giao an toan 3 tuan 21 moi CKTKN 2010

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu của bài tập.. - Quan sát tranh vẽ hình ông Lương Định Của và lắng nghe giáo viên kể chuyệnù để trả lời các câu hỏi :.[r]

(1)

TUẦN 21

T ngày 15/02/2010 đ n 19/02/2010ừ ế

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 15/02/10

1 Chào cờ

2 Tốn Luyện tập

3 Tập đọc Ơng tổ nghề thêu TĐ-KC Ông tổ nghề thêu

Thứ ba 16/02/10

1 Thể dục Nhảy dây

2 Toán Phép trừ số phạm vi 10 000 Chính tả Nghe viết: Ơng tổ nghề thêu

4 Tập đọc Bàn tay cô giáo

Thứ tư 17/02/10

1 Toán Luyện tập

2 LT & Câu Nhân hóa – Ơn cách đặt trả lời

3 TNXH Thân

4 Mỹ thuật Thường thức mỹ thuật: Tìm hiểu tượng Âm nhạc Bài; Cùng múa hát trăng

Thứ năm 18/02/10

1 Đạo đức Tôn trọng khách nước ngồi

2 Tốn Luyện tập chung

3 Chính tả Nhớ viết Bàn tay cô giáo Tập viết Ôn chữ hoa O Ô Ơ

Thứ sáu 19/02/10

1 Toán Tháng – Năm

2 Tập làm văn Nói trí thức – Nghe kể:Nâng niu hạt giống

3 TNXH Thân (tt)

4 Thủ công Đan nong mốt Sinh hoạt Sinh hoạt lớp

Ngày soạn: /2/2010 Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết2: Toán :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: - HS biết cộng nhẩm số tròn trăm, tròn nghìn số có chữ số giải bài tốn hai phép tính

- Giáo dục HS chăm học B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

(2)

2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu miệng kết

- Nhận xét chữa

Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Mời Hai em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

Bài 4: - Gọi HS đọc toán. - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- lớp theo dõi, nhận xét bạn *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung

( nghìn cộng nghìn nghìn : 4000 + 3000 = 000 )

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa 5000 + 1000 = 6000

4000 + 5000 = 9000 6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10 000 - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung:

2000 + 400 = 2400 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600 - Từng cặp đổi chéo để KT

- Đặt tính tính - Lớp tự làm

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

2541 5348 4827 805 + 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - Đổi KT chéo

- em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)

Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít)

ĐS: 1296 lít

(3)

- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết vào

- Dặn nhà học xem lại làm

-Tiết 3-4: Tập đọc

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

A/ Mục tiêu:

- Luyện đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi, - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện.(HS giỏi biết đặt tên cho đoạn truyện) -GDHS tinh thần tinh thần học tập, sáng tạo

B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ

Và nêu nội dung - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu

( , hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào ?

- em đọc thuộc lòng thhơ, nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)

- Luyện đọc nhóm - Lớp đọc đồng bà

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ TRần Quốc Khải học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …

(4)

+ Nhờ ham học mà kết học tập ông sao ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam ?

- Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn đoạn + Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống ?

+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian ?

+ Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ ?

- u cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vì Trần Quốc Khái suy tôn làm ông tổ nghề thêu ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai

- Mời 3HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Nhận xét ghi điểm

Kể chuyện

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện

- Mời HS nêu kết trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em đặt tên hay * - Yêu cầu HS chọn đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời em tiếp nối tthi kể đoạn câu chuyện trước lớp

thành vị quan triều đình

- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi cất thang để xem ông làm - Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn + Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam + Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng,

+ Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an vơ

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- 1HS đọc yêu cầu BT mẫu, lớp đọc thầm

- Lớp tự làm - HS phát biểu

- HS tự chọn đoạn tập kể

- Lần lượt em kể nối đoạn câu chuyện

(5)

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương em kể chuyện tốt

d) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước

lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích./ Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thê, truyền lại cho dân

Ngày soạn: /2/2010

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Thể dục:

NHẢY DÂY

A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết cách thực nhảy dây kiểu chụm hai chân biết cách so đây, chao dây, quay dây

Yêu cầu biết thực động tác mức

Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động B/ Địa điểm phương tiện: - Dây để nhảy Sân bãi chọn nơi thoáng mát, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C/Các hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đi theo – hàng dọc

2/ Phần :

* Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Yêu cẩu HS khởi động khớp

- Nêu tên động tác làm mẫu kết hợp giải thích cử động để học sinh nắm

- Tại chỗ cho HS tập so dây, mơ phóng động tác trao dây quay dây cho học sinh chụm hai chân nhảy khơng có dây có dây - u cầu HS luyện tập theo nhóm

- Đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập thường xuyên sửa chữa động tác cho học sinh

* Chơi trò chơi “Nhảy lò cò tiếp sức “.

