Ngày soạn: 14/ 04/ 2019 TUẦN: 34 – TIẾT: 166 Văn Ngày dạy: 15/ 04/ 2019 CON CHÓ BẤC (Trích: Tiếng gọi nơi hoang dã) GIẮC LÂN-ĐƠN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Thấy rõ NT kể chuyện Lân-đơn gắn bó sâu sắc, chân thành Thóoc-tơn chó Bấc đáp lại chủ Kiến thức: - Những nhận xét tinh tế kết hợp trí tưởng tượng tuyệt vời tác giả viết lồi vật - Tình u thương, gần gũi nhà văn viết chó Bấc Kĩ năng: Đọc - hiểu văn dịch thuộc thể loại tự Thái độ:Học tập nghiêm túc Định hướng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực quản lý thân, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mĩ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: Giáo án, SGK, SGV, SCKTKN, STK - HS: Soạn theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ: Tóm tắt truyện "Bố Xi-mơng" Nêu nội dung, ý nghĩa truyện Bài mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) Có nhiều tác giả nước chọn đề tài viết lồi vật Thơ ngụ ngơn La- phơng-ten, Dế mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi hầu hết tác phẩm sử dụng nghệ thuật nhân hóa , song nhà văn có nhìn đánh giá khác lồi vật Nhà văn Mĩ Giắc Lân-đơn kể chuyện chó bị bắt cóc tình cảm ơng giành cho tìm hiểu tác phẩm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm I Tìm hiểu chung - HS đọc thích (SGK) Tác giả - GV giới thiệu tác giả, tác phẩm - Lân - đơn (1876 - 1916), Tóm tắt tác phẩm nhà văn tiếng nước Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – hiểu VB Mĩ - GV hướng dẫn HS đọc - đọc mẫu - Tiểu thuyết “Tiếng gọi nơi - Gọi HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó hoang dã” ơng thể Em kể tóm tắt đoạn trích? quan niệm: đạo đức tình Xác định bố cục đoạn trích? cảm cội nguồn gắn kết trật Nêu nội dung phần? tự tồn - Phần 1: Mở đầu Tác phẩm: Văn “Con - Phần 2: Tình cảm Thoóc - tơn với Bấc chó Bấc” trích từ tiểu - Phần 3: Tình cảm Bấc ơng chủ Em có nhận xét độ dài, độ ngắn phần? Tại tác giả lại (qua đó) chia thế? (Nhà văn chủ yếu muốn nói đến tình cảm Bấc chủ nó) - HS đánh dấu vào SGK Phần mở đầu, tác giả muốn nói với người đọc điều gì? (tình cảm Thc - tơn với Bấc ơng chủ lí tưởng) Cách (đọc) cư xử Thc - tơn với Bấc - Có đặc biệt biểu chi tiết nào? Em đánh tình cảm Thc - tơn với Bấc? Nêu cảm nhận em nhân vật Thc-tơn? (có lịng u thương lồi vật người) Tại trước diễn tả tình cảm Bấc chủ, tác giả lại dành đoạn nói tình cảm Thc-tơn ? (tác giả đề cao Thc-tơn: có lịng nhân từ làm sáng tỏ tình cảm Bấc với riêng Thc-tơn, khơng phải với ơng chủ khác) Tình cảm Bấc chủ biểu qua khía cạnh nào? Tìm chi tiết văn để chứng minh? Em có nhận xét quan sát tác giả? (tác giả quan sát tinh tế, tài tình, xác trí tưởng tượng phong phú, với lồi chó) Điều khiến cho tác giả nhận xét tinh tế, sâu vào "tâm hồn" giới lồi vật vậy? (tình thương u lồi vật tác giả) Đánh giá tình cảm Bấc với ông chủ nêu cảm nhận em nhân vật chó Bấc? (u q, khơng muốn rời xa ông chủ) Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật qua tồn đoạn trích? tác dụng? (Nghệ thuật: so sánh - GV phân tích) Hỏi: Nêu cảm nhận em nhân vật chó Bấc? Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu NT ý nghĩa VB Nêu tóm tắt nghệ thuật, nội dung văn bản? Nêu ý nghĩa VB? thuyết "Tiếng gọi nơi hoang dã" II Đọc – hiểu văn bản: Nội dung: - Tình u thương, lịng nhân từ Thóoc-tơn dành cho chó bấc biểu qua cử chỉ, hành động, lời nói nhân vật với chó Bấc - Những biểu phong phú lòng biết ơn, tình u mà bấc dành cho Thóoctơn - Tình yêu thương mà tác giả dành cho vật Nghệ thuật: Trí tưởng tượng tuyệt vời, tài quan sát, nghệ thuật nhân hóa nhà văn Ý nghĩa: Ca ngợi lịng u thương gắn bó cảm động người với loài vật C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu hỏi: Sự khắc hoạ nhân vật lồi vật Lân - đơn có điểm khác so với nhà văn khác? (ví dụ: La phơng ten - "Chó sói cừu non" "thỏ rùa" Lân- đơn có nhận xét tinh tế tỉ mỉ nhiều ) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Câu hỏi: Liên hệ học cho người E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Nắm nội dung, nghệ thuật - Chuẩn bị mới: "Tổng kết văn học nước ngồi" Ơn lại văn VHNG chương trình THCS Ngày soạn: 14/ 04/ 2019 Ngày dạy: 16/ 04/ 2019 TUẦN: 34 – TIẾT: 167 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Ôn tập, củng cố kiến thức thể loại, nội dung tác phẩm VHNN học chương trình NV từ lớp -9 Kiến thức: Hệ thống kiến thức tác phẩm VHNN học Kĩ năng: - Tổng hợp, hệ thống kiến thức tác phẩm VHNN học - Liên hệ với tác phẩm VHVN có đề tài Thái độ:Học tập nghiêm túc Định hướng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực quản lý thân, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp Tiếng Việt, lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mĩ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Giáo án, SGK, SGV, SCKTKN, STK - HS: Soạn theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) Trong chương trình ngữ văn THCS từ lớp với văn học Việt Nam em có dịp tìm hiểu số lượng lớn tác phẩm văn học nước Để giúp em nắm tác phẩm cách có hệ thống tiết học hơm thầy em tổng kết lại kiến thức văn học nước ngồi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : I Thống kê tác phẩm văn học nước học THCS T Thể Tác giả Tên Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật T loại (Nước) Cây bút Truyện Dân gian Quan niệm cơng lý xã Trí tưởng tượng phong phú, thần (Trung hội, mục đích tài truyện kể hấp dẫn Quốc) nghệ thuật, ước mơ khả kì diệu Ơng lão Truyện Dân gian Ca ngợi lòng biết ơn đối Lặp lại tăng tiến cốt đánh cá (Nga) với người nhân truyện, nhân vật đối lập, cá vàng hậu, phê phán kẻ tham lam yếu tố hoang đường Xa ngắm Thơ Lí Bạch Vẻ đẹp núi Lư tình u Hình ảnh thơ tráng lệ, thác núi Lư (Trung thiên nhiên đằm thắm bộc huyền ảo Quốc) lộ tính cách phóng khống nhà thơ Cảm nghĩ Thơ Lí Bạch Tình cảm quê hương Từ ngữ giản dị, tinh luyện đêm người sống xa nhà Cảm xúc chân thành tĩnh đêm trăng yên tĩnh Ngẫu nhiên Thơ viết nhân buổi quê Bài ca nhà Thơ tranh bị gió thu phá Hạ Tri Chương (Trung Quốc) Đỗ Phủ (Trung Quốc) Mây sóng Ta-go (ấn Độ) Thơ Ơng Giuốc Kịch Đanh mặc lễ phục Buổi học Truyện cuối 10 Cơ bé bám Truyện diêm 11 Đánh Trích với cối xay tiểu gió thuyết Mơ-li-e (Pháp) Đơ - đê (Pháp) An-đécxen (Đan Mạch) Xéc-vantét (Tây Ban Nha) 12 Chiếc Truyện O.Hen-ri cuối (Mĩ) 13 Hai phong Truyện Ai-matốp (Cư rơ - giơxtan) 14 Cố hương Truyện Lỗ Tấn (Trung Quốc) 15 Những đứa Truyện Go rơ ki trẻ (Nga) 16 Rơ bin xơn Trích Đi-phơ Tình cảm sâu sắc mà chua xót người sống xa quê lâu ngày khoảnh khắc quê Nỗi khổ nghèo túng ước mơ có ngơi nhà vững chở cho người nghèo Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Phê phán tính cách lố lăng tên trưởng giả học làm sang Yêu nước yêu tiếng nói dân tộc Nỗi bất hạnh, chết đau khổ niềm tin yêu sống em bé bán diêm Sự tương phản nhiều mặt nhân vật Đôn -ki- hơ -tê, Xan - chơ Phan - xa qua ngợi ca mặt tốt, phê phán xấu Tình yêu thương cao người nghèo khổ: cụ Bơ - men, Giơn Xi Xiu Tình u q hương câu chuyện người thầy vun trồng mơ ước, hy vọng cho HS Sự thay đổi làng quê, nhân vật Nhuận Thổ phê phán xã hội phong kiến, đặt vấn đề đường cho nơng dân, cho xã hội Tình bạn thân thiết đứa trẻ (tác giả, đứa trẻ đại tá) sống thiếu tình thương, bất chấp cản trở xã hội) Cuộc sống khó khăn Cảm xúc chân thành, hóm hỉnh; kết hợp với tự Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng Kết hợp biểu cảm với kể chuyện Chọn tình tạo tiếng cười sảng khoái châm biếm