Đang tải... (xem toàn văn)
-Viết sẵn nội dung bài tập 2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ :5’ -Gọi hai em lên bảng -1 em viết bảng lớp: chen chúc, đèn sáng[r]
(1)TUẦN Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 09 năm 2011 (2) Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011 Toán: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.( có nhớ) I.Mục tiêu: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ) -Vận dụng giải toán có phép nhân II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn mẫu bt III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ:(5’) -Gọi em lên bảng -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:-Giới thiệu bài:(1’) Hoạt động:(10’)Hướng dẫn cách nhân -Nêu phép tính: 26 x Hoạt động học sinh -2 em đặt tính tính: 13 x 24 x -1 em lên bảng đặt tính 26 x -Hướng dẫn: Nhân từ phải sang trái : + nhân 18 viết 8, nhớ + nhân 6, thêm1 bằg 7, viết -Nhận xét cách đặt tính -Hướng dẫn thực hiện:54 x - Lớp thực vào bảng -Lưu ý cách viết số thẳng cột -3 em nhắc lại cách nhân -1 em lên bảng đặt tính và nêu cách tính Hoạt động 2:(18’) Thực hành -1 em đọc yêu cầu +Bài 1:Tính(Cột 1,2,4) -Tự làm bài vào sách.(3 cột) -Theo dõi giúp đỡ số em -3 em chữa bài +Bài 2: -Đọc bài toán H: Có vải? -Trả lời +Mỗi vải dài bao nhiêu mét? +Muốn biết vải dài bao nhiêu mét -Tự làm bài vào em làm nào? -Theo dõi, giúp đỡ số em +Bài3:Tìm x -Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia x : = 12 -1 em lên bảng làm H:Muốn tìm số bị chia ta làm nào? -Lớp làm vào C Củng cố, dặn dò: (1’) (3) Tập đọc – kể chuyện: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết ) I.Mục tiêu: A.Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi; người dám nhận lỗi là người dũng cảm (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS có ý thức BVMT - GDKNS: Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân – Ra định - Đảm nhận trách nhiệm B.Kể chuyện: -Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện II Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài đọc -Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A.Bài cũ:(4’) -Gọi em đọc bài H:Ông ngoại đã giúp cậu bé chuẩn bị gì trước vào học? B.Bài mới: +GT chủ điểm và bài học(2’) Hoạt động 1:(20’)Luyện đọc: a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài: b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa +Đọc câu: -Luyện phát âm:thủ lĩnh, lỗ hổng, ngập ngừng +Đọc đoạn: -Đính bảng phụ HD đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi +Vượt rào,bắt sống nó ! +Về thôi! +Đọc nhóm: Hoạt động học sinh -2 em đọc bài: Ông ngoại -Lớp nhận xét -Quan sát tranh -Lắng nghe -Tiếp nối đọc câu -Đọc cá nhân -Đọc nối tiếp câu lượt -4 em đọc đoạn -3 em đọc - Nhận xét -1 em đọc chú giải Đặt câu với từ: thủ lĩnh -Đọc nối tiếp đoạn lần (4) -Theo dõi các nhóm đọc -Nhận xét Hoạt động 2:(10’).Tìm hiểu bài -Nhóm em luyện đọc -Đại diện nhóm đọc -1 em đọc đoạn 1,2 H: Các bạn nhỏ truyện chơi trò -Chơi trò đánh trận giả vườn chơi gì? Ở đâu? trường +Vì chú lính nhỏ định chiu -Trả lời qua lỗ hổng chân rào? +Việc leo rào các bạn nhỏ khác -Làm hàng rào đổ gây hậu gì? -1 em đọc đoạn H:Thầy giáo mong điều gì học sinh -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận lớp? khuyết điểm +Vì chú lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi? -Trả lời H:Phản ứng chú lính nào -Thảo luận nhóm đôi-trả lời nghe lệnh viên tướng? -Đọc thầm đoạn +Thái độ các bạn sao? -Mọi người nhìn sững chú +Ai là người dũng cảm? -Chú lính nhỏ -Liên hệ thân việc tự nhận lỗi Hoạt động 3(12’) Luyện đọc lại: -Lắng nghe -Đọc mẫu đoạn -Trả lời H:Giọng viên tướng đọc nào? -3 em thi đọc đoạn + Giọng chú bé thể nào? -4 em đọc theo vai -Bình chọn bạn kể hay Hoạt động 4:(20’)Kể chuyện: -Quan sát tranh-Nhận các nhân vật 1.Nêu nhiệm vụ: -Trả lời 2.Hướng dẫn học sinh kể: -1 em kể đoạn H:Câu chuyện có nhân vật? -Lớp nhận xét Nhắc học sinh nói lời nhân vật kết -Các nhóm kể-4 em kể đoạn hợp với cử chỉ, điệu * em kể toàn câu chuyện +Kể nhóm Nhận xét, ghi điểm - số HS trả lời: C.Củng cố(3’) Hỏi:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?Em cần làm gì để BVMT? - Dặn dò:Kể lại câu chuyện cho người thân nghe (5) Đạo đức: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) I Mục tiêu : -Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường - GDKNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) – Kĩ định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình – Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II Chuẩn bị - Vở bài tập -Tranh minh họa các tình Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: B.Bài mới: +Giới thiệu bài: Hoạt động1(10’)Xử lý tình -Nêu tình huống:Gặp bài toán khó,Lan -Lắng nghe, nhớ tình loay hoay mãi chưa giải được.Thấy An đưa bài giải sẵn cho bạn chép H: Nếu là Lan em làm gì đó?Vì -Lần lượt nêu cách giải sao? -Thảo luận nhóm đôi, lựa chọn cách ứng xử đúng:Lan cần tự làm Kết luận:Mỗi người cần phải tự làm lấy bài, không nên chép bài bạn vì việc mình đó là nhiệm vụ Lan *Tự làm lấy việc mình * HS khá , giỏi trả lời: sống hàng ngày có lợi ích gì ? Hoạt động 2(10’)Thảo luận nhóm -Các nhóm thảo luận, chọn từ điền -Phát phiếu bài tập vào ô trống *Chốt lời giải đúng: -Đại diện nhóm trình bày a)cố gắng, thân, dựa dẫm -Lớp nhận xét b)tiến bộ, làm phiền Hoạt động 3:(12’)Xử lý tình -Đọc các tình -Nêu các tình (ghi phiếu) -Thảo luận nhóm C.Hướng dẫn thực hành:(3’) -Tham gia đóng vai -Tự làm công việc ngày mình -Lớp nhận xét-tuyên dương (6) Thứ ba ngày 12 tháng 09 năm 2011 Thể dục: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I.Mục tiêu: -Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, quay phải, quay trái -Học sinh thực mức tương đối chính xác -Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp.Học sinh thực tương đối đúng -Trò chơi :“Thi xếp hàng”.Học sinh tham gia trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện: -Sân trưòng: vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn -Chuẩn bị còi, kẻ sân, các dụng cụ để chơi III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Phần mở đầu:(6’) -Nhận lớp -Phổ biến nội dung, yêu cầu 2.Phần bản:(24’) +Ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải -GV điều khiển lần -Uốn nắn, nhắc nhở -Nhận xét-Tuyên dương +Ôn vượt chướng ngại vật thấp -Theo dõi, uốn nắn cho học sinh +Trò chơi:Thi xếp hàng -Nêu tên trò chơi: -Nhắc lại cách chơi,luật chơi -Nhận xét- Tuyên dương 3.Phần kết thúc:(5’) -Nhận xét học: Dặn dò: Ôn các vần điệu Hoạt động học sinh -Tập hợp hàng dọc -Lắng nghe -Giậm chân chỗ vỗ đếm theo nhịp -Lớp tập