1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường trung học cơ sở huyện chư sê, tỉnh gia lai

115 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 115
Dung lượng 2,35 MB

Nội dung

Đ IăH CăĐĨăN NG TR NGăĐ I H C S ăPH M PH MăMINHăĐ C NHÂN QU N LÝ HO TăĐ NG GIÁO D C H NG NGHI P TRONG CÁCăTR NG TRUNG H CăC ăS HUY NăCH ăSể T NH GIA LAI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU N LÍ GIÁO D C ĐĨăN NG,ăNĔMăậ 2020 TR Đ I H C ĐÀ N NG NGăĐ I H CăS ăPH M PH MăMINHăĐ C NHÂN QU N LÝ HO TăĐ NG GIÁO D C H NG NGHI P TRONG CÁCăTR NG TRUNG H CăC ăS HUY NăCH ăSể T NH GIA LAI Chuyên ngành: Qu n lý Giáo d c Mã số: 8140114 Ng iăh ng d n khoa h c: PGS.TS VÕ NGUYÊN DU ĐĨăN NG,ăNĔMă2020 iv M CăL C L I CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN ii M C L C iv DANH M C CÁC T VI T T T vii DANH M C B NG BI U, S Đ viii DANH M C HÌNH ix M Đ U 1 Lý ch n đ tài M c đích nghiên c u Khách th vƠ đ i tư ng nghiên c u Gi thuy t khoa h c Nhiệm v nghiên c u Ph m vi nghiên c u Phư ng pháp nghiên c u Cấu trúc c a lu n văn Ch ngă 1.ă C ă S LÝ LU N C A QU N LÝ HO Tă Đ NG GIÁO D C H NG NGHI P CHO H C SINH THCS 1.1 Khái lư c l ch sử nghiên c u vấn đ 1.2 Các khái niệm c b n c a đ tài 1.2.1 Hư ng nghiệp giáo d c hư ng nghiệp 1.2.2 Ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s 10 1.2.3 Qu n lý, qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s 13 1.3 Một s vấn đ v ho t động ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s 15 1.3.1 ụ nghĩa tầm quan tr ng c a ho t động tư vấn hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s 15 1.3.2 Nội dung ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s 16 1.3.3 Hình th c giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s 19 1.3.4 Phư ng pháp giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s 20 1.4 Qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s 21 1.4.1 Nội dung qu n lí 21 1.4.2 Phư ng th c qu n lí 24 v 1.4.3 Các y u t nh hư ng đ n qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s 27 Ti u k t chư ng 30 Ch ngă TH C TR NG QU N LÝ HO Tă Đ NG GIÁO D Că H NG NGHI P CHO H C SINH THCS HUY NăCH ăSể,ăT NH GIA LAI 31 2.1 Tổ ch c nghiên c u thực tr ng 31 2.1.1 M c đích nghiên c u 31 2.1.2 Nội dung nghiên c u 31 2.1.3 Cách th c nghiênc u 32 2.1.4 Đ i tư ng nghiên c u 32 2.1.5 Đ a bàn nghiên c u 32 2.1.6 Th i gian nghiên c u 33 2.1.7 Xử lý k t qu nghiên c u 33 2.2 Khái quát v v trí đ a lỦ, u kiện tự nhiên, kinh t giáo d c huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 34 2.3 Thực tr ng ho t động ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 36 2.3.1 Thực tr ng nh n th c c a giáo viên, h c sinh cha mẹ h c sinh v ho t động ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 36 2.3.2 Thực tr ng đội ngũ giáo viên tham gia giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 37 2.4 Nh n th c v ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai c a đội ngũ CBQL, GV vƠ HS 37 2.4.1 Thực tr ng nội dung giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 39 2.4.2 Thực tr ng đánh giá m c độ hiệu qu hình th c giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 40 2.4.3 Thực tr ng m c độ cần thi t phư ng pháp giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 41 2.4.4 Thực tr ng qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 43 2.4.5 Đánh giá chung v thực tr ng 54 Ti u k t chư ng 56 Ch ngă 3.