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách nhảy sau học sinh chơi

- Học sinh tổ nhảy lò cò thử trước 3-5 m sau giáo viên nhận xét sửa chữa cho em nhảy chưa

- Cho học sinh chơi thử hàng -2 lần

   

GV

(6)

- Học sinh thực chơi trò chơi

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi

- Cho tổ thi đua nhảy lị cị để tìm tổ vô địch

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà tập nhảy dây

GV

Tiết 2: Toán:

PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

A/ Mục tiêu: - HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn(có phép trừ số phạm vi 10 000) - Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm:

6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :

* Hướng dẫn thực phép trừ : - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK

- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số

- Yêu cầu học thuộc QT

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- em lên bảng làm BT

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi

10 000 học để đặt tính tính kết 8652

- 3917 735

- em nêu lại cách thực phép trừ * Qui tắc :Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho các chữ số hàng phải thẳng cột , …viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái

(7)

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Mời 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi học sinh đọc 3. - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Gọi học sinh đọc 4.

- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ

- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Về nhà xem lại BT làm

- Lớp thực làm vào bảng

- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

6385 7563 8090 - 2927 - 4908 - 7131 3458 2655 0959 - Đặt tính tính

- Lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung 5482 8695 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung Giải :

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m)

Đ/S: 2648 mét vải

- a) Sai ; b)

Tiết3: Chính tả:

ƠNG TỔ NGHỀ THÊU

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác trình bày hình thức văn xi

- Làm tập

- GDHS rèn chữ viết nhanh đẹp

B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết lần nội dung tập 2b (12 từ).

- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viiết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

(8)

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

+ Những chữ viết hoa ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết -Yêu cầu học sinh đưa bảng kết

- Nhận xét, chữa

- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hoàn chỉnh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : lọng , chăm , nhập tâm

- Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã - Học sinh làm

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Nhỏ - - tiếng - đỗ - tiến sĩ - hiểu rộng - cần mẫn - lịch sử - thơ - lẫn văn xuôi

- em đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Tiết 4: Tập đọc:

BÀN TAY CÔ GIÁO

A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : cong, cái, tỏa, dập dềnh, rì rào…Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ đọc

- Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu từ khó qua thích “ phơ” Hiểu nội dung : Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cô tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo

- Học thuộc lòng thơ (trả lời câu hỏi bài) - GDHS kính trọng lễ phép với người lớn

B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa thơ C/ Hoạt động dạy - học:

(9)

- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ

+ Từ tờ giấy cô giáo làm ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ + Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp , cắt dán giấy cô ?

- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối ? - Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ : - Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em đọc lại thơ

- Mời tốp 5HS nối tiếp thi đọc thuộc

- 3HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ “phơ“ - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo + Thoắt cô gấp thuyền cong xinh , mặt trời với nhiều tia nắng , làm mặt biển dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền

- Đọc thầm trao đổi nêu :

+ Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng

- Một em đọc lại hai dịng thơ cuối

- Cơ giáo khéo tay/ Bàn tay có phép mầu …

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ - học sinh đọc lại thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

(10)

lòng khổ thơ

- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi nhận xét ghi điểm, tuyên dương

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- Một số em thi đọc thuộc

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc thuộc hay

- Ba em nhắc lại nội dung

Ngày soạn: 12/2/2010

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2010 Tiết1: Toán:

LUYỆN TẬP

A/Mục tiêu: - Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số

-Biết trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính - Giáo dục HS chăm học

B/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512

2.Bài mới:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại

- u cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm

- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, : 8000 – 5000 = 3000

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung 7000 - 2000 = 5000

6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Đổi KT chéo

- Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung 3600 - 600 = 3000 6200 - 4000 = 2200 7800 – 500 = 7300 4100 – 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính

(11)

Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

7000 - 5000 = 4100 - 4000 = 7800 - 300 =

- Dặn nhà học xem lại tập

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung 7284 9061 6473

- 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg

Tiết 2: Luyện từ câu:

NHÂN HÓA - ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?