luyện -Cán lớp điều khiển lần 2, -Các tổ tập luyện -Thi đua các tổ -Hình dung có chướng ngại vật trước em, Vượt qua theo đội hình hàng ngang -Thực lần -Tập theo đội hình hàng dọc -Đọc vần điệu -Lớp tham gia chơi thi đua xếp hàng nhanh, đúng -Đi thường và hát -Làm số động tác thả lỏng (7) Chính tả: (Nghe viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.Mục tiêu: -Nghe -Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập 2b -Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng(BT3) II Chuẩn bị -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Viết nội dung bài tập 2b, bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ(4’) -Gọi em lên bảng viết -Nhận xét-Ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết(8’) -Đọc đoạn văn1 lần H:Đoạn văn này kể chuyện gì? +Đoạn văn có câu? +Những chữ nào viết hoa? +Lời nhân vật đánh dấu dấu gì? - Hướng dẫn học sinh viết bảng 3.Viết vở(15’) -Đọc câu cho học sinh viết 4.Chấm, chữa bài:(3’) -Đọc và hướng dẫn chữa bài -Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập(4’) +Bài 2b -Nhận xét-Tuyên dương +Bài 3: -Chốt lời giải đúng C.Củng cố, dặn dò:(1’) -Chữa lỗi sai chữ dòng Toán: Hoạt động học sinh -2 em viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con:loay hoay, gió xoáy -2 em đọc lại đoạn văn -Trả lời -Đoạn văn có câu -Các chữ cái đầu câu và tên riêng -Viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Viết bảng con: quyết, vườn trường, viên tướng, - Viết vào -Chữa lỗi bút chì -1 em đọc yêu cầu -1 em làm trên bảng Lớp làm vào -2 nhóm thi điền đúng vào bảng -Lớp nhận xét -Học thuộc 28 tên chữ đã học (8) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Biết nhân sốcó hai chữ số với số có chữ số( có nhớ) -Biết xem đồng hồ chính xác đến phút * Nâng cao HS khá, giỏi BT5 II Chuẩn bị: -Mô hình đồng hồ III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ:(5’) - Gọi em lên bảng -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: - Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 1:(28’) HD làm bài tập +Bài 1: H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Chấm bài +Bài 2: H:Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì? -Theo dõi, giúp đỡ số em -Chấm bài số em +Bài 3: -H:Mỗi ngày có bao nhiêu giờ? -Chấm bài- nhận xét +Bài 4: -Giáo viên đọc -Nhận xét, tuyên dương * HD HS khá, giỏi làm C Củng cố, dặn dò: (1’) - Xem trước bài : Bảng chia Tự nhiên và xã hội: Hoạt động học sinh -2 em thực +Đặt tinh tính 42 x +Tìm x: x : = 12 -Đọc yêu cầu -Làm bài vào sách -2 em chữa bài-nêu cách tính -Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục -Làm bài vào vở( cột a, b) -2 em chữa bài -Đọc bài toán -Mỗi ngày có 24 Số ngày là: 24 x = 144(giờ) Đáp số: 144 -Đọc yêu cầu -HS quay kim đồng hồ theo yêu cầu -Kiểm tra theo nhóm đôi * HS Khá, giỏi làm (9) PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.Mục tiêu: -Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em *Biết nguyên nhân bệnh thấp tim - GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em – kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim II Chuẩn bị -Các hình sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.khởi động:(2’) -Hát B Bài mới:Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 1:(10’) Động não +Hãy kể số bệnh tim