tuan 6 lớp 2

NGÀY DẠY:1/10/2007 .TẬP ĐỌC Tiết 1: MẨÃU GIẤY VỤN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc. - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào hưởng ứng, sọt rác, cười rộ, . - Nghỉ hơi sau các dấu câu, và giữa các cụm từ. - Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật. - Hiểu : Nghóa các từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. 2.Kó năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 2 emđọc bài Mục lục sách. -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài. -Chủ điểm của tuần này là gì ? -Để trường học luôn sach đẹp ta phải làm gì ? -Hôm nay học Mẩu giấy vụn . Hoạt động 1 : Luyện đọc. Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2, đọc đúng các từ ngữ. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. -Giáo viên đọc mẫu đoạn (1-2) nhẹ nhàng dí dỏm, vô tư, hồn nhiên, vui tươi nhí nhảnh. A/ Hướng dẫn phát âm từ -2 đoc và TLCH. -Trường học. -Không xả rác , giữ vệ sinh, nhắc nhở bạn ý thức giữ gìn trường lớp. -Vài em nhắc tựa. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc. khó : Đọc từng câu : -Luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ). B/ Hướng dẫn ngắt giọng : -Luyện đọc đúng các câu khó ngắt giọng. Nhận xét. Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa. -Giảng từ : ( xem chú giải) Chia nhóm đọc. Nhận xét, tuyên dương nhóm có bạn đọc hay. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Hiểu ý nghóa của các từ mới. -Tranh : Hỏi đáp : Mẩu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ? -Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? 3.Củng cố : Mẩu giấy sẽ nói gì cho các bạn nghe ? -Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết sau. - - Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu. -HS phát âm từ khó, dễ lẫn (CN, ĐT). -HS luyện đọc các câu : Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt một mẩu giấy/ ngay giữa lối ra vào.// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!// Nào!// Các em hãy lắng nghe/ và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!// -. HS nối tiếp đọc từng đoạn (1-2) -. -Học sinh đọc trong nhóm - Vài em nhắc lại nghóa Thi đọc giữa các nhóm. chọn bạn đọc hay. Đọc thầm đoạn 1-2 Nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy -. Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì . -. - Đọc bài và tìm hiểu đoạn 3 - - TIẾT 2. : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc đoạn 1-2. -Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ? -Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Luyện dọc . Mục tiêu : Đọc trơn được đoạn 3-4. Đọc đúng các từ ngữ .Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 A/ Hướng dẫn phát âm từ khó. Đọc từng câu : -Luyện phát âm từ khó (phần mục tiêu ). -Hướng dẫn ngắt giọng . Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa. Giảng từ : (SGK /tr 49) -Yêu cầu đọc trong nhóm. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. Mục tiêu : Hiểu ý nghóa của câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp. Tranh : Hỏi đáp : Tại sao cả lớp lại xì xào ? -Khi cả lớp hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra? -Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? -Đó có đúng là lời của mẩu giấy nói không ? -2 em đọc bài. TLCH. -Mẩu giấy vụn / tiết 2. -Theo dõi, đọc thầm. -Học sinh nối tiếp đọc từng câu. -HS phát âm : im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ. -HS luyện đọc đúng câu : Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3-4). -Vài em nhắc lại. -HS đọc trong nhóm. -Đọc thầm ( đoạn 3-4). -Vì không nghe mẩu giấy nói gì -Một bạn gái đứng lên bỏ giấy vào sọt rác. -Bạn gái nghe được mẩu giấy nói Các bạn hãy bỏ tôi vào sọt rác. -Không phải. -Vậy đó là lời của ai ? -Tại sao bạn gái nói được như vậy ? -Tại sao cô giáo nhắc các em bỏ rác vào thùng ? -Bỏ rác vào thùng làm cho cảnh quang nhà trường thế nào ? -Thi đọc theo vai. -Tuyên dương nhóm đọc đúng. 3.Củng cố : Em thích nhân vật nào trong truyện ? Tại sao ? Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tậïp đọc bài. -Của bạn gái. -Vì bạn hiểu được cô muốn nhắc nhở các bạn hãy bỏ rác vào sọt. -Muốn các em giữ vệ sinh trường lớp. -Luôn sạch đẹp. -Thực hành đọc theo vai ( trong mỗi nhóm ) -Cô bé- thông minh hiểu ý cô. -Cô giáo- dạy cho HS bài học quý. -Cậu bé- thật thà, hồn nhiên. -Đọc bài. TOÁN Tiết 26 : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : học sinh : - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5 - Tự làm và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số. - Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan.giảm bài 3,5 2.Kó năng : Rèn thuộc nhanh bảng cộng 7, tính đúng, chính xác. 3.Thái độ : Thích sự chính xác của toán học. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Bảng cài, que tính. 2. Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS, 1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng Tóm tắt : Hà cao : 88 cm Ngọc cao hơn Hà : 3 cm Ngọc cao : ? cm. Giải Chiều cao của Ngọc : 88 + 3 = 91 (cm) Đáp số : 91 cm Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Phép cộng 7 + 5 Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 và thuộc các công thức 7 cộng với một số. Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 qur tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? A/ Tìm kết quả : -7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ? -Em nói cách làm của em ? B/ Đặt tính và thực hiện : -Nhận xét. C/ Lập bảng cộng thức, HTL : -Em dùng que tính lập bảng cộng 7. -Kết quả như thế nào ? -Xóa dần các công thức . Hoạt động 2 : Luyện tập. Mục tiêu : Rèn tính nhanh đúng, chính xác. Bài 1 : Tự làm bài. Bài 2 : Đặt tính và tự tính kết quả. -7 cộng với một số 7 + 5 -Nghe và phân tích. -Thực hiện 7 + 5 -HS sử dụng que tính tìm kết quả. -13 que tính. -7 với 3 là 1 chục que tính , 1 chục với -2 que tính là 12 que tính. -1 em lên đặt tính và nói : Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 7, viết dấu cộng và kẻ gạch ngang. -1 em lên bảng tính và nói : 7 + 5 = 12 viết 2 vào cột đơn vò thẳng cột với 7 và 5, viết 1 ở cột chục. -5 – 6 em nhắc lại. -Thao tác với que tính. -HS nối tiếp nhau nêu kết quả : 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 . 7 + 9 = 16 -Thi đọc thuộc công thức. - -Tính nhẩm. Nối tiếp nhau nêu kết quả- - 7 7 7 7 7 + + + + + - Bài 4 : -Em tự trình bày bài giải. Vì sao lấy 7 + 5 Chám chữa bài 3.Củng cố : Đọc lại công thức 7 cộng với một số. Nêu cách đặt tính và tính 7 + 5 ? -Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – HTL bảng cộng thức. 4 8 9 7 3 ___ ___ ___ ___ ___ 11 15 16 14 10 -1 em đọc đề . -1 em lên tóm tắt -Giải. Tuổi của anh là : 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi. -Vì em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi, ta phải lấy tuổi em cộng với phần hơn. - -Làm vở. - -HTL bảng cộâng : 7 cộng với một số. TẬP VIẾT . Tiết 7 : – CHỮ Đ HOA. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Viết đúng, viết đẹp chữ Đ hoa; cụm từ ứng dụng : Đẹp trường đẹp lớp theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ 2.Kó năng : Biết cách nối nét từ chữ hoa Đ sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ Đ hoa. Bảng phụ : Đẹp, Đẹp trường đẹp lớp. 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh. -Cho học sinh viết chữ D, Dân vào bảng con’ -Nhận xét. 2.Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học. Mục tiêu : Biết viết chữ Đ hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa. Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa các chữ, tiếng. A. Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã học ? -Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ Đ hoa được viết bởi một nét liền gồm một nét thẳng đứng lượn cong hai đầu nối liền với một nét cong phải và thêm nét ngang. -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? B/ Viết bảng : -Hãy viết chữ Đ vào trong không trung. C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. Hỏi đáp : D/ Quan sát và nhận xét : -Đẹp trường đẹp lớp theo em hiểu nhu thế nào ? Nêu : Cụm từ này có ý khuyên các -Nộp vở theo yêu cầu. -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. -Chữ Đ hoa, Đẹp trường đẹp lớp. -Gần giống chữ D, nhưng chữ Đ có thêm nét ngang. -5-6 em nhắc lại. -Học sinh viết. -Cả lớp viết trên không. -Viết vào bảng con. -Đọc : Đ . -2-3 em đọc : Đẹp trường đẹp lớp. -1 em nêu -1 em nhắc lại. -4 tiếng : Đẹp, trường, đẹp, lớp. -Chữ Đ, l cao 5 li. chữ đ, p cao 2 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li. -Nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ -Đủ để viết một con chữ o. -Bảng con : Đ- Đẹp.Viết vở em giữ gìn lớp học, trường học sạch đẹp. -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong cụm từ Đẹp trường đẹp lớp như thế nào ? -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như thế nào. -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? Viết bảng. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. 1 dòng 1 dòng 1 dòng 1 dòng 2 dòng Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em có tiến bộ. Giáo dục tư Hoạt động nối tiếp 3. Đ Đ Đẹp Đẹp Đẹp trường đẹp lớp đẹp trường đẹp lớp. -Viết bài nhà/ tr 12 NGÀY DẠY:2/10/2007 THỂ DỤC Tiết 11 : ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. ĐI ĐỀU. I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Tiếp tục ôn 5 động tác : vươn thở tay, chân, lườn bụng Học đi đều. 2.Kó năng : Rèn tập đúng động tác, chính xác. 3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ. 2.Học sinh : Tập họp hàng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung đònh lượng PP 1/Phần mở đầu Nhận lớp phổ biến ND YC giờ học Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhòp Xoay các khớp cổ tay ,cánh tay 2/ Phần cơ bản Ôn 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn bụng Lần 1 :GV vừa làm mẫu vừa hô nhòp Lần 2,3: cán sự lớp hô nhòp không làm mẫu.Hô hếy nhòpđộng tác trước nêu tên động tác sauvá tập luôn .Xen kẽ giữa các lần tập có nhận xét -Cho từng tổ lên trình diễn xem tổ nào tập đẹp Học đi đều -Làm mẫu cách đi đều của TDTT (đánh cao tay ngang ngực bước chân đặt gót chân chạm đất *) Trò chơi: nhanh lên bạn ơi nhắc lại cách chơi sau đó hs chơi 1’ 2 lần 5 lần . 2,3 lần 2 x 8 nhòp - . x x x x x x x x x x GV làm mẫu    3/Phần kết thúc: Cúi lắc người thả lỏng Nhảy thả lỏng Hệ thống bài Nhận xét giờ học 5-6 lần 4-5lần TOÁN TIẾT 27: 47 + 5 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : học sinh : -Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5. -Áp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán có lời văn, cộng các số đo độ dài. -Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.giảm câu c bài 2,bai 4 2.Kó năng : Rèn đặt tính nhanh, đúng chính xác. 3.Thái độ : Thích sự chính xác của toán học. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Que tính, bảng gài. 2.Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng. -HTL bảng công thức 7 cộng với một số. -Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 7 + 8 + 2 7 + 6 + 4 -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . -Ghi : 47 + 5. Hỏi : Phép cộng này giống phép cộng nào đã học ? -Hôm nay em dựa vào phép cộng 29 + 5, 28 + 5 và bảng công thức 7 cộng với -2 em HTL bảng công thức 7 cộng với một số. -1 em tính nhẩm. Giống 29 + 5 và 28 + 5. -Vài em nhắc tựa 47 + 5. [...]... -Thực hiện phép cộng 47 + 25 -Thao tác trên que Có 47 que thêm 25 que tính là 72 que tính -HS nêu cách đếm.7 + 5 = 12 que, lấy ra 10 que bó thành 1 chục , 4 chục cộng 2 chục là 6 chục cộng thêm 1 chục là 7 -Em thực hiện như thế nào ? chục, 7 chục và 2 que tính là 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72 -1 em lên bảng Lớp làm nháp -Em đặt tính và thực hiện cách tính như -Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao cho 7 thẳng... Đònh Lượng Pp Tổ Chức 1 -2 2- 3’ × × × × × × 4-5 lần 2 8 nhòp × 2 lần 2 lần 2 lần 4 lần 5 lần 1’ 2 × ×   × × × × × × gv cùng hs _ nhận xét giờ học 1’ TOÁN Tiết 29 