Trường Tiểu học Thạch Bàn - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.. + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập mới [r]
(1)Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I Môc tiªu:1 §äc thµnh tiÕng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, đọc đúng các số thời gian, nhấn giọng từ ca ngợi nhân cách và cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học Trần Đại Nghĩa - §äc diÔn c¶m toµn bµi; HÓu c¸c tõ khã bµi; Néi dung bµi : Ca ngîi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II §å dïng d¹y - häc : - ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa - B¶ng phô ghi s½n c©u III Hoạt động dạy học TG 4ph 1ph 8ph 12p h Hoạt động giáo viên KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý các câu hỏi: +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn Lop4.com Hoạt động học sinh GC -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Lắng nghe - HS nối tiếp đọc theo trình tự -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa Treo tranh minh häa (2) Trường Tiểu học Thạch Bàn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc ? + Nội dung đoạn và cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn , 7ph 3ph GV: TrÇn ThÞ Hång -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Đất nước bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả + Nói xây dựng Tổ lời câu hỏi Quốc + Nhà nước đã đánh giá cao đóng + Một HS đọc thành tiếng , lớp góp ông Trần Đại Nghĩa nào ? đọc thầm + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có + Năm 1948 Hồ Chí Minh và cống hiến lớn ? nhiều huy chương cao quý khác -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? + Là nhờ ông yêu nước xuất - Ghi nội dung chính bài sắc, ham nghiên cứu , học hỏi * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -4 HS tiếp nối đọc và tìm bài HS lớp theo dõi để tìm cách cách đọc đọc hay Bảng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc phụ -Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp văn Năm 1946 xe tăng và lô cốt giặc -3 đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh -3 HS thi đọc toàn bài Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS lớp IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (3) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y To¸n Rót gän ph©n sè TG 4ph 1ph 7ph I Môc tiªu: - Học sinh bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số ( trường hợp các phân số đơn giản ) II §å dïng d¹y - häc : B¶ng nhãm III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: “ Rút gọn phân số" b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Ghi bảng ví dụ phân số : - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài3: 50 10 ; 75 15 3 12 10 15 20 - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe - Hai học sinh nêu lại ví dụ 10 15 10 - Thực phép chia để tìm 15 thương 10 10 : có tử số và mẫu số bé ? -Yêu cầu lớp thực phép chia tử số và 15 15 : 10 mẫu số cho - Hai phân số và có giá trị 10 15 -Yêu cầu so sánh hai phân số : và tử số và mẫu số 15 10 hai phân số không giống -Kết luận : Phân số đã rút gọn 15 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thành phân số thầm - Học sinh tiến hành rút gọn phân - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : số và đưa nhận xét phân số này + Tìm phân số phân số 6ph 7hp + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà có tử và mẫu số không cùng chia tử số và mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên nào lớn hết ? + Phân số này không thể rút gọn -Yêu cầu rút gọn phân số này Lop4.com GC (4) 7ph 3ph Trường Tiểu học Thạch Bàn -Kết luận phân số gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản ? - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài GV: TrÇn ThÞ Hång - Học sinh tìm số phân số tối giản - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng 4:2 ; 6:2 11 11 : 11 ; 22 22 : 11 12 12 : 8 :4 15 15 : 25 25 : 5 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài 54 27 72 36 12 B¶ng nhã m -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (5) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y đạo đức Lịch với người I Môc tiªu: Kiến thức : - Hiểu cần thiết phải lịch với người - Hiểu ý nghĩa việc lịch với người làm cho các tiếp xúc , c¸c mèi quan hÖ trë nªn gÇn gòi, tèt h¬n Thái độ:- Bày tỏ thái độ lích với người xung quanh Hành vi: Cư xử lịch với bạn bè, thầy cô trường, nhà và người xung quanh Có hành vi văn hoá,đúng mực giao tiếp với người II §å dïng d¹y - häc : Tranh minh häa III Hoạt động dạy và học TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Kính 4ph trọng, biết ơn người lao động” +Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói 1ph người lao động 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Lịch với người” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp: “Chuyện 12ph tiệm