả gì?Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật ?
+NX-TD.Phê điểm
- Gọi HS tả đặc điểm ngoại hình ơng lão truyện Người ăn xin ? -NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng *HĐ1:HD phần nhận xét: +BT1tr32
- Gọi HS đọcBT.Lớp tự làm - Gọi HS trả lời
-Treo bảng phụ để HS đối chiếu - NX-TD.Chốt
+BT2tr32
-2HS nêu.NX-BS:Những yếu tố: hình dáng,tính tình,lời nói,cử chỉ,suy nghĩ,hành động tạo nên nhân vật
-1HS tả.NX-BS:Ông lão già yếu, lom khom chống gậy,quần áo rách tả tơi thật thảm hại.Đôi môi tái nhợt ,đôi mắt đỏ đọc,giàn giụa nước mắt Trơng ơng thật khổ sở Ơng chìa đơi bàn tay sưng húp,bẩn thỉu
-2HS nhắc lại
-1HS đọc.Lớp đọc thầm.HS tự làm bài.HS nêu.NX-BS:
+ Những câu ghi lại lời nói cậu bé:Ơng đừng giận cháu , cháu khơng có ông
+ Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé:Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường
Cả tơi , tơi vừa nhận được chút ông lão
(21)-Gọi HS đọc BT.Lớp làm bài.NX-TD
+BT3tr32
- Gọi HS đọc BT,thảo luận cặp làm NX-TD.Chốt:Cách a/Tác giả dẫn trực tiếp lời ông lão.Nên từ xưng hô ông lão với cậu bé(ông-cháu ) Cách b/Tác giả kể lại gián tiếp lời ông lão,tức kể lời Người kể xưng tơi, gọi người ăn xin ông lão
+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?
+ Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật ?
- Gọi HS đọc Ghi nhớ trang 32 SGK *HĐ2: Luyện tập:
+BT1tr32
- Gọi HS đọc BT.Phân lớp nhóm.Phát giấy cho nhóm.Y/c thảo luận nhóm làm bài.NX-TD.Chốt
+BT2tr32
- Gọi HS đọc BT Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý ? NX-TD
-Y/cThảo luận cặp làm NX-TD.Phê diểm
- u cầu HS tự làm
-BS:Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên cậu người nhân hậu , giàu tình thương yêu người thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão -1HS đọc.Lớp đọc thầm.Thảo luận cặp làm bài.Đại diện cặp trình bày -NX-BS:
Cách a/Tác giả kể lại ngun văn lời nói ơng lão với cậu bé Cách b/Tác giả kể lại lời nói ơng lão lời
+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách nhân vật
+ Có cách : lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp
-2HS đọc.Lớp đọc thầm
-1HS đọc.Lớp đọc thầm.Thảo luận nhóm làm bài.Đại diện nhóm trình bày.NX-BS
+Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói đuổi +Lời dẫn trực tiếp:
Cịn tớ,tớ nói gặp
ông ngoại
Theo tớ,tốt
nhận lỗi với bố mẹ
-1HS đọc.HS nêu.NX-BS:Cần ý : Phải thay đổi từ xưng hơ đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hay dấu ngoặc kép
Thảo luận cặp làm bài.Đại diện cặp trình bày.NX-BS
* Lời dẫn trực tiếp:
(22)- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung - Chốt lại lời giải
- Nhận xét , tuyên dương nhóm HS làøm
+BT3tr33
-Gọi HS đọc BT.Y/c thảo luận cặp làm bài.NX-TD.Chốt.Phê điểm
4.Củng cố:Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà làm chưa xong,chuẩn bị sau
- Xin cụ cho biết têm trầu Bà lão bảo :
-Tâu bệ hạ,trầu lão têm !
Nhà vua khơng tin,gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật :
- Thưa,đó trầu gái già têm.
-1HS đọc.Lớp đọc thầm.HS nêu.NX -BS:Bác thợ hỏi Hịe cậu có thích làm thợ xây khơng Hịe đáp rằng Hịe thích lắm.
