GA 5 TUẦN 15 CKN

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Buôn Chư Lênh đón cô giáo I. Mục tiêu: -Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn. -Hiểu nôi dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh SGK phóng to. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần rèn đọc. + HS: Đọc trước bài. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài thơ và trả lời câu hỏi: H: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? H:Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ? H :Nêu đại ý của bài 3.Bài mới : Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài. - GV chia đoạn trong SGK. -Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. + Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS. + Lần2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu. + Lần 3: Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - GV đọc mẫu bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Gọi HS đọc đoạn 1+2 và trả lời câu hỏi. H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? H : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa như thế nào? H : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ? H:Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với người dân nơi đây như thế nào? - 2 Hs đọc bài và trả lời các câu hỏi - Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK. - HS theo dõi,đánh dấu đoạn - Lần lượt HS đọc nối tiếp theo đoạn, lớp theo dõi, đọc thầm theo. - HS đọc phần chú giải trong SGK. - HS luyện đọc theo yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS đọc đoạn 1 và 2. + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học. + Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội. Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung, họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú .Gìa làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn,trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột,thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn. + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ. Mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo . + Cô giáo Y Hoa rất yêy quý người dân ở buôn làng, cô rất xúc động, tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem cái chữ. 1 H : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì ? H: Đoạn cuối nói gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rút đại ý của bài. - GV chốt ý- ghi bảng: Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Treo bảng phụ có viết đoạn văn, đọc mẫu, hướng dẫn HS cách đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Củng cố - dặn dò: - Nêu đại ý của bài? - Về học bài, chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”. - Nhận xét tiết học. + Người Tây Nguyên rất ham học , ham hiểu biết … -HS thảo luận, đại diện nhóm nêu đại ý, lớp nhận xét bổ sung. - Vài em nhắc lại. 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi. - Theo dõi. - Lần lượt từng HS đọc cho nhau nghe. - 3 HS thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. ___________________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: HS Biết : - Chia một số thập phân cho một số thập phân. - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn. II. Chuẩn bị: + GV:Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở , SGK. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập – GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho một số thập phân. * Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề toán, nêu yêu cầu của bài. - Cho HS làm bài. - Yêu cầu HS nêu cáh thực hiện phép tính của mình. - GV theo dõi từng bài , sửa chữa cho HS. * Bài 2: -Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết - HS lên bảng hoàn thành các bài tập GV yêu cầu - lớp nhận xét - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. - HS nêu, lớp theo dõi , nhận xét sửa bài nếu sai. * Kết quả tính đúng : a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 d) 98,156 : 4,63 = 21,2 - HS đọc đề, trả lời. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - HS nhận xét, sửa bài. - HS lắng nghe. 2 của phép tính. Hoạt động 2: Luyện giải toán. * Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS phân tích đề, lập kế hoạch giải, giải. - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt và giải. - GV nhận xét, cho điểm HS. 4. Củng cố- dặn dò: -GV yêu cầu HS nhắc lại p/pháp chia một số thập phân cho một số thập phân. - Về làm bài tập ở nhà. - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS Phân tích đề , ghi tóm tắt . - 1 HS làm bảng - Lớp nhận xét - HS nhận xét, sửa bài. ĐẠO ĐỨC: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu phụ nữ là những người thân yêu ở quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái. Phụ nữ là những người luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡng em. - HS biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái. - HS biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày, Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II. Chuẩn bị: - HS: Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng. (bà, mẹ, chị, cô giáo,… - GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định : 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi H: Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng? – GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài . Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 3/ SGK. - Yêu cầu HS thảo luận các tình huống của bài tập 3. - Cho HS trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Kết luận: Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng tổ chức công việc.Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn. Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai. - Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến của các bạn nữ. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4/ SGK. - GV nêu yêu cầu, giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Cho HS làm việc theo nhóm. Cho HS lên trình bày *Nhận xét và kết luận. - Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ. - Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam. - HS trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. 3 - Hội Phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ. Hoạt động3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. - GV tổ chức cho HS hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng. Tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò: - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),… Chuẩn bị: “Hợp tác với những người xung quanh.” Nhận xét tiết học. - HS lên giới thiệu về ngày 8/3, về một người phụ nữ mà em các kính trọng. - HS thực hiện trò chơi. - Chọn đội thắng. _____________________________________________________ Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết) Buôn Chư Lênh đón cô giáo I. Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm được bài tập 2a/b hoặc BT3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ GV soạn II. Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3. + HS: Vở chính tả, xem trước từ khó. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định : 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ : dân chúng, chúng nó, quần chúng, trúng cử, trúng gió, trúng tuyển, cao đẳng, cao điểm , cao niên, tờ báo, báo cáo,… - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết. - GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc. H: Đoạn văn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc tìm một số từ khó viết. - Yêu cầu HS luyện viết và đọc các từ khó. - GV h/dẫn cách viết và trình bày bài chính tả. - GV đọc cho HS viết. - GV đọc lại bài cho HS soát lỡi. - GV chấm bài, nhận xét sửa lỡi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm luyện tập. *Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu của bài 2a. - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để làm bài. - Yêu cầu HS trình bày. - GV nhận xét chốt lại: tra ngô – cha mẹ trao cho – chao cánh - HS viết theo yêu cầu của GV - Lớp nhận xét, sửa chữa - HS lắng nghe. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. + HS : Đoạn văn nói lên tấm lòng của bà con Tây Nguyên đối với cô giáo và cái chữ. - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. - Theo dõi. - HS nghe, viết bài vào vở. - HS theo dõi, soát lỡi, thống kê lỗi. - Theo dõi. -1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - Nhóm bài trao đổi và làm bài 2a. – Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp nhận xét. 4 uống trà – chà xát. Đánh tráo – bát cháo. * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. • GV chốt lại các từ đúng. - Yêu cầu HS đọc toàn bộ câu chuyện sau khi đã được tìm từ. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập 2 vào vở. - Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Lần lượt HS nêu ý kiến về bài làm của bạn. - Cả lớp nhận xét. - 1HS đọc to, lớp nghe. TOÁN: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Biết: -Thực hiện các phép tính với số thập phân. -So sánh các số thập phân. -Vận dụng để tìm x II. Chuẩn bị: + GV : Phấn màu, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài – GV nhận xét ghi điểm. Tính giá trị của biểu thức : 8,31 - ( 64, 784 + 9, 999) : 9,01 62,92 : 5,2 - 4,2 x (7 – 6,3) x 3,67. 