mạch mà em -Lần lượt kể biết? -Ghi tên các bệnh tim mạch học sinh nêu ra-Bổ sung thêm -Bệnh thấp tim, cao huyết áp,bệnh xơ vữa động mạch,bệnh nhồi máu tim, bệmh hở van tim * Nguyên nhân bệnh thấp tim là gì? *HS khá,giỏi trả lời: Hoạt động 2:(12’) Đóng vai -2 cặp đọc đoạn hội thoại -Nêu yêu cầu sách giáo khoa -Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi -1em đóng vai HS, em đóng vai SGK bác sĩ -Nhận xét –tuyên dương +Kết luận: Hoạt động 3:(10)Thảo luận nhóm -Nêu yêu cầu:Thảo luận nhóm nói nội dung, ý nghĩa việc làm hình -Nhận xét-Tuyên dương Kết luận: C.Củng cố, dặn dò:(2’) -Tích cực phòng bệnh tim mạch sống ngày -3 nhóm đóng vai trước lớp -Quan sát hình 4, 5, 6/21 -Thảo luận nhóm đôi -3 nhóm trình bày -Lớp nhận xét Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2011 (10) Tập đọc: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.Mục tiêu: - Đọc đúng , rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nóichung.( Trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị -Tranh minh họa bài đọc -Bảng phụ viết các câu để luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:(5’) - Gọi em kể lại câu chuỵện “Người lính -Tiếp nối kể lại câu chuyện dũng cảm” -Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) -Quan sát tranh Hoạt động1:(12’) Luyện đọc: a Giáo viên đọc mẫu: -Lắng nghe b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Đọc câu -Nối tiếp đọc câu -đọc lượt -Hướng dẫn phát âm đúng: dõng -Đọc cá nhân dạc,hoàn toàn , mũ sắt +Đọc đoạn trước lớp.( đoạn) -4 em đọc nối tiếp đoạn -Đính bảng phụ hướng dẫn đọc: -1 em đọc từ chú giải +Thế nghĩa là gì nhỉ? -Đọc cá nhân +Ẩu nhỉ? -Đọc nối tiếp đoạn lần +Đọc nhóm -Nhóm em luyện đọc Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu bài -1 em đọc toàn bài H: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc -Họp để bàn việc giúp đỡ bạn gì? Hoàng +Cuộc họp đã đề cách gì để giúp -Phát biểu Hoàng? -Thảo luận nhóm tìm câu -Chia nhóm em bài thể diễn biến -Phát phiếu ghi câu hỏi họp -Nhận xét -Kết luận ý đúng -Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3:(6’)Luyện đọc lại -2 nhóm em đọc theo kiểu phân vai -Nhận xét,ghi điểm C.Củng cố, dặn dò:(1’) Xem trước bài Toán: (11) BẢNG CHIA I.Mục tiêu: -Bước đầu thuộc bảng chia -Vận dụng giải toán có lời văn(Có phép chia 6) * Nâng cao HS khá, giỏi BT4 II.Chuẩn bị-Các bìa,mỗi có chấm tròn III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:(4’)Gọi em lên bảng -Đọc bảng nhân -Nhận xét ghi điểm -1 em giải bài toán tiết trước B.Bài mới: Hoạt động1:(10’)HDlập bảng chia -Gắn lên bảng 1tấm bìa -Lấy bìa có chấm tròn H: lấy 1lần mấy? -Trả lời -Viết: x = H: Lấy chấm tròn chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn thì nhóm? -Trả lời +Vậy : =? -Nêu phép tính: : = -Gắn bìa -Lấy bìa H:6 lấy lần mấy? x = 12 +Lấy 12 chấm tròn chia thành các -Được nhóm nhóm, nhóm có chấm tròn thì -Viết phép tính: 12 : =2 nhóm? -Thảo luận nhóm đôi dựa vào bảng -Yêu cầu HD dựa vào bảng nhân để nhân 6, hình thành các phép tính còn lập các phép tính bảng chia lại bảng chia Hoạt động 2(3’)Học thuộc bảng chia -Tiếp nối đọc kết Hoạt động3: (15’)Thực hành -Thi đọc thuộc +Bài 1:Tính nhẩm -HS nhẩm -Nhận xét-Tuyên dương +Bài 2: -Tính nhẩm và ghi kết H: Em có nhận xét gì cột tính này? -4 em đọc kết cột +Bài 3:Hướng dẫn giải -Nêu yêu cầu -Chấm bài -Tự làm bài vào * HD HS khá, giỏi làm * HS khá, giỏi làm C.Củng cố, dặn dò:(3’) -Học thuộc bảng chia -Trò chơi:Thỏ ăn cà rốt Luyện từ và câu: (12) SO SÁNH I.Mục tiêu -Nắm kiểu so sánh mới: So sánh kém(BT1) -Nêu các từ so sánhtrong các khổ thơ BT2 -Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4) II Chuẩn bị - Bảng phụ viết nội dung BT1- BT3 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.bài cũ:(5’) Gọi em lên bảng -Làm bài tập và tiết trước -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét B.Bài :Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1:(28’)HD làm bài tập +Bài : -1em đọc nội dung bài -yêu cầu học sinh gạch chân các -Thảo luận nhóm đôi hình ảnh so sánh -3 em lên bảng làm bài -Chốt lời giải đúng -Nhận xét -HD phân biệt hai loại so sánh: +So sánh ngang + So sánh kém -Mẫu: a.Cháu khỏe ông nhiều -Nêu các kiểu so sánh hơn: so sánh kiểu kém b)(hơn) : so sánh kém c) (chẳng bằng):so sánh kém -Nhận xét kết đúng (là) so sánh kiểu ngang +Bài 2: -1 em đọc yêu cầu bài -Nhắc học sinh ghi các từ so sánh -Lớp làm vào -Nhận xét- chốt lời giải đúng -3 em chữa bài +Bài3:Yêu cầu học sinh gạch chân -Đọc thầm, tìm các vật so các vật so sánh sánh -Nhận xét,ghi điểm -1em chữa bài +Bài 4:có thể tìm nhiều từ so sánh -Quả dừa - đàn lợn cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối -Tàu dừa - lược -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét -Thảo luận nhóm C Củng cố , dặn dò :(2’) -2 nhóm thi đua làm bài -Ghi nhớ các kiểu so sánh, các từ dùng để so sánh Toán: (13) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Biết nhân, chia ph vi bảng nhân 6,chia -Vận dụng giải toán có lời văn(Có phép chia 6) -Biết xác định 1/6 hình đơn giản II Chuẩn bị -Các hình vẽ bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:(5’) -Gọi em đọc bảng chia -3em đọc -1 em đọc chữa bài tâp tiết trước -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:*Giới thiệu bài:(1’) Hoạt động 1:(28’)HD giải bài tập .+ Bài -Đọc yêu cầu - Ghi cột tính : x = 36 -Tự nhẩm và ghi kết 36: = -4 em chữa bài H:Khi biết tích x = 36 ta tìm kết 36 : không? Vì -Nêu mối quan hệ phép nhân và phép sao? chia +Bài 2:Tính nhẩm -Tự nhẩm và ghi kết -9 em tiếp nối đọc kết -Nhận xét +Bài 3: -1 em đọc bài toán H:Bài toán cho biết gì? -Trả lời +Bài toán hỏi gì? -Suy nghĩ và giải vào May quàn áo hết số mét vải là: -Cho học sinh nêu các lời giải khác 18 : = 3( mét) Đáp số: mét -Chấm bài -nhận xét: +Bài 4: Đính hình vẽ -Quan sát hình vẽ -Hướng dẫn : Hình nào đã chia -Thảo luận nhóm đôi thành phần nhau? -Đại diện nhóm trả lời -Nhận xét, tuyên dương C.Củng cố, dặn dò:(1’) - Tiếp tục học thuộc bảng chia Tập viết: ÔN CHỮ HOA: C (tt) (14) I.Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa C (1dòngCh),V,A(1dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1dòng) và câu ứng dụng : Chim khôn (1lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng; bước đầu biết nối nétgiữa chữ viết hoa và chữ viết thường chữ ghi tiếng *HS khá ,giỏi viết đúng và đủ các dòng TV trên lớp -Rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị -Mẫu chữ viết hoa Ch -Bảng phụ viết sẵn tên riêng và câu ứng dụng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’) -Kiểm tra viết nhà học sinh -2 em lên bảng viết:Bố Hạ -Lớp viết bảng B Bài mới:- Giới thiệu bài.