tuan 6 lop 4

-Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết thư (đúng ý,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu và viết đúng chính tả ...) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV).. -N[r]

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Đạo đức

BÀY TỎ Ý KIẾN (tt) I.Mục tiêu:

- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học

-Một số đồ dùng hóa trang tiểu phẩm III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

-Em làm em khơng làm kiểm tra

-Y/c hs đọc phần ghi nhớ 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài -Ghi đề lên bảng

*HĐ1:Em nói nào?

- Cho hs hoạt động nhóm GV giao việc: +N1,2,3:Bố mẹ muốn em chuyển đến trường tốt Nhưng em khơng muốn phải xa bạn cũ Em nói với bố mẹ?

+N4,5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ?

+N6,7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộcác bạn vùng bị lũ Em nói với bố mẹ -Nhận xét cách giải nhóm *HĐ2:Trị chơi “phóng viên” (Btập 3) -Tổ chức cho hs làm việc theo cặp -Y/c hs vấn vấn đề +T/hình vệ sinh lớp, trường

+Nội dung sinh hoạt lớp, chi đội em +Những hoạt động mà em muốn tham gia

-Địa điểm em muố tham quan, du lịch -Dự định em mùa hè này…

*HĐ3:Trình bày viết,vẽ, chuyện (Btập 4)

-Y/c hs lên kể chuyện, trình bày tranh, văn quyền tham gia ý kiến trẻ

-2hs trình bày

-Đọc đề

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Em nói em khơng muốn xa bạn Có bạn thân bên cạnh em học tốt

-Em hứa vững kết học tập tốt ,sẽ cố gắng tham gia thể thao để khoẻ mạnh

-Em thương bạn muốn chia sẻ với bạn

-1hs làm phóng viên, 1hs làm người vấn

-Vài cặp lên vấn trước lớp -Các bạn nhận xét, bổ sung

-Vài hs lên thực

em

3 Củng cố- Dặn dò -Gọi hs đọc phần ghi nhớ -Nhận xét học

-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Đọc số thông tin biểu đồ II Đồ dùng dạy học:

Các biểu đồ học III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bàicũ:

-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn đã diệt tiết trước , yêu cầu hs lên biểu đồ

-Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Giờ học tốn hơm củng cố kỹ đọccác dạng biểu đồ học

2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-Yêu cầu hs đọc đề, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ làm bài, sau chữa trước lớp

+Tuần cửa hàng bán 2mét vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao?

+Tuần cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai?

Vì sao?

+Tuần cửa hàng bán nhiều nhất, hay sai ? sao?

+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ?

+Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? + Nêu ý kiến em ý thứ năm?

Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ

-1 hs thực hiện, lớp nhận xét

-Hs nghe

+Biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng9

-Hs dùng bút chì làm vào sách GK +Sai, tuần đầu cửa hàng bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng

+Đúng, 100 x = 400

+Đúng, tuần bán 300 m, tuần2 bán 300m, tuần bán 400 m , tuần bán 200m

So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m

+Tuần bán 100 x = 300 m vải h oa Tuần1 bán 100 x =200 m vải hoa Vậy tuần bán nhiều tuần1 : 300 m – 200 m = 100 m

+Điền

+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m sai.Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần4 bán tuần

300m –100m = 200 m vải hoa

SGK hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?

+Các tháng biểu diễn tháng nào?

-Yêu cầu hs tiếp tục làm

-Gọi hs đọc trước lớp , cho lớp nhận xét

Sau chấm chữa bảng 3.Củng cố - dặn dò

-Nhận xét tiết học ,

-Dặn hs CBB: Luyện tập chung

của năm 2004

+Là tháng 7, ,

-Hs làm vào vở, em làm bảng a Tháng có 18 ngày mưa b Tháng 8có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa

Số ngày mưa tháng nhiều tháng là:

15 – = 12 ngày

c Số ngày mưa trung bình tháng là: ( 18 + 15 + 3): = 12 ngày

-Hs đổi chấm chéo

TẬP ĐỌC

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lơi nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An -đrây-ca thể tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi sgk)

II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh sgk

Bảng phụ viết đoạn cần rèn đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ :

Gọi hs lên đọc trả lời câu hỏi +Cáo làm để dụ gà trống xuống đất? +Vì gà khơng nghe lời Cáo?

+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

B,Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu ghi đề lên bảng

2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a.GVđọc mẫu tồn

Đọc với giọng trầm ,buồn ,xúc động

bLuyện đọc tìm hiểu đoạn 1(Từ đầu nhà)

Luyện đọc đoạn ,phát âm ,trôi chảy tên riêng nước

Đọc phân biệt lời nhân vật : đọc lời ông với giọng mệt nhọc

-Đọc theo cặp ,vài hs đọc lại đoạn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+Khi câu chuyện xảy ,An –đrây –ca tuổi ,hoàn cảnh gia đình em lúc nào? +Mẹ bảo An-đrây –ca mua thuốc cho ông ,thái độ An –đrây –ca nào?

+An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông ?

c Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: HSđọc nối tiếp đoạn

Luyện đọc theo cặp Vài em đọc đoạn

HS đọc trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

Hs luyện đọc

-An –đrây –ca lúc tuổi ,em sống với mẹ ơng Ơng ốm nặng

-An-đrây –ca nhanh nhẹn

Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+Chuyện xảy An-đrây ca mua thuốc nhà ?

+An-đrâ-ca tự dằn vặt nào?

+Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca cậu bé ?

c.Luyện đọc diễn cảm :

HSnối tiếp đọc đoạn Thi đọc diễn cảm đoạn

Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân vật

-Bvăn nói lên điều gì?