ă BI N PHÁP QU N LÝ HO Tă Đ NG GIÁO D Că H NG NGHI P CHO H C SINH THCS HUY NăCH ăSể,ăT NH GIA LAI 57 vi 3.1 Một s nguyên t c đ xuất biện pháp 57 3.1.1 Nguyên t c đ m b o tính kh thi 57 3.1.2 Nguyên t c đ m b o tính đ ng 57 3.1.3 Nguyên t c đ m b o tính k th a 57 3.1.4 Nguyên t c đ m b o tính hiệu qu 58 3.2 Các biện pháp qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng THCS huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 58 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nh n th c cho cán bộ, giáo viên, h c sinh, ph huynh h c sinh lực lư ng xã hội v vai trò tầm quan tr ng c a công tác TVHN cho h c sinh THCS 58 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ ch c xây dựng k ho ch, hoàn thiện máy tổ ch c đ o xây dựng c ch ph i h p Trung tâm KTTH-HN, GDNN -GDTX v i phòng GD&ĐT, trư ng THCS đ tổ ch c GDHN cho h c sinh có hiệu qu g n v i phát tri n kinh t -xã hội c a đ a phư ng 60 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ ch c b i dưỡng nâng cao chất lư ng đội ngũ CB, GV tham gia vào ho t động GDHN v chuyên môn nghiệp v , kỹ GDHN cho h c sinh THCS 64 3.2.4 Biện pháp 4: Đổi m i hình th c vƠ phư ng pháp GDHN, l ng ghép GDHN thông qua d y Ngh phổ thơng, h n ch thuy t trình, áp đặt 65 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cư ng đầu tư vƠ qu n lỦ c s v t chất ph c v GDHN 69 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cư ng ki m tra, đánh giá ho t động GDHN trư ng THCS 71 3.3 M i quan hệ biện pháp qu n lý 73 3.4 Kh o sát cần thi t tính kh thi c a biện pháp 73 3.4.1 Các bư c kh o nghiệm 73 3.4.2 K t qu kh o nghiệm 74 Ti u k t chư ng 77 K T LU N VÀ KHUY N NGH 78 TÀI LI U THAM KH O 78 PH L C .PL vii DANHăM CăCÁCăT ăVI TăT T Ch ăvi tăt t CB CBQL CSVC GDTX GDHN GD&ĐT GDNN-GDTX GV GVCN GDHN KTTH-HN LĐTB-XH HS PPDH TCCN THCS THPT TV TVHN Vi tăđ yăđ Cán Cán qu n lý C s v t chất Giáo d c thư ng xuyên Giáo d c hư ng nghiệp Giáo d c vƠ ĐƠo t o Giáo d c ngh nghiệp-Giáo d c thư ng xuyên Giáo viên Giáo viên ch nhiệm Giáo d c hư ng nghiệp Kỹ thu t tổng h p-Hư ng nghiệp Lao động thư ng binh - Xã hội H c sinh Phư ng pháp d y h c Trung cấp chuyên nghiệp Trung h c c s Trung h c phổ thông Tư vấn Tư vấn hư ng nghiệp viii DANHăM CăB NGăBI U Số hi u Tên b ng Trang B ng 2.1 Đ i tư ng tham gia kh o sát 32 B ng 2.2 Đội ngũ GV tham gia giáo d c hư ng nghiệp 37 B ng 2.3 Thực tr ng nh n th c Ủ nghĩa tầm quan tr ng ho t động giáo d c hư ng nghiệp c a đội ngũ CBQL, GV vƠ HS THCS 38 B ng 2.4 Thực tr ng đánh giá m c độ cần thi t nội dung giáo d c hư ng nghiệp cho HS THCS 39 B ng 2.5 Thực tr ng đánh giá m c độ hiệu qu hình th c giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s 41 B ng 2.6 Thực tr ng m c độ cần thi t phư ng pháp giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s 42 B ng 2.7 Thực tr ng công tác l p k ho ch ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh 43 B ng 2.8 Thực tr ng công tác tổ ch c thực k ho ch ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh THCS 45 B ng 2.9 Thực tr ng đ o thực k ho ch ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh THCS 46 B ng 2.10 Thực tr ng công tác giám sát, ki m tra đánh giá ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh THCS 49 B ng 2.11 Thực tr ng y u t nh hư ng đ n qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh THCS 51 B ng 2.12 Kh o sát m c độ quan tâm c a giáo viên t i ho t động giáo d c hư ng nghiệp 53 B ng 3.1 K t qu kh o nghiệm tính h p lí c a biện pháp 74 