-2 HS nhắc lại.NX-BS -HS lớp
LTVC
Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT
I.Mục tiêu:HS biết thêm số từ ngữ(gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu-Đoàn kết;biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền,tiếng ác
II.ĐDDH:Phiếu học nhóm BT1 tr33Bảng phụ có BT 2tr33.Bảng lớp viết sẵn 4 câu thành ngữ
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS trả lời :
1/Tiếng dùng để làm gì?Từ dùng để làm ? Cho ví dụ
2/Thế từ đơn?Thế từ phức? Cho ví dụ
+NX-TD.Phê điểm HS
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng +BT1tr33
- Gọi HS đọc BT.Phân nhóm,phát phiếu cho nhóm.Giúp nhóm
yếu.NX HS trả lời.NXyếu.NX BS
2HS nhắc lại
(23)TD.Phê điểm
+BT2tr 33
- Gọi HS đọc BT.Y/cThảo luận cặp làm bài.Gọi đại diện cặp trình bày.NX-TD.Chốt
+BT3tr33
- Gọi HS đọc BT.Y/c 1HS bảng lớp.NX-TD.Phê diểm
+BT4tr34
- Gọi HS đọc BT.Y/cHS thảo luận cặp làm bài.NX-TD.Chốt
Từ
Chứa tiếng hiền chứa tiếng ácTừ hiền dịu, hiền
lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hịa, hiền thảo, hiền thục, hiền khơ, hiền lương, dịu hiền
Hung ác,ác độc, ác nghiệt,ác ôn, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, ác mộng,tội ác, ác quỷ,ác thủ, ác chiến,ác tâm ác hiểm
-1HS đọc.Thảo luận cặp làm Đại diện cặp trình bày bảng phụ NX-BS
+ –
Nhân hậu
nhân từ nhân hiền hậu phúc hậu đôn hậu trung hậu
tàn ác ác độc ác tàn bạo Đoàn kết cưu mang
che chở đùm bọc
đè nén áp chia rẽ -1 HS đọc.1HS bảng lớp.Cả lớp NX-BS
a) Hiền bụt ( đất ) b) Lành đất ( bụt ) c) Dữ cọp
d) Thương như chị em gái -1HS đọc.Thảo luận cặp làm Đại diện cặp trình bày.NX-BS
Câu Nghĩa đen Nghĩa bóng Tình sửdụng
Môi hở
răng lạnh Môi 2bộ phận miệng người Môi che chở,bao
Những người ruột thịt,gần gũi,xóm giềng phải biết che chở,đùm bọc nhau.Một người yếu kém, bị
Khuyeân
(24)bọc răng.Mơi hở
thì lạnh hại người kháccũng bị ảnh hưởng
Máu chảy
ruột mềm Máu chảy đautận ruoät gan
Người thân gặp họan nạn,
mọi người đau đớn Nói đếnnhữngngười thân
Nhường
cơm sẻ áo Nhường cơm áocho Giúp đỡ , san sẻ cho nhaulúc khó khăn , họan nạn Mọi người cầngiúp đỡ
Lá lành đùm lá rách
Lấy lành bọc rách cho khỏi hở
Người khỏe mạnh,cưu mang, giúp đỡ kẻ yếu Người may mắn,giúp đỡ người bất hạnh
Người có điều kiện giúp đỡ ngườikhókhăn
4.Củng cố:Gọi HS đọc lại câu thành ngữ,tục ngữ BT4 tr34
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà học thuộc thành ngữ , tục ngữ có BT,chuẩn bị sau
-2HS đọc.Lớp đọc thầm
Toán
Tiết 14 DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I.Mục tiêu:HS bước đầu nhận biết số tự nhiên,dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên
II.ĐDDH:Bảng phụ vẽ sẵn tia số SGK tr19 III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS làm BT:Đọc số nêu giá trị chữ số số sau:5 760 476;7 658 934.NX-TD Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên:
-Hãy kể vài số học.Ghi số bảng lớp.Y/c HS đọc lại số vừa kể -NX-TD.Chốt:Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … gọi số tự nhiên. -Hãy kể thêm số tự nhiên khác NX-TD.Chốt
-2HS bảng lớp,cả lớp nháp.NX
-2HS nhắc lại
-3 HS kể:5, 8, 10, 11, 35, 237, … -2 HS đọc
(25)-Em viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn,bắt đầu từ số ?
-Dãy số dãy số gì?Được xếp theo tứ tự nào?NX-TD.Chốt:
Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi là dãy số tự nhiên.
