Quản lý hoạt động dạy học môn vật lý theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện chư sê, tỉnh gia lai

Đ IăH CăĐĨăN NG TR D NGăĐ I H CăS ăPH M NGăTHĨNHăVINH QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MÔN V T LÝ THEO Đ NHăH NG PHÁT TRI NăNĔNGăL C H C SINH T I CÁC TR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI LU NăVĔNăTH CăSƾăQU N LÝ GIÁO D C ĐĨăN NG - NĔMă2020 Đ I H CăĐĨăN NG TR D NGăĐ I H CăS ăPH M NGăTHĨNHăVINH QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MÔN V T LÝ THEO Đ NHăH NG PHÁT TRI NăNĔNGăL C H C SINH T I CỄCăTR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI Chuyên ngành: Qu n lí Giáo d c Mã số: 8140114 Ng iăh ng d n khoa h c: TS NGUY N THANH HÙNG ĐĨăN NG - NĔMă2020 iv M CL C L IăCAMăĐOAN i TRANG THÔNG TIN LU NăVĔNăTH CăSƾ ii M C L C iv DANH M C CÁC T VI T T T viii DANH M C B NG ix DANH M C HÌNH x M Đ U 1 Lý ch năđề tài M căđíchănghiênăc u Khách thể vàăđốiăt ng nghiên c u Gi thuy t khoa h c Nhiệm v nghiên c u .2 Gi i h n ph m vi nghiên c u 7.ăPh ơngăphápănghiênăc u 8.ăĐóngăgópăc aăđề tài Cấu trúc lu năvĕn Ch ngă1 C ăS LÝ LU N V QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MƠN V Tă Lụă THEOă Đ NHă H NG PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH THCS 1.1 Tổng quan vấnăđề nghiên c u 1.1.1 Những nghiên c u n c 1.1.2 Những nghiên c u trongăn c 1.2 Một số khái niệmăcơăb n 11 1.2.1 Nĕngălực 11 1.2.2 Phát triểnănĕngălực h c sinh 12 1.2.3 Qu n lí 13 1.2.4 Qu n lí giáo d c .14 1.2.5 Ho tăđộng d y h cătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 15 1.2.6 Qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực h c sinh .16 1.3 Lý lu n ho tăđộng d y h c môn V t lý tr ng trung h căcơăs đ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 17 1.3.1 M c tiêu d y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 17 1.3.2 Nộiă dungă ch ơngă trìnhă d y h c môn V t lý THCSătheoă đ nhă h ng PTNL 18 v 1.3.3 Ph ơngăphápăd y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL .20 1.3.4 Ho tăđộng h c môn V t lý c a h c sinh THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 21 1.3.5 Kiểmă tra,ă đánhă giáă k t qu môn v t lý c a h că sinhă theoă đ nhă h ng PTNL 22 1.4 Lý lu n qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triển nĕngălực h c sinh tr ng THCS 23 1.4.1 Qu n lí thực m c tiêu d y h c môn v tă lỦă theoă đ nhă h ng phát triểnănĕngălực h c sinh 23 1.4.2 Qu n lí thực nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c mơn v tălỦătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực h c sinh 24 1.4.3.Qu n lí ho tăđộng gi ng d y môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực h c sinh c a giáo viên 25 1.4.4 Qu n lí ho tăđộng h c t p môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực h c sinh .26 1.4.5 Qu n lí kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu d y h c mơn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 26 1.4.6 Qu nălíăcácăđiều kiệnăđ m b o cho ho tăđộng d y h c môn v t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh 27 1.5 Các y u tố nhăh ngăđ n qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực h c sinh cácătr ng THCS 28 1.5.1 Y u tố khách quan 28 1.5.2 Y u tố ch quan 29 Tiểu k tăch ơngă1 31 Ch ngă TH C TR NG QU N LÍ HO Tă Đ NG D Y H C MÔN V T LÝ THEOă Đ NHă H NG PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH T I TR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI 32 2.1 Khái quát kinh t - xã hội, giáo d căđàoăt o huyệnăCh ăSê 32 2.1.1 Khái tình hình kinh t - xã hội 32 2.1.2 Khái quát tình tình giáo d c 33 2.2 Khái quát trình kh o sát thực tr ng .35 2.2.1 M căđíchăkh o sát 35 2.2.2 Nội dung kh o sát 35 2.2.3 Cách th c kh o sát 35 2.2.4.