hình thức, cách thức hành động của GV và HS nhằm thực hiện những mục tiêu dạy học xác định, phù hợp với những nội dung và điều kiện dạy học cụ thể. Ví dụ: phương pháp đóng vai, thảo [r]
(1)1 Cách tiếp cận
Việc giáo dục KNS cho HS nhà trường phổ thông thực thông qua dạy học
môn học tổ chức hoạt động giáo dục
nhưng khơng phải lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội dung môn học hoạt động giáo dục; mà theo cách tiếp cận mới,
(2)2 Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học (PPDH) lĩnh vực rất phức tạp đa dạng Có nhiều quan
niệm, quan điểm khác PPDH. • PPDH có ba bình diện:
- Bình diện vĩ mơ là Quan điểm dạy học
- Bình diện trung gian Phương pháp dạy học
(3)Phương pháp dạy học
Ở bình diện trung gian, khái niệm PPDH hiểu với nghĩa hẹp (PPDH cụ thể),
hình thức, cách thức hành động GV HS nhằm thực mục tiêu dạy học xác định, phù hợp với nội dung điều kiện dạy học cụ thể Ví dụ: phương pháp đóng vai, thảo luận, nghiên cứu trường hợp điển hình, trị chơi, thuyết trình…
(4)Kĩ thuật dạy học
Kĩ thuật dạy học là biện pháp, cách thức hành động GV tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học
Các KTDH chưa phải PPDH độc lập mà những thành phần PPDH Ví dụ,
(5)3 Các b ớc tiến hành giáo dục kỹ sống.
Gồm b íc:
- Kh¸m ph¸ - KÕt nèi
(6)Bài soạn theo giáo dục kĩ sống.
Bài soạn theo giáo dục kĩ sống.
I- I- Mục tiêu häc:
- KiÕn thøc
- KiÕn thøc
- Kĩ
- Kĩ
- Thái độ
- Thái độ II.
II. Các kĩ sống đ ợc Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài.
giáo dục bài.
III
III Các ph ơng pháp/ kĩ thuật dạy học Các ph ơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực cã thĨ sư dơng
tÝch cùc cã thĨ sư dơng IV
IV Ph ¬ng tiƯn dạy học.Ph ơng tiện dạy học. V Tiến trình dạy học
V Tiến trình dạy học
1- KT bµi cị1- KT bµi cò
2- Bài mới2- Bài mới a Khám phá
a Khám ph¸
b KÕt nèi.
b KÕt nèi.
c Thùc hµnh
c Thùc hµnh
d VËn dụng
d Vận dụng
Bài soạn theo hành
Bài soạn theo hành
I.Mục tiêu học:
I.Mục tiêu học: - Kiến thức
- Kiến thức
- Kĩ
- Kĩ
- Thỏi
- Thỏi II
II Đồ dùng dạy họcĐồ dïng d¹y häc
III Các hoạt động dạy học
III Các hoạt động dạy học
IV Củng cố dặn dò
(7)Bài soạn minh hoạ:
(8)1 Khám ph¸
Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì
Mục tiêu: Xác định đ ợc dấu hiệu trẻ bị béo phì điều bất lợi đối với ng ời bị béo phì.
Cách tiến hành:
- GV chia lp thnh nhóm nhỏ, yêu cầu em trao đổi vẽ trẻ em bị bệnh béo phì.
- Các nhóm tr ng bày sản phẩm Yêu cầu đại diện nhóm mơ tả đặc điểm trẻ bị béo phì đ ợc thể hình vẽ; HS khác bổ sung. GV tóm tắt ý kiến HS nêu dấu hiệu trẻ bị béo phì
+ Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20%. + Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vỳ v cm.
+ Bị hụt gắng søc.
Tiếp theo GV yêu cầu em liệt kê bất lợi ng ời bị béo phì GV kết luận: 3điểm bất lợi ng i b bộo phỡ:
+ Mất thoải mái cuéc sèng
+ Giảm hiệu xuất lao động lanh lợi sinh hoạt
(9)Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì
- PP / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: + VÏ tranh
+ Lµm viƯc theo nhãm
- RÌn kÜ sống bản: KN giao nhiệm vụ, KN
(10)2 KÕt nèi
Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun nhân cách phịng bệnh béo phỡ
Mục tiêu: HS trình bày đ ợc nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì
Cách tiến hµnh:
HS yêu cầu HS ngồi cạnh tạo thành cặp, quan sát hình trang 28, 29 SGK Khoa học đọc thông tin sách để đặt câu hỏi trả lời theo gợi ý sau:
+ Nguyên nhân gây nên béo phì gì? + Làm để phịng tránh béo phì?
+ Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy bị béo phì? GV yêu cầu HS xung phong trình bày kết trao đổi theo cặp tr ớc lớp
Sau c¸c ý kiến phát biểu HS, GV giảng thªm:
+ Hầu hết nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt mặt ăn uống, chủ yếu bố mẹ cho ăn nhiều, vận động
+ Khi bị béo phì, cần:
Giảm ăn vặt, giảm l ợng bơm, tăng thức ăn l ợng ( ví dụ loại rau quả) Ăn đủ đạm, vi – ta – chất khoáng
Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân gây béo phì để điều trị đ ợc lời khuyên chế độ dinh d ỡng lành mạnh
(11)Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì
- PP / kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: +Lµm việc theo cặp
-Rèn kĩ sống bản:
(12)Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu:
- Nói với ng ời gia đình ng ời khác ngun nhân cách phịng bệnh ăn thừa chất dinh d ỡng
- ứng xử bạn ng ời khác bị béo phì
- Thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tui
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thµnh nhãm nhá Giao cho nhãm cïng lµm thảo luận tình đ a phiÕu bµi tËp (xem phơ lơc)
+ Nhãm vµ nhãm 2: PhiÕu bµi tËp +Nhãm vµ nhãm 4: PhiÕu bµi tËp +Nhãm vµ nhãm 6: PhiÕu bµi tËp
- HS đọc tình đ ợc giao đặt vào vị trí nhân vật tình huống, thảo luận ứng cử cho phù hợp xung phong đóng vai
GV theo dõi hỗ trợ nhóm làm việc
(13)3 Thùc hµnh:
Hoạt động 3: Đóng vai
- PP / kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng: + Đóng vai
+ Làm việc theo nhóm - Rèn kĩ sống bản:
(14)4 VËn dông
Kết thúc tiết học, GV dặn HS thực ngày để phịng bệnh béo phì là:
- Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.
- Năng động thể, luyện tập thể dục thể thao
(15)4 VËn dông:
- PP / kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng:
+ Dù ¸n
- Rèn kĩ sống bản:
(16)Mẫu giáo án
I Mục tiêu:
- KiÕn thøc
- Kĩ (rèn kĩ sống cho HS) - Thỏi
II. Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
KiÓm tra: Bµi míi:
* Hoạt đông1: ( Ghi rõ tên hoạt động) - PP/ kĩ thuật dạy học: ( Ghi rõ)
(17)L u ý:
ViÖc GDKNS cho HS nhà tr ờng đ ợc thực thông qua
dạy học môn học tổ chức hoạt động giáo dục nh ng không phải lồng ghép tích hợp thêm KNS vào nội dung môn học hoạt động giáo dục mà theo cách tiếp cận Đó sử PP kĩ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, hội cho HS đ ợc thực hành, trải nghiệm kĩ sống
(18)