-Viết bảng lớp số dãy số,y/c HS nhận xét đâu dãy số tự nhiên, đâu dãy số tự nhiên
-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … -0, 1, 2, 3, 4, 5,
-0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, … -0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …
-Treo bảng phụ cho HS quan sát tia số giới thiệu:Đây tia số biểu diễn số tự nhiên
-Điểm gốc tia số ứng với số nào? -Mỗi điểm tia số ứng với ? -Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự ?
-Cuối tia số có dấu gì?Thể điều ?
-Cho HS vẽ tia số.Lưu ý:các điểm biểu diễn tia số cách *HĐ2:Giới thiệu số đặc điểm của dãy số tự nhiên:
-Y/c HS quan sát dãy số tự nhiên trả lời:
-2 HS bảng lớp,cả lớp viết nháp.NX-BS:0,1,2,3,4,
-Dãy số dãy số tự nhiên, xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số
-2HS nhắc lại kết luận
-HS quan sát dãy số trả lời +Không phải dãy số tự nhiên thiếu số Đây phận dãy số tự nhiên
+Không phải dãy số tự nhiên sau số có dấu chấm (.) thể số số cuối dãy số.Đây phận dãy số tự nhiên +Không phải dãy số tự nhiên thiếu số 5,
-Là dãy số tự nhiên, dấu ba chấm để số lớn 10
-HS quan sát hình -Số
-Ứng với số tự nhiên
-Số bé đứng trước, số lớn đứng sau -Cuối tia số có dấu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn
-2HS vẽ bảng lớp.Cả lớp nháp.NX-BS
(26)+Khi thêm 1vào số ta số nào? +Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ?
+Khi thêm vào số ta số ? Số đứng đâu dãy số tư ïnhiên,so với số 1?
+Khi thêm vào số 100 ta số ? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số 101
+Khi thêm vào số trong dãy số tự nhiên ta số liền sau số Như dãy số tự nhiên
có thể kéo dài mãi vaø khơng có số tự nhiên lớn nhất.
+Khi bớt ta ? Số đứng đâu dãy số tự nhiên,so với số ?
+Khi bớt ta số ? Số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ?
+Vậy bớt số tự nhiên ta số ?
+Có bớt khơng ?
+Vậy dãy số tự nhiên, số có số liền trước khơng ?
+Có số nhỏ dãy số tự nhiên không ?
+Vậy số tự nhiên nhỏ nhất, khơng có số tự nhiên nhỏ +7 hai số tự nhiên liên tiếp.7 đơn vị?8 hơn7 đơn vị? +1000 999 đơn vị ? 999 1000 đơn vị ?
+Vậy hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? *HĐ3:Luyện tập, thực hành :
+BT1tr 19
-Gọi HS đọc y/c đề
+Soá
+Đứng liền sau số
+Số 2, số số liền sau số +Số 101 số liền sau số 100 +HS nghe nhắc lại đặc điểm
+Được 4,đứng liền trước số dãy số tự nhiên
+Số 3, số liền trước dãy số tự nhiên
+Ta số liền trước số +Khơng
+Số khơng có số liền trước +Khơng có
+7 kém8 là1 đơn vị,8 hơn7 là1 đơn vị +1000 999 đơn vị, 999 1000 đơn vị
+Hơn đơn vị
(27)-Muốn tìm số liền sau số ta làm ?NX-TD
-ChoHS tự làm bài.NX-TD.Phê điểm +BT2tr 19
-Bài tập yêu cầu làm ? -NX-TD
-Muốn tìm số liền trước số ta làm ?NX-TD
-Y/c HS làm bài.NX-TD.Phê điểm +BT3tr 19
-Gọi HS đọc đề bài.Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?NX-TD.Y/cHS làm bài.NX-TD.Phê điểm
+BT4atr 19
-Y/cHS tự làm bài.Chấm bài.NX-TD
4.Củng cố:Số tự nhiên bé nhất?Số tự nhiên lớn nhất?Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà học , chuẩn bị sau
-Ta lấy số cộng thêm
-2HS bảng lớp,cả lớp vở.NX-BS -HS nêu.NX-BS.Tìm số liền trước số viết vào ô trống
-Ta lấy số trừ
-2 HS bảng lớp,cả lớp vở.NX
-1HS đọc.Cả lớp đọc thầm.HS nêu NX-BS:Hơn đơn vị -2 HS bảng lớp,cả lớp vở.NX-BS -Cả lớp vở.1HS chữa
-2HS nêu.NX-BS
KĨ THUẬT CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU Tiết
I/Mục tiêu:HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu. -Vạch đường dấu vải (vạch đường thẳng,đường cong)và cắt vải theo đường vạch dấu.Đường cắt mấp mơ
Biết đảm bảo an tồn thực hành
II/ĐDDH:Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu.