3.Củng cố dặn dị:

Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa truyện ? Nhận xét tiết học

Về đọc lại nhiều lần xem trước Chị em tôi

-An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời

- An –đrây –ca khóc biết ơng qua đời Bạn cho chơi bóng ,mua thuốc chậm mà ơng chết -An –đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe -Mẹ an ủi bảo An –đrây–ca khơng có lỗi cậu không nghĩ Cả đêm bạn gốc táo trồng Mãi lớn bạn tự dằn vặt

-An-đrây-ca yêu thương ơng ,khơng tha thứ cho ơng chết mà cịn chơi bóng ,mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm ,trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

+Bài văn nói lên nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm bản thân

Chú bé trung thực-Chú bé tình cảm

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Viết đọc so sánh số tự nhiên ;nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin biểu đồ cột

-Xác định năm thuộc kỉ II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập 2tiết 26,

- GV chữa nhận xét làm HS

B Dạy - học mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm em làm tập củng cố kiến thức dãy số tự nhiên đọc biểu đồ

2 Hướng dẫn luyện tập: +Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm -Viết số tự nhiên liền sau số 835 917? -Viết số tự nhiên liền trước số 835 917? - HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên ?

-Gv chữa bàivà yêu cầu hs nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên

+Bài 2: (a,c)

Yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-3 HS làm bảng,cả lớp làm vào

a) STN liền sau số 835 917là: 835 918 b) STN liền trước số2 835 917là: 835 916

c) Số 82 360 945 đọc tám mươi haitriêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trị chữ số s ố 82 360 945 l :

2 000 000 chữ số đứng hàng triệu, lớp triệu

- 283 096 đọc : Bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn khơng trăm chín mươi sáu Giá

trị chữ s ố s ố 283 096 l 200 000

vì chữ số đứng hàng trăm nghìn, lớp nghìn -1 547 238 đọc triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám Giá trị

c chữ số 200 chữ số đứng vị trí hàng trăm , lớp đơn vị

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý

Bài 3:(a,b,c)

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi:Biểu đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa +Khối lớp ba có lớp?Đó lớp nào?

+Nêu số hs giỏi toán lớp ? +Trong khối Ba, lớp nhiều hs giỏi tốn nhất? Lớp hs giỏi toán nhất? Bài 4:(a,b)

Trả lời câu hỏi sau:

-Một kỉ năm? -Năm 2000 thuộc kỉ ? -Năm 2005 thuộc kỉ nào? Yêu cầu hs tự làm

-Hướng dẫn hs chữa 3.Củng cố - dặn dò

- Tổng kết tiết học, tuyên dương hs tích cực

-Dặn dò nhà làm vào Toán nhà

a) 475 936 > 475 836 c)5 175 kg > 075 kg

- HS trả lời cách điền số

-Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.

-HS làm

+Khối lớp có lớp:3A, 3B,3C

+Lớp 3A có 18 hs giỏi tốn, 3B có 27, 3C có 21hs giỏi tốn

+Lớp 3B có nhiều hs giỏi tốn nhất, 3Acó hs giỏi tốn

-Hs làm sau đổi chấm chéo

CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:

- Nghe-viết trình bày tả ;trình bày lời đối thoại nhân vật

- Làm tập 2, 3b II- Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to ,bút

III-Hoạt động dạy học:

Giáo viên HỌC SINH A-Bài cũ:

-Gọi hs lên bảng đọc từ ngữ cho hs viết

-Nhận xét viết hs B-Bài mới:

1 Giới thiệu:Giờ tả hơm em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn pháp tiếng Ban-dắc

2-Hướng dẫn viết tả: a-Tìm hiểu nội dung truyện : -Gọi hs đọc truyện

-Hỏi:+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+Trong sống ông người nào? b-Hướng dẫn viết từ khó;

-Gv y/c hs tìm từ khó truyện -Y/c hs đọc luyện từ vừa tìm c-Hướng dẫn trình bày:

-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại d-Nghe - viết:

-Đọc câu văn ngắn, cụm từ hs viết vào

c-Thu ,chấm ,nhận xét vở.

2.3-Hướng dẫn làm tập tả: Bài :

-Y/c hs đọc đề

-Y/c hs ghi lỗi chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt

-Nhận xét Bài 2;

a- Gọi hs đọc

-Hỏi:+Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nào?

-Đọc viết từ:

+ lẫn lộn ,nức nở, nồng nàn ,lo lắng, làm nên ,nên non , kẻng leng keng, léng phéng

-Hs lắng nghe

-2 hs đọc thành tiếng

+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn ,dự tiệc,bật cười, chuyện ,thẹn đỏ mặt,ấp úng

-1hs viết bảng, lớp viết vào -Đổi chấm

-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu mẫu -Hs tự ghi lỗi chữa lỗi

-Tìm từ láy

-Gv phát giấy bút cho hs -Y/c hs hoạt động theo nhóm

-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh

-Gv kết luận phiếu đúng, đầy đủ 3-Củng cố- Dặn dò

-Nhận xét học

-Dặn hs nhà , làm lại 2a vào Chuẩn bị sau

,san sát, sẵn sàng, săn sóc , sáng suốt, sầm sập , sền sệt, sốt sắn , sổ sàng, sục sôi , sn sẻ…

Từ láy có tiếng âm x : xa xa, xám xịt, xào xạc, xao xuyến ,xanh xao, xoắn xít , xối xả, xơn xao, xuề xồ, xúm xít…

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG. I-Mục tiêu:

-Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (Ndghi nhớ)

-Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

(BT1mụcIII);nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thức tế (BT2)

II.Đồ dùng dạy học

-Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung danh từ riêng -Bài phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

III-Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh A-Bài cũ:

-Gọi 1hs lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ gì? Cho ví dụ?

-Nhận xét ,ghi điểm B-Bài mới;

1-Giới thiệu:

-Gv ghi đề lên bảng 2-Tìm hiểu ví dụ: Bài ;

-Gọi hs đọc y/c nội dung

-Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi tìm từ

+Dịng nước chảy tương đối lớn ,trên thuyền bè lại gì?

+Dịng sơng lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta gì?

+Người đứng đàu nhà nước phong kiến ai? +Vị vua có cơng đánh đuổi giặc Minh ,lập mhà Lê nước ta?

Bài2 :

-Y/c hs đọc đề

-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi

-Ý nghĩa từ tìm khác nào?

-Gọi hs trả lời , hs khác nhận xét , bổ sung

Những từ tên chung loại vật sông , vua gọi danh từ chung

-1 hs lên bảng thực yêu cầu -Hs trả lời:

-Đọc lại đề

-2hs đọc thành tiếng -Thảo luận tìm từ a- sơng b- Cửu Long c-vua d- Lê Lợi

-1 hs đọc đề

-Thảo luận cặp đôi -Hs trả lời:

+Sông: Tên chung để dịng sơng chảy tương đối lớn, thuyền ,bè lại

+Cửu Long: tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sông Cửu Long

+Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến

-Những tên riêng vật định Cửu Long , Lê Lợi gọi danh từ riêng -Bài 3:

-Cách viết từ có khác nhau? Y/c hs thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung

-Danh từ riêng người , địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

2.3 Ghi nhớ;

-Hỏi :+Thế danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ

+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì? -Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp

2.4 -Luyện tập: Bài 1:

-Y/c hs đọc y/c nội dung

-Phát phiếu học tập cho nhóm

-Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu -Chúng tơiđứng núi Chung Nhìn sang trái dịng sơng Lam uốn khúc theo dãy núi Thiên Nhẫn Mặt sông hắt ánh nắng chiếu thành đường quanh co trắng xố Nhìn sang phải dãy núi trác nối liền với dãy núi Đại Huệ xa xa

.Trước mặt hai dãy núi nhà Bác Hồ

đ

-Hỏi : +Tại em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung?

+Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?

-Nhận xét ,tuyên dương hs trả lời Bài 2;

-1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đơi

+Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa.Tên riêng dịng sơng cụ thể : Cửu Long viết hoa +Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa.

-Hs lắng nghe

+Danh từ chung tên loại vật

+Danh từ riêng tên riêng một vật

+Danh từ riêng luôn viết hoa

-2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ -Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn

-Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung

-Hs chữa

Danh từ chung Danh từ riêng Núi

/dịng/sơng/dãy/ mặt/sơng/ánh /nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / /trước

Chung /Lam /Thiên /Nhẫn / Trác / Đại Huệ /Bác Hồ

+Vì:” dãy” từ chung núi nối tiếp liền

+Ví “Thiên Nhẫn” tên riêng dãy núi nên viết hoa -1 hs đọc yêu cầu

- Viết hoa tên bạn vào tập -3 hs lên bảng viết

-Y/c hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm Y/c hs lên bảng làm

-Gọi hs nhận xét bạn bảng

-Hỏi; +Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

-Gv nhắc hs ln ln viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm 3-Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà học viết vào : 10 dabnh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người

-Lớp lắng nghe Huỳnh Thị Thu Nga Nguyễn Hiếu

KHOA HỌC

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU :

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn : làm khơ ướp lạnh ,ướp mặn ,đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ

Một vài loại rau thật như:rau muống rau cải ,cá khô, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Kiểm tra cũ:

+Thế thực phẩm an tồn? +Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm?

+Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín?

GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài

GV đặt câu hỏi giới thiệu ghi đề lên bảng

*Hoạt động 1Các cách bảo quản thức ăn

GV treo tranh HS quan sát

+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ?

+Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?

+Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì?

GV nhận xét kết luận *Hoạt động 2

Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn:

GV đặt tên cho nhóm

Trảlời: Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm?

Gọi HS lên trả lời

HS nhắc lại đề

Lớp thảo luận nhóm

Đại diện nhóm dán phiếu trình bày: +Trong hình người ta bảo quản thức ăn cách: phơi khơ, đóng hộp,ngâm nước mắm , ướp lạnh tủ lạnh +Bảo quản cách phơi khô ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối,ngâm nước mắm,làm mứt…

+Các cách bảo quản thức ăn giúp cho thức ăn để lâu,không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

-Tên nhóm Nhóm1 và3: Phơi khơ Nhóm và5: Ướp muối Nhóm 4: Ướp lạnh

Nhóm6 :Cơ đặc với đường Đại diện nhóm trả lời

Nhóm phơi khơ thức ăn là: cá,tơm,mực,củ cải,bánh tráng,

Và lưu ý điều trước bảo quản sử dụng?