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : học sinh : - Đặt tính và thực hiện các phép tính cộng có nhớ dạng : 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25 - Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng - So sánh số giảm bài 2 câu2,bài 5 2. Kó năng : Rèn tính... cột với 5, 4 thế nào ? thẳng cột với 2, viết dấu + và kẻ gạch ngang -Tính từ phải sang trái : 7 + 5 -Thực hiện tính từ đâu ? = 12 viết 2 nhớ 1, 4 + 2 = 6 thêm 1 bằng 7 viết 7 Vậy 47 + 25 = 72 -Nhiều em nhắc lại Hoạt động 2 : Luyện tập Mục tiêu : Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5, 47 + 25 -HS tự làm bài Sau đó nối Bài 1 : tiếp nhau báo cáo kết quả -Ghi Đ – S Bài 2 : Yêu cầu gì ? Hỏi : một phép tính... bài 4-5 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 68 + 25 59 + 27 -Nhận xét, cho điểm 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm bài tập Mục tiêu : Củng cố các phép cộng có nhớ dạng 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25 Bài 1 :tính nhẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng đặt tính và nêu cách tính Lớp làm bảng con -Luyện tập HS ï làm miệng - Bài 2 : -Em... Tiết 28 : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Ghi : 47 + 5 + 3 67 + 7 + 3 36 + 6 + 4 -Đặt tính rồi tính : 37 + 9 57 + 8 -Nhận xét, cho điểm 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Mục tiêu : Biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 Nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? Hỏi : 47 que tính thêm 25 ... lại lấy 27 + 18 ? đội phải lấy 27 + 18 = 45 -Nhận xét, cho điểm - -Điền số 7 vì 7 + 5 = 12 viết 2 3.Củng cố : Nếu cách đặt tính và thựvc nhớ 1, 3 thêm 1 là 4, Vậy 37 + hiện 47 + 25 -Giáo dục : Tính cẩn thận 5 = 42 -HS làm miệng các bài tiếp khi làm toán theo -Nhận xét tiết học Hoạt dộng nối tiếp : Dặn dò- Luyện tập -1 em nêu thêm -Làm thêm bài tập - ĐẠO ĐỨC Tiết 6 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP / TIẾT 2 I/ MỤC... 1 chục là 5 chục, 5 chục với 2 que tính rời là 52 que -Vậy 47 + 5 = 52 -Đặt tính và tính : -Em dặt tính như thế nào ? -Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 7 Viết dấu + và kẻ gạch ngang -Tính từ phải sang trái : 7 + 5 = 12, viết 2 thẳng 7 và 5, nhớ 1, 4 thêm 1 là 5, viết 5 vào cột chục Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu : Củng cố và giải bài Vậy 47 + 5 = 52 toán “nhiều hơn” và làm quen... Hoạt động 2 : Làm bài tập Mục tiêu : Làm được các bài tập điền vào chỗ trống : Phụ âm đầu, vần, -Có 6 câu -Có 2 dấu phẩy -Dấu chấm, dấu :, dấu ! , Dấu - , Dấu “ “ -Đặt ở đầu và cuối lời của mẩu giấy -HS nêu các từ khó, dễ lẫn : bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ lên -2 em lên bảng Lớp viết bảng con -Học sinh tập chép thanh -Bài 1, Bài 2 -1 em nêu yêu cầu -1 em lên bảng làm Lớp làm... miệng - Bài 2 : -Em nêu cách đặt tính và thực hiện cách 2 em lên bảng làm Lớp làm tính ? bảng -Nhận xét Bài 3 : Em dựa vào tóm tắt để đặt đề 2- em lần lượt nêu toán -Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 quả Hỏi cả hai thúng có bao nhiêu quả ? -HS làm bài, 1 em lên bảng giải Cả hai thúng có là; 28 + 37 = 65 (quả) Bài 4 : Yêu cầu gì ? Đáp số : 65 quả -Để điền dấu đúng trước hết chúng ta -Điền dấu >... 48 + 16 87 + 6 26 + 18 -Nhận xét 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1 :Giới thiệu bài Mục tiêu : Củng cố khái niệm “ít hơn” và biết giải bài toán về “ít hơn” dạng đơn giản Nêu bài toán : Cành trên có 7 quả cam (gắn 7 quả cam lên bảng), cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam (gắn 5 quả cam lên bảng ) Hỏi cành dưới có bao nhiêu ĨĨ ĨĨĨĨĨ ĨĨĨĨĨ quả cam ? -Gọi học sinh nêu lại bài toán -Cành dưới ít hơn 2 quả là . chục là 6 chục cộng thêm 1 chục là 7 chục, 7 chục và 2 que tính là 72 que tính. Vậy 47 + 25 = 72. -1 em lên bảng . Lớp làm nháp. -Viết 47 rồi viết 25 dưới. 47 + 25 . -Thao tác trên que. Có 47 que thêm 25 que tính là 72 que tính. -HS nêu cách đếm.7 + 5 = 12 que, lấy ra 10 que bó thành 1 chục , 4 chục cộng 2 chục