-Mẫu mảnh vải vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may cắt dài 8cm theo đường vạch dấu thẳng
-HS:
-Một mảnh vải có kích thước 15cm +30cm -Kéo cắt vải
(28)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:HD HSquan sát nhận xét mẫu:
-Giới thiệu mẫu,HD HS quan sát,NX hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu
-Gợi ý để HS nêu tác dụng đường vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu.NX-TD.Chốt: Vạch dấu công việc thực cắt,khâu,may1sản phẩm.Tuỳ y/c cắt,may, vạch dấu đường thẳng, cong.Vạch dấu để cắt vải xác, khơng bị xiên lệch
*HĐ2:HDHS thao tác kó thuật:
a/Vạch dấu vải:
-HD HS quan sát H1a,1btr9,nêu cách vạch dấu đường thẳng,cong vải -NX-TD.Chốt
-Đính vải lên bảng,gọi HS lên vạch dấu
-Lưu ý :
+Trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải
+Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước vị trí đánh dấu điểm theo độ dài cần cắt
+Khi vạch dấu đường cong phải vuốt thẳng mặt vải Sau vẽ vị trí định
b/Cắt vải theo đường vạch dấu:
-Treo tranh quy trình.HDHS quan sát H.2a,2btr10 kết hợp quan sát tranh quy trình,nêu cách cắt vải theo đường vạch
-2HS nhắc lại
-HS quan sát sản phẩm -HS nhận xét, trả lời -HS nêu.NX-BS
-HS quan sát nêu.NX-BS -HS vạch dấu lên mảnh vải -HS lắng nghe
(29)dấu
-NX-TD.Chốt.Lưu ý:
+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn
+Mở rộng hai lưỡi kéo luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải để vải không bị cộm lên
+Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo
+Đưa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu
+Chú ý giữ an tồn, khơng đùa nghịch sử dụng kéo
-Cho HS đọc phần ghi nhớ
*HĐ3:HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu:
-KTvật liệu,dụng cụ thực hành HS
-Nêu y/c thực hành:HS vạch đường dấu thẳng,2 đường cong dài 15cm Các đường cách khoảng 3-4cm Cắt theo đường
-Theo dõi,uốn nắn,sửa sai
* HĐ4:Đánh giá kết học tập:
-Đánh giá sản phẩm thực hành HS theo tiêu chuẩn:
+Kẻ, vẽ đường vạch dấu thẳng cong
+Cắt theo đường vạch dấu +Đường cắt không bị mấp mô,răng cưa
+Hoàn thành thời gian quy định
-NX,đánh giá KQ học tập HS
4.Củng cố:1HS nêu trình tự cắt vải theo đường vạch dấu.NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà luyện tập thêm,chuẩn bị vật liệu, duïng
-Cả lớp theo dõi,lắng nghe
-2HS đọc ghi nhớ,lớp đọc thầm -HS chuẩn bị dụng cụ
-HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu
-HS trưng bày sản phẩm
-HS tự đánh giá sản phẩm
(30)cụ học bài”khâu thường”
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 TẬP LAØM VĂN
Tiết VIẾT THƯ
I.Mục tiêu: HS nắm mục đích việc viết thư ,nội dung kết cấu thông thường thư
Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi , trao đổi thông
tin với bạn(mục III tr34)
II ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn phần Ghi nhớ III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC: Gọi HS trả lời:Cần kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật để làm ? - NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:Phần nhận xét:
- Y/cHS đọc Thư thăm bạn tr 25 + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?
+Vậy theo em,người ta viết thư để làm ?
+ Đầu thư bạn Lương viết ?
+ Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ? +Bạn Lương thông báo với Hồng tin ?