GV kết luận

*Hoạt động 3: T rò chơi Mỗi tổ cử1 bạn thi

Trong phút phải thực nhặt rau, rửa

GV làm trọng tài.Lớp quan sát Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà sưu tầm tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên

sạch, bỏ ruột, bỏ phần giập nát ,héo úa,và trước sử dụng cần rửa lại

Nhóm Ướp muối thức ăn là; thịt cá, tơm ,mực,dưa cải, loại rau… trước ướp cần bỏ phần ruột chọn loại

tươi.Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn

Nhóm Ướp lạnh thức ăn

là:thịt,cá,tôm,cua,các loại rau….trước bảo quản cần chọn loại tươi ,bỏ phần giập nát rửa để nước

Nhóm Cơ đặc với đường thức ăn loại để làm mứt.Trước bảo quản cần chọn tươi không giập nát rửa sạch, để nước

Thức tư ngày 23 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC

CHỊ EM TÔI I- Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng ,bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Khun HSkhơng nên nói dối đức tính xấu làm lịng tin,sự tự trọng người (trả lời câu hỏi SGK)

II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III-Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ:

-Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi nội dung truyện -Chuyện xảy rá An-đrây-ca mua thuốc nhà ?

-An-đrây-ca tự dằn vặt ? -Nhận xét ghi điểm

2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu:

-Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk

2.2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu ; a-Luyện đọc:

-Hs nối tiếp đọc đoan câu chuyện (3 lượt hs đọc )- Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho hs)

-Gọi hs đọc toàn

.-Gọi hs đọc phần giải -GV đọc mẫu.- nêu cách đọc

 Toàn đọc với giọng kể nhẹ nhàng

hóm hĩnh Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn tồn cô chị xin phép học, giọng trầm buồn phát nói dối Lời chị lễ phép xin phép ba học, tức bực mắng cô em Lời cô em tinh nghịch , lúc thản nhiên ,lúc giả ngây thơ

b- Tìm hiểu bài:

-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu ?

+Cô bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn

-2 hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-Hs mở sgk

-3 hs đọc nối tiếp (3 lượt ) +Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi + Đoạn 2; Cho đén hôm …nên người

+ Đoạn 3: Từ ….tĩnh ngộ

- hs đọc toàn thành tỉếng , lớp đọc thầm theo

-1 hs đọc giải -Lớp lắng nghe

-1 hs đọc thành tiếng , lớp đọc thầm thô trả lời câu hỏi

xem đâu?

+Cơ chi nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

+Thái độ sau lần nói dối ba nào?

+Vì lại cảm thấy ân hận? -1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi:

+Đoạn nói lên điều gì?

-Gv chốt lai ghi ý lên bảng. GV chuyển ý sang đoạn

-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cơ em làm để chị thơi nói dối?

+Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

+ Thái độ người cha lúc nào? -Gv cho hs xem tranh minh hoạ

-1 hs đọc lại đoạn hỏi ý đoạn 2? -Gv chốt ý đoạn ghi lên bảng. -Gv chuyển ý sang đoạn

-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi

+Vì cách làm em giúp chị tĩnh ngộ? +Cô chị thay đổi nào?

-Y/c hs đọc lại đoạn tìm ý đoạn -Gv chốt ý đoạn ghi lên bảng.

-Hs đọc lại toàn -Y/c hs tìm đại ý bài?

-Gv chốt lại đại ý ghi lên bảng. c- Đọc diễn cảm:

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn

-Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm hs

chơi với bạn bè , xem phim

+ Nhiều lần, cô không nhớ lần thứ nói dối ba , ba tin nên nói dối

+ Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua

+ Vì thương ba , ân hận nói dối ba , phụ lòng tin ba

-1 Hs đọc lại đoạn

*Đoạn 1: Nhiều lần chị nói dối ba

1 hs đọc, lớp đọc thầm

+ Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị Cô chị thấy tức giận bỏ

+Khi cô chị mắng em thủng thỉnh trả lời, cịn lại giả ngây thơ hỏi lại để chị sửng sờ bị bại lộ nói dối ba xem phim

+ Cô nghĩ ba tức giận ,mắng mỏ chí đánh chị em

+ Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

-Hs quan sát tranh

-1 hs đọc lại đoạn , lướp tìm ý đoạn 2>

*Đoạn 2:Cô em giúp chị tĩnh ngộ. - 1hs đọc đoạn , lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi

+Vì em bắt chước nói dối + Vì biết cô gương sáng cho em

-1 hs đọc lại đoạn , lớp tìm ý đoạn *Đoạn 3: Cơ chị tâm khơng bao giờ nói dối.

3 -Củng cố dặn dị:

Hỏi : + Vì khơng nên nói dối? -Giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà đọc lại Tìm hiểu sau: Trung thu độc lập

- hs nhắc lại đại ý

- hs nối tiếp thi đọc diễn cảm -2 hs đọc lại toàn

-Thi đọc diễn cảm theo phân vai ( nhiều hs tham gia thi đọc) -Lớp nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Viết đọc, so sánh số tự nhiên ;nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ,thời gian

-Đọc thông tin biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

+ Nêu lại cách so sánh số tự nhiên? +Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?

Tìm số trung bình cộng số sau : 46và54; 35; 24; 11;26và 24

-Nhận xét,ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Giờ học hôm chúng ta luyện tập nội dung học từ đầu năm

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài yêu cầu gì? -Cho hs nêu yêu cầu tập

-Y/c hs chọn chữ có câu trả lời ghi a.Số gồm năm mươi triệu năm mươi nghìn viết :

A.505 050 B.5050050 C 5005050 D.50 050 050

b Gía trị chữ só số 548 762 là: A.80 000 B.8000 C.800 D.8

c Số lớn số 684 275; 684 257 ; 684 752 ; 684 72 d 85kg= kg

Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là: A.485 B.4850 C.4085 D.4058 e phút 10 giây= giây

A.30 B.210 C.130 D 70

Bài

-Y/c hs đọc nội dung tập

-Gọi hs trả lời câu đầu; câu lại cho hs làm vào vở, 1hs làm bảng

-Hai hs lên bảng trả lời

-Hs nghe

-Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

a/ D 50 050 050

b/ B 8000

c/ C 684 752

d/ C 4085

e/ C 130

-1hs đọc

-a Hiền đọc sách ? b.Hoà đọc sách ? c, Hoà đọc nhiều Thục sách?

d Ai đọc Thục sách ? e Ai đọc nhiều sách nhất?

g.Ai đọc sách ?

h.Trung bình bạn đọc sách ?