may” (SGK/31- 32) - GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32 +Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang, bạn Hà câu chuyện? +Nếu em là bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao? 8ph - GV kết luận: +Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may … +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch +Biết cư xử lịch người Lop4.com Hoạt động học sinh GC -Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe -Các nhóm HS làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Treo tranh minh häa (6) Trường Tiểu học Thạch Bàn 7ph tôn trọng, quý mến *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/32) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao? - GV kết luận: +Các hành vi, việc làm b, d là đúng +Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai 3ph *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3SGK/33) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Em hãy cùng các bạn nhóm thảo luận để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi … - GV kết luận GV: TrÇn ThÞ Hång -Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò: -Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và - HS lắng nghe người -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp thực IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (7) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè vµ h×nh thµnh kû n¨ng rót gän ph©n sè - Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng II §å dïng d¹y - häc : B¶ng nhãm III Hoạt động học TG 4ph 1ph 12p h Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Bài : - Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý học sinh rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Hoạt động học sinh - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Lắng nghe -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng 14 14 : 14 ; 28 28 : 14 25 25 : 25 48 48 : 50 50 : 25 30 30 : 81 81 : 27 ; 54 54 : 27 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài 20 20 : 10 8:4 ; là : ; 30 30 : 10 12 12 : 20 +Vậy là và phân số 30 12 - Những phân số phân số 20p h Bài 3: HS giỏi _Gọi em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào Lop4.com GC Tre o baû ng nh ãm (8) Trường Tiểu học Thạch Bàn - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : - Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập : 3 3 5 GV: TrÇn ThÞ Hång - Một em lên bảng làm bài -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng - Những phân số phân số 25 là : 100 ( có thể đọc là : hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy ) +Yêu cầu HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Tích trên và gạch ngang + Hướng dẫn HS chia tích trên và có thừa số và thừa số + Quan sát và lắng nghe GV tích gạch ngang cho các số -Yêu cầu lớp thực vào hướng dẫn - Gọi hai em lên bảng làm bài + HS tự làm bài vào -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn b c - Giáo viên nhận xét bài học sinh -Một em lên bảng làm bài 3) Củng cố - Dặn dò: 3ph - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm lại các bài Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (9) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ Ai thÕ nµo ? I Môc tiªu: NhËn diÖn ®îc c©u kÓ thÕ nµo? - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai nào? - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u kÓ thÕ nµo? II §å dïng: - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt bµi tËp - C¸c b¨ng giÊy viÕt riªng tõng c©u v¨n ë bµi tËp LuyÖn tËp TG 4ph 1ph 6ph 8ph 7ph III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên KTBC: - Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng đặt câu - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm gì ? -1 HS đọc thành tiếng + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai nào ? - Là nào ? + Bên đường cây cối thì GV giải thích cho HS hiểu nào ? + Nhà cửa nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? Bài : + Anh ( quản tượng ) nào ? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực , HS đọc câu - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm các từ gì? kể , HS đọc câu hỏi - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất - Bổ sung từ mà bạn ta hỏi nào ? khác chưa có + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất và câu hỏi cho từ ngữ trạng thái ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn Lop4.com GC b¶n g nhã m (10) 3ph Trường Tiểu học Thạch Bàn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng nhóm ( Mời HS nêu các từ tữ các vật miêu tả câu Sau đó , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm ) - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai nào ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( nào ? ) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi nào ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai nào ? thường có phận nào ? a Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? b Luyện tập : Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS câu Ai nào ? bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm bạn tổ GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập , chuẩn bị bài sau GV: TrÇn ThÞ Hång -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu + lắng nghe - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai nào? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày * Tổ em có bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thành thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày - HS làm bài - Về nhà thực theo lời dặn dò IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (11) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång B¶ng phô Câu 1/ Bên đường cây cối xanh um / Nhà cửa thưa thớt dần 4/Chúng thật hiền lành 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Từ ngữ đặc điểm tính chất xanh um thưa thớt dần hiền lành trẻ và thật khoẻ mạnh B¶ng phô Bài : Từ ngữ vật miêu tả 1/ Bên đường cây cối xanh um / Nhà cửa thưa thớt dần 4/Chúng thật hiền lành 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Bài : Đặt câu hỏi cho từ ngữ đó Bên đường cái gì xanh um ? Cái gì thưa thớt dần? Những gì thật hiền lành ? Ai trẻ và thật khoẻ mạnh ? Lop4.com (12) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia TG 4ph 1ph 4ph 5ph 22p h I Môc tiªu 1/ RÌn kÜ n¨ng nãi - Học sinh chọn câu chuyện kể vềmột người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lêi kÓ tù nhiÖn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ ®iÖu bé 2/ RÌn kÜ n¨ng nghe Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II §å dïng d¹y - häc B¶ng phô III Hoạt động dạy và học: GC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã đọc lời mình chủ điểm người có tài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người là , đâu , có tài gì ? + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể Lop4.com -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe + Tiếp nối đọc + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi Treo tranh minh häa (13) 3ph Trường Tiểu học Thạch Bàn - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt GV: TrÇn ThÞ Hång ý nghĩa truyện + Bạn có cảm thấy tự hào chị bạn có người bạn là cô gái chơi đàn pi - a - nô giỏi hãy không ? + Bạn đã tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ? Củng cố – dặn dò: - HS nhận xét bạn kể theo các - Nhận sét tiết học tiêu chí đã nêu - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (14) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y Khoa häc ¢m TG I-Môc tiªu : Sau bµi häc h/s biÕt: - NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh - Biết và thực các cách khác để lam cho vật phát âm - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II-Đồ dùng dạy học: - Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thước, vài hòn sỏi Trống nhỏ, ít vụn giấy III.Hoạt động dạy học: GC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiÓm tra: Em h·y nªu mét sè viÖc làm để bảo vệ bầu không khí 4ph B Bµi míi 1ph H§1: T×m hiÓu c¸c ©m xung quanh - G/V yªu cÇu h/s quan s¸t h×nh SGK,nªu mét sè ©m mµ em 8ph biÕt - H/S th¶o luËn theo cÆp vµ nªu: TiÕng cßi, tiÕng nh¹c, gâ trèng G/V: Trong sè c¸c ©m kÓ trªn nh÷ng âm nào người gây ra? Những âm nào thường nghe vào ban ngµy, buæi tèi , ? H§2: Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ©m Bước 1: H/S làm việc theo nhóm: tìm c¸ch t¹o ©m víi c¸c vËt Cho sỏi vào ống để lắc, gõ thước vào ống, Bước 2: G/V mời đại diện nhóm trình bày cách làm để phát âm - H/S tr×nh bµy- líp nhËn xÐt G/V kÕt luËn 12ph H§3: T×m hiÓu nµo vËt ph¸t ©m GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiÒu nguån víi nh÷ng c¸ch kh¸c VËy cã ®iÓm nµo chung ©m ®îc ph¸t hay kh«ng? Lop4.com (15) Trường Tiểu học Thạch Bàn - GV hướng dẫn h/s làm thí nghiệm " gâ trèng" thùc hµnh theo nhãm: R¾c Ýt vôn giÊy lªn mÆt trèng,gâ trèng vµ quan s¸t 7ph + Em thÊy cã g× kh¸c gâ m¹nh h¬n? H§ 4: - HS lµm viÖc c¸ nh©n theo cÆp - Để tay vào iết hầu để phát rung động giây quản nãi ? Khi nãi tay em cã c¶m gi¸c g×? - H/s tr¶ lêi- g/v kÕt luËn vµ gi¶i thÝch: Khi nãi kh«ng khÝ tõ phæi ®i lªn khÝ qu¶n, qua d©y qu¶n lµm cho c¸c d©y 3ph rung động, rung động này tạo âm G/V: Tõ c¸c thÝnghiÖm trªn em nµo cã thÓ nªu ®îc ©m ®©u mµ cã? H/s tr¶ lêi - G/V kÕt luËn- ghi b¶ng: ¢m các vật rung động phát Mét sè h/s nh¾c l¹i kÕt luËn trªn H§5: Trß ch¬i tiÕng g×? ë phÝa nµo thÕ? - GV chia häc sinh thµnh c¸c nhãm - GV nêu tên trò chơi - hướng dẫn học sinh thùc hiÖn Mỗi nhóm gây tiếng động lần - nhóm khác cố nghe xem tiếng động vật nµo g©y vµ viÕt vµo giÊy nh¸p thùc hiÖn trß ch¬i - GV theo dâi tæng kÕt trß ch¬i C Cñng cè dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ bµi sau GV: TrÇn ThÞ Hång Treo tranh minh häa IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (16) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y Khoa häc Sù lan truyÒn ©m I Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thÓ: - Âm lan truyền môi trường không khí - Nªu ®îc vÝ dô hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m yÕu ®i lan truyÒn xa nguån Nªu ®îc vÝ dô vÒ ©m cã thÓ lan truyÒn qua chÊt r¾n, chÊt láng II Đồ dùng dạy - học: ống bơ, vài vụn giấy, trống, đồng hồ, túi ni l«ng III Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động giáo viên KiÓm tra: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ néi dung bµi - GV nhËn xÐt cho ®iªm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ghi môc bµi H§1: Sù lan truyÒn ©m kh«ng khÝ +T¹i gâ trèng, tai ta nghe ®îc tiÕng trèng? 8ph - Yêu cầu 1HS đọc thí nghiệm trang 84 - Gọi HS đọc dự đoán mình - Sau đó cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - GV nêu các câu hỏi để tìm hiểu: VD: Khi gõ trống em thấy có tượng gì xÈy ra? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn - GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết H§2: ¢m lan truyÒn qua chÊt r¾n,chÊt láng 9ph - GV làm thí nghiệm chất lỏng Sau đó nêu câu hỏi để tìm hiểu.Yêu cầu HS lÊyVD - Tương tự chất rắn 10ph * GV nhËn xÐt kÕt luËn H§3:¢m yÕu ®i hay m¹nh lªn 4ph 1ph Lop4.com Hoạt động học sinh GC - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lµm thÝ nghiÖm, nhËn xÐt - HS trả lời các câu hỏi để rút kÕt luËn - Gọi HS đọc nối tiếp - HS quan s¸t, nhËn xÐt - HS tr¶ lêi vµ lÊy thªm VD minh ho¹ nhËn xÐt - HS thực hoạt động - HS l¾ng nghe Treo tranh minh häa (17) Trường Tiểu học Thạch Bàn kho¶ng c¸ch nguån ©m xa h¬n ( Tiến hành tương tự hoạt động 2) H§4: Trß ch¬i “Nãi chuyÖn qua ®iÖn tho¹i” 3ph - GV nªu tªn trß ch¬i, nªu luËt ch¬i - GV cho HS ch¬i - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Còng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn đọc thuộc mục Bạn cần biết GV: TrÇn ThÞ Hång - HS ch¬i ( em thµnh cÆp) - HS vÒ tù häc IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (18) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) Chuyện cổ tích loài người I môc tiªu: - Nhớ - viết đúng, đẹp đoạn từ: " Mắt trẻ xinh đến hình tròn là trái đất bài thơ: " Chuyện cổ tích loài người" - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc?/~ II §å dïng d¹y- Häc: ViÕt bµi tËp vµo giÊy khæ to vµ bót d¹ III Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên KTBC: 4ph - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: chuyền bóng , 1ph trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc khổ thơ 20ph + Khổ thơ nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 6ph Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các 6ph nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: Lop4.com Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng , + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để GC (19) Trường Tiểu học Thạch Bàn a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng 3ph GV: TrÇn ThÞ Hång Treo điền là : b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - Bảng rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng nhó - tản mát m Củng cố – dặn dò: -1 HS đọc thành tiếng - Nhận xét tiết học - HS ngồi cùng bàn trao đổi và - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm tìm từ và chuẩn bị bài sau -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm dáng - thu dần - điểm - rắn - vàng thẫm cánh dài - rực rỡ - cần mẫn - HS lớp IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y Lop4.com (20) Trường Tiểu học Thạch Bàn GV: TrÇn ThÞ Hång TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 KÕ ho¹ch bµi d¹y LÞch sö Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lý Đất nước I Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê - Nhà Hậu lê dã tổ chức máy nhà nước quy cũ và quản lí Đất nước tương đối chặt chẽ - Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật II §å dïng d¹y häc: Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) Một số điểm luật Hồng Đức; PHT HS III Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Ổn định: GV cho HS chuẩn bị SGK và ĐDHT 4ph KTBC: 1ph GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi Lăng” - Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận 9ph địa đánh địch? - Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng? - Nêu ý nghĩa trận Chi lăng - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: *Hoạt động lớp: - GV giới thiệu số nét khái quát nhà 12ph Lê: Tháng 4- 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt Nhàø Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt Lop4.com Hoạt động học sinh GC - HS chuẩn bị - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét Treo tranh minh häa - HS lắng nghe và suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét gì đáng chú ý (21)