sâu cay Xây dựng nhân vật thầy giáo cậu bé Phrăng Kể chuyện hấp dẫn, đan xen thực mộng tưởng Nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật gây cười Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược tình lần Lối kể chuyện hấp dẫn, lối miêu tả theo phong cách hội hoạ, gây ấn tượng mạnh Lối tường thuật hấp dẫn, kết hợp kể bình ngơn ngữ giản dị, giàu hình ảnh Lối kể chuyện giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thường với cổ tích Nghệ thuật kể chuyện hấp hoang 17 18 19 20 21 đảo tiểu thuyết (Anh) tinh thần lạc quan nhân vật vùng hoang đảo xích đạo 10 năm trời Bố Xi - Truyện Mô-pa- Nỗi tuyệt vọng Xi mơng xăng mơng, tình cảm chân tình (Pháp) người mẹ (Blăng-sốt), bao dung Phi-líp Con chó Trích Lân đơn Tình cảm u thương Bấc tiểu (Mĩ) tác giả loài vật thuyết Lòng yêu Nghị E ren Lòng yêu nước nước luận bua lòng yêu nhà, yêu làng (Nga) xóm, u miền q suốt chảy sơng, sông bể Đi ngao Nghị Ru - Xô Ca ngợi giản dị, tự do, du luận (Pháp) thiên nhiên muốn ngao du cần tự Chó sói Nghị Ten Nêu lên đặc trưng cừu luận (Pháp) sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà văn dẫn nhân vật "tôi" tự hoạ, kết hợp miêu tả Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật; kết hợp tự với nghị luận Trí tưởng tượng sâu vào "thế giới tâm hồn" chó Bấc Cảm xúc chân thành, mãnh liệt Biện pháp so sánh phù hợp Lập luận chặt chẽ, luận sinh động có sức thuyết phục Nghệ thuật so sánh, nghệ thuật lập luận nghị luận văn học hấp dẫn Ghi chú: (Về thời gian sáng tác SGK tổng hợp, trang 181) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Câu hỏi: Nhận xét chung đặc điểm thể loại tác phẩm văn học nước ngoài? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Câu hỏi: Tập diễn đoạn kịch Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Ơn tập nội dung học - Chuẩn bị mới: "Tổng kết văn học nước ngoài" (tiếp theo) Chuẩn bị phần Khái quát nội dung Ngày soạn: 14/ 04/ 2019 Ngày dạy: 16/ 04/ 2019 TUẦN: 34 – TIẾT: 168 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI (tiếp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hệ thống kiến thức tác phẩm VHNN học Kĩ năng: Liên hệ với tác phẩm VHVN có đề tài Thái độ: Học tập nghiêm túc Định hướng lực: lực sáng tạo, lực quản lý thân, lực giao tiếp, lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân, lực giao tiếp Tiếng Việt, lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mĩ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: Giáo án, SGK, SGV, SCKTKN, STK - HS: Soạn theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Khái quát II Những nội dung chủ yếu là: nội dung chủ Những sắc thái phong tục, tập quán nhiều dân tộc, yếu nhiều châu lục giới (Cây bút thần, Ông lão đánh cá GV cho HS đọc cá vàng, Bố Xi - mông, Đi ngao du ) yêu cầu tập (SGK) Thiên nhiên tình yêu thiên nhiên (Đi ngao du, Hai Cho HS làm việc theo phong, Lòng yêu nước, Xa ngắm thác núi Lư ) nhóm Các nhóm cử đại Thương cảm với số phận người nghèo khổ, khát vọng diện trình bày, lớp nhận giải phóng người nghèo (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá, Em bé xét GV bổ sung bán diêm, Chiếc cuối cùng, Cố hương ) Hướng tới thiện, ghét ác xấu (Cây bút thần, ơng lão đánh cá, Ơng Giuốc đanh mặc lễ phục ) Tình u làng xóm q hương, tình yêu đất nước (Cố hương, Cảm nghĩ đêm tĩnh, Lòng yêu nước ) III Những nét nghệ thuật đặc sắc Hoạt động 2: Những Về truyện dân gian: Nghệ thuật kể chuyện, trí tưởng nét nghệ thuật đặc sắc tượng, yếu tố hoang đường (so sánh với số truyện dân GV cho HS trao gian Việt Nam) đổi, HS đứng chỗ Về thơ: trình bày GV bổ sung - Nét đặc sắc thơ Đường (ngơn ngữ, hình ảnh, hàm súc, biện pháp tu từ ) - Nét đặc sắc thơ tự (Mây sóng) - So sánh với thơ Việt Nam? Về truyện: + Cốt truyện nhân vật + Yếu tố hư cấu + Miêu tả, biểu cảm nghị luận truyện? Về nghị luận: - Nghị luận xã hội nghị luận văn học - Hệ thống lập luận (luận điểm, luận cứ, luận chứng) - Yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh hay nghị luận Về kịch Mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ hành động kịch (Mỗi thể loại hướng dẫn HS phân tích so sánh với văn học Việt Nam) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Câu hỏi: Tóm tắt truyện nước ngồi tự chọn D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Câu hỏi: Em có nhận xét chủ đề tác phẩm văn học nước ngồi? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Nắm hệ thống văn học nước - Chuẩn bị mới: "Luyên tập viết hợp đồng" Tự viết trước hợp đồng thuê xe Ngày soạn: 14/ 04/ 2019 Ngày dạy: 17/ 04/ 2019 TUẦN: 34 – TIẾT: 169 Làm văn LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Củng cố lại lí thuyết đặc điểm hợp đồng cách viết hợp đồng Kiến thức: Những kiến thức chức năng, đặc điểm, bố cục hợp đồng Kĩ năng: Viết hợp đồng dạng đơn giản, quy cách Thái độ:Học tập nghiêm túc Định hướng lực: lực hợp tác, lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: Giáo án, SGK, SGV, SCKTKN, STK - HS: Soạn theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ: Hợp đồng gì? Nêu mục đích viết hợp đồng Bài mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) Ở tiết trước em nắm hợp đồng cách viết hợp đồng Để giúp em có kĩ viết hợp đồng tiết học hôm tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Ơn lí thuyết I Ơn lí thuyết - Gọi HS đứng chỗ trả lời theo Mục đích tác dụng hợp đồng câu hỏi SGK Loại văn có tính chất pháp lý - HS nhận xét, bổ sung - Biên - GV kết luận - Hợp đồng Các mục hợp đồng Yêu cầu hành văn, số liệu hợp đồng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS đứng chỗ làm tập II Luyện tập - HS nhận xét Bài 1: Chọn cách diễn đạt: - GV sửa a Cách c Cách - HS đọc thông tin cho b Cách d Cách tập Bài 2: Lập hợp đồng thuê xe Hỏi: Các thông tin đầy đủ chưa? CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Cách xếp mục nào? NAM Hỏi: Em thêm thông tin Độc lập - Tự - Hạnh phúc cần thiết cho đầy đủ xếp theo HỢP ĐỒNG THUÊ XE bố cục hợp đồng? Căn vào nhu cầu người có xe người - HS làm theo nhóm (5-7') thuê xe - Gọi em đại diện nhóm Hôm nay, ngày tháng năm - Lên TB phần hợp đồng Tại địa điểm : Số nhà x, phố - HS nhận xét, bổ sung phường TP Tân An - GV sửa, cho điểm Chúng gồm : - GV cho HS quan sát bảng hợp đồng Người có xe cho thuê : Nguyễn Văn A mẫu Địa : (BT3, 4) cho HS nhà làm) Đối tượng thuê : Xe Dream Nhật Thời gian thuê : ngày Giá : 100.000 đ.1 ngày, đêm Hai bên thống nội dung hợp đồng sau : Điều Điều Điều Đại diện người cho thuê Người thuê xe (Ký, ghi rõ họ tên) (Kí, ghi rõ họ tên) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Câu hỏi: Vận dụng vào đề tập nhà xác định hợp đồng cho thuê nhà? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - GV hệ thống kiến thức tìm hiểu luyện viết số hợp đồng - Ôn lại kiến thức phần Tiếng Việt - Chuẩn bị mới: "Kiểm tra tiếng việt" ... Ta-go (ấn Độ) Thơ Ông Giuốc Kịch Đanh mặc lễ phục Buổi học Truyện cuối 10 Cô bé bám Truyện diêm 11 Đánh Trích với cối xay tiểu gió thuyết Mơ-li-e (Pháp) Đơ - đê (Pháp) An-đécxen (Đan Mạch) Xéc-vantét... diêm Sự tương phản nhiều mặt nhân vật Đôn -ki- hô -tê, Xan - chơ Phan - xa qua ngợi ca mặt tốt, phê phán xấu Tình yêu thương cao người nghèo khổ: cụ Bơ - men, Giơn Xi Xiu Tình u q hương câu chuyện... TỊI, MỞ RỘNG - Nắm hệ thống văn học nước - Chuẩn bị mới: "Luyên tập viết hợp đồng" Tự viết trước hợp đồng thuê xe Ngày soạn: 14/ 04/ 20 19 Ngày dạy: 17/ 04/ 20 19 TUẦN: 34 – TIẾT: 1 69 Làm văn LUYỆN