Đang tải... (xem toàn văn)
- Hỏi - đáp với bạn tên những thức ăn dụng hàng ngày chứa nhiều chất đạm, chất béo; những thức ăn nào có nguồn gốc động vật, những thức ăn nào có nguồn gốc thực vật.. Đọc và trả lời2[r]
(1)KHOA HỌC
BÀI 5: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO
ĐỂ CÓ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ? (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Nêu lí cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
- Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ Ăn ăn hạn chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng”
- Có ý thức thực ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
-Ban văn nghệ: + tổ chức cho bạn khởi động: Hát hát “Quả” + Mời bạn Trưởng Ban học tập lên làm nhiệm vụ - Trưởng Ban HT hỏi bạn:
+ Trong hát vừa có nhắc đến loại gì?
+ Các loại thuộc nhóm thức ăn chứa chất dinh dưỡng gì?
+ Nhóm chất dinh dưỡng hàng ngày cần ăn với mức độ nào?
+ Nhóm thức ăn cần ăn ăn hạn chế? + Nhóm thức ăn cần ăn có mức độ?
+ Vì cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
- Trưởng Ban HT nhận xét phần trả lời bạn mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Quan sát lựa chọn
- Quan sát tranh loại thức ăn TLHD trang 29
- Lựa chọn tên thức ăn đồ uống ngày viết vào nháp
- Đọc cho bạn nghe tên thức ăn đồ uống ngày mà lựa chọn - Nêu tên chất dinh dưỡng có thực đơn ngày bạn chọn
- Nhóm trưởng lên lấy bảng nhóm
- Nhóm trưởng yêu cầu nhóm lựa chọn tên thức ăn, đồ uống cho ngày để viết vào bảng nhóm
2 Giới thiệu thảo luận
- Trưởng Ban HT yêu cầu nhóm cử đại diện lên giới thiệu thực đơn ngày nhóm
- NT hỏi: Thực đơn nhóm bạn lựa chọn có chất dinh dưỡng nào? Thực đơn đảm bảo nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế chưa? Nếu chưa có cần bổ sung, thay loại thức ăn, đồ uống cho phù hợp?
(2)C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hoạt động ứng dụng trang 31
-LỊCH SỬ
BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC ( Tiết 3) (Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN)
I MỤC TIÊU: Sau học, em:
- Biết nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc ta đời khoảng năm 700 trước công nguyên; nước Văn Lang nước Âu Lạc
- Trình bày nét đời sống vật chất tinh thần người dân Văn Lang Âu Lạc
- Chỉ nguyên nhân thắng lợi thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà
- Biết số phong tục tập quán thời Hùng Vương – An Dương Vương lưu giữ đến ngày
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:
Ban văn nghệ: - cho bạn hát “Lớp đoàn kết” - Mời cô giáo vào tiết học
* Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
5 Đọc ghi vào đoạn văn sau
- Đọc thầm đoạn văn lần - Ghi đoạn văn vào
- Chia sẻ với bạn nội dung ghi vào
- Nhóm trưởng hỏi:
+ Nhà nước nước ta đời vào thời gian nào? Tên nước gì? Kinh đóng đâu?
+ Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Kinh đóng đâu?
+ Người dân thời Hùng Vương – An Dương Vương có sống nào?
+ Quân Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc vào năm nào? - Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Em kẻ trục thời gian TLHD trang 25 vào đánh dấu nhân vào ô trống mốc thời gian đời nước Văn Lang nước Âu Lạc
(3)- Hỏi đáp bạn:
+ Nước Văn Lang đời năm nào? + Nước Âu Lạc đời năm nào?
2 Hãy nối tên nước địa điểm kinh đô cho
- Thực yêu cầu: nối bút chì - Hỏi đáp bạn:
+ Nước Văn Lang kinh đóng đâu? + Nước Âu Lạc kinh đóng đâu?
3 Trả lời câu hỏi
- Đọc thầm câu hỏi
- Quan sát Lược đồ thành Cổ Loa, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Từng bạn chia sẻ nội dung nhóm
- Nhóm trưởng thống đáp án, gọi số bạn nhắc lại - Nhóm trưởng báo cáo với thầy giáo
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung trang 26
-KHOA HỌC
BÀI 6: CẦN ĂN THỨC ĂN CHỨA CHẤT ĐẠM, CHẤT BÉO NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHỎE MẠNH?