(1’) -Nhận xét Hoạt động 1:(8’) HD viết bảng + Luyện viết chữ hoa:C -Yêu cầu học sinh đọc bài - Đọc nội dung bài +H: Trong bài có chữ nào viết hoa? -Tìm và nêu các chữ viết hoa -Viết mẫu, nhắc lại cách viết các chữ: -2 em viết bảng lớp-Cả lớp viết bảng Ch, V, A, N :Ch, V, N +Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi học sinh đọc từ ứng dụng -Đọc từ ứng dụng:Chu Văn An -Giới thiệu :Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần -Nêu độ cao, khoảng cách -Viết mẫu, hướng dẫn cách viết -Nhận xét -Viết bảng :Chu Văn An +Luyện viết câu ứng dụng; -1 em đọc: -Gọi học sinh đọc Chim khôn kêu tiếng rảnh rang -Giải nghĩa câu ứng dụng: Người khôn ăn nói dịu dàng, dễ nghe Hoạt động 2:(15’)HD viết ( Như MT) -Hướng dẫn HD viết đúng nét, độ cao, -Viết vào khoảng cách -2 em thi viết đúng, đẹp - Chấm bài(4’) C.Củng cố, dặn dò:(2’) -Luyện viết thêm nhà Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2011 Thể dục: (15) TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I.Muc tiêu: -Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, điểm số Học sinh thực động tác tương đối chính xác -Ôn vượt chướng ngại vật thấp.Học sinh thực động tác tương đối đúng -Học trò chơi: “ Mèo đuổi chuột”.HS biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi II Địa điểm và phương tiện: -Sân trường-vệ sinh sẽ, an toàn -Chuẩn bị còi, dụng cụ cho trò chơi III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu:(6’) -Tập hợp lớp, điểm số báo cáo -Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu -Chạy chậm1 vòng quanh sân cầu 2.Phần bản:(23’) + Ôn tập hợp hàng ngang, dóng -Thực hàng, điểm số -Các tổ tập luyện,thay điều khiển -GV điều khiển lần1 - tổ thi đua -Tập theo đội hình hàng dọc,mỗi em +Ôn vượt chướng ngại vật thấp cách mét -Kiểm tra, uốn nắn cho học sinh *Học trò chơi: -Nêu tên trò chơi: “Mèo đuổi chuột” -Lắng nghe -Giải thích cách chơi, luật chơi -Học thuộc vần điệu -Tập vần điệu cho học sinh -Chơi thử lần -Tham gia chơi ,kết hợp đọc vần điệu -Nhắc học sinh chú ý an toàn Phần kết thúc:(6’) -Đứng thành vòng tròn vừa hát vừa vỗ -Nhận xét -tiết học tay +Dặn dò:-Ôn vượt chướng ngại vật thấp - Nhớ vần điệu trò chơi Chính tả: (Tập chép) : MÙA THU CỦA EM (16) I Mục tiêu : -Chép vảtình bày đúng bài CT Không mắc quá lỗi bài -Làm đúng bài tập điền tiếngcó vần oam (BT2) -Làm đúng BT3b II Chuẩn bị : -Bảng phụ viết bài thơ -Viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ :(5’) -Gọi hai em lên bảng -1 em viết bảng lớp: chen chúc, đèn sáng - Đọc cho các em viết -1 em đọc thuôc 28 tên chữ -Nhân xét, ghi diểm - Nhận xét : B Bài : Giới thiệu bài :(1’) Hướng dẫn tập chép(7’) - 2em đọc lại bài thơ - Giáo viên đọc bài thơ lần -Thơ chữ H: Bài thơ viết theo thể thơ nào? -Viết trang vở.: +Tên bài viết vị trí nào? +Những chữ nào bài thơ viết -Các chữ đầu dòng thơ và tên riêng hoa? +Các chữ đầu câu cần viết nào? -Trả lời +Hướng dẫn viết bảng -Viết bảng con: nghìn mắt, rước đèn, lật trang 3.Hướng dẫn viết : (15’) -Nhìn bảng chép bài vào - Tự chữa bài bút chì -Theo dõi, giúp đỡ số em Chấm , chữa bài:(2’) -Chấm bài số em-Nhận xét chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập (5’) -Bài 2: -Nêu yêu cầu -Lớp làm vào -Chốt lời giải đúng: -1 