A/ Mục tiêu : - Nắm cách nhân hóa (BT2).

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3)

- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (bt4) - GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau phận trạng ngữ thời gian

- tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập

1 Kiểm tra cũ

- Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước

2.Bài

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: - GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa “

- Mời - em đọc lại Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ

- em lên bảng làm

- Lắng nghe GV đọc thơ

- em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu

(12)

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: + Những vật nhân hóa ? - Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Mời nhóm nhóm em lên bảng thi tiếp sức

- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người ; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch phận TLCH đâu ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học xem trước

+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm - nhóm tham gia thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp sửa VBT (nếu sai)

Tên v t ậ

Cách nhân hóa

Gọi Tả cách nói M.T ơng bật lửa

Mây chị kéo đến

Trăng Trốn

Đất nóng lịng

…

Mưa xuống Thân mật

như bạn Sấm ông vỗ tay

- Một học sinh đọc đề tập

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT - Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung a/ Trần Quốc Khải quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây

b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ

c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái , nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông

-Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

THÂN CÂY

A/ Mục tiêu :

- Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo , thân bò, thân gỗ, thân thảo - Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng , leo , bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ , thân thảo )

- GDHS chăm sóc bảo vệ xanh

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sách trang 78, 79 ; Phiếu tập.

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

(13)

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bo.ø Trong có thân gỗ thân thảo

Bước 2: - Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ

sẵn bảng

- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng

- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm ? - GV kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi BINGO Bước :

- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:

Thân gỗ Thân thảo Đứng

Bị Leo

- Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên

- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc trước bảng câm

Bước :

- Giáo viên hơ bắt đầu thành viên bắt đầu dán vào bảng

Bước 3:

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Khen ngợi nhóm điền xong trước điền

- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo

- Xem trước

- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với

- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau em điền tên vào cột : xoài ( đứng ) thân cứng bí đỏ ( bị ) Dưa chuột ( leo ) lúa (đứng ) thân mềm … - Câu su hào có thân phình to thành củ - Lớp nhận xét bình chọn cặp điền

- HS tham gia chơi trị chơi

Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa

Bị bí ngơ, rau

má,

Leo bầu, dưa leo

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 5: Đạo đức:

(14)

A / Mục tiêu: - Học sinh nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồiphuf hợp với lứa tuổi

- Biết tơn trọng khách nước ngồi.Vì phải tơn trọng khách nước ngồi Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt màu da, quốc tịch …Có quyền giữ sác dân tộc (ngơn ngữ , trang phục)

- Học sinh biết cư xử lịch gặp du khách nước

- GDHọc sinh có thái độ tơn trọng gặp gỡ tiếp xúc với khách nước B/Tài liệu phương tiện :

Phiếu học tập cho hoạt động tiết 1, tranh ảnh dùng cho hoạt động tiết

C/ Hoạt động dạy học :

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm

- Treo tranh lên bảng, yêu cầu nhóm quan sát, thảo luận nhận xét nội dung tranh (cử ch, thái độ, nét mặt bạn nhỏ gặp gỡ tiếp xúc với khách nước )

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - GV KL: Cần tơn trọng khách nước ngồi * Hoạt động 2: phân tích truyện - Đọc truyện “ Cậu bé tốt bụng“

- Chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Bạn nhỏ làm việc ?

+ Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm gì đối với khách nước ngồi ?

+ Theo em, người khách nghĩ nào cậu bé Việt Nam ?

+ Em nên làm thể tơn trọng với khách nước ngồi ?

- Mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- Kết luận: Chào hỏi, cười thân thiện, đường

* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Chia nhóm

- GV nêu tình VBT - Yêu cầu nhóm thảo luận, thảo luậ nhận

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận

- Nghe GV kể chuyện

- Thảo luận nhóm theo gợi ý

+ Đã đường cho vị khách nước ngồi + Thể tơn trọng với khách nước + Nghĩ cậu bé người mến khách, lịch

+ Tự liên hệ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

(15)

xét việc làm bạn giải thích lí - Mời đại diện nhóm trình bày cách giải trước lớp

- Kết luận: Tình sai ; Tình

* Hướng dẫn thực hành:

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học - Sưu tầm tranh ảnh nói chủ đề học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

huống nhóm trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Ngày soạn: 13/2/2010

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2010 Tiết1: Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000.

- Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

- Giáo dục HS chăm học B/ Đồ dùng dạy học:

C

/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm: 8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm

- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìnhaa - Cả lớp tự làm vào

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

5200 + 400 = 5600 5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800 6800 - 500 = 6300 8600 + 200 = 8800 8800 - 200 = 8600 - Đặt tính tính

- Cả lớp tự làm vào

(16)

Bài 3: - Gọi học sinh đọc tốn. - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa

* Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK

a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- học sinh đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264Cây - Tìm x

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng

a/ x + 1909 = 2050

x = 2050 – 1909 x = 141

b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291

- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng

Tiết2: Chính tả:

BÀN TAY CÔ GIÁO

A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết tả , nhớ viết lại xác “Bàn tay giáo“ - Trình bày khổ thơ dịng thơ chữ

- Làm tập tập

- GDHS ý thức giữ chữ đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần nội dung tập 2b. C/ Hoạt động dạy - học:

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu : Viết từ học sinh thường hay

(17)

viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc thơ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ nói điều ?

+ Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết ? + Ta bắt đầu viết từ ô ?

- Yêu cầu học sinh lấùy bảng viết tiếng khó hay viết sai

* Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay cô giáo “

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập 2b:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân

- Mời nhóm nhóm em lên bảng thi làm tiếp sức

- GV lớp nhận xét chốt ý - Mời 2HS đọc lại đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo làm nên vật“

+ Mỗi dịng có chữ + Viết hoa

+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (con thuyền , biển xanh , sóng …)

- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào VBT

- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Sửa vào VBT (nếu sai)

Ở đâu - - - kĩ sư - kĩ thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác sĩ - chữa bệnh - em đọc lại đoạn văn sau điền đủ dấu hỏi ngã

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Tiết 3: Tập viết:

ÔN CHỮ HOA O , Ô , Ơ

A/ Mục tiêu: - Viết tương đối nhanh chữ hoa O, Ô , Ơ

- Viết tên riêng (Lãn Ông ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá , cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người cỡ chữ nhỏ

(18)

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ ; tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng dịng kẻ li

- Kiểm tra viết nhà học sinh HS - Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

+ Hãy tìm chữ hoa có ? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : O, O, Ơ, Q, T

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Nội dung câu ca dao nói ?

- u cầu HS tập viết bảng : Ổi, Quảng, Tây

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng cỡ nhỏ , L, Q dòng

- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ

- Dặn nhà học xem trước

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

+ L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông - Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người + Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội

-Cả Lớp tập viết bagr

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

(19)

ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”

A/ Mục tiêu: Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực mức tương đối xác Học trị chơi “Lị cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

- GDHS rèn luyện thể lực

B/ Địa điểm phương tiện : - Dây để học sinh nhảy dây em sợi

Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi , dụng cụ để tập tập rèn tư …

C/Các hoạt động lên lớp:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1./Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động xoay khớp cổ tay , cẳng tay , cánh tay , gối , hông …

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trị chơi ( có chúng em )

2/ Phần :

* Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân:

- Giáo viên điều khiển cho lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình -4 hàng ngang thực mô động tác so dây, trao dây, quay dây sau cho HS chụm hai chân tập nhảy khơng có dây có dây lần

- Cho HS tập luyện theo tổ

- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập - Thi đua tổ cách đếm số lần nhảy liên tục phân cặp người nhảy người đếm số lần cuối nhảy nhiều lần thi chiến thắng

* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức“: - Giáo viên nêu tên trò chơi

- NeGV nêu u cầu: khơng nhảy lị cị vịng qua cờ hay vật cản , không chạm chân co xuống đất Bao người nhảy trước tới nơi chạm tay vào người nhảy sau xuất phát , sau giải thích hướng dẫn học sinh cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi

- Học sinh vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu : “ Học - tập - đôi - bạn Chúng - ta - - - học - tập - đôi - bạn"

- Nhắc nhớ HS đảm bảo an toàn luyện tập chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

   

GV

(20)

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dị học sinh nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân

Ngày soạn: 14/2/2010 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2010 Tiết1: Toán:

THÁNG - NĂM

A/ Mục tiêu - Biết đơn vị đo thời gian : tháng , năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ,…) - GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ lịch năm 2005.