+ Theo em , nội dung thư cần có ?
- HS trả lời.NX-BS -2HS nhắc lại
-HS nêu.NX-BS phần.Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn,an ủi bạn
+ Để thăm hỏi , động viên , để thơng báo tình hình,trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm
+ Bạn Lương viết địa điểm,chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng +Lương thông cảm,sẻ chia hòan cảnh,nỗi đau Hồng bà địa phương
+ Lương báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt : quyên góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiệm + Nội dung thư cần :
Nêu lí mục đích viết thư Thăm hỏi người nhận thư
(31)+ Qua thư , em nhận xét phần Mở đầu phần Kết thúc ?
- Treo bảng phụ,y/cHS đọc *HĐ2:Luyện tập:
a/Tìm hiểu đề:
-Viết đề bảng lớp.Y/cHS đọc đề - Gạch chân từ : trường khác để thăm hỏi,kể,tình hình lớp,trường em.
–Lưu ý:xưng bạn-mình,cậu- tớ.Hỏi thăm sức khỏe,việc học hành bạn ở trường mới,tình hình gia đình,sở thích của bạn.
+Kể cho bạn tình hình học tập,sinh hoạt ,vui chơi,văn nghệ, thầy cô giáo,bạn bè, kế hoạch tới trường , lớp em
+Chúc bạn khỏe,học giỏi,hẹn thư sau,ký tên.
b/Viết thư:
- Y/cHS dựa vào gợi ý để viết thư -Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật , gần gũi , tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc thư viết
- NX-TD.Phê ñieåm
4.Củng cố:Gọi HS nêu cấu trúc thư.NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà viết tiếp thư chưa xong,chuẩn bị sau
tỏ tình caûm
+Phần Mở đầu ghi địa điểm,thời gian viết thư , lời chào hỏi
+Phần Kết thúc ghi lời chúc,lời hứa hẹn
- 2HS đọc.Lớp đọc thầm - 2HS đọc.Lớp đọc thầm
- Viết
- HS đọc NX-BS -1HS nêu.NX-BS
Toán
Tiết 15 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu:HS biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân.Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số
(32)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:Gọi HS làm BT2b,e,gtr19 -NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:Đặc điểm hệ thập phân:
-Viết bảng,y/c HS làm bài: 10 đơn vị = ……1… chục 10 chục = ……1… trăm 10 trăm = ……1… nghìn
…… nghìn = ……… Trăm nghìn 10 chục nghìn = ……1… trăm nghìn -Qua BT bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ?
-Vì ta gọi hệ thập phân *HĐ2:Viết số hệ thập phân :
-Hệ thập phân có chữ số, chữ số ?
-Hãy sử dụng chữ số để viết số sau:
+Chín trăm chín mươi chín
+Hai nghìn không trăm linh năm +Sáu trăm sáu mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba
-Vậy với 10 chữ số viết số tư nhiên
-Hãy nêu giá trị chữ số số 999
-Cũng chữ số vị trí khác nên giá trị khác Vậy giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
*HĐ3:Luyện tập thực hành: +BT1tr20
-Treo bảng phụ.y/cHS đọc BTcả mẫu,
-2HS bảng lớp,cả lớp nháp.NX-BS -2 HS nhắc lại
-1 HS bảng lớp.Cả lớp nháp.NX
-HS nêu.NX-BS:Tạo thành đơn vị hàng liền tiếp
-Có10 chữ số.Đó số: 0,1,2,3,4, 5,6,7,8,9
-1 HS bảng lớp Cả lớp bảng (999, 2005, 665402793)
-9 đơn vị , chục trăm
(33)tự làm bài.NX-TD.Phê điểm +BT2tr20
-Viết số 387 bảng lớp,y/c HS viết thành tổng giá trị hàng nó.NX -Y/c HS làm bài.Chấm bài.NX-TD
+BT3tr20
-BT yêu cầu làm ?
-Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?Y/c HS làm -NX-TD.Phê điểm
phụ,cả lớp vở.NX-BS
-1 HS bảng lớp,cả lớp viết vào nháp 387 = 300 + 80 +
-Cả lớp vở.1HS chữa
-Ghi giá trị chữ số số bảng sau
-Phụ thuộc vào vị trí số
-1 HS bảng phụ,cả lớp
Soá 561 5824
Giá trị chữ số 500 5000
4.Củng cố:Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?NX-TD
5.Dặn dò:NX tiết học,chuẩn bị sau
-HS nêu.NX-BS
ĐỊA LÍ
Tiết: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAØNG LIÊN SƠN
I.Mục tiêu:HS nêu tên số dân tộc người HLS:Thái Mơng Dao, -Biết HLS nơi dân cư thưa thớt.Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc HLS:
+Trang phục:mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng;trang phục dân tộc may,thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ
+Nhà sàn:được làm vậtliệu tự nhiên gỗ,tre,nứa II.ĐDDH:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.Phiếu học tập
-Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
(34)Nơi cao đỉnh núi HLS có khí hậu nào?NX-TD.Phê điểm
3.Bài mới:GTB.Ghi bảng
*HĐ1:HLS –nơi cư trú số dân tộc ít người:
-Cho HS đọc SGK trả lời:
+Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng bằng?Kể tên số dân tộc người HLS
+Xếp thứ tự dân tộc (dân tộc Dao, Mông,Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao
+Giải thích dân tộc nêu gọi dân tộc người ?
+Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? Vì sao?
-NX-TD.Chốt phần *HĐ2:Bản làng với nhà sàn:
-Phân lớp nhóm.Phát PHT cho nhóm HS dựa vào SGK,tranh, ảnh làng,nhà sàn vốn kiến thức mình,thảo luận nhóm trả lời:
+Bản làng thường nằm đâu ? +Bản có nhiều hay nhà ?
+Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?
+Nhà sàn làm vật liệu gì?
+Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước đây?
-NX-TD.Phê điểm
*HĐ3:Chợ phiên, lễ hội, trang phục:
-ChoHS dựa vào mục3,các hình SGK tranh,ảnh chợ phiên,lễ hội,trang phục SGK,thảo luận cặp trả lời :
+Chợ phiên gì?Nêu hoạt động chợ phiên.Kể tên số hàng hóa bán chợ.Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa này?(dựa vào hình 2)
-2HS nêu.NX-BS -2HS nhắc lại
-HS trả lời.NX-BS phần +Dân cư thưa thớt
+Dao, Thái ,Mông … +Thái, Dao, Mông +Vì có số dân
+Đi ngựa.Vì đường giao thơng chủ yếu đường mịn,đi lại khó khăn
-Thảo luận nhóm làm bài.Đại diện nhóm trình bày.NX-BS +Ở sườn núi thung lũng +Ít nhà
+Tránh ẩm thấp thú +Gỗ, tre ,nứa …
+Nhiều nơi có nhà xây, mái ngói hợp vệ sinh…
(35)+Kể tên số lễ hội dân tộc HLS.Lễ hội dân tộc HLS tổ chức vào mùa nào?Trong lễ hội có hoạt động ?
+NX trang phục truyền thống dân tộc hình 3,4 5.NX-TD.Chốt
4.Củng cố:Gọi HS đọc học tr76
5.Dặn dò:NX tiết học.TD.Về nhà học bài, chuẩn bị :“Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn”
-2HS đọc
Sinh hoạt lớp
Tiết SINH HOẠT TUẦN 3
I.Mục tiêu :Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần 4. * HS biết ưu khuyết điểm tuần để khắc phục, phát huy II. Chuẩn bị :
*Giáo viên :Đánh giá tuần 3,kế hoạch tuần
*Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua
3.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định:
2.Hoạt động:Nêu mục đích Y/C a.Báo cáo hoạt động tuần 3:
+Y/C cán lớp báo cáo
-Ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành
-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải
b.Phổ biến kế hoạch tuần 4.
-Phổ biến kế hoạch hoạt động tuần 4: -Về học tập:Thực tốt nề nếp học tập: Phát huy hoạt động đôi bạn học tập, thực tốt truy đầu giờ,
-Các tổ trưởng báo cáo -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động tuần
-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần
(36)- Về lao động:thực tốt trực vệ sinh lớp tuần 4,vệ sinh lớp tốt, -Về phong trào khác theo kế hoạch BGH;TPT Đội:thực tốt ATGT; phòng chống cúm A H1 N1 ;
3.Nhận xét:NX tiết SH