em lên bảng chữa bài +Bài 3b -1 em đọc yêu cầu - Chốt lời giải đúng -Làm bài vào C Củng cố , dặn dò:(1’) Luyện từ và câu: SO SÁNH I.Mục tiêu (17) -Nắm kiểu so sánh mới: So sánh kém(BT1) -Nêu các từ so sánhtrong các khổ thơ BT2 -Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4) II Chuẩn bị - Bảng phụ viết nội dung BT1- BT3 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.bài cũ:(5’) Gọi em lên bảng -Làm bài tập và tiết trước -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét B.Bài :Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1:(28’)HD làm bài tập +Bài : -1em đọc nội dung bài -yêu cầu học sinh gạch chân các -Thảo luận nhóm đôi hình ảnh so sánh -3 em lên bảng làm bài -Chốt lời giải đúng -Nhận xét -HD phân biệt hai loại so sánh: +So sánh ngang + So sánh kém -Mẫu: a.Cháu khỏe ông nhiều -Nêu các kiểu so sánh hơn: so sánh kiểu kém b)(hơn) : so sánh kém c) (chẳng bằng):so sánh kém -Nhận xét kết đúng (là) so sánh kiểu ngang +Bài 2: -1 em đọc yêu cầu bài -Nhắc học sinh ghi các từ so sánh -Lớp làm vào -Nhận xét- chốt lời giải đúng -3 em chữa bài +Bài3:Yêu cầu học sinh gạch chân -Đọc thầm, tìm các vật so các vật so sánh sánh -Nhận xét,ghi điểm -1em chữa bài +Bài 4:có thể tìm nhiều từ so sánh -Quả dừa - đàn lợn cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối -Tàu dừa - lược -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét -Thảo luận nhóm C Củng cố , dặn dò :(2’) -2 nhóm thi đua làm bài -Ghi nhớ các kiểu so sánh, các từ dùng để so sánh Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( Tiết 1) (18) I.Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi cánh -Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh, lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối phẳng , cân đối -Học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt,dán II Chuẩn bị - Mẫu lá cờ đỏ vàng làm giấy màu - Tranh quy trình,giấy màu đỏ, vàng và giấy nháp, kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: -Kiểm tra đồ dùng học tập B Bài mới:- Giới thiệu bài:(1’) Hoạt động1:(12’) HD q/s, nhận xét -Cho xem mẫu -Quan sát mẫu H: Lá cờ có hình gì?Màu sắc -Lá cờ hình chữ nhật,màu đỏ nào? +Trên lá cờ có gì? -Trên lá cờ có ngôi vàng +.Ngôi có đặc điểm gì? - có cánh nhau, màu vàng +Vị trí ngôi dán nào? -Ngôi vàng dán chính +Lá cờ treo đâu? Vào dịp nào? hình chữ nhật màu đỏ … Kết luận: Lá cờ đỏ vàng là quốc -Treo trên cột cờ,trên phông các kỳ nước Việt Nam đại hội Hoạt động 2:(16’) Hướng dẫn mẫu: -Đính tranh quy trình +Bước 1:Gấp giấy cắt ngôi -Gấp mẫu -Quan sát +Bước 2:Cắt ngôi -Đánh dấu điểm, cắt theo đường chéo -1 em nhắc lại bước +Bước 3: Dán ngôi vào lá cờ -Nhắc lại bước Hoạt động 3:(5’)Thực hành -2 em nhắc lại các bước kết hợp thực hành -Lớp quan sát- nhận xét -Tập gấp, cắt ngôi năm cánh C.Nhận xét,dặn dò: (2’) -Chuẩn bị giấy màu,bút, kéo, thước kẻ để tiết sau cắt, dán hoàn thành Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2011 Tập làm văn: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu : (19) - Bước đầu biết xác định nội dung họp và tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước(SGK) *HS khá, giỏi biết tổ chức họp theo đúng trình tự - GDKNS: Giao tiếp – Làm chủ thân II Chuẩn bị - Ghi các gợi ý nội dung họp -Trình tự bước tổ chức họp theo yêu cầu bài