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Giới thiệu số tháng năm số ngày tháng

- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu

- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH:

+ Một năm có tháng ? + Đó tháng ?

- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại

* Giới thiệu số ngày tháng - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK

+ Tháng có ngày ? + Tháng có ngày ?

- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận,

- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài: Tính nhẩm: 10000 - 6000 =

6300 + 500 =

2 Đặt tính tính: 5718 + 636 ; 8493 - 3667 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Nghe GV giới thiệu

- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời: + Một năm có 12 tháng : Tháng , tháng , tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12

- Nhắc lại số tháng năm

- Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng

(21)

tháng hai có 29 ngày

- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng

- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ

c/ Luyện tập:

Bài 1:- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 1. - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2009 TLCH

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Những tháng có 30 ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Tháng hai có ngày ?

- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch

- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm

- HS đếm số ngày tháng ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh)

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Tháng tháng Tháng sau tháng + Tháng có 31 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng có 30 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng 10 có 31 ngày + Tháng 11 có 30 ngày

- Một em đọc đề

- Cả lớp quan sát lịch làm

- em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung: + Ngày 19 tháng thứ sáu

+ Ngày cuối tháng thứ tư + Tháng có chủ nhật

+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28 - Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày

- Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày

-Tiết2: Tập làm văn:

NÓI VỀ TRÍ THỨC - NGHE - KỂ:NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG

A/ Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: Quan sát tranh nói trí thức nói tranh cơng việc họ làm Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin

- Rèn kĩ nghe: Nghe - kể câu chuyện “ Nâng niu hạt giống “ Nhớ nội dung kể lại tự nhiên câu chuyện

- GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc. - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý để học sinh kể lại câu chuyện

- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước)

2.Bài mới:

- Hai em lên báo cáo hoạt động

(22)

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Mời 1HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ? Họ làm ?

- u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

- Nhận xét chấm điểm

Bài tập 2: -Gọi em đọc tập gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận q gì? + Vì ơng Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống ?

+ Ơng làm để bảo vệ giống lúa? - Giáo viên kể lại lần lần

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nơng học Lương Định Của ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em đọc yêu cầu tập

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1) - Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em

- Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát tranh vẽ hình ơng Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyệnù để trả lời câu hỏi :

+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý

+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét

+ Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phịng TN, cịn hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm - Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện - số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt + Ơng Lương Định Của người say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống - Hai em nhắc lại nội dung học

-Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

THÂN CÂY ( T T )

A/ Mục tiêu : Sau học, HS biết:

Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người

(23)

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sách trang 80, 81; Phiếu tập

- Kể tên số có thân đứng, thân bị, thân leo - Kế tên số cay có thân gỗ, thân thảo

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa

+ Theo em việc làm chứng tỏ thân cây có nhựa ?

+ Để biết tác dụng nhựa thân các bạn hình làm thí nghiệm ? + Ngồi thân cịn có chức khác ?

- KL: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi

* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7,

8 sách giáo khoa trang 80, 81

+ Hãy nêu ích lợi thân người động vật ?

+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà , đóng tàu , bàn ghế ?

+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su , làm sơn ?

- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp

- KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật

- Yêu cầu HS nhắc lại KL

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- 2HS trả lời nội dung học

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát TLCH:

- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa - Thân nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …

- Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố

- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho - Nếu nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em nhắc lại nội dung học

(24)

ĐAN NONG MỐT (TIẾT 1)

A/ Mục tiêu - Học sinh biết cách đan nong mốt.Kẻ, cắt nan đan tương đối Đan nong mốt qui trình kĩ thuật,dồn nan đan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan

- GDHS Yêu thích sản phẩm đan lát

B// Đồ dùng dạy học: - Mẫu đan nong mốt bìa Tranh quy trình đan nong mốt Các nan đan mẫu màu khác Bìa màu, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công, hồ dán

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét.

- Cho HS quan sát vật mẫu

- Đan nong mốt ứng dụng làm đồ dùng gia đình ?