ăPh ơngăphápăkh o sát 36 2.2.5.ăĐốiăt ng khách thể kh o sát 36 vi 2.2.6 Th i gian kh oăsát,ăđ a bàn kh o sát 36 2.2.7 Xử lý k t qu kh o sát 36 2.3 Thực tr ng ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh t iăcácătr ng THCS huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 37 2.3.1 Thực tr ng tầm quan tr ng c a m c tiêu d y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 37 2.3.2 Thực tr ngăđánhăgiáăm căđộ phù h p c a nộiădungăch ơngătrìnhăd y h c mơn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 39 2.3.3 Thực tr ngăđánhăgiáăm căđộ phù h p c aăcácăph ơngăphápăd y h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 41 2.3.4 Thực tr ngă đánhă giáă m că độ phù h p c a ho tă động h c c a h c sinh h c môn V t lý THCSătheoăđ nhăh ng PTNL 42 2.3.5 Thực tr ngăđánhăgiáăm căđộ phù h p công tác kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu môn v t lý c a h căsinhătheoăđ nhăh ng PTNL 44 2.4 Thực tr ng qu n lí ho tăđộng d y h c môn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triển nĕngălực h c sinh tr ng THCS, huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 46 2.4.1 Thực tr ng qu n lí thực m c tiêu d y h c môn v tă lỦă theoă đ nh h ng PTNL h c sinh .46 2.4.2 Thực tr ng qu n lí thực nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c môn v t lý theoăđ nhăh ng PTNL h c sinh .48 2.4.3 Thực tr ng qu n lí ho tă động gi ng d y mơn v tă lỦă theoă đ nhă h ng PTNL h c sinh c a giáo viên 51 2.4.4 Thực tr ng qu n lí ho tăđộng h c t p mơn v tălỦătheoăđ nhăh ng PTNL h c sinh .53 2.4.5 Thực tr ng qu n lí kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu d y h c môn v t lý theo đ nhăh ng PTNL h c sinh .54 2.4.6 Thực tr ng qu nălíăcácăđiều kiệnăđ m b o cho ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng PTNL h c sinh .56 2.5 Thực tr ng y u tố nhă h ngă đ n qu n lí ho tă động d y h c mơn V t lý theoăđ nhăh ng PTNL h c sinh cácătr ng THCS 57 2.6.ăĐánhăgiáăchungăvề thực tr ng qu n lí ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực h c sinh t iăcácătr ng THCS huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 59 2.6.1 Nhữngă uăđiểm .59 2.6.2 Những h n ch 60 2.6.3 Nguyên nhân c a h n ch 60 vii Tiểu k tăch ơngă2 62 Ch ngă3 BI N PHÁP QU N LÍ HO TăĐ NG D Y H C MƠN V T LÝ THEOă Đ NHă H NG PHÁT TRI Nă NĔNGă L C H C SINH T I CÁC TR NG THCS HUY NăCH ăSểăT NH GIA LAI 63 3.1 Các nguyên t căđề xuất biện pháp 63 3.1.1 Nguyên t căđ m b o tính k th a 63 3.1.2 Nguyên t căđ m b o tính hệ thống 63 3.1.3 Nguyên t căđ m b o tính thực tiễn 63 3.1.4 Nguyên t căđ m b o tính kh thi 64 3.2 Các biệnăphápăđề xuất qu n lí ho tăđộng d y h c mơn V tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinh cácătr ng THCS huyệnăCh ăSê,ătỉnh Gia