tập đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Toán: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I.Mục tiêu : -Biết cách tìm các phần số (20) -Vận dụng đẻ giải bài toán có lời văn II.Chuẩn bị - 12 cái kẹo III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:(5’) -Gọi em lên bảng -2 em giải bài và tiết trước -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét B.Bài : Hoạt động 1:(12’)Tìm các phần số -Nêu bài toán(SGK) -2 em đọc lại bài toán H:Chị có bao nhiêu cái kẹo? -Chị có 12 cái kẹo +Muốn lấy 12 cái kẹo -Thực hành chia và nêu kết quả:mỗi phần cái kẹo ta làm nào? +Em làm nào để tìm cái -Thực phép chia 12 : = kẹo? +Vậy muốn tìm 12 cái kẹo -Trả lời ta làm nào? +H:Nếu chị cho em số kẹo thì em cái kẹo? +Vậy muốn tìm phần số ta làm nào? Hoạt đông 2:(16’)Thực hành + Bài +H:Muốn tìm kg ta làm nào? +Bài 2: Hướng dẫn giải +H:Cửa hàng có mét vải? +Đã bán phần số vải đó? +Bài toán hỏi gì? C.Củng cố, dặn dò:(2’) Số kẹo chị cho em là: 12 : = 6(cái kẹo) -Muốn tìm phần số ta lấy số đó chia cho số phần -Nhắc lại quy tắc -4 em lên bảng làm bài- Lớp làm vào -Suy nghĩ và giải vào -Nhắc lại cách tìm phần số Tự nhiên và xã hội: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.Mục tiêu: Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ *Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tiết nước tiểu (21) HS biết số việc cần làm có lợi cho sức khoẻ II Chuẩn bị -Các hình sách giáo khoa trang 22, 23 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Giới thiệu bài:(1’) 1.Hoạt động 1:(10’) Quan sát, thảo luận -Yêu cầu học sinh đâu là thận, đâu -Quan sát hình 1/22 là ống dẫn nước tiểu -Thảo luận nhóm đôi -Treo tranh phóng to Kết luận: 2.Hoạt động 2:(14’)Thảo luận nhóm H:Hướng dẫn học sinh tự đặt số câu hỏi VD:Nước tiểu là gì? +Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu? Kết luận : 3.Hoạt động 3:(8’) Trò chơi -Ghép chữ vào sơ đồ -Tuyên dương nhóm thắng B.Củng cố , dặn dò : (2’) H:Cơ quan bài tiết có tác dụng gì? -Cần uống đủ nước ngày -4 em lên bảng các phận quan bài tiết nước tiểu và nói dược tóm tắt hoạt động (HS khá ,giỏi ) -Thảo luận nhóm tự đặt và trả lời số câu hỏi liên quan đến chức phận quan bài tiết nước tiểu -3 cặp trình bày - Lớp nhận xét - Bổ sung -Đặt câu hỏi yêu cầu nhóm bạn trả lời -2 đội(10em) dùng các thẻ từ cho sẵn ghép đúng vào sơ đồ -Lớp nhận xét, tuyêndương -Trả lời SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu bài học: - Mục tiêu bài học giúp học sinh nhận biết các hoạt động tuần qua (22) - Biết các việc nên làm và các việc không nên làm - Biết phê và tự phê II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua - GV theo dõi Hoạt động học sinh - Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm - Lớp trưởng điều khiển - Các tổ thảo luận - Đại diện tổ trình bày -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để - Nhận xét phát huy, động viên các em có cố gắng -Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt - GV gợi ý - Lớp trưởng phân công - Các tổ điều hành tổ thực - Thực đúng đạt hiệu - GV chốt lại: - Vệ sinh bỏ rác đúng quy đinh - Đồng phục - Thể dục - Xếp hàng Hoạt động 2: Nêu kế hoạch tuần tới - Phướng hướng tuần đến - Thực tốt các nội quy trên - Một số em cần lưu ý chấp hành đúng nề nếp lớp - Thi đua các tổ (23)