Ngày soạn: 25/ 11/ 2018 Ngày dạy: 27/ 11/ 2018 TUẦN: 15 – TIẾT: 71 Tiếng việt ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Ôn - Các phương châm hội thoại - Xưng hô hội thoại - Lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp - Các biện pháp tu từ Kỹ năng: Khái quát số kiến thức TV học phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống hàng ngày Định hướng phát triển lực: Hình thành cho HS lực tự học, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Soạn giáo án, nghiên cứu loại sách có liên quan, giáo án soạn theo chuẩn kiến thức kỹ - HS: Học cũ, chuẩn bị theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra cũ: Nêu số đặc điểm từ ngữ ĐP Nam Bộ? Tìm số từ ngữ ĐP NBộ từ ngữ có nghóa tương ứng vùng khaùc? - Dẫn dắt vào mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động 1: Ơn lại PCHT I Các phương châm hội thoại học * Các phương châm hội thoại : - Về lượng - Về chất Nhắc lại PCHT học ? - Về quan hệ - Về cách thức - Về lịch * Kể tình giao tiếp Kể vài tình giao tiếp có phương châm không tuân số phương châm hội thủ Trong vật lí, thầy giáo thoại không tuân hỏi học sinh mê thủ nhìn qua cửa sổ – Em cho thầy biết sóng gì? Học sinh: - Thưa thầy, “ sóng” thơ Xuân Quỳnh ạ! Không tuân thủ phương Hoạt động : Ôn tập xưng châm quan hệ hô hội thoại II Xưng hô hội thoại: Nêu số từ ngữ xưng hô Các từ ngữ xưng hô Tiếng Việt cách Tiếng Việt : dùng ? NGÔI Tôi, Chúng I ta tôi, Em hiểu chúng phương châm "xưng khiêm hô ta NGÔI Bạn, Các tôn" ? Cho ví dụ ? II mà bạn, bọn y mày Bọn họ, Vì phải lựa chon từ ngữ NGÔI Họ, III chúng xưng hô ? "Xưng khiêm hô tôn" : Người nói tự xưng cách khiêm tốn gọi người đối thoại cách tôn kính Ví dụ : bần tăng, bệ hạ, kẻ hèn, quý cô… Cần lựa chọn từ ngữ xưng hô vì: - Từ ngữ xưng hô tiếng Việt đa dạng phong phú - Mỗi từ ngữ xưng hô thể đối tượng tình chất giao tiếp - Tiếng Việt từ ngữ xưng hô trung hòa C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu hỏi: Ôn lại tập SGK D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu hỏi: Viết đoạn văn chủ đề bạn bè (sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp) E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Ơn lại kiến thức học - Chuẩn bị mới: "Ôn tập tiếng việt" (tiếp theo) Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp; Các biện pháp tu từ Ngày soạn: 25/ 11/ 2018 Ngày dạy: 27/ 11/ 2018 TUẦN: 15 – TIẾT: 72 Tiếng việt ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (tiếp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Ôn - Các phương châm hội thoại - Xưng hô hội thoại - Lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp - Các biện pháp tu từ Kỹ năng: Khái quát số kiến thức TV học phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống hàng ngày Định hướng phát triển lực: Hình thành cho HS lực tự học, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Soạn giáo án, nghiên cứu loại sách có liên quan, giáo án soạn theo chuẩn kiến thức kỹ - HS: Học cũ, chuẩn bị theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra cũ: Nêu khái niệm phương châm hội thoại - Dẫn dắt vào mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động : Ôn tập cách III Cách dẫn trực tiếp dẫn trực tiếp cách cách dẫn gián tiếp Khái niệm (tự ôn) dẫn gián tiếp Chuyển dẫn trực tiếp Nhắc lại khái niệm cách sang gián tiếp dẫn trực tiếp cách dẫn - Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp quân Thanh sang gián tiếp đánh nhà Vua đem quân chống cự lại khả thắng hay thua HS đọc trả lời câu hỏi - Nguyễn Thiếp trả lời nước trống BT2 không, lòng người tan rã, quân Thanh xa tới tình hình quân ta yếu hay mạnh, không hiểu rõ nên đánh, nên giữ sao, vua Quang Trung Bắc không mười ngày quân Thanh bị dẹp Hoạt động 4: Ơn tập biện tan IV Các biện pháp tu từ: pháp tu từ học u cầu học sinh nhắc lại khái niệm ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, biện pháp tu từ học nêu tác dụng GV hướng dẫn HS làm lại tập 2,3(SGK/ 147,148) - GV y/c HS tự tìm thêm câu thơ, câu ca dao, thành ngữ có sử dụng biện pháp tu từ phân tích hay chơi chữ, nói quá, nói giảm nói tránh, … Khái niệm (tự ôn) Làm lại tập 2, SGK/ 147,148 (Yêu cầu HS biện pháp tu từ câu thơ phân tích NT độc đáo câu thơ đó) HS tự tìm thêm câu thơ, câu ca dao có SD biện pháp tu từ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu hỏi: Ôn lại tập SGK D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu hỏi: Viết đoạn văn có sử dụng cách dẫn trực tiếp (cách dẫn gián tiếp) E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Ơn lại kiến thức học - Chuẩn bị mới: "Chiếc lược ngà" + Đọc trước văn bản, ý nhân vật ông Sáu bé Thu + Nỗi niềm ơng Sáu (người cha) + Nỗi khát khao tình cha bé Thu Ngày soạn: 25/ 11/ 2018 TUẦN: 15 – TIẾT: 73, 74 Văn Ngày dạy: 28/ 11/ 2018 CHIẾC LƯỢC NGÀ (Trích) NGUYỄN QUANG SÁNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện Chiếc lược ngà - Tình cảm cha sâu nặng hồn cảnh éo le chiến tranh - Sự sáng tạo nghệ thuật xây dựng tình truyện, miêu tả tâm lí nhân vật Kỹ năng: - Đọc hiểu văn đại sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại Thái độ: GD tình cảm gia đình, tình cảm cha Định hướng phát triển lực: Hình thành cho HS lực tự học, lực giao tiếp, lực đọc hiểu, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Soạn giáo án, nghiên cứu loại sách có liên quan, giáo án soạn theo chuẩn kiến thức kỹ - HS: Học cũ, chuẩn bị theo hướng dẫn SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra cũ: Vẻ đẹp nhân vật anh niên? Nêu ý nghĩa truyện? - Dẫn dắt vào mới: Giáo viên giới thiệu (tùy vào đối tượng học sinh GV có cách giới thiệu phù hợp) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác I Tìm hiểu chung: phẩm 1/ Tác giả: Gọi HS đọc phần tác giả - Nguyễn Quang Sáng sinh Nêu vài nét tác giả năm 1932, quê An Giang - Ơng nhà văn mà sống sáng tác gắn liền với vùng đất Nam Bộ hai kháng chiến chống Pháp, Mó sau hoà bình (1975) 2/ Tác phẩm: "Chiếc lược Nêu xuất xứ truyện ngà"ø viết năm 1966, Thể loại? trích từ tập truyện Vị trí đoạn trích? tên Tóm tắt cốt truyện? Vị trí đoạn trích: nằm GV HD HS tóm tắt cốt truyện phần truyện Tiết 74 II Đọc – hiểu văn bản: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn Nội dung: Tìm hiểu nội dung: Truyện diễn xoay quanh a Nỗi niềm người tình nào? Tìm hiểu nỗi niềm người cha GV nhắc lại vài nét tình cảm, hình ảnh, tâm trạng anh Sáu chuyến phép ngày Tình cảm anh Sáu gái sau chuyến phép diễn biến ? Việc anh dồn hết tâm lực để làm lược ngà voi chứng tỏ điều gì? Trước hi sinh, anh Sáu cố trao lại vật kỉ niệm cho anh Ba nói lên điều gì? Qua ta suy gẫm rộng điều chiến tranh sống người? Tìm hiểu diễn biến tâm lí tình cảm bé Thu lần cha thăm nhà Diễn biến tâm lí tình cảm nhân vật bé Thu đoạn trích truyện chia làm giai đoạn ? Đó giai đoạn nào? Thái độ tình cảm bé Thu phút đầu gặp người khách lạ sao? Trong ngày tiếp theo, thái độ tình cảm bé Thu anh Sáu diễn biến no ? Bé Thu không nhận ông Sáu ba đâu? Vậy bé Thu người nào? Nhận xét lí giải thái độ, hành động bé Thu buổi sáng chia tay với anh Sáu anh Ba? Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật Tổng hợp đặc sắc nghệ thuật truyện Người kể, kể? Ngôn ngữ?( giản dị, đậm màu sắc Nam Bộ) Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa văn Qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà ” nhà văn Nguyễn Quang Sáng giúp ta hiểu điều gì? Gọi HS đọc ghi nhớ cha : - Lần gặp con: Thuyền chưa cập bến, ông Sáu nhảy thót lên bờ, vừa gọi vừa chìa tay đón - Những ngày đoàn tụ: Ơng Sáu quan tâm, chờ đợi gái gọi cha - Những ngày xa con: + Ơng Sáu thực lời hứa với con, làm lược ngà + Giờ phút cuối trước hi sinh, người chiến só yên lòng biết lược chuyển đến tận tay gái b Niềm khát khao tình cha người : - Từ chối quan tâm, chăm sóc ông Sáu nghó ông cha - Khi hiểu ra, tình cảm tự nhiên bé Thu thể qua tiếng gọi cha qua hành động Nghệ thuật - Tạo tình truyện éo le - Có cốt truyện mang yếu tố bất ngờ - Lựa chọn kể phù hợp - Miêu tả tâm lí nhân vật tài tình Ý nghóa: Là câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng, “Chiếc lược ngà” cho ta hiểu thêm mát to lớn chiến tranh mà nhân dân ta trải qua kháng chiến chống Mó cứu nước C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu hỏi: Tóm tắt truyện, nhớ chi tiết nghệ thuật đặc sắc đoạn trích D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu hỏi: Chi tiết "chiếc lược ngà" có vai trị truyện? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Học - Đọc, nhớ chi tiết nghệ thuật đặc sắc đoạn trích - Nắm kiến thức học, tìm chi tiết minh chứng cho nội dung - Chuẩn bị mới: "Kiểm tra tiếng việt" Học để kiểm tra ... TIẾNG VIỆT (tiếp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Ôn - Các phương châm hội thoại - Xưng hô hội thoại - Lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp - Các biện pháp tu từ Kỹ năng: Khái quát số kiến thức... tác giả - Nguyễn Quang Sáng sinh Nêu vài nét tác giả năm 193 2, quê An Giang - Ơng nhà văn mà sống sáng tác gắn liền với vùng đất Nam Bộ hai kháng chiến chống Pháp, Mó sau hoà bình ( 197 5) 2/ Tác... tình cha người : - Từ chối quan tâm, chăm sóc ông Sáu nghó ông cha - Khi hiểu ra, tình cảm tự nhiên bé Thu thể qua tiếng gọi cha qua hành động Nghệ thuật - Tạo tình truyện éo le - Có cốt truyện