I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Biết cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật chất đạm có nguồn gốc thực vật
- Biết cần ăn phối hợp loại chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Có ý thức thực bữa ăn hợp lí II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:
Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Truyền điện - Thưởng cho bạn thua câu hỏi sau:
+ Bạn ăn để có đủ chất dinh dưỡng cho thể? - Nhận xét bổ sung (nếu cần) câu trả lời bạn - Mời cô giáo vào tiết học
* Hoạt động tiếp nối:
Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
4 Liên hệ trả lời
(4)- Hỏi - đáp với bạn tên thức ăn dụng hàng ngày chứa nhiều chất đạm, chất béo; thức ăn có nguồn gốc động vật, thức ăn có nguồn gốc thực vật?
2 Đọc trả lời
- Quan sát tranh đọc thông tin - Tự trả lời câu hỏi phần b TLHD trang 34 - Đọc cho bạn nghe phần thông tin
- Hỏi- đáp câu hỏi phần b
- Nhóm trưởng hỏi bạn câu hỏi phần b, thống đáp án, cho số bạn nhắc lại
3 Quan sát trả lời
- Quan sát tranh đọc thơng tin hình TLHDH trang 34,35 - Tự trả lời câu hỏi phần b TLHD trang 35
- Hỏi- đáp câu hỏi phần b
- Nhóm trưởng hỏi bạn câu hỏi phần b, thống đáp án, cho số bạn nhắc lại
4 Đọc trả lời
- Đọc nội dung phần đóng khung - Trả lời câu hỏi phần b
- Hỏi- đáp câu hỏi phần b với bạn - Nhóm trưởng hỏi:
+ Chúng ta nên sử dụng loại thức ăn chứa chất đạm, chất béo có nguồn gốc thực vật hay động vật?
+ Để có sức khỏe tốt nên ăn loại thức ăn chứa chất đạm chất béo nào?
- Báo cáo với thầy cô B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Làm việc với phiếu tập
- Đọc thầm nội dung phiếu tập - Thực yêu cầu phiếu tập
(5)- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ câu hỏi:
+ Hãy nêu tên thức ăn, đồ uống chứa đạm động vật + Hãy nêu tên thức ăn, đồ uống chứa đạm thực vật - Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo
2 Quan sát lựa chọn
- Quan sát hình “ Các thức ăn chứa chất béo” - Lựa chọn loại thức ăn theo ý thích
- Trao đổi với bạn thức ăn chọn
- Nói với bạn xem chất béo có thức ăn có nguồn gốc gì?
3 Viết vào
- Đọc thầm nội dung TLHDH trang 38 - Thực yêu cầu
- Chia sẻ với bạn nội dung vừa viết
- Chia sẻ nội dung vừa viết nhóm - Nhóm trưởng báo cáo với thầy giáo
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hoạt động ứng dụng trang 38
-ĐỊA LÍ
BÀI 1: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN (Tiết 3) I MỤC TIÊU
Sau học, em:
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động sản xuất người dân dãy Hoàng Liên Sơn
- Nhận biết mối quan hệ đơn giản thiên nhiên hoạt động người Hoàng Liên Sơn
- Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Hoàng Liên Sơn II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Ban văn nghệ: - cho bạn hát Em yêu trường em - Mời Ban học tập lên làm nhiệm vụ - Ban Học tập nêu số câu hỏi:
+ Hãy nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn
(6)- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
5 Làm tập
- Đọc thầm nội dung a trả lời - Viết câu vào
- Trao đổi nội dung vừa làm với bạn
- Nhóm trưởng gọi bạn đọc câu viết - Thống đáp án
- Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo
2 Liên hệ thực tế
- Đọc nội dung 2, suy nghĩ trả lời
- Cùng bạn hỏi đáp:
+ Bạn đến chợ vùng cao chưa?
+ Chợ vùng cao có giống khác với chợ nơi bạn sống? - Từng bạn chia sẻ thông tin
- Báo cáo kết làm việc với thầy giáo 3 Hồn thành phiếu học tập
- Nhóm trưởng dến góc học tập lấy phiếu học tập - Đọc thông tin phiếu
- Hoàn thành phiếu học tập
- Đổi phiếu cho bạn để giúp sửa lỗi - Nhóm trưởng hỏi:
+ Khí hậu lạnh có thuận lợi cho người dân Hoàng Liên Sơn?
+ Tại người dân Hoàng Liên Sơn lại làm ruộng bậc thang để trồng lúa nước?
+ Ở Hoàng Liên Sơn có nhiều khống sản nên thuận lợi cho phát triển ngành nào?
- Báo cáo với thầy
4.Chơi trị chơi: “Ai nhanh, đúng”
(7)- Đại diện nhóm đến góc học tập lấy thẻ chữ
- Trưởng ban HT nêu luật chơi: Khi TBHT hô “Bắt đầu” nhóm Xếp thẻ vào vị trí theo sơ đồ Nhóm xếp mà gắn lên bảng nhanh nhóm thắng
- Tuyên dương nhóm thắng
- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hoạt động ứng dụng trang 72