3. B ài mới: Hoạt động: Hướng dẫn HS kĩ năng thực hành các phép cộng có liên quan đến STP cách chuyển phân số thập phân thành STP . * Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết phần c) của bài toán lên bảng 100 + 7 + 8 100 và hỏi : H : Để viết kết quả của phép cộng trên dưới dạng STP trước hết chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS chuyển và thực hiện phép cộng. - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài, cho điểm HS. * Bài 2: - GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành STP rồi thực hiện so sánh hai STP . - Yêu cầu HS làm bài, sau đó GV nhận xét và chữa bài. * Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS làm bảng - lớp nhận xét - HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm. - HS theo dõi. - HS nêu: Trước hết chúng ta phải chuyển phân số thành số thập phân. - HS thực hiện và nêu:100 + 7 +0,08 = 107,08 - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - Cả lớp nhận xét. - HS theo dõi. - HS thực hiện chuyển và nêu. 5 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. 4. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học. - Nhận xét tiết học. - 4 HS lên bảng làm, lớp làm vở . - Lớp nhận xét. - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và bổ sung. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc I. Mục tiêu: -Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định được yếu tố qiuan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc(BT4) II. Chuẩn bị: + GV: Bài tập1,4 viết sẵn trên bảng phụ. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định: 2. Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa. • GV chốt lại – cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc. * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. + GV lưu ý HS cả 3 ý đều đúng, Phải chọn ý thích hợp nhất. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. * GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc. - Nhận xét câu HS đặt. * Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS. - Kết luận các từ đúng. * GV giải nghĩa từ, có thể cho HS đặt câu với các từ vừa tìm được. - GV nhận xét câu HS đặt. - Lần lượt HS đọc lại bài làm. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi thảo luận, làm bài. - 1HS lên bảng làm. - Nhận xét, sửa bài. - 3HS nối tiếp nhau đặt câu, lớp theo dõi nhận xét. - 1HS đọc các yêu cầu của bài, lớp đọc thầm. - 4 HS cùng trao đổi, thảo luận tìm từ. - HS nối tiếp nhau nêu từ, mỗi HS chỉ nêu 1 từ. - Viết vào vở các từ đúng. +Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn, … + Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ,… - HS nối tiếp nhau đặt câu. 6 * Bài 3. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài tập. - GV chia lớp thành 2 nhóm, tổ chức cho HS chơi. - Nhóm thắng cuộc là nhóm tìm được nhiều từ đúng. - Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ trên bảng, nếu HS giải thích không rõ, GV giải thích lại cho HS rõ. Hoạt động 2: H/d HS biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc. * Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập . - GV lưu ý : + Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, chú ý chọn yếu tố nào là quan trọng nhất. => GV chốt lại : Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh phúc. - Nhận xét , tuyên dương. 4. Củng cố- dặn dò: - HS thi đua tìm từ thuộc chủ đề và đặt câu với từ tìm được. - Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”. Nhận xét tiết học. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. - Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn. + Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại. + Phúc đức : điều tốt lành để lại cho con cháu. + Phúc lộc : gia đình yên ấm, tiền của dồi dào.… -1HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS trao đổi để trả lời câu hỏi. ___________________________________________________ KHOA HỌC: Thuỷ tinh I. Mục tiêu: - Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thông thường - Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thủy tinh. - Nêu được tính chất và công dụng của thủy tinh chất lượng cao. - Luôn có ý thức giữ gìn vật dụng trong nhà. II. Chuẩn bị: - GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh. -HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Gọi HS lên trả lời câu hỏi H: Xi măng có tính chất gì? Tại sao phải bảo quản các bao xi măng cẩn thận, để nơi khô, thoáng khí? H: Kể tên các vật liệu tạo thành bê tông và bê tông cốt thép. Nêu tính chất, công dụng của chúng? - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thông thường. * Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp. - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung 7 - Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận theo nhóm đôi, đại diện một số nhóm lên trình bày. *Bước 2: Làm việc cả lớp. => GV nhận xét chốt ý: Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ. Chúng thường được dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin . * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm bàn. - GV đi từng nhóm giúp đỡ các em. * Bước 2: Làm việc cả lớp. => GV chốt: Thủy tinh được chế tạo từ cát trắng và một số chất khác . Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu được nóng lạnh, bền , khó vỡ) được dùng làm các đồ dùng và dụng cụ dùng trong y tế, phòng thí nghiệm và những dụng cụ quang học chất lượng cao. 4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học, đọc ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét, Tuyên dương. - Về xem lại bài, học ghi nhớ.Chuẩn bị: Cao su. - Nhận xét tiết học. - HS quan sát các hình trang 60 và dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp. - Một số HS trình bày trước lớp kết quả làm việc theo cặp. + Một số đồ vật được làm bằng thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Bị vỡ khi va chạm mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà. - HS nghe, nhắc lại, - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi trang 61 SGK. - HS thảo luận. - Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong các câu hỏi trang 61 SGK, các nhóm khác bổ sung. * Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn. * Tính chất và công dụng của thủy tinh chất lượng cao: rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ, được dùng làm bằng chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính của máy ảnh, ống nhòm,… - Lớp nhận xét. - HS theo dõi, nhắc lại. ___________________________________________________ Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC: Về ngôi nhà đang xây I. Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. -Hiểu ND,YN: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những khổ thơ cần luyện đọc. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi + Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo như thế nào ? - 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi 8 +Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ? - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động1: Luyện đọc. - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài thơ (3 lượt). + Lần 1: Theo dõi, sửa lỗi phát âm sai cho HS. + Lần 2: H/dẫn HS đọc ngắt, nghỉ đúng cho HS. + Lần 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. Hoạt động2: Tìm hiểu bài. - GV cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. H :Các bạn nhỏ quan sát những ngôi nhà đang xây khi nào? H : Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi nhà đang xây? H: Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẽ đẹp của ngôi nhà ? H : Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi nhà được miêu tả sống động, gần gũi? H : Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước ta? H: Bài thơ cho em biết điều gì? Hoạt động3: L uyện đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. - GV đọc mẫu. - Cho HS luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, khen những HS đọc đúng, đọc hay. 4. Củng cố- dặn dò: - 1HS khá giỏi đọc cả bài, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ, lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1HS đọc phần chú giải trong SGK. - HS luyện đọc theo nhóm bàn. - 2HS đọc toàn bài thơ. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. + Các bạn nhỏ quan sát những ngôi nhà đang xây khi đi học về. + Những ngôi nhà đang xây với giàn giáo như cái lồng che chở, trụ bê-tông nhú lên ,bác thợ nề đang cầm bay, ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch, những rãnh tường chưa trát, ngôi nhà đang lớn lên. * Những hình ảnh: + Giàn giáo tựa cái lồng. + Trụ bê-tông nhú lên như một mầm cây. + Ngôi nhàgiống bài thơ sắp làm xong. + Ngôi nhà như bức tranh còn nguyên màu vôi gạch. * Những hình ảnh: + Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi vữa. + Nắng đứng ngủ quên trên những bức tường. + Làn gió mang hương, ủ đầynhững rãnh tường chưa trát. + Ngôi nhà lớn lên với trời xanh. + Đất nước là một công trường xây dựng lớn. - Đất nước ta đang trên đà phát triển. Đất nước ta đang thay đổi từng ngày, từng giờ. - HS trao đổi,rút đại ý, đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, nhắc lại. - Theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm. - Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm. 9 - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền”. ___________________________________________________ TOÁN: Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành các phép tính có liên quan đến số thập phân. - Rèn HS thực hành phép tính nhanh, chính xác, khoa học. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vở nháp. Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng bằng 2 5 chiều dài và kém chiều dài 13,2m. Tính chu vi và diện tích của khu đất đó - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1+2. Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. - GV chữa bài,nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. H : Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức a) ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS .Hoạt động2: Hướng dẫn HS tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán có lời văn. Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề và tự làm bài. - GV chốt dạng toán. 4. Củng cố – dặn dò : - HS nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học. - Hs làm bài - Lớp nhận xét - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - 3 HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Kết quả : 266,22 : 34 = 7,83 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 - HS đọc đề. - HS nêu - 1 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện tính giá trị của một biểu thức, lớp làm bài vào vở. -1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại. - Lớp theo dõi, sửa bài. - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi, bổ sung và thống nhất bài làm đúng. Đáp số: 240 giờ - Lớp nhận xét. 10 [...]... 52 ,5 : 100 + 52 ,5% - HS theo dõi - Hãy tìm thương 3 15 : 600 - Hãy nhân 0 ,52 5 với 100 rồi lại chia cho 100 - Hãy viết 52 ,5 : 100 thành tỉ số phần trăm • GV nêu: Các bước trên chính là các bước chúng ta đi tìm tỉ số phần trăm giữa số HS nữ và số HS toàn trường Vậy tỉ số phần trăm giữa số HS nữ và HS toàn trường là 52 ,5% Ta có thể viết gọn các bước tính trên như sau: 3 15 : 600 = 0 ,52 5 = 52 ,5% - 1HS nêu trước... 3 15 và 600 • GV cho HS đọc ví dụ và phân tích H: Đề bài yêu cầu điều gì? H:Đề cho biết những dữ kiện nào? - Yêu cầu HS thực hiện : + Viết tỉ số giữa số HS nữ và số HS toàn trường - HS đọc đề - HS tính tỉ số phần trăm giữa HS nữ và HS toàn trường - HS làm bài và nêu kết quả của từng bước + Tỉ số giữa số HS nữ và số HS toàn trường là 3 15 : 600 + 3 15 : 600 = 0 ,52 5 + 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 + 52 ,5% ... thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1 950 - GV nhận xét, tuyên dương - Về học bài.Chuẩn bị: “Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên Giới” - Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp tuần 15 I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới - HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình... vườn hoa là 100 m 2 + Diện tích trồng hoa hồng là 25 m 2 + Tỉ số của diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25 25 Ta viết = 25% đọc là hai lăm phần 100 100 trăm + Ta nói: tỉ số phần trăm của diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25% hoặc diện tích trồng hoa - Vài HS nhắc lại hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa - GV cho HS đọc và viết 25% b) Ví dụ 2 (ý nghĩa của tỉ số phần trăm) - GV... sinh hoạt lớp: 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 15: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ b) Đạo đức: Đa số các em ngoan,... bài, học ghi nhớ Chuẩn bị: “Chất dẻo”.Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: Chiến thắng Biên giới thu đông 1 950 I Mục tiêu: - HS biết: Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1 950 - Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1 950 - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến - Giáo dục HS về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi... Diện tích của một vườn trồng hoa là 100 m 2 , trong đó có 25 m 2 trồng hoa hồng Tìm tỉ số - HS lắng nghe và tóm tắt lại bài toán của diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa - Yêu cầu HS tìm tỉ số của diện tích trồng hoa và diện - HS tính và nêu trước lớp: Tỉ của diện tích tích vườn hoa trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25 : 100 hay 25 100 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau đó vừa chỉ vào... bị: + GV :Hình vuông kẻ 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25% III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định: 2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài Một cửa hàng bán đường trong 4 ngày đầu bán được - 1 HS làm bảng 10,8 tạ đường, ba ngày tiếp theo bán được 8,1 tạ - Lớp nhận xét đường Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu ki-lô-gam đường? Bao nhiêu tấn đường? – GV... nghĩa của tỉ số phần trăm) - GV nêu bài toán ví dụ: Một trường có 400 học sinh, trong đó có 80 học sinh giỏi.Tìm tỉ số của số học sinh - HS nghe và tóm tắt lại bài toán giỏi và số học sinh toàn trường 15 - GV yêu cầu HS tính tỉ số giữa số HS giỏi và số HS toàn trường - GV: Hãy viết tỉ số giữa số HS giỏi và số HS toàn trường dưới dạng phân số thạp phân 20 - Hãy viết tỉ sô dưới dạng tỉ số phần trăm 100... Quyết định ấy thể hiện điều gì? + Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1 950 diễn ra ở đâu? + Hãy thuật lại trận đánh ấy? * GV nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ) + Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta? - HS thảo luận nhóm 2 tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu - đông 1 950 - Đại diện 1 vài nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - Học sinh thảo luận nhóm bàn - 1 vài . số giữa số HS nữ và số HS toàn trường là 3 15 : 600 + 3 15 : 600 = 0 ,52 5 + 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 + 52 ,5% - HS theo dõi. - 1HS nêu trước lớp, cả. là 52 ,5% . Ta có thể viết gọn các bước tính trên như sau: 3 15 : 600 = 0 ,52 5 = 52 ,5% • GV hỏi: Em hãy nêu lại các bước tìm tỉ số phần trăm của hai số 315