3 Củng cố - dặn dò

-Nhận xét kết làm hs, dăn hs nhà ôn tập kiến thức học chương

c Số sách Hoà đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách)

d Trung đọc Thục sách 25- 22= 3(quyển sách)

e Bạn Hoà đọc nhiều sách g Bạn Trung đọc sách h.Trung bình bạn đọc số sách là:

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I-Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (đúng ý,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu viết tả ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV) II- Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp viết sẵn đề

-Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung III-Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh 1-Trả :

-Trả cho hs

-Y/c hs đọc lại -Nhận xét kết làm hs +Ưu điểm :

 Nêu tên hs viết tốt , có số

điểm cao

 Nhận xét chung lớp xác định

Đúng kiểu văn viết thư , bố cục thư ,các ý diễn đạt

+Hạn chế :

 Nêu lỗi sai hs ( không nêu

tên hs )

*Chú ý :Gv cần nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót hs vào cụ thể Tránh lời nói làm hs xấu hổ

- Gv nên có lời động viên khích lệ em cố gắng sau Nếu hs làm không đạt y/c khơng nên cho điểm mà dặn dị em nhà viết lại để có kết tốt

2- Hướng dẫn hs chữa bài: -Phát phiếu cho hs

-*Lưu ý: Gv dùng phiếu cho hs sửa trực tiếp vào tập làm văn

Gv đến bàn hướng dẫn , nhắc nhở hs

-Gv ghi số lỗi dùng từ , ý , lỗi tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau gọi hs lên bảng chữa

-Gọi hs bổ sung ,nhận xét -Đọc đoạn văn hay

-Y/c hs nhận xét sau văn cô đọc 3-Củng cố dặn dò:

-Nhận đọc

-Lắng nghe

-Nhận phiếu chữa vào +Đọc lời nhận xét gv

+Đọc lỗi sai , viết chữa vào phiếu học tập gạch chân chữa vào

+ Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại

- đọc lỗi chữa lỗi -Bổ sung ,nhận xét -H s lắng nghe

-Nhận xét để tìm hay

Sai tả Đúng tả mạnh khẻo

học song chìu bảo lụơc *Từ

tàn sát nhà cửa

mạnh khoẻ học xong chiều bão lụt

-Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường I/ Mục tiêu:

- Biết khâu hai mép vải mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành kỷ thuật

III/ Hoạt động thầy trò:

HĐ giáo viên H Đ HS

1- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải

2- Bài : G/t ghi đề lên bảng

- H/s để dụng cụ bàn

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- G/v nhận xét nêu bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn thao tác chưa

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ - H/s quan sát nhận xét - H/s nhắc lại bước

- H/s thực hành theo nhóm

Đánh giá kết học tập h/s - Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm - G/v nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- G/v nhận xét đánh giá kết học tập h/s

3/ Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Kim khâu, khâu, thước, bút chì, kéo, tờ giấy

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Toán

PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

Biết đặt tính biết thực phép tính cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp

II Chuẩn bị :

Bảng phụ để làm toán II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

-Nêu lại cách tìm số trung bình cộng ? B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong học hôm củng cố kỹ thực phép cộng có nhớ không nhớ phạm vi số tự nhiên học

2 Củng cố kỹ làm tính cộng -Viết lên bảng phép tínhcộng 48 352 + 21026Và 367 859 + 541 728 ,

+Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính ?

-Gv nhận xét, sau u cầy hs nêu cách thực phép cộng số tự nhiên

2.2 Hướng dẫn luyện tập : Bài 1-Yêu cầu bài1 gì?

Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi sửa sai cho hs

Bài 2(dịng 1,3)

u cầu gì? -Gọi hs đọc đề

-Y/c hs làm -Chữa

Bài : gọi 1em đọc đề bài Bài tốn cho ta biết gì? u cầu tìm gì?

-Yêu cầu hs tự làm vào

HS lên trả lời

-1 hs làm bảng, lớp làm bảng

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục , hàng trăm thẳng hàng trăm, …

.Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái

48352 b 367859 + 21026 + 541728 69378 909587

48352+21026=69378; 367859+541728= 909587 -Đặt tính tính

4682 5247 b.2968 3917 +2305 + 2741 +6524 + 5267 6987 7988 9492 9184 Tính

4685 57696 186954 793575 +2347 + 814 +

247436 + 6425 7032 58510 434390 800000 Tóm tắt:

- Hướng dẫn chấm chữa 3 Củng cố , dặn dò: Nhận xét học,

Dặn hs nhà ôn tậpvà chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I-Mục tiêu:

-Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực -Tự trọng (BT1,2);bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa (BT3)và đặt câu với từ nhóm (BT4)

II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp viết sẵn tập

-Thẻ ghi từ: tự tin , tự kiêu , tự ti , tự hào , tự trọng , ,tự -Giấy khổ to

III-Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ:

-Gọi hs lên bảng thực yêu cầu

1)Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng -Nhận xét , ghi điểm 2 Bài :

2.1 Giới thiệu:

Trong gìơ luyện từ câu hôm nay, mở rộng hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm : trung thực - Tự trọng

-Gv ghi đề lên bảng

2.2 -Hướng dẫn hs làm tập : Bài :

-Y/c hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi làm

Chon từ : tự tin,tự ti,tự

trọng,tự kiêu,tự hào,tự để điền vào ô trống

Cho phù hợp?

-Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp

- hs khác nhận xét ,bổ sung

-Gv nhận xét, kết luận lời giải

-Gọi hs đọc hoàn chỉnh Bài :

-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Y/c hs hoạt động nhóm -Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức

- hs lên bảng thực yêu cầu

-Lớp lắng nghe

-2 hs đọc thành tiếng -Thảo luận theo nhóm đơi -Hs làm , nhận xét , bổ sung

“Minh HS có lịng tự tin”.Là HS giỏi trường Minh không tự kiêu Minh giúp đỡ bạn học nhiệt tình có kết ,khiến hay mặc cảm ,tự ti thấy tự tin học hành tiến Khi phê bình nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm ,Minh có cách góp ý chân tình ,nên không làm bạn tự ái.Lớp 4A chúng em tự hào bạn Minh

+Nhóm1 : đưa từ

+Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đổi lại Nhóm2 đưa nghĩa từ , nhóm1 tìm từ

Nhận xét tun dương nhóm hoạt động sơi , trả lời Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Cho lớp hoạt động nhóm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung Kết luận lời giải

-Gọi hs đọc lại nhóm từ Bài :

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Gọi hs đặt câu gv nhắc nhở , sửa chữa lỗi câu sử dụng từ cho hs

Gv nhận xét ,tuyên dương hs đặt câu hay

3- Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà viết lại tập 1, tập vào

-Chuẩn bị sau:Cách viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam

-1 hs đọc thành tiếng - Thảo luận theo nhóm -Dán ,nhận xét , bổ sung -Hs chữa vào

Trung có nghĩa “ở “

Trung có nghĩa “một lịng “ trung thu

trung bình trung tâm

trung thành trung nghĩa trung kiên trung thực trung hậu -2 hs đọc thành tiếng

- hs đọc đề

-Hs tiếp nối đặt câu Ví dụ:

+Những bạn HS trung bình ln phấn đấu để đạt

+Đêm trung thu thật vui lí thú

+Hà Nội trung tâm kinh tế , trị nước

LỊCH SỬ

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.MỤC TIÊU:

-Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng :

+Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược ,Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước thù nhà)

+Diễn biến :Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát ,Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh ,chiếm Cổ Loa công Luy Lâu ,trung tâm quyền hộ -Ý nghĩa :Đây khỡi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nứơc ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khỡi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( phóng to lược đồ SGK)

- Một số tư liệu, đoạn thơ nói khởi nghĩa Hai Bà Trưng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ phút

1-Khi đô hộ nươc ta ,các triều đại phong kiến phương Bắc làm ?

2-Nhân dân ta phản ứng ? - Gọi1HS đọc ghi nhớ

GV nhận xét cho điểm B Dạy : phút 1- Giới thiệu : - GV ghi bảng

* Hoạt động :Vì khởi nghĩa bùng nổ? 7’

-Nguyên nhân dẫn đến khỡi nghĩa ?

GV cho HS thảo luận nhóm

- GV đưa vấn đề sau HS thảo luận nhóm để tìm nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa

-GV chốt ghi bảng :Do lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà Trưng ,Thi Sách chồng bà bị giết hại (trả nợ nước ,thù nhà)

* Hoạt động :Cuộc khởi nghĩa diễn ra nào? 10 phút

GV sử dụng tư liệu lịch sử ,kết hợp với lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

- 2HS trả lời câu hỏi - HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Ách thống trị tàn bạo nhà Hán ,tiêu biểu Thái Thú Tơ Định

Thái độ tình cảmcủa Trung Trắc , Trưng Nhị trước cảnh nước nhà tan

- Tô Định giết hại Thi Sách , chồng Trưng Trắc

- HS thảo luận nhóm đơi

Do căm thù quân xâm lược nha Hán , Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa đền nợ nước ,trả thù nhà

-Hãy nêu diễn biến khỡi nghĩa?

-Nêu kết khỡi nghĩa ? -GV tường thuật xong ,tóm lược ý , ghi lên bảng :

+ Năm 40 khởi nghĩa bùng nổ + Chưa đầy tháng ,khởi nghĩa giành thắng lợi

* Hoạt động : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ? phút -GV yêu cầu HS đọc phần lại SGK

-GV chốt lại, ghi bảng +Giành độc lập cho dân tộc

+ Nêu cao truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc

- Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Củng cố , dặn dò : phút

- Liên hệ :Em nêu tên đường, đền thờ địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng.? - GD :Lòng tự hào tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc

Bài sau : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)

Trưng lên, nhân dân đổ tụ nghĩa Trên bành voi cao ,nữ chủ tướng mặc giáp phục đẹp đẽ ,oai phong Dân vùng hò reo dậy đất , ào tiến theo Trước khí tiến cơng vũ bão đoàn quân khởi nghĩa,trụ sở nhà Hán đất Mê Linh phút chốc tan tành Từ Mê Linh ,nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa Rồi từ Cổ Loa công Luy Lâu trung tâm quyền hộ

+ Trong vịng chưa đầy tháng ,cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Đất nước bóng quân thù Hai Bà Trưng suy tơn làm vua , đóng Mê Linh,

- HS trình bày ý kiến Lớp nhận xét bổ sung

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (Tiết ) I-Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện nghe ,đã đọc ,nói lịng tự trọng

-Hiểu câu chuyện nói nội dung truyện II-Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn đề tài

-Gv hs chuẩn bị câu chuyện nói lịng tự trọng III- Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ:

-Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện

-Nhận xét cho điểm 2-Bài mới:

2.1-Giới

thiệu: Kiểm tra việc chuẩn bị truyện hs Giới thiệu ghi đề lên bảng -2.2- Hướng dẫn kể chuyện: a- Tìm hiểu đề bài:

-Gọi hs đọc đề phân tích đề -Gv gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu : lòng tự trọng nghe , đọc

-Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý -Hỏi: +Thế lòng tự trọng ?

+ Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?

+Em đọc câu chuyện đâu?

- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người -Y/c hs đọc kĩ phần 3:

-Gv ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện chủ đề : điểm

-2 hs kể chuyện nêu ý nghĩa

-Tổ trưởng báo việc chuẩn bị bạn

-1 hs đọc đề

- hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng

hs nối tiếp đọc

+ Tự trọng tự tơn trọng thân ,giữ gìn phẩm giá khơng để coi thường

+ Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta làm giặc nước Nam làm vương xứ Bắc

+ Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sực tích dưa hấu

+ Truyện kể cậu bé Nen- li câu chuyện Buổi học thể dục

+ Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, truyện đọc lớp 4.,trên báo…

+Câu chuyện sgk : điểm +Kể hay ,hấp dẫn có điệu bộ, cử chỉ:3 điểm +Nêu ý nghĩa câu chuyện : điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm b- Kể chuyện nhóm;

-Gv chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm -Gv theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo trình tự

- Gv gợi ý cho hs câu hỏi

 Hs kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?

+ Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì?

 Hs nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng q?

+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì?

c- Thi kể chuyện:

-Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện

( lưu ý hs kể , gv nên cử hs lên ghi lại tên truyện)

-Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

-Gv ghi điểm hs

-Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt giải

3-Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học khuyến khích hs nên đọc truyện

-Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

-Kể chuyện nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho

-Hs thi kể chuyện

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

Toán PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

-Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

II Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ tập tập bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính:

452 746 + 245 962 235 478 + 582 146 -GV nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Củng cố kĩ làm tính trừ -GV viết bảng phép tính trừ:

865279 – 450237 647253 – 285749 -yêu cầu HS đặt tính tính

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính -Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?

-GV nhận xét sau yêu cầu HS2 trả lời câu hỏi:Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính nào?

2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài1: Yêu cầu gì?

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép

2 HS lên bảng thực , lớp làm bảng

- 2HS lên bảng làm

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét

*Đặt tính: Viết 647253 viết 245749 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn

*Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái:

865279 647253 - 450237 - 285749 415042 361504

*Vậy 647253 – 285749 = 361504 865279-450237=415042

-HS: Khi thực phép trừ số tự nhiên ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

Đặt tính tính

tính, sau chữa bài.Khi chữa , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài2:(dịng1)

u cầu gì?

-Yêu cầu hs làm vào vở, hs làm bảng, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu, sau hướng dẫn hs chấm chữa

Bài 3:

-Gọi 1hs đọc đề bài3

Bài tốn cho biết ? yêu cầu tìm gì? -Yêu cầu hs quan sáthình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh

-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

-Hướng dẫn hs chấm chữa Bài 4:

- Gọi hs đọc đề

- Hướng dẫn hs chấm chữa, nhận xét cho điểm

3.Củng cố- dặn dò

-Tổng kết học, tuyên dương em học tốt , dặn dò tới

a 987864 839084 969696 - 783251 - 246937 - 656565 204613 592147 313131 628450

- 35813 592637 2Tính:

48600 80000 - 95455 - 48765 39145 31235

-Quảng đường từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh :

1730- 1315= 415(km)

-Đổi chéo chấm chữa

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I-Mục tiêu:

-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu “ lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)

-Biết phát triển ý nêu hai ba tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II-Đồ dùng dạy học :

-tranh minh học cho truyện -Bảng lớp kẻ sẵn cột III- Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ:

-Gọi hs đọc phần ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện -Gọi hs kể lại phân thân đoạn -Gọi hs kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên

-Nhận xét cho điểm hs 2-.Bài mới:

2.1Giới thiệu bài

2.2-Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề

-Dán tranh minh hoạ theo thứ tự sgk lên bảng Yêu cầu hs quan sát , đọc thầm phần lời tranh lời câu hỏi +Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì?

+Truyện có ý nghĩa gì?

-Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ơng thử thách tính thật , trung thực qua lưỡi rìu -Y/c hs đọc lời gợi ý tranh

-Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

Gv sữa chữa cho hs

-Nhận xét , tuyên dương hs nhứ cốt

-4 hs lên thực yêu cầu

-Hs lắng nghe

- hs đọc thành tiếng

+Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời Tiếp nối trả lời câu hỏi

+ Chàng tiều phu cụ già

+Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

-Lắng nghe

- hs nối tiếp đọc , hs đọc tranh

truyện lời kể có sáng tạo Bài :

-Gọi hs đọc y/c

Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng +Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chàng trai nói ?

+Hình dáng chàng tiều phu nào?

+Lưỡi rìu chàng trai sao? +Tả ngoại hình nhân vật đoạn2?

+Đoan :Nhân vật làm nói gì? -Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi

-Gọi hs nhận xét Đoạn4:

-Lần thứ hai vớt lên nhân vật nói làm gì?

-Đoạn5:

-Lần thứ cụ già vớt lên nói gì?

Đoạ 6:

-Kết thúc câu chuyện nào?