B ng 3.2 K t qu kh o nghiệm tính kh thi c a biện pháp 76 PL 10 Các phư ng pháp vƠ kỹ thu t ki m tra, đánh giá ho t động tư vấn h c đư ng, như: Quan sát ho t động tư vấn, ki m tra h s , sổ sách ghi chép c a tổ tư vấn, trao đổi, trò chuyện v i tổ tư vấn, giáo viên, nhân viên h c sinh ph huynh Câu 9: Q Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá m c độ nh hư ng c a y u t đ n công tác qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệpcho h c sinh THCS trư ng mà Thầy (Cô) công tác th nào? M căđ STT N i dung Trình độ, lực, phẩm chất c a ngư i Hiệu trư ng vƠ đội ngũ giáo viên tham gia GDHN Ch trư ng đư ng l i c a Đ ng, Nhà nư c, sách phát tri n kinh t xã hội c a đ a phư ng Nh n th c c a h c sinh v lực b n thân, vai trò ngh nghiệp, thi u thông tin v ngành ngh Sự quan tâm lãnh, đ o c a cấp trên; xu hư ng h c t p c a h c sinh đ a bƠn; u kiện c s v t chất, ch độ cho ngư i làm công tác TV Ph huynh h c sinh mu n em ph i qua đ i h c khó chấp nh n cho em h c trư ng d y ngh ; Chất lư ng c a hệ th ng trư ng đƠo t o ngh Xin chân thành cảm ơn quý Thầy(Cô)! R t nh h ng nhăh ng nh Bình h ng th ng Không nh h ng PL 11 PHI UăTR NGăC U Ý KI N - Phi u số (DƠnh cho CBQL, GV trư ng THCS) Nhằm m c đích kh o nghiệm tính cần thi t tính kh thi biện pháp Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THCS huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai, đ tìm hi u thực tr ng ho t động tư vấn hư ng nghiệp, Q Thầy (Cơ) vui lịng cho bi t ý ki n c a v vấn đ cho phù h p nhất, cách đánh dấu X vào nội dung bên dư i STT Bi n pháp Biện pháp 1: Nâng cao nh n th c cho cán bộ, giáo viên, h c sinh, ph huynh h c sinh lực lư ng xã hội v vai trò tầm quan tr ng c a công tác GDHN cho h c sinh THCS Biện pháp 2: Tổ ch c xây dựng k ho ch, hoàn thiện máy tổ ch c đ o xây dựng c ch ph i h p Trung tâm KTTH-HN, GDNN GDTX v i phòng GD&ĐT, trư ng THCS đ tổ ch c GDHN cho h c sinh có hiệu qu g n v i phát tri n kinh t -xã hội c a đ a phư ng Biện pháp 3: Tổ ch c b i dưỡng nâng cao chất lư ng đội ngũ CB, GV tham gia vào ho t động GDHN v chuyên môn nghiệp v , kỹ GDHN cho h c sinh THCS Biện pháp 4: Đổi m i hình th c phư ng pháp GDHN, l ng ghép GDHN thông qua d y Ngh phổ thơng, h n ch thuy t trình, áp đặt Biện pháp 5: Tăng cư ng đầu tư vƠ qu n lỦ c s v t chất ph c v GDHN Biện pháp 6: Tăng cư ng ki m tra, đánh giá ho t động GDHN trư ng THCS Xin cảm ơn q Thầy (Cơ)! Tính h p lí Tính kh thi RHL HL KHL RKT KT KKT I tr�ng HDGD HN) Nhi'ng di6m b{10 luu y ki6n, khong st:ra ch1J-a, di6u chinh (n0u c6) bcri nhCng ly sau: Khong De) Nc7,w 1wcil',hc111crhm1111 ]()]() > _, • (� I IQC vicn PGS, TS.Vo Nguyen Du Ph�1111 Minh Drc Nh5n Xac nh�n c'rn BCN Khoa ... lựa ch n ngh nghiệp phù h p v i lực, h ng thú c a b n thân nhu cầu xã hội 1.2.3 Quản lý, quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học sở 1.2.3.1 Quản lý Qu n lý tác động liên t c... Xuất phát t lý đơy, lựa ch n nghiên c u đ tƠi: ? ?Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học sở huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai” 2.ăM căđíchănghiênăc u Trên c s nghiên c u lý lu n thực... pháp giáo d c hư ng nghiệp cho h c sinh trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai 41 2.4.4 Thực tr ng qu n lý ho t động giáo d c hư ng nghiệp trư ng trung h c c s huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai

Ngày đăng: 26/04/2021, 09:22

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w