Lai 64 3.2.1 Nâng cao nh n th c cho CBQL, GV HS vai trò tầm quan tr ng c a qu n lý ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngă lực 64 3.2.2 Qu n lý ho tăđộng bồiăd ỡng, t p huấn kỹ nĕngăd y h c môn v t lý theoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h căsinhăchoăđộiăngũăgiáoăviên .66 3.2.3 Qu n lý lựa ch n m i nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c mơn v t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực 68 3.2.4 Qu nălỦăđổi m i ho tăđộng gi ng d y môn v t lý c aăgiáoăviênătheoăđ nh h ng phát triểnănĕngălực 70 3.2.5 Qu nă lỦă đổi m i ho tă động h c t p môn V tă lỦă theoă đ nhă h ng phát triểnănĕngălực .72 3.2.6 Qu n lý Kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu ho tăđộng d y h c môn vân lý theo đ nh h ng phát triểnănĕngălực 74 3.2.7 Qu nă lỦă cácă điều kiện hỗ tr ho tă động d y h c môn v tă lỦă theoă đ nh h ng phát triểnănĕngălực 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp 78 3.4 Kh o nghiệm tính cần thi t tính kh thi c a biệnăphápăđề xuất 79 3.4.1 M căđíchăkh o nghiệm 79 3.4.2 Nội dung kh o nghiệm 80 3.4.3.ăPh ơngăphápăkh o nghiệm .80 3.4.4 K t qu kh o nghiệm 80 Tiểu k tăch ơngă3 83 K T LU N VÀ KHUY N NGH 84 TÀI LI U THAM KH O 87 PH L C PL1 viii DANH M C CÁC T Vi t t t Vi tăđ yăđủ CBQL cán qu n lí VI T T T CNH-HĐH cơng nghiệp hóa, hiệnăđ i hóa CNTT cơng nghệ thơng tin CSVC cơăs v t chất GV giáo viên HS h c sinh HTTC hình th c tổ ch c KTĐG kiểm tra,ăđánhăgiá KTDH kỹ thu t d y h c PP ph ơngăpháp PPDH ph ơngăphápăd y h c TBDH thi t b d y h c THCS trung h căcơăs THPT trung h c phổ thông PL 13 PHI UăTR NGăC U Ý KI N - Phi u số (DànhăchoăđộiăngũăCBQL,ăGVăcácătr ng THCS) Nhằm kh o nghiệm tính cần thi t tính kh thi c a biện pháp Quản lí hoạt động dạy học môn vật lý theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai, q Thầy (cơ) vui lịng tr l i nộiădungăsauăđây,ăbằng cách đánhădấu (X) vào ô trống mà Thầy (cơ) cho phù h p Tính c n Tính kh thi t thi TT Bi n pháp Rất Không Rất Không CT KT CT CT KT KT - Nâng cao nh n th c cho CBQL, GV HS vai trò tầm quan tr ng c a qu n lý ho tăđộng d y h c môn v t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu n lý ho tăđộng bồiăd ỡng, t p huấn kỹ nĕngăd y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực h c sinhăchoăđộiăngũăgiáoăviên; - Qu n lý lựa ch n m i nộiădung,ăch ơngătrìnhăd y h c môn v t lý theoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu nălỦăđổi m i ho tăđộng gi ng d y môn v t lý c a giáoăviênătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu nă lỦă đổi m i ho tă động h c t p môn V t lý theo đ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu n lý Kiểmătra,ăđánhăgiáăk t qu ho tăđộng d y h c mônăvânălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực; - Qu nălỦăcácăđiều kiện hỗ tr ho tăđộng d y h c môn v tălỦătheoăđ nhăh ng phát triểnănĕngălực Xin chân thành cảm ơn quý Thầy(Cô)! - Chuang lmrc di cac Can cu dS xu�t cac bi�n phap; >inh hu'ng phat triSn giao d\lC ph6 thong b6i canh d6i m'i giao d\lC, - Ph�n danh gia chung chi c�n chi nguyen nhan cua h?n chS, khong c�n chi nguyen nhan cua uu diSm Chi h?n chS cong tac quan ly - VS tai li�u tham khao: C?p nh?t van ban m'i vS d6i m'i CT GDPT LU