-Y/c hs hoạt động nhóm với tranh cịn lại

-Gv phát phiếu học tập.( nhóm tranh , đọc kĩ phần dươí tranh xây dựng thành đoạn văn kể chuyện)

-Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm

3- Củng cố dặn dò:

-Hỏi : +Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà viết lạu câu chuyện vào chuẩn bị sau

- hs đọc nối tiếp y /c thành tiếng -Hs quan sát , đọc thầm

+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống “

+ Chàng trai nghèo trần , đóng khố, người nhễ nhại mồ , đầu quấn khăn màu nâu

+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống

- Một cụ già râu tóc bạc phơ ,vẻ mặt hiền từ lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn

+Cụ già vớt sông lên lưỡi rìu vàng sáng lố đưa cho chàng trai bảo :”Luỡi rìu đây”.Chàng trai ngồi bờ vẻ mặt thật bảo “Đây khơng phải rìu “

+Lần thứ hai cụ già vớt lên lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh cụ hỏi :Đây có phải rìu không ?Chàng trai lắc đầu đáp “Đây riìu con”

+Lần thứ cụ già vớtlên lưỡi rìu sắt,cụ hỏi lưỡi rìu có phải chàng trai khơng Chàng trai hớn hở giơ tay nói “Đây rìu “

+Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡic rìu

-Hs nhận phiếu học tập

-Lớp nhận xét sau bạn kể đoạn -2 hs kể lại toàn câu chuyện

KHOA HỌC

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU :

-Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : +Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám chữa trị cho kịp thời II CHUẨN BỊ:

+Tranh ảnh minh hoạ SGK

+Tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ:

Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn? trước bảo quản sử dụng cần lưu ý điều gì? GV nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài

Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HS -GV ghi đề lên bảng

*Hoạt động 1:Quan sát phát bệnh Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tranh ảnh sưu tầm trả lời câu hỏi

+Người hình bị bệnh gì?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?

-Gọi HS lên vào tranh ảnh sưu tầm nói hình

GV kết luận

*Hoạt động 2:Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

-Nguyên nhân gây nên bệnh suy dinh dưỡng?

-Nêu cách phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng?

-Nguyên nhân gây nên bệnh bướu cổ? -Nêu cách phòng tránh bệnh bướu cổ? GV phát phiếu học tập

GV nhận xét

Hoạt động 3:Trò chơi: Em tập làm bác sĩ.

-2HS lên bảng trả lời

-HS nhắc lại đề

+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng.Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+Cơ gái hình bị bệnh bướu cổ,cổ cô bị lồi to

+ Nguyên nhân ăn thức ăn thiếu chất dinh dưỡng :chất bột đường,chất đạm

+ Nên ăn nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi : cá ,thịt,tôm ,trái cây,các loại

rau,trứng ,

+ Nguyên nhân ăn thiếu i-ốt +Nêm thức ăn muối có i-ốt

-2HS tham gia trị chơi.1 em đóng vai bác sĩ em vai bệnh nhân

Gọi HS xung phong đóng vai,

-Vì trẻ nhỏ tuổi thường bị suy dinh dưỡng?

-Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?

3Củng cố, dặn dị:

Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?

Nhận xét dặn dị

Đại diện nhóm trình bày.lớp bổ sung -HS tham gia chơi

Ví dụ:

BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục thịt lên , cháu thấy khó thở mệt

BS :Cháu bị bệnh bướu cổ,vì ăn thiếu i-ốt.Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt nấu ăn

-Do thể không cung cấp đầy đủ lượng chất đạm cho thể ,cũng chất khác thể phát triển bình thường

ĐỊA LÝ TÂY NGUN I- MỤC TIÊU:

Sau học HS biết:

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Vị trí cao nguyên Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Biết vị trí Tây Nguyên, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1: Kieåm tra cũ:

- Hãy mô tả vùng trung du Bắc bộ?

- Trung du Bắc thích hợp cho việc trồng loại gì?

- Nêu tác dụng việc trồng rừng Trung du Bắc bộ?

- 2HS lên bảng - HS nhận xeùt

2: Dạy mới:

Giơi thiệu: Bài học hơm tìm hiểu số đặt điểm tự nhiên của vùng Tây Nguyên

a Hoạt động 1: Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng

* GV vào vị trí khu vực Tây

Nguyên đồ địa lí tự nhiên giới thiệu: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

- – HS lược đồ vị trí cao nguyên (Hình 1) Sgk đọc tên cao nguyên đó: Kon-tum, Plây-cu, Đăk-lắk, Lâm Viên, Di Linh

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

b.Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm * Lớp chia thành nhóm, phát cho

nhóm số tranh ảnh tư liệu cao nguyên

u cầu nhóm thảo luận: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên? (mà nhóm phân cơng tìm hiểu)

- Nhóm 1: Cao nguyên Đắklắk - Nhóm 2: Cao nguyên Kontum - Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh - Nhóm 2: Cao ngun Lâm Viên - Các nhóm cử bạn trình bày * Đại diện nhóm trình bày trước lớp

* GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

c.Hoạt động 3: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô

* Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu mục

2 - HS vị trí TP Bn Ma Thuộc (ở Hình1)

Trả lời: Buôn Ma Thuộc mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô ứng với tháng nào?

- HS trả lời cá nhân - Khí hận Tây Nguyên có mùa? Là

những mùa nào? - HS trả lời trước lớp

- Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây

Nguyên HS trả lời

* GV sửa chữa chốt ý

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc phần đóng khung xanh (SGK/83) - Tổng kết – Nhận xét tiết