- Những đồ vật làm vật liệu gì ?

* Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu. - Treo tranh quy trình hướng dẫn

Bước : Kẻ cắt nan

- Cắt nan dọc: Cắt hình vng cạnh Sau cắt theo đường kẻ đến hết ô thứ - Cắt nan ngang nan để làm nẹp: rộng ô, dài ô

Bước : Đan nong mốt giấy bìa.

- Hướng dẫn đan từ nan ngang thứ , nan ngang thứ hai, hết: Cách đan nong mốt nhấc nan, đè nan, nan liền đan so le

Bước : Dán nẹp xung quanh nan.

- Hướng dẫn bôi hồ vào mặt sau nan lại dán vào đan để không bị tuột + Gọi HS nhắc lại cách đan

- Cho HS cắt nan đan tập đan nong mốt

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Cả lớp quan sát vật mẫu

- Nêu vật ứng dụng : đan rổ , rá , , giỏ

- Hầu hết vật liệu mây, tre, nứa dừa …

- Lớp theo dõi GV hướng dẫn - em nhắc lại cách cắt nan

- em nhắc lại cách đan

- Cả lớp thực hành cắt nan tập đan

(25)

- Theo dõi giúp đỡ em

- Yêu cầu nhắc lại bước kẻ, cắt đan nong mốt

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học , xem trước

Tiết5: Âm nhạc:

HỌC HÁT: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG

A/ Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu lời ca, biết hát kết hợp vân động phụ họa B/ Đồ dùng dạy học: Nhạc cụ, băng nhạc Chép sẵn lời hát bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ :

- KT bài: Em yêu trường em - Nhận xét đánh giá

1 Bài mới:

* HĐ 1: Dạy hát : Cùng múa hát trăng - Giới thiệu

- Hát mẫu

- Yêu cầu HS đọc lời ca

- Dạy HS hát câu theo lối móc xích - Cho HS luyện tập hát theo tổ, cá nhân GV theo dõi uốn nắn cho em

* HĐ 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS đứng hát, đung đưa theo nhịp

- Hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách

Mặt trăng trịn nhơ lên x x x x xx Tỏa sáng xanh khu rừng x x x x xx

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi: 2HS ngồi đối diện nhau, phách em vỗ tay, phách en vỗ vào lòng bàn tay Cứ tiếp tục vừa đếm - - vừa vỗ tay Sau kết hợp vừa hát vừa chơi * Dặn dò:

Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay theo phách

- em hát bài: Em yêu trường em TLCH: + Bài hát viết nhịp ?

+ Tác giả hát ? - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe GV hát mẫu - Cả lớp đọc đồng lời ca

- Hát câu hát theo GV - Hát theo tổ, nhân

- Cả lớp đứng hát, đung đưa theo nhịp - Hát kết hợp vỗ tay theo phách

- HS thực chơi trò chơi

- Cả lớp hát lại hát lần

(26)

Dạy chiều TIẾNG VIỆT NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức nhân hóa TLV kể lại chuyện nghe. - Giáo dục HS chăm học

B/ Hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Với từ ngữ đây, em viết câu có sử dụng biện pháp nhân hóa

- Cái trống trường - Cây bàng

- Cái cặp em

Bài 2: Gạch phận câu trả lời cho câu hỏi "Ở đâu" văn sau:

KIẾN VÀ GÀ RỪNG Kiến tìm đến dịng suối chân núi để uống nước Sóng nước trào lên kiến Gà rừng đậu cao nhìn thấy kiến chết đuối, thả cành xuống suối cho kiến Kiến bò lên cành chết Sau có người thợ săn lưới cạnh tổ gà rừng Kiến bò đến, đốt vào chân người thợ săn Người thợ săn giật đánh rơi lưới Gà rừng cất cánh bay thoát Bài 3: Hãy mượn lời chàng niên Phạm Ngũ Lão để kể lại câu chuyện "Chàng trai làng Phù Ủng"

- Chấm số em, chữa

2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Cả lớp tự làm

- Lần lượt HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Vào đầu năm học mới, bác trống cất lên tiếng dõng dạc mời gọi chúng em đến trường

+ Cây bàng dang rộng cánh tay che nắng cho chúng em

+ Đến lớp, cặp ngồi im lặng ngăn bàn xem em học

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi "Ở đâu" là: + Câu 1: chân núi

+ Câu 3: đậu cao

+ Câu 5: cạnh tổ gà rừng

- số em đọc văn trước lớp

-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Yêu cầu: - Củng cố kiến thức số có chữ số.

- Giáo dục HS chăm học

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Viết số sau thành tổng nghìn,

(27)

trăm, chục, đơn vị

9217 = 9400 = 1909 = 2005 = 2010 = 3670 = Bài 2: Viết tổng thành số có chữ số: 7000 + 600 + 40 + =

9000 + 800 + 90 + = 3000 + 600 + = 9000 + 50 + =

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 5000 ; 6000 ; 7000 ; ; ; b) 9995 ; 9996 ; 9997 ; ; ; c) 9500 ; 9600 ; 9700 ; ; ; d) 9950 ; 9960 ; 9970 ; ; ; Bài 4: Viết :

a) Các số trịn nghìn bé 5555 b) Số trịn nghìn liền trước 9000 c) Số trịn nghìn liền sau 9000 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa

2 Dặn dò:

Về nhà xem lại BT làm

9217 = 9000 + 200 + 10 + 9400 = 9000 + 400

1909 = 1000 + 900 + 2005 = 2000 + 2010 = 2000 + 10 3670 = 3000 + 600 + 70

7000 + 600 + 40 + = 7645 9000 + 800 + 90 + = 9896 3000 + 600 + = 3608 9000 + 50 + = 9056 a) 8000 ; 9000 ; 10 000 b) 9998 ; 9999 ; 10 000 c) 9800 ; 9900 ; 10 000 d) 9980 ; 9990 10 000

a) 1000 ; 2000 ; 3000 ;4000 ; 5000 b) 8000

c) 10 000

TOÁN NÂNG CAO

A/ Yêu cầu: - Củng cố, nâng cao số đến 10 000 điểm - trung điểm đoạn thẳng

- Giáo HS tính cẩn thận học tốn

- Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1:

a) Viết số có chữ số giống b) Viết số liền trước số sau: 3999 ; 5799 ; 7849 ; 6709 ; 4510

c) Viết số liền sau số cho câu b

- Lần lượt HS lên bảng ch]ac bài, lớp nhận xét bổ sung

a) 1111 ; 2222 ; 3333 ; 4444 ; 5555 ; 6666 ; 7777 ; 8888 ; 9999

Số liền trước Số cho Số liền sau 3998

5798 8748 6708

3999 5799 8749 6709

(28)

Bài 2: Cho hai đoạn thẳng AB CD, mối đoạn dài 6cm

A B C D a) Tìm điểm M hai điểm A B b) Tìm điểm N trung điểm đoạn thẳng CD

c) Đoạn thẳng CN dài cm ? d) Đoạn thẳng ND dài cm ? Bài 3: >, < = ?

1000 999 5673 6537 5735 5753 3475 4375 1km 999 m 60 phút 700cm m 69 phút 879 mm m 59 phút Bài 4: a) Viết số lớn có chữ số. b) Viết số bé có chữ số - Chấm số em, nhận xét chữa

2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

4509 4510 4511

A M B C N D - Đoạn thẳng CN = ND = 3cm

1000 > 999 5673 < 6537 5735 < 5753 3475 > 4375 1km > 999 m 60 phút = 700cm = m 69 phút > 879 mm < m 59 phút < a) 9999

b) 1000

-Tiết5: SINH HOẠT LỚP

A/ Yêu cầu: - HS ơn luyện động tác đội hình đội ngũ múa Sao nhi đồng. - Chơi trị chơi "Tìm người huy"

* Tổ chức cho HS ôn luyện:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập

- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển cho lớp ôn động tác đội hình đội ngũ Tập hợp hàng ngang, hàng dọc, dóng hàng, giãn cách cự li rộng, cự li hẹp ôn múa học ( Bông hồng tặng mẹ co â; Chúng em mầm non tương lai ; Hành khúc Đội

TNTPHCM )

- Theo dõi, uốn nắn cho em

* Tổ chức cho HS chơi trị chơi "Tìm người huy"

- Nêu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi

- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ

- Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho lớp ông động tác ĐHĐN múa học

(29)

chính thức

- Nhận xét, tuyên dương em thắng

* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	274 KB